活動的作文

時間：2026-03-10 13:03:59 活動

活動的作文(必備)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的活動的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動的作文(必備)

活動的作文篇1

　　今天是星期五，天氣晴朗，陽光明媚，我們全校師生都很高興，因為今天下午要參加一年一度淘書樂活動。

　　前一天我就把自己看過的好書，一本一本的拿出來，貼上標簽，標上價格，寫上學號和名字，準備跟大家分享。

　　下午第一節(jié)課老師讓我們在教室寫作業(yè)，哎哪有心思寫呀，個個都迫不及待地想出去淘寶貝！

　　第二節(jié)課終于到了，大家剛走出一樓樓梯口，我們就飛奔到操場上去淘書了！哇！操場上人山人海，各種各樣的`書出現(xiàn)在我的眼前，仿佛是書的海洋。今天媽媽也來給我們班賣書了，于是我第一時間就去看看媽媽。對媽媽說了聲：媽媽您辛苦了！

　　忽然，我聽到了：現(xiàn)價2元，原價6元，走過路過千萬不要錯過，原來是四（5）班的家長在吆喝呢！挺會做生意的哦。我走過去看了看，發(fā)現(xiàn)巜媽媽走了》這本書，又看看老師讓我們記下的必讀書，再看看價格，原價是8元，現(xiàn)價是6元，我拿起書去還價，我說：阿姨，便宜點好嗎，4元？阿姨考慮了一下，說：好吧！回家好好讀哦！我高興的答應了，連忙說：好，好，好。接著我又淘了好多寶貝！

　　淘書樂活動在大家的歡聲笑語中結束了，我們戀戀不忘，我看著手上的書，不僅笑了起來。

　　淘書樂，淘書樂，樂在其中，淘書真快樂！

活動的作文篇2

　　今天，我早早地起了床。因為我將以杭州網小記者的身份第一次參加采訪活動，活動的內容是“安全駕車天天行，萬名小記者與您共倡響”系列之路口執(zhí)勤活動。

　　活動從8：30分準時開始，我和其他7位小朋友分配在松木場路口。首先由交警叔叔——陳警官給我們介紹交通規(guī)則，他指出目前杭城市民的安全交通意識還有待加強。然后，我們作為文明出行的小倡導者，向行人發(fā)放文明出行卡，做好宣傳解說工作。

　　這里來來往往的車輛可真多��！咦，那邊有一位阿姨騎車帶著兩個大孩子朝這邊沖過來。交警叔叔——唐警官立即上前攔了下來，并請她出示證件。那位阿姨一邊取出身份證一邊嘴里嘟囔，“俺是到城里來打工的，不知道這個規(guī)定，以為帶兩個娃沒啥子！”接著，警察叔叔耐心地解釋給她聽。我也將交通規(guī)則即性地“現(xiàn)賣”了一回，“阿姨，非機動車是不能帶12歲以上的成年人的�！苯涍^一番解說，她紅著臉，喃喃道：“俺知道了，俺知道了�！蔽亿s忙將文明出行卡發(fā)給自行車上的兩個少年，讓他們要牢牢記住這項交通規(guī)定，并提醒自己的父母。

　　在接下來的一小時里，先后有5起非機動車違章帶人的行為發(fā)生。趁著執(zhí)勤的間隙，我采訪了唐警官。

　　問：“請問您每天要處多少起非機動車帶人違章行為呢？”

　　答：“20起左右吧。”

　　問：“自從今年9月嚴禁酒后駕車令公布后，效果明顯嗎？”

　　答：“有還是有，但已明顯減少，到現(xiàn)在累計處理106起�！�

　　問：“您認為現(xiàn)在杭州市民交通意識強嗎？”

　　答：“雖然與幾年前比已經提高了很多，但是與一些發(fā)達國家比還有待進一步提高�！�

　　問：“那您對我們小學生出行有什么建議嗎？”

　　答：“首先，在馬路上不要嬉戲，不能追逐打鬧；第二，在過馬路時要按指示燈提示行走，看清楚后再過馬路；第三，盡量在大人陪同下過馬路；第四，要做好文明出行的宣傳，先從對爸爸媽媽的宣傳開始……”

　　兩小時的時間很快過去了，這次活動即將圓滿結束，回顧整個過程，不僅豐富了自己的交通安全知識，更重要的是上了一堂生動的`交通安全重于山的教育課。作為一名杭州網的小記者更有義務拿起手中的筆，為杭城文明交通的維護盡一份責，出一份力。

活動的作文篇3

　　盼星星，盼月亮終于盼來了難得一次的學工活動。星期四的上午，我們終于又實現(xiàn)了這個愿望——去紹興少年宮。

　　下了車，首先看到的就是那高大、美麗而神秘的城堡，真像童話中白雪公主的宮殿一樣美麗。少年宮的院子里還有許多花草樹木，有千姿百態(tài)的菊花，有挺拔的`桂花，茂盛的小草，還有長長枝條的柳樹等，真是美麗極了!接下來有一位女老師領著我們來到了第一節(jié)課的課堂。我在教室門前的牌子上看到了“紙藝”兩字。

　　老師說這節(jié)課教我們做可愛的小動物帽子。女老師說做這種帽子一共分三步：的一步制作帽沿，第二步制作帽身，第三步插上帽帶。我們在按照老師說的方法馬上做了個漂亮的帽子，雖然有的同學做得不好看，但對于我們自己來說畢竟也是勞動成果。

　　吃完午飯后，便開始了下一節(jié)課數碼攝影課。老師讓我們發(fā)為四人一組一臺攝影機，讓我們學習拍照，最后把拍下來的照片在電腦上加工處理一下。

　　我們四人一起拍了張合照，在電腦上加工后，給老師一看，我們竟得到了一張達人卡。

　　最后一節(jié)課是心心相印課，練的是我們相互合作的能力。老師發(fā)給我們兩塊長板，然后讓我們四個人上去，然后由第一個發(fā)令：左右、左右……我們就要根據打發(fā)的命令，分別抬起相同的腳，向前移動。最后還是我們男生相互合作的能力比女生強一點。

　　通過這次學工活動，我們不但增長了課外和生活方面的知識，而且還學會了相互協(xié)作的能力，培養(yǎng)了同學之間的感情。這真是一個快樂的學工活動。

活動的作文篇4

　　放假的時候，我從電視上知道了有一位叫劉碧心的小朋友患了白血病，需要做一個大手術，但是，她的家庭環(huán)境不是很好，所以不夠錢做手術。我知道之后，心里很想盡自己的力量去幫一幫小碧心。到了晚上吃飯的'時候，我跟爸爸媽媽說：“我想去幫一幫小碧心，可以嗎？”爸爸說：“當然可以啦！剛好我也報名參加了幫助小碧心籌款的義剪活動。”我聽到之后，立刻對爸爸說：“我也要去！我也要去！”

　　第二天一大早，我和爸爸媽媽來到了東風路小學義剪現(xiàn)場，看到已經有很多人都在等著剪頭發(fā)了，還有一些人在捐錢呢！我馬上走到捐款箱前，拿出自己過年時候收到的100元利事錢，放進了捐款箱里面。當我回去找爸爸媽媽的時候，已經看到爸爸在幫別人剪頭發(fā)了。

　　到了下午，工作人員宣布了一個好消息，小碧心的手術費已經籌夠了！我聽到之后非常高興。突然，小碧心的爸爸走到了大家的面前，說：“我非常感謝大家，小碧心有希望啦！”說完之后，對著大家深深地鞠了一個躬。

　　原來能夠幫助別人是一件十分快樂的事情，我以后要幫助更多有需要的人。

活動的作文篇5

　　今天，是個開心的一天，也是個難忘的一天。而今天，就去了寶安國防教育基地——秋游。

　　剛開始，我以為這個教官很嚴厲，沒想到還挺友善，我們還一起玩了很多游戲，就先說野炊吧。

　　我們的午飯是自己做，還是野炊呢。洗好、準備好用具后，就要開始動工啦！青瓜火腿：首先，把青瓜切了；接著，把火腿切成一小片一小片的.；然后，生火，就可以炒啦！這樣，第一道菜就完成了第二道菜：番茄炒蛋。首先，必不可少的是打蛋；接著，是把番茄切成瓣，有的切成小塊的；然后，把蛋和番茄一起炒，就完成啦！第三道菜：豆芽炒火腿。把洗好的豆芽和火腿一起炒，但火腿要適量的切成碎小塊，就ok了。

　　嗯，還是自己做的菜好吃，比吃了蜜還甜！

　　我們還玩了許多游戲：浮橋、破冰、風雨人生路、大腳板等等。

　　哎，今天可真好玩呀！這讓我想起了一句話：“團結就是力量。”

活動的作文篇6

　　這幾天中午（3月20日到3月30日之間），閻老師都會放我們下去活動。今天中午（3月29日）閻老師就放我們全班下去活動。不過，我沒有下去活動，而是看別人軍旗。

　　今天，我看的是陳致遠和湯商下軍旗。一開戰(zhàn)，陳致遠的軍長就吃掉了湯商的師長，不過，湯商不甘示弱，用炸彈炸了軍長。陳致遠有點后悔，他竟然出了司令，掃過湯商的師長，營長，工兵，旅長，軍長團長，可不幸碰到了炸彈，只好炸掉，翻軍旗。這時陳致遠的兩個王牌被炸了，湯商乘虛而入，用司令狂殺，陳致遠把炸彈移出，湯商發(fā)現(xiàn)“計謀”，就用工兵拼掉。陳致遠兵力不夠了，為了自己的勝利，反而反攻湯商，不過都被一一打敗。陳致遠最強的兵也只有營長了，兩個炸彈都炸了，幾乎沒兵可出了。不過，湯商的司令不幸碰到了地雷被炸了，湯商也只好翻軍旗。但是，湯商用現(xiàn)在唯一一個強兵旅長來殺，工兵來挖地雷，最終湯商那到了陳致遠的'軍旗，陳致遠戰(zhàn)敗。

　　軍旗真是有趣啊！希望每天都能看到這么精彩的比賽！

活動的作文篇7

　　春暖花開的五月，是我的家鄉(xiāng)哈爾濱最美麗的季節(jié)。今天的天氣格外晴朗，春風輕輕地吹拂著我們那張稚氣的笑臉。在鄭老師的帶領下，我們新聞學院的小記者們走進斯大林公園，進行以“送一份溫暖，獻一份愛心”為主題的募捐活動，這是為我們家鄉(xiāng)的孤困兒童捐款。

　　在簡短的啟動儀式之后，募捐活動正式開始了。我們兩個人一組，手里拿著自己做的宣傳圖片和捐款箱，向來往的路人、游客介紹募捐活動，希望大家多多捐款。開始我還有點膽怯，可想起鄭老師的鼓勵，我大膽的走向陌生人。我對迎面走來的一位叔叔說：“叔叔，您好！我是少年新聞學院的小記者—楊涵婷，今天我們?yōu)楣泄吕和季�，請您獻出您的一份愛心，相信有了您的幫助，那些孩子們一定會渡過難關的。”之后叔叔向捐款箱投進了五元錢。我又面帶著微笑，對一位背著書包的'大姐姐說：“請姐姐獻一份愛心！”姐姐問我：“需要捐多少錢？”我對姐姐說：“愛心是無價的，姐姐想捐多少都是可以的�！边€有一位外地的游客問我：“什么是孤困兒童？”我解釋到：“就是需要幫助的兒童，特別貧困的兒童和一些孤兒�！蹦俏挥慰桶⒁虡淦鹆舜竽粗�，并向捐款箱投進了10元錢。

　　時間過得真快，一個小時的募捐活動結束了。我們回到學院，總結募捐的感受。雖然我是班里年齡最小的學員，可在短短的一個小時中，我個人募捐得到的善款是班級里最高的（143元）。在募捐過程中，也遇到了一些人的拒絕，但我一想到那些貧困孩子們那種渴望的面孔，想到我能通過自己的努力去幫助他們，我沒有放棄。我明白了“只要人有恒，萬事都可成”的意義，只要有一顆堅持不懈的恒心，再難的事情都能做到。也明白了幫助別人，快樂自己的意義。我們播音二班和三班一共募捐得到善款1106元，點點愛心，匯聚成河。這些積少成多的愛心，能夠幫助孤困兒童找回幸福、找回快樂，能向其他幸福的孩子們一樣健康快樂的成長！在我人生的長河中，將是多么有意義的一件事呀！

活動的作文篇8

　　今天，我和姨媽做燒烤了！

　　晚上，姨媽和哥哥來到我家。

　　我們準備所有的東西后，我們就開始烤了。

　　首先，我們先讓煤燃起來。我們就用打火機點燃它。然后，我們就在邊上扇風，使火更旺。然后，吃的放上去，抹點油，撒點孜然。過了半個小時，我就過去吃了。我一嘗，太好吃了。脆脆的.、香香的、油油的、可好吃了！我吃飽了以后，我就下去玩了。

　　今天過得真開心�。�

活動的作文篇9

　　一、信息技術讓活動作文的課前準備更充實

　　活動作文通常是讓學生來寫一次有意義的活動，例如，學校組織的運動會、藝術節(jié)、科技節(jié)等活動，或者是一些特殊節(jié)日舉行的活動，包括教師節(jié)、兒童節(jié)、世界環(huán)境日等節(jié)日中發(fā)生的事。以往在教學活動作文前，教師通常會引導學生去回憶一次活動，回憶活動中發(fā)生的有意義的事件，活動中令學生印象深刻的人物，活動后學生的收獲等等。但人的記憶畢竟有限，有了信息技術的支撐，活動作文教學前的準備便可以有多種豐富的形式了。

　　1.照片記錄

　　如今信息技術的發(fā)展日新月異，智能手機也普遍為人們所使用。在活動中，教師只需用手機拍下照片，在課前準備時，根據作文教學內容來進行篩選，選出本課需要用到的照片，在課堂上向學生呈現(xiàn)。這樣的方式，比只靠學生的回憶要真實得多。

　　2.音頻記錄

　　在一些活動作文中，我們除了需要一些照片，可能還會用到當時情境下關鍵人物說的一些話。學生的記憶隨著時間的流逝必然是越來越淡，很多關鍵話語可能時間一長就記不清了。原來我們會用錄音筆來記錄，現(xiàn)在的`手機基本都有錄音功能，這就可以更加方便地做記錄了。相信學生在課堂上如果能夠再次聽到當時的一些話語，感受一定會更加深刻。

　　3.視頻記錄

　　照片和音頻能在一定程度上滿足我們活動作文課前準備的要求，但有時候我們要寫一個小片段時，一段小視頻或許更能完整地重現(xiàn)當時的場景，對學生細節(jié)描寫的處理會更有幫助。以往我們可能需要扛一個大攝像機，現(xiàn)如今手機的攝像功能為我們提供了不少方便。

　　二、信息技術讓活動作文課堂教學更有效

　　活動作文課的目標肯定是寫好一次活動。要寫好一次活動，除了前期教師利用信息技術搜集的資料，更重要的在于教師課堂的指導。對于課堂指導，信息技術又為我們提供了哪些便利呢？

　　1.幻燈片呈現(xiàn)

　　我們常常會用幻燈片來呈現(xiàn)自己的部分教學設計，除此之外，前期教師準備的信息資料也可以用幻燈片來呈現(xiàn)：活動中拍攝的照片，活動中的錄音，活動中拍攝的視頻，都可以通過幻燈片的展示完美地融合到課堂中。

　　2.投影儀展示

　　在課堂上，作為教師肯定需要展示一些例文，供學生學習和模仿。當然，例文也可以用幻燈片展示，如果是作文書上的例文，直接用投影儀更為便捷。在學生當堂寫完習作后，教師同樣可以用到投影儀，將學生寫出的有典型性的文章投影出來，邊講解邊批改。這樣的話，全班學生都能看到其他同學的習作，并能看到老師批改的過程，對于學生習作能力的提升必定是有幫助的。

　　三、信息技術使活動作文課后交流更充分

　　我們的活動作文常常止步于教師的評價和批改，課堂上有時間展示的，也只是個別學生的典型習作。作文教學貴在激發(fā)學生的興趣，貴在修改和評價，而我們教師總是將修改和評價權牢牢抓在自己的手里，并沒有真正放手讓學生自己去評價。除了評價權，學生還特別需要一個展示自己的平臺，信息技術為我們提供了可能。

　　1.電子小報

　　以往我們要展示學生的習作時，可能會采用在教室墻面粘貼習作的方式。這樣的方式的確有一定的效果，學生在課間可以相互交流討論，但學生更需要的是展示自己的平臺。電子小報則是簡單又環(huán)保的方式，學生可以將自己的習作放入小隊設計的電子小報中，然后在班級網站上跟同學分享。這樣，學生展示自己的需求就得到了滿足，相信對以后的寫作會有更大的興趣和熱情。

　　2.班級網站

　　除了電子小報可以在班級網站上展示，學生每個人都有一個班級網站的賬號，每天自己寫的日記也可以在班級網站中展示。就一次活動作文而言，學生前期活動的照片可以在班級網站中留存，后期的作文也可以在班級網站中展示，對于學生來說，這才是一次完整的習作體驗。

　　3.輕筆記

　　學校組織的每一次活動，學生都非常感興趣，他們在活動前、活動中和活動后總有很多很多話想說，而這些都將是他們習作的素材，因此，我們選用了輕筆記這一款軟件。這是一款電腦和手機通用的軟件，在學生一、二年級時，識字量還不夠的情況下，可以用語音錄下自己的感受，并和大家分享。隨著年級的升高，學生可以將自己的活動作文以及習作前后的點滴心情和思考記錄在輕筆記中，同學之間可以互相點評、交流，這無疑給學生提供了一個很好的交流溝通的平臺。信息技術為一次完整的活動作文提供了可能，為本就趣味盎然的活動作文錦上添花，相信隨著信息技術的繼續(xù)發(fā)展，還會為教學帶來更多的驚喜。

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