【精選】觀(guān)察日記模板合集九篇
忙碌而充實(shí)的一天結束了，心中一定有不少感想，不如趁現在好好寫(xiě)一篇日記。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編收集整理的觀(guān)察日記9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
觀(guān)察日記 篇1
今天，老師帶了幾個(gè)桔子讓我們觀(guān)察桔子。桔子圓圓的、扁扁的，像小巧玲瓏的南瓜，又像汽車(chē)的輪胎。桔子的外皮是桔黃色的，像桔子寶寶的皮衣裳。仔細瞧，滑滑的桔皮上有許多密密麻麻的小黑點(diǎn)，這是桔子寶寶用來(lái)呼吸的。摸一摸，好滑啊，也好舒服呀!捏一捏，還軟軟的，像有彈性的彈力球呢!不小心弄破了它的外皮，一陣清香撲鼻而來(lái)，讓我口水直流。桔子皮頂上還有一個(gè)柄，就像桔子寶寶的一頂小帽子。
我們迫不及待地剝開(kāi)桔子的外皮，桔子香味彌漫了整個(gè)教室，我覺(jué)得桔子的外皮香極了。桔黃色的桔子像桔色的汽車(chē)的車(chē)輪，一片片的桔瓣像桔色的小船，又像桔黃色的香蕉。它們圍坐在一起，好像很多小娃娃在做游戲。再剝開(kāi)內皮，一顆顆果肉，晶瑩透亮，美麗極了!吃上一口，酸溜溜的，甜滋滋的。
鮮美的桔子全身都是寶。桔子皮可以做藥，曬干了還可以泡茶，桔子肉可以做飲料。
桔子是我的最?lèi)?ài)，我最喜歡吃桔子了!
觀(guān)察日記 篇2
20xx年xx月xx日 星期x 晴
我一直想追逐一陣風(fēng)�？墒俏译y以把握自己的速度。如果太慢，只能失��；如果一樣快，就感覺(jué)不到它；如果太快，又邂逅了另一陣風(fēng)。我為此苦惱了很久。
每一天，我命中注定般遇到很多風(fēng)。他們吻我的臉龐，親切而殷勤，但我不認識他們。這真是一件令人尷尬的事，真是讓人臉紅。每一陣風(fēng)都沒(méi)有名字。它們只是籠統的被稱(chēng)為東風(fēng)、西風(fēng)、北風(fēng)、南風(fēng)、微風(fēng)、颶風(fēng)、龍卷風(fēng)。在繁忙的路口撐開(kāi)雙手，仔細聽(tīng)，即使人聲鼎沸，你應該能聽(tīng)到風(fēng)的細語(yǔ)。我只是說(shuō)應該。
也有些人命中注定聽(tīng)到風(fēng)的聲音。他們忍不住抬筆記錄。這是一項艱巨的工作，他們終日埋頭苦寫(xiě)，還是寫(xiě)不完，終于寫(xiě)不完。雖然一切都像瘋子一樣毫無(wú)章法，像瘋子一樣觸目驚心，他們還是希望后來(lái)者從中找出風(fēng)的名字。即使幾十年后，他們擁有最淵博的關(guān)于風(fēng)的知識。世人還是嘲笑他們。因為擁有風(fēng)，等于什么也沒(méi)有。
雖然他們中的有些人自詡這是神授的業(yè)績(jì)，但是誰(shuí)信呢？世人的嘲笑已經(jīng)懷有很大的善意。其實(shí)歸根到底，他們關(guān)于風(fēng)的一切也只是道聽(tīng)途說(shuō)。
觀(guān)察日記 篇3
今天的中午作業(yè)很少，我20分鐘就寫(xiě)完了。寫(xiě)好后，看了看四周，沒(méi)瞧見(jiàn)媽媽。我仔細一聽(tīng)，聽(tīng)到廚房里傳出鍋碗瓢盆的合奏聲。樂(lè )了，我早就想看看媽媽是如何燒菜?正好，去窺視一下
我躡手躡腳地走到廚房門(mén)前，兩眼目不轉睛得盯著(zhù)媽媽的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)她將鍋碗瓢盆重新洗了一遍，用干抹布擦干，放到灶臺上�！巴砹艘徊�!”我自言自語(yǔ)說(shuō)。媽媽把油倒進(jìn)鍋，鍋里頓時(shí)炸開(kāi)了，媽媽不慌不忙，把大火改成小火。油快熟之際，將主菜之一——魚(yú)餅放入鍋中，接著(zhù)，用鏟子把魚(yú)餅分成好幾塊。過(guò)了四五分鐘，媽媽將其余的菜一股腦倒進(jìn)去，鏟子鏟了幾下，蓋上鍋蓋。又去忙下一道菜的原料了過(guò)了一會(huì )兒，媽媽拿起鍋蓋倒了一些水進(jìn)去，重新蓋上鍋蓋。過(guò)了五分鐘，那香味飄滿(mǎn)了整間屋子，我被香味牽著(zhù)鼻子來(lái)到桌子旁，等著(zhù)美味上桌。
我愛(ài)吃媽媽燒的菜，也看了媽媽燒菜的樣子。
觀(guān)察日記 篇4
一、單元整體分析
本組教材緊扣“細心觀(guān)察”這個(gè)專(zhuān)題，共編排了3篇精讀課文是：《花鐘》《蜜蜂》《玩出了名堂》，1篇略讀課文：《找駱駝》，1個(gè)語(yǔ)文園地（包括口語(yǔ)交際、習作、日積月累、寬帶網(wǎng)），內容豐富多彩。有的講對植物的有趣觀(guān)察和發(fā)現；有的講對動(dòng)物的細心觀(guān)察和試驗；有的講在玩耍中對物品的觀(guān)察與發(fā)現。課文滲透了在觀(guān)察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現的意識。通過(guò)本組教學(xué)，初步培養學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會(huì )正確的觀(guān)察方法。
本組教材體現了以專(zhuān)題組織內容、加強整合的編寫(xiě)指導思想。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。從中可以看出各種活動(dòng)之間是相互聯(lián)系，密切配合的。在教學(xué)本組教材時(shí)，要把握好編輯意圖，加強整合的意識，落實(shí)教材要求。
二、教學(xué)內容分析
習作就是引導學(xué)生將課內外學(xué)習到的知識、方法，吸收到的經(jīng)驗、養分，積累到的語(yǔ)言，內化為一種為了“自我表達和與人交流”的運用過(guò)程。而本次習作是圍繞本單元的主題“細心觀(guān)察”安排的，它是學(xué)習課文的延伸，又是口語(yǔ)交際的繼續。學(xué)生在課文學(xué)習中，一方面了解了豐富多彩的內容，學(xué)習了一些觀(guān)察方法，領(lǐng)悟了一些表達方法，一方面通過(guò)學(xué)習完課文《花鐘》后開(kāi)展的語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)，自己親身去觀(guān)察自己感興趣的事物，并寫(xiě)下了觀(guān)察日記。又在學(xué)習了《玩出名堂》后寫(xiě)下了自己玩中的樂(lè )趣或收獲。進(jìn)而通過(guò)口語(yǔ)交際交流了觀(guān)察中的發(fā)現，這些都為這次習作打下堅實(shí)的基礎。學(xué)生通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)直接而真實(shí)地獲取到了鮮活的習作素材，通過(guò)課文的學(xué)習與自身的實(shí)踐習得了一些觀(guān)察方法和表達方法。這時(shí)指導學(xué)生習作學(xué)生便有料可寫(xiě)，有法可循，學(xué)生自然樂(lè )寫(xiě)，更能寫(xiě)。
本次習作是寫(xiě)一則觀(guān)察日記，所謂觀(guān)察日記就是用眼、耳、鼻、舌等多種感覺(jué)器官仔細觀(guān)察，體會(huì )各種現象，把觀(guān)察結果記錄下來(lái)。觀(guān)察日記的`內容是多方面的，可以是自然現象，可以是植物的生長(cháng)過(guò)程，動(dòng)物的生活習性等等�？梢詫�(xiě)一次的觀(guān)察內容，也可以記錄一個(gè)階段連續的觀(guān)察內容。而且本次習作要求更是不拘形式，要求學(xué)生觀(guān)察自己感興趣的，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的。提高了學(xué)生習作的信心與興趣。
三、學(xué)情分析
三年級第一學(xué)期處在從低年段向中年段過(guò)渡的階段，這時(shí)期的學(xué)生充滿(mǎn)好奇心，對周?chē)囊磺杏兄?zhù)強烈的求知欲望，小動(dòng)物、小植物、一個(gè)新的玩具對他們都具有極大的吸引力。他們喜歡觀(guān)察，善于發(fā)現�？墒撬麄兊挠^(guān)察不深入，不細致，且意志比較薄弱，觀(guān)察不能持之以恒，三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)的情況嚴重，加之本班學(xué)生屬于城鄉結合的性質(zhì)，農村學(xué)生占了比較大的比例。他們的知識面比較窄，獲取信息的渠道也比較狹窄，故觀(guān)察的效果不佳。在寫(xiě)作方面，學(xué)生剛從低年級的寫(xiě)話(huà)過(guò)渡到中年級的習作，都有點(diǎn)畏懼心態(tài)，他們的習作偏向于概括性表達，什么內容都寫(xiě)，主次不分，像流水帳一樣。所以引導學(xué)生細心地、連續地觀(guān)察是重點(diǎn)。引導學(xué)生按一定的順序，詳略得當地將自己最想寫(xiě)的、最感興趣的部分寫(xiě)具體是難點(diǎn)。
四、教學(xué)策略
�。ㄒ唬└鶕墩Z(yǔ)文課程標準》指出，第二學(xué)段習作“要讓學(xué)生不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞、感受和想象，注意表現自己覺(jué)得新奇有趣或印象最深刻、最受感動(dòng)的內容�！贬槍υ撘髷M定把培養學(xué)生的習作興趣和發(fā)現能力放在首位。在綜合實(shí)踐階段重點(diǎn)引導學(xué)生觀(guān)察自己感興趣的事物，以興趣激發(fā)學(xué)生觀(guān)察的熱忱，使學(xué)生在觀(guān)察中拓寬視野，增長(cháng)知識的同時(shí)，拓寬習作的題材，使學(xué)生有話(huà)可說(shuō)，有“料”可寫(xiě)，讓學(xué)生處于一種輕松的心態(tài)中寫(xiě)作。在習作階段重點(diǎn)引導學(xué)生寫(xiě)自己想寫(xiě)的內容，以興趣驅動(dòng)習作，讓學(xué)生敢寫(xiě)，樂(lè )寫(xiě)。
�。ǘ┳裱心甓瘟曌鲿r(shí)由說(shuō)到寫(xiě)再到說(shuō)寫(xiě)結合的思路，以多種形式讓學(xué)生把觀(guān)察中所見(jiàn)、所聞、所感、所想，按一定的順序，用生動(dòng)活潑的文字記錄下來(lái)，讓學(xué)生在一種放松的心態(tài)下，做到“我口說(shuō)我心，我手寫(xiě)我心�！�
五、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生選擇觀(guān)察中自己感興趣的，最想寫(xiě)的部分內容按順序寫(xiě)一則觀(guān)察日記。
�。ǘ┮龑W(xué)生寫(xiě)日記做到格式正確，內容真實(shí)、有新鮮感，培養學(xué)生養成寫(xiě)日記的良好習慣。
�。ㄈ┮龑W(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察，并善于發(fā)現新事物。
六、教學(xué)重、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┮龑W(xué)生選擇觀(guān)察中自己感興趣的，最想寫(xiě)的部分內容按順序寫(xiě)。
�。ǘ⿲�(xiě)出觀(guān)察中的新發(fā)現，把自己最感興趣的寫(xiě)具體。
課前準備：
�。ㄒ唬┙處煖蕚洌憾嗝襟w課件。
�。ǘ⿲W(xué)生準備：1.預先布置學(xué)生觀(guān)察大自然，觀(guān)察生活，寫(xiě)下觀(guān)察日記。2.準備實(shí)驗器材，給學(xué)生提供小實(shí)驗項目。3.引導學(xué)生閱讀相關(guān)的書(shū)刊、查閱網(wǎng)站解決觀(guān)察中發(fā)現的問(wèn)題。
七、教學(xué)過(guò)程預設
回憶，重溫有趣的發(fā)現
創(chuàng )設通過(guò)闖關(guān)獲取“小小觀(guān)察家”的情景，引導學(xué)生回憶口語(yǔ)交際中有趣的發(fā)現。
【設計意圖：三年級小朋友勇于表現，爭強好勝的心態(tài)，創(chuàng )設通過(guò)闖關(guān)獲取“小小觀(guān)察家”的情景，然后設計讓學(xué)生回顧口語(yǔ)交際中的發(fā)現，自豪地介紹。誘發(fā)出學(xué)生強烈的參與活動(dòng)的興趣，激發(fā)了學(xué)生自信與自豪的情感，活躍了氣氛，輕輕地掀開(kāi)作文在學(xué)生心中的神秘面紗，讓學(xué)生放下畏懼習作的心態(tài)，樂(lè )于投進(jìn)習作活動(dòng)的中。為下一環(huán)節的奠定了堅實(shí)的情感基礎�！�
觀(guān)察日記 篇5
動(dòng)物世界里有一群小動(dòng)物，每天都會(huì )不停地忙碌工作，大家都夸它是勤勞使者，它就是活潑可愛(ài)的小蜜蜂，觀(guān)察日記——小蜜蜂。
小蜜蜂的腦袋圓圓的，黑溜溜的眼睛咕嚕咕嚕地轉著(zhù)，甜蜜蜜的嘴巴小小的，小巧玲瓏的身子，細手細腳，但尾巴里卻藏著(zhù)一根小小的毒針。你可別小看這根毒針，要是小蜜蜂發(fā)猛了，扎你一下，你就會(huì )疼得哇哇大哭！ 作文網(wǎng)
每到春暖花開(kāi)的季節，你常常會(huì )看到幾只小蜜蜂，飛來(lái)飛去，來(lái)回轉悠，一會(huì )兒飛到這朵花上，一會(huì )兒飛到那朵花上。勤勞的小蜜蜂總是歡快地嗡嗡叫，高興地唱歌，沒(méi)有一點(diǎn)兒憂(yōu)心的樣子。一直忙到秋天，小蜜蜂收集花粉的行動(dòng)才逐漸變慢，但花蜜早已經(jīng)準備好了。冬天到了，北風(fēng)呼呼地吹著(zhù)，我們出去一看，卻連一只蜜蜂的影兒都找不到。我這才知道，原來(lái)小蜜蜂會(huì )過(guò)冬��！ 作文網(wǎng)
我準備開(kāi)始尋找小蜜蜂的家。發(fā)現，在一片花叢里，便有過(guò)小蜜蜂的蹤影。我翻開(kāi)一看，哇，一個(gè)大家園呈現在我眼前。這就是小蜜蜂的家，原來(lái)它們都藏在花叢里。
小蜜蜂，你千辛萬(wàn)苦的就為花兒傳播花粉，為人們釀造花蜜。你這種無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的精神值得我們大家學(xué)習！
觀(guān)察日記 篇6
12月9日星期四晴
今天我的大蒜都長(cháng)得很高了，我把它們從杯子里移到了花盆里的泥土上，不過(guò)種在土里我看不見(jiàn)它們的根，媽媽說(shuō)：種子種在土里，種子就有肥料了，就長(cháng)得壯些了。在我的心里也有話(huà)要說(shuō)，想不想聽(tīng)?那就是：媽媽說(shuō)完后我也學(xué)會(huì )了一點(diǎn)點(diǎn)知識呢!
觀(guān)察日記 篇7
暑假到了，媽媽說(shuō)螞蟻能運輸比它自身體積大幾倍的食物。因此我想做個(gè)實(shí)驗。
今天，我在我家墻腳放了一塊小土豆，為了不驚動(dòng)螞蟻，我藏在我家墻邊探著(zhù)頭望。過(guò)了幾分鐘，一只小螞蟻過(guò)來(lái)了，在土豆周?chē)纴?lái)爬去，想運走土豆，可惜自己運不動(dòng)。螞蟻就自己爬走了，這時(shí)候我心想：螞蟻可能放棄了�？墒沁^(guò)了一會(huì )兒，一群螞蟻爬過(guò)來(lái)了，我總算知道為什么螞蟻要爬走的原因了，是去找幫手一起來(lái)搬運土豆。
可是偏偏在這個(gè)時(shí)候起了一場(chǎng)大風(fēng)，就在這時(shí)，螞蟻們走的很慢，我想：大概這樣可以減少阻力。過(guò)了一會(huì )兒，螞蟻們終于爬到了土豆旁邊，這群螞蟻圍著(zhù)土豆爬上爬下。我想：這所有的螞蟻的體重加起來(lái)都沒(méi)有土豆重，這群螞蟻搬得動(dòng)嗎？我張大眼睛盯著(zhù)土豆，沒(méi)想到土豆竟然慢慢的被移動(dòng)了，螞蟻們齊心協(xié)力搬著(zhù)土豆回了洞。
��！團結的力量真大！
觀(guān)察日記 篇8
9月25日 星期四 天氣晴
最近，我買(mǎi)了一只小甲魚(yú)。它小甲魚(yú)吃東西時(shí)，非常小心。我在水里放了幾粒飼料，開(kāi)始，小甲魚(yú)盯著(zhù)那幾粒飼料，看看是否可以吃?看看沒(méi)有問(wèn)題，等它快靠近時(shí)，小甲魚(yú)就張大嘴巴，一口咬住那粒飼料，津津有味地享受那美味的食物。
觀(guān)察日記 篇9
今天，我走進(jìn)廚房，看到籃子里放著(zhù)一些紅薯，我走近一看，咦，這個(gè)紅薯寶寶發(fā)芽了。
我拿起這個(gè)紅薯仔細打量，它的一端已經(jīng)長(cháng)出了四個(gè)小小的嫩芽，那淡淡的紫紅色的小嫩芽，看起來(lái)奇形怪狀，有的像站在懸崖峭壁上的小鳥(niǎo)兒，這只小鳥(niǎo)兒站在一截兒“枯木”上，探頭探腦地往山頂望去，好像下一秒就要飛到山頂一樣。有的像一只從地里伸出來(lái)的一只小爪子，充滿(mǎn)了魔幻氣息。還有的像一只飛舞的蝴蝶，瞧，這只蝴蝶正在張開(kāi)翅膀，仿佛正在尋找盛開(kāi)的花朵兒。
僅僅是幾點(diǎn)小小的嫩芽，就讓我感受到了它們無(wú)窮的魅力，我對這塊兒發(fā)芽的紅薯產(chǎn)生了好奇。我忽然想到，可以做一個(gè)水培紅薯，讓這些小嫩芽茁壯成長(cháng)，看看它們能帶給我怎樣的驚喜。
為了方便觀(guān)察，我拿了一個(gè)透明的小杯子，這樣，紅薯可以直立著(zhù)“站”在杯子里。
紅薯怎么放，可是一門(mén)學(xué)問(wèn)，我查了一下資料，了解到嫩芽多的一端不能泡在水里，否則，這些嫩芽就會(huì )腐爛。我按照要求放好紅薯，倒入了適量的水，接下來(lái)，就可以等待紅薯慢慢成長(cháng)了。
希望這塊紅薯在接下來(lái)的日子里能給我帶來(lái)不斷的驚喜。
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