美麗謊言作文

時間：2026-04-09 18:34:36 謊言

美麗謊言作文6篇（精品）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的美麗謊言作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美麗謊言作文6篇（精品）

美麗謊言作文篇1

　　撒謊，人人都認為是一種惡習，可是，撒謊的人分好人和壞人。謊言也分善意的和惡意的。我就遇到過引導我們走入正途的一次美麗的謊言。

　　那是一次發(fā)生在我五年級下學期的事情。當時，班里有些人當“三只手”。當時拿別人東西的主要有兩類：一類是把別人東西藏起來，看別人干著急的樣子，搞惡作劇，過會兒再把東西還給人家；第二類就是把別人的東西偷過來，占為已有，是真正的“三只手”。我的班主任楊老師決心要除掉這種不良風氣，便在一天上午，趁同學們課間玩耍的時候，派了三個同學拿了十幾個同學的鋼筆和書，上課時楊老師先向同學們動之以情、曉之以理，苦口婆心的說出了三只手的'害處，希望小偷自首，同學們有的當過三只手的，真正知道了當三只手給別人造成了巨大的傷害，紛紛站起來向被自己傷害的人道歉，并表示以后再也不當三只手了，我們班從此開始成為了愛學習、愛勞動、守紀律的模范班級。

　　老師的“謊言”同學們最后才明白，可是老師的“謊言”在最后時刻使我們懸崖勒馬。啊，老師的“謊言”是天底下最純真的，老師對學生的感情流露的話語。

美麗謊言作文篇2

　　有這樣一句話：“善意的謊言是美麗的。”當我們?yōu)榱怂说男腋：拖Ｍm度地扯一些小謊的時候，謊言就有著神奇的力量。

　　在第十課，如果殘疾青年不對作者撒了一個善意的謊言，作者也就不能心安理得的看書了。殘疾青年這樣的謊言不但幫助了作者，并且維護了他的自尊。

　　在第十一課，如果老婦人說了真話，很可能會使“我”更沮喪，更沒自信，甚至以后不能堅持練琴，然而老婦人為了幫助“我”走進困境，裝作聽不見且多次鼓勵“我”做“我”唯一的聽眾。才使“我”練琴時能心安理得，而且取得了較大進步。

　　這些善意的`謊言可以讓人朝著好的方向發(fā)展，難道它們不美麗嗎？

　　當一個病危的人向你問起自己的病情的時候，當父母早逝的孩子想你詢問起他的父親的時候，當始終不知兒子死訊的時候，你該如何“坦誠”地回答他們？

　　我聽說過這樣一件事：一個在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病人入膏肓，奄奄一息的時候，多么希望能見上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來的。所以老母親告訴身邊的親人，自己走了以后要告訴遠方的兒子。

　　父母的一句謊言，讓我們感動；老師的謊言讓我們不再困惑，更好成長；醫(yī)生的謊言，讓恐懼的病人又充滿活的希望。誰能說這些充滿濃濃愛意的謊言沒有人性，沒有必要呢？

美麗謊言作文篇3

　　小學時，我有一個很自卑的同學，她的家庭條件并不好，她還有個姐姐，她們并不出眾，幾乎可以說是沉默寡言。

　　她一點也不漂亮，也不愛說話，不容于集體，但唯一好的是，當有人跟她說話，她的臉上就會浮現(xiàn)起微笑。小學那次不知從哪來的人緣游戲傳開了，我們越發(fā)越興奮，朋友越發(fā)越多，可她卻越發(fā)沉默了。當我們注意到她的存在時，是在三年級分班的時候，當時，我為了給彼此留個紀念，就讓同學將別人的名字寫在卡片上，最后收起來，再發(fā)給被寫名字的同學。在當時看來這是一種榮耀，我們誰都沒有想太多，老師樂呵呵的說不錯、不錯。

　　那時我們的世界很簡單，也從未考慮過其他人的感受。但我們的老師想到了，她把班長叫到辦公室說：“你們同學之間要知道將心比心，這次的主意不錯，但有些同學怕是連一張賀卡都收不到，這不太讓人傷心了嗎？你叫幾個同學一起，再仔細想想，有什么辦法改善的？”班長想了想，回班叫了幾個同學說：“老師說我們這次主意不錯，就是有些不妥�！弊詈罅谐隽艘环菝麊�，將那些“可能收不到賀卡的.人”列出來。分班那天，我們把各自的賀卡交上去，這次的卡片不僅有名字，還有祝福語，還會寫同學們的優(yōu)點。發(fā)卡片時，我們班每個同學都異常的興奮，就好像桃花源里的人們一樣。

　　時間就如白駒過隙，一轉(zhuǎn)眼，我不再是三年級的小學生了，那件事也隨時間的推移，慢慢地看流入歷史的長河，但去年春節(jié)，有幾個同學發(fā)來短信祝福，我問是誰，他們還嘲我說，你這腦袋，竟這么快就把小學同學忘了，我才恍然大悟，連忙問她現(xiàn)在過得怎么樣，她裝模作樣的嘆了口氣，說：“不咋樣，就混了個班長的職務(wù)，考得還行吧！”我笑笑，想不到如此老套的劇情會發(fā)生在我身上。或許曾經(jīng)她是我們都不認可的人，但她現(xiàn)在用她的實力告訴我們，她做的很好！

　　上個月她在網(wǎng)上跟我說，她以前一直以為自己不大受歡迎，大家送她的賀卡她是在小學畢業(yè)后才敢看的，她說，她那一刻，心中的枷鎖好像一下就松了，她沒想到大家會那么喜歡她，她說那時她就突然想努力，她想她一定能做的更好，然后，她就做到了，她告訴我，她很感謝我們這些支持她的人。

　　她這么說，我心中不再竊喜，反倒感覺有些愧對她，當初只是我們一時興起，只是我們同情她，或者說，那只是因為我們的班主任想到了，但她，卻這么認為……

　　回憶被他一點點的勾起，仔細想想，她真的是一個心地善良的人，不管我們在說什么，她現(xiàn)在已經(jīng)很優(yōu)秀了，我不禁相信，有時，有些善意的謊言，可以使一個人變得更優(yōu)秀。我相信了，謊言有時也很美麗，至少，有時候謊言可以幫助一個人，不讓她受傷。

美麗謊言作文篇4

　　有人說，欺騙是最可惡的行為，而生活中善意的謊言，卻讓人心存溫暖。在我的記憶中，那年雨天的經(jīng)歷至今仍清晰地浮現(xiàn)在我腦海。

　　那是三年級的一天，烏云密布，北風呼呼地吹著，雨“滴答、滴答”地下著，流露出幾絲寒意……教室里萬分安靜，我望著窗外的雨,它們像一個個舞者，伴著清脆的節(jié)奏，跳著圓舞曲，輕輕松松地落在樹葉上、屋頂上……

　　“叮咚！”一陣放學鈴聲打破了教室的寧靜。我開始整理書包，準備拿雨傘�？墒�，雨傘卻在這個時候不幫我——忘家里了。我望望窗外越下越大的雨，那雨仿佛帶著幾絲憂傷，我急了，不知該怎么辦才好，突然，腦海中閃出一個念頭。我鼓起勇氣，向沈老師辦公室跑去。

　　“咚！”的一聲辦公室的門被我撞開了�！皥蟾�！”我大聲地說，沈老師好像被我嚇著了，猛地把頭抬起來，看到是我后，臉頰立刻涂上了和藹的色彩，微笑地對我說：“劉媛，怎么了？還不回家？”我飛快地走到沈老師面前，小聲地說：“沈老師，現(xiàn)在下雨，我……沒帶雨傘，您……您能不能借我一把雨傘��？”我說完又開始后悔了，沈老師把傘借我，那她怎么辦��？

　　我偷瞄了沈老師一眼，她并沒有回答我，低下頭，沉思了一會兒，又抬起頭，臉上的表情變得嚴肅起來，對我說：“行！我看看我這兒有沒有雨傘�！鄙蚶蠋煿卵�，拉開柜子翻動著�！罢业搅耍�，這把傘你先拿著，趕快回家吧，時間也不早了！”

　　可我卻低著頭，站在原地不動。這時，沈老師仿佛看透了我的心思，和藹地對我說：“是不是在擔心我沒有雨傘怎么辦��？”我點點頭。

　　“沒關(guān)系！”沈老師輕輕摸摸我的頭，“沈老師這還有一把呢！謝謝你關(guān)心老師！快點兒，快走吧！不然天黑了，不安全！”我謝過沈老師，走出了辦公室。

　　我撐著這把雨傘，輕盈地走在雨中，雨滴跳著舞，歡快地落在這把雨傘上，唱著歌和我一起走在回家的路上。走著走著，我在車站旁看到一位身穿深藍色外套的阿姨，呀！那不是沈老師嗎？她……她沒有撐雨傘，她把唯一的一把雨傘給了我，自己卻在雨中行走！沈老師的'衣服都快淋濕了，正在公交車站臺那兒躲雨……

　　可雨還在那兒不停地下著，它仿佛很平靜，不知道發(fā)生了什么事。它的歌聲越來越小，它的舞蹈也沒有剛才這么優(yōu)美，雨滴一滴一滴地落到這把傘上，再滑落下去“噠……噠……”落在小水洼中，聲調(diào)是多么憂傷。

　　我駐足望著這一幕，什么都明白了。頓時，一股暖流像溫暖的春風涌入我的心胸，我默默地吟誦著：謝謝您，沈老師！抬頭看看手中的這把傘，仿佛有千斤重，舉起的是沈老師對我無私的關(guān)愛。

美麗謊言作文篇5

　　愛心是什么？愛心是一個抽象的詞語，可是卻是最容易理解的一個詞語，因為他在我們心中早已生根發(fā)芽，它是隨我們出生、長大的。

　　愛心，是在別人跌倒時，伸出那只愛心的手；是用自己的力量去拯救他人，而不求回報；是在別人需要溫暖時，用那顆憐憫之心去關(guān)愛他人。不錯！愛心無處不在，只要你用心體會，也許它已悄然來到你身旁。

　　謊言的確會令人厭惡，不過，善意的謊言卻能夠感動人心，因為那謊言中充滿了愛心。下面的故事就訴說著一個美麗的謊言。

　　在大四的畢業(yè)晚會上，我擔任晚會主持。晚會上，我們出了一個很浪漫詩意的節(jié)目，每個同學都在紙條上寫下自己喜歡或崇拜的一個同學的名字，并寫出理由，然后由我當眾宣讀，當然不用署名，免得彼此尷尬。

　　這個提議讓大家格外興奮，這也許是最后一個說出藏在心底的秘密的機會了。同時，大家也很想知道，自己是否也被人悄悄地關(guān)注著。很快地，紙條便收集到我手中，當我開始讀它們時，全場頓時沉靜下來，大家的眼睛都緊盯著我，眼里充滿了緊張與不安。隨著我念出那些名字和與之相關(guān)的'文字，全場的目光都聚集到被念到名字的同學身上。而那個辛運兒，則會略帶羞澀地，不自然的微笑著，有點不知所措，但臉上卻又有一份掩飾不住的驕傲和喜悅。隨著一張張紙條念下去，教室里蕩漾起一種溫馨又明媚的氣息。

　　在我即將念完最后幾張時，我發(fā)現(xiàn)，幾乎班上所有同學的名字都被提及了，但沒有我的同座――那個模樣普通、學習一般、性格孤僻的女孩程雯的名字。她這樣的女孩，是很容易被班上的同學忽略和淡忘的。此時，我看見她把頭埋得很底，或許這個節(jié)目使她感到非常難堪。我突然涌起一種憐惜的感覺，就在那一刻，我做出了一個決定——我拿出一張紙條，上面當然不是程雯的名字，但我卻一本正經(jīng)地念出了程雯的名字，并編了一個關(guān)于她的理由――我喜歡程雯，也許，你不知道你的美，其實，你沉默和文靜的樣子，是女孩另一種味道的美。

　　這張紙條非常出乎大家的意料，大家的目光一下子就轉(zhuǎn)到了程雯身上，程雯更是沒想到我會念出她的名字。她慌張地抬起頭，驚訝地望著我，像在問，這是真的嗎？我微笑著像她點點頭。我的可愛的同學們，居然一起為她鼓起了掌，掌聲真摯而深情。在這突如其來的幸福面前，程雯臉上緋紅，眼里閃爍著淚花，手足無措。

　　從那以后，程雯像換了個人似的，在大四最后的幾天里，她終于第一次和那些漂亮的女生肩并肩的有說有笑地走在一起了，她也開始和男生隨便地交談，教室里第一次有了他明朗的笑聲。只有我知道她為什么有如此驚人的改變，我為我的那個謊言感到欣喜和驕傲。

　　是什么使那個叫程雯的女孩變得開朗活潑起來的？是愛，是“我”的愛心改變了程雯。編造愛的謊言，為的是讓一顆心靈從此美麗起來。它是善意的謊言，我們推崇這樣的愛心，因為它能給自卑的心靈帶去一絲絲溫暖的陽光，它能給孤獨的心靈帶來無盡的歡樂。

　　既然，愛心有這樣大的作用，為何卻有人“惜愛如金”面對那么多需要幫助的人而無動于衷呢？也許，愛心，可能不是總能被人理解，在這個自私自利的社會中，許多人都認為那些無私奉獻愛心的人是傻瓜。這樣就大錯特錯了，其實他們才是最可憐的傻瓜，他們連人最基本的愛心都丟掉了。他們不懂，其實自己在奉獻那一點點愛心的同時，也愛護了自己。

　　“愛護一顆心為了別人，也為自己�！辈还芩巧埔獾闹e言也好，是無私的愛心也罷，只要你懂，大家懂，那么人的心就會永遠溫暖。