學(xué)會(huì )合作作文（精選20篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)會(huì )合作作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)會(huì )合作作文 篇1
不知道有多少人像我一樣，周末的時(shí)候喜歡把作業(yè)堆在周五做，然后星期六星期天就可以去玩。我一直以為自己這個(gè)叫先苦后甜，是一個(gè)很不錯的享受假期的方式。
當然，與我這種方式極端一點(diǎn)的就是把作業(yè)堆到周日晚上，然后再慢慢的做，一直做到半夜，然后星期一，沒(méi)有什么精神去上學(xué)。我一直認為兩者之間，其實(shí)我是比較正確的一種做法。直到后來(lái)我才覺(jué)得，我發(fā)現這兩種方式，都像是一種極端的做法。
因為假期其實(shí)是比較短的，所以問(wèn)題并不大，但是一到了暑假，就有很明顯的差距。就好比我會(huì )在一周之內把所有的暑假作業(yè)都做完，而有的人會(huì )在暑假最后的幾天，才想起暑假作業(yè)還沒(méi)有做。其實(shí)我們的心理都是一樣的，我們想把作業(yè)和娛樂(lè )分開(kāi)來(lái)想，我們習慣性把作業(yè)拋之腦后，又或者先解決先處理，都是為了我們有足夠的娛樂(lè )時(shí)間。
而最好的做法，其實(shí)應該就是勞逸結合。
像我這樣一周就把所有的暑假作業(yè)寫(xiě)完的，其實(shí)到了暑假最后，然后臨近開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的手都僵硬到，不知道怎么寫(xiě)字了，拿起筆的時(shí)候，都覺(jué)得很陌生。而且作業(yè)量一下很大的原因，我的作業(yè)其實(shí)都是敷衍了事的，并不完美，并沒(méi)有認真的去思考，這也是比較可怕的一件事情。
當然，利用假期的最后幾天，其實(shí)心里壓力會(huì )更大，因為馬上就要開(kāi)學(xué)了然后就不得不促使自己馬上動(dòng)起筆來(lái)，心里的情緒會(huì )更多一些，作業(yè)的質(zhì)量也不能得到一定的保證。
然而，勞逸結合，為什么重要呢。在我認為，大概是因為我們把一些作業(yè)看做是一種煎熬的，很多時(shí)候我們是沒(méi)有辦法真正的去愛(ài)上，讓自己比較痛苦的事情。有時(shí)候學(xué)習就是痛苦的，因為我們不懂不理解，而在這個(gè)過(guò)程中，我又不得不懂。所以我們產(chǎn)生一些極端的想法，也是很正常的一件事情。
勞逸結合這個(gè)詞不是說(shuō)說(shuō)而已，很多時(shí)候我們讓自己每天都稍微“痛苦”一點(diǎn)，也不是一件壞事，養成習慣之后，你可能就會(huì )覺(jué)得，其實(shí)這件事情，沒(méi)有那么可怕了。和作業(yè)不一樣的是，人生真的是沒(méi)有辦法預支所有的痛苦，先去承受痛苦，然后后面的日子都是比較輕松快樂(lè )的，也沒(méi)有辦法，一直輕松快樂(lè )，然后留到最后一個(gè)時(shí)段，再讓你一直痛苦。
我們必須承認，我們每一天都會(huì )有各種情緒，我們每一天都要去面對這些東西，盡管這些，是讓人難過(guò)的。從這點(diǎn)上，早明白這個(gè)道理，比晚一些生活逼迫我們學(xué)會(huì )這個(gè)道理，要輕松一些。
有時(shí)候要正視那些負面的情緒，和我們因為某些事情帶來(lái)的焦慮，我們要學(xué)會(huì )把那些東西看成一種生活常態(tài)去面對，就像今天很快樂(lè )，今天也會(huì )寫(xiě)作業(yè)，但不會(huì )因為寫(xiě)作業(yè)，而今天就變得不快樂(lè )。
學(xué)會(huì )合作作文 篇2
每個(gè)人都會(huì )偏向自己，希望自己比別人好，但是，你有沒(méi)有想過(guò)，合作的收獲會(huì )更大？
在叢林里，蜜獾和導蜜鳥(niǎo)常常相互合作，共同搗毀蜂巢。野蜂的巢在高樹(shù)上，蜜獾很難找到，而導蜜鳥(niǎo)目光敏銳，一旦發(fā)現樹(shù)上的蜂巢，就發(fā)出“嗒嗒”的聲音提醒蜜獾。蜜獾得到信號，便匆匆趕來(lái)，爬上樹(shù)咬碎蜂巢，趕走野蜂吃掉蜂蜜。等蜜獾吃完后，導蜜鳥(niǎo)就去享用蜂蠟。
他們真是一對好搭檔。其實(shí)所謂的叢林法則，弱肉強食，適者生存，也不都是這樣，動(dòng)物們也可以像蜜獾和導蜜鳥(niǎo)一樣互相合作，共同生存。人類(lèi)也是如此。
我和妹妹經(jīng)常有意見(jiàn)不合的時(shí)候，小到看什么電視節目，大到外出去哪玩，都能引發(fā)一場(chǎng)“戰爭”。
一天我陪妹妹玩，我們又發(fā)生了分歧。一開(kāi)始，我要玩藏貓，可是妹妹要搭積木，由于她比我小，所以我只好讓著(zhù)她，跟她搭積木。妹妹要搭成方方正正的高樓，而我要搭成尖頂的歐式建筑，我們針?shù)h對麥芒，誰(shuí)也不讓著(zhù)誰(shuí)，就自己搭自己的。我心想著(zhù)趕快搭完讓妹妹看看是不是尖頂的更好看，妹妹也飛快的搭著(zhù)，不一會(huì )積木就用沒(méi)了。
我們都守著(zhù)自己的半成品苦惱著(zhù)，我突然想到了一個(gè)好主意：把我們的想法結合在一起，中間搭一個(gè)尖頂的，兩邊再各搭一個(gè)方方正正的。妹妹也同意這個(gè)主意，我們就你一磚我一瓦地搭起來(lái)。很快我們的“樓”就“蓋”好了，沒(méi)想到比單著(zhù)搭更好看，妹妹也很喜歡，把那個(gè)“樓”擺了一個(gè)星期都沒(méi)拆。
從那以后，我和妹妹的爭吵便少很多，每次我們意見(jiàn)不合的時(shí)候，我就會(huì )把兩個(gè)方法中和一下，得出一個(gè)更好的兩全其美的辦法。漸漸地，我學(xué)會(huì )了與妹妹合作，與同學(xué)合作，與父母合作……
愛(ài)默生說(shuō)：“有個(gè)從遠古時(shí)期流傳下來(lái)的寓言，他含帶著(zhù)意想不到的智慧。說(shuō)是在創(chuàng )世階段，眾神把‘人’分成了‘人群’，以便以后人能更好的照顧自己；這好比一只手分成五指之后，手的用處就會(huì )更大�！�
我們這個(gè)時(shí)代更應認同這個(gè)寓言，隨著(zhù)技術(shù)飛速發(fā)展，隔行如隔山，分工日益明確。不管要完成什么任務(wù)，單槍匹馬總是沒(méi)有力量的，合作永遠是我們最正確的選擇。
攜起手來(lái)，互相信任，各盡所長(cháng)，合作共贏(yíng)。我學(xué)會(huì )了合作，我的明天會(huì )更加美好！
學(xué)會(huì )合作作文 篇3
我們班的家委會(huì )經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月精心的準備和策劃，在11月14日組織全班開(kāi)展了一個(gè)關(guān)于友誼、合作的活動(dòng)，我興高采烈地拉著(zhù)媽媽早早來(lái)到學(xué)校。
游戲開(kāi)始了，是由陳慶u的爸爸擔任主持，他向我們介紹：“今天的活動(dòng)主題是‘尋找友誼感受合作’，我們將會(huì )玩幾個(gè)小游戲，在游戲的過(guò)程中，大家可以感受到友誼的力量和合作的快樂(lè )�！�
第一個(gè)游戲是“大風(fēng)吹”，根據不同的要求，35位同學(xué)搶34個(gè)凳子，將會(huì )有1個(gè)同學(xué)坐不到凳子，這個(gè)同學(xué)就要為大家表演一個(gè)節目，這個(gè)游戲主要是考驗我們的反應和傾聽(tīng)能力。第二個(gè)游戲是同學(xué)之間組建小家庭，大家在中間聚攏，主持人說(shuō)幾個(gè)人，就幾個(gè)人抱在一起，沒(méi)有按數目抱在一起的就要受到懲罰。第二個(gè)游戲結束后，我們組成了七個(gè)團隊，接下來(lái)團結合作了三個(gè)項目，分別是：團隊組建，風(fēng)雨同舟，搭建自己心中的塔。
我覺(jué)得最難得一個(gè)項目就是“搭建自己心中的塔”。這個(gè)項目需要的材料是：十張報紙、十根橡皮經(jīng)、十個(gè)紙杯、十根吸管、一把剪刀以及一卷膠帶，要求在規定的時(shí)間內既美觀(guān)又堅固，還要盡可能高的一座塔。因為主持人說(shuō)，建塔的時(shí)候不能說(shuō)話(huà)，只能用手勢和眼神表達，所以這就增加了這個(gè)項目的難度。不過(guò)在項目開(kāi)始時(shí)給我們留了三分鐘，讓我們交流相互的想法，但是我們沒(méi)有在這寶貴的三分鐘內達成一致的想法，游戲就開(kāi)始了。我們手忙腳亂地用剪刀在紙杯上叉了一個(gè)洞，再把吸管插進(jìn)去，這樣連續做了三個(gè)，第一次我們直接就把半張報紙放了上去，可試了半天一看，既不美觀(guān)又不牢固，并且亂七八糟。
我們一時(shí)很著(zhù)急，不知道該怎么辦才好，這時(shí)大家看見(jiàn)戈葛他們小組已經(jīng)搭建了一個(gè)很高的塔了，他們把報紙卷起來(lái)，用四個(gè)紙杯做地基。我們借鑒了他們的方法，就開(kāi)始分工合作了，有人剪膠帶、有人貼報紙、有人插吸管，塔也搭建得很高了�？墒且驗閳蠹執�，地基沒(méi)固定好，塔彎了，我們沒(méi)辦法只能用膠帶一圈一圈地繞上去，但還是不太穩，無(wú)奈之下只好剪下一截。為了讓塔更高些，我們將幾個(gè)吸管插在一起，放到了塔的最高頂，最后我們心中的塔也建成了。
這一次活動(dòng)，讓我感受到了合作是多么重要，一個(gè)團隊要有一個(gè)優(yōu)秀的小組長(cháng)進(jìn)行得力的指揮，組員們積極配合，還有進(jìn)行有效地溝通，才能做得更好！
學(xué)會(huì )合作作文 篇4
“一花獨發(fā)不是春，百花齊放春滿(mǎn)園”的道理，我們早已明白�！昂献鳌笔且粋�(gè)響亮的名詞，它有巨大的威力和潛能：合作的力量可以排山倒海，可以叱咤風(fēng)云，可以變地球為村落，可以登月球如旅行。沒(méi)有“合作”就沒(méi)有金字塔和萬(wàn)里長(cháng)城，也沒(méi)有聯(lián)合國和亞太經(jīng)合的組織，甚至沒(méi)有足球、音樂(lè )和因特網(wǎng)……
在生活中“合作”和我們有著(zhù)密不可分的關(guān)系，我們也離不開(kāi)“合作”，記得有一次，老師布置了一個(gè)奧數題，可不管我怎么想，怎么絞盡腦汁，想到一半，思路“咔嚓”一下就斷了。沒(méi)辦法，只能找死黨——沈了�！吧�，這個(gè)怎么做？”
“哦！我做了——才怪！”沈頑皮地逗弄我。
“那我們一起想吧！”
“嗯！”沈爽快地答應了。
“我覺(jué)得，應該先把圓的一條半徑求出來(lái)，然后乘以3.14……”
“周，我知道你哪兒錯了，算出圓的面積還要除2！”
“再加上半徑！”
YES！經(jīng)過(guò)一番長(cháng)時(shí)間的討論與合作之后，我們終于找到了答案。那道題上用水芯筆畫(huà)了不少印子，這就是合作，這就是合作留下的痕跡。我和沈不由得相視一笑，彼此給對方做了一個(gè)加油的手勢。我們笑了，笑得是那樣甜，那樣美……我們之間的快樂(lè )來(lái)自于合作，來(lái)自于志同道合的伙伴，這是我們之間的努力，換來(lái)的成功，我希望我的一生能永遠與同伴相處愉快，合作無(wú)間。的確，只有與伙伴們一起同心協(xié)力，才能攻破你現在所面臨的一道又一道難題。
記得有歌里唱道過(guò)：“一根筷子輕輕折，十根筷子抱成團……”是��！一根筷子即使你有堅定不拔的信念，也很容易被折斷，但十個(gè)信念加在一起，永遠都是一股巨大的力量。記得有一句話(huà)說(shuō)道過(guò)：“狂風(fēng)可以吹折一棵小樹(shù)，卻不能掀翻一座森林�！睂�！一棵小樹(shù)，一棵矮小的小樹(shù)并且孤身一人，能抵得過(guò)強大的狂風(fēng)，只有許多樹(shù)手牽手用一個(gè)個(gè)弱小的身體去面對、去合作打敗狂風(fēng)。記得有一個(gè)詞是這樣寫(xiě)：眾志成城，不錯！正是需要許多的人，才能形成一道堅不可摧的城墻……
還記得我們小時(shí)候讀過(guò)的一則寓言故事嗎？一只老鼠拔不出蘿卜，許多只老鼠很快就拔出了蘿卜，為什么呢？因為一只老鼠的力量是微不足道，而許多只老鼠的力量是無(wú)人能比的！
合作，使軟弱的人覺(jué)得這個(gè)世界溫柔，使堅強的人覺(jué)得這個(gè)世界高尚。馬克思、恩格斯相互合作，才能給我們留下了寶貴的財富。同時(shí)，離開(kāi)合作，人不能生存，也不能生活，更不能生長(cháng)。
學(xué)會(huì )合作作文 篇5
那一次，我深深體會(huì )到“合作”的真正含義了。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我們幾名同學(xué)一起走向七巧板團體賽的教室。我咬著(zhù)嘴唇，心里大喊道：“今天我要‘光榮’一把了！”我努力讓自己緊張的情緒安定下來(lái)。
比賽開(kāi)始了，許多混亂的七巧板堆在一起，一個(gè)大哥哥剛拼完，我立馬跟上去，一筆一畫(huà)地描著(zhù)顏色。當我看到馬依琳同學(xué)畫(huà)得太慢時(shí)，又往別的小組瞅去，天��！他們直接是“重兵”出擊——水粉、噴噴筆，全部用上了！一大片的顏料像天女散花，或者像鋪著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的帶子一樣，有節奏地往作品紙上堆砌，而我們仿佛用水彩筆在寬大的作品紙里“作秀”一般。
且不管“裝備”是否先進(jìn)和齊全了，趕緊描吧，我心里想著(zhù)。突然，我看到一個(gè)哥哥拼著(zhù)荷花的圖形，速度有點(diǎn)慢，就插嘴：“哎呀！該拼‘倒立’的板子了！”我的話(huà)音剛落，馬伊琳這邊著(zhù)急地對我喊著(zhù)：“你這兒該等著(zhù)拼座橋啊，否則，人在池塘里怎么行走呢？”我這兒描邊描得團團轉，被她的聲音一吼，心里更加不耐煩了。真是忙中出錯，我又把一個(gè)還沒(méi)走到橋上的‘小女孩’涂了顏色。我生氣地對著(zhù)大家吵到：“看看別的小組，人家都開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了呢，時(shí)間都過(guò)去了一個(gè)小時(shí)，我們這里還亂七八糟的！”
我無(wú)奈起來(lái)，真應了剛學(xué)過(guò)的李清照的那句詞“才下眉頭，卻上心頭”！剛開(kāi)始拼圖的志氣立馬萎縮了。
這時(shí)，我們組里專(zhuān)門(mén)負責畫(huà)人物的大哥哥似乎看出了我的心思，他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，子坳小朋友，我們繼續努力，不要著(zhù)急。他們雖然工具齊全，但設計空曠，不如我們畫(huà)得飽滿(mǎn)，加油！同學(xué)們�！甭�(tīng)了這位哥哥的話(huà)，我鼓起信心，繼續描著(zhù)他們擺好圖形的邊兒�，F在，我們的組長(cháng)在為主題內容寫(xiě)著(zhù)小作文，馬伊琳一心一意地在設計題目，而我們三個(gè)男孩，一個(gè)擺人物，一個(gè)描人物的輪廓，一個(gè)在為人物畫(huà)模樣，整個(gè)拼組程序仿佛接龍似的，我們之間配合得也越來(lái)越默契。
哈！看著(zhù)我們組里每個(gè)成員現在有條不紊地做著(zhù)自己的事情，我的心里涌出了一股自豪感。其他的小組大都是用噴噴筆大范圍、大面積地噴上，不能突出一些新鮮的花樣圖案，而我們卻是一步一個(gè)腳印、踏踏實(shí)實(shí)地，別出心裁地用心合作，才完成了一幅五彩斑斕的公園景色。
雖然，這幅“公園景色”只獲得了全國團體賽三等獎，但是，我從中知道了怎樣在團體賽中，學(xué)會(huì )服從合理安排，學(xué)會(huì )了與人之間的配合默契，也是受益匪淺的了。
學(xué)會(huì )合作作文 篇6
有人和上帝討論天堂和地獄的問(wèn)題。上帝對他說(shuō)：“來(lái)吧！我讓你看看什么是地獄�！�
他們走進(jìn)一個(gè)房間。一群人圍著(zhù)一大鍋肉湯，但每個(gè)人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們每個(gè)人都有一只可以夠到鍋里的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(cháng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。有肉湯喝不到肚子。只能望“湯”興嘆，無(wú)可奈何。
“來(lái)吧！我再讓你看看天堂�！鄙系郯堰@個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(cháng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè )地歌唱著(zhù)幸福。
“為什么？”這個(gè)人不解地問(wèn)，“為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到？”
上帝微笑著(zhù)說(shuō)：“很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì )喂別人�！�
故事并不復雜，但卻蘊涵著(zhù)深刻的社會(huì )哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什么一些人把它變成了天堂而另一些人卻經(jīng)營(yíng)成了地獄？關(guān)鍵就在于，你是選擇精誠合作還是特立獨行。
幫助別人，就是幫助自己。精誠合作，對于一個(gè)人、一個(gè)家庭、一個(gè)集體，乃至一個(gè)國家甚至全人類(lèi)，都至關(guān)重要。精誠合作，撒播下成功的種子，是人生發(fā)展的必需，是世界交流的大勢。
馬克思說(shuō)：“個(gè)人是微弱的，合作就是力量�！痹诋斀襁@個(gè)時(shí)代，合作的現實(shí)意義太大了。比如，當前中美關(guān)系是全球最重要的雙邊關(guān)系，在氣候變化問(wèn)題上，中美都擔負著(zhù)重要的責任，中美合作關(guān)系到全球氣候談判的成敗。如今牽手合作，只要在制度上、合作要素上組合規范起來(lái)，中美新能源合作會(huì )取得雙贏(yíng)效果。
再如，世界上參加150多個(gè)區域經(jīng)濟化組織的國家，正是通過(guò)合作實(shí)現了國家之間的資源優(yōu)化配置，經(jīng)濟上達至互補互利互惠。
天時(shí)不如地利，地利不如人和。但雙方或多方合作，必須有一種甘于讓步的態(tài)度。一個(gè)愿意幫助別人的人，一個(gè)愿意接受別人意見(jiàn)的人，才會(huì )接受合作這種生活和工作的方式。正所謂“交流產(chǎn)生機遇，合作緣自真誠”。通力合作，在人與人之間、民族與民族之間、國家與國家之間，正在遵循和實(shí)踐著(zhù)，并成為“容―融―榮”發(fā)展邏輯。
合作戰略，不但漸成國家、企業(yè)戰略管理的重頭戲，而且在生物界就有這種默契。譬如，非洲有一種鱷魚(yú)，每次吃完食物后，就會(huì )把嘴張開(kāi)。這時(shí)，就會(huì )有一種名叫千鳥(niǎo)的鳥(niǎo)飛進(jìn)它的嘴里，替它清理牙齒，把牙縫間的殘渣啄食干凈，鱷魚(yú)獲得舒適，千鳥(niǎo)也填飽了肚子。學(xué)會(huì )合作，動(dòng)物已經(jīng)為人類(lèi)樹(shù)立了榜樣。
學(xué)會(huì )合作，是21世紀人才的最重要的特征之一。隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，科技的發(fā)展在生活的各個(gè)領(lǐng)域，越來(lái)越需要人們具備合作能力。不同的人，擁有不同的智慧和無(wú)限量的潛能，當大家同心協(xié)力加以開(kāi)發(fā)、管理時(shí)，就能為未來(lái)帶來(lái)繁榮和安全。
學(xué)會(huì )合作作文 篇7
團結就是力量，合作就是橋梁。合作，是力量的源泉。合作，是開(kāi)啟人生道路上的探路燈。合作，是打開(kāi)成功大門(mén)的金鑰匙。
又是個(gè)平凡的周末，但在這平凡的一天中，發(fā)生了不平凡的事。這一天我們的籃球教練通知我們說(shuō)：“過(guò)幾天，咱們這就要舉行一場(chǎng)隆重的籃球比賽。希望大家都參加，拿出最好的狀態(tài)來(lái)迎接這次比賽，也期望你們能拿到名次，我以你們?yōu)闃s�！拔覀儦g呼著(zhù)，吶喊著(zhù)，都想著(zhù)在這次比賽中拿到名次，以此來(lái)證明自己的能力。
大家期盼的這天終于來(lái)了，我們來(lái)到比賽場(chǎng)地，觀(guān)察著(zhù)周邊的一切，教練見(jiàn)我們這副模樣連忙說(shuō)笑到”我可沒(méi)有叫你們來(lái)這打劫“，我們聽(tīng)到這句話(huà)沖著(zhù)老師笑了。
第一場(chǎng)比賽開(kāi)始了，首發(fā)出場(chǎng)上的隊員都是籃球隊的精英們。雙方對抗很激烈，比分交替上升。時(shí)間還剩下一分鐘時(shí)，對手竟領(lǐng)先我們五分。結果很明顯，我們輸了，輸的很徹底。這時(shí)我們的教練走了過(guò)來(lái)問(wèn)我們：”沒(méi)事，輸了沒(méi)關(guān)系。失敗乃成功之母，就怕失敗后不知道失敗的原因？“我急忙問(wèn)道：”我感覺(jué)對方的實(shí)力跟我們比差好多，為什么我們會(huì )輸，這點(diǎn)我真的想不通！“教練說(shuō)：”對啊，小共說(shuō)的非常正確，不知道你們看出自己為什么會(huì )輸嘛？”這時(shí)我旁邊的小明說(shuō)道：“對，我們都可以看出我們的整體實(shí)力比對方要強的多，就是對方善于合作，我們都是各打各的，才讓對方有可趁之機�！蔽覀冾D時(shí)恍然大悟，我們訓練時(shí)都是自己訓練，從來(lái)沒(méi)有考慮過(guò)團隊訓練，導致我們失敗。
而后我們就更加努力訓練，了解每個(gè)人的打球方式和習慣，憑此讓我們都更加了解對方，才能在比賽中發(fā)揮最大的作用。
第二場(chǎng)比賽開(kāi)始了，同樣是兩隊的精英隊員上場(chǎng)。時(shí)間過(guò)了很久，“戰況”激烈雙方的分數都跟的很緊，小明一個(gè)子彈式傳球法把球傳給我，我緊接著(zhù)傳給小亮，小亮一個(gè)三分球，進(jìn)了。最后，僅剩一分鐘時(shí)，小亮傳球給小明，小明傳球給我，我一個(gè)三步跨欄，成功投進(jìn)。贏(yíng)了，我和隊員們抱在一起歡呼著(zhù)，教練也過(guò)來(lái)了說(shuō)：“可以啊，孩子們進(jìn)步不小嘛�！�
通過(guò)這次比賽，我不僅收獲了開(kāi)心，還明白了合作，并不是我想的那么沒(méi)用，它能給予你力量，激勵著(zhù)你們不斷前進(jìn)。
學(xué)會(huì )合作作文 篇8
生活就像一首美妙的音樂(lè )，獨唱和合奏各顯魅力，旋律優(yōu)美。一位心理學(xué)家說(shuō)：“如果你能讓別人愿意和你合作，你就能贏(yíng)得一切�！币葑嗪蒙畹囊魳�(lè )，必須善于與人合作。
我們的學(xué)習必須與他人合作才能更有成效。古人云：“獨學(xué)無(wú)友，無(wú)知�！痹趯W(xué)習中，我們可以互相交流，互相啟發(fā)，互相幫助，彌補個(gè)人知識的不足，從而獲得更多的知識，提高解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)合作融入集體互助的良好氛圍，感受群體力量，在團結合作中感受成功的喜悅，有助于我們形成開(kāi)朗、活潑、勇敢等積極外向的良好性格。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人與人之間的合作內容更加廣泛，形式更加多樣，范圍更加廣泛。特別是在科技飛速發(fā)展的今天，知識信息量大大增加，社會(huì )分工更加細化。任務(wù)的完成必須是一致努力的結果�？梢哉f(shuō)，21世紀的贏(yíng)家將是全面發(fā)展、開(kāi)拓進(jìn)取、與人合作。
合作和競爭是孿生兄弟。沒(méi)有競爭的合作缺乏積極的動(dòng)力。只有通過(guò)競爭和合作，我們的事業(yè)才能繁榮，我們的經(jīng)濟才能繁榮，我們的社會(huì )才能進(jìn)步。
共同進(jìn)步，即雙贏(yíng)，是競爭最理想的結果。良好的合作在競爭中創(chuàng )造雙贏(yíng)的局面。在競爭的過(guò)程中，雙方互相鼓勵，互相幫助，取長(cháng)補短，每個(gè)人都有收獲，有進(jìn)步，有發(fā)現，有進(jìn)步。
我致力于競爭，但我更愛(ài)合作。足球是一門(mén)必須依靠緊密合作和競爭才能取勝的藝術(shù)。
我喜歡足球，不僅因為它精彩激烈，還因為它給了我們合作的靈感。一場(chǎng)比賽，十一個(gè)人打不同的位置，但每個(gè)人都必須全力以赴。既然要給同齡人創(chuàng )造機會(huì )，就要抓住伴侶給自己創(chuàng )造的機會(huì )。同伴犯錯了，別人應該彌補而不是責怪。只有這樣，我們才能贏(yíng)得一場(chǎng)比賽。沒(méi)有大牌球星的球隊有機會(huì )擊敗有很多球星的大牌球隊。但是，如果任何一個(gè)球員只想發(fā)揮自己，而不談協(xié)調配合，那么全隊都會(huì )輸，輸了仗的明星球員也會(huì )開(kāi)心？合作是一種力量，也是一種財富。
我們合作，因為合作，我們感到安全。
我們合作，正因為如此，我們才開(kāi)悟。
我們合作，因為它，我們充滿(mǎn)活力。
正因為如此，我們追求一個(gè)團結合作、攜手共進(jìn)、和諧共贏(yíng)、共同進(jìn)步的世界。
學(xué)會(huì )合作作文 篇9
在人生的旅途中，我們要面對許多競爭。在這些競爭面前，我們互相爭斗以取得最后的勝利，但是如果我們能夠停止爭斗，學(xué)會(huì )合作，就能實(shí)現未贏(yíng)，更快地創(chuàng )達成功的彼岸。
過(guò)獨木橋時(shí)，習慣雙方相遇會(huì )盡力使對方落下橋，然而雙方比賽時(shí)，互相抱住，身?yè)Q位，便可全部順利過(guò)橋。由此可以看出合作的重要性。只有學(xué)會(huì )合作，才能夠使雙方的利益最大化，才能以最快的方式戰勝前進(jìn)道路上的困難，取得成功。
一個(gè)人學(xué)會(huì )合作，他才能更好的立足于這個(gè)社會(huì )。波爾學(xué)會(huì )了合作，因而他沒(méi)有像愛(ài)因斯坦一樣獨自研究。而是選擇與他人交流，不斷進(jìn)步，不斷提高，最終為物理學(xué)作出去了卓越的貢獻。
一個(gè)團隊學(xué)會(huì )合作，才能使這個(gè)隊伍更加緊密而不是一盤(pán)散沙。神舟九號飛船能夠順利飛上天空，飛出地球，正是由于負責神九的科學(xué)家團隊的團結與合作；春節晚會(huì )中完美的雜技表演也是因為這個(gè)團隊的合作與配合，可見(jiàn)，一個(gè)團隊必須要緊密合作才能后完成任務(wù)。
一個(gè)國家學(xué)會(huì )合作，能夠產(chǎn)生無(wú)窮的力量。當今世界能夠穩定持續地發(fā)展，正是由于各國間的互相合作。這緊密的合作使得各個(gè)國家擁有力量，可以飛速發(fā)展，使合國人民過(guò)上更加舒適安穩的生活。
一個(gè)民族學(xué)會(huì )合作，才能在困難面前不畏懼，不退縮。日本發(fā)生海嘯，這并沒(méi)有引起國民的恐慌。他們互相合作團結起來(lái)共同戰勝了困難。這個(gè)民族強大的合作精神，讓世界人民向之投入去敬佩的目光。
合作是燈，能夠照亮我們前行的路；合作是帆，能夠指引我們前進(jìn)的方向；合作是石，能夠組成我們成功的臺階讓我們取得人生的輝煌。
生物學(xué)有一個(gè)名詞叫單體，許許多多的單體組合在一起就可以形成多聚體。我們每一個(gè)人都是社會(huì )的單體，只有我們這些單體緊密合作，才能讓社會(huì )這個(gè)多聚體正常運。
合作能夠實(shí)現雙贏(yíng)。我們要想在人生中以最快的方式取得成功就必須學(xué)會(huì )合作。我們要學(xué)會(huì )合作，以戰勝前進(jìn)道路上的坎坷，從而創(chuàng )造出人生的華美篇章。
學(xué)會(huì )合作作文 篇10
合作這個(gè)詞想必大家并不陌生，合作成功的愉快心情是無(wú)法表達出來(lái)的記得小學(xué)五年級的時(shí)候，我很喜歡畫(huà)畫(huà)，但我畫(huà)畫(huà)的水平不是很高，在一次文藝展覽活動(dòng)中，老師要求每個(gè)同學(xué)畫(huà)一幅畫(huà)或制作一個(gè)手工藝品小彤是我的同桌，他喜歡制作燈籠，我們倆平時(shí)不怎么愛(ài)說(shuō)，更不用說(shuō)一起討論問(wèn)題了，總是獨樹(shù)新風(fēng)就在這次活動(dòng)中，他的燈籠做得很好，但看上去總覺(jué)得缺了點(diǎn)什么。
這時(shí)，老師走進(jìn)來(lái)一眼就看見(jiàn)放在他桌子上的燈籠說(shuō)：“你這燈籠制作得很精致，但如果能畫(huà)上一些圖案，就會(huì )更加完美了”，他聽(tīng)了之后說(shuō)：“老師，可以合作嗎？”“當然可以”，老師爽快地應了一聲走出教室這時(shí)，只見(jiàn)他站起身來(lái)，小聲地對我說(shuō)：“我們倆合作可以嗎？”他見(jiàn)我猶豫，便說(shuō)：“你只要在這上面畫(huà)一些圖案，然后上色就可以了”我想這樣也好，我少買(mǎi)一張紙，于是就答應了他我們開(kāi)始動(dòng)手，我在燈籠上畫(huà)了兩條魚(yú)，還畫(huà)了些花草等，涂了顏色。
“哇！好看極了”我們異口同聲地叫了起來(lái)，這時(shí)，老師走了進(jìn)來(lái)，她用手指著(zhù)燈籠說(shuō)：“我說(shuō)嘛，畫(huà)上圖案再上點(diǎn)顏色，你看多漂亮，是不是你畫(huà)的？”老師望著(zhù)我問(wèn)道，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，甭提多高興了老師夸我們真會(huì )合作，我們笑了，寫(xiě)上名字之后，我圍著(zhù)燈籠轉了一圈說(shuō)：“小彤，你覺(jué)得少了點(diǎn)什么嗎？”接著(zhù)又說(shuō)：“要不我們在這上面寫(xiě)上‘合作’二字，怎么樣？”他撓了撓了頭說(shuō)：“我們干脆寫(xiě)上‘合作愉快’”我拍手叫道：“你真聰明！”于是我就在上面寫(xiě)了這幾個(gè)字，我們高興地把燈籠交上去，沒(méi)想到過(guò)了兩天，我們的燈籠竟展示出來(lái)了，那時(shí)我才真正體會(huì )到合作給人帶來(lái)了不少的愉快那次展出，我們的作品榮獲學(xué)校一等獎從此以后，我和他經(jīng)常在一起討論學(xué)習，那年我們的學(xué)習成績(jì)都有了很大進(jìn)步，通過(guò)這件事，我懂得了合作的愉快。
學(xué)會(huì )合作作文 篇11
以前每逢端午節，我都會(huì )收到家人送給我的香囊，可是今天我終于可以自己來(lái)體驗一下了。
我們走進(jìn)研學(xué)的教室，學(xué)做香囊桌子上有七八個(gè)碟子，每個(gè)碟子都裝著(zhù)不同的藥材，金色的桂花，紅色的玫瑰，紫色的勿忘我，還有散發(fā)著(zhù)清香的薄荷、紫蘇、艾草，藥材中間還有一桿精致而小巧的秤和小小的石臼，大家心生歡喜，大概是要把這些花草全部搗碎，裝進(jìn)旁邊那個(gè)淡紫色的袋子里吧。
我們迫不及待地按小組找位置，但當在分配小組時(shí)，我們遇到了尷尬。老師先讓我們找好位置，我們三人組沒(méi)反應過(guò)來(lái)，座位全沒(méi)了，只剩下男生組的三個(gè)位置，我們只好先做著(zhù)，我們一坐下去小心眼的方思岑反應最大說(shuō)：“你們不是我們組的，不能坐在這里，我連忙告訴他：“沒(méi)有位置了�！彼仓荒軣o(wú)奈的停止爭吵。
坐下來(lái)后還跟他小組的人說(shuō)：“她們只是在這里寄宿的，等一下有什么活動(dòng)都是我們先來(lái)，你們最后�！�
到了做香囊的那個(gè)環(huán)節，我看見(jiàn)了一個(gè)秤和一個(gè)石臼我非常好奇，想把它拿過(guò)來(lái)看一看玩一玩，可當我要伸手去拿的時(shí)候方思岑手疾眼快偏不讓我拿，連碰都不讓我碰一把，用手將那桿秤奪了過(guò)去抱在懷里，眼睛瞪的溜圓地說(shuō)：＂老師還沒(méi)說(shuō)可以動(dòng)，所以這兩樣東西只能放中間誰(shuí)都不可以動(dòng)�！闭f(shuō)完方思岑就把那桿秤放在中間還一次又一次警告我們三個(gè)女生，可是沒(méi)過(guò)很久，我不想聽(tīng)了一轉頭就看見(jiàn)方思岑在那玩材料先把材料放在秤上稱(chēng)好。他抬頭一看，我怒火朝天的，對他說(shuō)：“你都不讓我們碰，你卻在這里玩，你好意思嗎？”他頂撞到，因為這里我是組長(cháng)，在這里必須聽(tīng)我的�！�
我們小組起了內哄驚動(dòng)了老師老師說(shuō)：“小組合作要成功才能圓滿(mǎn)完成任務(wù)�！贝蠡锫�(tīng)了安靜許多，后來(lái)我們組每人負責到一個(gè)東西方思岑也很給力，我們把搞好的東西放在盤(pán)子里，他會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)分給我，如果還有剩的，他還會(huì )平均分。
香囊很香，香囊可以提神、驅蚊，更讓我們學(xué)會(huì )了合作。
學(xué)會(huì )合作作文 篇12
今天和大家一起來(lái)討論“合作”這個(gè)話(huà)題。
只要我們生活在這個(gè)社會(huì )上，就不是孤立的。如果你是一名學(xué)生，你就要和同學(xué)一起完成功課；如果你是一名工人，就是和工友們一起完成一項工程；如果你是醫生，就要和醫護人員共同救死扶傷�？傊�，我們的身邊無(wú)時(shí)無(wú)刻不需要合作。
合作，顧名思義就是互相配合。我們要完成的許多事情都需要合作，沒(méi)有合作就難以完成任務(wù)。有一句話(huà)這么說(shuō)：“小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就沒(méi)有成就�！边@句話(huà)一點(diǎn)兒也不錯。
做任何事情都要合作。不信你往演奏廳的舞臺上瞧。那上百名音樂(lè )師共同演奏一支曲子，這便是人與人合作的典范了。指揮家手中的指揮棒輕輕一搖，悠揚的樂(lè )曲便回蕩在整個(gè)房間里，美妙動(dòng)人。是什么力量使這上百名音樂(lè )師手中的樂(lè )器配合得天衣無(wú)縫。我想這就是高度統一的合作，團體為了共同的目標而努力必須有的協(xié)作精神。
記得還有這么一個(gè)故事，也能說(shuō)明合作的重要性。一位外國的教育家邀請了幾位中國小朋友做了一個(gè)實(shí)驗。游戲規則是小朋友各拉著(zhù)一根放在瓶中小彩球的連接線(xiàn)�！捌孔酉喈敺孔�，彩球就相當于你們�，F在房子里起火，只有在規定的時(shí)間內拉出自己的彩球才能獲救�！睂�(shí)驗即將開(kāi)始，只聽(tīng)“嘟”一響，七個(gè)孩子便依次拉出自己的彩球，總共才用了三秒鐘！在場(chǎng)的人情不自禁地鼓起了掌。教育家說(shuō)：“太棒了，太棒了，我在很多地方做了相同的實(shí)驗，從來(lái)沒(méi)有成功過(guò)，幾乎都是幾個(gè)球爭先恐后拉出來(lái)，卡在瓶口，也只有一兩個(gè)球出來(lái)了。我在你們身上看到了可貴的合作精神�！�
成功的合作不僅需要統一的目標，做好分內的'事，也要有一種為他人著(zhù)想，為集體著(zhù)想的品質(zhì)。
同學(xué)們，這是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的社會(huì )，但同樣樣也是一個(gè)需要合作的社會(huì )，我們要學(xué)會(huì )合作，善于合作。只有這樣，才會(huì )取得成功。
學(xué)會(huì )合作作文 篇13
巴爾扎克說(shuō)：“單獨一個(gè)人可能會(huì )死去，兩個(gè)人在一起可能會(huì )獲救�！钡拇_，一個(gè)人就像是一塊磚，砌在大禮堂里，是誰(shuí)也動(dòng)不了的；但是丟在路上，擋人走路，是要被人一腳踹開(kāi)的！
一個(gè)社會(huì )就像是一個(gè)區塊鏈，而每個(gè)區塊鏈的核心就是合作。合作調動(dòng)社會(huì )，合作促成雙贏(yíng)。同學(xué)與同學(xué)，老師與同學(xué)，老師與老師之間；買(mǎi)家與賣(mài)家，賣(mài)家與買(mǎi)家之間。我們生活中的每一件大事小事都離不開(kāi)合作！
一個(gè)人來(lái)到了地獄，看到這里的人個(gè)個(gè)面色發(fā)黃，骨瘦如柴，但是在每個(gè)人面前的桌子上面都有一桌豐盛的食物，和一把長(cháng)勺，這里的人自私極了，他們每個(gè)人都想快點(diǎn)吃到食物，爭著(zhù)把食物送到自己嘴里，但無(wú)奈勺子太長(cháng)，飯還沒(méi)到嘴邊就已經(jīng)灑落完了；他又來(lái)到了天堂，這里也是每個(gè)人面前都是豐盛的食物和一把長(cháng)勺，但這里的人卻個(gè)個(gè)榮光散發(fā)，精神氣兒十足，他看到天堂里的人都把食物用長(cháng)勺喂到對面的人嘴里，也正是應為長(cháng)勺的原因，這里的每個(gè)人都能吃到豐盛的食物。這個(gè)故事是說(shuō)地獄里的人之所以認為那里是地獄，是因為他們不會(huì )合作；而天堂里的人之所以會(huì )認為那里是天堂，是因為他們學(xué)會(huì )了合作。
上下同欲者勝。能用眾力，則無(wú)敵于天下矣；能用眾智，則無(wú)位于圣人矣。從古至今，合作者雙贏(yíng)！周瑜和諸葛亮之間有了合作，才能在在赤壁大敗曹軍；廉頗負荊請罪和相如合作，才使趙國有了生存之機。幾位都是有才之人，所以說(shuō)，不管一個(gè)人多么有才能，但是集體往往比他更聰明更有力！
如若說(shuō)成功是河流對岸，那么合作就是舟，助你渡河；如若說(shuō)成功是浩瀚宇宙，那么合作就是宇宙飛船，助你飛天。單絲不成線(xiàn)，獨木不成林。合作才會(huì )雙贏(yíng)，合作才可能使兩個(gè)人都生存下去。一枝獨秀不是春，百花齊放春滿(mǎn)園。雙槳單舟總爭渡，千帆競發(fā)渡江海。想要成功，先會(huì )合作！
同學(xué)們，合作是成功的必經(jīng)之路！
學(xué)會(huì )合作作文 篇14
這個(gè)學(xué)期，《學(xué)會(huì )合作》這篇課文給我留下了深刻的印象。每每讀完這篇課文，我的心都久久不能平靜。
這篇課文說(shuō)了指揮家智慧樂(lè )師奏出完美和諧的樂(lè )曲，和外國教育家邀請中國小學(xué)生完成多人用彩球掏出瓶口的實(shí)驗。都是向大家反映了合作的重要性與合作的力量。
這篇課文也使我明白了“獨腳難行，孤掌難鳴”的真實(shí)含義。如果樂(lè )師不與指揮合作，我們哪能聽(tīng)到優(yōu)美的樂(lè )曲？如果孩子們沒(méi)有統一的目標、合作的精神，哪能使彩球全部逃出瓶口？由此可見(jiàn)，多人的力量凝聚在一起，是無(wú)比地強大，能讓成功觸手可及。所以，合作是一項生活與學(xué)習上必不可少的東西。正如《管子》中所說(shuō)：“以眾人之力起事者，無(wú)不成也”。其實(shí)，許多偉人也是在合作中創(chuàng )造成就的。
田漢是歌詞作家、小說(shuō)家、詩(shī)人，聶耳是音樂(lè )家。他們是十分投緣的好友。剛見(jiàn)面認識后，他們就長(cháng)談了一番，兩人都有相識恨晚的感覺(jué)。幾年后，他們決定開(kāi)始合作，共同譜寫(xiě)歌曲。第一首合作曲是《開(kāi)礦歌》。兩位名人的首曲合作曲，深受百姓喜愛(ài)。他們合作的勁頭也越來(lái)越足。一共創(chuàng )作了37首樂(lè )曲。還有如今我們耳熟能詳的國歌——《義勇軍進(jìn)行曲》，是他們合作做巔峰的創(chuàng )作。
可見(jiàn)，歷代偉人都是在合作中取得成功，我們這些小學(xué)生更應該學(xué)會(huì )合作，懂得合作呀６周易》中講到：二人同心，其利斷金。還有經(jīng)典紅歌《團結就是力量》的：“這力量是鐵，這力量是剛，比鐵還硬比比剛還強……”都是在說(shuō)合作市生活中不可缺少的，合作擁有巨大的力量。
我們生活中葉處處需要合作：在與朋友玩耍時(shí)，自己不小心受傷了，伙伴會(huì )齊心協(xié)力幫你去找大人；在學(xué)校下課時(shí)，做題遇到難題，同學(xué)們會(huì )群策群力，集思廣益地解決它；在家里與兄弟姐妹睡醒覺(jué)后，被子太大不好疊，大家會(huì )團結一致把被子折整齊……
在生活中還有許多事等著(zhù)我們去合作，畢竟天使不如地利，地利不如人合。只有我們共同合作協(xié)力共進(jìn)，才能取得更大的成功！
學(xué)會(huì )合作作文 篇15
你正望著(zhù)我呢，年輕的朋友。你的眼睛仿佛正在問(wèn)我：“合作是什么？”
哦，關(guān)于合作，該說(shuō)些什么呢？
字典上說(shuō)：“合作是為了共同的目的，互相配合著(zhù)做某事或共同完成某事�！�
力學(xué)上說(shuō)：“幾種分力作用于同一個(gè)物體，它們的效果等于同一個(gè)合力�！�
化學(xué)上說(shuō)：“幾種物質(zhì)在一定的條件下，可以生成一種新的物質(zhì)�！�
哲學(xué)上說(shuō)：“合作就是1十1>2�！�
小朋友說(shuō)：“合作就是你我一起玩老鷹捉小雞的游戲�！�
“合作就只有這些嗎？”你的眼睛仿佛正在問(wèn)我。
真的，關(guān)于合作，究竟該怎么描述呢？合作，沒(méi)有質(zhì)量，它卻載著(zhù)一份沉甸甸的承諾。為了那一份諾言，你不辭風(fēng)雨兼程，勞苦奔波。合作，沒(méi)有體積，它卻占據著(zhù)兩個(gè)人的心，彼此守護著(zhù)那一份真誠的熱土。
合作，沒(méi)有色彩，它卻可以讓你快樂(lè )如風(fēng)，享受人間的真情和美好。
你的眼睛眨巴眨巴的，充滿(mǎn)了疑惑。
合作是一塊塊方磚，你挨我，我依你，搭成的亭臺樓閣。
合作是一朵朵浪花，追趕著(zhù)，嬉戲著(zhù)，掀起的狂風(fēng)巨浪。
合作是一條條溪流，牽著(zhù)手，并著(zhù)肩，追尋海的風(fēng)情。
你的眼里充滿(mǎn)了恐懼與渴望。關(guān)于合作，請允許我給你講個(gè)故事吧！
一個(gè)科學(xué)家將兩只猴子分別放在兩座孤島上。弱小的那只過(guò)著(zhù)群居生活，共勞共得，漸漸地長(cháng)得又高又大。強壯的那只則讓它離開(kāi)群體，一切靠自己。一個(gè)月后，科學(xué)家發(fā)現原本強壯的猴子死了�？茖W(xué)家重新做了一次實(shí)驗，結果依然如此。
合作，創(chuàng )造了意想不到的奇跡。
你的眼里充滿(mǎn)了光彩，興奮地說(shuō)到：“真誠的合作，可以豐富彼此的心智，挑戰極限；可以壯大勢力，昂首闊步地前行；可以相惜相依，風(fēng)雨同舟；可以多一雙有力的手，力挽波瀾；可以多一個(gè)寬大的翅膀，結實(shí)可靠……”
是啊，懂得合作的人，是智者；力爭合作的人，是能人；放棄合作的人，是傻瓜。
合作可以充實(shí)你的人生，可以使你的人生之旅更輕松。
抓住機遇，善待每一次合作吧！
學(xué)會(huì )合作作文 篇16
生活在我們21世紀的幸運兒們的世界每天都是千變萬(wàn)化、日新月異的。今天不知道明天的事兒。只要我們生活在這個(gè)世界上，就不是獨立的，打從我們誕生在這個(gè)世界上的時(shí)候，我們就已經(jīng)列入了團體的名單。
我們是學(xué)生就要和同學(xué)們一起努力進(jìn)取，一起學(xué)習，好好完成作業(yè)；我們是醫生，就要和護士們一起救死扶傷，把病人從死神那里救出來(lái)；我們是工人，就要和工友們一起完成好一項工程；我們是老師，就要和同事們一起準備教材，為國家教育棟梁之才。
在這個(gè)世界上，合作是最重要的，你走到哪里都要合作。只要合作，你就拿到了一把能夠打開(kāi)成功人生大門(mén)的金鑰匙。人們因此才會(huì )常說(shuō)：小合作有小成就，而大合作就有大合作。不合作就很難有什么成就。
記得在不久以前，我們班和別的班舉行了一場(chǎng)大型的拔河比賽。而拔河比賽恰恰就是合作的典范。我們班的男生和別的班的男生比的時(shí)候，就是因為沒(méi)有好好地掌握方法，沒(méi)有直直地往后拉，沒(méi)有很好地發(fā)揮他們的本能，合作不是很好才輸掉了比賽，不過(guò)我知道，他們盡力了！為我們女生卻恰恰相反，我們每一次都是盡量做好分內的事情，和別人好好地配合，所以，功夫不負有心人，我們最終贏(yíng)得了比賽，和他們打成了平手。
大家還記得三國時(shí)期嗎？曹操手下的張遼，樂(lè )進(jìn)共守合肥。一次孫權發(fā)兵十萬(wàn)來(lái)攻，二人是五子良將之二，同等功績(jì)，以前素有矛盾，但面對強敵，仍能互補互助，共進(jìn)共退。終于大破敵軍，保住了合肥。
成功的合作必須集體的成員都要有一個(gè)渴望的目標，向那一個(gè)目標努力進(jìn)取，還要盡心盡力，全力以赴地做好自己所管轄的事情，而且不能自私自利，自以為是，要跟著(zhù)別人好好地迎合，好好地配合，每時(shí)每刻都準備著(zhù)要為這個(gè)集體，為這個(gè)整體犧牲的準備。讓我們小學(xué)生一起好好地合作吧，一起拿到進(jìn)入人生成功大門(mén)的金鑰匙吧！
學(xué)會(huì )合作作文 篇17
這次的大同體育節上，有一個(gè)有意思的集體項目——齊心協(xié)力向前沖。這可要考驗同學(xué)之間的合作精神，20個(gè)同學(xué)的腳一個(gè)連一個(gè)的綁起來(lái)，一起跑30米，最先到達終點(diǎn)的班為第一名。
離比賽還有幾個(gè)星期，我們班就開(kāi)始了魔鬼似的訓練。剛開(kāi)始，我們都各走各的，一些快，一些慢，沒(méi)走兩步就“全軍覆沒(méi)”了，重重地摔在地上爬不起來(lái)�！熬凸帜�，走那么快干嘛？”“是你走慢了！”我們互相埋怨，怪這怪那。當時(shí)，我也是特別氣憤，心想：怎么遇上這么些人，不知道齊心一點(diǎn)。要是把我復制20個(gè)參賽，準能拿第一！就這樣，一氣這下，全隊解散了，誰(shuí)也不搭理誰(shuí)。后來(lái)，我冷靜下來(lái)一想，發(fā)現這不是某個(gè)人的錯，而是我們缺少團隊精神。想到這兒，我立刻跑去動(dòng)員他們，重新開(kāi)始了訓練。這次，我們一邊練，一邊分析總結，找方法，找技巧。
我仔細琢磨著(zhù)：我們要是規定了每步的距離，并且喊起拍子，喊“一”時(shí)單數列出左腳，雙數列出右腳，喊“二”時(shí)單數列出右腳，雙數列出左腳，這樣一來(lái)，20個(gè)人不就像一個(gè)人在走了嗎？這下有了方法，我們走的速度明顯提高了，從四、五秒一步到一秒一步。在烈日下，我們練了許多遍，大家都學(xué)會(huì )了互相鼓勵。一直訓練了很久，沒(méi)有哪一個(gè)人不是汗流滿(mǎn)面，沒(méi)有哪一個(gè)人不是筋疲力盡，但自始至終都沒(méi)有人提出要休息。說(shuō)實(shí)話(huà)，練到后來(lái)我真的是一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了，摔在地上，不靠同學(xué)們拉一把，根本爬不起來(lái)。我時(shí)刻都鼓勵著(zhù)自己，堅持下去，再練幾遍我們又可以進(jìn)步些了，不要因為我一個(gè)人而影響了集體的利益，這樣，我又強打起了精神，認認真真地參加訓練。
不知練了多長(cháng)時(shí)間，我們這次的練習才結束。解開(kāi)繩子，我才發(fā)現自己的膝泉已經(jīng)被摔破了，腿脖子都腫了，現在自己的全身都濕透了。
我們一直都在訓練著(zhù)，直到比賽那天。這場(chǎng)比賽我們得的第三名，這個(gè)成績(jì)雖然不算好，但在訓練中，我們學(xué)會(huì )了合作，這也是我們參加比賽最大的收獲。
學(xué)會(huì )合作作文 篇18
風(fēng)吹呀吹！吹走我童年，吹開(kāi)了初中的大門(mén)，初中的學(xué)業(yè)加重了，難度像一片海深不可測，教科書(shū)在書(shū)包里擁擠，沒(méi)有讀完的時(shí)候，正負數、英語(yǔ)的文法、文言文……困難如海浪一波波的向我襲來(lái)，快要將我淹沒(méi)，興趣是一塊浮木，抓住它，我才有生存的希望。
往事如跑馬燈在眼前流轉，停留在和朋友開(kāi)心打球的空地上，在球場(chǎng)上展現實(shí)力，盡情的奔跑、跳投、籃框是唯一的目標，當球“刷！”一聲，不偏不倚，正中籃框而得分時(shí)，隊友的擊掌中傳來(lái)了喜悅，成就感在空中蔓延，這一刻我是驕傲的，是自信的，更是快樂(lè )的。我喜歡在場(chǎng)上馳騁，揮灑汗水，舒展四肢，不追求名次，只想純粹的運動(dòng)，打籃球是我的最?lèi)?ài)。
寫(xiě)呀寫(xiě)！寫(xiě)完了一張張的考卷、算呀算！算完了一題題的數學(xué)，讀呀讀！讀完了一面面的社會(huì )，背呀背！背完了一個(gè)個(gè)的單字。父母告訴我，認真讀書(shū)才會(huì )有前途，才能找到好的工作；老師告訴我，認真讀書(shū)以后變成一個(gè)有用的人，為他人服務(wù)。于是我下課后，再到補習班，把鉛筆當鋤頭，在知識田里，不斷的開(kāi)墾，以時(shí)間當肥料，再澆灌認真之水，像個(gè)農夫一樣一步一腳印的辛勤耕種，期待在學(xué)業(yè)上能交出亮麗的成績(jì)單。
認真學(xué)習五天后，星期六、日，是放松和充電的時(shí)刻了，我從學(xué)生的角色轉換成運動(dòng)員，校服變成了球衣，輕薄又舒適；課本變成籃球，在手上轉呀轉；老師變成了爸爸，親切又和藹；教室變成了球場(chǎng)，任我奔馳。由靜態(tài)的學(xué)習，變成動(dòng)態(tài)的跑跳，由被動(dòng)的催促，到主動(dòng)的參與。興趣是想要的，學(xué)業(yè)是需要的，讀書(shū)時(shí)心無(wú)旁騖，打球時(shí)全神貫注，喜悅由此而生。
假日我會(huì )擁抱籃球，平日又把時(shí)間留給課業(yè)，學(xué)業(yè)和興趣如楚河漢界，互不干擾，又相互配合。盡心盡力于學(xué)業(yè)后，再投入于興趣中，心安理得，無(wú)所顧忌；盡情于興趣中，身心靈滿(mǎn)足后，更心甘情愿用功讀書(shū)。對我來(lái)說(shuō)，二者是相符相成，缺一不可。
學(xué)會(huì )合作作文 篇19
在人生的旅途中，我們要面對許多競爭，在這些競爭面前，我們互相競爭以取得最后的勝利，但是如果我們能夠停止爭斗，學(xué)會(huì )合作，就能實(shí)現雙贏(yíng)，更快地到達成功的彼岸。
過(guò)獨木橋時(shí)，習慣上雙方相遇會(huì )盡力使對方落下橋，然而雙方比賽時(shí)，互相抱住，轉身?yè)Q位，便可全都順利過(guò)橋。由此可以看到合作的重要性，只有學(xué)會(huì )合作，才能夠使雙方的利益最大化，才能以最快的方式前進(jìn)。
一個(gè)人學(xué)會(huì )合作，他才能更好地立足于這個(gè)社會(huì )。玻爾學(xué)會(huì )了合作，因而他沒(méi)有像愛(ài)因斯坦一樣獨自研究，而是選擇與他人交流，不斷進(jìn)步，不斷提高，最終為物理學(xué)做出了卓越的貢獻。
一個(gè)團隊學(xué)會(huì )合作，才能使這個(gè)隊伍更加緊密而不是一盤(pán)散沙。神舟九號飛船的順利飛上天空，飛出地球，正是由于負責神九的科學(xué)家團隊的團結與合作；春節聯(lián)歡晚會(huì )中完美的雜技表演也是因為這個(gè)雜技團隊的合作與配合�？梢�(jiàn)，一個(gè)團隊必須要緊密合作才能完成任務(wù)。
一個(gè)國家學(xué)會(huì )合作，能夠緊密的合作使得各個(gè)國家擁有力量以飛速發(fā)展，使各國人民過(guò)上更舒適安穩的生活。
一個(gè)民族學(xué)會(huì )合作，才能在困難面前不畏懼，不退縮。日本發(fā)生海嘯時(shí)，并沒(méi)有引起國民的恐懼，他們互相合作，團結起來(lái)，共同戰勝困難。這個(gè)民族強大的合作精神讓全世界人民向之投去敬佩的目光。
合作是燈，照亮我們前行的路；合作是帆，能夠指引我們前進(jìn)的方向；合作是石，能夠組成我們成功的塔。
生物學(xué)有一個(gè)名詞叫單體，許多的單體組合在一起就可以形成聚體。我們每一個(gè)人都是社會(huì )的單體，只有我們這些單體緊密合作，才能使社會(huì )這個(gè)多聚體正常運轉。
合作能夠實(shí)現雙贏(yíng)。我們要想在人生中以最快的方式取得成功就必須學(xué)會(huì )合作。我們要學(xué)會(huì )合作，從戰勝前進(jìn)道路上的坎坷，從而創(chuàng )造出人生的華美篇章。
學(xué)會(huì )合作作文 篇20
今天，我想和大家談一談“合作”的話(huà)題。
任何人在這個(gè)世界上都不是孤立存在的，總要和周?chē)娜税l(fā)生各種各樣的關(guān)系：你是蝴蝶，就要和同伴共同紛飛，為大自然增添一份姿色；你是小樹(shù)枝，就要和朋友一起生長(cháng)，為人類(lèi)作出貢獻；你是雛鷹，就要和發(fā)小一起生活，一起學(xué)飛，共同成為萬(wàn)鳥(niǎo)之王……總之，不論你是什么身份，也不論你是在何時(shí)何地，都離不開(kāi)與別人的合作。
那么什么又是合作呢？顧名思義，合作就是互相扶持，互相配合，共同把一件事做好。人們常說(shuō)：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很難有什么成就。由此可見(jiàn)，合作還是一筆非常寶貴的財富，我們應當時(shí)刻珍惜。合作還是一種美德，一種可貴的品質(zhì)，合作更是每個(gè)人打開(kāi)成功之門(mén)而必不可少的金鑰匙。只有合作才能擁有幸福、快樂(lè )和成功。
交響樂(lè )團的演奏大家應該都見(jiàn)過(guò)吧！那可謂是人與人之間合作的店煩了。你瞧，指揮家一揚手里的指揮棒，悠揚的樂(lè )曲便從樂(lè )師們的嘴唇邊、指縫里傾瀉出來(lái)。但又是什么力量使上百位樂(lè )師、數十種樂(lè )器和做的這樣完美和諧呢？就是高度統一的團體目標和每個(gè)人為了實(shí)現這個(gè)目標所具有的協(xié)作精神。
可是，合作不僅要有統一的目標，要盡力做好分內的事，而且心中想著(zhù)別人，心中想著(zhù)集體，有自我犧牲的精神。
一位外國的教育家邀請七位中國的小學(xué)生模擬做火中逃生的小實(shí)驗。當哨聲響起后，七位小學(xué)生從容不迫的依次從瓶中取出了各自的彩球，總共才用了三秒鐘。并且，在其中沒(méi)有爭執，沒(méi)有斗毆，一切是那么順利。在場(chǎng)的人無(wú)不驚嘆，連著(zhù)為教育家也連聲贊嘆總算發(fā)現了一種可貴的合作精神。
還有，中華健兒在奧運會(huì )上的種種表現也需要合作。如果在一個(gè)團隊里出現了“叛亂”，那么也不會(huì )有一枚枚寶貴的金牌了。
同學(xué)們，請記�。汉苫m好，卻也要綠葉扶持，一個(gè)籬笆打三個(gè)樁，一個(gè)好漢要有三個(gè)幫。我們只有學(xué)會(huì )合作，才能跨進(jìn)成功的殿堂！
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