電影心靈捕手觀(guān)后感匯總
改變需要很大的勇氣，有才華不能浪費，從細節中學(xué)會(huì )如何去愛(ài)他人;每個(gè)人都有自己的邏輯，用自己的邏輯去對待別人，可能最后感到孤獨的是自己，所以我們需要有自己想做的事，想走的路，想要的結果。如何選擇自己的人生道路，就掌握在自己手中。
電影心靈捕手觀(guān)后感范文一：
威爾開(kāi)始只是一個(gè)放蕩不羈卻絕頂聰明的數學(xué)天才，但他只是一個(gè)大學(xué)的清潔工，獲得過(guò)數學(xué)中的諾貝爾獎榮譽(yù)的蘭博教授發(fā)現了這個(gè)不尋常的孩子，從監獄里把威爾保釋出來(lái)，開(kāi)始為他尋找心理老師以便幫助他實(shí)現更多的價(jià)值。在其他心理咨詢(xún)師都威爾的態(tài)度給作弄的沒(méi)辦法的時(shí)候，他想起了自己大學(xué)同學(xué)西恩教授。雖然第一次威爾的態(tài)度對這位老師對他顯示出了很大的不敬，但是西恩老師并沒(méi)有放棄，而是在之后的七次心理咨詢(xún)中逐漸引導他走出迷潭。第二次西恩教授設身處地的站在這個(gè)孩子身上表示理解。第三次威爾顯然沒(méi)有被老師的誠意給打動(dòng)，兩人選著(zhù)了沉默不語(yǔ)到時(shí)間結束。第四次威爾開(kāi)始和西恩教授開(kāi)起了飛機上的玩笑，他的心靈防線(xiàn)正在逐步的打開(kāi)。第五次他們開(kāi)始討論威爾的愛(ài)情，教授以自己過(guò)去對妻子的經(jīng)歷在訴說(shuō)著(zhù)他的愛(ài)情觀(guān)，也許哈佛女孩的出現對于從小就是孤兒的威爾來(lái)說(shuō)讓他更想展現自己強大的一面，但他實(shí)際上沒(méi)有十二個(gè)兄弟，這點(diǎn)也成了他們吵架的原因之一。第六次他們已經(jīng)建立起了良好的基礎關(guān)系，但是威爾還是不能突破自己心中的那份埋藏的勇敢。第七次威爾在教授的幫助下開(kāi)始突破了自我，經(jīng)歷了和女朋友的分手后他似乎要說(shuō)服自己的過(guò)錯，在門(mén)外聽(tīng)到西恩教授和蘭博老師的爭論后，他開(kāi)始更加感謝西恩教授的幫助，西恩教授是為了讓他找到自己的心靈伴侶，而蘭博教授則急于幫他選擇一條覺(jué)得美好的數學(xué)道路，這實(shí)際上也折射除了我們現實(shí)生活中的現實(shí)與理想的抉擇。他倆相擁而泣，這一刻的陽(yáng)光照進(jìn)來(lái)了，世界都會(huì )因你而美好。第七次威爾戀戀不舍而且心存感激，但是教授卻認為威爾已經(jīng)突破了自我，敢于勇敢的承認自己，說(shuō)明他們的咨詢(xún)關(guān)系已經(jīng)可以結束了。
除了西恩教授的幫助外，還有一部分我認為和他一起在工地上工作的三個(gè)兄弟也給了他莫大的鼓勵，有一個(gè)兄弟每次都想著(zhù)卻叫他的時(shí)候他不會(huì )給自己開(kāi)門(mén)，因為他不想看到威爾擁有的天賦被浪費，不想讓他有能力改變自己但是二十年后還是在工地上和他們混在一起，三人在最后給他合力打造了一輛“友誼之車(chē)” 。片尾一西恩教授過(guò)去的和現在的威爾的一句話(huà)——“對不起，我要去見(jiàn)一個(gè)女孩”作為結尾，告訴了我堅持夢(mèng)想，釋放心靈的可貴，我們的人生路上也會(huì )有這么幾個(gè)好友，能替自己的快樂(lè )而快樂(lè )，因為有了分享，我們才會(huì )覺(jué)得快樂(lè )被放大了更多倍。
因為蘭博老師的發(fā)現，西恩教授的信任，女朋友的愛(ài)意，朋友之間的幫助，讓這位外剛內柔的男孩打破了自己想逃避的那層心理防線(xiàn)，他們就是威爾的心靈伴侶，每一刻愛(ài)的陽(yáng)光，為這個(gè)男孩撐起了一片天，讓他的天空不再充滿(mǎn)黑暗，讓他能遵循自己的那份美好去尋找夢(mèng)想。這一切和我們的生活也存在巨大的聯(lián)系，感恩生活，信任自我和他人，讓愛(ài)捕捉我們的心靈，那么最美的驕陽(yáng)一定會(huì )降臨在我們的身上!
電影心靈捕手觀(guān)后感范文二：
《心靈捕手》就是一部描寫(xiě)青年人走過(guò)青春陰霾，解除封閉自守，釋放心靈的感人片子。
奔走在這個(gè)世界上的每個(gè)人都象一棵樹(shù)獨自站立，又和許多樹(shù)心手相連構成一片片森林，不管多么強大和樂(lè )觀(guān)的人，面對著(zhù)愛(ài)與信任、理想與現實(shí)、堅持與放棄這些問(wèn)題時(shí)都會(huì )有不同程度上的困惑，心靈的城池上飄著(zhù)陰影。有些人走過(guò)這段旅程，清風(fēng)淡月，一步步走進(jìn)了人生的佳境，有些人沒(méi)能趟過(guò)這條河流，擱淺在了青春的中途。
本片的主人公威爾是一名很普通的清潔工，他沒(méi)有接受過(guò)高等教育，但是對數學(xué)卻具備與生俱來(lái)的天分，再加上他的勤奮與刻苦，使得他在數學(xué)領(lǐng)域表現出超凡的能力。但是由于他小時(shí)候被繼父虐待，在心中留下了深深的創(chuàng )傷與自卑，所以在他與人交往的時(shí)候處處表現出敏感和戒備，同時(shí)他努力想要證實(shí)自己的價(jià)值，努力想讓別人讓社會(huì )接納他，承認他，但是卻又因為深切的自卑使得他無(wú)法坦然的去面對身邊的一切。造成了他狂傲卻又懦弱，敏感而又自甘墮落的復雜性格。 影片的開(kāi)頭部分以具體的一些事件向我們展示了威爾的復雜性格。但是他的數學(xué)才能還是被麻省理工學(xué)院的數學(xué)教授林保發(fā)現了，因此才有了該影片中最精彩的部分——林保請心理學(xué)家為威爾作心理輔導。
林保教授用了很多方法希望他能打開(kāi)心結，走進(jìn)他的心，但是許多被教授請來(lái)為威爾做心理咨詢(xún)的心理學(xué)家，都被這個(gè)有著(zhù)驚人的高智商的小子洞悉心理而反遭羞辱，紛紛宣告威爾已“無(wú)藥可救”。教授在無(wú)計可施的情況下，只好求助他的大學(xué)同學(xué)及好友肖恩，希望他來(lái)開(kāi)導這個(gè)異常聰明而又固執倔強的年輕人。肖恩同樣是位“性情古怪”深居簡(jiǎn)出的教授，和威爾一樣飽受心底深處黑色陰影的困擾，在一番斗志斗勇之后，兩人終于惺惺相惜，慢慢融化了冰封的心，成了忘年之交。
肖恩給威爾的輔導一共有八次，八個(gè)場(chǎng)景處處叫人難忘。
其間第一個(gè)場(chǎng)景，是一個(gè)小時(shí)的沉默。最終威爾首先說(shuō)話(huà)了，兩個(gè)人打破了沉寂。肖恩說(shuō)出了妻子的缺點(diǎn)，但即便這樣她仍然是自己的妻子，兩個(gè)人在一起就要兼容對方的優(yōu)缺點(diǎn)，并以此激勵威爾的信心與勇氣。接著(zhù)，肖恩說(shuō)出威爾自身也并不十全十美，讓威爾相信沒(méi)有人完美。如果我們發(fā)現自身的缺陷又不敢承認，就容易造成問(wèn)題。當威爾對肖恩產(chǎn)生興趣而反復提問(wèn)時(shí)，肖恩嘎然而止，指出時(shí)間到了。好一招欲擒故縱!
而在最后一次咨詢(xún)中，影片向我們講述這個(gè)故事的更深層次內容：人應該正確認識和面對自己的過(guò)去。在他內心卻第一次開(kāi)始回憶過(guò)去受繼父虐待時(shí)的情景，肖恩準確把握了威爾這一情感上的變化，一連十幾句：“It’s not your fault”,肖恩使得威爾的情緒由平靜到激動(dòng)到憤怒到流淚，最終伏在肖恩肩頭痛哭出來(lái)，將影片推至高潮。至此，肖恩成功的打開(kāi)了威爾的心結，使威爾認清了自己，看到了自己的優(yōu)缺點(diǎn)，并能夠正視自己的過(guò)去和未來(lái)。
整個(gè)咨詢(xún)過(guò)程是一個(gè)曲折而又艱辛的過(guò)程，但是經(jīng)歷了種種的波折，肖恩就像一個(gè)機敏而富有智慧的獵手一樣，在桀驁不遜的威爾面前，通過(guò)自己的真誠和嫻熟的心理咨詢(xún)技術(shù)打開(kāi)了威爾的心扉，捕捉到了威爾的心靈，找到了威爾的心理問(wèn)題的癥結所在，幫助這個(gè)富有才華的年青人重新找到了屬于自己的生活，使他把所遭遇的困境和痛苦拋諸腦后，重新打開(kāi)心胸擁抱生命。
觀(guān)此影片后，我百感交集。我相信，很多人在小孩時(shí)都曾受到過(guò)家長(cháng)不同程度的語(yǔ)言或者身體上的教訓，我也不例外。但是每次與父母爭吵之后，自己都會(huì )想想自己究竟有哪些不對的地方，并暗下決心下次一定要做好。有時(shí)候自己會(huì )想，究竟為什么活著(zhù)，究竟意義何在?人的一生，是否就應現實(shí)地隨波逐流，圓滑世故的投身于社會(huì )，不擇手段地去追求名利雙收，吃好、穿好、住好、玩好?究竟什么樣才算是幸�？鞓�(lè )的生活?生活的本質(zhì)是什么?這些問(wèn)題以前就曾經(jīng)與父母交流過(guò)，但是我覺(jué)得還是需要自己找到適合自己的發(fā)展方向。人活著(zhù)就是要充分發(fā)揮自己的個(gè)人價(jià)值，快活自在地享受生活，而不是被生活所奴役。能讓自己生活得充實(shí)快活，那才是最美好的生活和最有意義的人生，這樣也才能使替你著(zhù)想，為你擔心的人幸福與快樂(lè )。這是最基本也是最簡(jiǎn)單的生活方式。
我一直都相信家庭是很好的避風(fēng)港。當我剛剛離開(kāi)家，步入大學(xué)殿堂的時(shí)候，心想著(zhù)終于擺脫了束縛，終于可以給自己一個(gè)完全自由的空間。但是情況并非如此簡(jiǎn)單，其間感受到了一些挫折，比如考試的壓力、同學(xué)之間的關(guān)系，這時(shí)，唯有打電話(huà)給家里，傾述自己的苦衷。這時(shí)，父母便會(huì )一一給我講解為人處事的道理，緩解我的壓力。事情遠非很大，但是卻能夠讓我正確合理的處理事情和人際關(guān)系。他們給了我最無(wú)私的幫助與忠告，也是我能夠保持快樂(lè )、健康心態(tài)的力量源泉。
人的一生不可能是一帆風(fēng)順的，總是會(huì )不經(jīng)意地遇到大大小小的暗礁，如何去避開(kāi)或者碰到后如何去修復才是最重要的，這樣我們才能夠繼續遠行。正所謂心病還需心藥醫，我們應該學(xué)會(huì )怎樣去卸下心靈的枷鎖，去正視我們的過(guò)去，正視我們的生活，正視我們的未來(lái)，使自己保持健康、快樂(lè )的心態(tài)。這也許就是該片最想展獻給我們的一個(gè)深刻內涵吧。
電影心靈捕手觀(guān)后感范文三：
威爾是麻省理工大學(xué)的一個(gè)清潔工，無(wú)意間他解開(kāi)了大學(xué)教授蘭博博士出的一道世界級難度的數學(xué)題。從而使教授發(fā)現了他這個(gè)不可多得的數學(xué)天才。沒(méi)錯，他在數學(xué)上是有極高的天賦，但是由于成長(cháng)環(huán)境等多方面的影響，使他成為了一個(gè)自負，自卑，又狂放不羈的人。為了不讓他糟蹋自己的天賦，蘭博教授帶他去看了許多心理醫生，希望能消除他強烈的防衛心理，但是都失敗了，連心理醫生都被無(wú)法接受這樣一個(gè)有些極端的少年。最后，他找到了自己的大學(xué)同學(xué)，尚恩，故事就在這里開(kāi)始了。
平時(shí)寫(xiě)觀(guān)后感的時(shí)候更多的是側重于故事的內涵和情節的發(fā)展，感人的細節，這一次，更多的是要從心理學(xué)的角度入手，所以看的時(shí)候，更多的是在關(guān)注尚恩的治療方法和威爾的變化。
第一次的治療，也是威爾第一次來(lái)到尚恩的這個(gè)私人的小辦公室，和其他的心理咨詢(xún)者不同，尚恩的辦公室更具人性化，有許多的書(shū)和私人小物品，整個(gè)環(huán)境是很輕松的，從威爾對書(shū)興趣上尚恩開(kāi)始了他的談話(huà)，和前五次一樣，威爾以一種不羈的態(tài)度與他交流，甚至對尚恩的一幅畫(huà)妄加評論，直至侮辱到了他最深?lèi)?ài)的太太。怒不可遏的尚恩把威爾趕出了辦公室，卻出人意料的同意接受威爾下一次的治療。他作為一個(gè)心理咨詢(xún)人員的包容心讓我很震撼，他沒(méi)有像前5個(gè)人一樣，在面對挑釁，無(wú)視甚至侮辱時(shí)，選擇放棄。而是憑著(zhù)自己的耐心和寬容之心想要去拯救這個(gè)孩子。這就是他的不同之處。
第二次的治療，尚恩帶威爾來(lái)到了一個(gè)公園，這樣一個(gè)接近自然，讓人覺(jué)得身心舒適的地方。開(kāi)始的威爾依舊是不屑于與尚恩談話(huà)，覺(jué)得沒(méi)人能達到他的程度，沒(méi)人能理解他�？墒巧卸骶湍敲春退诤�，用真摯的情感，動(dòng)人的講述著(zhù)自己的經(jīng)歷，自己對人生的最真實(shí)的感悟。他在用自己的心，自己的經(jīng)歷告訴威爾，人生不是他所想象的那樣，是要靠心去體會(huì )，去愛(ài)的。他告訴威爾，唯有愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己，才能真正體會(huì )愛(ài)的滋味。顯然，防衛心理強的他，從沒(méi)做到過(guò)這一點(diǎn)。說(shuō)到這，尚恩并沒(méi)有停下來(lái)，并繼續說(shuō)，他懷疑威爾敢那樣愛(ài)人。我想這句話(huà)應該是深深觸動(dòng)到了威爾的。尚恩，并不是把她當作一個(gè)病人，而是一個(gè)孩子，一個(gè)因無(wú)助而狂妄扭曲的孩子。尚恩問(wèn)他是不是孤兒，并告訴他，他希望他能談他自己，談他是誰(shuí)。從威爾的表情我知道，他堅硬的防線(xiàn)，已經(jīng)有了一絲松動(dòng)，他在思考著(zhù)尚恩的話(huà)，也在思考著(zhù)自己。
第三次的治療，整整一個(gè)過(guò)程，威爾一句話(huà)都沒(méi)有說(shuō)，尚恩也只是坐在自己座位上看著(zhù)他，等著(zhù)他開(kāi)口，直到最后時(shí)間到。尚恩說(shuō)在威爾自己開(kāi)口之前，他不能先講話(huà)。這一次的治療看起來(lái)似乎是失敗的，但我想，尚恩的沉默和耐心，也許再一次給了威爾不一樣的印象。
第四次，遇到了心中理想愛(ài)情的威爾來(lái)到了尚恩的辦公室，出乎意料，他開(kāi)口跟尚恩交談了，他告訴他他不想去約她，怕破壞這種完美感，可以說(shuō)此時(shí)的威爾已經(jīng)有了對尚恩一定的信任，至少在他看來(lái)，尚恩是不同于其他人的。他將自己的困惑說(shuō)了出來(lái)，尚恩并沒(méi)有直接告訴他應該怎樣不應該怎樣，而是在講述自己太太的小故事，在告訴威爾人并不完美，他用自己的故事鼓勵威爾去約會(huì )。這一次的治療是完全的兩個(gè)人的交流，最后，是尚恩提出來(lái)時(shí)間到了。
第五次的見(jiàn)面，尚恩告訴了威爾他是如何認識的他的太太，他是如何珍惜和她共度的每一個(gè)時(shí)光，又是如何陪伴著(zhù)她走過(guò)了生命的最后一刻，聽(tīng)了尚恩的故事，威爾幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)，他一定也被尚恩對他太太的那種執著(zhù)的愛(ài)而感動(dòng)了。真心的交談，讓威爾在內心深處已經(jīng)漸漸加深了對威爾的信任與好感，讓他慢慢接受了這樣一個(gè)人，去走進(jìn)自己的內心，去幫助自己打開(kāi)心結。
因為他是一個(gè)孤兒，他從小就害怕別人離棄自己，所以一直以來(lái)強烈的防衛心理讓他選擇在別人離棄自己之前先離開(kāi)別人。所以他和心愛(ài)的女孩分手了，帶著(zhù)這樣的情緒，他第六次走進(jìn)了尚恩的辦公室。這次的尚恩更多是對他的提問(wèn)，他問(wèn)威爾是否孤單，是否擁有心靈的伴侶，是否有能打開(kāi)他心扉，觸動(dòng)他心靈的人，可是威爾想到的都不是自己身邊活生生的人。尚恩了解到他總是只看到事情的負面，并且不愿意去相信任何一個(gè)人。尚恩繼續提問(wèn)，對他在哈佛打工，對他去解那道數學(xué)題的行為提問(wèn)，讓他意識到自己其實(shí)并不是什么都不想做。尚恩問(wèn)他真正想做的到底是什么?他用最真摯的眼神看著(zhù)威爾，讓他同樣也看著(zhù)自己，可是威爾卻在逃避，他不信任的心理，讓他無(wú)法面對這樣一雙真摯的眼睛。這一次又是尚恩提出的時(shí)間到，可是威爾不愿離去，卻是尚恩將他趕出了辦公室，尚恩的刺激行為，讓威爾有了觸動(dòng)，有了思考，思考自己究竟想要什么。
第七次的見(jiàn)面，是在威爾聽(tīng)到了尚恩和蘭博的爭吵之后，在兩人的爭吵中，威爾聽(tīng)到了尚恩的心，知道在尚恩的眼中，他是一個(gè)好孩子，知道了尚恩對自己的關(guān)心，也知道了只有信任才能讓他敞開(kāi)心扉。如果你對比這時(shí)出場(chǎng)的威爾和第一出場(chǎng)時(shí)的他，你會(huì )發(fā)現，他整個(gè)人有了多么大的改變，沒(méi)有了那么重的敵意和挑釁，真的更像是一個(gè)一般的少年，一般的孩子，他和尚恩的交流已經(jīng)變得很隨意，很自然，就像是信任的朋友一樣。尚恩講述著(zhù)自己童年受虐待的事情，威爾也講著(zhù)自己的經(jīng)歷，拿著(zhù)威爾犯罪報告的尚恩用關(guān)切的眼神看著(zhù)威爾，就像看著(zhù)一個(gè)受傷已久的孩子，對他說(shuō)：“這不是你的錯”在尚恩重復了10遍“這不是你的錯”的過(guò)程中，威爾心里最后的防線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)的在崩潰，這句話(huà)包含了太多的意義，他在告訴威爾，成為現在這樣，這樣不信任別人甚至傷害別人，都不是他的錯，而是那弄人的命運，是悲慘的童年，是養父的虐待，這些統統都不是他的錯，在這里，他只是一個(gè)受到傷害很久的孩子，需要的人們的關(guān)心和理解。聽(tīng)了10次這句話(huà)后的威爾終于徹底打破了二十多年來(lái)的防衛心理，他留下了淚水緊緊地抱著(zhù)尚恩，多少年來(lái)無(wú)助委屈的情感在這一刻，得到了宣泄。
最后一次的治療意味著(zhù)所有會(huì )面的結束，這時(shí)的威爾接受了新的工作，并且認為老板人很好，這句話(huà)給我的印象很深，從不信任別人，總看到負面到可以輕易地認可相信他人，這是一個(gè)多么巨大的轉變啊。最后，威爾抱著(zhù)尚恩說(shuō)：“謝謝你，尚恩”。
這樣看來(lái)整個(gè)的治療過(guò)程中，威爾有了很大的變化，我在想，是什么使得尚恩與別人不同，是什么讓他最終拯救了威爾。首先我認為尚恩有一個(gè)很特別的辦公室，那里有著(zhù)讓人舒適輕松的環(huán)境，在這樣的環(huán)境里我認為是有利于人們減輕第敵意，放松心理戒備的。第二尚恩有著(zhù)很好的耐心和包容心，他能用自己這顆寬大的心去原諒威爾對他的不敬，去等待威爾對自己的相任，和自己交談。第三尚恩是一個(gè)很會(huì )思考的人，他會(huì )考慮為什么威爾要逃避，為什么他不愿意去相信別人，他有著(zhù)自己的判斷，又不妄下結論。第四，他明白信任是突破心防的重要關(guān)鍵，不彼此信任就無(wú)法坦誠相待，這是十分重要的一點(diǎn)，在進(jìn)行心理輔導的時(shí)候，一定要在過(guò)程中，一點(diǎn)一滴地培養對方對于自己的信任，只有信任自己，才可能會(huì )把自己心中的秘密說(shuō)給自己聽(tīng)。第五，尚恩有著(zhù)豐富的人生經(jīng)歷，他可以把自己最真實(shí)的故事講給威爾聽(tīng)，讓他由自己的故事去聯(lián)想去思考，所以要想成為一個(gè)優(yōu)秀的心理咨詢(xún)人員，一定不只是在書(shū)上獲取知識，一定應在生活中去豐富自己的內心。第六點(diǎn)，我覺(jué)得也是十分重要的一點(diǎn)，那就是尚恩對待威爾時(shí)是十分真誠的，他的眼神他的話(huà)都在以最真實(shí)最真心的一面面對威爾，讓威爾能真正的信任自己，讓他能感受到自己是真的在關(guān)心他，想要幫助他。第七點(diǎn)，尚恩是很有技巧的，他知道在什么時(shí)候應該保持沉默，在什么時(shí)候應該去獲取信任，在什么時(shí)候要提問(wèn)，讓其去思索自己的人生歸宿，在什么時(shí)候要給他一定的刺激，讓他能進(jìn)一步去敞開(kāi)心扉，這些他都很明白。這些就是他與別人不同的地方。
故事的最后，威爾終于打開(kāi)了心靈，消除了人際隔閡，找回了自我和愛(ài)情，可以說(shuō)，尚恩是成功的。
電影心靈捕手觀(guān)后感范文四：
電影心靈捕手，是一個(gè)關(guān)于心靈掙扎的故事。
男主角威爾是位絕頂聰明卻叛逆不羈的年輕人，是麻省理工學(xué)院的清潔工，他的愛(ài)好就是與三五好友在酒吧喝酒、泡妞、整人。某天，威爾隨意解答出數學(xué)系藍勃教授所留下的數學(xué)難題，引起藍勃注意。藍勃愛(ài)才，將監禁的威爾保釋出來(lái)，期望他重視并發(fā)揮自己的天賦異稟，可是威爾毫不在意。
后來(lái)，藍勃教授的大學(xué)好友尚恩出馬，開(kāi)導并救助前途岌岌可危的威爾，開(kāi)啟了這個(gè)天才的封閉又脆弱的心靈……
故事沒(méi)有什么驚心動(dòng)魄情節，主要的看點(diǎn)是天才威爾的心靈如何被尚恩開(kāi)啟。游魚(yú)覺(jué)得電影中的對話(huà)尤其精彩，充滿(mǎn)人生智慧。尚恩在公園里對威爾所說(shuō)的話(huà)，值得所有書(shū)呆子深思。
允許游魚(yú)摘錄這段話(huà)：
“你可以如數家珍地評論米開(kāi)朗基羅地作品，卻沒(méi)有聞過(guò)西斯汀教堂地氣味;輕慢地提出有關(guān)女人的偏好謬論，卻說(shuō)不出在女人身旁醒來(lái)的幸福心情;隨意地引用莎士比亞的詩(shī)文來(lái)談?wù)搼馉�，卻從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)戰役，未曾眼見(jiàn)好友躺在自己懷中咽下最后一口氣;浪漫地引述十四行詩(shī)來(lái)稱(chēng)頌愛(ài)情，卻未見(jiàn)過(guò)女人地脆弱與堅強;更不了解真正的情感失落，因為從未愛(ài)過(guò)別人勝過(guò)愛(ài)過(guò)自己……”
在我們周?chē)�，存在�?zhù)許多所謂的“精英”，對于一切他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的事情，都可以夸夸其談。世界好像是方程式，或者股票指數，可以分析的。
威爾就是這樣，憑著(zhù)驚人的記憶力和理解力，用書(shū)籍上的知識來(lái)解釋周?chē)氖澜�。尼采沒(méi)有接觸過(guò)幾個(gè)女人，卻大談特談女人，結果這一切都成為后人的笑談。
威爾不但僅僅用書(shū)籍來(lái)解釋世界的，而且拒絕用心靈來(lái)感受世界。因為兒童時(shí)期所受到的傷害，使得威爾的心靈防御性地封閉著(zhù)，好像藏在一座黑暗的房子里，害怕打開(kāi)窗戶(hù)，讓陽(yáng)光進(jìn)來(lái)。所以，威爾只看到世界的負面。
為了不被這些負面傷害，威爾就把一些正面的美好東西也拋棄了。好像害怕失戀，就疏遠愛(ài)情。
威爾無(wú)法信任世界，所以對一切試圖走進(jìn)他內心的人，百般嘲諷。正是這個(gè)原因，威爾氣走許多妄想輔導他的心理醫生，也逼走了女友。
就因為威爾過(guò)多地依賴(lài)于使用書(shū)籍上的知識來(lái)分析世界，而不是用心靈來(lái)感覺(jué)世界，這使得威爾沒(méi)有心靈伴侶，彳亍于紅塵。也正因為這樣的孤獨，驚人的智力反而成為威爾融入世界的障礙。一個(gè)天才的驚人才華沒(méi)有心靈來(lái)牽引時(shí)候，這些才華就傷害了天才本人。譬如梵高就是這樣。
我們活在塵世里，不是為了分析世界，尤其用前人的知識來(lái)分析世界。而感覺(jué)世界才是重要的，特別是用自己的心靈來(lái)感覺(jué)世界。
電影心靈捕手觀(guān)后感范文五：
似乎從小到大都特別鐘情于天才這個(gè)題材，總是在擺脫不了平庸、安于平庸的縫隙中，會(huì )有那么一絲成為天才的沖動(dòng)。所以看《社交網(wǎng)絡(luò )》、《心靈捕手》這類(lèi)的電影時(shí)，就會(huì )感覺(jué)特別能觸碰到自己的心靈。然而它們卻好像總是刻意的略去了成功過(guò)程中需要的努力，我們的人生中并不總是能拿到一副好牌，而總重要的是如何去打好一副壞牌。
這部電影帶給我的反思有很多，也是值得今后反復觀(guān)看的一部電影之一。首先，我覺(jué)得我和Will一樣單單總是看到身邊一切的消極事物，一個(gè)境遇的消極方面、周?chē)松砩系娜秉c(diǎn)，從而帶著(zhù)一種很強烈的防御心理來(lái)面對著(zhù)周?chē)磺腥撕褪挛�。也許Will的防御性心理比我強烈的多，但我依然覺(jué)得自己沒(méi)有比他弱的太多。也許這都是我們幼年不同的并不健康的境遇分別造成的。
其次，Will的學(xué)習能力和思維方式是超乎尋常的，雖然片中只給出了一些他隨意翻翻書(shū)就能記住的鏡頭，但我能想象的到，如果達到一種那么快翻看書(shū)本的狀態(tài)下依舊能形成邏輯清楚并富有獨創(chuàng )性的分析能力，是需要一個(gè)多么強大的大腦、多么清晰的思路和多么高超的閱讀能力。從我身上來(lái)看是絕對達不到的，身邊似乎也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的人。也許這就是真正的天才。
再次，從Will最好的朋友Chuck身上，讓我感受到一個(gè)真正的朋友到底應該是什么樣子的，同時(shí)也讓我顛覆了自己“無(wú)友不如己者”的交友觀(guān)。有一些朋友，他們可能跟你差的很遠，但是他們有一顆豁達寬廣的心，他們會(huì )為你的每一個(gè)進(jìn)步真心的高興，也會(huì )對你的每一個(gè)缺點(diǎn)進(jìn)行無(wú)情的鞭策，這才是選擇朋友的標準。在思考身邊有沒(méi)有這樣朋友的同時(shí)，我其實(shí)更再思考的一個(gè)問(wèn)題就是，若真的碰到了這樣的朋友，我會(huì )不會(huì )好好的珍惜呢，我會(huì )不會(huì )因為自己的小心眼而失去這樣的朋友呢。每個(gè)人身體內都有一個(gè)磁場(chǎng)，能吸引與你頻率相同的人。另外，我同樣在思考，自己對于其他人來(lái)說(shuō)，是不是這樣一個(gè)朋友呢，答案是遠遠還達不到海納百川的境界，還是會(huì )有一些污淖弄臟了原本希望純潔的心靈。在影片的最后Chuck來(lái)Will家敲門(mén)找不到人的時(shí)候，他從失望開(kāi)始變得高興起來(lái)，他失望的是曾經(jīng)的光陰一去不復返了，也許以后和Will玩樂(lè )的日子就少之又少了，而高興的是Will終于找到自己的人生方向，不會(huì )在沉溺于自己內心的童年陰影中，亦不會(huì )再揮霍自己的超人才華了。這就是真正偉大的友誼，默默的在你的背后以強大的力量支持著(zhù)你。
在觀(guān)看影片時(shí)還有很多很多一觸即發(fā)的感觸，而現在已忘卻許多了，也許等到將來(lái)某天再看一遍的時(shí)候，又會(huì )發(fā)出許許多多新的感慨，那一定是在我閱歷足夠豐富的基礎上的一次更深的體悟。
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