美麗的謊言作文【通用10篇】
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑母鶕�(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的美麗的謊言作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗的謊言作文 篇1
朋友送我一對(duì)荷蘭鼠：白白的毛，尖尖的嘴，在籠子里溜溜的亂竄，煞是喜人。
這樣一來(lái)，我那剛滿(mǎn)六歲已上幼兒班的兒子有了寶貝，天天蹲在籠子旁邊不離開(kāi)。每天放了學(xué)，第一件事就是跑到籠子旁給荷蘭鼠喂食。看到它們那吃食的樣子，就咧著嘴嘿嘿的笑。晚上睡覺(jué)前還再看一眼…一
一位朋友見(jiàn)到了這兩只小荷蘭鼠，向我要一只。礙與面子，巧孩子上學(xué)去了，就讓他拿走了一只。孩子放學(xué)后，自然找起了那只荷蘭鼠，我慌稱(chēng)：它鉆到了院子的柴草堆里去了。咱們不要它了，讓它自己生活吧。聽(tīng)到這里，孩子小小的臉上顯出焦灼、無(wú)奈、難過(guò)的神情。向著柴草邊輕輕呼喚起來(lái)：“嚄——嚄——”（這是他自己編的.呼叫荷蘭鼠的語(yǔ)言）看他那可憐的樣子，我真想告訴他真相�？珊蠊謺�(huì)怎樣呢……
下午放學(xué)后，回到家使我大吃一驚：(小學(xué)生作文 )一大垛柴草被孩子翻了個(gè)遍，整個(gè)院子全是柴草。孩子滿(mǎn)臉泥土，滿(mǎn)身柴草，筋疲力盡地坐在院子里，一臉的無(wú)奈。
這一垛柴草，一個(gè)成年人翻一編也很費(fèi)勁啊，何況他才一個(gè)六歲的小孩！
咳，那句美麗的謊言，至今讓我……
美麗的謊言作文 篇2
雪是個(gè)挺漂亮的女孩，但口吃得很厲害。在校園里，同學(xué)們贈(zèng)予她“結(jié)巴公主”的“美稱(chēng)”。
值得欣慰的是，雪的功課很好，在形形色色的考試中，雪都是名列榜首，氣得那些發(fā)誓要超過(guò)她的同學(xué)直跺腳。還有，雪有一副好嗓子，怪哉！她口吃得好厲害，歌卻唱得婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)若行云流水。因此在各種晚會(huì)上，總少不了她的歌。而雪也常常癡想：要是人們都用歌說(shuō)話(huà)，那該多好！
就在雪升入初一時(shí)，班上來(lái)了位女老師，姓安，名靜。安靜老師上第一節(jié)課時(shí)，就叫雪回答問(wèn)題。雪頓時(shí)面紅耳赤，恨不得遁地逃走。同學(xué)們哄堂大笑起來(lái)。安靜老師被笑糊涂了，忙說(shuō)：“這有什么好笑的？”她還在催雪回答問(wèn)題，雪窘得流淚了。坐在前面的一位女生小聲地告訴安靜老師：“雪是結(jié)巴……”安靜老師恍然大悟，顯得十分尷尬，但很快又鎮(zhèn)靜下來(lái)，說(shuō)：“雪，這沒(méi)什么，其實(shí)，結(jié)巴不是什么大不了的毛病，改起來(lái)并不難。古希臘有一個(gè)青年，結(jié)巴得要命，后來(lái)發(fā)奮改了，成了著名的演說(shuō)家。不少偉人小時(shí)也有些結(jié)巴，但并沒(méi)有阻礙他們?nèi)〉贸晒Α！?/p>
安靜老師走到雪的身旁，掏出雪白的手絹，遞給雪擦淚。接著說(shuō)：“同學(xué)們，不怕你們笑話(huà)我，我跟雪這般大時(shí)也結(jié)巴得厲害，往往結(jié)巴得眼珠直翻，逗得人家捧腹大笑。受嘲笑后，我拼命卡脖子摳喉嚨吐舌頭，恨自己笨，連話(huà)都說(shuō)不清楚，還配什么做人？我甚至幾次想自殺……有一次，我遭人譏諷后，跑到小河邊想死，一位獨(dú)臂老人救了我，他說(shuō)：‘我這般殘疾都沒(méi)有想過(guò)死，你年紀(jì)輕輕的活膩了？’當(dāng)他得知我是因結(jié)巴想自殺時(shí)，便哈哈大笑說(shuō)：‘傻丫頭，這毛病好改得很，只要多練習(xí)說(shuō)話(huà)和朗讀，不怕羞，練習(xí)久了自然就改了�！覐拇司氀骄殻瑵u漸地把結(jié)巴的毛病改了，現(xiàn)在還當(dāng)了老師。我相信雪也能改掉結(jié)巴的毛病。雪，大膽練習(xí)說(shuō)話(huà)，同學(xué)們要鼓勵(lì)她，不要譏笑她。雪，來(lái)大膽試一試！”
雪那天結(jié)巴得一塌糊涂，但同學(xué)們都拼命忍住了，沒(méi)笑。從此，雪大膽地練習(xí)說(shuō)話(huà)了，同學(xué)們也不再嘲笑她了。雪在學(xué)校征文活動(dòng)中獲得了一等獎(jiǎng)。在授獎(jiǎng)大會(huì)上，獲獎(jiǎng)?wù)咭x自己的文章。雪有些害羞，她可從來(lái)沒(méi)有在那么多人面前開(kāi)過(guò)口呀！同學(xué)們也有些擔(dān)心，要是雪在臺(tái)上結(jié)巴起來(lái)，豈不毀了集體的'榮譽(yù)？就讓別的同學(xué)代讀吧！可安靜老師卻說(shuō)這是個(gè)極好的鍛煉機(jī)會(huì)，就讓雪自己去讀。雪在宣讀時(shí)，果然結(jié)巴了一會(huì)兒，在一陣哄笑聲中，雪還是硬著頭皮讀著……漸漸地，她讀得流利些了，大家也被她的文章吸引了，臺(tái)下一片安靜。雪讀完時(shí)，全場(chǎng)爆發(fā)出熱烈的掌聲。到初中畢業(yè)時(shí)，雪基本上甩掉了“結(jié)巴公主”的帽子，整個(gè)人變得開(kāi)朗活潑，充滿(mǎn)青春活力，跟以前比起來(lái)，簡(jiǎn)直判若兩人。
在畢業(yè)典禮上，雪哭了。她哽咽道：“如果沒(méi)有安老師，我至今還是個(gè)結(jié)巴，仍然生活在自卑的陰影里，性格會(huì)扭曲，心理會(huì)不平衡，甚至?xí)瓡?huì)自殺！真的，我有時(shí)幾次都想從樓上跳下去……就在安老師來(lái)的當(dāng)天，我都閃過(guò)這個(gè)念頭。安老師的那番話(huà)，給了我莫大的鼓舞。直到前幾天，我到老師家送同學(xué)照片，才無(wú)意中從安老師的媽媽口中得知，安老師小時(shí)候并不結(jié)巴，而是學(xué)校廣播站的播音員。
同學(xué)們頓時(shí)明白了安老師的這片苦心。她撒了一個(gè)謊，卻改變了一個(gè)人的命運(yùn)，這個(gè)謊言變得美麗動(dòng)人起來(lái)……
美麗的謊言作文 篇3
伴隨著“咔嚓”一聲脆響，鮮嫩的蝦肉被我挑了出來(lái)。
熱氣騰騰的蝦肉，白色霧氣向上飄動(dòng)，深吸一口氣，鮮嫩的蝦肉香，伴隨著啤酒的香味，佐料的香味，不由自主地鉆進(jìn)鼻子。我陶醉的閉了會(huì)眼睛，將剝好的蝦肉沾了沾佐料，放進(jìn)嘴里，再一次閉上眼睛，陶醉。
蝦肉真香��！爸爸的手藝真好，咸里帶點(diǎn)辣、辣里帶點(diǎn)甜、甜里還稍稍帶點(diǎn)啤酒的香味，吞進(jìn)了肚，嘴里卻還殘留著蝦的香，令人回味無(wú)窮……
當(dāng)我和弟弟面前的蝦殼堆成了小山，我才抬頭看了一眼爸爸和媽媽。
他們正笑瞇瞇地看著我倆，比我倆吃了還享受的樣子。
頓時(shí)，強(qiáng)烈的內(nèi)疚感涌上來(lái)，蝦是爸爸做的，蝦是媽媽洗的，我和弟弟什么也沒(méi)有做，卻吃得最多，勞動(dòng)付出者什么也沒(méi)有得到。
我連忙找了一只較大的'蝦，剝好了放到媽媽碗里，又給爸爸夾了一只。
媽媽著看碗里的是蝦，笑著將它夾起來(lái)放在我碗里，說(shuō)“我吃了長(zhǎng)肉，我不喜歡吃蝦，我要減肥，我不吃，你們吃吧，你們多吃點(diǎn)，要長(zhǎng)高哦！”
爸爸說(shuō)：“我的喉嚨疼，不能吃辣的！你吃吧！”為了證明他沒(méi)有說(shuō)謊，他還干咳了幾聲。
我將兩只蝦重又放回他們碗里，看，都撥好了，你們還是吃了吧！
沒(méi)想到，他們還是推辭著，也不見(jiàn)動(dòng)筷子。
我急中生智，既然你們不吃，那我也不吃了！還有半鍋蝦，你們難道就會(huì)這樣讓它白白浪費(fèi)？
我下了餐桌，努力使自己打了個(gè)飽嗝，搖著頭，故作嘆息狀：“哎喲，我吃飽了，吃不下了，還有那么多蝦，你們吃吧！”
“你再吃幾只吧！還有這么多，全浪費(fèi)了！”媽媽心疼地說(shuō)�！澳銈z不還沒(méi)吃么？你們吃吧！我真吃不下了。寫(xiě)作業(yè)去咯！”一邊朝她做著調(diào)皮的鬼臉一邊朝書(shū)桌走過(guò)去。
爸爸笑著搖了搖頭：“這丫頭！”弟弟一向是我的跟屁蟲(chóng)，見(jiàn)我下了桌，也學(xué)著我“我不吃了，你們吃！”
回到房間書(shū)桌旁，餐廳傳來(lái)爸媽互相謙讓的聲音……
陽(yáng)光從窗外撒在我身上，真暖！
爸爸說(shuō)喉嚨疼，媽媽說(shuō)她不愛(ài)吃蝦，我說(shuō)已經(jīng)吃飽了，這是謊言，但卻是世間最美麗的謊言，因?yàn)樗鼫嘏宋覀兊男�，讓我們有了一個(gè)溫馨的家！
美麗的謊言作文 篇4
離上課還有十分鐘，小波有些坐立不安。下節(jié)可是今天最后一節(jié)課，對(duì)小波來(lái)說(shuō)也是最重要的一節(jié)，因?yàn)橄鹿?jié)課將宣布保送上重點(diǎn)大學(xué)的名單。小波希望能被保送復(fù)旦大學(xué)外文系。她知道只有唯一的一個(gè)名額，而這三年來(lái)她和晶的外語(yǔ)成績(jī)幾乎不相上下。
晶是個(gè)高高大大的男孩，樣樣功課都挺不錯(cuò)，而外語(yǔ)更是拔尖的，尤其是他的口語(yǔ)，純正而有韻味。小波的座位就在晶的前面，這個(gè)敏感要強(qiáng)的女孩面對(duì)晶的出色，總有些失常的心態(tài)。無(wú)論是他出口成章的口才，行云流水的文筆，還是天馬行空的思想，都使小波有一種透不過(guò)氣來(lái)的窒息感覺(jué)。
終于，打鈴，上課。沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白，班主任就直接宣讀了保送名單。小波還沒(méi)來(lái)得及緊張，就聽(tīng)到"復(fù)旦大學(xué)外語(yǔ)系"的后面跟著晶的名字，以后就一丁點(diǎn)兒聲音也聽(tīng)不見(jiàn)了，只看見(jiàn)班主任的嘴還在那里一張一合。小波知道背后的那雙眼睛此刻正盯著自己，她覺(jué)得頭痛厲害，脊背一陣陣地發(fā)冷。
不知道是什么時(shí)候下的課，當(dāng)小波意識(shí)到要回家時(shí)，教室里已經(jīng)空無(wú)一人了。她恍惚地站起來(lái)，拎起書(shū)包帶子搭在肩上，發(fā)現(xiàn)身后的桌在上安靜地躺著晶的牛仔包———他顯然還沒(méi)回家。想起晶，小波心里一陣絞痛，于是在走過(guò)講臺(tái)時(shí)她隨手抓起一只墨水瓶猛力摔向門(mén)口�；野椎乃T(mén)汀上立即浮起一大片玻璃碎片和藍(lán)黑的墨水，就如同小波憤怒的情緒爆炸散開(kāi)來(lái)。而這時(shí)，門(mén)不合時(shí)宜地打開(kāi)了，站在門(mén)口的又是那個(gè)不合時(shí)宜的'晶。鏡片后的兩只眼睛瞪得大大的。小波有些難堪。
"那個(gè)名額是你的了。"晶蹲下身子一邊收拾地上的墨水瓶碎片，一邊說(shuō)，"我已經(jīng)跟班主任談過(guò)了。"
小波吃驚地后退幾步，但旋即又氣憤地叫嚷起來(lái)："誰(shuí)要你讓給我？我不稀罕！"
"讓給你？我干嗎要讓給你？"晶同樣氣憤地叫嚷起來(lái)："我只不過(guò)對(duì)經(jīng)濟(jì)更感興趣罷了。你不稀罕？好�。】倳�(huì)有人稀罕的．＂
晶把手中剛拾起的玻璃碎片又重重地摔在地上，被墨水染藍(lán)的手指有種戲劇性的夸張。小波愣愣地看著他，一語(yǔ)不發(fā)。
名單很快上報(bào)了，并且在學(xué)校底樓的櫥窗里張貼出來(lái)，小波的名字取代了晶。沒(méi)有人來(lái)問(wèn)小波這是怎么回事，似乎這名額從一開(kāi)始就是她的了。小波心安了。
一個(gè)月后，高三年級(jí)開(kāi)始了慎重而繁雜的志愿填報(bào)，保送生自然成了協(xié)助老師做這項(xiàng)工作的主要幫手了。小波從厚厚的一疊表格中挑出了晶的那一份，只見(jiàn)第一志愿的欄目里赫然工整地寫(xiě)著："復(fù)旦大學(xué)外語(yǔ)系"。她有一種意料中的驚異。
"你不是說(shuō)要靠國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的么？"小波找到晶，直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)。
我現(xiàn)在覺(jué)得先掌握好一門(mén)外語(yǔ)更重要。"晶輕描淡寫(xiě)地說(shuō)。
"可當(dāng)初你。"
晶很快打斷她："是我自己改變主意的。何況，lady first！"
小波剎那間明白了，那是一個(gè)美麗的謊言。晶很清楚她過(guò)分的自尊。一種感動(dòng)在心里漣漪般擴(kuò)散，充塞了她整個(gè)胸口，脹得她隱隱發(fā)痛。她覺(jué)得眼睛開(kāi)始濕潤(rùn)起來(lái)了。
"你為什么要對(duì)我這么好？"她終于很冒失的問(wèn)出了這一句話(huà)。
晶很仔細(xì)地看了看她的眼睛，然后輕輕地說(shuō)："難道你真的不懂？"
"我。。"小波知道自己不是不懂，她只是忽然想起一件事來(lái)。
小波有個(gè)好朋友很喜歡晶。一次小波幫朋友暗示，晶卻很機(jī)敏地逃開(kāi)了。事后，晶曾意味深長(zhǎng)地告訴小波，負(fù)擔(dān)一個(gè)人的感情是很累的，他還沒(méi)有做好準(zhǔn)備。
看看鏡片后面那希望的火光，小波覺(jué)得有很多話(huà)在舌間翻滾，然而脫口而出的卻是那句："負(fù)擔(dān)一個(gè)人的感情是很累的！"
"哦！"火光熄滅了，變成灰暗暗的一團(tuán)。
話(huà)一出口，小波就后悔了，她感到一陣心痛。"好好考，我———"她原本想說(shuō)"我等你"，但最后還是克制住了自己，"我祝你成功！"她對(duì)晶伸出了手。
晶遲疑了一下，也握住了她的手，說(shuō)："當(dāng)然，我會(huì)的！"
美麗的謊言作文 篇5
公元2876年4月23日9時(shí)36分48秒，地球網(wǎng)主頁(yè)發(fā)布了一條驚天大新聞：世界最高權(quán)威機(jī)構(gòu)——中華人民共和國(guó)地球研究所經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間研究發(fā)現(xiàn)，因?yàn)榈厍蛏系母鞣N污染，使得生態(tài)惡化，動(dòng)植物瀕臨滅絕，沙漠已占地球陸地總面積的四分之三，核戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁，銀河系中數(shù)個(gè)黑洞朝地球方向運(yùn)動(dòng)，主要原因就是地球周?chē)绽�，引力失調(diào)，磁場(chǎng)干擾嚴(yán)重。大概一個(gè)月后，黑洞會(huì)將地球吞下或?qū)⑵鋷щx軌道，使人類(lèi)滅亡！
駭人聽(tīng)聞的信息公眾于世后，全世界的人都震驚了，恐慌、哀愁、痛苦隨之而來(lái)。每個(gè)人臉上幾乎都掛著淚珠。一個(gè)月后，30天，死亡就這樣一步一步的逼近。沒(méi)有人在工作，在游山玩水，在談天說(shuō)地。學(xué)校里也沒(méi)有了讀書(shū)聲，所有人都守在電腦旁等待新信息。
各國(guó)元首及科學(xué)家們?yōu)榱巳祟?lèi)未來(lái)，紛紛來(lái)到中國(guó)地區(qū)研究所會(huì)議廳，所長(zhǎng)誠(chéng)懇的表示：任何人都不能想象２億年前恐龍那樣終結(jié)生命，但大家可以想想，這一切都是我們自己造成的！目前只有一個(gè)辦法，誰(shuí)污染誰(shuí)治理，各國(guó)采用一切手段把自己的國(guó)家凈化好，越快越好，時(shí)間不多了！
在這最危急的關(guān)頭，最具權(quán)威的人說(shuō)的話(huà)，沒(méi)人敢不遵循。世界各國(guó)的政府和人民緊密的`地團(tuán)結(jié)在一起。利用高科技進(jìn)化空氣，阻止河水再次被污染，收集垃圾并將其分類(lèi)，可循環(huán)利用的留下，不可循環(huán)利用的裝在超光速無(wú)人駕駛的宇宙箱中，聯(lián)合國(guó)出資治理太空垃圾，核武器藏在最不易引爆的地方，還有三天了人們吧裝載垃圾的地?cái)?shù)百個(gè)宇宙箱送往太陽(yáng)，熔化。
還有兩天了，一天了，人類(lèi)看著美好的家園，死在這么美好的地方，值了。地球沒(méi)有爆炸。權(quán)威專(zhuān)家說(shuō)：對(duì)不起，我騙了你們，根本就沒(méi)有黑洞，但是看著這么美好的星球，我的謊言是美好的，有用的。
沒(méi)有人生氣沒(méi)有人憤怒，這個(gè)謊言是善良的美好的！
美麗的謊言作文 篇6
窗邊的床上坐著一個(gè)十一、二歲的女孩，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑發(fā)，臉長(zhǎng)得很清秀，但是眼睛上纏了一層層厚厚的.繃帶，失去了一個(gè)少女原來(lái)的活潑。每當(dāng)有護(hù)士、醫(yī)生、親人來(lái)看她時(shí)，她總是大發(fā)脾氣，亂扔?xùn)|西，像一只發(fā)怒的小獅子。弄得所有人都不敢靠近她。
一天，她旁邊空了很久的床位來(lái)了一位病友，也是一位小女孩，和受傷的女孩仿佛年級(jí)。很快，她們就熟悉起來(lái)了�！澳阒绬�？外面的風(fēng)景可美了。藍(lán)天中飄著棉花糖似的白云，偶爾有幾只小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的路過(guò)，一條小溪緩緩流過(guò)，一個(gè)孩子把石頭扔進(jìn)水里，泛起了一陣漣漪。風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉嘩啦啦的響，像在演奏樂(lè)曲。那邊還有幾個(gè)小孩在玩耍呢！”新來(lái)的小女孩說(shuō)。她說(shuō)得那么動(dòng)人，小女孩也開(kāi)始想象外面的世界。慢慢地，她不再煩躁，內(nèi)心平和了下來(lái)。
一個(gè)月過(guò)去了，女孩終于拆了繃帶，眼睛又能重新看見(jiàn)東西了，她馬上去找旁邊的女孩報(bào)喜，卻發(fā)現(xiàn)，原來(lái)一直給她描述美麗風(fēng)景的女孩是一個(gè)盲人。
女孩的眼睛紅了，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一顆顆往下滴。她擦了擦眼淚，沖進(jìn)了房間，抱住了她�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后，烏云后有晴空……”女孩從此明白了，人生總會(huì)遇到挫折，只有樂(lè)觀(guān)面對(duì)挫折，戰(zhàn)勝挫折，才能看到美麗的彩虹。
美麗的謊言作文 篇7
放假了，爸爸媽媽給我安排了學(xué)習(xí)任務(wù)，就是要我抓緊時(shí)間，利用假期把學(xué)過(guò)的功課再溫習(xí)一遍。
這天中午，媽媽下班回家，急匆匆地做飯。我坐在屋里，聽(tīng)著媽媽有節(jié)奏的切菜聲音，感到比平時(shí)有些忙亂。“哎呀！”突然，廚房里傳來(lái)媽媽的叫聲。我連忙放下書(shū)本，奔向廚房。我看到媽媽的右手僅僅攥住左手的手指，指縫間，殷出鮮血。我慌了，連忙回屋找出創(chuàng)可貼遞給媽媽�？粗霁I(xiàn)血的傷口，我心疼地問(wèn)媽媽?zhuān)骸疤蹎�？”媽媽微笑地看著我：“沒(méi)事！不疼。”簡(jiǎn)單地用清水沖洗傷口，貼上創(chuàng)可貼，又繼續(xù)忙碌起來(lái)。
吃飯時(shí)，媽媽照常一樣，急急忙忙。放下筷子，一邊囑咐著我，一邊拿起手包，匆匆上班了。家里，就我一個(gè)人了，我凝視著滿(mǎn)桌的飯菜，突然感到一點(diǎn)都吃不下了。媽媽剛才手指流血的鏡頭，浮現(xiàn)在我的眼前，久久停留著。我的'心慌亂地跳動(dòng)著，我的眼前模糊起來(lái)，淚水不住的流著……媽媽能不疼嗎？媽媽是用謊言安慰我。我感到了媽媽的情懷，感受著媽媽的愛(ài)，面前像是出現(xiàn)一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)。
突然，一個(gè)發(fā)自?xún)?nèi)心的聲音仿佛在耳邊響起：你是初中生了，要學(xué)會(huì)料理家務(wù)！你現(xiàn)在放假在家，要幫助媽媽做飯！讓媽媽中午能夠從容地吃飯，別在那么緊張了。頓時(shí)，我好像忽然長(zhǎng)大了。我連忙坐在桌前，認(rèn)真寫(xiě)著當(dāng)天的作業(yè)，似乎比平時(shí)認(rèn)真了，速度快了很多。我決定：從晚飯開(kāi)始，我要學(xué)會(huì)做飯的技能，給爸爸媽媽做飯了！我來(lái)到廚房，開(kāi)始洗菜、燜飯。腦海里搜索著平時(shí)媽媽做飯的樣子，模仿著做著。我想背誦口訣一樣地干著：切肉，大小要均勻；切土豆，要切細(xì)絲；炒西紅柿別忘了放糖；米飯要掌握水量。鐘表在滴答地走著，媽媽下班要五點(diǎn)半到家，我終于趕在媽媽下班前把飯菜端上了桌。
隨著開(kāi)門(mén)的聲音，媽媽回家了，她聞著菜香，驚訝地走了過(guò)來(lái)，奇怪地看著我，似乎明白了一切。媽媽沒(méi)有放下手包，甚至沒(méi)有洗手，徑直走到桌前，拿起筷子，一盤(pán)一口的品嘗起來(lái)：這菜炒的味不錯(cuò)，就是火候小了；這個(gè)好吃，就是沒(méi)放鹽，這個(gè)……我看見(jiàn)，媽媽的臉上一直露著滿(mǎn)意的笑容。
媽媽回過(guò)頭對(duì)我說(shuō)：明天，我教你怎樣做。我知道，我做的并不好吃，媽媽是用謊言來(lái)安慰我。媽媽的謊言是一種美，她呵護(hù)著我的成長(zhǎng)。
美麗的謊言作文 篇8
明明只有爸爸，而且爸爸是個(gè)盲人。他很愛(ài)爸爸。爸爸長(zhǎng)得很帥，不仔細(xì)看是看不出眼瞎的。他一直不明白，媽媽到哪里去了，爸爸的眼睛怎么會(huì)看不見(jiàn)的。很小的時(shí)候.他問(wèn)過(guò)爸爸。爸爸能告訴年幼的孩子一個(gè)關(guān)于那個(gè)荒蠻年代留下的生死離恨的凄慘故事嗎？能告訴孩子一個(gè)六尺男子漢因?yàn)楦星榈恼勰ザ肋h(yuǎn)失去了光明嗎？爸爸只是默默無(wú)語(yǔ)。那雙大眼睛里的淚水使明明感到害怕，他再也不敢問(wèn)爸爸什么了。但是，昨天，這個(gè)孩子本來(lái)傷痕累累的心又流了一滴血。語(yǔ)文課上，老師叫一位同學(xué)解釋“睜眼瞎”這個(gè)詞，那孩子想了一會(huì)兒笑嘻嘻地說(shuō)，那不就是明明的爸爸么，眼睛睜得老大什么都看不見(jiàn)。大家都笑了，明明的'心抽搐起來(lái)，他真想逃出教室去。盡管美麗的女教師嚴(yán)厲制止了大家，可是，明明整整一個(gè)下午都沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)。今天的作文課，題目是“我的家”。這個(gè)題目使明明的心又開(kāi)始發(fā)顫，爸爸和媽媽原先在一個(gè)廠(chǎng)工作。小時(shí)候，爸爸媽媽常帶他出去玩，媽媽常給他講好聽(tīng)的故事。后來(lái)有一次，廠(chǎng)里失火，爸爸媽媽奮不顧身救火。媽媽犧牲了，爸爸的眼睛被火燒壞了，他再也聽(tīng)不到故事了……第二天，老師講評(píng)作文時(shí)，明明的頭一直低著。忽然，他聽(tīng)到老師用充滿(mǎn)感情的聲音在讀他的那篇作文。同學(xué)們把頭都朝向了他。下了課，同學(xué)們都圍著他，夸他的爸爸媽媽是英雄……此后的幾天，明明都得到了大家不同往常的友愛(ài)。漸漸，他的臉上有了笑容。兩周后的又一節(jié)語(yǔ)文課，預(yù)備鈴響了，女教師踏進(jìn)教室，明明正在哭。大家七嘴八舌在問(wèn)明明，他的爸爸媽媽到底有沒(méi)有救過(guò)火？有個(gè)孩子不知從哪里聽(tīng)來(lái)的，說(shuō)明明騙了大家，他的爸爸媽媽沒(méi)有救過(guò)火。女教師看著這一幕。第二天，女教師開(kāi)始了講課。下課前的一分鐘，她用目光掃視了全班同學(xué)，然后平靜地說(shuō)：“我想告訴同學(xué)們，明明是個(gè)好學(xué)生，他沒(méi)有說(shuō)謊�！币恢芎�，一個(gè)傍晚，明明出現(xiàn)在辦公室，他抖動(dòng)著嘴唇，說(shuō)了一句：“老師，那篇作文是我編的……”女教師沉默了。她輕輕為明明擦干了眼淚，把他摟在懷里：“孩子，你沒(méi)有錯(cuò)。”聲音也是輕輕的。一大顆熱淚順著美麗的臉頰落到明明冰涼的手心里。
美麗的謊言作文 篇9
人是不能夠說(shuō)謊話(huà)的，但是，有些謊言也是美麗的，那就是善意的謊言。
記得有一次，我在書(shū)中看到一個(gè)故事：那就是在他們的家鄉(xiāng)，有一種說(shuō)法，凡是子夜零點(diǎn)出生的女孩，都是十分幸運(yùn)的。而村里就有一個(gè)零點(diǎn)出生的女孩，家境優(yōu)裕，工作順利。而故事中的她不是子夜零點(diǎn)降生，所以她整天無(wú)所事事，隨波逐流。她的母親告訴便告訴她也是零點(diǎn)出生的，她十分后悔，暗暗發(fā)必須要付出自己的心血和汗水。
8年后，她考上了大學(xué)�；丶液螅赣H告訴她并不是零點(diǎn)出生的。此刻，她才徹底覺(jué)悟了：只能用自己的雙手，自己為自己開(kāi)掘出一眼源源不斷的幸運(yùn)之泉。
在這個(gè)故事中，她的母親用一句善意的流言，改變了她孩子的.一生，可見(jiàn)，謊言也有美麗的。
記得有一次，我正在做作業(yè)，媽媽正要上街去，我跟著也要去。但媽媽說(shuō)但當(dāng)我在家好好做作業(yè)。我執(zhí)意要去，哭了起來(lái)。媽媽拿我沒(méi)辦法，就對(duì)我說(shuō)“如果你做好作業(yè)，媽媽就陪你去。”我懷疑地看著媽媽?zhuān)瑡寢層謱?duì)我說(shuō)：“但是你要保證質(zhì)量�！蔽衣�(tīng)了，立刻跑回書(shū)房，繼續(xù)寫(xiě)起了作業(yè)，而且做得專(zhuān)心致志，字寫(xiě)得很端正，也算得很認(rèn)真。不知不覺(jué)，時(shí)間已經(jīng)快傍晚了，而我?guī)缀鯖](méi)有察覺(jué)。等我把作業(yè)寫(xiě)完，媽媽卻已經(jīng)上街去了。但我一點(diǎn)也沒(méi)有生氣，因?yàn)閶寢尩囊痪渲e言使我明白了做作業(yè)時(shí)要認(rèn)真，不能分心。其實(shí)，做任何事情都就應(yīng)認(rèn)真地去做，才能把這件事情做得更好。
在我們的生活中，謊言隨處可見(jiàn)，善意的謊言能使我們明白許多道理，使謊言變得更美麗。
美麗的謊言作文 篇10
上午第二節(jié)課間時(shí)，走廊里站滿(mǎn)了我們班的人，每個(gè)人都異常興奮，大家你擠我，我擠你，推推搡搡著，往辦公室涌去……”怎么回事啊?三四班到底發(fā)生了什么事情?“別的班同學(xué)面面相覷，疑惑著互相打探。
還是讓我來(lái)告訴你們吧!
事情是這樣的，美妙的下課鈴聲響起后，同學(xué)們都在各忙各的，有的在整理書(shū)包，有的在寫(xiě)課上沒(méi)寫(xiě)完的作業(yè)，有的在喝水，有的已經(jīng)出去玩了……課間時(shí)間如同往常一樣短暫而快樂(lè)。這時(shí)，我們班的開(kāi)心果——徐家樂(lè)從外面沖進(jìn)班里，大聲喊：”陳老師回來(lái)了!“同學(xué)們還以為他又跟平時(shí)一樣逗大家玩呢，都沒(méi)理睬他，他又叫了一遍：”陳老師回來(lái)了!快去看看吧!“有幾個(gè)人半信半疑地走出去，想看看是不是真的，徐家樂(lè)仍然在講臺(tái)上蹦跶著，鼓動(dòng)著大家：”走吧，快去看看，陳老師真的回來(lái)了!“出去的人沒(méi)回來(lái)，剩下的同學(xué)，看看徐家樂(lè)不像他往常那樣作怪的樣子，把手里的東西趕緊丟下，好幾個(gè)同學(xué)的文具掉在地上也顧不上揀，都跟著跑出去，”陳老師真的回來(lái)了!?“”嗯，回來(lái)了!“你傳我，我傳他，連在操場(chǎng)玩的人都被招了回來(lái)。立刻，走廊里像炸了馬蜂窩一樣，擠滿(mǎn)了一群興奮的孩子。
前面跑的快的`已經(jīng)轉(zhuǎn)身回來(lái)了，后面的趕緊攔住問(wèn)：”陳老師到底回來(lái)沒(méi)有?“被攔住的氣鼓鼓地說(shuō)：”哼!這個(gè)徐家樂(lè)，又搞惡作劇!“聽(tīng)到這里，沒(méi)到辦公室跟前的人有些沮喪，但仍然不相信，還是往前涌去。我在最后，跟著前面的人，趴在他們背上，把頭使勁往人群里伸，想看個(gè)究竟，可是，哪有陳老師的影子。
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