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【精選】合作作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文,肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。作文的注意事項有許多,你確定會(huì )寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的合作作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
合作作文 篇1
這個(gè)周末,媽媽買(mǎi)了一束花回家,插在花瓶里;ㄑ┌籽┌椎,有6片花瓣,像個(gè)小喇叭一樣盛開(kāi);ɡ锩孢一個(gè)個(gè)花蕊,沾滿(mǎn)了紅色的花粉。媽媽告訴我,這是百合,帶有紅色花粉是雌的,沒(méi)有帶花粉是雄的。插在水中,每天換一次水,至少可以留住百合七到十天的香味和美麗。
香水百合,好美的名字,我上網(wǎng)一查,原來(lái)百合是百合科多年生草本球根植物,原產(chǎn)于北半洲的幾乎每個(gè)大陸的溫帶地區,主要分部在亞洲東部、歐洲、北美洲等,全球已發(fā)現了110多個(gè)品種,其中55種產(chǎn)于中國。百合素有“云裳仙子”之稱(chēng),由于其外表高雅經(jīng)純潔,天主教以百合花為瑪利亞的象征,而法國以百合花為國花。 你可別小看這百合,它還有藥用價(jià)值,對于陰虛久咳,搶失眠多夢(mèng),精神恍惚等有奇效,并且有良好的止咳作用,可以增加肺臟的灌流量。
美麗的香水百合高貴、清雅、香氣襲人,讓人陶醉,我非常喜歡。
合作作文 篇2
合作,顧名思義,就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情。
我也有切身體會(huì ):與陳家喻、陳凱聞、王喆鑫、陳宇舟、邵子煊合作水果拼盤(pán)。
“好啦,大家開(kāi)始做吧!”我們紛紛拿出自己準備好的水果、盤(pán)子、小刀、桌布等等,興致勃勃得做了起來(lái)。
我第一個(gè)忙活起來(lái),而別的小組隊員只是在旁邊當我的“助手”。
陳宇舟說(shuō):“把火龍果不要的部分擺上去吧!”我說(shuō):“不要不要,很難看的!薄皼](méi)關(guān)系,挺好看的!闭f(shuō)著(zhù),便把火龍果放了上去。我惱了,順手把他放上去的火龍果拿了下來(lái)。我們爭執了很久,放上去,拿下來(lái),放上去,拿下來(lái)……
“大家可以把做好的水果拼盤(pán)拿上來(lái)了”老師的話(huà)才把這場(chǎng)爭執暫停,我們組急忙向西周張望,只見(jiàn)其他小組都已準備完畢,我慌了,但也無(wú)計可施,這時(shí),陳凱聞拿來(lái)毛雪檸組的蜂蜜,在水果上撒了一圈,陳宇舟趁機把火龍果放了上去,我剛想阻止,卻被陳家喻急匆匆地拿上了講臺。
一會(huì )兒,陳家喻就哭喪著(zhù)臉走了下來(lái),我早就知道,這次水果拼盤(pán),我們組一定不會(huì )“拿獎”
我用牙簽戳起一片香蕉,抬頭望著(zhù)“獲獎”同學(xué)綻開(kāi)的笑容,心里可真不是滋味。
“都怪你嘛!”陳家喻拿起火龍果向我扔過(guò)來(lái),狠狠地扔了過(guò)來(lái),我的眼睛馬上就模糊了,那時(shí),我既憤怒又委屈,不知說(shuō)什么好。
憤怒的是陳家喻竟然向我扔火龍果。委屈的是我忙活了半天,想幫助我們組取得好成績(jì),得來(lái)的卻是這種“回報”。我很想哭,但又忍住,假裝收拾東西……
每當回想起這件事情,我除了難過(guò),又發(fā)覺(jué),在這件事中,我也錯了很多,合作合作,就是大家伙一起動(dòng)手做某樣事情,但我卻一個(gè)人做,只讓同學(xué)在旁邊看著(zhù),我也不應該任性的執意不讓陳宇舟放火龍果,如果我們不爭執,時(shí)間也不會(huì )不夠,我們也許能做的更好!我錯了好多,但我吸取了教訓,下次合作,不會(huì )了,不會(huì )再發(fā)生了。
合作作文 篇3
書(shū)中寫(xiě)道:街亭之失,馬謖之過(guò)。兩軍相接之初,諸葛亮運籌帷幄,調兵譴將,且一一授以戰術(shù)要決,可謂煞費苦心,周詳之至。然馬謖違孔明節度,舉動(dòng)失宜,最終把街亭拱手相讓?彰骷扔小爸腥A智星”的雅號,又有“鬼神不測之機”的美稱(chēng),全然可以“舍車(chē)保帥”,將干系推到九霄云外,可諸葛先生貴為一國丞相,三軍統帥,一不過(guò)檢討反省,做做樣子罷了?酌髯再H三級,亦太過(guò)耳目。
從婦孺皆知的“諸葛亮揮淚斬馬謖”一事中可看出馬謖是一位猛將,諸葛亮是一位愛(ài)才、敬才之人,不愿自失愛(ài)將。他自知自己是劉備的掌上明珠,劉備不可能格殺一國之相,下有成千上萬(wàn)的士卒盯著(zhù),也可能為了避免樹(shù)大招風(fēng),所以自貶三級。岳飛就因為樹(shù)大招風(fēng),與秦燴水火不容,終招來(lái)毒手。今有《亮劍》中的李云龍,他屢次違抗“旅”命,明知山有虎,偏向虎山行。所以諸葛亮先生的所作所為并非不智,而是智上加智,可謂一石二鳥(niǎo),一箭雙雕之賢舉,怎能如此批判諸葛亮先生,此為恥舉也。
文中說(shuō)道:失掉街亭有過(guò),保全軍民有功。街亭既失,諸葛亮并未驚惶失措,而是指揮若定,設疑兵擾敵,設伏兵斷后,令修劍閣,以備歸途,使蜀軍盡回漢中。且智收姜維,拔天水,取南安,抽安定三郡史民入蜀歸降,以成蜀民,糧草并無(wú)一失,保存出佘山、統中華、定中原的實(shí)力。更不用說(shuō)于空城之上,焚香操琴,以一人之力退十萬(wàn)魏軍。如此看來(lái),諸葛亮非但無(wú)過(guò),且有“驚天地,泣鬼神!敝。而諸葛亮居然不懂辯證之法,瞅不到北伐的大好形勢,只盯著(zhù)“陰暗面”“鉆牛角尖”。諸葛亮雖謂孔明,何其不明也。
合作作文 篇4
融合,是一種途徑。是人與人和諧相處的途徑,是人與自然相生相依的途徑,更是人與時(shí)代共同進(jìn)步,共同發(fā)展的途徑。
人與人的融合,最講究的就是“合作”二字。合作對于當今社會(huì )而言與其重要。前不久,我國自主研發(fā)的“天宮一號”成功發(fā)射升空,這是我國建造宇宙空間站的第一步,對我國的航天事業(yè)具有跨時(shí)代的意義。眾所周知,航天事業(yè)是一項高尖端科技事業(yè),并且十分消耗人力。光是發(fā)射一枚火箭所牽涉到的工作人員又何止十萬(wàn)。如果不是這十多萬(wàn)人精密、細致的配合,又怎么會(huì )有中國今天在航天領(lǐng)域的地位呢?要知道,即使是一顆螺絲沒(méi)擰緊,一個(gè)小數點(diǎn)點(diǎn)錯位的失誤,就很有可能使十多萬(wàn)人的心血功虧一簣。由此可見(jiàn),合作,對于今天的中國所起的作用是巨大而且不可替代的。
人與自然的融合所體現的則是“共存”二字。從古至今,人類(lèi)就和大自然結下了不解之緣。人們每天的吃、穿、住、行都離不開(kāi)大自然的恩澤。而人與自然和諧共存的思想體現得尤為淋漓盡致的,就莫過(guò)于那些文人騷客們了!按竽聼熤,長(cháng)河落日圓!币淮剿飯@詩(shī)拍的大家,王維。終日寄情于山水,用清新淡遠的文筆描繪出一幅幅美麗動(dòng)人的風(fēng)景畫(huà)作。而在一代詩(shī)圣杜甫的眼里,大自然是“會(huì )當凌絕頂,一覽眾山小”的雄偉、巍峨。世間萬(wàn)物在大自然面前都只能望洋興嘆。而在大自然的更深處,有一位隱士名叫陶淵明。大自然帶給他的是一種恬靜、悠然、與世無(wú)爭的生活環(huán)境。無(wú)論是“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山!边是“芳草鮮美,落英繽紛!倍俭w現了這位隱士超凡脫俗的隱逸之情。古人對于大自然的愛(ài)無(wú)疑是發(fā)自?xún)刃牡,將大自然視為知己、視為伴侶、視為親人。這種人與自然合二為一的境界,是當今人們所無(wú)法理解,更無(wú)法達到的。
人與人的融合、人與自然的融合,兩者的前提必然是人與時(shí)代的融合。一個(gè)人也許不能選擇自己所身處的時(shí)代,但他可以與之相融合。著(zhù)名的科學(xué)家史蒂芬霍金就是這樣一位偉大的人;艚鹚净贾夭,但卻通過(guò)各種途徑為這個(gè)時(shí)代作出了無(wú)可替代的貢獻。有人說(shuō),霍金之所以有今天的成就,是因為他生在了一個(gè)對的時(shí)代?晌艺J為不然。無(wú)論生活環(huán)境的好壞,也不論科技發(fā)達的程度,霍金他都一樣能散發(fā)出最耀眼的光芒。因為他就是這樣一位能與時(shí)代完美融合的人。
融合,也將成為一種趨勢。一種人與人、人與自然、人與時(shí)代,合作、共存、互利的必然趨勢。
合作作文 篇5
還有3天,中小學(xué)生就要新學(xué)期報到注冊了。三周的寒假即將過(guò)去,有的孩子在假期里出了這樣那樣的“毛病”,老師們建議家長(cháng)讓孩子這兩天開(kāi)始有規律地生活,回到正常的作息時(shí)間上來(lái)。
寒假最后幾天勞逸結合
放假期間,有學(xué)生沒(méi)日沒(méi)夜地看電視、打游戲,眼睛看東西都模糊了,還停不下來(lái)。
南京市第三初級中學(xué)副校長(cháng)丁玉祥建議家長(cháng),可以有意識地給孩子派些家務(wù)活,既鍛煉孩子的能力,又讓孩子感覺(jué)有事可做,不至于枯燥;還要適當進(jìn)行體育鍛煉,比如打籃球、乒乓球、跳操、跑步等等,但要注意避免太劇烈的運動(dòng)損傷身體。
為新學(xué)期做好知識儲備
根據經(jīng)驗,丁校長(cháng)說(shuō),學(xué)生完成寒假作業(yè)往往會(huì )呈現兩個(gè)極端:一個(gè)是放假前兩天拼命把所有的作業(yè)都寫(xiě)完,以后的時(shí)間光顧著(zhù)玩,到了開(kāi)學(xué)把知識忘得一干二凈;另一種是先盡情玩,直到快開(kāi)學(xué)的前幾天才慌忙寫(xiě)作業(yè),保量不保質(zhì)。這兩種學(xué)生這兩天都要好好調整自己,前一種學(xué)生,可以把上學(xué)期的課本拿出來(lái)翻一翻,適應新學(xué)期;后一種學(xué)生要抓緊完成作業(yè),但是“開(kāi)夜車(chē)”補作業(yè)的做法卻不值得提倡。
畢業(yè)班學(xué)生“時(shí)間用在刀刃上”
對于初三畢業(yè)班的學(xué)生,復習則要“把時(shí)間用在刀刃上”,多補弱科基礎知識,避免中考時(shí)“瘸腿科目”拉分。南京市第三初級中學(xué)的老師給學(xué)生如下建議。
語(yǔ)文:文言文有欠缺的同學(xué),可以把初中三年的文言文通讀一遍,掌握相關(guān)詞語(yǔ)的用法,并在練習中鞏固。寫(xiě)作不好的同學(xué),可以多接觸實(shí)實(shí)在在的生活,為自己進(jìn)行社會(huì )與生活經(jīng)驗知識的積累。生活中的信息源隨處可見(jiàn),同學(xué)們可以通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò )、報刊、雜志等渠道了解更多的社會(huì )新聞與科技信息。數學(xué):平面幾何比較重要,在寒假消化老師課堂上講的基本知識。要多看公式及相關(guān)題型,多做證明題,培養解題思路。英語(yǔ):聽(tīng)英語(yǔ)廣播、看閱讀、記單詞、朗誦課文,復習必須掌握的語(yǔ)法。每天堅持用半個(gè)小時(shí)背單詞,把不能背誦的單詞整理成小卡片,便于隨時(shí)復習。物理:掌握電學(xué)、力學(xué)重要的原理和公式。力學(xué)中,分析題比較多,要多做練習,課堂上老師講解的知識點(diǎn),要好好復習,并掌握解題方法;瘜W(xué):由于初三才學(xué),接觸比較晚,感覺(jué)生疏,主要就是看課本,夯實(shí)基礎。
合作作文 篇6
記得在小學(xué)的時(shí)候,老師曾經(jīng)讓我們做過(guò)一個(gè)游戲。五個(gè)人為一小組,每個(gè)小組都有四塊紙板,用四塊紙板從操場(chǎng)的這邊走到那一邊。我還很清楚地記得,我們這一組只有我一個(gè)女孩子,于是我就想:兩個(gè)較強壯的男生背起另外兩個(gè)男生,這樣五個(gè)人就可以站在三塊紙板上,而另一塊紙板就可以通過(guò)像搭橋一樣的方式,這樣一步一步,能否讓我們順利地到達終點(diǎn)呢?
最后的嘗試證明我的想法是可以的。后來(lái),我們?yōu)檫@件事開(kāi)心了很久。不僅僅是因為大家的聰明,還因為大家的默契和配合,F在想想,那時(shí)候,老師真正的目的是要我們學(xué)會(huì )合作。
上了初中,我們經(jīng)常要做很多的小組活動(dòng)。有時(shí)候,很多事情要在周末完成,大家住在不同的城市,難免會(huì )有很多不便。于是,我們學(xué)會(huì )了分工。每個(gè)人都一定會(huì )有自己擅長(cháng)的一方面,所以就會(huì )有人負責不同的部分,但是每個(gè)人都必須對自己的分工絕對地負責和堅持。在分工過(guò)程中,難免又會(huì )遇到工作多與少的問(wèn)題,這就需要大家互相體諒,互相寬容。對方有不便或者碰巧有事情,大家就應該多去分擔。自己如果完成不了,就應該學(xué)會(huì )向別人請求幫忙;如果自己有能力去完成更多,就應該積極幫小組分擔更多。分工完成之后,工作又要重新組織,成為最后完成的一個(gè)整體。這個(gè)過(guò)程中,一定會(huì )有不同的意見(jiàn),也許自己的創(chuàng )意會(huì )被否認,又也許自己會(huì )否認別人的想法。這都需要大家謙虛接受意見(jiàn),需要大家用正確的方式提出意見(jiàn)。
不是所有的事情都是一個(gè)人可以獨立完成的,所以合作往往是人與人之間交往的一個(gè)重要部分。不是以自我為中心,而是要學(xué)會(huì )客觀(guān)地對待自己。假如最后我提出搭橋的`這種方式?jīng)]有讓大家到達終點(diǎn),我想我應該做的不是道歉,因為合作中,總有第一次嘗試也總有失;我更不應該推卸責任,因為方法是我提出來(lái)的。我要做的是反省自己,看問(wèn)題出在哪里,才知道失敗的真正原因,而這些就是這一次失敗的經(jīng)驗與收獲。大家也一定不會(huì )責怪什么,這本來(lái)就是自由發(fā)揮的平臺,大家一定會(huì )體諒,同樣反省自己為什么沒(méi)有想出更好的方法。
如果合作之后,結果是失敗的,但是大家可以做到自我反省,體諒組員,這也不是一次失敗的合作。這一次合作收獲的經(jīng)驗,就是下一次合作成功的墊腳石。
學(xué)會(huì )合作,就是學(xué)會(huì )體諒,學(xué)會(huì )交往,學(xué)會(huì )認識自己。
合作作文 篇7
一簇簇雪白清淡的百合,種在自己房間的窗臺上。
我時(shí)常望著(zhù)它發(fā)呆,腦子里能編出各種可笑的想法。但有時(shí)坐在陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)的書(shū)桌前,作業(yè)寫(xiě)累了,就放下沉重的鋼筆,沐浴著(zhù)陽(yáng)光,吸收著(zhù)百合的清芬,心曠神怡!有煩惱的人,立刻沒(méi)煩惱了;快樂(lè )的人,甚至更自信了。 花的種類(lèi)很多,有玫瑰、向日葵、茉莉、紫丁香等等,我最欣賞百合。百合,雖然沒(méi)有玫瑰嬌艷,沒(méi)有茉莉香,但百合也有它獨特的魅力!它雖然長(cháng)得也不怎么樣,白色的花瓣上有些小點(diǎn)點(diǎn),黃色的花心,還顯得笨笨的?伤苁篃┰甑娜诵撵o起來(lái),它能給房間里增加一份清淡,它也不需要像玫瑰那樣花枝交展,它非常冷靜沉默,給人一種舒適的溫暖。這也是我喜歡百合的其中一種原因。 我常常想,自己要是能變成百合花該多好!瞧瞧,連我這樣有“多動(dòng)癥”的活潑女孩,只要坐在窗前就能鎮靜下來(lái)。有一次還能坐下一整天。 我聽(tīng)了一個(gè)故事:一個(gè)溫室里,種著(zhù)驕傲的玫瑰花、溫柔的百合花、暴躁的向日葵等等。有一天,大家都不在溫室的時(shí)候,玫瑰花瞥了一眼百合花用嘲笑的口吻說(shuō):“喂,你這個(gè)虛弱又腦殘又丑陋的家伙,你敢參加下周的花兒選美比賽嗎?”沒(méi)等百合回答,向日葵又幫著(zhù)玫瑰說(shuō):“我看它不敢吧?它怎么丑陋,還能當上花族已經(jīng)是最便宜它的是了。
每年的冠軍都是玫瑰小姐您啊,它肯定會(huì )落選的!”百合并不生氣,它微笑的說(shuō):“玫瑰、向日葵,我想你們錯了,我會(huì )參加這場(chǎng)比賽。不管我多么丑陋單調,我也是花族的一員,不過(guò)你們說(shuō)的沒(méi)錯,我是花族的一員是我生命中最感激的事情,祝你們明天能成功!”這時(shí)主人回來(lái)了,玫瑰和向日葵瞥了一眼百合就不再理睬了。第二天的花兒選美比賽開(kāi)始了!比賽的結果讓人驚訝不已,簡(jiǎn)單清淡的百合花是今年的冠軍!主持人解釋道:“不用玫瑰那么嬌艷,不用花兒多么美麗,我知道你們都有自己的獨特魅力!但我們都認為百合是最適合當冠軍的,因為它清淡和善的性格和外表能讓我們更有靈感,感覺(jué)這是一種從未有過(guò)的舒適,我宣布,今年的“花兒之星”就是百合選手!”玫瑰和向日葵都很羞愧。 聽(tīng)了這個(gè)故事,我決心向百合學(xué)習,學(xué)習它的謙虛;學(xué)習它的清淡;學(xué)習它的冷靜;學(xué)習它的和善.....百合真是我心目中獨有的榜樣! 下面是我先給百合的一首詩(shī)歌: 百合,感謝你讓我知道人生的真正目標 百合,感謝你無(wú)私奉獻清芬給人類(lèi) 百合,雖然你不如玫瑰般嬌艷 卻是人們心中的好榜樣 百合,看著(zhù)你白色的花瓣 百合,吸著(zhù)你獨有的清芬 讓我領(lǐng)會(huì )到人生的真諦!
合作作文 篇8
林格博士與尤肯達修女的矛盾,可以看作科學(xué)精神與人文情懷的碰撞,但歸根結底還是因為眼界的不同。眼界的不同可以理解為看問(wèn)題的角度不同,即是所關(guān)注的重點(diǎn)不同,倘若說(shuō)尤肯達修女以感性的態(tài)度關(guān)注了當下貧苦人群的生活并希望在現在即對情況進(jìn)行改善,那么林格博士便是用理性的思考把焦點(diǎn)放在了更遙遠的未來(lái),或者說(shuō)是以后的現在。林格博士用當下的投資以期在未來(lái)收到成效,所付出的成本,根本上講是減少了直接地從正面影響人們的生活的資源,表面上看是對當下的漠視,事實(shí)上這樣的行為遵從了人類(lèi)一貫的發(fā)展進(jìn)程,這些當下減少的資源是人類(lèi)發(fā)展所需要的必然代價(jià)。
盡管出發(fā)點(diǎn)不同,但是卻沒(méi)有絕對的對與錯之分,類(lèi)似的爭端的產(chǎn)生某種程度上可以歸因于資源的有限。以上所提出對于當下與未來(lái)的投資矛盾,解決方法并非獨取其一,而是在二者之間找一個(gè)合適的限度。其實(shí)因資源有限而引發(fā)的矛盾甚至爭端比比皆是,方才所說(shuō)只是在資源的利用上,本身因有限而復雜的資源分配本身也是爭端的開(kāi)啟者,而資源的分配問(wèn)題則直接影響了當下人們的生活,自然會(huì )對人們的價(jià)值觀(guān)或者說(shuō)做出的選擇產(chǎn)生間接的影響,這里可以理解為類(lèi)似尤肯達修女這樣的人文情懷,類(lèi)似人之常情,無(wú)法避免。但是人文情懷不足以解決實(shí)際問(wèn)題,此時(shí)便需要科學(xué)精神的帶領(lǐng)?茖W(xué)精神不是狹義上的科學(xué)研究,廣義上它既涵蓋了如何更好地利用資源如科研提高技術(shù)這樣的自然科學(xué),也包含了包括經(jīng)濟學(xué)這樣研究如何完全而有效地分配資源的人文科學(xué),“科技讓生活更美好”絕非空談,它作用在生活的每個(gè)角落里。
科學(xué)并非科技,科技可以認為是科學(xué)的外在表現?茖W(xué)本身是為了造福人類(lèi)而誕生的,但因為種種條件的限制,最終研制出的“科技”便成為了一把雙刃劍。舉個(gè)例子,石油資源的開(kāi)發(fā)將人們的生活水平提高到了一個(gè)新的層次,衣食住行,石油的利用無(wú)處不在。隨著(zhù)石油資源的漸漸枯竭,環(huán)境問(wèn)題接踵而至,新能源的開(kāi)發(fā)更是迫在眉睫。否則一旦石油資源完全耗盡,那么現有的大部分產(chǎn)品將會(huì )立即停產(chǎn),會(huì )給人們的生活帶來(lái)極大的沖擊。也就是說(shuō)說(shuō)不能一味地依賴(lài)現有科技,要想進(jìn)步必須不斷地發(fā)展,“發(fā)展才是硬道理”,這句話(huà)放到現在甚至是未來(lái)依舊適用。
合作作文 篇9
今天,我和爸爸媽媽一起包餃子。
媽媽搟餃子皮,我和爸爸包餃子。餃子包完后,爸爸媽媽和我把它們下到鍋里煮。包好的餃子就像銀色的元寶,在鍋里翻滾。在我們一家三口的通力合作下,一頓香甜可口的飯就做好了。
通過(guò)這次包餃子我們一家三口也吸取了一些經(jīng)驗,就是要在傳統的基礎上創(chuàng )新。我準備下次請親友們,請他們一起去我家包餃子,讓他們也一起嘗一嘗我家包的餃子,也可以吸取一下他們的經(jīng)驗,也讓他們提一提意見(jiàn),他們提一個(gè)意見(jiàn),我們就吸取一個(gè)。我也想吸取吸取朋友的經(jīng)驗。這樣,我們家的餃子就越包越好,越包越香了。
另外,我干什么都要像包餃子一樣,取長(cháng)補短。如果我一直像這樣的話(huà),以后我干什么都能越干越好了。
合作作文 篇10
有兩個(gè)饑餓的人,得到一位長(cháng)者的饋贈,一桶魚(yú)和一根魚(yú)竿。其中一個(gè)人要了魚(yú),另一個(gè)人要了魚(yú)竿。要魚(yú)的人吃完魚(yú)后不久餓死了,要魚(yú)竿的人走到大海餓死了。所以只有兩樣物品結合起來(lái)才能徹底解決生計。
丹麥天文學(xué)家第谷在30年間整理積累了大量材料,但由于不善總結所以一直沒(méi)有發(fā)現。于是,他在臨終前將所有資料都交給了開(kāi)普勒。開(kāi)普勒如獲珍寶,他充分利用自身善于總結和研究的優(yōu)勢,苦心鉆研,一舉發(fā)現了行星運動(dòng)地三大定律。而這重大發(fā)現若沒(méi)有第谷和開(kāi)普勒的互相信任合作,是不可能公開(kāi)于世的。
在公元三世紀初,曹操大敗孫權,于是吳蜀聯(lián)合抗曹,因魏軍不善水戰,孔明、周瑜決定火攻,先是孔明擺祭臺借東風(fēng),然后“風(fēng)雛龐統假意投奔曹操,建議魏船用鐵索連在一起抵御風(fēng)浪,再是黃蓋周瑜上演苦肉計,黃蓋假意投降曹操,滿(mǎn)載引火物的戰船飛速向魏軍戰船駛去,接近魏軍戰船時(shí)黃蓋下令點(diǎn)燃戰船,由于魏軍戰船全部連在一起且魏軍不熟水性,一時(shí)間死傷無(wú)數,曹操落敗而逃。諸葛亮、周瑜、黃蓋等人天衣無(wú)縫的配合,使吳蜀聯(lián)軍以少勝多大敗魏軍。
另一則故事,則是兩個(gè)商人間的故事。日本松下為宣傳方形燈采取了實(shí)物示范的方式。但實(shí)物示范需要電源,于是松下幸之助拜訪(fǎng)了岡田,他向岡田說(shuō)明了計劃,岡田很吃驚,因為松下要免費贈送1萬(wàn)電池。但當岡田看到松下真摯地眼神時(shí),岡田答應了。并且松下答應岡田若是本年電池銷(xiāo)售量不能超過(guò)最大記錄,他將支付這一萬(wàn)個(gè)電池的費用。于是在松下方形燈的宣傳會(huì )上不僅方形燈得到推廣,岡田的電池也被人們所熟知,當即創(chuàng )下年銷(xiāo)售最高記錄—47萬(wàn)電池的銷(xiāo)售量。
是的,合作才能成就大事。據統計,自20世紀中后期獲得諾貝爾獎的人越來(lái)越多是靠合作而取得成功。智慧能碰撞出靈感,共享方能共贏(yíng),合作能創(chuàng )造奇跡。
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