觀(guān)《南平紅荔》有感1000字
電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據福建南平市延平區法院少年法庭庭長(cháng)詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。下面請看語(yǔ)文迷為大家整理的電影觀(guān)后感，希望對你有幫助。
第一篇：《南平紅荔》觀(guān)后感
前天，在單位的組織下，觀(guān)看了電影《南平紅荔》。不得不說(shuō)，作為一部由最高人民法院影視中心拍攝的主旋律電影，《南平紅荔》的確讓人感到驚艷，豐滿(mǎn)的情節、流暢的剪輯、真情的演繹，讓人從中感受到了電影制作方滿(mǎn)滿(mǎn)的誠意和演職人員全心全意的投入。
鄔君梅所飾演的詹紅荔，是福建南平市延平區法院少年庭庭長(cháng)，也是一名普普通通的妻子和母親，更是數百名少年犯眼中的“詹媽媽”，她拿誠心換來(lái)真心、用真情贏(yíng)得親情，在普普通通的工作中踐行著(zhù)一名共產(chǎn)黨員和人民法官的神圣職責�？赐暧捌覀儾浑y看出，《南平紅荔》這部電影反映了3個(gè)關(guān)鍵詞：政治勇氣、人民福祉、完善人權。
關(guān)鍵詞一：政治勇氣
在《南平紅荔》中，法官詹紅荔一改以往“鐵面無(wú)情”的法官形象，不僅在法庭上嚴格依法審判，在法庭以外也在法律框架內無(wú)時(shí)不刻地為被告和原告服務(wù)著(zhù)。在工作，她被人誤解過(guò)，甚至在組織曾經(jīng)的少年犯參與文藝演出時(shí)也得不到同事們的理解，但她不畏懼、不退縮，不僅帶領(lǐng)孩子們完成了演出，還最終獲得了同事們的支持，甚至在會(huì )議上還公開(kāi)提出了封存未成年人犯罪記錄的想法，體現了作為一名黨員和法官的政治勇氣。
關(guān)鍵詞二：人民福祉
電影中的詹紅荔穿上制服是法官，脫下制服是母親，她是自己女兒的母親，也是少年犯們的“詹媽媽”。對中國人而言，子女是家庭的中心、父母的心頭肉，如果子女們出了事，一個(gè)家庭就會(huì )因此遭殃，便無(wú)所謂的福祉可言。詹紅荔宣判的少年犯們，他們背后的家庭都是開(kāi)裂甚至是破碎的。作為母親，詹紅荔深知孩子對家庭的重要性，她不僅幫助出獄后的少年犯積極改造，而且努力為失獨母親領(lǐng)養的嬰兒辦理戶(hù)口;身為共產(chǎn)黨員，詹紅荔一心為人民群眾辦實(shí)事，在關(guān)心未成年人犯罪案件中被告家庭的同時(shí)，還為原告家庭盡心盡力彌補生活上的裂紋。她用實(shí)際行動(dòng)踐行了黨的十八大精神。
關(guān)鍵詞三：完善人權
電影《南平紅荔》中，詹法官切實(shí)感受到了封存未成年人輕微犯罪記錄的必要性，尤其在見(jiàn)證了曾因盜竊入獄的少年犯方超在出獄后處處受到歧視而自殺后，她是在會(huì )議上提出了封存未成年人犯罪記錄的觀(guān)點(diǎn)，雖然當時(shí)迫于職權所限未能實(shí)現，但在電影結尾處則以《中華人民共和國刑事訴訟法修正案》的通過(guò)來(lái)完美收場(chǎng)。作為一個(gè)個(gè)體，詹紅荔做了她所能做的一切，而司法保障制度的不斷完善則是從宏觀(guān)上肯定了像詹法官一樣的法律工作者的努力。
看罷，真的讓人佩服，作為一名教師在面對問(wèn)題學(xué)生時(shí)要用一顆寬容的心，包容他的“曾經(jīng)”;用一顆母愛(ài)之心幫助其踏上嶄新的道路;教導學(xué)生常懷一顆感恩、寬容之心，感恩他人，包容彼此。每位學(xué)生都有自己的閃光點(diǎn)，作為新時(shí)代的教師要做到不放棄每一位學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(cháng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人!從影片中幾位少年犯的例子，提出教師要從學(xué)生的心理上關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)發(fā)現心理有問(wèn)題的學(xué)生，積極開(kāi)導他們，關(guān)注學(xué)生的身心健康!
我相信，隨著(zhù)時(shí)間的推移，會(huì )有更多像詹紅荔一樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員涌現出來(lái)，在平凡的工作中踏踏實(shí)實(shí)為人民謀利益，為中國特色社會(huì )主義建設默默地貢獻力量，這是我們可以預見(jiàn)的，更是我們所要努力的方向。
第二篇：《南平紅荔》觀(guān)后感
大愛(ài)無(wú)聲，愛(ài)的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情，之所以大愛(ài)無(wú)聲，因為愛(ài)的太深，愛(ài)的太痛，愛(ài)的用千言萬(wàn)語(yǔ)不可表達，愛(ài)的只有選擇沉默。即使在平凡的歲月，苦難來(lái)了，愛(ài)沒(méi)有慌張，愛(ài)選擇了犧牲與堅強，愛(ài)在生命的最后一刻，撐起了生命的希望。
周四下午三點(diǎn)，我們學(xué)校組織配班和技能課教師觀(guān)看了十八大獻禮影片《南平紅荔》，作為一個(gè)人民教師，感觸頗深。
“小時(shí)候，我的夢(mèng)想是當一名幼兒園教師，陪伴孩子們一起成長(cháng)。”這是一句多么平凡而又感人肺腑的言語(yǔ)。少年犯罪案件牽動(dòng)著(zhù)的不是一個(gè)家庭，而是幾代人，甚至是一個(gè)社會(huì )群體,驚的孩子總是封閉起自己的心，如果端起一副法官的架子，不可能真正打開(kāi)他們的心結,作為一名少年審判法官，我的本職工作是以最大努力去展現法院徽章所彰顯的公平正義，去維護每一個(gè)走進(jìn)法庭的孩子的正當權益,一個(gè)共產(chǎn)黨員，無(wú)論分內分外，如果需要，都義無(wú)反顧;一個(gè)人民法官，無(wú)論庭內庭外，如果需要，都責無(wú)旁貸,挽救一個(gè)孩子就是挽救一個(gè)家庭，化解一個(gè)矛盾就是增添一份和諧;少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯的孩子醒悟，真誠悔過(guò)，重新回歸社會(huì );在他人沒(méi)有出路的情況下，伸出一雙手，就能減少一份犯罪的土壤。
“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認為，面對這個(gè)特殊的群體，法官要“多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)恒心，多一點(diǎn)責任心，多一點(diǎn)包容心”。
帶著(zhù)愛(ài)心和責任，在實(shí)踐中，詹紅荔與同事們總結出一套頗具特色的“三三九不工作法”
審判前“三個(gè)不開(kāi)庭”：閱卷后對關(guān)鍵問(wèn)題沒(méi)有梳理清楚的，不開(kāi)庭;被告人成長(cháng)經(jīng)歷沒(méi)調查清楚的，不開(kāi)庭;沒(méi)有與被告人見(jiàn)面，進(jìn)行一次心理疏導的，不開(kāi)庭。
庭審中“三個(gè)不輕易”：被告人沒(méi)有真誠悔過(guò)的，不輕易下判;有被害人的案件，沒(méi)有和解的，不輕易下判;可以判非監禁刑但沒(méi)有落實(shí)幫教措施的，不輕易下判。
庭審后“三個(gè)不松手”：入監后延伸幫教沒(méi)有到位的，不松手;回歸社會(huì )后思想出現反復或問(wèn)題沒(méi)有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒(méi)有得到落實(shí)的，不松手。對領(lǐng)刑后回歸社會(huì )的未成年人，詹紅荔不稱(chēng)他們“少年犯”，而是稱(chēng)“新生少年”。為此，她從2004年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過(guò)犯罪過(guò)失的“問(wèn)題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著(zhù)他們。至今，詹紅荔已幫助315名失足少年重返課堂或順利升學(xué)。她還開(kāi)通了延平區青少年維權熱線(xiàn)，在全市20多所學(xué)校主講法制教育課。
光榮的人民“一個(gè)共產(chǎn)黨員，無(wú)論分內分外，如果需要，都義無(wú)反顧;一個(gè)人民法官，無(wú)論庭內庭外，如果需要，都責無(wú)旁貸。”被譽(yù)為“愛(ài)民為民、情鑄和諧”的好法官詹紅荔的這番話(huà)，堅定而有力。
從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的教師崗位，這一份重擔，愛(ài)從心生。聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。那就是：做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。
老師很偉大，古語(yǔ)有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”……在我還不知道“偉大”一詞究竟意味著(zhù)什么的時(shí)候，我卻已經(jīng)深深地感到，整個(gè)中華民族,都對“老師”這個(gè)名詞，給予了太多太多的仰望和敬畏。
一位年長(cháng)的老師曾對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，令我印象深刻，他說(shuō)：“老師，是你的選擇。”是的，老師，本身就意味著(zhù)一種選擇：選擇了忙碌，就放棄了閑適;選擇了責任，就放棄了回避;甚至，選擇了偉大的堅守，就意味著(zhù)選擇了犧牲，放棄了生存……
是啊，我就是滿(mǎn)懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂牽夢(mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習時(shí)，每當我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著(zhù)我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。
師愛(ài)是師德的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎。
是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
身在橋園小學(xué)，作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著(zhù)：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
優(yōu)秀法官登銀幕，南平紅荔感肺腑。
大海胸襟慈母情，法官媽媽感人心。
忠誠履職執法槌，少年庭上展風(fēng)采。
迷途少年獲新生，瀕碎家庭復歡笑。
愛(ài)心托起向陽(yáng)花，大愛(ài)無(wú)聲荔飄香。
司法為民化春風(fēng)，情理交融頌法魂。
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