有關(guān)我的觀(guān)察日記錦集五篇

　　時(shí)間過(guò)得真快，一天又將結束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，讓我們一起認真地寫(xiě)一篇日記吧。那么什么樣的日記才合適呢？以下是小編整理的我的觀(guān)察日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的觀(guān)察日記 篇1

　　9月16日 星期三 天氣：多云

　　星期三，爺爺買(mǎi)來(lái)了許多青菜籽，看到我不解的表情，爺爺說(shuō)：“青菜籽的用處可大啦！不但可以種來(lái)吃，還可以讓你知道青菜是怎么長(cháng)出來(lái)的，它又是怎么慢慢長(cháng)大的�！睜敔斚仍谝粋�(gè)盆子里裝上水，再把一部分菜籽灑在水盆里，過(guò)了幾分鐘，爺爺把沉下去的菜籽撈了起來(lái)，說(shuō)：“沉下去的菜籽是飽滿(mǎn)的菜籽，用這些菜籽才能長(cháng)出健康的青菜�！睜敔敯殉料氯サ牟俗逊胚M(jìn)一個(gè)裝滿(mǎn)泥土的花盆里，并均勻地鋪開(kāi)，然后用灑水壺噴上許多水，然后說(shuō)：“過(guò)三天之后，這些菜籽就會(huì )長(cháng)出嫩芽來(lái)了�！蔽蚁耄翰粠滋�，就可以看到自己種的青菜了。

　　9月19日 星期六 天氣：晴

　　小菜苗終于長(cháng)出來(lái)啦！但長(cháng)得稀稀拉拉的，“為什么只長(cháng)出來(lái)這幾棵呢？”我問(wèn)爺爺，爺爺回答道：“因為有的種子埋在土里，吸收的水分足，就先長(cháng)出來(lái)了，有的種子露在外面，就后長(cháng)出來(lái)�！蔽铱粗�(zhù)那些剛長(cháng)出來(lái)的還帶著(zhù)菜籽殼的小嫩菜，像小蝸牛一樣，有的稍大些的菜長(cháng)了兩片乳葉，形狀像兩個(gè)蝴蝶翅膀，整個(gè)花盆里像是落滿(mǎn)了綠色的小蝴蝶。

　　9月21日 星期一 天氣：多云

　　菜籽已經(jīng)全長(cháng)出來(lái)了，那些先長(cháng)出來(lái)的都準備長(cháng)第四片葉子了，第三片葉子和第一片葉子不同，第一片葉子圓圓的，中間還有一根明顯的莖，從旁邊伸出幾根淺淺的莖，而第三片葉子的頭上確有一個(gè)尖，兩邊也有了許多小尖頭，形成鋸齒狀。目前我還在等它長(cháng)第五片、第六片葉子�？磥�(lái)要能吃還得等很長(cháng)時(shí)間，爺爺說(shuō)，享受種菜的過(guò)程比吃菜更舒服。

　　9月24日 星期四 天氣：多云

　　那些后長(cháng)出來(lái)的開(kāi)始長(cháng)第四片葉子，而先長(cháng)出來(lái)的已經(jīng)在長(cháng)第五片葉子了。

　　在泥土上鋪滿(mǎn)了許多菜籽的外衣，像一個(gè)個(gè)正在睡覺(jué)的小蟲(chóng)子。這些葉子都是交叉著(zhù)長(cháng)的，很像鳳仙花沒(méi)有長(cháng)大的苗。在夜里，菜葉也許是靠月光長(cháng)大的，所以吃起來(lái)也有一種月亮的味道。

我的觀(guān)察日記 篇2

　　那一年，我才感受到了真正的友誼！我送麗去南京回來(lái)的路上，終于把再也忍不住的淚水發(fā)泄了出來(lái)！我哭的很厲害，心里像打翻了的五味瓶，酸占據了整個(gè)比例！畢竟是六年的同窗好友��！我們曾那么開(kāi)心的在一起玩，在一起討論！我相信緣分，也許緣盡了，人也散了吧�。ú槐責�惱是你的想跑也跑不了，不必苦惱不是你的想得也得不到，這世界說(shuō)大就大說(shuō)小就小，就算你我有前生的約定，也還要用心去尋找．）所以，我只能說(shuō)：隨緣吧，我的朋友！

我的觀(guān)察日記 篇3

　　今天晚上，爸爸提了一大袋螃蟹回來(lái)，我發(fā)起了觀(guān)察螃蟹的萌心，于是爸爸就到袋里捉了一只，放在地上，我仔細觀(guān)察了起來(lái)。

　　螃蟹的身體是褐色的，圓圓的身體，一層硬殼包裹著(zhù)。身體兩側各有四條腿，腿上有許多細小的毛，數都數不清。每條腿有四節，每節都可以轉動(dòng)。身體前面有一對大鉗子，鉗子的末端尖尖的，好像兩把大剪刀，可鋒利了，這可是它用來(lái)撕碎食物的好幫手。翻轉身體，可以看到白色的肚皮，肚皮上的學(xué)問(wèn)可大了，有幾何圖案的是公螃蟹，沒(méi)有圖案的是母螃蟹。

　　螃蟹正向我爬來(lái)，我嚇了一大跳。螃蟹走路可奇怪了，竟然是橫著(zhù)走路的。讓我想起了一故事：世上最慢的烏龜和螃蟹比賽跑步，烏龜居然贏(yíng)了，因為螃蟹是橫著(zhù)走路的。

　　爸爸教我抓螃蟹，可是看著(zhù)那對大剪刀我特別害怕。爸爸教我抓住螃蟹的身體兩側，因為螃蟹的腳不能三百六十度轉彎。于是我把大拇指和食指張開(kāi)，慢慢地向螃蟹伸去。眼看快要碰到螃蟹了，突然大剪刀動(dòng)了一下，我嚇得連忙把手縮回來(lái)。爸爸堅定地說(shuō)：“萌萌，不要害怕�！痹诎职值墓膭钕�，我勇敢地用手抓住螃蟹的身體，發(fā)現大剪刀真的不能轉彎，于是大膽地把它提起來(lái)。它在空中可好玩了，八條腿在空中亂舞，但是怎么也不能和我親密接觸。

　　這時(shí)，我意外地發(fā)現螃蟹正在吐泡泡，順著(zhù)泡泡找，發(fā)現螃蟹嘴兩邊都有一個(gè)綠豆大的小孔。我突然想到：螃蟹只呼不吸嗎？我在螃蟹身上找來(lái)找去，終于在身體的下邊發(fā)現了兩個(gè)更小的孔，我想：這應該就是螃蟹的吸氣孔吧？為了證明，我拿了一小片餐巾紙放在這兩個(gè)小孔上，結果真的吸住了。原來(lái)，螃蟹的呼氣孔和吸氣孔不在一個(gè)地方。

　　列文虎克在游戲中細心觀(guān)察發(fā)明了顯微鏡和發(fā)現了微生物，萊特兄弟在游戲中細心觀(guān)察發(fā)明了第一架飛機，我明白了，小事物也會(huì )有大發(fā)現。

　　三年級:謝萌

我的觀(guān)察日記 篇4

　　我很喜歡小動(dòng)物，也很喜歡飼養小動(dòng)物。在飼養的過(guò)程中觀(guān)察他們也成了我閑暇時(shí)光的一個(gè)樂(lè )趣。

　　在7月1日的時(shí)候，我跟爸爸媽媽一起去了一家賣(mài)觀(guān)賞類(lèi)魚(yú)的商店，我們買(mǎi)了：魚(yú)缸，石子，兩條魚(yú)，魚(yú)飼料和一些裝飾品。

　　那兩條魚(yú)紅黃相間的魚(yú)有著(zhù)跟五星紅旗一樣的顏色，“他們”的眼睛大大的，像兩個(gè)大大的球，這種魚(yú)叫“鯉魚(yú)”飼養條件很簡(jiǎn)單，不像其他魚(yú)有那么多的飼養要求。比如有一些魚(yú)的水溫是要12度以上的，有一些魚(yú)是14度以上的水。而養鯉魚(yú)只有一個(gè)條件，就是一天喂一次。

　　我們一家三口回到家后，我跟爸爸就立刻把魚(yú)缸給裝了起來(lái)，把石子放下去后又放了一些裝飾品，然后放水，最后是放魚(yú)，把魚(yú)放進(jìn)去了后，我就迫不及待的把魚(yú)飼料給放了進(jìn)去，擔心他們餓到。那個(gè)飼料居然不會(huì )沉下去，一直浮在水面，一會(huì )兒兩條小魚(yú)就來(lái)吃飯了。他們一小口一小口的嘬魚(yú)食，速度極快，不一會(huì )兒缸里的魚(yú)食就被他們吃光了。

　　我還幫那兩條魚(yú)“每人”都取了個(gè)名字，一只叫“小白”一只叫“小橙”你知道我怎么分辨哪一個(gè)是小橙，哪一個(gè)是小白嗎？其實(shí)小白的眼珠旁邊是白色的，而小橙的眼珠旁邊是橙色的。

　　現在再來(lái)說(shuō)說(shuō)我最喜歡的小倉鼠：

　　其實(shí)小倉鼠并不是我的，而是我姐姐的，是她朋友送給他的。

　　我姐姐叫“他”“瓜子兒"，瓜子兒跟兔子一樣總是笑瞇瞇的，當瓜子兒要吃飯的時(shí)候，就狼吞虎咽的食物塞在嘴里，不知道是不是因為吃的太多，它的臉總是胖嘟嘟的。瓜子兒是個(gè)母倉鼠，所以“她”有一次咬了我一口，但是“她”沒(méi)有用力，原來(lái)是因為“她”要生小倉鼠了，可是我不知道打擾了“她”。那一天瓜子兒生了六個(gè)小倉鼠，有一個(gè)好像生出來(lái)就有一個(gè)地方骨折了，所以我姐姐就帶“他”去醫院看醫生了，不過(guò)其他的都很健康，一開(kāi)始那些小倉鼠身上一點(diǎn)毛都沒(méi)有都粉嫩嫩的。然后過(guò)了一段時(shí)間，它們身上就長(cháng)出了灰色的毛，不過(guò)因為晚上的時(shí)候很吵，吵到人們沒(méi)辦法睡覺(jué)，所以姐姐就把倉鼠寶寶們送給她的朋友了。我只能戀戀不舍的看著(zhù)姐姐把倉鼠送走。

　　我喜歡小動(dòng)物，他們像我的朋友一樣帶給了我快樂(lè )！

我的觀(guān)察日記 篇5

　　7點(diǎn)30分，準備好攝像架，背著(zhù)電腦，開(kāi)始進(jìn)入教室區域。今天的安排，是接受邀請全天觀(guān)摩王亞玲的班級，并參與數學(xué)教研。

　　到教室后，王亞玲已經(jīng)在教室了，有三兩個(gè)孩子先到，在讀書(shū)，或與王亞玲交流寫(xiě)繪或讀書(shū)的情況。陸續到達的孩子，多數在讀書(shū)，有些孩子則先觀(guān)察教室里的魚(yú)兒早晨有什么變化。王亞玲提醒：“別動(dòng)，魚(yú)兒還在睡覺(jué)！”P(pán)PT的音樂(lè )若有若無(wú)，輕柔極了。上面有孩子們在小屯公園的照片，還有到教室里應該做的事情的提醒：

　　1、作業(yè)：數學(xué)練習單、挑戰題、口算練習冊、生字本；

　　2、上課準備：晨誦本、鉛筆盒、膠棒——整齊；

　　3、還書(shū)；

　　4、水杯；

　　5、安靜地閱讀。

　　其中，“安靜地閱讀”字體是黃色的，顯然是在強調。旁邊紅色的.字很大：

　　草頭娃娃：

　　“草芽尖尖，

　　我是冬天里的春天�！�

　　孩子越來(lái)越多，7點(diǎn)50分左右，已經(jīng)基本上到齊了。自由、放松，但沒(méi)有喧囂，多數在認真地讀書(shū)，有些借書(shū)還書(shū)或做作業(yè)，真好。

　　一

　　很快，8點(diǎn)了，晨誦的時(shí)間要到了。

　　PPT轉換成“我要做個(gè)好孩子”的面前，意味著(zhù)晨誦開(kāi)始了。我注意到，老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，要求學(xué)生坐好之類(lèi)，孩子已經(jīng)主動(dòng)地坐好了。

　　沒(méi)有起立，直接放音樂(lè )《好媽媽》，孩子迅速坐端正，開(kāi)始唱《好媽媽》：

　　我家好媽媽?zhuān)?/p>

　　下班回到家，

　　勞動(dòng)了一天多么辛苦��！

　　媽媽媽媽快坐下，

　　媽媽媽媽快坐下，

　　請喝一杯茶，

　　讓我親親你呀，

　　讓我親親你呀，

　　我的好媽媽?zhuān)?/p>

　　我的好媽媽……

　　歌聲結束，先是一個(gè)短暫的交流：昨天和前天，給爸爸媽媽送畫(huà)，你們畫(huà)了沒(méi)有？

　　溫習《爸爸睡覺(jué)我不吵》：

　　小花貓，不要叫，

　　再叫不給你吃飽。

　　爸爸上了深夜班，

　　回到家里在睡覺(jué)。

　　爸爸睡覺(jué)我不吵，

　　請你乖乖也不叫。

　　我來(lái)寫(xiě)字又畫(huà)畫(huà)，

　　小貓小貓快來(lái)瞧。

　　老師開(kāi)始出示部分孩子的寫(xiě)繪作品（送給爸爸的畫(huà)），并對畫(huà)面進(jìn)行敘述，仔細地講解畫(huà)的內容，相當于“復述”寫(xiě)繪內容。講完后再肯定表?yè)P孩子的敘事越來(lái)越清楚。

　　8點(diǎn)零4分的時(shí)候，有一個(gè)孩子遲到了。老師沒(méi)有說(shuō)什么，做了一個(gè)讓他回座位的暗示，沒(méi)有停止講課，繼續分享孩子的作品，講得繪聲繪色，都是分享為主，再指出還要努力的地方。

　　9分鐘以后，開(kāi)始進(jìn)入晨誦《走路靜悄悄》：

　　我要學(xué)貓貓，

　　走路靜悄悄。

　　樓下張婆婆，

　　最怕吵和鬧。

　　腳步咚咚咚，

　　嚇得她心跳。

　　要是嚇出病，

　　那可怎么好？

　　老師先讀一遍，然后一句句帶讀，帶讀兩句，順帶解釋貓的腳的特點(diǎn)。

　　帶讀結束后，要求全班一起讀。學(xué)生讀得很好。孩子把“張婆婆”讀成“張奶奶”，老師又把這句帶讀了一遍。

　　然后，找一個(gè)同學(xué)（劉樂(lè )柱）單獨來(lái)讀。讀得不熟練，但是都讀正確了。又叫袁欣儀讀，讀得比較流暢，兩個(gè)小孩，都把“張婆婆”差點(diǎn)讀成“張奶奶”，然后都自己迅速糾正了。

　　接下來(lái)齊讀，很流利。

　　然后老師指導朗誦：“走路靜悄悄”要怎么讀？能不能高聲吼讀？（老師示范，學(xué)生笑）

　　學(xué)生又讀，學(xué)生讀出了變化，雖然還不到位，但是意識已經(jīng)不自覺(jué)地有了。

　　老師范讀，略平了一些。如何根據內容調整語(yǔ)氣？這種意識要反復地練習。

　　然后男女生分角色讀。

　　老師說(shuō)，這不像小傘兵讀的，像張婆婆讀的！要安靜地讀，但不要懶洋洋地讀。學(xué)生有些不知所措了。老師又范讀，這時(shí)候下課鈴響了。

　　全班再讀一遍。（有孩子又出現將“張婆婆”讀成“張奶奶”）

　　老師發(fā)下晨誦詩(shī)。

　　整個(gè)晨誦，是很從容自由的，——多數時(shí)候，晨誦是不必雕琢的，因為時(shí)間太緊張了。晨誦在一年級最重要的仍然是數量，如果要講要點(diǎn)，在大家已經(jīng)熟悉了流程之后，一年級有兩個(gè)內容是重要的：一是朗讀，如何防止吼讀，讀出變化來(lái)，今天老師示范得不夠，指導的時(shí)候學(xué)生就不太聽(tīng)明白了。朗讀訓練就是要訓練學(xué)生控制自己的聲音，用聲音將詩(shī)歌內在的變化呈現出來(lái)。二是滲透于晨誦中的情感或德育目標。今天的《走路靜悄悄》是可以略作延伸的，課件上應該就有延伸部分，只是沒(méi)時(shí)間了，也沒(méi)關(guān)系。

　　另一個(gè)值得肯定的地方就是寫(xiě)繪的分享，花比較久的時(shí)間是值得的，而且分享是細致的。只是，可以考慮要么提前上晨誦，要么將寫(xiě)繪分享放在語(yǔ)文課或繪本課前，或者中午及暮省時(shí)間，為晨誦留出充裕的時(shí)間。

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