中小學(xué)生人格教育的觀(guān)后感
細細品味一部作品以后，大家一定收獲不少吧，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了！觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編為大家收集的中小學(xué)生人格教育的觀(guān)后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中小學(xué)生人格教育的觀(guān)后感1
今天星期六我和爸爸在山東電視臺影視頻道觀(guān)看了于丹老師的專(zhuān)家講座，十分有感觸。她教給我很多對我有幫助的人生道理。
于丹老師的演講分為幾個(gè)主題，分別是：1。父母應怎樣認識孩子，如何擬定合理的人生目標。2。孩子不聽(tīng)話(huà)，愛(ài)發(fā)脾氣，作為家長(cháng)應如何正確引導教育。3。怎樣教育孩子理解父母、尊敬老師、懂得感恩。4。培育孩子抵抗挫折能力的重要意義。其中我最有感觸的是第2個(gè)主題。
在講這個(gè)主題的時(shí)候，于丹老師先講了一個(gè)小故事，這個(gè)小故事想必大家都知道，但它卻再一次的帶給我心靈上的震撼：從前有一個(gè)小男孩，他十分愛(ài)發(fā)脾氣。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說(shuō)：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子�！边@個(gè)男孩便照著(zhù)爸爸說(shuō)的去做了。第一天快結束的時(shí)候，小男孩去籬笆跟前看，他這一天就釘了30多顆釘子，他十分驚訝，怎么自己一天中就發(fā)這么多次脾氣呢？他自己都沒(méi)感覺(jué)到。這時(shí)，爸爸走到他的旁邊說(shuō)：“要想讓釘子更少就只能學(xué)會(huì )控制自己的脾氣�！毙∧泻⒕捅M力控制自己的脾氣，于是每天釘的釘子越來(lái)越少：十幾顆、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說(shuō)：“爸爸，我今天一顆釘子也沒(méi)有釘！”爸爸說(shuō)：“那就把釘子全拔了吧�！贝∧泻厌斪尤瘟撕笥袥](méi)有想到這上面的釘子孔還是會(huì )留在別人的心上的�！边@個(gè)故事告訴我們不要亂發(fā)脾氣，發(fā)脾氣就像在別人的心上釘釘子，釘子孔會(huì )永遠留在別人身上的。
轉過(guò)頭來(lái)看看我，整天對家人發(fā)脾氣，媽媽督促我學(xué)習我總嫌媽媽?zhuān)�？攏？職秩夢(mèng)腋墑裁次易蓯遣荒頭常？氳秸飫錚？也喚？械僥誥危何以誶茲說(shuō)男納狹糲鋁碩嗌俑瞿巖閱ッ鸕納絲詘＃？職鐘侄運？擔？ldquo；今天一顆釘子都沒(méi)定這固然很好，但你
在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習慣，聽(tīng)爸爸媽媽的話(huà)，做一個(gè)好孩子。
中小學(xué)生人格教育的觀(guān)后感2
今天早上8：20，河南法制頻道播出于丹老師主講的《中小學(xué)人格教育》節目，我們學(xué)校給每位家長(cháng)都發(fā)了一張節目預知單，并發(fā)了短信告知。于是，爸爸和我準時(shí)坐在電視前進(jìn)行收看。于丹老師認為，“中小學(xué)人格教育”，其實(shí)就是教育孩子如何追尋一種生命的快樂(lè )和尊嚴。
于丹老師的講述有理論闡述、有故事啟迪、有古語(yǔ)名句，旁征博引、令人深省。通過(guò)收看這欄節目，我知道了“一碗米的價(jià)值因人而異，一個(gè)孩子的空間大小也因人不同，除了老師和父母能夠幫助他發(fā)現最大的價(jià)值空間，更重要的是他自己來(lái)認知自己的生命”；知道了“一個(gè)孩子很小的時(shí)候，能不能擁有很多快樂(lè )，比他掌握很多知識更重要�！�；知道了“一個(gè)小孩子，如果能用他的行動(dòng)讓別人感到幸福的時(shí)候，那么，他的收獲遠比他的付出多�！薄纱�，我更知道了老師和父母在孩子成長(cháng)教育中的重要性，“我們能夠陪伴孩子成長(cháng)，不是一種高高在上的姿態(tài)，而是讓孩子獨立去完成自己的發(fā)現，去完成自我成長(cháng)的修復。真正愛(ài)孩子的老師和父母，不是教孩子怎么去躲避挫折，而是教會(huì )孩子在面對挫折時(shí)，怎樣去修復生命�！薄�
于丹老師認為，現在的大學(xué)生，都是從中小學(xué)過(guò)來(lái)的，與大學(xué)相比，中小 學(xué)教育更重要。 “現在的大學(xué)生，專(zhuān)業(yè)知識確定很專(zhuān)業(yè)，但他們人格 的缺陷，卻是在大學(xué)里無(wú)法彌補的�？鬃诱f(shuō)：一個(gè)人‘十五至于學(xué)， 二十弱冠，三十而立，四十不惑’ �，F在的孩子，四五歲就開(kāi)始了學(xué)習，家長(cháng)帶著(zhù)孩子參加各種培訓班，教會(huì )他們承受應試的壓力。今天該教孩子學(xué)什么？不是知識，不是技巧，而是樸素的人格和內心道德力量，這些勝過(guò)知識和技巧。 ”
節目結束了，留給我的卻是思考。學(xué)校教育和家庭教育中，我覺(jué)得學(xué)校作為一個(gè)專(zhuān)業(yè)教育機構更是責任重大，如何通過(guò)家長(cháng)學(xué)校、教育博客、學(xué)校網(wǎng)站等途徑和家長(cháng)一起探討教育是一件很重要的事情。想到此，不由得想起了我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)的一篇博文，那是從老師和家長(cháng)雙重身份的一點(diǎn)體會(huì )和呼吁。
中小學(xué)生人格教育的觀(guān)后感3
今天，我觀(guān)看了于丹老師的講座《中小學(xué)生人格教育》。
于丹老師在人格教育中主要為我們強調了一點(diǎn)：在我們中中學(xué)生所要完成的必修課中，不僅僅是學(xué)習。我們還要懂得怎樣自我控制一些不好的習慣，還要學(xué)會(huì )孝敬父母，尊敬老師，學(xué)會(huì )如何正確地處理一些人際關(guān)系還要幫助父母做一些力所能及得家務(wù)活。
于丹老師說(shuō)的孔子的一句“入則孝，出則悌，謹而信，泛愛(ài)眾而親仁，行有余力，則以學(xué)文”的話(huà)，這一點(diǎn)其實(shí)也不假，學(xué)習并不是最重要的，比學(xué)習更重要的還有許多我們需要學(xué)會(huì )做的事，而最重要的，便是怎樣做人。只有學(xué)會(huì )了做人，自己所學(xué)的知識才能夠正確的利用。
做人其實(shí)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，其中包括道德、禮儀等等。而我們中學(xué)生除了要做好道德、禮儀方面的學(xué)習之外，還要在生活自理能力方面有所提高。一個(gè)人，就算學(xué)習再好，但卻不能自己照顧自己的話(huà)，那么就算他四肢健全，也是一個(gè)廢人。像三國時(shí)期的司馬懿教育孩子一樣，不要過(guò)多的讓爸爸媽媽幫你干一些事情，要先自己學(xué)著(zhù)試探性的先做，實(shí)在不會(huì )的'話(huà)再讓爸爸媽媽來(lái)幫忙。（或自己先找出解決問(wèn)題的方法，然后和父母探討更好的方法。）
于丹老師講的這一堂課，讓我明白了一個(gè)道理：在我們中學(xué)生的必修課內，最重要的并不是學(xué)習，學(xué)會(huì )了怎樣做人是排在第一位的，如果連這些都不會(huì )的話(huà)，就算學(xué)習成績(jì)再好，也是一個(gè)不具備健全人格的人。
觀(guān)看完于丹老師的講座后，我深深地明白了做人不可太孤傲這一道理。大家都知道楚霸王項羽吧！他的出身不比劉邦卑微，他的軍隊也許比劉邦的更強大，但他為什么最后失敗了呢？最主要的原因就是他不信任別人，他的身邊不乏有文武雙全的人物，但是他生性多疑，總是不相信別人，導致自己最后遭受十面埋伏。關(guān)羽的遭遇和項羽也類(lèi)似，關(guān)于身為武圣，卻太孤傲，就是因此，他才會(huì )敗走麥城，至自己于死地。所以，搞好人際關(guān)系還是很重要的。
大人們常說(shuō)，要想成才得先成人。所以，我們身為一名中學(xué)生，肩負著(zhù)祖國的希望，要想成長(cháng)為一名優(yōu)秀的合格人才，需要學(xué)的不僅僅是知識，更重要的是還要學(xué)會(huì )做人！
【中小學(xué)生人格教育的觀(guān)后感】相關(guān)文章：
于丹《中小學(xué)生人格教育》講座觀(guān)后感12-20
于丹中小學(xué)生人格教育視頻觀(guān)后感12-08
《中小學(xué)生人格教育》觀(guān)后感750字12-20
于丹中小學(xué)生人格教育講座觀(guān)后感02-21
于丹中小學(xué)生人格教育講座優(yōu)秀觀(guān)后感10-07
家長(cháng)看中小學(xué)生人格教育觀(guān)后感01-19
人格教育觀(guān)后感01-29