小學(xué)生寒假作文整合

　　寒假和暑假一樣，總是讓人期待的。下面是小編采集關(guān)于寒假的材料：

　　【作文一】

　　寒假預示著(zhù)春節的來(lái)臨，春節代表新的一年，新的一年，有期盼，有歡樂(lè )，有嬉鬧。于是，喜氣洋洋的春聯(lián)便掛起來(lái)了。

　　我喜歡除夕，不僅是因為全家人可以歡聚一堂，還可以吃餃子，可以放煙花，可以看春晚，更多的是我可以貼春聯(lián)。從小，每年我就牽著(zhù)母親的手，將那紅紅的春聯(lián)齊心協(xié)力貼在大門(mén)兩側，讓整個(gè)家中有了新感覺(jué)，有了新氣象。不管外面的風(fēng)雪再怎么嚴寒，襲人，我都會(huì )與母親相視一笑，我們的心中早已裝滿(mǎn)了溫暖。

　　今年，我與母親又開(kāi)始了這快樂(lè )的行動(dòng)，三下五除二，我搬來(lái)了凳子，拿出了早已買(mǎi)好的一大卷粗膠帶，剪刀。把那抱有對新年期盼的春聯(lián)小心翼翼的拿了出來(lái)，便一切妥當了。我們很快便做好了準備，開(kāi)始了忙碌這項工程。

　　寒風(fēng)瑟瑟，如一頭迅猛的獅子，嚎叫著(zhù)，翻滾著(zhù)。把那如尖刀般的風(fēng)打在了我和母親的臉頰上，怪疼的。我與母親就跺跺腳，，搓搓手，便不去管它，真弄了寒風(fēng)一個(gè)自討沒(méi)趣。春聯(lián)在媽媽手中服服帖貼地挺直了它的腰肢，媽媽拿笤帚一掃，嶄新靚麗的春聯(lián)展現在眼前。我便拿起膠帶，小心翼翼的把它粘好，生怕不小心弄扯它的衣裳。那一刻，我好像可以聽(tīng)到我與母親的呼吸聲，外面人們的嘈雜聲。“貼完了!”可額頭上早已滴下了緊張的汗珠，呼吸也早已變得不穩。

　　經(jīng)過(guò)我與母親默契地配合，這副春聯(lián)總算貼完了�？粗�(zhù)新的氣象，我不由得在心中又升騰起了那種難得的滿(mǎn)足感，站得遠遠的，我好像又聽(tīng)到了歡笑聲，聽(tīng)到了嬉鬧聲，聽(tīng)到了新的一年人們難得的期盼聲，我又開(kāi)始喃喃念起了那副對聯(lián)： “年年順心走鴻運， 事事如意迎吉祥。”

　　【作文二】

　　這是我上小學(xué)以來(lái)的第五個(gè)寒假。放假那天，老師在黑板上布置了許多作業(yè)。由于寒假作業(yè)比較多，需要合理的安排時(shí)間才能完成，所以我制訂了一個(gè)寒假學(xué)習計劃。

　　我準備把《數學(xué)寒假作業(yè)》和《語(yǔ)文寒假作業(yè)》各做3面。并在寒假里看一本好書(shū)，如《好詞好句大全》、《名偵探柯南》和那本《實(shí)用文摘上、下版》看完。大約一天看20分鐘左右。上午做完寒假作業(yè)和課外閱讀后剩下的時(shí)間自由活動(dòng)。這可是我在媽媽的嘴里使用了我的“大舌頭功”才爭取來(lái)的。中午睡覺(jué)一個(gè)小時(shí)，下午去學(xué)金聲。學(xué)完之后在電腦上學(xué)一個(gè)小時(shí)的電腦應用知識，讀一篇《愛(ài)的教育》的一篇文章，并說(shuō)說(shuō)讀完這篇文章有什么>心得體會(huì )，有什么感受，今后應該怎么做等等。

　　另外，在睡覺(jué)前再鉆研一道奧數題，讀一篇英語(yǔ)作文，哈哈，這真是“語(yǔ)、數、英三不誤”啊!

　　以上就是我的寒假學(xué)習計劃，怎么樣?我的寒假計劃不錯吧!哦，對了，我還要幫爸爸媽媽做一些力所能及家務(wù)，讓德智體美勞全面發(fā)展。

　　【作文三】

　　盼望已久的寒假終于來(lái)了，我必須得要好好放松。

　　可是，在放假的第一個(gè)下午，我還沒(méi)來(lái)得及看一部動(dòng)畫(huà)片，爸爸媽媽就開(kāi)始商量制定我的寒假學(xué)習計劃，頓時(shí)剛才那股興奮勁兒跑得無(wú)影無(wú)蹤了。我的心情變得沉悶起來(lái)，可轉眼一想，大概是我期末成績(jì)沒(méi)考好的緣故吧，爸爸媽媽對我現在的學(xué)習成績(jì)還不是太滿(mǎn)意，自然要給我補課了，哎，面對現實(shí)吧!

　　寒假的第一天按部就班。早上，媽媽為了充分利用時(shí)間，7點(diǎn)就把我輕輕叫醒。我說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我還想睡覺(jué)!”媽媽愛(ài)憐的說(shuō)：“你眼睛閉住，我念你聽(tīng)。”就這樣她給我一遍又一遍地讀著(zhù)英語(yǔ)課文，幫助我記單詞、熟悉句型。我的睡意也漸漸消失，都能按時(shí)起床了。

　　洗漱完畢后，媽媽接著(zhù)給我輔導下一學(xué)期的數學(xué)內容——圓柱的體積，我對這一部分的內容很感興趣，所以聽(tīng)的特別仔細。每上完一節數學(xué)課后，媽媽總是“逼”著(zhù)我跑步機上跑50步，然后放開(kāi)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏跳動(dòng)，她跳地真好，、她那優(yōu)美的舞姿讓我羨慕不已。

　　休息之后，媽媽又找出一些相關(guān)的練習題讓我做。當我看到媽媽這么認真時(shí)，心里暗暗加把勁，認真做題，遇到不會(huì )的題時(shí)，就問(wèn)，媽媽也總是耐心給我講解，而且教我如何作的簡(jiǎn)單、不容易錯。每天中午，我吃過(guò)午飯，可以看上一二集電視劇——《貞觀(guān)長(cháng)歌》，媽媽總在一邊給我耐心講解電視劇中我不懂的地方，可能是因為媽媽想讓我從中得到啟發(fā)吧。 到了下午爸爸就上任當我的語(yǔ)文老師了，他拿著(zhù)一份語(yǔ)文卷子讓我來(lái)做，我認認真真做完卷子后，他給我閱的78分，接著(zhù)幫助我分析了試卷中存在的問(wèn)題，告訴我閱讀題失分太多，48失去11分，并說(shuō)今后要對進(jìn)行閱讀題專(zhuān)題訓練。爸爸同時(shí)還指導我如何寫(xiě)好作文。他花了五百多元注冊了一個(gè)學(xué)習網(wǎng)站，讓我聽(tīng)特級教師的作文講座，在特級教師的講解中，他還不時(shí)地插上一倆句“你懂不懂?”“剛才講了看圖作文的哪幾個(gè)問(wèn)題?”看完后，爸爸讓我練習寫(xiě)一篇作文，并要求我一遍一遍地反復修改，直至他滿(mǎn)意。 晚上時(shí)間是安排我完成寒假作業(yè)的時(shí)間。不過(guò)有時(shí)媽媽還有“搶占”時(shí)間的現象，教我學(xué)習英語(yǔ)課文，讓我跟著(zhù)錄音機讀課文。讀熟后，把不會(huì )的單詞寫(xiě)會(huì )。睡覺(jué)前的時(shí)間媽媽也不放過(guò)，幫助我回顧當天的學(xué)習內容。

　　雖然這一天看起來(lái)是非常緊張的，其實(shí)感覺(jué)并不是如此，我倒是覺(jué)得輕松愉快，非常充實(shí)。但愿今后的每一天能如此度過(guò)!

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