有關(guān)觀(guān)察日記范文匯編7篇
一天的時(shí)間即將結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的觀(guān)察日記7篇，希望對大家有所幫助。
觀(guān)察日記 篇1
今天，我們的語(yǔ)文老師——李老師拿了一袋豌豆和一個(gè)裝超能洗滌液的膠瓶子，大家都不知道老師要干什么。只聽(tīng)老師說(shuō)：“同學(xué)們，第三單元的習作主要就是寫(xiě)日記，今天你們看我示范種豌豆，回去后你們自己種，要天天觀(guān)察豌豆，隔幾個(gè)星期四寫(xiě)日記�！�
什么？不要哇！我最不想寫(xiě)日記了，可是老師說(shuō)要觀(guān)察豌豆，我可以借這個(gè)理由不寫(xiě)老媽給我出的課外作業(yè)，我想還是很劃算啊。
老師給我們全班每人十粒豌豆，老師開(kāi)始示范了，老師先把豌豆種進(jìn)土里，然后用手指按了一下，讓豌豆進(jìn)土里，好像一個(gè)個(gè)地鼠一樣。
種完后，老師把豌豆放在窗臺上。下面我來(lái)說(shuō)一下發(fā)給我的這十粒豌豆吧！它們一個(gè)比一個(gè)小，像一群兄弟，大的有指甲蓋那么大，小的比釘子蓋還小，“老大”身披白色“襯衫”，“老二”披黃色的，“老三”身披綠色“襯衫”……
放學(xué)了，我回家把這件事情告訴了老媽?zhuān)蠇屬I(mǎi)了一個(gè)小花盆。我把這十粒豌豆按照老師的做法種了下去，又澆了水，就等著(zhù)豌豆發(fā)芽，開(kāi)花了。
觀(guān)察日記 篇2
20xx年10月1日
今天，早上吃面包的時(shí)候，面包掉落到了地上，過(guò)了一會(huì )，我正要離開(kāi)時(shí)，有幾只螞蟻爬了過(guò)來(lái)，后來(lái)螞蟻越來(lái)越多了，這些螞蟻引起了我的好奇心。
我不知道螞蟻用什么來(lái)溝通和傳遞信息，于是查了一下百科全書(shū)里面講螞蟻是用觸角來(lái)聯(lián)系的，而且觸角長(cháng)在頭上。
對了，同學(xué)還有約我下樓，我想應該時(shí)間快要到了，所以我決定明天再繼續觀(guān)察。
20xx年10月2日
今天，我還拿著(zhù)放大鏡來(lái)了。我首先丟了幾個(gè)面包渣，然后又像昨天一樣螞蟻越來(lái)越多，所以我又開(kāi)始觀(guān)察了。
我想知道它們是怎么用觸角聯(lián)系的，原來(lái)觸角有一種特殊能力，有高靈敏度的嗅覺(jué)功能。
它們動(dòng)物真神奇��！
20xx年10月3日
今天我還來(lái)觀(guān)察，我想知道他們用什么來(lái)搬運食物的。我仔細地觀(guān)察一番，又查了一下，原來(lái)螞蟻是用他們那強有力的大顎來(lái)搬運食物，可是他們也有“軍官”，那就是軍蟻。
是軍蟻指揮大家干活，遇到較大的食物，就讓軍蟻切開(kāi)。只有這樣，螞蟻軍團才能一起搬運食物。
這種昆蟲(chóng)讓我們知道了團結力量大。
觀(guān)察日記 篇3
星期二
今天，我一到家，就按老師的要求把黃豆泡好。
過(guò)了一會(huì )兒，黃豆的皮皺到了一團，好像黃豆皺起了眉頭，我還發(fā)現它變大了一點(diǎn)。
半小時(shí)過(guò)去了，小黃豆喝著(zhù)水，逐漸變大了。
又過(guò)了一會(huì )，它都快有兩里黃豆大了，透過(guò)燈光，我隱隱約約能看到里面的東西。
星期三
今天，我又在觀(guān)察小黃豆。
剛剛看到它的時(shí)候，我就發(fā)現它那皺巴巴的“外衣”不見(jiàn)了。它換上了一件新裝，那件衣服是淡黃的，可這件新裝并不實(shí)用，剛穿就破了一個(gè)小洞，透過(guò)小洞，我看到了它那白色的“肚皮”。
星期六
第三天，我的小黃豆長(cháng)出了嫩芽，好奇地打探著(zhù)外面的世界，這時(shí)，我忙把這個(gè)消息告訴了媽媽。我可高興了，一蹦三尺高。恨不得讓全世界都知道我的黃豆發(fā)芽了！
觀(guān)察日記 篇4
有些人總是會(huì )因為一些特殊的喜好而被人看作是“異類(lèi)”，我就是因為對昆蟲(chóng)有一種特別的好奇心，所以經(jīng)常會(huì )被朋友們嘲笑，他們覺(jué)得昆蟲(chóng)又不衛生還很恐怖，有的還會(huì )咬人，唯恐避之不及的樣子，我卻覺(jué)得它們各有各的特點(diǎn)，有的很渺小，卻也很可愛(ài)。
我會(huì )在夏天的時(shí)候，早早的準備好面筋跟長(cháng)長(cháng)的竹竿，因為過(guò)不了多久，就會(huì )有知了在樹(shù)上吱吱亂叫了，其實(shí)并不是因為它們的叫聲太吵人，而是因為聽(tīng)說(shuō)了它們破出殼子，慢慢翅膀變硬，可以飛到樹(shù)頂的故事后就對它們越發(fā)的感興趣了。而且知了還可以炸來(lái)吃，尤其夏天夜里，吃過(guò)晚飯，閑來(lái)無(wú)事，跟家人一起出門(mén)散步遛彎，多么溫馨的場(chǎng)景。
我會(huì )在偶爾去田野的時(shí)候，拿好一個(gè)特質(zhì)的小瓶子，抓了一些蛐蛐蟋蟀帶回去跟小伙伴比斗，雖然有些幼稚，也不是很大氣，但是快樂(lè )本來(lái)就是可以很簡(jiǎn)單的事情啊。
我會(huì )在秋天快要過(guò)去的時(shí)候在路邊的草木上捉來(lái)幾只螳螂，它們雖然鋒利的'前后腳很是嚇人，但其實(shí)只要你找準了位置，一下子就可以制住它們，畢竟人類(lèi)才是最有智慧的動(dòng)物。
我是個(gè)小小昆蟲(chóng)迷，雖然會(huì )對很多昆蟲(chóng)好奇，但是我也是一個(gè)很注意衛生的小觀(guān)察員。
觀(guān)察日記 篇5
一星期左右，同學(xué)們把成果帶來(lái)，我的水中種豆雖然沒(méi)有成功，但看同學(xué)們的小樹(shù)林，心里還是很高興。同學(xué)們的豆子有的像破繭的蠶，露出了它那白白嫩嫩的肚皮；有的皮已脫了四分之三，衣服一下子變成了小帽子；有的已經(jīng)長(cháng)成參天大樹(shù)，就如同那一棵棵即將頂破屋頂的大樹(shù)，從它的同伴們中脫穎而出，真是鶴立雞群呀！
通過(guò)這次觀(guān)察，體會(huì )到了觀(guān)察的意義，知道了觀(guān)察的重要性，我因此非常高興。
觀(guān)察日記 篇6
觀(guān)察日記蠶豆（一）
3月3日星期一
科學(xué)課上，老師教我們如何播種植物的種子，還發(fā)了四顆蠶豆給我們，讓我們回家試著(zhù)種植，并觀(guān)察它們的生長(cháng)過(guò)程。今天是周末，天氣也漸漸暖和起來(lái)，我迫不及待地開(kāi)始了種植行動(dòng)。首先準備好透明的一次性塑料杯、餐巾紙和蠶豆種子，然后將餐巾紙揉成圓柱形墊到杯子中去，接著(zhù)把蠶豆種子放入到杯子和餐巾紙之間。為了比較種子種臍的朝向對蠶豆發(fā)芽是否有影響，我還把種子根據種臍分為上下左右四個(gè)方向，并在紙杯上貼好標簽紙。最后我向杯子內的餐巾紙上澆水，把餐巾紙都濕潤了。這樣，我的蠶豆就播種好了。
3月5日星期三
自從種下蠶豆，我天天都湊近仔細觀(guān)察，還注意保持餐巾紙的濕度，經(jīng)常澆水，就期待著(zhù)它們快快發(fā)芽。今天傍晚，我一回到家就看到了一根細細白白的根從3號（種臍朝左）種子的種皮中露出來(lái)了，激動(dòng)的我歡呼雀躍不已。
3月8日星期六
陸陸續續的其他幾顆蠶豆也都開(kāi)始了萌芽，除了1號（種臍朝上）種子。通過(guò)三顆種子的觀(guān)察，我突然發(fā)現原來(lái)種子萌發(fā)是先長(cháng)根的，這真是一個(gè)全新的收獲呵。為什么種子萌發(fā)是先長(cháng)根的呢？我查了資料，發(fā)現植物的根具有運輸水分和礦物質(zhì)的作用，我想這就是先長(cháng)根的原因吧。
3月17日星期二
從星期六到今天，根長(cháng)長(cháng)了很多，并且根上面又長(cháng)出了許多短小的根，像胡須一樣。只是我遺憾的發(fā)現1號種子遲遲沒(méi)有動(dòng)靜，我和爸爸媽媽們討論后覺(jué)得可能是蠶豆本身有缺陷吧，所以就發(fā)不了芽了，真是可惜��！同時(shí)，我發(fā)現每粒種子的根都是向下長(cháng)的，跟我們一開(kāi)始放置的種子的位置是沒(méi)有關(guān)系的。今天，外婆和我一起還做了一件很有意義的事給蠶豆幼苗移栽。我們把不同蠶豆種子中長(cháng)出來(lái)的根小心地分開(kāi)來(lái)，然后把它們一個(gè)個(gè)地栽種到不同的花盆中。
3月29日星期六
連續幾天暖洋洋的天氣，種到花盆中的蠶豆會(huì )怎么樣了呢？早上一起床我就去看蠶豆小苗了，才過(guò)了這么幾天，小苗就長(cháng)高了好多，它的生長(cháng)速度可真快��！莖上的葉子長(cháng)得也很茂密，它的葉子是橢圓形的，比較光滑，邊緣也很光滑。我好開(kāi)心呵，期待著(zhù)蠶豆早日開(kāi)花結果。
觀(guān)察日記蠶豆（二）
7月1日星期六陰轉雷陣雨
今天早晨，媽媽從菜市買(mǎi)來(lái)了許多蠶豆。我瞧見(jiàn)了，便動(dòng)了種蠶豆的念頭。于是，我挑了兩顆扁扁的、綠瑩瑩的蠶豆，先把它們小心翼翼地放進(jìn)透明的塑料杯里，然后往杯子里灌些水，再把蠶豆放在向陽(yáng)處。我邊種邊想：蠶豆呀蠶豆，希望你早日發(fā)芽！
7月2日星期日陰轉雷陣雨
讓我來(lái)看看蠶豆長(cháng)得怎么樣了。哇！我欣喜若狂，只見(jiàn)其中一顆蠶豆的小芽芽撐破了綠衣裳，露出了乳白色的身子。我高興得一蹦三尺高。
7月3日星期一陰轉雷陣雨
我又來(lái)觀(guān)察蠶豆的生長(cháng)情況了。另一顆蠶豆也不甘示弱，咧開(kāi)了小嘴，小芽從縫里鉆出來(lái)了。而昨天就已發(fā)芽的那顆，芽已經(jīng)長(cháng)了一小截啦！我喜出望外。
7月4日星期二多云
我又來(lái)觀(guān)察蠶豆的變化了。只見(jiàn)兩顆蠶豆的小芽都長(cháng)得挺高了，精神抖擻。我心里比吃了蜜還甜。
7月5日星期三多云
我又來(lái)觀(guān)察蠶豆的生長(cháng)情況了。兩顆蠶豆都長(cháng)了一大截啦！它們像在比賽似的，你追我趕，都不甘落后。
7月6日星期四晴
我的蠶豆長(cháng)得怎么樣了呢？我迫不及待地向它跑去。不看不知道，一看嚇一跳，我的蠶豆竟然長(cháng)出了葉子！一片片小葉子嫩綠嫩綠的，小巧玲瓏，展開(kāi)著(zhù)就像一朵碧綠的蓮花，好漂亮呀！
觀(guān)察日記蠶豆（三）
10月16日星期五晴
前幾天，媽媽幫我把兩顆蠶豆種進(jìn)了花圃。我這幾天都沒(méi)去看，昨天我去觀(guān)察，發(fā)現蠶豆已經(jīng)長(cháng)出又大又綠的心形葉子，像一個(gè)大大的遮陽(yáng)蓬，足足有我的兩個(gè)手掌那么大！它為花池里的小蝸牛們遮風(fēng)擋雨。
它有一根長(cháng)長(cháng)的胡須，胡須上還有幾片嫩綠的小葉子，有些已經(jīng)張開(kāi)了，但有些還閉著(zhù)，像一雙雙美麗的眼睛正好奇地看著(zhù)這個(gè)神奇的世界。胡須有38厘米長(cháng)，已經(jīng)到了陽(yáng)臺欄桿上，風(fēng)兒一吹，搖搖擺擺，好像在說(shuō)：主人！給我營(yíng)養吧，我要快快長(cháng)大！
今天我又去觀(guān)察，發(fā)現胡須比昨天的長(cháng)多了，而且，它還緊緊繞著(zhù)陽(yáng)臺的欄桿爬。這時(shí)，我有了一個(gè)問(wèn)題：為什么蠶豆的胡須是從左邊繞著(zhù)欄桿，而不從右邊繞呢？我就把胡須輕輕地拿下來(lái)，幫助它向右繞過(guò)去，胡須松松地繞著(zhù)標桿，明天又會(huì )發(fā)生什么事呢？會(huì )不會(huì )自己爬回去呢？還是緊緊地從右邊抱著(zhù)欄桿？讓我們拭目以待吧！
10月15日星期四雨轉晴
今天我發(fā)現我的蠶豆已經(jīng)長(cháng)得很高了，又大又綠的葉子，為小蟲(chóng)們遮風(fēng)擋雨，真是一位保安呀！
它還有長(cháng)長(cháng)的胡須，一直長(cháng)到了我的陽(yáng)臺圍欄上，還把圍欄捆了起來(lái)，不讓欄桿動(dòng)！
我發(fā)現蠶豆的胡須是從左邊把欄桿捆住的，我想：如果我把胡須放到右邊捆，又會(huì )怎么樣呢？讓我們拭目以待。
10月15日星期四雨轉晴
前幾天，媽媽幫我把兩顆蠶豆種進(jìn)了花圃。我這幾天沒(méi)怎么去看，昨天我去觀(guān)察，發(fā)現蠶豆已經(jīng)長(cháng)出了又大又綠的葉子，（形狀？比喻？）足足我的二個(gè)手掌那么大！這么大的葉子，可以為小動(dòng)物們遮風(fēng)擋雨，真是一片好葉子。
它長(cháng)有一根長(cháng)長(cháng)的胡須，量一量，有38厘米那么長(cháng)，已經(jīng)到達了我的陽(yáng)臺欄桿上了，風(fēng)兒一吹，搖搖擺擺，好像在說(shuō)：主人，快點(diǎn)給我多點(diǎn)營(yíng)養吧！我要（快快）長(cháng)大了！而現在，有了欄桿支撐，什么風(fēng)都不怕了�。ㄟ@是第二天看到的，沒(méi)說(shuō)清！時(shí)間有些亂�。�
看到的現象：我還發(fā)現一個(gè)問(wèn)題：為什么它的胡須是從左邊繞欄桿的？我把它向右繞又會(huì )怎樣呢？我去告訴媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)，讓我自己試試看，我就把胡須向右繞過(guò)去，明天會(huì )怎樣呢？
觀(guān)察日記 篇7
袁思怡小朋友是我們班上一位特別愛(ài)回答問(wèn)題的孩子。
每次活動(dòng)時(shí)，她都能積極回答問(wèn)題，有時(shí)還一邊舉手一邊搶著(zhù)說(shuō):“老師，我來(lái)說(shuō)�！鄙踔敛坏葎e人說(shuō)完就打斷別人的話(huà)題，搶著(zhù)發(fā)表自已的意見(jiàn)。今天的科學(xué)活動(dòng)中又出現了這樣的情況:當一個(gè)小朋友的發(fā)言還沒(méi)有完，袁思怡卻高高舉起了手，大聲地說(shuō)道:“老師，我來(lái)，我來(lái)�！睂е缕渌∨笥褵o(wú)法聽(tīng)清楚小朋友回答問(wèn)題，從而造成課堂紀律混亂。分析:袁思怡是我們班上性恪開(kāi)朗，活潑大方，思維活躍，動(dòng)手能力強的聰明能干的孩子。當她打斷我的話(huà)或者搶著(zhù)回答問(wèn)題時(shí)，可能是因為我的講解或問(wèn)題她都懂。其次，她的個(gè)性有善于表現自我的一面，平時(shí)唱歌閱讀時(shí)她的聲音總是特別大，也搶著(zhù)上臺表演，出現插嘴的情況也是她表現自我的體現。措施:在上課的時(shí)候，老師要注意“控制”表現欲強的孩子，使他們明白既要自已講，也要聽(tīng)其他幼兒講。在課堂上，要發(fā)言時(shí)一定要先舉手，老師點(diǎn)到誰(shuí)發(fā)言就誰(shuí)發(fā)言�；顒�(dòng)后，我及時(shí)與她交流溝通，讓她明白打斷別人的話(huà)是不禮貌的行為，別人講話(huà)時(shí)，我們也要安靜地聽(tīng)著(zhù)。其次，在其它活動(dòng)時(shí)，我們引導她用正確的方式來(lái)展現自已，比如舉手。
一段時(shí)間以后，袁思怡小朋友上課時(shí)再也沒(méi)有插嘴，知道回答問(wèn)題之前先舉手，等著(zhù)老師讓她發(fā)言，別人發(fā)言時(shí)，她也很認真地聽(tīng)著(zhù)。
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