《放牛班的故事》觀(guān)后感
在看完一部作品以后，這次觀(guān)看讓你有什么體會(huì )呢？這時(shí)我們很有必要寫(xiě)一篇觀(guān)后感了。觀(guān)后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的《放牛班的故事》觀(guān)后感，希望能夠幫助到大家。
一、馬修走進(jìn)了什么樣的學(xué)校？面對的什么樣的孩子？
馬修走進(jìn)的是一所針對“問(wèn)題”學(xué)生和戰爭孤兒所開(kāi)設的學(xué)校，學(xué)校名字叫“池塘之底”。而里面的孩子大多數是被原學(xué)校拋棄的問(wèn)題學(xué)生或是孤兒或是單親家庭的孩子。
二、馬修是如何面對學(xué)生對他的傷害的。舉例說(shuō)明。你有過(guò)類(lèi)似的例子嗎？
當馬修自己創(chuàng )作的樂(lè )譜被幾個(gè)學(xué)生偷走時(shí)，先是驚訝，然后是憤怒。但他找到那幾個(gè)學(xué)生被學(xué)校體育老師看到時(shí)，又刻意為那幾個(gè)學(xué)生打掩護。因為馬修知道，一旦這件事情讓其他老師知道，那幾個(gè)學(xué)生必定會(huì )受到嚴格的處罰。但馬修并沒(méi)有揭發(fā)那幾個(gè)學(xué)生，而是在體育老師面前一再為他們掩蓋事情的真相。這恰恰說(shuō)明馬修從根本上是愛(ài)學(xué)生的，即使學(xué)生犯了很?chē)乐氐腻e誤，也是可以原諒的，因為他們畢竟還是孩子。我雖說(shuō)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)這樣的事情，但在和學(xué)生打交道時(shí)不免也有學(xué)生對我給予的批評不服，也出現過(guò)和我頂撞的現象。但我并沒(méi)有過(guò)大聲訓斥他們的現象，而是擺事實(shí)講道理，讓學(xué)生從根本上認識自己的錯誤。以理服人，總比以暴力讓他們屈服更重要。
三、合唱團的意義在哪里？為什么合唱團改變了孩子的心靈？
馬修組織的'合唱的團是讓學(xué)校里的每一個(gè)孩子真正體現到存在的價(jià)值。讓學(xué)生們那顆受傷的心得到安撫。
四、改變孩子心靈的支點(diǎn)在哪里？馬修的哪些做法符合現代的人性化的教育理念？
改變孩子心靈的支點(diǎn)是馬修通過(guò)組織合唱團使孩子們的內心得到凈化。讓他們知道自己并不是被別人拋棄的壞孩子，并且通過(guò)歌唱來(lái)證明自己。馬修對孩子們的寬容、大度、愛(ài)護是發(fā)自?xún)刃牡�，這也正是他能夠打動(dòng)孩子們的原因。
五、電影里面有那些讓你感動(dòng)的故事？
最后馬修被校長(cháng)解雇后，馬修無(wú)奈地離開(kāi)學(xué)校時(shí)，孩子們從窗內把自己寫(xiě)的信傳遞給外面將要離開(kāi)的馬修是整個(gè)故事最為感動(dòng)的一段。說(shuō)明孩子們的內心徹底地被馬修征服了，并用他們自己獨特的送別方式來(lái)告別自己心愛(ài)的老師。同時(shí)也讓馬修內心得到徹底的安撫，不枉自己對孩子們所做的一切。
六、馬修的那些教育方法于你的教育思想、行為很吻合？
馬修對孩子們一遍一遍不厭其煩的說(shuō)服教育是很符合我的教育理念的。因為我們作為教育者要從學(xué)生的角度出發(fā)，他們畢竟還不是成人。如果我們用成人的規范來(lái)約束他們和要求他們的話(huà)，會(huì )從根本上抹殺孩子們天真爛漫的天性的。
七、你想象一下，當你送別學(xué)生的時(shí)候，最浪漫的情景是什么？你有過(guò)這樣的浪漫體驗嗎？
當我送別學(xué)生時(shí)，我最希望的是和每一個(gè)學(xué)生來(lái)一個(gè)擁抱。因為大愛(ài)無(wú)聲，大愛(ài)無(wú)疆。每年送別初三年級學(xué)生時(shí)總有這樣的場(chǎng)景歷歷在目。
八、用一句話(huà)概括你對這個(gè)影片的感覺(jué)？
對于整部影片最大感受就是馬修無(wú)微不至地用心去關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。我讓為這才是作為一個(gè)合格的教育者應該做到的，看似平淡無(wú)奇，內在道理發(fā)人深省。
九、孩子們都愛(ài)唱歌，你關(guān)注過(guò)他們愛(ài)唱什么樣的歌曲？你試圖利用文學(xué)、藝術(shù)的力量美化學(xué)生的心靈嗎？
孩子們愛(ài)唱歌也是針對某一現實(shí)條件的。如現在的孩子都愛(ài)追星，唱流行歌曲。只要是健康的就可以讓孩子們去接觸。美化學(xué)生們的心靈不一定非得利用文學(xué)、藝術(shù)，最關(guān)鍵的是通過(guò)做事讓孩子們懂得如何做人，正確引導學(xué)生們的發(fā)展方向才是美化學(xué)生心靈的關(guān)鍵所在。
十、電影的結尾時(shí)一個(gè)被暴力校長(cháng)惹惱的‘壞’學(xué)生放火燒了學(xué)校。你對這個(gè)問(wèn)題怎么看？
只能說(shuō)明這個(gè)學(xué)生對不滿(mǎn)的發(fā)泄只能用以暴制暴的方式來(lái)體現。當這個(gè)學(xué)生受到不公平的對待時(shí)，既不能讓其他人相信他，又無(wú)處宣泄他受到的不公平。他內心的無(wú)助和不滿(mǎn)只能用極端的方式來(lái)表達。針對這個(gè)問(wèn)題，我們在處理和學(xué)生之間的關(guān)系是必須要用一種平等、民主的方式來(lái)對待。雖說(shuō)有師生之別，但學(xué)生們更希望老師以平易近人的態(tài)度來(lái)對待他們，而不是老師們對他們實(shí)行“專(zhuān)制”來(lái)制約他們。一旦他們受到不公平時(shí)，老師如果處理的方式不得當必將會(huì )導致學(xué)生們用極端的方式做出過(guò)激的事情來(lái)。公平對待每一個(gè)學(xué)生才是教育學(xué)生的根本。
【《放牛班的故事》觀(guān)后感】相關(guān)文章：
《放牛班的春天》的觀(guān)后感01-04
影片《放牛班的春天》觀(guān)后感06-28
放牛班的春天觀(guān)后感英文12-30
放牛班的春天觀(guān)后感3篇06-28
作品放牛班的春天觀(guān)后感范文01-05
放牛班的春天觀(guān)后感合集15篇01-08
放牛班的春天觀(guān)后感集錦15篇01-01