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古詩(shī)中的春夏秋冬作文范文600字（精選61篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的古詩(shī)中的春夏秋冬作文范文600字，希望對大家有所幫助。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 1
看看那云飄過(guò)的天空，花開(kāi)過(guò)的枝椏，鳥(niǎo)棲過(guò)的屋檐，你就會(huì )知道：古詩(shī)是開(kāi)啟心靈深處封閉大門(mén)的鑰匙。
那一首首詩(shī)，譜出的是景秀山川、離情別緒、風(fēng)花雪月……但最打動(dòng)那天真無(wú)邪的心的便是那古詩(shī)中的春夏秋冬，那是我心靈的寄托，生活的寫(xiě)照。
“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”，最初打開(kāi)人們寂寥冬季下的心的便是春風(fēng)吹拂下的一棵棵柳樹(shù)，春風(fēng)裊裊吹拂著(zhù)湖邊的柳絲，這便是在告訴我們：春天來(lái)了！“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)”，早春時(shí)節，幾場(chǎng)春雨便滿(mǎn)足了人們的需求，大雨紛飛，春雨染綠了世界�！皫滋幵琥L爭暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥”，就連那南歸的燕子，也競相爭著(zhù)沐浴在早春溫暖的陽(yáng)光下，它們在光彩照人的陽(yáng)光下筑著(zhù)巢，它們是多么的快樂(lè )，多么的幸福，多么的'勤勞！
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬”，在夏日的星空下，一起共賞著(zhù)月亮獨特的藝術(shù)美景，在星空下，鳴蟬的歌聲悠揚而動(dòng)聽(tīng)，真是令人神往！“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在夏日湖畔邊，那頂著(zhù)圓盤(pán)露出水面的荷花，清新而典雅，在蜻蜓的裝點(diǎn)下，更是美不勝收。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，秋天是五彩繽紛的，是單調的，但單調中又顯出其特色。楓葉是紅色的，讓人一看就會(huì )想到“火熱”，這便激起了活力，楓葉的紅便是秋的寫(xiě)照。
“千里冰封，萬(wàn)里雪飄”，冬天往往是充滿(mǎn)雪、凍結心靈的季節，一眼望去，除了雪，還能有什么呢？然而，冬天的雪卻造就了梅的秉性�！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香”，在大雪紛飛之時(shí)，梅花卻不畏寒冷，不屈服于雪和寒風(fēng)的吹打，一個(gè)勁的往上昂起胸，抬起頭，終于開(kāi)出了芳香的梅花。
古詩(shī)，無(wú)處不在，它便淺藏于我們的生活里，只有善于發(fā)現、領(lǐng)悟它，并學(xué)會(huì )在學(xué)習生活中利用它，才能開(kāi)啟我們心靈深處封閉的大門(mén)。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 2
古詩(shī)，記錄著(zhù)歷史發(fā)展的軌跡，散發(fā)著(zhù)人文精神的芬芳。它是我們中華民族的寶貴遺產(chǎn)，今天，就讓我們領(lǐng)略以一下古詩(shī)中的春夏秋冬吧。
“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！边@首出自韓愈的《早春呈水部張十八員外》能攝早春之魂，給讀者以無(wú)窮的美感趣味，甚至是繪畫(huà)所不能及的。那“遙看近卻無(wú)”的草色，正是那早春時(shí)節所特有的。象征著(zhù)大地春暉，萬(wàn)象更新與欣欣象榮。作者最后還曾用了對比“最是一年春好處，絕勝煙柳滿(mǎn)皇都”。用楊柳堆煙的濃重與淡雅朦朧相比，更加突出了早春春色的一片生機，真實(shí)美妙絕倫。夏，往往給人的感覺(jué)是炎熱的，而“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”卻讓人們重新感受夏天的美好，無(wú)窮碧的蓮葉給人以清爽的感覺(jué)，在炎熱的的夏日更是難得。別樣紅的荷花與蓮葉的無(wú)窮碧互相映襯更加突出了荷花的`紅，讓人在清爽的感受同時(shí)融入色彩美的感覺(jué)。秋，落葉歸根，總是給人以凄涼悲慘的感覺(jué)，而劉禹錫眼中的秋，卻別有一番滋味。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄，在這里，詩(shī)人以其奔放的熱情和曠達的胸懷，通過(guò)生動(dòng)的畫(huà)面描繪，和對秋天的贊美。表現出昂揚奮發(fā)的精神面貌。全詩(shī)充滿(mǎn)著(zhù)積極向上的精神，真是別具匠心。
“北國風(fēng)光，千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！泵珴蓶|的《沁園春雪》生花的妙筆概括的寫(xiě)北國漫天飛雪，大地冰封。還具體的描寫(xiě)長(cháng)城內外，白雪覆蓋飛舞的銀蛇，奔馳的蠟象。其中，有靜態(tài)描寫(xiě)，有動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。最后還有妖嬈的想象。
春夏秋冬，各個(gè)描寫(xiě)的淋漓盡致。古詩(shī)——跨越時(shí)空的對話(huà)！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 3
“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”春天的氣息自從降落在大地上時(shí)，詩(shī)人也越發(fā)的文質(zhì)有禮，詩(shī)意薄發(fā)。美麗的景色從詩(shī)人口中吐露出來(lái)，就變成了美麗優(yōu)雅的詩(shī)句，讓人不禁地感嘆道：“萬(wàn)物萌發(fā)之際在于春天�！�
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭�！笨粗�(zhù)水面上低飛的蜻蜓，淡淡的荷香沁人心脾。美味的蓮菜令人垂涎欲滴。想起這種景象，那就是夏天到來(lái)了，夏天，是令人心緒復雜、又厭又愛(ài)的季節，不僅有令人討厭的蚊蠅，還有一些惡蟲(chóng)。但一看到滿(mǎn)塘“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的美景，那些蚊蠅的可惡，便也煙消云散了。夏天的可愛(ài)和蚊蟲(chóng)都是那么真實(shí)，竟也令人難以忘懷，不由自主地喜歡上了這個(gè)季節。
“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！被鸺t的楓葉緩緩落下來(lái)，頑皮的風(fēng)此時(shí)吹來(lái)，在風(fēng)的搗亂下更顯出和諧、美麗的一片景象。因為“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，瓜果成熟，漁民豐收，秋天一直是農民伯伯最?lèi)?ài)的.豐收季節�！扒缈找机Q排云上，便引詩(shī)情到碧霄”，秋天同樣也是詩(shī)人喜愛(ài)的季節。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！倍煊兄�(zhù)名的歲寒三友——竹、松、梅彰顯氣節，他們不僅抗寒，而且生存和適應環(huán)境的能力非常強。冬天還是一個(gè)令人歡喜的季節，因為有熱鬧的春節“千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符”。人們通常都會(huì )借物抒情，借冬天的寒冷來(lái)表達自己堅強的精神，這個(gè)寒冷的季節也是令人欣喜的。
春夏秋冬這四個(gè)季節，各有各的特色，古詩(shī)便有了生命，有了情感。四季醞釀了詩(shī)意，詩(shī)歌使四季含情，生活更添了無(wú)窮趣味！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 4
季節在古詩(shī)人的筆下各種各樣，四季分明，栩栩如生。
寫(xiě)季節的詩(shī)有許多，杜牧的“江南春”，寫(xiě)透了春天的景色�！扒Ю嵇L體啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中�！钡教幨屈S鶯婉轉的啼鳴，到處是綠葉紅花相互映襯，依山臨水的城鄉，迎風(fēng)招展的.酒旗。南朝有那么多的寺廟，不知多少樓臺在這煙雨里。杜牧的這首詩(shī)讓我想起了春天來(lái)到的景象，尤其是春天早晨的氣流撲在臉上，讓人感到格外的溫馨。
夏天也不例外，在漢樂(lè )府詩(shī)人的筆下栩栩如生：“江南可采蓮，蓮葉何田田。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北�！边@正是江南夏天采蓮的季節，人們正在愉快的采蓮，碧綠的荷葉一望無(wú)際，魚(yú)兒游動(dòng)在荷葉之間。魚(yú)兒一會(huì )在荷葉的東邊嬉戲，一會(huì )在西邊、一會(huì )又在南邊，一會(huì )又在北邊。詩(shī)人把夏天荷塘的景象勾勒得淋漓盡致，美極了。
秋天是一個(gè)涼爽的季節，杜牧神筆下的秋天又一次被描繪得錦上添花�！斑h處寒山石徑斜，白云深處有人家，停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！边@首詩(shī)的秋意真是濃，即使是在夏天讀完這首詩(shī)之后，也讓人感覺(jué)到是在秋天的日子里。
冬天是一個(gè)寒冷的季節，在詩(shī)人柳宗元的筆下冬天更顯色彩�！扒进B(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅，孤舟蓑笠翁，獨掉寒江雪�！痹诹谠摹督愤@首詩(shī)里可以品到南國冬天的美，真是一首使人感到一絲寒意的詩(shī)，山上的鳥(niǎo)都飛沒(méi)了，人也少了，只剩下一個(gè)漁翁在船上釣魚(yú)。
寫(xiě)季節的詩(shī)有許多，不同環(huán)境有不同的寫(xiě)法，但最終詩(shī)人們把不同的季節的景象描繪成一幅幅畫(huà)畫(huà)，引人平生無(wú)限的遐想。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 5
“叮叮叮�！鼻宕嗟拟徛曧懫�，大家都往各自的教室跑去。而我、姜洲、張譽(yù)、黎雅婷，謝可馨卻踏著(zhù)沉重的步子，走向另一個(gè)神秘的教室——多媒體教室。
你們去多媒體教室做什么，而且還踏著(zhù)沉重的步子，難道你們犯下什么滔天大罪，校長(cháng)要懲罰你們嗎？nonono，事情才不是這樣子呢，黃老師是派我們五人去參加“約會(huì )古詩(shī)”比賽！
進(jìn)入多媒體教室，一切都是熱熱鬧鬧的，有幾個(gè)同學(xué)甚至在追趕，教室里雜音不斷，這里的熱鬧景象讓我們五人頓時(shí)不再那么緊張�？墒�，接下來(lái)發(fā)生的事又讓我們緊張起來(lái)。劉老師見(jiàn)人數到齊便讓我們安靜，教室里瞬間安靜得連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)，接下來(lái)主持人周老師開(kāi)始講解比賽規則并且宣布古詩(shī)詞比賽開(kāi)始。大家都聽(tīng)得非常認真，生怕錯過(guò)一個(gè)字。
首先是六年級的比賽，比賽完又到五年級，再到我們四年級。世間誰(shuí)都無(wú)法掌控，你越想要它快它就慢，你越想要它快它就慢。很快，張譽(yù)的“末日”到了，可是張譽(yù)的題目很容易所以他很快就答完了。而154班的.情況卻很不妙，他們的答題者正絞盡腦汁想作者。��！他想到了，但是因為過(guò)度緊張把“朱熹”讀成了“豬血”。賽場(chǎng)上頓時(shí)起了噪音……
隨著(zhù)第一輪的結束，第二輪開(kāi)始了。還是一樣，要等著(zhù)高年級的大哥哥大姐姐們答完才輪到我們。到我了，我清了清嗓子，準備迎戰，結果卻是一個(gè)我不知道的題！我敢保證！這道題絕對不是“75首”以?xún)鹊�！我只好沮喪的搖搖頭坐下。
經(jīng)歷了這一場(chǎng)比賽，不僅讓我增長(cháng)了許多知識還增強了我的心理素質(zhì)。下一次還有這樣的比賽我一定不能錯過(guò)。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 6
今天一上課，老師嚴肅地說(shuō)：“今天我們來(lái)一場(chǎng)古詩(shī)PK賽，第一場(chǎng)先是李順PK肖忠強”。
老師剛叫他們倆上，李順說(shuō)：“我投降”。卜明灝冷不丁說(shuō)了一句古言：“狹路相逢，勇者勝”。李順聽(tīng)了這句話(huà)猶豫了一會(huì )兒走到講臺前，李順讓了第一“炮”給肖忠強，肖忠強背《山行》，李順回《春曉》，他們一共對了七個(gè)回合，在第七回合李順背《古朗月行》時(shí)，肖忠強沒(méi)接上，李順勝了，肖忠強敗了。肖忠強說(shuō)：“是因為，我在課外看《古朗月行》這首詩(shī)有四句，李順才背了二句，我還在等李順背�！崩蠋熣f(shuō)：“課外是四句但小學(xué)生學(xué)的是二句，所以李順勝了�！�
他們比完了接著(zhù)是第二場(chǎng)自由對詩(shī)。
我是和王宣凱對詩(shī)。第一“炮”是我打響的，背的是《春曉》，他回的是《詠鵝》，他一首我一首，在第十八回合中王宣凱回我，他想背《池上》，背到最后一句背的是《村居》，他背錯了，他緊張的從口中喊到我快敗了！我快敗了！雙手握拳猛地打向雙腿！但是10秒鐘過(guò)去了，我勝了！我們倆看了看四周有沒(méi)有人還在對詩(shī)，只看見(jiàn)西北角有一對，我們走前一看是一對強悍的對手廖振程和王煒，聽(tīng)圍觀(guān)人說(shuō)他們對了幾十個(gè)回合了，廖振程背《春曉》，王煒沒(méi)接上敗了。
第二場(chǎng)完了決賽要開(kāi)始了。決賽是卜明灝和廖振程。聽(tīng)人說(shuō)卜明灝準備了三十多首詩(shī)來(lái)決賽。我想一定是卜明灝勝，卜明灝脫口而出《山行》這首詩(shī)。卜明灝的對手身手也不凡，回一首《春曉》不用幾分鐘他們一共有二十多個(gè)回合了，在對詩(shī)時(shí)廖振程有一些停留，但后來(lái)廖振程勝了，他們對的.回合讓人不可想象，是三十九個(gè)回合，背了七十八首詩(shī)。
今天的PK賽冠軍是廖振程，同學(xué)們都對他深表佩服！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 7
中國五千年的文化源遠流長(cháng)，在這條文化長(cháng)河中最為閃耀的，是我的最?lèi)?ài)——詩(shī)詞。
書(shū)桌旁，我正手捧一本散發(fā)著(zhù)濃濃墨香的《古詩(shī)全集》，靜靜地聽(tīng)著(zhù)詩(shī)詞講述著(zhù)中華上下五千年那悠久的故事……
看蘇軾被貶黃州后，并沒(méi)有太多的怨言，只瀟灑地揮筆寫(xiě)下“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”。那樂(lè )觀(guān)的積極向上的態(tài)度不禁讓人肅然起敬。
聽(tīng)，汨羅江邊屈原正長(cháng)嘆：“舉世皆濁我獨清，眾人皆醉我獨醒！”剎那間“撲通”一聲，一代愛(ài)國詩(shī)人成了“詩(shī)魂”，留給世界最后一聲悲憤的吶喊，給人類(lèi)留下了悲壯的一幕。
黃鶴樓中，李白即將與摯友孟浩然分別，這一別可能就是一輩子�？粗�(zhù)好友乘坐的帆船漸行漸遠，李白不禁吟誦道：“孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
瓜洲江畔邊，王安石再度任職，離開(kāi)家鄉鐘山。既有著(zhù)遠大抱負，又留戀家鄉，眺望著(zhù)遠方，詩(shī)人思鄉情切，吟道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還�！�
詩(shī)，是唐朝的一株柳，搖蕩在古風(fēng)河畔；詩(shī)，是宋時(shí)的一條魚(yú)，游弋在清澈柔波；詩(shī)，是元代的一首曲，傳頌在天山草原；詩(shī)，是民間的一股風(fēng)，悠揚在深深的胡同里；詩(shī)，是清時(shí)的浣紗女，在河邊唱著(zhù)絕代的`歌……
一首首唐詩(shī)宋詞，讓我感受到另一個(gè)奇妙的世界，為什么呢？因為我發(fā)現了它所蘊含的奧秘，它所蘊含的獨特的美。
因為這些詩(shī)歌的美，我體會(huì )到人生真正的意義；因為詩(shī)歌的美，我感悟到世間的真理；因為詩(shī)歌的美，我發(fā)現原來(lái)世上有著(zhù)這么多美好的事物。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 8
河北省保定市容城縣容城小學(xué)四（三）班 朱禹冰 指導教師：朱金英
汪倫對李白仰慕已久，這一天，終于鼓起勇氣，給李白發(fā)送了一封電子郵件。李白這邊打開(kāi)郵箱一看，只見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)：我這邊有十里桃花，萬(wàn)家酒店，盼先生來(lái)賞花飲酒！
李白看了立刻披衣上馬，直奔汪倫家鄉。汪倫早在村邊等候，見(jiàn)李白策馬揚鞭飛奔而來(lái)喜得手舞足蹈。
進(jìn)了家門(mén)，汪倫妻子父母早已備好茶飯，請李白上座。酒過(guò)三巡，李白問(wèn)道：“老兄，哪兒您說(shuō)的十里桃花萬(wàn)家酒店呢？我這一路上怎么沒(méi)有見(jiàn)到？”汪倫臉上帶著(zhù)歉意說(shuō)：“這……這個(gè)嘛，是這樣的……請跟我來(lái)吧！”于是李白跟隨汪倫來(lái)到院門(mén)外。汪倫手指前面一帶碧水藍天說(shuō)：“其實(shí)這十里桃花，是十里之外的一個(gè)渡口，叫桃花渡：萬(wàn)家酒店是一個(gè)姓萬(wàn)的人開(kāi)的酒店�！薄昂冒�，汪倫老兄，你竟敢欺騙我��！”“要不是這樣，您肯來(lái)嗎？”
李白在汪倫住處逗留了幾日，兩個(gè)人流連山水，吟詩(shī)作賦，建立了兄弟般的情誼。但李白是個(gè)呆不住的'人，有更美的風(fēng)景在召喚他。這天，他決意離開(kāi)。
為了避開(kāi)汪倫的挽留，李白決定不辭而別，天還沒(méi)亮，李白就來(lái)到桃花渡，踏上了一條等候在江邊的客船。船夫撐起長(cháng)篙，正要開(kāi)船，忽然岸上傳來(lái)洪亮的歌聲。李白回頭一看，只見(jiàn)汪倫帶全家老小，正在為他踏歌送行。李白的眼淚自然流了下來(lái)。他向岸上使勁揮了揮手……
回到家，李白打開(kāi)了電腦，見(jiàn)汪倫QQ上的頭像是亮的，就把自己在船上醞釀而成的詩(shī)，發(fā)送了過(guò)去——
贈汪倫
李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 9
中華民族有5000年的悠久歷史，有無(wú)數燦爛的藝術(shù)瑰寶，其中古詩(shī)是一顆璀璨的明珠。
從上學(xué)到現在，我在課堂內外都讀過(guò)很多古詩(shī)�！吧罟诖植祭�，詩(shī)歌和書(shū)法在肚子里陶冶情操�！彼幸环N說(shuō)不出的獨特魅力，使人不由自主地跟著(zhù)它在浩瀚的文學(xué)海洋中暢游。
我喜歡“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的壯美，也將被“讓頭發(fā)蓬亂，皇冠倚欄，雨歇”的愛(ài)國情懷所鼓舞；我崇拜“第二天早上，他發(fā)現他的白色羽箭，指向堅硬的巖石深處”的李光將軍，當我看到辛棄疾“完成了世界上正在發(fā)生的事情，贏(yíng)得了他的死亡前后的.名聲，可憐的窮人”時(shí)，我不禁為他的失敗感到悲傷和憂(yōu)郁。用毛主席的話(huà)來(lái)說(shuō)，“北方的風(fēng)景凍了幾千里，雪飄了幾千里”，好像是北方的一望無(wú)際的風(fēng)景。然而，王維的詩(shī)“當人們閑著(zhù)的時(shí)候，桂花落了，春天的夜晚，山是空的”把我帶到了夜晚寧靜的山澗。李白的《飛下三千尺，疑是九天銀河落》也讓我領(lǐng)略了廬山瀑布的美麗和壯麗。
在這些古詩(shī)中，我感受到了古人的情懷，欣賞到了祖國許多地方的美麗風(fēng)景。同時(shí)，這些詩(shī)也啟發(fā)了我。當我遇到困難時(shí)，我會(huì )想到“如果不是嚴寒，我怎么能讓梅花聞起來(lái)”。它讓我鼓起勇氣，克服困難。當我做事情不成功的時(shí)候，我會(huì )想到“江東的孩子很有天賦，不知道他們會(huì )如何東山再起”，我不會(huì )灰心，會(huì )繼續努力。
"讀幾千本書(shū)，走幾千英里路！"將來(lái)，我會(huì )更加熱愛(ài)古詩(shī)，并從中汲取我們中華民族的精神營(yíng)養，這樣我的生活會(huì )越來(lái)越充實(shí)和廣闊。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 10
在這個(gè)盛夏，若能背靠樹(shù)蔭，手不釋卷地品讀古詩(shī)文，那一定一番美的享受。
關(guān)于古詩(shī)文，那是悠悠中華留下的寶貴遺產(chǎn)。這么多古詩(shī)文就像一個(gè)大花園一樣，有“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”的凄涼；有“壯志饑餐俘虜肉，笑談渴飲匈奴血”的熱血；有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的忠心；也有“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的憂(yōu)慮。
當看到王摩詰的“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”時(shí)，我們早已心系塞北，情結大漠！當吟誦杜工部“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”時(shí)，我們對那份悲慘的.凄涼不禁嘆息，感嘆！在我們朋友之間離別時(shí)刻，一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”總能給我們帶來(lái)無(wú)盡的感動(dòng)。而李太白“黃河之水天上來(lái)”的豪邁，蘇東坡“千里共嬋娟”的思念等等更是令我長(cháng)吁短嘆、情不自禁，不能體會(huì )“柳暗花明又一村”的哲理，只能手持詩(shī)文，去領(lǐng)悟那些千古賢人志士的情懷！
這就是古詩(shī)文帶給我們的魅力，它影響了一代又一代的人，因為這是前輩們給我們的永恒的經(jīng)典！
古詩(shī)文的魅力體現在詩(shī)人墨客們的獨特寫(xiě)法，韻味，以及來(lái)自現實(shí)生活中的酸甜苦辣共同醞釀出的。不登岳陽(yáng)樓，范仲淹哪有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”曠達胸襟？太白沒(méi)有西蜀之行怎會(huì )吟發(fā)“蜀道難，難于上青天”？如果沒(méi)有仕途的艱辛又怎有“行路難，行路難，多歧路，今安在”？大蘇不赤壁泛舟，便沒(méi)有“山高月小，水落石出”那樣的佳句。只要細細品味，便可置身其中，忘乎所以然，感受祖國的大好河山、山光水色，與人生哲理，詩(shī)人的才華橫溢！
可惜時(shí)至今日，那一首又一首的古詩(shī)文化作西天的云彩，輕輕地來(lái)又輕輕的地去了。對于現代人來(lái)講，剩下的只有在先人留下的文化瑰寶中，盡情漫游，反復淘沙了！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 11
古往今來(lái)，多少文人雅士吟出多少千古絕唱，詠國家興亡;抒個(gè)人悲喜;嘆民生疾苦;懷歷史足跡……
讀“何時(shí)眼前突�，F此屋，吾廬獨破受凍死亦足�！蔽覀兏惺芰嗽�(shī)人杜甫關(guān)心天下蒼生，甘愿為天下人民做奉獻的優(yōu)美品質(zhì)。
讀“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！蔽覀凅w會(huì )了龔自珍即使辭官歸鄉也依舊為朝廷出力的奉獻精神。
讀“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！蔽覀兡軓闹蓄I(lǐng)悟古往今來(lái)文人墨客的友情。都說(shuō)君子之交淡如水，那么文人之交便是濃如墨吧。古往今來(lái)，離愁一直是最受歡迎的一個(gè)話(huà)題，離親、離友，離家、離國。有多少千古絕唱有關(guān)于離愁?
讀《桃花源記》、《醉翁亭記》、《小石潭記》我們從中領(lǐng)略了山水之美，有多少遷客騷人為山、為水，寫(xiě)出了一篇篇精彩的文章?他們用了無(wú)數筆墨將大自然中一些平凡的景物描繪，他們細心觀(guān)察，了解了它的最美，再加以描述，就涌現了無(wú)數千古名篇�！叭收邩�(lè )山，智者樂(lè )水�！睒�(lè )于山水之人，必然有著(zhù)一顆不同于他人的心。古往今來(lái)，樂(lè )于山水之人，哪一個(gè)不具有良好的品質(zhì)?詩(shī)詞怡情，山水詩(shī)文，更是能陶冶人的情操。
讀著(zhù)古往今來(lái)文人墨客的詩(shī)詞，能從中體會(huì )他們的豪情萬(wàn)丈，能感悟他們的纏綿悱惻;能感受到世世代代人們的`情感。讀著(zhù)，讀著(zhù)，感到心情也隨著(zhù)變化，古詩(shī)詞，博大精深。
讀古詩(shī)詞，陶冶身心，更是讓我體會(huì )到我國文化歷史的源遠流長(cháng)。這些古詩(shī)詞中，承接著(zhù)我國一代代人的優(yōu)美品質(zhì)。
讀古詩(shī)詞，將這些美好的品質(zhì)融于己身，成為一名為國為民之人。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 12
苦，是人們都討厭的一個(gè)字，沒(méi)有人說(shuō)我愿意吃苦，我愿意受到挫折，都想一步登天，獲得成功�？墒侨藗兺疾恢�，苦和難都是化了厚厚濃妝的成功。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”。朋友啊，梅花之所以香氣撲鼻，令人心曠神怡，是因為它不怕寒冷，不畏艱難，才能傲立在百花之上。寶劍之所以鋒利，是因為它經(jīng)受過(guò)千錘百煉，才能削鐵如泥。
我小時(shí)候最?lèi)?ài)看《紅樓夢(mèng)》，最喜歡閉月羞花的林黛玉，她很愛(ài)哭，每天都要哭很多次，哭的時(shí)候更是美若天仙，所以以前我總是和林黛玉一樣唉聲嘆氣的。直到爸爸給我買(mǎi)了一本叫《簡(jiǎn).愛(ài)》的書(shū)，我從此開(kāi)朗了起來(lái)，重新結交了一個(gè)新的朋友。主人公簡(jiǎn)愛(ài)不畏困難，不怕痛苦，總是很樂(lè )觀(guān)的面對現實(shí)，相信會(huì )有希望發(fā)生。
她的這種精神和信念讓我很感動(dòng)和震驚，不僅僅是簡(jiǎn)愛(ài)，還有許許多多的例子。我從一本書(shū)上看到一位父親帶著(zhù)一給三歲的小孩正在雪地里走著(zhù)，厚厚的積雪覆蓋著(zhù)大地，父親在前面走著(zhù)，孩子在后面追，“撲通”一聲，孩子跌倒了，雪蓋住了他的腿，他想用哭讓爸爸去救他，可那位父親并沒(méi)有幫助他，說(shuō)：“站起來(lái)，孩子，這點(diǎn)困難阻擋不了你，你自己站起來(lái)�！弊詈�，這位孩子終于戰勝了困難。
苦難是能夠代表生命的旋律，有的人聽(tīng)不出這段旋律的精髓，于是就聽(tīng)不到成功的主旋律；有的'人聽(tīng)不出旋律的節奏，輕言放棄，于是見(jiàn)證不了旋律結尾的音符；而有的人正視這段旋律，安心享受，并從中學(xué)會(huì )等待、學(xué)會(huì )堅強，他們就迎來(lái)了成功的華彩樂(lè )章。
有夢(mèng)，就別怕路遠，想贏(yíng)，就別怕冒險。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 13
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春�！边@就是我最喜歡的古詩(shī)——朱熹的《春日》。
對這首詩(shī)的喜愛(ài)，從我開(kāi)始學(xué)它的時(shí)候就有了。其實(shí)比起古詩(shī)，我更偏愛(ài)詞，因為它的不固定字數，自由的格式，朗朗上口又抑揚頓挫。這首《春日》卻打破了我的偏愛(ài)，破例稱(chēng)為我的最?lèi)?ài)。以前學(xué)它時(shí)，就覺(jué)得它寫(xiě)得很美，寫(xiě)出了我心中春的樣子，也羨慕作者的自由，羨慕他能隨心所欲地去找尋春天。學(xué)完后，又進(jìn)一步了解了它的意境，我不禁在腦海里想象出這樣的畫(huà)面：朱熹獨自一人，一邊在泗水邊慢慢地走著(zhù)，一邊望著(zhù)那些五彩繽紛的野花和翩翩起舞的蝴蝶。那一定是春姑娘休息的家園了，美得讓人透不過(guò)氣來(lái)！
前些日子，在第三季詩(shī)詞大會(huì )上，我聽(tīng)到了立群老師對這首詩(shī)的講解，原來(lái)它還有更深層的意思。從表面上看，這好像是一首寫(xiě)景詩(shī)，寫(xiě)了春天的景色。但其實(shí)，這是一首很會(huì )“裝”的哲理詩(shī)。從“泗水濱”這三個(gè)字就可以看出端倪，它其實(shí)是寫(xiě)了朱熹在泗水邊上尋找孔子留下的思想，找到后來(lái)發(fā)現耳目一新。這才發(fā)現，儒家思想是那么的萬(wàn)紫千紅。唉，我真是被它的“顏值”騙了這么多年。
但是這深層的意思，讓我更深入的了解，也更加喜歡了朱熹和它的'這首詩(shī)。朱熹是一個(gè)大學(xué)者，他一定很推崇儒家思想，對知識也有著(zhù)孜孜不倦探索的精神，也勤于思考，所以他才能發(fā)現儒家思想的“萬(wàn)紫千紅”，也會(huì )感慨儒家思想不管如何卻“總是春”。
這樣一首既有顏值，又有內涵的詩(shī)，怎能讓我不喜歡呢？讀到它，總讓我感覺(jué)有一種力量灌入我的身體，讓我向著(zhù)知識的高山攀登。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 14
站在歷史的海岸看那一道道歷史溝渠，李太白對酒當歌，喝酒賞月；李后主問(wèn)君能有幾多愁，恰是一江春水向東流；曹孟德雖老驥伏櫪，卻志在千里；陶淵明悠然南山，飲酒采菊；魏武帝揚鞭東指，壯心不己……他們不阿諛?lè )畛�，也不隨波逐流，縱然，一生清苦，終日難飽，也愿怡然自樂(lè )。
古往今來(lái)，古詩(shī)所寫(xiě)，不僅有生活，有離別，有生死，有思鄉，有送友，有田園邊塞也有豪放恬淡。
詩(shī)詞的芬芳，陶冶了我的心靈，開(kāi)闊了我的視野“忍看馬足車(chē)輪下，一片西飛一片東”唐寅的作品，大多是寫(xiě)花、傷花、惜花是它他的`一大主題。所謂“綠楊陰里蒼臺上，為惜殘紅手自拈”他善于拈取生命的殘蕊，敗花來(lái)抒發(fā)對生命的嘆詠�！盁o(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”夢(mèng)一般的格調，水一般的情懷。夕陽(yáng)西下，晏殊在過(guò)去，現在與未來(lái)間徘徊。奈何花開(kāi)了已不是過(guò)去的那朵，燕回了卻不是去年那只。伴著(zhù)落花，歸燕，獨自徘徊在小院，一人惆悵�！凹舨粩�，理還亂，是離愁�！蔽辶壬赐噶斯賵�(chǎng)的黑暗，隱居山林，獨賞“芳菊開(kāi)林耀，青松冠巖列”感受“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的陱淵明，不愿同流合污，他堅守節操，心遠地自偏，在他的世界里，一切似水，有花鳥(niǎo)相伴，拋去西風(fēng)瘦馬，安居山林，等到菊花再開(kāi)時(shí)。
古詩(shī)短短幾字，展現了中華文學(xué)的博大精深，蘊含了深厚的哲理與文字的魅力。古詩(shī)的味道，不僅有撲鼻的芳香，還有香醇美酒，別離牽掛，有對人生的感慨，也有懷才不遇的壯志難酬。
我愿徜徉在古詩(shī)詞中，賞遍美麗芬芳，慢慢索求靈魂的故鄉。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 15
為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉行了一場(chǎng)特殊的古詩(shī)和散文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天有15場(chǎng)演出，我們班節目排名第12。我和我的同學(xué)唐旭是我們班級節目的伴奏。雖然離演出還有很長(cháng)時(shí)間，但我的心臟一直在狂跳。一方面，我怕自己玩不好會(huì )出丑，毀了班級成績(jì)。另一方面，我也很期待早點(diǎn)上臺，讓大家知道我們班有多厲害�？峙轮挥猩线^(guò)舞臺的同學(xué)才能理解和體會(huì )這種復雜的心情。偷偷摸摸的'，有很多和我差不多的人。
舞臺上的節目各有千秋。特別喜歡初三學(xué)生安排的《菊韻》。一群戴著(zhù)菊花頭飾，手里拿著(zhù)菊花畫(huà)（聽(tīng)說(shuō)手里的菊花畫(huà)還是自己的作品）的小女孩組成了一個(gè)美麗的菊花叢。過(guò)了一會(huì )兒，幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂來(lái)了。他們穿梭在菊花之間，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一只蜜蜂蝴蝶在玩菊花的畫(huà)面。更神奇的是他們背的詩(shī)。有這么多的詩(shī)，有些甚至我們的高年級學(xué)生也未必能背得動(dòng)，但他們卻背得那么流利。它們太棒了。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間，已經(jīng)是第十期節目了。大家爭先恐后地給我換衣服，一個(gè)個(gè)跑到后臺。
終于輪到我們班了。我上了舞臺，好緊張。我坐在琴凳上不敢動(dòng)，怕觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐旭的伴奏響起。伴隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》舒緩優(yōu)美的旋律，我的心沉浸在音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。在我們節目的最后，馬驍和尹兆偉拿著(zhù)一個(gè)大生日蛋糕慢慢地走著(zhù)。一瞬間，會(huì )場(chǎng)響起了熱烈的掌聲和歡呼聲，我們的表演獲得了成功。
“好事多磨”。最后公布了獎項，我們班的節目獲得了一等獎。我太激動(dòng)了，十幾天的努力終于帶來(lái)了今天的收獲。
這次古文朗誦不僅精彩，而且鍛煉了我們的勇氣，展示了我們的風(fēng)格和力量。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 16
村，這個(gè)神奇的地方常出現在詩(shī)中。不管是在悲涼中的離別，還是在寂靜中的相遇，村，總是伴隨古人的詩(shī)情飄向遠方。
一座座高大而青翠的山橫臥在村北，一條條雪白的溪流盤(pán)繞在村南，青山橫北郭，白水繞東城。這就是李白詩(shī)中所描繪的風(fēng)光秀麗的山村，雖然此時(shí)他眼里滿(mǎn)是風(fēng)光無(wú)限的山水，但內心早已裝滿(mǎn)了離別之情。他的朋友將要離開(kāi)，他卻無(wú)能為力。于是他將那份離別之情凝聚在了這個(gè)小村莊，隱藏在青山和綠水之間。
在外漂泊多年，思鄉之情加倍濃重。村，在心里是個(gè)吹不散的夢(mèng)，處處纏繞在馬致遠心頭�？萏倮蠘�(shù)昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬�？輸〉睦咸倮p著(zhù)老樹(shù)，飛來(lái)幾只歸巢的烏鴉，四處荒蕪，殘缺不全。在此等事物之間，作者悲切的心早已顯露無(wú)遺，觸目所及，皆是傷感。小橋下，潺潺流水邊，村里還剩幾戶(hù)人家。人家雖小，但可感受到一種別致和溫情。但是作者有的，只是一匹瘦馬，形影孤單，迎著(zhù)刺骨的北風(fēng)走在小路上。
陶淵明筆下的桃花源非常令人向往。不僅是因為它的神秘，也因為它的美麗。那里有平坦的土地、整齊的房屋，田地、水池、竹子、桑樹(shù)，一應俱全，有互相交錯的小路，有雞狗的鳴叫。這里，宛如人間仙境一般，土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。作者心中的`棲居地，就是這樣一個(gè)小小的村莊。這里不與外界接觸，沒(méi)有官場(chǎng)爾虞我詐之氣，也沒(méi)有商場(chǎng)勾心斗角之爭，這里是亂世中的一片凈土。
鄉村、山村、村居，構成了一道獨特的景觀(guān)，有了村，我們的古詩(shī)也便有了溫度。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 17
在我國源源不斷的歷史長(cháng)河中，古詩(shī)詞就像其中的一個(gè)支流。形成他獨具風(fēng)格的一面，他那高低起伏的音調，如同春天那嚶嚶唱歌的小鳥(niǎo)一般的聲音，我愛(ài)上古詩(shī)的韻味，愛(ài)上他的古色古香，愛(ài)上他的…..如同那美麗的'蝴蝶愛(ài)上哪百花綻放的春天一樣，總之，我的古詩(shī)緣是說(shuō)不完的故事。
我從小就喜歡古詩(shī)，這與媽媽的教導是分不開(kāi)的，當我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)就會(huì )念“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌”每當夜晚，媽媽又會(huì )陪我念“床前明月光，疑是地上霜，舉頭望明月，低頭思故鄉。的思念之情。雖然我的作文寫(xiě)的不怎么樣，但還是很大程度上受到了古詩(shī)的影響——我喜歡古詩(shī)，這是我的古詩(shī)緣。
春天降臨了大地，百花綻放，百鳥(niǎo)齊鳴，遍地的野花小草鉆出了大地，我投入了大地的懷抱中念到“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”，又感慨人的意料不及“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村”夏天的那份炙熱隨著(zhù)春天離開(kāi)的腳步來(lái)到人間一逛，帶來(lái)了嘰嘰喳喳的鳥(niǎo)兒，望著(zhù)忙天滿(mǎn)天飛來(lái)飛去的鳥(niǎo)兒我又深情的念到“百?lài)是?hù)隨意移，山花水紫樹(shù)高低�！�
我又替駱賓王的人生感到悲痛，把自己的人生比喻得像蟬一樣短暫“西陸蟬聲唱，南冠客思侵。那堪玄鬢影，來(lái)對白頭吟�！�
秋天，看著(zhù)日出“庭草銜秋自短長(cháng)，豆花似解通鄰好，引蔓殷勤過(guò)遠墻”到了中秋節，我又忍俊不禁頌到“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天”每逢重陽(yáng)佳節，登高遠望，念到“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱叓少一人�！�
冬天，大雪紛飛，樹(shù)葉落盡，一片凄涼，“千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人終滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪�！贝笱┘婏w的樣子又使我念到，“盡道豐年瑞，豐年事若何?長(cháng)安有貧者，為瑞不宜多�！�
這就是我的古詩(shī)緣。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 18
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請跟我一同走進(jìn)比賽現場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣吧。
清脆響亮的鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內容和規則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評分標準夠專(zhuān)業(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著(zhù)千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著(zhù)別人，這時(shí)我發(fā)現小A表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來(lái)，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的'時(shí)候，我們組的小Q表現突出，贏(yíng)得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 19
“詩(shī)詞是詩(shī)人凝固的情感波濤�！睆脑�(shī)詞中，品讀出人生百味。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘�！碧K軾的愛(ài)妻離他而去，天上地下，兩兩相望，這是何等的悲痛？對亡妻的思念，無(wú)時(shí)不刻，在夜里也會(huì )夢(mèng)到。而醒來(lái)，卻只是一場(chǎng)夢(mèng)，又是何等惆悵。在詩(shī)詞中，讀出了生死離別，愛(ài)情的味道。
“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯�！瘪R致遠的《天凈沙。秋思》中的游子，孤獨落寞，無(wú)依無(wú)靠，只身騎著(zhù)一匹瘦馬，無(wú)家可歸。望見(jiàn)小橋流水人家，想到自己孤身一人，更加悲涼。在詩(shī)詞中，讀出了孤獨寂寞，思鄉的味道。
“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情�！崩畎壮舜瑢⒁x開(kāi)，岸邊傳來(lái)歌聲，是朋友在為自己送行，那是何等欣喜？縱使這千尺的潭水，也比不上深重的友情。在詩(shī)詞中，讀出了友情的味道。
“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！标懹卧谂R死之時(shí)，仍不忘中原。自己無(wú)法為國爭光，看著(zhù)朝廷與金抗爭，自己卻無(wú)能為力，那是何等的'失望與悲傷。自己快要死亡，朝廷仍未收復中原，但仍有希望，希望自己死后能傳來(lái)收復中原的消息，令人感動(dòng)。在詩(shī)詞中，讀出了家國情懷，愛(ài)國的味道。
“相顧何相識，長(cháng)歌懷采薇�！痹诎頃r(shí)分，詩(shī)人獨自登高遠望，想到?jīng)]有知己，更加悲涼。沒(méi)有人懂自己的志向，便只好追隨古人，在詩(shī)詞中，讀出了孤獨的味道。
在詩(shī)詞中，讀出生死離別，讀出愛(ài)情，讀出友情，讀出家國情懷，讀出孤獨與希望，讀出人間百味。詩(shī)詞的世界，便是一個(gè)小小的世界，充滿(mǎn)著(zhù)情感，等待我們去發(fā)現，去品味人生的味道。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 20
那是怎樣不落凡俗的絕妙好辭？勾勒出“落花人獨立，微雨雁雙飛”的輕柔，似一腔流水傾瀉而下，而又似駭浪沖天，海嘯星辰，留下千古的豪邁。古詩(shī)詞又如一位從泛黃宣紙國畫(huà)中走出的佳人，獨倚紅欄望一池無(wú)瀾清水�！靶亲蛞孤�(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的意境也不過(guò)如此了。
有多少歲月，深深地陶醉于李白的浪漫？我忘記了，驀然回首，卻猶記起那句“鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(cháng)醉不復醒”。唐玄宗時(shí)，玄宗聽(tīng)信了佞人讒言，將太白賜金放還。他出城門(mén)時(shí)不忘在長(cháng)安城門(mén)題下“仰天大笑了門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”的絕句，便又踏上了云游山水的'路途。八年后，內心極度煩悶的李白來(lái)到了好友元丹丘的山莊中登高飲酒，心中的不甘與委屈都被酒催化作了滔滔詩(shī)意，他佇立眾峰之巔，把酒臨風(fēng)，開(kāi)懷唱出了名傳千古的《將進(jìn)酒》。
輕翻《樂(lè )府詩(shī)集》，李白的浪漫，漢詩(shī)的樂(lè )律都在指尖靈動(dòng)地飛舞。我輕吟“別有幽愁暗恨生，此時(shí)無(wú)聲勝有聲�！睍�(shū)頁(yè)不覺(jué)已停留于《琵琶行》。又是大唐，一位被貶成江州司馬的煩悶詩(shī)人于被貶途中在江邊留宿。卻見(jiàn)一位家境悲慘的女琵琶藝人，白居易又聯(lián)想到自己遲遲不遭重用，苦悶的心中駢發(fā)出滾滾詩(shī)意，提筆寫(xiě)下六百一十言的《琵琶行》�！按笙亦朽腥缂闭Z(yǔ)，小弦竊竊如私語(yǔ)。大弦小弦錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)�！睋碛腥绱烁叱偎嚨呐嚾藚s“弟走從軍阿姨死，血色羅裙翻酒污�！卑拙右茁�(tīng)完她的哭訴心中也是如逢知己，“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕�！�
遇見(jiàn)最美古詩(shī)詞讓我留下一份感動(dòng)，愿這種詩(shī)意，繼續讓世人不被世儈所浸沒(méi)。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 21
夏天悄悄地來(lái)了，瞧！太陽(yáng)像個(gè)大火球，火辣辣地烤著(zhù)大地，它發(fā)出一道道耀眼的光芒，地面上熱氣騰騰，連風(fēng)都是熱的，曬得林中的大樹(shù)、小花、小草沒(méi)精打采。遠處一個(gè)騎在老黃牛背上身穿藍色布褂子，下穿綠色短褲，光著(zhù)腳丫的牧童。正在興高采烈地鼓著(zhù)腮幫吹著(zhù)竹笛，腳隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的笛聲一晃一晃的好似在打節拍，聽(tīng)老黃牛正隨著(zhù)笛聲發(fā)出哞哞的叫聲，尾巴一甩一甩地好像和牧童一唱一和的向林中走來(lái)。
一陣陣悠揚地笛聲就像清風(fēng)飄過(guò)樹(shù)林，大樹(shù)爺爺聽(tīng)了，它的葉寶寶搖了搖似乎在伴奏呢，喜鵲姐姐聽(tīng)了，好似在說(shuō)：這真是我聽(tīng)過(guò)世界上最好的歌聲。小草伸了個(gè)懶腰打了個(gè)哈欠，懶洋洋的，但聽(tīng)了這動(dòng)聽(tīng)的笛聲，突然精神抖擻似乎跳起了舞……
這時(shí)，蟬也來(lái)湊熱門(mén)按捺不住心中那份激動(dòng)發(fā)出了知了知了的聲音，牧童聽(tīng)見(jiàn)了，用那靈敏的眼睛四處搜尋，不一會(huì )兒就發(fā)現了一只又大又肥的蟬，可愛(ài)極了！他那靈敏的眼睛頓時(shí)睜得老大死死地盯住了它，心想：這么可愛(ài)的蟬，我一定要捉住它。于是便輕輕跳下牛背，悄悄地走到樹(shù)下，又輕手輕腳地爬上大樹(shù)，一只手緊緊地抓住樹(shù)干，以免自己摔下來(lái)，另一只手慢慢伸出去，他還在給自己創(chuàng )造最好的時(shí)機。一分一秒過(guò)去了，他認為蟬已放松警惕，一抓，不料蟬早已發(fā)現牧童撲的一聲飛到了另一根樹(shù)桿上。他一點(diǎn)也不甘心，又向上爬了一節，屏住呼吸，眼疾手快，猛地一抓，蟬被逮了個(gè)正著(zhù)。真是功夫不負有心人，我終于抓住你了！牧童激動(dòng)地說(shuō)。
而此時(shí)正在大樹(shù)下乘涼悠閑吃草的.老黃牛，也發(fā)出了哞哞的叫聲，似乎也在給它的主人喝彩呢。瞧！太陽(yáng)落山了，黃昏來(lái)了，小牧童又吹起了悠揚的笛聲，不過(guò)他現在又多了個(gè)新朋友———蟬。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 22
我一早醒來(lái)，就習慣性地往掛在墻上的白板瞟了一眼，爸爸每天早上都會(huì )在白板上寫(xiě)2句古詩(shī)讓我背。今天寫(xiě)的是：“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”，哈哈，正好是學(xué)校要求背的，我很快就背出來(lái)了，爸爸有點(diǎn)不相信地看著(zhù)我，奇怪地問(wèn)：“咦，記性怎么一下子這么好了？”我就嘿嘿地笑，不回答。
很小的時(shí)候，爸爸就讓我背古詩(shī)，每天起來(lái)，我會(huì )用3-5分鐘時(shí)間背兩句詩(shī)，積少成多，一年能背好多好多詩(shī)。
我家附近有座杭三大橋，橋頭有一片小竹林。有一次，刮著(zhù)很大的風(fēng)，我和媽媽正好過(guò)橋，我看見(jiàn)竹子都被大風(fēng)吹彎了腰，河里也翻起小浪，就問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@是不是就是古詩(shī)里說(shuō)的過(guò)江千尺浪，入竹萬(wàn)竿斜��？”
媽媽停下腳步看著(zhù)我，突然大笑：“哈哈，是這么個(gè)意思，雖然場(chǎng)面沒(méi)有古詩(shī)里描寫(xiě)的.那么壯觀(guān)。
一年級的時(shí)候，媽媽帶我去內蒙古，到了一片大草原的地方，導游介紹說(shuō)：“這里就是古詩(shī)中描寫(xiě)的天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的地方�！边@首古詩(shī)我也會(huì )背的，原來(lái)，我就踩在古詩(shī)描寫(xiě)的地方啊，真讓人驚訝�？上�，現在已經(jīng)看不見(jiàn)當時(shí)的場(chǎng)景了，只有稀松的一些小草，匍匐在地上。
去年暑假，我們自駕去西北，路上，好無(wú)聊啊，于是，我就跟同去的小伙伴金之音比賽背古詩(shī)，我們先背絕句，不分上下，接著(zhù)背律詩(shī)，她比我好一點(diǎn)，突然，她開(kāi)始背《琵琶行》，背了十分鐘還沒(méi)背完，我驚嘆不已，承認這回比不過(guò)她了。
回到賓館，我悄悄跟爸爸說(shuō)，回家教我也背長(cháng)詩(shī)。于是，那個(gè)暑假，我背下了《春江花月夜》，可惜，直到現在，還沒(méi)找到機會(huì )跟金之音比背古詩(shī)。
我的童年，因為有了古詩(shī)的陪伴，顯得很有詩(shī)意。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 23
"古人留給我們什么呢？古人留給我們的，有價(jià)值連城的古董，那是無(wú)可比擬的藝術(shù)品；古人留給我們的，還有枯燥乏味的文言文，那是同學(xué)們最恨的東西；古人留給我們的。更有無(wú)數謎題，引發(fā)科學(xué)家的'探索。
古人留給我們的，很多很多，但是能表現出古人的智慧及高尚精神品質(zhì)的，是詩(shī)！詩(shī)，古人留給我們最寶貴的精神財富！詩(shī)中愛(ài)國""人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青文天祥被擄后的寧死不屈讓人們贊嘆不已。從這句詩(shī)中可以表明詩(shī)人以死明志的決心，以及文天祥堅貞不屈的英雄氣概和和崇高的民族氣節！表現出強烈愛(ài)國情感。詩(shī)中友誼""桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。""這句詩(shī)則運用了夸張的修辭手法，使我們讀出詩(shī)人與友人汪倫之間的友誼至深至純，也可以讀出詩(shī)人對游人的戀戀不舍之情。詩(shī)中哲理""沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。""蘊含了新事物將代替舊事物的深刻哲理。""，""會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。""也蘊含了深刻的哲理，表達出作者遠大的理想與志向。詩(shī)中勤學(xué)""書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。""用自己的切身體會(huì )激勵人們，讓人們知道只有勤奮，能吃苦，才能有所成就。這句詩(shī)被一個(gè)個(gè)未來(lái)的棟梁之材作為自己的座右銘，激勵自己成為一個(gè)對社會(huì )有用的人。
詩(shī)，是人們寄托感情的階梯，使人們寫(xiě)出自己所想，作出自己所感。詩(shī)，為當時(shí)的社會(huì )推出無(wú)盡的人才，也為今天的我們引出無(wú)盡的棟梁之才。"
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 24
上學(xué)那時(shí)候最害怕的就是考試和考級，是什么樣的考試呢？是各種考試。是什么樣的考級呢？當然是古！詩(shī)！考！級！
今天是星期五，上午的語(yǔ)文課，戴老師說(shuō)了一句讓我們非常害怕的話(huà)。那就是今天下午要古！詩(shī)！考！級！大家一聽(tīng)到古詩(shī)考級四個(gè)字，有的高高興興，有的膽戰心驚，還有的從容淡定。我就是那個(gè)“還有的”，因為只要相信自己，我就一定能成功！
到了下午，倒數第二節課。戴老師說(shuō)：“這節課我們準備一下，下節課我們古詩(shī)考級”。過(guò)了幾分鐘，戴老師提著(zhù)個(gè)袋子，那里面是古詩(shī)考級抽簽紙。戴老師問(wèn)：“誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)古詩(shī)考級呀？”我鼓起了勇氣舉起了手，勇敢地向講臺上走去。當我走上講臺時(shí)，就感覺(jué)面前有股涼風(fēng)吹來(lái)，我在心里不停地念著(zhù)自己老是背錯的幾首古詩(shī)。終于來(lái)到講臺前，我開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)地抽簽，抽一個(gè)，背一首，就舒了一口氣。直到背出了第五首，心里忍不住歡呼著(zhù)：“耶！過(guò)關(guān)啦！”我不敢相信，我居然是第一個(gè)古詩(shī)考級拿金牌的。
拿到了古詩(shī)考級證書(shū)的我，心里高興極了。我回到了座位，好多同學(xué)都向我投來(lái)羨慕的目光，此刻我感覺(jué)我就是人群里那顆最閃亮的星星。
下課了，戴老師為了緩解我們的緊張情緒，帶著(zhù)我們來(lái)到了紫藤架下，這里有圓桌和石凳，兩邊還有長(cháng)長(cháng)的'木椅，周?chē)G樹(shù)成陰。瞬間，大家都覺(jué)得心曠神怡，坐在紫藤架下背背古詩(shī)，做做作業(yè)，看看書(shū)，真是太愜意了。果然，這下排隊要考級的猶如萬(wàn)里長(cháng)城，都好像瞬間有了勇氣。
我這會(huì )兒就是最?lèi)芤獾哪莻�(gè)，因為我可以看書(shū)、做作業(yè)。這個(gè)下午，我感受到了古詩(shī)考級帶來(lái)的快樂(lè )。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 25
之前，懵懂無(wú)知的我，讀書(shū)如趕鴨子上架，毫無(wú)樂(lè )趣可言。如今，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)、心智的成熟，我對古詩(shī)詞產(chǎn)生了濃厚的興趣。在不斷地練習與誦讀中，我閱讀古詩(shī)詞的能力得到了飛快的提升。從支支吾吾到干脆流利，從有氣無(wú)力到抑揚頓挫，從一知半解到深刻領(lǐng)悟……我仿佛乘著(zhù)時(shí)光飛船，穿梭到遙遠的唐宋時(shí)期，與無(wú)數先賢吟詩(shī)作賦。
讀李白“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”，我懂得做人應該有尊嚴；讀曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”，我懂得人要有雄心壯志。
讀孟郊，我理解了“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛；讀李紳，我明白了“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”的收獲；讀陶淵明，我感受到“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適；讀劉禹錫，我領(lǐng)略到“奇文共欣賞，疑義相與析”的愉悅。
讀杜甫，我懂得“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”是一種奉獻；孟浩然使我懂得“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”是一種恬淡。
“死去元知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同”是陸游渴望祖國統一的憂(yōu)思；“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹憂(yōu)國憂(yōu)民的胸懷；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥矢志不渝的氣節。
李白的`瀟灑與不羈、杜甫的沉郁與頓挫、王維的清淡與寧靜、李清照的凄婉與哀傷。無(wú)不在我心上烙下深深的印痕。譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的正氣與堅韌，李清照“生當作人杰，死亦為鬼雄”的悲壯與氣勢令我豪情萬(wàn)丈！
古詩(shī)詞文化源遠流長(cháng)，流淌在悠悠的歷史長(cháng)河中。如今，傳承、弘揚古詩(shī)詞的任務(wù)落在了我們這代人的肩上。
“書(shū)香浸潤童年，傳承文化經(jīng)典”，誦讀古詩(shī)詞，同古人一起感受花開(kāi)花落、悲歡離合，我們的靈魂將在閱讀與感悟中得到升華！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 26
古詩(shī)，是古人留下的珍貴文化。如果把文化當作一個(gè)美麗的大花園，那古詩(shī)就是這個(gè)大花園里珍貴而獨特的一朵美麗的花朵。
在我開(kāi)始記事的時(shí)候，我的媽媽就開(kāi)始一字一句地教我讀詩(shī)、背詩(shī)，比如：《春曉》、《梅花》等。
父母帶我外出游玩時(shí)也用詩(shī)句給我講解一些景物。記得有一次，我來(lái)到泰山，站在山頂望著(zhù)那些矮小的群山，看著(zhù)腳下泰山的秀麗，想到了杜甫的這首《望岳》中的詩(shī)句“造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉”，還有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小�！边@不就是描述這時(shí)候的泰山嗎
從幼兒園到小學(xué)，我學(xué)了許許多多的古詩(shī)，也明白了它們所蘊含的奧秘。
古詩(shī)猶如一個(gè)搖籃，在它的'呵護下，我逐漸成長(cháng)。
記得有一次，那時(shí)，我剛剛開(kāi)始學(xué)習滑旱冰，常因為不熟練而摔倒了無(wú)數次，就當我準備放棄的時(shí)候，我聽(tīng)到了旁邊一個(gè)小朋友正在背誦的古詩(shī)：“寶劍風(fēng)從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)……”是��！想要學(xué)好某一件物品，是需要不斷的努力的呀！而克服了困難，才能到達目的。于是我又站了起來(lái)，邁起步子，又滑了起來(lái)……從那以后，我每一天堅持練習，最終，我成功了！
古詩(shī)的花朵滋潤著(zhù)一代又一代的中華兒女的心田，而我們中華兒女們歌頌著(zhù)古詩(shī)。
古詩(shī)同我一起長(cháng)大，它凈化我的心田，培養我的信心，是必不可少的伙伴，是永駛不停的智慧帆船。
古詩(shī)鼓舞著(zhù)人們，影響著(zhù)世世代代的品質(zhì)。我們在古詩(shī)的長(cháng)河中汲取知識，汲取營(yíng)養，就像泥土對植物的滋養一樣。
此刻，古詩(shī)已成為人們必須要學(xué)習的知識，那么此刻，就讓我們一起呼喊：古詩(shī)伴我成長(cháng)！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 27
七月炎熱，夏天炎熱。在山腳下，一條蜿蜒的小溪靜靜地流淌在村莊的邊緣。偶爾有幾顆小石頭在水中轉動(dòng)，發(fā)出甜甜的“叮咚，叮咚”聲。吸引了幾只燕子在水上來(lái)回穿梭。經(jīng)過(guò)村莊后，小溪消失在茂密的森林中。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在水面上，發(fā)出片片閃閃發(fā)光的光。天熱的`時(shí)候，樹(shù)林里的鳥(niǎo)兒早早地就把聲音放了出來(lái)，藏在樹(shù)林深處。只有幾只蟬（蟬）在不知疲倦地唱著(zhù)“蟬，蟬”。
“烈日如火，王子搖扇子。在牧羊男孩的樹(shù)下。收集柴火……”樹(shù)林里響起了一首響亮的歌。原來(lái)是一個(gè)小牧童半騎半臥在牛背上，在那里唱歌。我看到那個(gè)牧童光著(zhù)膀子，渾身是水，但是褲衩是干的。很明顯，他剛才在水里玩光禿禿的蛋，幾條小魚(yú)串在角上的柳枝上就證明了這一點(diǎn)。玩累了，躺在牛背上休息一會(huì )兒，唱歌唱歌。哦，難怪小牧童這么開(kāi)朗！其實(shí)小牧童也是兼職；半天看書(shū)寫(xiě)字，半天放牛割草。在村里也是秀才！沒(méi)關(guān)系。過(guò)了大部分這段時(shí)間，小牧童一直在唱，都是當時(shí)的流行歌曲！
“山清水秀，荷花盛開(kāi)……”歌聲依舊甜美。突然，牛哞哞叫起來(lái)，牧童的注意力被牛的輕微擾動(dòng)吸引住了。在他面前的一棵小樹(shù)里，一只蟬在爬行。歌聲嘎然而止，牧童輕輕滾下，慢慢向樹(shù)走去。他一邊走，一邊用手指擋在嘴前，警告牛不要出聲。只見(jiàn)牧童立正，雙手合十，突然一槍。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我只聽(tīng)見(jiàn)牛又“哞”了一聲。牧童的手掌還沒(méi)合上，就帶著(zhù)“知道”飛走了。牧童怒不可遏，不該回頭詛咒牛毀了自己的善行！牛也被牧童寵壞了，搖著(zhù)毛茸茸的耳朵，搖著(zhù)尾巴，扭著(zhù)頭，不理牧童。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 28
大雪三日不休。群山連綿，往日的高俊險拔只作如今眼前飄逸的水袖。
天地終是靜了。
沒(méi)有了飛鳥(niǎo)的蹤跡，天空縱是廣漠，也只余寂寞的氣息。這樣冷的天，那還會(huì )有什么飛禽走獸出來(lái)走動(dòng)呢？
大雪封了山路，如今已不知腳下這一步該走向何處。路漫漫其修遠，求索的路注定不會(huì )好走。
想到舊日的魚(yú)竿在墻角里布滿(mǎn)了塵埃，不如就在今日將它派上用場(chǎng)吧。輕輕吹去灰塵，將它放入一旁的魚(yú)簍中，披上一身蓑笠，信步走出了家門(mén)。
那隔壁的老鄰居，望到我這一身的裝束，深深的呼喚我一聲；喂，這么冷的天，哪里還有魚(yú)可釣？我沒(méi)有回轉身去看他，只是輕輕地晃晃了頭示意我有聽(tīng)到他的話(huà)語(yǔ)。
是啊，天好冷啊�？墒�，這份冷意卻讓我頭腦更為清醒，此雪，此山，此江，都是自然的杰作，無(wú)論何時(shí)，都能展現出它獨特的美。不如就劃上一艘小舟吧，去到那寒江的中心走一走。
只是不想，這江的中心遠沒(méi)有想象中的冷。反而，隱隱約約升騰起些溫的薄霧，倒沒(méi)有那入骨的寒了。拋出那尾魚(yú)竿，靜待魚(yú)兒上鉤。小舟悠悠輕晃，江面不時(shí)浮起一圈又一圈的漣漪，卻不見(jiàn)有魚(yú)兒游過(guò)來(lái)。
難道，那江中的魚(yú)兒也入眠了嗎？是啊，如今這樣的`天氣，確是很適合窩起來(lái)眠上一眠。
天地都入眠了嗎？我仰頭望那低垂的天空，沒(méi)有一片云。那遠處的山更像是被冰雪凝住一般。
四周無(wú)聲，世界怎會(huì )如此靜瀨。
哼一首小曲吧，哪怕無(wú)人來(lái)聽(tīng)。且吟，且獨賞。
只是不知，在一個(gè)寒冷的雪天，我與這舟，這江，這山，化作誰(shuí)嚴重的風(fēng)景？
漸漸地，天空又飄起了雪。飄飄灑灑，落到我的斗笠和蓑衣上。
好一個(gè)寒江雪，江雪寒。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 29
“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”說(shuō)的是一個(gè)宋之問(wèn)巧遇駱賓王的故事。
初唐詩(shī)人駱賓王曾參與起兵反對武則天，但歸于失敗，他只得隱姓埋名，出家當和尚。
這天，杭州靈隱寺來(lái)了一個(gè)年輕的游客，此人正是宋之問(wèn)。晚間，宋之問(wèn)于寺間長(cháng)廊漫步，見(jiàn)皓月當空，野山魃魃，便詩(shī)興大發(fā)，吟出“鷲嶺郁昭嘵，龍宮隱寂寥”兩句詩(shī)來(lái)，自覺(jué)有些意味，可是下面兩句卻一時(shí)接不上來(lái)。長(cháng)廊盡頭，宋之問(wèn)忽見(jiàn)一老僧打坐。他便上前招呼。老僧抬眼寒喧幾句，道：“老衲倒有兩句——”于是，他緩緩吟來(lái)：“樓觀(guān)滄海日，門(mén)聽(tīng)浙江潮�！彼沃畣�(wèn)聽(tīng)了，深感佩服。
宋之問(wèn)回房細細品味，覺(jué)得老和尚的兩句妙不可言，第二天一早就興沖沖地跑去拜見(jiàn)老和尚，可不見(jiàn)人影。正在徘徊悵然之際，一個(gè)小和尚經(jīng)過(guò)，宋之問(wèn)趕忙上去詢(xún)問(wèn)，和尚道：“噢，他就是駱賓王啊�！�
宋之問(wèn)曾經(jīng)被朝廷流放到廣東羅定縣一帶，后來(lái)偷偷地從那里逃回家鄉，這首詩(shī)就是逃跑途中，經(jīng)過(guò)漢江時(shí)寫(xiě)的，感情比較真摯。
前兩句回憶流放到廣東時(shí)，不僅生活困苦，而且還得不到家人的任何消息。這種情況持續了很長(cháng)的時(shí)間�！皵唷焙汀皬汀弊钟玫煤芎�，表現出詩(shī)人在廣東度日如年，與世隔絕的痛苦。
后兩句寫(xiě)了一個(gè)逃亡之人接近故鄉時(shí)的矛盾之情：一方面詩(shī)人日夜思念家人，另一方面又時(shí)刻擔心家人由于自己的.牽累而遭受不幸。而且這種矛盾之情越接近家鄉時(shí)就越強烈，導致詩(shī)人特別害怕碰到熟人，害怕自己的擔心會(huì )變成現實(shí)。
此詩(shī)寫(xiě)了古人在遭受流放這種特殊情況下，心理矛盾的發(fā)展。讀者可以從中體會(huì )到詩(shī)人的心情。這種抒寫(xiě)真切可感、富有感情，耐人尋味。
“近鄉情更怯，不敢問(wèn)來(lái)人”兩句，后代曾廣為流傳。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 30
我很不喜歡古詩(shī)文，什么雎鳩呀，荇菜呀，我根本搞不懂在寫(xiě)什么。這還不算什么，更惱人的是那些長(cháng)篇的古詩(shī)，不知道那些作者干嘛要把那么多深奧的文字湊在一起，是為了顯示自己的文學(xué)才華嗎？更搞不懂為什么有那么多人肯定他們的成就。寫(xiě)一些我們看不懂的文章有能算什么水平高呢？不過(guò)這是以前的`事，如今的我對于古詩(shī)文可是情有獨鐘。這還得從一件小時(shí)說(shuō)起……
那一次，我家來(lái)了許多客人，大家圍在一起看電視。電視里正在放一則廣告。是什么廣告我忘了，只記得有一句廣告詞：明月幾時(shí)有……這首詩(shī)我可是背的滾瓜爛熟的。二年級時(shí)，老師讓我們背這首詩(shī)，我雖極不喜歡，可我是“乖學(xué)生”，哪敢違抗老師的命令？我可是花了比背課文多五倍的時(shí)間，把它死記了下來(lái)。如今看著(zhù)電視，心情輕松，一時(shí)興起，我竟把整首詩(shī)脫口背了下來(lái)。那天客人特多，他們對我目瞪口呆，紛紛夸贊：“婷婷可真聰明，這么小就能背誦這么長(cháng)的古詩(shī)！”那些與我年紀相仿的小客人更是向我投來(lái)驚羨的目光。媽媽樂(lè )開(kāi)了花，而我更是嘗到了前所未有的榮光。一時(shí)之間，我發(fā)現原來(lái)古詩(shī)竟是這么有魅力！
打那以后，我對古詩(shī)文的態(tài)度發(fā)生了一百八十度大轉彎。只要一有空，我就會(huì )去讀背古詩(shī)文。一旦遇到不懂的，我會(huì )先背出，然后有機會(huì )查資料。背的多了，寫(xiě)作文時(shí)，我就會(huì )不由自主的把它引用到文章中。每每這時(shí)，我的作文都會(huì )得到老師的好評，并在班上朗讀，夸我把古詩(shī)句引用借鑒得十分巧妙。這一次又一次的表?yè)P使我嘗到了更大的甜頭，我更喜歡讀古詩(shī)文了！
古詩(shī)文能讓我知識更充實(shí)，語(yǔ)言更豐富，我愛(ài)古詩(shī)文！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 31
學(xué)過(guò)一些古詩(shī)詞，但我認為最有意境最有韻味的莫過(guò)于李太白的《送孟浩然之廣陵》，每當讀起這首詩(shī)，我就感覺(jué)自己化身李白，我將在黃鶴樓為尊敬的孟夫子送別。
三月，煙花爛漫，三月生機勃勃,萬(wàn)物復蘇。三月的武昌充滿(mǎn)了春的氣息，大地從睡夢(mèng)中醒來(lái)。小草從帶著(zhù)芬芳的泥土中探出頭來(lái)，呼吸著(zhù)春的'氣息。許多不知名的小花也在溫潤的春風(fēng)過(guò)后咧開(kāi)嘴笑了。婀娜的楊柳伸了個(gè)懶腰，輕輕的隨風(fēng)起舞。許多冬天已銷(xiāo)聲匿跡的小動(dòng)物也在草地上玩耍。
江邊黃鶴樓旁，一張方桌，桌上擺著(zhù)我最?lèi)?ài)喝的紹興美酒，而桌子的對面，正端坐著(zhù)風(fēng)流天下聞的孟夫子，孟浩然是我的摯友，也是我最尊敬的人，我曾作詩(shī)贊美他，‘‘紅顏棄軒冕，自首臥松云�！�
美酒當前，摯友在側，本應該是人生最快意的事情，但今天的氣氛卻不是如此，卻分明帶著(zhù)一絲絲感傷。因為就在今天，孟浩然就要到揚州去，舟在江邊已等候多時(shí)，船夫也已催過(guò)多次，可船夫哪能體會(huì )到我李太白和孟夫子之間的離別之情呢?
船夫又一次來(lái)催了，說(shuō)再不開(kāi)船天黑前就無(wú)法到達揚州了。我強忍淚水，端起酒杯，對孟浩然說(shuō);“孟兄，此去千山萬(wàn)水，不知何時(shí)才能相見(jiàn)，弟謹奉薄酒一杯，愿孟兄一路順風(fēng)”。孟浩然飲罷杯中酒，長(cháng)嘆一聲，轉過(guò)身匆匆上船。
船已漸漸遠去，我揮手向孟夫子道別，孟夫子也一直揮手同我作別。這一葉孤帆中于消失在水天相接之處。再也看不見(jiàn)了，只剩下著(zhù)滾滾東去的江水，一刻不停的向東流入天際。
突然心頭一跳，一股詩(shī)情油然而生。我不禁開(kāi)口吟道：“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，唯見(jiàn)長(cháng)江天際流�！�
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 32
隨著(zhù)《中國詩(shī)詞大會(huì )》的熱播，許許多多的詩(shī)篇又再次縈繞在人們的心頭。即使時(shí)光流逝千年，可是詩(shī)的那份醇美，那份馨香，那份歷久彌新的生命力和創(chuàng )造力卻可以穿越，讓現代人趨之若鶩，久久癡迷……
“繪美景”
“梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀�！蹦纤卧�(shī)人范成大的詩(shī)讓我的眼前浮現出了這一幕：燦爛的夏日陽(yáng)光撒在一樹(shù)樹(shù)的梅子上，讓梅子更顯金黃，閃閃發(fā)光如耀眼的瑪瑙。杏子長(cháng)得肥肥胖胖的，蕎麥花呈現出雪白，而油菜花卻稀稀落落。樸實(shí)的農村生活使我感到美好，讓我不禁沉醉在這美景中，更沉浸在詩(shī)所傳遞出來(lái)的勞動(dòng)人民的創(chuàng )造力中，我能想象他們豐收時(shí)的喜悅與滿(mǎn)足。
“描意境”
“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅�！彪[隱約約，我聞到了荷花幽幽的清香。朦朦朧朧，我的眼前浮現出了一片池塘，池塘上面布滿(mǎn)蓮葉，一朵剛剛開(kāi)出的荷花正在微風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)，讓人流連忘返。我感覺(jué)到自己的心也跟著(zhù)在無(wú)限地擴大，世界在無(wú)限地延伸。我仿佛要同那滿(mǎn)池的荷葉、亭亭玉立的荷花一起自由地綻放開(kāi)來(lái)了。這獨特的意境，讓人心胸開(kāi)闊，浮想聯(lián)翩。
“顯傲骨”
“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！边@兩句詩(shī)是單純地描寫(xiě)梅花嗎?不，這首詩(shī)是借物喻人，是詩(shī)人在借梅自喻呢!這里的'梅花是由淡墨畫(huà)成，外表并不艷麗，但幽香飄逸的內在氣質(zhì)卻躍然紙上。墨梅蘊含著(zhù)詩(shī)人的情懷，展現了詩(shī)人不同流合污，不向世俗獻媚的高尚情操。梅之傲骨，正是詩(shī)人的傲骨，這需要我們認真地去感悟，去傳承。
偉大的詩(shī)篇，時(shí)時(shí)在更新，在豐富，在進(jìn)化，永遠倔強地流動(dòng)著(zhù)，一刻也不靜止�！芭f酒裝新瓶”，《中國詩(shī)詞大會(huì )》賦予了中華古詩(shī)詞在新時(shí)代里的新魅力，激發(fā)了我們多讀多背多領(lǐng)略古詩(shī)詞的熱情……
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 33
我最喜歡的一首詩(shī)——《水調歌頭》“轉朱閣，低綺戶(hù)，照無(wú)眠。不應有恨，何事常向別是圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人常久，千里共蟬娟”。正因為它有耐人尋味的遐想我才喜歡它！
每每次讀這首詩(shī)時(shí)，我都忘不了它的“照”“眠”“圓”“難”這幾個(gè)字眼，都引起我深深的回憶。李白當年也不是舉著(zhù)酒杯，望著(zhù)明月，思家思親的痛苦也讓我們久久不能忘懷，當我讀到“但愿人長(cháng)久，千里共蟬娟”。把作者從對月亮的埋怨，責怪月亮故意捉弄人，實(shí)質(zhì)是借月來(lái)寫(xiě)親人不能團聚的惆悵。中秋佳節，明月是那么的圓，我望著(zhù)明月。
把我的思念與祝福托付給明月帶我傳向遠方的父母，如此之看，明月并不是沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)，“何事常向別時(shí)圓”，敘述了為什么偏人們分離時(shí)圓呢？人們��！你們只在痛苦，分離悲痛的心情下看到了明月圓，就對月亮埋怨，又根本只看到了明月的表面，“別時(shí)圓”也許是明月對下次團聚做預告呢？如果“別時(shí)圓”是人們分離時(shí)看到的'景色，把分別的痛苦毫不會(huì )的算在了無(wú)辜的明月身上，讓明月背負一個(gè)不雅的名稱(chēng)，如果離別時(shí)，明月是缺陰，那么人們豈不是說(shuō)明月不近人情，我痛苦，“你”干嘛是缺一半，不就是在嘲笑我離別家人，孤身一人呢！
無(wú)論在么樣的環(huán)鏡下，人們都會(huì )責怪明月，明月不是很委屈！很無(wú)奈嗎？離別并不是痛苦，離別也許是在預示著(zhù)下次的團聚呢！把所有在心中的郁結拋開(kāi)，把心胸開(kāi)闊的積極樂(lè )觀(guān)的曠達情懷開(kāi)啟，用另一個(gè)方位去看待一件事物，必將有所啟示。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 34
童年是美麗的夢(mèng)幻，是一個(gè)神奇的境界，也是一個(gè)流連忘返的世外桃源。我在我的童年里，還有不少趣事呢！
那是新年里的'一件事，媽媽帶我去弟弟家玩，我的弟弟是個(gè)“小詩(shī)人”，他想和我比背古詩(shī)。我的心提到了嗓子眼兒，背古詩(shī)是我最討厭做的，我也沒(méi)背多少古詩(shī)，他這么一來(lái)，肯定有什么妙計，要是他比我背得多，那我不是很沒(méi)面子嗎？但不管怎樣，他也只不過(guò)是一個(gè)5歲的孩子，也要跟我相差7歲左右。于是，我就一口答應了。
他說(shuō)了比賽規則，是對方出一首詩(shī)給自己背，背得出加一分，背不出扣一分。比賽就這樣拉開(kāi)了序幕。弟弟說(shuō)我先抽你。抽就抽，大人不跟小人計，抽吧，我心中想。前幾個(gè)回合，誰(shuí)都不讓誰(shuí)。我暗自得意，也和我差不多嗎！什么“小詩(shī)人”，根本就是別人對他的鼓勵嘛。我正想著(zhù)，突然，請背《黃鶴樓》這句話(huà)使我的心像“十個(gè)吊桶打水—七上八下”�！翱毂�，三個(gè)字，有八句的黃鶴樓�！币槐�，兩遍，三遍。我想：你這個(gè)小孩，煩死了。然而，他提出了更過(guò)分的要求，“你叫我一聲老師，我教你！”頓時(shí)，我恨不得把他教訓一頓。這時(shí)，媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)要帶我回家，我氣呼呼的扭頭就走。
以后的幾天，我每天讀《黃鶴樓》，不僅如此，我還每天牢記幾首詩(shī)。我一次去弟弟家時(shí)，我主動(dòng)提出和他比背古詩(shī)，當我把《黃鶴樓》熟練的背給他聽(tīng)時(shí)，我心中有說(shuō)不出的高興。他不服氣，又抽了我好幾首詩(shī)，發(fā)現我還是背的那樣熟，目瞪口呆，頓時(shí)，我心花怒放。啊，他終于成了我的手下敗將。我高興極了！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 35
“好雨知時(shí)節，當春乃花生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！�，咦，操場(chǎng)上怎么傳來(lái)朗朗讀書(shū)聲？哦，原來(lái)，是同學(xué)們在跳古詩(shī)。跳古詩(shī)就是一邊跳繩一邊背古詩(shī)。
第一個(gè)跳古詩(shī)的是秦儉，她胸有成竹的走上臺，從老師手中接過(guò)繩子，邊跳邊背《靜夜思》，她有節奏的背著(zhù)，繩子不緊不慢的甩著(zhù)。同學(xué)們目不轉睛的盯著(zhù)她看，情不自禁地跟她一起背起來(lái)。真棒，秦儉已經(jīng)背第二首詩(shī)了，背到最后一個(gè)字，腳下忽然一絆，停住了�！拔冶緛�(lái)準備跳第四首！”秦儉難過(guò)的說(shuō)。同學(xué)們也為她感到惋惜。
張欽接著(zhù)跳，她動(dòng)作輕盈，像只美麗的蝴蝶在翩翩起舞，操場(chǎng)上響起熱烈的掌聲。張欽也跳兩首，和秦儉打成平手。
最有趣的是高正，只見(jiàn)他戴著(zhù)一副眼鏡，大步走上臺來(lái)，弓著(zhù)腰，雙腳并起，“咚！“一聲巨響，跳起老高，這哪是跳繩，簡(jiǎn)直就是在跳高！同學(xué)們被惹的哄堂大笑�？蓜e小瞧他，高正雖然動(dòng)作笨拙，跳的吃力，竟然也跳了兩首！
三位同學(xué)競打平了！曹老師抖抖繩子，掃了大家一眼：“誰(shuí)能超越他們？”操場(chǎng)上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我更嚇得大氣也不敢出，我連跳繩也不行，何況還要背古詩(shī)？忽然有人說(shuō)：“老師，我來(lái)！”原來(lái)是調皮鬼許宸瑋！他剛跳，同學(xué)們就叫起來(lái)。只見(jiàn)腳尖輕輕點(diǎn)地，繩子舞的飛快，看的'我眼花繚亂，他背詩(shī)的速度也快，一轉眼，背了七首詩(shī)，他忽然停下，喘著(zhù)氣說(shuō)：“詩(shī)想不起來(lái)了�！蓖瑢W(xué)們佩服的五體投地，我把手拍的生疼。
沒(méi)想到文靜的孫浩不服氣，要來(lái)跟許宸瑋一決高低。只見(jiàn)他一下一下的跳著(zhù)，一字一字的背著(zhù)，真像電影里的慢鏡頭，他背了兩句，就被同學(xué)們笑的不好意思了，下臺去了。
許宸瑋是這場(chǎng)比賽的冠軍！
跳古詩(shī)真有趣，可我一直害羞不敢上臺，下次我要做個(gè)勇敢的孩子！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 36
我喜歡古詩(shī)。小時(shí)侯，經(jīng)常浸泡在古詩(shī)的韻律里。每一天晚上，聽(tīng)著(zhù)錄音機里播放的古詩(shī)，伴隨著(zhù)窗外蟬鳴聲，一陣微風(fēng)吹過(guò)，我感到前所未有的歡樂(lè )。
伴隨著(zhù)古詩(shī)，我詩(shī)意的生命開(kāi)墾出豐美的田園。我會(huì )背的第一首古詩(shī)是《詠柳》�！氨逃駣y成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳”，我問(wèn)爸爸“綠絲絳”是什么意思，爸爸說(shuō)，“綠絲絳”是柳條垂下來(lái)像一條條絲帶，就像妹妹頭上扎的綠色蝴碟結，這就是“綠絲絳”了，哦，懂了。
我就這樣一首首背了下來(lái)，讀了許多有關(guān)春天的`詩(shī)，“遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”。這首詩(shī)讓我們看到了：春天陽(yáng)光普照，江山秀麗，春風(fēng)拂面，春風(fēng)送來(lái)了花草香氣，春回大地，泥土松軟，燕子來(lái)飛飛去銜泥做巢，鴛鴦在暖和的沙地上睡著(zhù)了，這必須是一幅十分甜美的春景圖��！
“黃師塔前江水東，春光懶困倚微風(fēng)”。這首詩(shī)仿若把我們帶到了黃師塔前，望著(zhù)滔滔江水向東流去，心中的煩憂(yōu)也隨之而去，春風(fēng)吹來(lái)，頓覺(jué)又懶又困，我明白了人們常說(shuō)的“春困秋乏”。
宋朝詩(shī)人王安石有一首《泊船瓜洲》中的“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”和南宋詩(shī)人朱熹《春日》中的“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”，同樣是寫(xiě)春風(fēng)，詩(shī)人一個(gè)喜，一個(gè)憂(yōu)，兩相對照，反映出兩位詩(shī)人當時(shí)不一樣的際遇，不一樣的社會(huì )環(huán)境，感受到了詩(shī)人的愛(ài)國情懷，領(lǐng)悟了不一樣的寫(xiě)作手法。
古詩(shī)不僅僅給我的生命田園抹上了綠色，并且讓我的心靈騰飛，融入那千年唐風(fēng)宋詞中，遙望天外云卷云舒，聆聽(tīng)海天相接處漁歌唱晚，更讓我這個(gè)北方少年感受到了塞外大漠孤煙壯闊。
古詩(shī)，讓我的生命豐富多彩！我愛(ài)古詩(shī)！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 37
春天是一個(gè)富有生命力的季節，也是一個(gè)美麗、神奇，充滿(mǎn)希望的季節。
春天到了，各種絢麗的花朵都開(kāi)放了，都是那么絢麗奪目。田里農民伯伯種的油料作物——油菜花也開(kāi)了。金黃的油菜花，成了蝴蝶的天地，美麗的蝴蝶在金黃色的舞臺上跳著(zhù)柔和而優(yōu)美的舞姿。它們一會(huì )兒在空中飛舞，一會(huì )兒靜靜地停留在油菜花上。正是這樣，給春天也增添了不少樂(lè )趣。油菜花的美麗，同時(shí)也吸引了不少“勞動(dòng)人民”——蜜蜂，蜜蜂總是不分晝夜地不辭辛勞地給油菜花授粉。偶爾一陣微風(fēng)吹來(lái)，金黃的油菜花立刻涌起了高低起伏的'“金浪花”。遠遠望去，實(shí)在令人美不勝收！
春天是人們所向往的季節，人們總是在這個(gè)季節里做好了自己的打算。俗話(huà)說(shuō)：“一年之計在于春，一天之計在于晨�！彼嬖V我們：一年的愿望應該在春天計劃好，一天之中最重的時(shí)間是早晨，在春天里，人們就開(kāi)始耕田插秧、栽樹(shù)等之類(lèi)的農活。候鳥(niǎo)們也從南方遷到北方來(lái)了，為田地里勞作的農民們喝彩。鳥(niǎo)兒有的站在高樹(shù)上，有的干脆在田坎上，還有的立在“五線(xiàn)譜”上。正是這樣，使田地里的農民倍感到歡樂(lè )，一切都熱鬧起來(lái)了。
在春天里，動(dòng)物們也從沉睡中醒來(lái)。小草開(kāi)始發(fā)芽了，大地上到處都顯現出欣欣向榮的景象。一眼望去，到處都是一片綠景象，就像一幅水彩畫(huà)。
春，暖人心脾，“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！�
春，稍縱即逝，“林花謝了春紅，太匆匆�！彼浴坝谢ǹ罢壑表氄�，莫待花落空折枝�！�
春，沁涼潤透，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無(wú)�！�
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 38
“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉�！蔽颐棵孔x著(zhù)這首古詩(shī)時(shí)，心里不禁泛起層層漣漪，浮想聯(lián)翩……
在冰涼的地面上，從半空中斜射下來(lái)一道光束，同樣也是冰涼的，我尋找著(zhù)這光束的源頭，原來(lái)是月亮。抬頭仰望，似乎看到在月亮上有個(gè)人影，可能是嫦娥吧，手中抱著(zhù)一個(gè)兔子，也許是玉兔，正坐在桂花樹(shù)下遙望著(zhù)這她幾百年來(lái)一直依戀的蒼涼世間。
讀著(zhù)這首從幼兒開(kāi)始熟悉的唐代詩(shī)人李白的《靜夜思》，我仿佛看見(jiàn)了一位風(fēng)塵仆仆的大師在夜深人靜的晚上，在井床上看天空明月灑在地上，宛如層層的白霜的月光。 仰望夜空的明月，不由得低下頭，思念自己的故鄉。
李白的《靜夜思》用清新樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出了遠離家鄉的人，寂靜的月夜思念家鄉的感受。是啊，思鄉之情，人人有之。
望月，哀，感觸；悲，思念；深，回憶、迷茫。
“鳥(niǎo)有一個(gè)巢，人有一個(gè)家�！睂γ總�(gè)人而言：家是感受親情的港灣，父母的`愛(ài)，會(huì )給孩子無(wú)限的溫馨。而現在，許許多多的父母因為生活所迫，常年在外打工，而不能和孩子生活在一起，讓孩子成了“留守兒童”。他們何嘗不想時(shí)刻陪伴在孩子身邊，可現實(shí)讓他們感到萬(wàn)分無(wú)奈。留守兒童們沒(méi)有父母的關(guān)懷和呵護，我們有責任關(guān)心他們，幫助他們，我更希望全社會(huì )行動(dòng)起來(lái)，為留守兒童托舉起一片燦爛的藍天。
古詩(shī)的美不僅美在語(yǔ)言，更是美在意境，美在感動(dòng)。遇見(jiàn)最美古詩(shī)，讓我熱愛(ài)生活，感悟生活。
光陰荏苒，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，��！古詩(shī)，時(shí)光匆匆，唯你長(cháng)存，你是最美的。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 39
古往今，有不少詩(shī)人留下來(lái)美詞佳句，而我卻情有獨鐘于李煜的《漁父詞》。
唐朝有李白寫(xiě)有《把酒問(wèn)月》：宋朝有蘇軾留有思鄉的《水調歌頭》;清朝有鄭燮留有出塵脫俗的詩(shī)句;當代有葉挺，寫(xiě)有雄心壯志的《囚歌》;現有朱自清文筆清新的《荷塘月色》......張滿(mǎn)紅的《聲聲慢》“凄凄慘慘戚戚”，讓我記憶猶新，“逃之夭夭，灼灼其華”則讓我一段時(shí)間內沉迷其中，后來(lái)，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)查詢(xún)，這是一首賀新娘的詩(shī);秦始皇一統七國，荊軻去刺秦王，所寫(xiě)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復還”悲壯情懷和不完成任務(wù)誓不回還的堅定意志描寫(xiě)的淋漓盡致。
“一棹春風(fēng)一葉舟，一綸繭縷一輕鉤�；M(mǎn)渚，酒滿(mǎn)甌，萬(wàn)頃波中得自由�！薄稘O父詞》這首詩(shī)，是我偶然從一首歌末尾聽(tīng)來(lái)的，剛開(kāi)始，沒(méi)什么，后來(lái)，不知不覺(jué)，竟開(kāi)始喜歡這首詩(shī)了，這首詩(shī)表現出文人絕不與俗世同流合污的樂(lè )觀(guān)向上的精神，“萬(wàn)頃波中再得自由"則是我對這首詩(shī)的理解。
比起現代的詩(shī)詞散文，我最喜歡的.還是古詩(shī)詞，《洞仙歌》、《湘妃怨》、《玉樓春》、《虞美人》、《臨江仙》都別具一番風(fēng)昧，有的凄美慘涼;有的則是抒景感懷;而那宮妃，也是眾多詩(shī)人鎖描寫(xiě)人物：花蕊夫人、楊貴妃、虞美人、梅妃......
”我欲乘風(fēng)歸去，有恐......“詩(shī)、詞是一個(gè)朝代、一個(gè)人的代表，具有歷史風(fēng)范，不恐絕代風(fēng)華，往事已去，只是那往事背后令人心酸的回憶。
風(fēng)華絕代，往事如煙;亂世之中，那些唐詩(shī)宋詞，一一保存完整，流芳百世，細細品味時(shí)，會(huì )讓你收獲意外的驚喜，這也是一種樂(lè )趣，意料之中的樂(lè )趣。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 40
中國的古代文學(xué)就如一顆明珠，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著(zhù)人們的生活。千古詩(shī)詞，從周至今，詩(shī)與詞都是在歷史洪流的裹挾下滾滾奔瀉，走向成熟。千古詩(shī)詞，歷經(jīng)歲月的磨練，依然華風(fēng)不減，這兩朵奇葩，燦爛奪目，芬芳絢麗。
從詩(shī)經(jīng)到楚辭，從漢賦到巍晉，南北朝民歌，詩(shī)都在以向上的趨勢蓬勃發(fā)展。到了唐朝，詩(shī)仿佛受到了良田沃土的栽培，春風(fēng)雨露的滋潤，就如雨后春筍，迅速發(fā)展。
李白的自飲自酒，終于繪出了一幅最終不得志的政治藍圖。抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁，是何等悲壯！長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆即滄海，又是何等豪情。世不懂我，也只能拿出一杯老酒，繼續那騎馬似乘船的飄蕩浪跡生活。
我曾用“象床錦帳無(wú)言語(yǔ)，從此譙周是老臣”，而感到無(wú)比傷哀。秋風(fēng)吹過(guò)無(wú)丈原，代表了蜀的逐漸滅亡，又回想當年的“鐵馬云雕久絕塵，柳營(yíng)高壓漢營(yíng)春”，又怎能不生感慨呢？在詩(shī)中我能夠看到唐的'由盛轉衰，一個(gè)個(gè)詩(shī)人的內心世界。
同樣，我還喜歡光臨兩宋盛景，體驗宋詞的絕妙之處�！笆晟纼擅Ｃ�，不思量，自難忘”。每個(gè)字都深懷思念之情�！按喝缗f，人空瘦，淚痕紅浥鮫綃透”又是字字現真情。
宋詞，足以與唐詩(shī)爭奇，與元曲斗艷。它織成了無(wú)數美麗的錦繡，是其風(fēng)格永不改變的經(jīng)典。詞人敢于抒發(fā)自己的情感，真摯的描寫(xiě)更為其錦上添花。柳永、晏殊、秦觀(guān)、蘇軾……偉大詩(shī)人的相繼出現，更為宋詞的色彩蒙上了一層神秘的面紗。
千古詩(shī)詞，千古全傳唱。它們所代表的已經(jīng)不再是詩(shī)人，而是詩(shī)詞的中華魂。千古詩(shī)詞，千載流傳，在歲月的沉淀中，它們大放異彩，令人著(zhù)迷。
燦爛奪目的千古詩(shī)詞，我們慢慢捧起來(lái)，來(lái)一段毫無(wú)喧鬧的精神旅程。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 41
在我很小很小剛剛能夠說(shuō)話(huà)時(shí)，爸爸媽媽就教我背唐詩(shī)，不過(guò)，那時(shí)我并不了解唐詩(shī)的意義，只是跟著(zhù)爸爸媽媽的音調，咿咿呀呀地念著(zhù)朗朗上口而富滿(mǎn)童趣的“鵝，鵝，鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌波清波……”
我上幼兒園了。這時(shí)，我不僅能夠解釋出昔日“白毛浮綠水，紅掌波清波”的意思，而且還知道了一些稍微復雜一點(diǎn)的詩(shī)，象“舉頭望明月，低頭思故鄉”或“海上生明月，天涯共此時(shí)“之類(lèi)思鄉抒情的唐詩(shī)，每當老師考我們時(shí)，我雖然不了解詩(shī)的含義，但也會(huì )裝模作樣地吟上幾句，這時(shí)，就會(huì )投來(lái)許多羨慕的眼光。從這開(kāi)始，我就更加喜歡唐詩(shī)了。
小學(xué)低年級時(shí)，從“白毛浮綠水，紅掌波清波”到“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”的描寫(xiě)景致的詩(shī)，我又更進(jìn)了一步。這時(shí)才知道，原來(lái)唐詩(shī)里還有很多深刻的道理等我們來(lái)探索，而且，讀唐詩(shī)也提升了我的閱讀寫(xiě)作能力，使我受益緋淺。
慢慢地，到了高年級，不知不覺(jué)，我發(fā)現唐詩(shī)已成為我生活中的一部分，在我傷心時(shí)，唐詩(shī)就像“相看兩不厭，只有敬亭山”中的敬亭山那樣靜靜地陪伴著(zhù)詩(shī)人似的靜靜地陪伴著(zhù)我，在我高興時(shí)，它就像“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”中的輕舟似的，載著(zhù)我遨游天地見(jiàn)。其實(shí)，它一直守護著(zhù)我，它就象一個(gè)朋友，教會(huì )我做人的'道理，教會(huì )我看事的哲理，它已經(jīng)成為了我的良師益友，一個(gè)一直守護著(zhù)我的朋友。
漸漸地，我已經(jīng)長(cháng)大了，可是，唐詩(shī)卻沒(méi)變，每一個(gè)字符，每一句詩(shī)段，都照映著(zhù)我童年的每一個(gè)腳印，成為我人生中的一座指南針。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 42
古詩(shī)是中華民族源遠流長(cháng)的文化，是幾千年不變的，不衰的非文物遺產(chǎn)。古詩(shī)中的風(fēng)花雪月。更是令人……
風(fēng)：時(shí)而兇猛，時(shí)而溫柔，時(shí)而神奇，時(shí)而愁情。
有“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)�！钡臏厝�，婉約�！帮L(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返�！钡暮狼�，悲壯。 “忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)�！钡纳衿�，多彩�！皷|風(fēng)惡，歡情薄，一懷愁緒幾年離索�！钡某钋�，無(wú)奈。
花：時(shí)而無(wú)情，時(shí)而美麗，時(shí)而驚心，時(shí)而炫彩。
有“夜來(lái)風(fēng)雨聲， 花落知多少�！钡臒o(wú)情，離索 “感時(shí)花濺淚， 恨別鳥(niǎo)驚心�！钡谋�，驚心“遲日江山麗， 春風(fēng)花草香�！钡拿利�，炫彩“采得百花成蜜后， 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜�！钡男燎�，甜蜜。
雪：時(shí)而冰冷，時(shí)而多姿，時(shí)而輕盈，時(shí)而朦朧。
有“千里冰封，萬(wàn)里雪飄�！钡谋�，寒冷。 “白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花�！钡穆w，多姿“看雪乘清旦，無(wú)人坐獨謠。拂花輕尚起，落地暖初銷(xiāo)�！陛p盈，動(dòng)人“霧散瓊枝出，日斜鉛粉殘�！钡�.朦朧，幻影。
月：時(shí)而纏情，時(shí)而宏偉，時(shí)而夢(mèng)幻，時(shí)而誠心。
有“海上生明月，天涯共此時(shí)�！钡睦p情，相思“明月出天山，蒼茫云海間�！钡暮陚�，壯麗“卻下水晶簾，玲瓏望秋月�！钡目蓯�(ài)，夢(mèng)幻 “但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟！”的祝愿，祈求。
古詩(shī)中有風(fēng)花雪月，古詩(shī)中有名勝古跡，古詩(shī)中有春夏秋冬，古詩(shī)中有愁緒離別。古詩(shī)中有…… 風(fēng)時(shí)兇溫神愁情，花時(shí)無(wú)情美驚炫彩。雪時(shí)冰姿輕朦朧，月時(shí)纏情宏夢(mèng)誠。風(fēng)花雪月，愁緒離別。
在古詩(shī)中淋漓盡致的彰顯。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 43
原以為這浮躁的世界是不會(huì )有詩(shī)的，自海子自殺，汪國真同志把詩(shī)寫(xiě)爛。90年代以來(lái)很少有經(jīng)典的詩(shī)出現。散文也少了，只有小說(shuō)漫天飛。而且又臭又長(cháng)，不忍卒讀!
自趙麗華“梨花體”的詩(shī)重現江湖，詩(shī)歌成了多按幾個(gè)回車(chē)鍵的代名詞。學(xué)校也一直禁止詩(shī)歌寫(xiě)入作文。詩(shī)歌實(shí)在到了可以申遺的地步。今天在博客竟看到很多寫(xiě)詩(shī)的博主，而且不是一兩篇而是全部都用詩(shī)來(lái)表達感情。有寫(xiě)古體的、有填詞的、有寫(xiě)現代詩(shī)的、還有寫(xiě)十四行詩(shī)的!驚喜之余有些許高興，文學(xué)題材是不該消亡的。那些詩(shī)寫(xiě)的大多是田園詩(shī)和抒情懷古詩(shī)更有禪詩(shī)。博主與博主之間互閱后一般給以中肯的`評論然后寫(xiě)上互相學(xué)習，全不似空間里的踩來(lái)踩去。
新浪和騰訊的區別是新浪能出現獲很多獎的作者，而騰訊只會(huì )出現轉發(fā)達人。新浪面向的是整個(gè)年齡段的人，騰訊面向的是年輕人。不可同日而語(yǔ)!
我是不會(huì )寫(xiě)什么詩(shī)，倒是研究過(guò)幾本古詩(shī)詞，至今還時(shí)時(shí)想起那些名句。每每心有所感就會(huì )吟誦出來(lái)，做語(yǔ)文試卷時(shí)也最喜歡古文和詩(shī)詞那一欄!這風(fēng)氣由來(lái)已久。初中之前倒是不知道世上竟有古文這一說(shuō)，小學(xué)只見(jiàn)過(guò)詩(shī)沒(méi)見(jiàn)過(guò)之乎者也!初中時(shí)念《論語(yǔ)》竟把子曰念成子日。之后卻漸漸喜歡上古文，試卷上的古詩(shī)詞默寫(xiě)也全是滿(mǎn)分。因為我背了，而且記住了，更而且只能記住古文，現代文寫(xiě)的政治知識全記不住。足見(jiàn)古文之魅力，因為古文有韻在其中，現代文卻全像說(shuō)話(huà)，每人說(shuō)話(huà)的方式邏輯又不同，所以不便于記憶。
前幾天我還在讀關(guān)于《詩(shī)經(jīng)》的書(shū)，今天見(jiàn)到那么多寫(xiě)詩(shī)的，突然的感覺(jué)是“學(xué)習了”。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 44
中華文化博大精深。中華經(jīng)典古詩(shī)文傳承下來(lái)的是先人對人生處事的態(tài)度，做法和對文化的理解。人們在學(xué)習古詩(shī)文時(shí)，大多喜歡品味詩(shī)人在詩(shī)中描繪的優(yōu)美意境，詩(shī)人在詩(shī)中抒發(fā)的情感。但我讀古詩(shī)文喜歡揣摩不同詩(shī)人在同一地方留下不同的令人回味無(wú)窮的千古佳句。
在面對沙漠奇異景觀(guān)時(shí)，王維在塞上留下了“大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓”的宏偉壯觀(guān)的句子。范仲淹在此則感嘆“四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉”的奇異景觀(guān)。我隨著(zhù)詩(shī)人的.腳步，閉上眼，眼前仿佛出現詩(shī)中描述的景象。我能夠領(lǐng)略詩(shī)人當時(shí)的心情，感悟詩(shī)人不同的情感。
在煙雨下的西子湖，蘇東坡曾贊嘆“水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的美麗，楊萬(wàn)里則留下了“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”的生機，而在此時(shí)我撐著(zhù)傘走在西湖邊，它的美麗讓我驚嘆，在風(fēng)中搖擺的荷花如粼波蕩漾的湖水，都使人在不在意再看幾眼，因為這煙霧籠罩下的堤岸散發(fā)著(zhù)別樣的美麗，這明滅可見(jiàn)的景色，只有親身經(jīng)歷才能領(lǐng)會(huì )，只有自己跋涉才會(huì )發(fā)現瀲滟湖光在煙霧下的多姿。
在三峽奔涌而下的江水前，李白在這里吟詠“千里江陵一日還”的豪邁，而酈道元更是記下了“雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的奇特。這里，半壁是文人墨客纏綿的情懷，半壁則充斥著(zhù)紛飛的戰火與硝煙。
……
在這些古詩(shī)詞中，我們讀懂了詩(shī)中的含義，讀懂了作者的心緒，更讀懂了它對我們的啟發(fā)。在這里有一心要報效朝廷的蘇軾，也有“不為五斗米折腰”的陶淵明，更有思想豪邁的李白……他們就是古詩(shī)文中不同的精彩。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 45
改寫(xiě)古詩(shī)《詠柳》
唐代詩(shī)人賀知章一生中，喜歡飲酒做詩(shī)，更喜歡在閑暇時(shí)游山玩水，這一天，他來(lái)到一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的小鄉村，當晚，他住進(jìn)了一家小客棧。
第二天，蔚藍的天空飄著(zhù)幾朵白云，晴空萬(wàn)里。賀知章一早起床，推開(kāi)窗門(mén)，一陣清鮮的空氣撲鼻而來(lái)，窗前的美景令他陶醉。他帶著(zhù)愉悅的心情下樓，剛到樓梯口遇見(jiàn)店小二。
店小二說(shuō)：“賀大人，昨晚睡得可好？”
賀知章（摸摸胡子）說(shuō)：“還不錯，請問(wèn)有啥好風(fēng)景？”
店小二說(shuō)：“大人，俺們這美景可多了，不遠處就有一個(gè)天鵝湖，那風(fēng)景優(yōu)美，你可一定要去看看�！�
賀知章說(shuō)：“太好了，我這就去�！彼某呑呷�，青青的草兒在他眼前跳，美麗的花兒朝他咪咪笑，賀知章詩(shī)興大發(fā)，一邊走，一邊吟詩(shī)＇＇＇＇＇＇＇
突然，他踩到一堆軟軟的牛糞，站立不穩摔了個(gè)跟斗。他不但不生氣，還作了一首打油詩(shī)，“一腳踩入里，不過(guò)摔跟斗而已，誰(shuí)要再敢嘲笑我，滿(mǎn)身牛糞臭死你�！�
這時(shí)，遠遠有個(gè)牧童騎著(zhù)老黃牛走來(lái)，賀知章問(wèn)：“請問(wèn)天鵝湖怎么走？” 牧童說(shuō)：“大人，朝西走一里就到了�！� 賀知章走著(zhù)走著(zhù)，忽然眼睛一亮，一個(gè)雄偉的白色寶塔矗立在眼前，寶塔旁有幾座農舍，農舍屋頂上飄著(zhù)梟梟炊煙。寶塔下是美麗的天鵝湖，明如鏡的'湖面上有幾只鴨子，它們正在歡快的嬉戲。湖邊上有一奇特的柳樹(shù)，這棵柳樹(shù)好象被玉妝而成，青青的柳枝在湖面上迎風(fēng)起舞。��！這細細的綠葉是誰(shuí)裁出來(lái)的呢？原來(lái)二月春風(fēng)這把剪刀。賀知章由感而發(fā)，一首《詠柳》落在紙上：
碧玉妝成一樹(shù)高，
垂下萬(wàn)條綠絲絳。
不知細葉誰(shuí)裁出，
二月春風(fēng)似剪刀。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 46
“春眠”真的“不覺(jué)曉”，不知不覺(jué)，春天已經(jīng)來(lái)到。
淅淅瀝瀝的雨下著(zhù)，雨點(diǎn)四處蹦跶，從這跳到那，又從那跳到這。就像是蹦床，就像是吃了“炫邁”一樣，根本停不下來(lái)。這細雨淋著(zhù)輕輕柔柔，邊走邊唱著(zhù)：“淋雨一直走�！泵恳坏斡甓荚谌轮�(zhù)：“親，起床了�！庇谑呛�，萬(wàn)物復蘇了，當真是“好雨知時(shí)節”哪。
春風(fēng)姐姐吹來(lái)了一陣風(fēng)，風(fēng)兒路過(guò)草地，未見(jiàn)著(zhù)小草弟弟，便去他家找他，“叮咚，叮咚……”春風(fēng)按響了門(mén)鈴，好長(cháng)時(shí)間，才聽(tīng)到小草慵懶的聲音：“誰(shuí)在敲門(mén)��？”由于春風(fēng)的及時(shí)提醒，小草緊趕慢趕地穿上綠色的.運動(dòng)衫從家門(mén)走了出來(lái)，他伸了伸懶腰，沐浴著(zhù)春光。春風(fēng)姐姐這才安心地離開(kāi)。當真是“春風(fēng)吹又生”哪。
你有沒(méi)有發(fā)現書(shū)上有了一抹淡綠？柳樹(shù)抽出了新芽，芽孢嫩嫩的、綠綠的，有一種青翠欲滴的感覺(jué)，但是，“近看卻又無(wú)”，好有神秘感哪，突然之間，柳樹(shù)真的長(cháng)出了新芽，小小的葉子點(diǎn)綴在枝頭，微風(fēng)吹過(guò)，宛如在與湖水嬉戲一般，萬(wàn)千柳條佛過(guò)湖畔。一陣微風(fēng)拂過(guò)，柳條又變回了原來(lái)的安靜的小姑娘，低著(zhù)頭。當真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”哪。
“嘰嘰喳喳，嘰嘰喳喳”，小鳥(niǎo)在枝頭上歡呼雀躍、呼朋引伴，有一群小鳥(niǎo)圍在樹(shù)旁，側身聆聽(tīng)一下�！拔乙@棵樹(shù)�！薄安恍�，我要�！薄笆俏业�，不給你�！薄懊髅魇俏业��！痹倏纯催@邊，有幾只小鳥(niǎo)在地上啄著(zhù)，細一看，是泥哎。不禁要問(wèn)了，這是干嗎呢？當真是“幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥”哪。
其實(shí)，春天在哪里啊，春天在哪里。春天就在那古詩(shī)詞里，這里有紅花，這里有綠草，還有那會(huì )唱歌的小黃鸝……
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 47
—何以最美，古詩(shī)也
是誰(shuí)見(jiàn)證了歷史長(cháng)河中鮮為人知的往事，帶來(lái)今日的光輝、是誰(shuí)描繪著(zhù)祖國富麗山川的美麗，令人沉醉其中，流連忘返。是你——古詩(shī)，你是華夏民族的驕傲，你是中華文化的瑰寶。
光陰似箭，歲月如梭，當堅韌的磐石也逃不掉被水滴穿的命運，而你卻光輝依舊，啊!古詩(shī)，時(shí)光匆匆，唯你長(cháng)存，你是最美的。
不知何時(shí)起，我遇見(jiàn)了你，你的優(yōu)美，讓我深深的被你迷住了。你曾帶我去領(lǐng)略晉朝陶淵明的田園生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”，這看似清苦的生活，卻蘊含著(zhù)詩(shī)人的閑情雅致與及詩(shī)人不為‘五斗米折腰’的真直品質(zhì)。如不是你，我們將對他們鮮為人知的過(guò)往一無(wú)所知。啊!古詩(shī)，你是歷史的回憶錄，你是最美的.。
時(shí)光飛逝，回首唐朝玄宗時(shí)期，在那里，你的繁榮達到了頂峰。古時(shí)的莘莘學(xué)子每天足不出戶(hù)，埋頭苦讀，深夜，鑿壁借光，廢寢忘食以至拂曉仍聽(tīng)得見(jiàn)朗朗書(shū)生。為什么呢?十年寒窗只為創(chuàng )一首千古名詩(shī)，中得狀元，流芳百世。古時(shí)，多少人因你成名。古代著(zhù)名詩(shī)仙李白就是一個(gè)典例，李白是一個(gè)以浪漫主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)人，留下了許多千古名詩(shī)，因此聞名中外。不僅只是李白，還有以現實(shí)主義著(zhù)稱(chēng)的詩(shī)圣杜甫與及‘詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)’的詩(shī)佛王維。古詩(shī)你不僅記錄著(zhù)古時(shí)的興衰勝敗還寄托著(zhù)詩(shī)人的思想感情。啊!古詩(shī)你承載著(zhù)歷史事跡，你是最美的。
讀李白的《渡荊門(mén)送別》中的“仍憐故鄉水，萬(wàn)里送行舟”我讀出了詩(shī)人對自己故鄉的依戀之情。讀《登岳陽(yáng)樓》我讀出了這首詩(shī)通過(guò)登樓觀(guān)感，抒發(fā)了詩(shī)人輾轉江湖，顛沛流離之苦，國家衰敗，中國動(dòng)蕩之憂(yōu)，以及詩(shī)人老大傷悲的落寞情懷。啊!古詩(shī)，你傳遞著(zhù)詩(shī)人的思想與感情，你是最美的。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 48
春天是最美的季節。百花爭艷、草木萌發(fā)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香都描繪了春天的美麗動(dòng)人。當我一次次地翻開(kāi)古詩(shī)書(shū)，我發(fā)現詩(shī)人們描寫(xiě)的春天就在我們身邊。
在孟浩然的筆下，那快樂(lè )的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的啼叫就是春天的歌聲；在張志和的眼里，桃花、流水、鱖魚(yú)成了春天的主角；在賀知章的筆下，春風(fēng)又如一把剪刀，裁剪出纖柔的嫩葉，修剪出碧玉般的樹(shù)干；在白居易的心中，春天就是綠如藍的江水，就是江水邊爛漫的野花；而在高鼎的詩(shī)中，春天是活潑天真的孩童，他們放學(xué)歸來(lái)放紙鳶，旺盛的精力，浩蕩的春風(fēng)，燦爛的笑容，展現了大地一片盎然的春色。
這些豐富多彩的詩(shī)歌，無(wú)一不描繪了迷人的春天。然而當你細細品味，他們筆下春天的內涵又各不相同。孟浩然的《春曉》,“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”，神來(lái)之筆展現了他對春天的珍惜和憐愛(ài)；杜牧的《江南春》不遺余力地描寫(xiě)了千里江南的啼鶯、綠樹(shù)、紅花、水村、山郭……但這些春天的元素已是昔日的輝煌，如同過(guò)眼云煙，“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中”，那些故事、那些遺憾讓人掩卷長(cháng)嘆。而在《憶江南》中，白居易則直抒胸臆地表達出他對江南——他生活過(guò)的地方的熱愛(ài)。是��！春天是美的，故鄉的'春天永遠最出眾！
這就是詩(shī)歌中光芒四射的春天，精練的概括，朗朗上口的韻律，豐富的意境讓我如癡如醉。每當我背誦起這些古詩(shī)，我就像是沉浸在浪漫的花海，這就是學(xué)習的樂(lè )趣，這就是知識的海洋！我在這海洋中不斷地探索，不斷地發(fā)現，不斷地成長(cháng)，我要更上一層樓！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 49
在五年級我們班舉辦了一次不一樣的比賽，這要從那一次語(yǔ)文課說(shuō)起。
隨著(zhù)上課鈴的響起，胡老師邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)了教室，對正在靜息的同學(xué)們拍拍掌：“好，同學(xué)們，這節課我們來(lái)個(gè)古詩(shī)詞大賽，測一下你們這段時(shí)間學(xué)習的古詩(shī)怎么樣”。說(shuō)完，左手拿起一份分組表念了起來(lái)，然后進(jìn)行了按分數調座位。比賽開(kāi)始了，每組的“大將”都躍躍欲試，第一輪是詩(shī)句搶答。第1題是箱月紅于二月花的上一句是什么，不過(guò)三秒，小杰、小劉、小房等“大將”都舉起了手，老師說(shuō)道：“小劉最快舉哈，你來(lái)”。小劉站起來(lái)答道：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！薄罢_，第1組加一分�！钡谝唤M的成員都開(kāi)心的看了看小劉，第2題是不解藏蹤跡的.下一句，我們組的小杰“嗖”的一下舉起了手，答道：“不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)�！蔽覀兘M也加了一分。下一題：飛在青云端的上一句是什么，又是不過(guò)三秒，每組的“大將”都舉起了手，這次是小房最快舉，她站起來(lái)道：“又疑瑤臺鏡，飛在青云端�！毙》磕墙M又加了一分。
第2輪開(kāi)始了，是要根據9個(gè)格子里面找出一句詩(shī)詞。第1題第1行是林浮一三個(gè)字，第2行是道返入三個(gè)字，第三行是景森云三個(gè)字。小紅率先舉手，老師點(diǎn)了她，小紅馬上在起來(lái)答道：“返景入森林”。小紅組加了一分，一題又一題的過(guò)去，每組的分也越來(lái)越多，幾乎差不多都是一樣，到了最后一題，幾個(gè)組都幾乎一樣的分，要是第2組答對了，這題就比第3組高一分，第3組答對的題就比第2組高一分。最終還是被小明搶答了，這道題第3組贏(yíng)了。
古詩(shī)詞大賽傳承著(zhù)我們中國文化，真想再舉辦一次。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 50
上課鈴一響，徐老師就宣布：一學(xué)期一次的古詩(shī)大賽這節課進(jìn)行！同學(xué)們興奮不已，躍躍欲試。
首先是全員比賽。很快輪到我們小組了，作為本組一號，我趕緊站起來(lái)，屏息傾聽(tīng)。徐老師沖我一挑眉：“《惠崇春江曉景》的作者是誰(shuí)？”我瞬間大腦一片空白，雙手不由得握起拳頭，閉上眼睛緊張地思索著(zhù)，答案脫口而出：“是宋代的蘇軾�！薄盎卮鹫_！”徐老師聲音脆亮地肯定。全班立即響起了掌聲。我抹了一把頭上的`汗，長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，小心翼翼地坐下來(lái)，繼續觀(guān)看其他同學(xué)的比賽。幾輪下來(lái)，我們小組排名靠后，大家互相打氣，準備在接下來(lái)的比賽中扳回一局。
第二輪選拔賽，老師要求每組選出一個(gè)精英代表小組參賽。大家選了我，我既為大家信任我感到激動(dòng)興奮，又擔心自己有負眾望而有些忐忑不安。我站在講臺上，表面上十分鎮定，心里卻緊張萬(wàn)分，一顆心猶如十五個(gè)吊桶打水——七上八下的。我嘴里默念：“李白、杜甫、孟浩然，蘇軾、陸游、王安石……各位大詩(shī)人保佑我贏(yíng)得比賽��！”
比賽繼續，我先后答對了三道題，卻也有一道題答錯了。我感到我的兩條腿一直在哆嗦，大腦儲存的知識量已亮起紅燈，急需充電。有三個(gè)小組精英依然鎮定自若，對答如流，逐漸脫穎而出。我和其他四位選手鎩羽而歸，回到座位。
通過(guò)這次大賽，我深深地體會(huì )了一個(gè)道理：背古詩(shī)是一個(gè)持之以恒的任務(wù)，要反復地讀、背，才能牢牢地記住。我過(guò)去也曾滾瓜爛熟地背過(guò)百余首古詩(shī)，卻沒(méi)有及時(shí)鞏固復習，現早已拋到九霄云外去了。我暗下決心，接下來(lái)我要認真背古詩(shī)，爭取在下一次的古詩(shī)大賽中取得好的成績(jì)！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 51
“讀經(jīng)典，養品性”，誦讀經(jīng)典詩(shī)文，讓我體會(huì )到了傳統文化的博大精深，同時(shí)也豐厚了我的人文素養和語(yǔ)文素養。說(shuō)起我與它的相識要從那次說(shuō)起。
一天，爺爺的老朋友從海外歸來(lái)，爺爺高興極了，緊緊握住客人的手說(shuō)“有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎！”爺爺這句話(huà)，我非常疑惑：這句話(huà)是什么意思呢？在聽(tīng)了爺爺的講解后，我開(kāi)始搜集類(lèi)似的句子，和別人說(shuō)話(huà)時(shí)，我也會(huì )想方設法用上，表現出我多有文化。但真正讀懂它的內心世界，那還要從頭說(shuō)起。
我最早的啟蒙老師是媽媽?zhuān)趮寢尩闹笇�，我對古�?shī)文漸漸產(chǎn)生了濃厚的'興趣。在我還未上幼兒園時(shí)，就會(huì )背一些唐詩(shī)了。上學(xué)后，媽媽又給我買(mǎi)了一本《中華古詩(shī)文讀本》，我利用休息的時(shí)間去閱讀、背誦，它不僅增強了我的閱讀能力，而且也提高了我的記憶力。
漸漸地，我愛(ài)上了它，一發(fā)不可收拾，它們激勵著(zhù)我，鞭策著(zhù)我，指引著(zhù)我永遠向前。閑暇之余，我總愛(ài)吟上幾句：情緒低落時(shí)，想一想“千古興亡多少事”這點(diǎn)憂(yōu)愁算什么呢？高興歡快時(shí)，吟一首“滾滾黃河東逝水”倍感豪情；自在悠閑時(shí)讀一句“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”，真美！同學(xué)要看我作業(yè)時(shí)，我以“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則怠”相勸；有人不聽(tīng)勸告時(shí)，我以“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”告誡他；好友離別時(shí)，我以“海內存知己，天涯若比鄰”相送……
古典詩(shī)文的內容博大精深，我深深地陶醉其中。不同詩(shī)的意境在不同的時(shí)候給我帶來(lái)了不同的樂(lè )趣，我的生活也因此變得多姿多彩，樂(lè )趣無(wú)窮！
古典詩(shī)文是中華文化的驕傲，我愛(ài)古詩(shī)文。朋友們，快來(lái)吧，讓我們一起——“讀千古美文，做少年君子”！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 52
你聽(tīng)——我們還真能聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人的腳步……
語(yǔ)文課堂，陸游要帶我走進(jìn)了他的故鄉——山西村。陸游詩(shī)人給我們講述了他們故鄉古樸的習俗：臘月時(shí)節的酒已經(jīng)釀好，豐收的年里備足了雞、豬禽類(lèi)的鮮肉，不用擔心存放問(wèn)題，地處北方的'山西村就是一個(gè)天然的冰箱。如果你來(lái)詩(shī)人的故鄉，他們一定會(huì )盛情款待遠道而至的客人�！澳r家臘酒渾，豐年留客足雞豚”，謙遜的村民時(shí)時(shí)讓你感受到大地深處的樸實(shí)和熱情。
再將目光放遠，山巒一層又一層地疊著(zhù)。山巒間閃耀而現的河流，“叮叮咚咚”地歡笑著(zhù)，像互相嬉戲追逐的孩子們。這山與山交疊，水與水相映的大山間，柳樹(shù)們在河邊隨風(fēng)而動(dòng)，用柔軟的發(fā)絲輕撫水面，漾起一層又一層的水波。再看看旁邊那那鮮艷的花朵吧，一笑就笑個(gè)花枝亂顫。
就這樣，你會(huì )突出發(fā)現又一個(gè)小村藏在這里了——這真不愧是“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村��！”
還沒(méi)有進(jìn)村，你就能聽(tīng)見(jiàn)詩(shī)人故鄉悠揚的笛聲與歡快的鑼鼓。
村里正在舉行著(zhù)隆重的游神活動(dòng)，村民們在祈愿來(lái)年能夠豐收呢。每個(gè)衣冠簡(jiǎn)樸的村民，臉上都洋溢著(zhù)笑容。難怪詩(shī)人落筆詩(shī)素箋：“蕭鼓追隨春色近，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存”。
若是你體驗了一程村民們的熱情好客，那么從今天開(kāi)始，趁著(zhù)月明來(lái)閑逛時(shí)，不妨與詩(shī)人一起去村民的家中坐坐。他們定會(huì )斟滿(mǎn)甜美的酒，端上豐盛的肉菜來(lái)招待你�！皬慕袢粼S閑乘月，拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)”，告別樸實(shí)可愛(ài)的村民們，此刻的你一定有了一生最美麗的一段記憶。
這段記憶來(lái)自我們的語(yǔ)文課堂。
老師聲情并茂的朗誦已經(jīng)停止，而我仍然沉浸在游山西村的美好幻想中——這次我讀懂了古詩(shī)。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 53
期末考試終于結束了，快樂(lè )的暑假終于要到來(lái)了。隨著(zhù)一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我感到了無(wú)比的輕松�？荚嚱Y束后，同學(xué)們都安靜地坐在教室里，埋著(zhù)頭認真地做著(zhù)暑假作業(yè)，恨不得馬上將所有的暑假作業(yè)全都作完，好過(guò)一個(gè)快樂(lè )、輕松的暑假。而我卻若無(wú)其事地坐在座位上，慢吞吞地拿出暑假職業(yè)，一會(huì )兒和走過(guò)來(lái)的同學(xué)打鬧說(shuō)笑，一會(huì )兒走出教室去逛一圈。終于，放學(xué)的鈴聲響了，在一遍又一遍放暑假了的歡呼聲中，我背著(zhù)書(shū)包，一路飛奔，回到了家里。
放暑假的感覺(jué)真好，回到家里，我把書(shū)包往沙發(fā)上一扔，就躺到沙發(fā)上看起了電視，過(guò)了一會(huì )，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，放暑假了，好好休息一下，同時(shí)，安排一下暑假作業(yè)！”，我卻嬌氣地說(shuō)：“媽媽?zhuān)魈彀�，早�?zhù)呢，反正暑假還有兩個(gè)月呢！”第二天，媽媽催我做作業(yè)的時(shí)候，我還是這樣對媽媽說(shuō)，時(shí)間就這樣一天一天地過(guò)去了，我的暑假職業(yè)卻只做了一丁點(diǎn)兒，眼看著(zhù)要到了開(kāi)學(xué)報名的時(shí)間了，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，團團轉，斗大的汗珠從我額頭上不停的`滾落下來(lái)，就在我六神無(wú)主，不知所措的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“兒子，現在你知道了吧，今日事，今日畢，什么事都推到明天，最后就會(huì )一事無(wú)成的，你現在明白這個(gè)道理，還不遲�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我趕緊拿起筆，認認真真做起了作業(yè)。但是，我仍然沒(méi)能在暑假的最后一天完成所有的作業(yè)，看著(zhù)媽媽在老師的辦公室，向班主任老師解釋?zhuān)艺婧薏坏玫厣夏艹霈F一條縫，好讓我能鉆進(jìn)去。
從此以后，每當我要偷懶的時(shí)候，我都會(huì )想起那首古詩(shī)明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 54
星期一上午，語(yǔ)文老師王老師要開(kāi)始點(diǎn)人上臺背古詩(shī)了，我的心撲通撲通跳個(gè)不停。
王老師開(kāi)始點(diǎn)人了。我非常緊張，心想：老天爺，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我��！我昨晚背是背了，可是背得不是很熟。天靈靈，地靈靈，千萬(wàn)不要點(diǎn)到我啊。我緊張地看著(zhù)老師，當老師向我這邊看過(guò)來(lái)時(shí)，我下意識做了一個(gè)在撿東西的動(dòng)作，可不管我怎樣，也改變不了命運，老師還是點(diǎn)了我。
我坐在凳子上，腿不停地發(fā)抖，最后我還是鼓起勇氣地邁出了一只腳，接著(zhù)又伸出第二只腳，然后整個(gè)人站起來(lái)。我不停地把手在褲子上摸來(lái)摸去，還不時(shí)地摸了摸鼻子，抓了抓頭發(fā)�？晌疫�是站在原地不動(dòng)，像一根釘子似的。突然，我的同桌張逸賡把我用力一推，我上前了幾步。老師看著(zhù)我的樣子就說(shuō)道：“聶梓翔，別緊張，慢慢來(lái)�！苯又�(zhù)，班里響起了吶喊聲：“加油，聶梓翔！加油，聶梓翔……”我鼓起勇氣，吸了一口氣，緊張地走上了講臺。
我來(lái)到講臺上，望了望天花板，斷斷續續背了起來(lái)：“七夕今宵看碧霄，牽�？椗珊訕�。家家……乞巧……望秋……月，穿盡紅絲……三萬(wàn)條�！蓖瑢W(xué)們哈哈大笑起來(lái)，我疑惑不解，不知道同學(xué)們笑什么，我回想了一下，突然意識到哪里出錯了，我立馬說(shuō)道：“��！不對，應該是穿盡紅絲幾萬(wàn)條！”老師對同學(xué)們說(shuō)道：“聶梓翔戰勝了緊張，我們?yōu)槁欒飨韫恼��！?/p>
之后，我在同學(xué)們的.掌聲中不好意思地回到了自己的座位。心里想著(zhù)：我剛才背得好不好？有沒(méi)有太多錯誤？有沒(méi)有結結巴巴……
通過(guò)這次背古詩(shī)，我明白了一些道理：無(wú)論做什么事都要敢于嘗試才能戰勝緊張！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 55
星期四的上午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)比賽，想知道比賽的場(chǎng)面嗎，請跟我一同走進(jìn)比賽現場(chǎng)，感受那精彩的瞬間，帶來(lái)的無(wú)限樂(lè )趣吧。
清脆響亮的.鈴聲，將我們帶進(jìn)了“輕叩詩(shī)歌的大門(mén)古詩(shī)大賽”比賽現場(chǎng)。瞧，三名記分人員，在各組的精挑細選下，已經(jīng)上任。我們第一組的記分員為小H。
再來(lái)看看比賽內容和規則，比賽分為古詩(shī)朗誦、必答題、搶答題、挑戰題四個(gè)部分。古詩(shī)朗誦滿(mǎn)分十分，必答題答對一道加十分，答錯不扣分，搶答題答對一道加十分，答錯一道扣十分。挑戰題分為十分和三十分的題。怎么樣，我們的評分標準夠專(zhuān)業(yè)吧。
指揮官一聲令下，比賽拉開(kāi)了序幕。詩(shī)朗誦開(kāi)始了。小H去代表我們組去抽簽，此刻我還真有些害怕，心中想著(zhù)千萬(wàn)別抽到我，身體不由自主地向后傾，眼睛似乎也不敢再看下去。只好左顧右盼，瞧著(zhù)別人，這時(shí)我發(fā)現小A表現積極，好像在想：一定要抽到我，一定要抽到我，結果讓小A興高采烈。他朗讀《春夜喜雨》，他讀得繪聲繪色，我們好像身臨其境。到了第二組小M抽簽，也許他心中想一定要抽到小W，小W是他們組朗讀最好的一個(gè)，可以為本組加分。如他所愿，真的抽到了小W。小W上場(chǎng)了，她表現極佳，朗讀的非常好。最后輪到第三組小R抽簽，小R選呀又選，最后選到了小J，他膽怯起來(lái)，不想上去，結果令本組大失所望。他只得了五分。剩下兩組都得了滿(mǎn)分。
到了必答題的時(shí)候，我們組的小Q表現突出，贏(yíng)得了大家一片掌聲，也為本組取得了高分······
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，我們的比賽也拉下了序幕，這次比賽不僅讓我懂得了一些古詩(shī)的知識，也讓我明白了團隊合作精神的重要性，讓詩(shī)歌輕叩我們的心靈吧！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 56
我常常想，中華浩瀚5000年歷史中所創(chuàng )造的最美妙的東西莫過(guò)于文字了吧，而文字中最讓人陶醉的大概就是古詩(shī)文了吧！從小時(shí)候開(kāi)始，古詩(shī)文就是我的摯愛(ài)我愛(ài)它。
愛(ài)它的圖畫(huà)美，讀著(zhù)楊萬(wàn)里的“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”我總能想起荷花亭亭靜植，荷葉一碧萬(wàn)頃的湖光山色；讀著(zhù)岑參的“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，我仿佛看到了雪掛滿(mǎn)枝頭，恰如梨花開(kāi)遍枝頭秀麗景象；讀著(zhù)杜甫的“黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”，我的眼前就浮現了一簇簇花，一朵挨著(zhù)一朵，一瓣擠著(zhù)一瓣的繁盛，讀的讀著(zhù)我躁動(dòng)心也變得平靜下來(lái)，只留下滿(mǎn)眼的奇麗景色
愛(ài)它的意境美，“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”是劉禹錫帶給我們永久的回味，秋日萬(wàn)物蕭條的凄涼，也被這排云而上的鶴群沖刷得一干二凈，《渡津門(mén)送別》的“月下飛天鏡云深結海樓”則向我們描繪了月光皎皎，明月如鏡，云霧繚繞，海樓奇幻的景象�？v使他們所寫(xiě)迥乎不同，但這樣意境都是廣袤而深遠的`，美的讓人不可尤物，以致我無(wú)法制止自己去喜歡它。
更愛(ài)它的人情美，一封家書(shū)一句問(wèn)候，在交通不便的古代千金難求，無(wú)數遷客騷人只能寄情于詩(shī)，像劉禹錫的《夜雨寄北》：君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋詞；李白《贈汪倫》的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”都情深意重，這樣的思念與情意，讓無(wú)數人為之動(dòng)容。是��！人非草木，孰能無(wú)情，我們不由自主的想與他們在一起，體會(huì )在優(yōu)美韻律下的惆悵……
古詩(shī)文的美無(wú)窮無(wú)盡，花開(kāi)正好，微風(fēng)不躁，捧一本書(shū)吟一首詩(shī)，那是多么愜意呀！我愛(ài)古詩(shī)文，愛(ài)讀它，愛(ài)它的力量。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 57
周六下午，我在絞盡腦汁地背誦古詩(shī)《早發(fā)白帝城》《望天門(mén)山》。
唉！我前面背得倒還行，當我背到后面《望天門(mén)山》的“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來(lái)”的時(shí)候，我呀，總會(huì )把這一句與《早發(fā)白帝城》的“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”給混淆了。這使我萬(wàn)分苦惱。
咦，有啦！一個(gè)念頭在我的腦子里一閃而過(guò)：老方法，死記硬背�？墒钱斘蚁脒@樣背時(shí)，我又想到另外一個(gè)辦法：做小抄。對于這個(gè)技巧我可是無(wú)比在行，每一次的語(yǔ)文聽(tīng)寫(xiě)，我總把寫(xiě)不好的詞語(yǔ)抄在手上。問(wèn)題由此而來(lái)——用哪一個(gè)辦法好？選擇前一個(gè)辦法我總覺(jué)得太麻煩，可是選擇后一個(gè)辦法卻使我不太心安，媽媽那句話(huà)一直在我的耳旁徘徊：“做人要誠實(shí)，千萬(wàn)不要活在謊言的面具下！你一定要記住這句話(huà)，這會(huì )讓你受益匪淺的�！�
我埋怨古代詩(shī)人，沒(méi)事不去打手機、打電腦、看電視，寫(xiě)啥詩(shī)，遭殃的不還是后代？我埋怨老師吃飽了撐著(zhù)沒(méi)事干，非要布置這么不好背的.古詩(shī)干啥？我一邊抱怨，一邊仰頭望著(zhù)對面的屋檐。那兒有兩只麻雀，一點(diǎn)也不通人情，嘰嘰喳喳地在嘲笑我。我哪里受得了，勃然大怒，對那兩只笨鳥(niǎo)怒吼：“滾！”它們嚇得急拍著(zhù)翅膀飛走了。
——到底咋背呀？
這時(shí)候，我不由自主地想起了那個(gè)下午語(yǔ)文老師教我們背古詩(shī)詞《清平樂(lè )·村居》的場(chǎng)景：老師先在黑板上畫(huà)一座古人住的小房子，在小房子的前面畫(huà)一條小溪，溪東畫(huà)塊田，再畫(huà)兩個(gè)老翁，二兒子編雞籠，小兒子剝蓮子……
我突然靈機一動(dòng)，想了一個(gè)辦法——先畫(huà)一幅詩(shī)意圖，再借助圖畫(huà)來(lái)背。
……
“太好了！太好了！我終于會(huì )背了，天無(wú)絕我之路�！蔽颐鎸χ�(zhù)門(mén)口，瘋了似的大聲叫喊。
兩只麻雀嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，它們分明是在祝賀我呀！
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 58
古詩(shī)中的風(fēng)景是非常美麗的，跟古代的一模一樣�？墒�，時(shí)過(guò)境遷，古代的風(fēng)景早已離我們遠去，那么，現在就讓我們從古詩(shī)中欣賞古代的風(fēng)景吧！
“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)�！边@句詩(shī)寫(xiě)出了人民雖然因春天的洋洋暖意而變得慵懶多睡，外面的世界卻異彩紛呈，處處鶯歌燕舞，百鳥(niǎo)爭鳴，一派生機盎然的.景象�！耙箒�(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！睂�(xiě)出了作者回想昨夜那一場(chǎng)風(fēng)雨，該有多少春花從枝頭墜落��！而今天下午晴朗，鳥(niǎo)啼此起彼伏，大自然的一切又充滿(mǎn)活力，顯示著(zhù)春天巨大的魅力，以及萬(wàn)物強大的生命力。
“青海長(cháng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)�！笨梢钥闯銮嗪：厦懿嫉膽馉庩幵�，使銀妝素裹的雪山也暗淡無(wú)光，跨過(guò)雪山，河西走廊上聳立著(zhù)一座孤城，從孤城上可以眺望軍事要塞——玉門(mén)關(guān)。
“不破樓蘭終不還”，真的是鏗鏘有力，氣壯山河。
“渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新�！睆闹锌梢钥吹较剃�(yáng)古道上，晨雨濕塵，柳色清新，離別的悲傷氣氛載滿(mǎn)了古道。
“千里黃云白日熏，此風(fēng)吹雁雪紛紛�！痹�(shī)人用千里黃云，昏黃的日光，北風(fēng)吹雁，飛揚的大雪，描寫(xiě)出了友人董大將去的是一個(gè)遼闊而蕭索的遠方，給全詩(shī)蒙上了一層悲愴的氣氛。
“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天�！辈萏锰幜z一片翠綠，柳梢上黃鸝歡快啼鳴，白鷺自由自在地飛翔。
瞧，多美的景色��！如果人們不亂砍樹(shù)木，不亂殺動(dòng)物，不污染河水，那么，我們的地球還是一個(gè)美麗的地方。我們懷戀古代的自然，想象著(zhù)那時(shí)的一山一水一草一樹(shù)一禽一獸，羨慕古人與自然的和諧。在這里，我發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：感謝古詩(shī)給我們送來(lái)了美麗風(fēng)景。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 59
我是唐代大詩(shī)人李白，人誦雅號“詩(shī)仙”�！肮P落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神”，世人都知道我是浪漫主義的代表，卻很少去關(guān)心我也有凡情愫。
一個(gè)涼爽的夜晚，我一個(gè)人坐在院中的井欄邊舉杯飲酒，不知過(guò)了多久，忽的發(fā)現地上泛起了一輪皓月猶如玉盤(pán)。哦，此刻家人們在做什么呢？他們一切可好嗎？這樣美麗的月夜，他們也在賞月嗎？抑制不住我內心一種強烈的思念，我隨口吟到：“舉頭望明月，低頭思故鄉�！�
又縫一個(gè)布滿(mǎn)繁星的夜晚，我在外面散步時(shí)，正聽(tīng)到一陣悠揚的笛聲，那聲響隨著(zhù)微微春風(fēng)飄揚，傳遍了整個(gè)洛陽(yáng)。對遠方家鄉的思念再次涌上心頭，使我徹夜未眠。
前些日子，一個(gè)叫“汪倫”的人給我來(lái)了一封信。信中說(shuō)請我去賞十里桃花，品萬(wàn)家酒店。這可真是個(gè)貼心的人啊，我趕緊收拾行裝去會(huì )會(huì )他。
一陣寒暄過(guò)后，我就趕緊催促：“咱們抓緊去喝酒賞花吧！”他倒是也很率性，先帶我去了十里外的桃花潭觀(guān)景，又陪我在一個(gè)姓“萬(wàn)”的酒家買(mǎi)酒，我也是呵呵了。不過(guò)他的一番誠意，的確真的；他的學(xué)識、才情也值得稱(chēng)贊。
不覺(jué)中幾天過(guò)去了，我登船即將離去。忽然聽(tīng)到岸上傳來(lái)踏歌的聲音，這步子的`節拍、這悠揚的歌聲、這潺潺溪水聲交織在一起，是那樣美妙。我頓感他與我情誼的深厚，我與他真可謂“知音難覓”。于是，我朗聲和詩(shī)一首以作答謝：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
是啊，人生是一道風(fēng)景，快樂(lè )是一種心境！親人、朋友，這些人的陪伴，是我們人生道路上最美好的珍藏。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 60
“勝日尋芳泗水濱，無(wú)邊光景一時(shí)新……”聽(tīng)，不遠處的校園里傳來(lái)一陣陣朗朗背書(shū)聲，原來(lái)小學(xué)生們都在背古詩(shī)呢！
事情是這樣的：在前段時(shí)間里，班主任老師發(fā)了兩張古詩(shī)資料，聽(tīng)說(shuō)快要古詩(shī)過(guò)關(guān)了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都勤奮學(xué)習。這不，他們正在認真復習古詩(shī)，連標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
話(huà)雖如此，可還是有一些調皮搗蛋的同學(xué)，擅自改詩(shī)詞，給大家帶來(lái)了歡笑�！巴麖]山瀑布，唐李白，日照香爐生紫煙，李白來(lái)到烤鴨店�？谒w流三千尺，一摸口袋沒(méi)有錢(qián)�！蹦俏煌瑢W(xué)話(huà)音剛落，教室里爆發(fā)出一陣大笑，頓時(shí)氣氛變得歡樂(lè )起來(lái)�！昂�，老兄，李白后來(lái)咋了？”有人嬉皮笑臉地問(wèn)。那位同學(xué)聳了聳肩，表情嚴肅起來(lái)：“那位老板娘說(shuō)，這位顧客，你不買(mǎi)就算了，還用口水把我的圍裙給弄濕了，快走快走！”說(shuō)著(zhù)，那位同學(xué)指了指下面，又做了個(gè)連推帶拉的動(dòng)作。同學(xué)們笑得更歡了�！霸趺蠢�？亂哄哄的，成什么樣子？”老師突然走進(jìn)來(lái)，板著(zhù)臉說(shuō)。同學(xué)們安靜下來(lái)，望了老師一眼，坐得端端正正。老師嘆了口氣，說(shuō)：“快點(diǎn)復習古詩(shī)吧！別愣在那！”
同學(xué)們低下頭，從書(shū)包里翻找古詩(shī)資料�！芭�！”“刺啦！”噢，資料被撕破了！那位同學(xué)瞄了被五馬分尸、“詩(shī)”魂出竅的試卷，臉上沒(méi)有一絲波動(dòng)，而是朝我叫了一聲：“周琳曼！幫我復印一下！”又低下了頭。不光只有他，許多同學(xué)的資料都是破破爛爛的，用老師的話(huà)說(shuō),就是被狗啃過(guò)了。
下課了，同學(xué)們不約而同地跑到我的座位上來(lái)，目的只有一個(gè)：幫他們復印試卷。真是“讀詩(shī)破萬(wàn)卷”��！
兩張小小的.古詩(shī)資料給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，那段快樂(lè )的時(shí)光我們永遠不會(huì )忘記。
古詩(shī)中的春夏秋冬作文600字 61
今天，第六節課，我們五一班和五二班舉行了一場(chǎng)古詩(shī)文大賽。
上課鈴打響了，我們的比賽也正式開(kāi)始了。隨著(zhù)一陣掌聲，主持人陶老師上太嚴肅地說(shuō)了一段開(kāi)場(chǎng)白，我們再一次的掌聲把比賽迎來(lái)了。第一輪是熱身賽，要求很簡(jiǎn)單：發(fā)音準確，吐字清晰，答對即可加10分。熱身賽開(kāi)始了，第一組很有把握地背了下來(lái)，二三四五和六組也都背了下來(lái)，就都加10分。后面幾次也都加了分。第一輪下來(lái)比分沒(méi)有太大差距，選手們的精彩表現贏(yíng)得了一陣掌聲。隨著(zhù)掌聲消退，第二輪必答題開(kāi)始了。第二輪比第一輪難度加大——不能有其他同學(xué)援助。第二輪比賽剛開(kāi)始，場(chǎng)上的火藥味兒就十足了。這一輪每一組表現的都很好，可是因為一時(shí)的忘記，比分就有了差距。
第三輪搶答題是最激烈的，也是最興奮的。第一題剛讀完，就有人拍桌子搶答，接二連三的拍桌子聲響起。第一個(gè)搶到的'是范梓珊。只見(jiàn)她立刻站起身，沒(méi)有像其他人一樣皺著(zhù)眉頭，而是輕松自然的說(shuō)出了正確答案為了給他們隊加油，我們響起了一陣熱烈的掌聲。五道搶答題很快的答完了。第二大題“我會(huì )說(shuō)”一題有20分，大家連忙搶答。第一題的詩(shī)句里帶“月”字，有的同學(xué)很快的想了出來(lái)，于是便站起來(lái)胸有成竹地說(shuō)：“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天�！边�有的同學(xué)說(shuō)：“海上生明月，天涯共此時(shí)�！薄诙箢}也很快的答完了。我們開(kāi)始計算總分，10、20、30……大家的得分都很高。我們班的第六組比五二班的第一組僅差30分，結果五二班的第一組拿到第一名的桂冠。
今天的古詩(shī)文大賽，雖然我們班的選手沒(méi)得第一，但是重在參與。我們下次再接再厲一定能拿第一！
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