小學(xué)生作文（精選24篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
小學(xué)生作文 1
今天爸爸媽媽要帶我去莫愁湖公園，雖然我已去過(guò)多次，但我一點(diǎn)也不厭煩，能在那讓人神清氣爽的小路漫步，欣賞一池開(kāi)得正歡的荷花，在我看來(lái)，是這個(gè)夏日的最讓人享受的事情。一進(jìn)門(mén)，一陣芳香撲面而來(lái)，那是荷花的芳香。碧綠的.荷葉上有一粒粒今天的朝露，那露珠像一粒粒晶瑩剔透的珍珠躺在圓圓的綠色荷葉床上，一只只蜻蜓在湖面上輕盈地飛來(lái)飛去。荷花如少女般亭亭玉立于湖面上，在微風(fēng)中舞動(dòng)著(zhù)雅致的粉色衣裳，翩翩起舞，姿態(tài)各異；那高雅的舞步美麗極了，粉色的衣服上有綠色荷葉邊的點(diǎn)綴，似乎更美了。一陣風(fēng)吹過(guò)，舞姿優(yōu)美，香氣更加襲人。荷花姑娘們有的含羞，含苞欲放；有的開(kāi)得正艷，笑得燦爛。小路上的薔薇花和迎春花絢爛了整整一個(gè)春天后，已安靜地凋零了，綠葉蓬勃，圍在荷花池旁，多么和諧��！此時(shí)，荷花更顯得嬌美，那舞姿更加優(yōu)美了。我愛(ài)莫愁湖的荷花！
小學(xué)生作文 2
你了解我春節假期最?lèi)?ài)干的事是啥嗎?吃年夜飯?不，我可沒(méi)那麼貪吃�？创汗澩頃�(huì )?抱歉，你答錯了。放鞭炮?答對了!
我最喜歡放鞭炮了。這并不，剛吃了年夜飯，我又逐漸放鞭炮了，這不僅是過(guò)年的習俗，也是過(guò)年時(shí)我不會(huì )干會(huì )手癢的一件事。 當能夠放鞭炮時(shí)，周邊的爆竹聲，歡呼聲早已響起來(lái)了。我趕快取出“嘰哩哇”放了起來(lái)，這類(lèi)煙花只需引燃導火線(xiàn)，便會(huì )釋放五顏六色的光，傳出“沙——沙——”的.聲響。我一連放了幾十根，放完了，又放“冒險島”，剛引燃導火線(xiàn)，它就轉了起來(lái)，十秒鐘后，它便爆炸了，傳出深藍色的光，多有意思呀!
母親可害怕放“冒險島”，她只放“摔炮”，“摔炮”扔在地面上就能發(fā)生爆炸，但殺傷力并不大，用運動(dòng)鞋踩也沒(méi)事兒。 以后我都放了“閃光棒”，“一休哥”，“快樂(lè )寶貝”，“天鵝下蛋”，“開(kāi)心果”...... 放炮真有趣!
小學(xué)生作文 3
今天早上第二節課，老師讓我們坐正，讓韓寒發(fā)表演講《我的老師》。涵涵走上講臺，開(kāi)始緊張的發(fā)言了。
老師錄制了下面的視頻。一開(kāi)始，她說(shuō)得太快了。老師讓她重新做一遍。第二次，她又把自己說(shuō)成是二年級的同學(xué)，搞得我們翻來(lái)覆去，她自己也笑了。
這時(shí)，老師和藹地說(shuō)：不要緊張，再做一次。她說(shuō)了第三遍，這一次她說(shuō)的是年級沒(méi)錯，可是當她說(shuō)完老師的`模樣時(shí)，她的嘴巴像是被縫合了一般，教室瞬間變得鴉雀無(wú)聲。我想：她一定是太緊張了，忘記了演講的內容。過(guò)了一會(huì )兒，她終于開(kāi)口了，現在她說(shuō)話(huà)很流利，體現了老師的人格特質(zhì)，而且講得很好，同學(xué)們都聽(tīng)得很認真。最后，憨憨總結道：“謝謝大家，我的演講到此結束�！苯淌依镯懫鹆死坐Q般的掌聲。
這堂課的演講真的很有趣！
小學(xué)生作文 4
有人說(shuō)快樂(lè )是給予，我非常認同這種說(shuō)法。
老師，謝謝您多年來(lái)給予我的許多知識。是您讓我懂得什么是感恩；是您讓我知道什么是奉獻，什么是給予。
老師，今天我終于明白了給予：媽媽為我們全家做好熱騰騰的飯菜是給予；爸爸在外辛勤工作掙錢(qián)養家是給予；同學(xué)摔倒時(shí)，主動(dòng)上前攙扶是給予；寒冷時(shí)，媽媽端來(lái)一杯牛奶是給予；同學(xué)傷心時(shí)，一句安慰的話(huà)語(yǔ)是給予；失敗時(shí)，一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)是給予；在學(xué)習上，同學(xué)幫助你解決了一道題，這就是給予……
每次幫助別人之后，我都感覺(jué)很快樂(lè )，覺(jué)得自己很有成就感。每當老師表?yè)P我的時(shí)候，我都非常開(kāi)心；每當別人道謝的時(shí)候，我就覺(jué)得自己很了不起。
老師，您是園丁，呵護滿(mǎn)園花朵；老師，您是紅燭，照亮別人……老師，您讓我從生活中和學(xué)習上懂得了很多，我要尋找我的.快樂(lè )，做一個(gè)樂(lè )于給予的人。
小學(xué)生作文 5
在這么美的夜晚，星星布滿(mǎn)夜空，一閃一閃的星星正對我笑，好像在說(shuō)；小朋友，你有什么心事嗎？盡管說(shuō)出來(lái)，我愿當你的知己，在這個(gè)夜晚，我陪你一起度過(guò)�？粗�(zhù)眨眼睛的星星，我是多么幸福！希望今晚我可以把我的理想告訴星星，讓它幫我實(shí)現。
星星，請聽(tīng)我說(shuō)。我喜歡老師，喜歡老師的言行舉止；我敬佩老師，敬佩老師的一舉一動(dòng)，敬佩老師無(wú)私奉獻的精神。我喜歡做老師，做老師，成為培育"祖國花朵”的'園丁，成為濕潤“祖國花朵”的小雨，成為照耀“祖國花朵”的太陽(yáng)，我喜歡做老師！
星星，請聽(tīng)我說(shuō)。做老師是我最大的理想，是我從小到大一直堅持的理想。這個(gè)理想，它給我勇氣，給我力量，給我智慧，更給我希望。我希望我可以成為老師，我希望我可以成為"園丁”，我更希望我可以將我所學(xué)的東西傳給未來(lái)的“祖國花朵”。
星星，請聽(tīng)我說(shuō)。我只知道：希望是留給需要希望的人！
星星，請聽(tīng)我說(shuō)…
小學(xué)生作文 6
我總是小心的蜷縮在角落，靜靜的抬起頭仰望著(zhù)天空，看太陽(yáng)與浮云滑過(guò)天際，無(wú)盡繁華的夢(mèng)魘。
霧氣濃郁的清晨，薄薄的外套貼在身上，刺骨的寒冷，白白的山，白白的太陽(yáng)，以及。白白的小小的我。
清明節前后的夜晚，捧著(zhù)咖啡獨自坐在窗前看著(zhù)窗外淅淅瀝瀝的雨。夜幕的顏色和瞳孔的`顏色溶為一體，顯得那樣空洞�？Х戎猩鸬撵F氣在眼前縈繞然后上升，最終小時(shí)在漫長(cháng)而冰冷的黑暗里。
這時(shí)，遍會(huì )有很多莫名的感受，孤獨的、平靜的、安詳的、恐懼的、百感交集，若隱若現。
人越成長(cháng)，也就越來(lái)越封閉了吧。
就像蠶繭一樣，隨著(zhù)時(shí)間的推移，繭殼包裹的越來(lái)越緊，越來(lái)越厚，最終變成一個(gè)厚厚的蛹。隔絕了一切風(fēng)吹雨打，但同時(shí)也隔絕了一切溫暖而美好的東西。
每個(gè)人也許都有一個(gè)無(wú)形的繭，包裹著(zhù)自己弱小而脆弱的本質(zhì)。繭卻是那么堅硬無(wú)比。
但，是否想過(guò)，再堅硬的外殼也會(huì )有支離破碎的那一天。那么到哪天來(lái)臨，怎么辦？
小學(xué)生作文 7
一天放學(xué)后，我背著(zhù)書(shū)包朝家中走去。路上，迎面走來(lái)一位捧著(zhù)鮮花的解放軍叔叔，他禮貌地問(wèn)：“小朋友，請問(wèn)到漢江路小學(xué)怎么走呀？”我指著(zhù)前面的'十字路口說(shuō)：“叔叔，您從好家超市那兒過(guò)馬路，再直走一會(huì )兒，往左拐就到了�！苯夥跑娛迨搴闷娴貑�(wèn)：“就前面那個(gè)路口嗎？”我說(shuō)：“是的。您走過(guò)去就能看見(jiàn)一輛賣(mài)椰子的大卡車(chē)，過(guò)去后再走一兩分鐘就可以了�！薄爸x謝你，小朋友�！苯夥跑娛迨逦⑿χ�(zhù)說(shuō)。我高興地回答道：“不客氣。媽媽告訴我幫助別人會(huì )使自己快樂(lè )。學(xué)校馬上要關(guān)門(mén)了，您要加快腳步�！薄澳阏媸呛煤⒆�！”解放軍叔叔連聲道謝。我揮著(zhù)小手說(shuō)：“不用謝。再見(jiàn)，叔叔！”。
解放軍叔叔滿(mǎn)意地朝學(xué)校方向走去，我也愉快地回到了家中。
小學(xué)生作文 8
為什么要這么比喻大人們呢？這是因為大人們的言行就如一個(gè)“傳染病”，很容易讓我們學(xué)過(guò)去。
你知道為什么現在這個(gè)社會(huì )上有那么多不好的東西，在這些不好的東西里只有少部分是自己學(xué)的或創(chuàng )造的，剩下的都是大人們傳染的了。
在這里我務(wù)必要舉幾個(gè)例子，比如抽煙、喝酒，我們班級里的同學(xué)都喝過(guò)酒，是因為他們的父母是酒鬼，抽煙者就是好奇，裝酷才抽煙上癮的，這也和大人脫離不了關(guān)系。但是并不是所有的.“傳染病”都是壞習慣，有些對我們或許會(huì )有好處的，那么你如果想改掉自身的壞習慣，一定要將你父母身上不好的都除掉，否則你可能會(huì )繼續壞下去......
我們現在雖然是什么和平年代，但是我們內心里的善和惡兩個(gè)組織還在不停地斗爭下去。
小學(xué)生作文 9
擁抱春天
春天來(lái)了，大地漸漸地從沉睡中醒過(guò)來(lái)，冰雪融化，草木發(fā)芽，各種鮮花都依次開(kāi)放了。燕子從南方飛回來(lái)了。冬眠的動(dòng)物也蘇醒過(guò)來(lái)了，伸了伸懶腰，走出家門(mén)，開(kāi)始忙碌的工作了。一陣潮潤的微風(fēng)吹來(lái)，那濃郁的花粉青草的氣息和泥土的芳香迎面撲來(lái)，直向人心里鉆，如毛的細雨由天上落下來(lái)。無(wú)論誰(shuí)都想把嘴巴張開(kāi)，深深地呼吸，像痛飲甘露似的感到清爽，陶醉。軟軟的`春風(fēng)把河水溫暖了，綿綿春雨把大地染綠額。春風(fēng)吹拂著(zhù)，露珠滾動(dòng)著(zhù)，好似一副美麗的水彩畫(huà)。
記得在一個(gè)風(fēng)和日麗的春天，我看見(jiàn)遠處綠葉間，出現
了一個(gè)黃點(diǎn)我好奇地向那黃點(diǎn)奔去。 那黃點(diǎn)逐漸清晰了。 ��！是迎春花！我十分欣喜。只見(jiàn)春風(fēng)拂過(guò)它那金黃的笑靨，在
溫暖的晨風(fēng)中輕輕地搖曳著(zhù)。它在春的懷抱是那么妖艷，那么生機勃勃。
啊，春天多美麗��！我要擁抱大自然的春天。
小學(xué)生作文 10
盼呀，盼呀，我家的水仙花終于開(kāi)了。 一天，水仙花抽出了一根莖，花莖上抽出三個(gè)形狀像扁扁的豆角一樣的花骨朵，骨朵兒的外面包著(zhù)一層透明的皮兒，雙過(guò)了幾天，花兒頂破了外面的皮，外層的花瓣向外伸展，而整朵里面的幾層花瓣還緊緊地合攏在一起，慢慢地，整朵花全開(kāi)了。你看，白白的花瓣，一層一層，中間是黃色的.花蕊兒，我聞了一下，清香清香的，花香里還帶著(zhù)那么一點(diǎn)甜味。它的葉子修長(cháng)，碧綠碧綠的，細看看外面還有一層“白霜”。碧綠的葉子襯托著(zhù)白色花朵，多么秀麗淡雅的水仙花呀！
啊，好一株蔥蔥郁郁、潔潔凈凈、清清爽爽的水仙花，在百花凋零的嚴冬，它卻不懼嚴寒，把自己優(yōu)美的身姿和馥郁的芳香無(wú)私地奉獻給人們，給人們帶來(lái)了節日的快樂(lè )，春天的信息。 我喜歡我家的水仙花。
小學(xué)生作文 11
每個(gè)孩子的童年都是不一樣的，有的孩子是留守兒無(wú)盡的孤獨;有的'孩子天生殘疾，生活里充滿(mǎn)了冷酷的歧視;而我呢，每天有爸爸媽媽的陪伴，生活甜如蜂蜜。
記得去年正月初八是媽媽的生日，可她卻忘了，于是我和爸爸就想給媽媽一個(gè)驚喜。
那天，媽媽去上班了，爸爸就特意請了一天假過(guò)生日。上午爸爸早早的去買(mǎi)來(lái)一個(gè)大蛋糕。我在家里布置房間，我們爺倆，整整忙了一上午。中午，當媽媽下班回來(lái)，看見(jiàn)我布置的房間和爸爸買(mǎi)的蛋糕，感到非常驚訝，隨后我和爸爸走出房間，為媽媽唱起了生日給媽媽當時(shí)媽激動(dòng)的哭了，這天中午，我們一家團聚在一起說(shuō)說(shuō)笑笑吃著(zhù)甜甜的奶油蛋糕，我感到家里的溫馨。我想：這不就是我苦苦尋找的幸福嗎?
是呀，幸福的感覺(jué)真好，也是金錢(qián)買(mǎi)不來(lái)的。我要努力做爸爸媽媽的好女兒，讓這份幸福永駐我家!
小學(xué)生作文 12
今天，春風(fēng)拂面，陽(yáng)光明媚，小明和小剛在一棵大樹(shù)上掛了一個(gè)秋千架，他們兩個(gè)人輪流在秋千架上蕩啊蕩啊，蕩得樹(shù)干都彎了，蕩得大樹(shù)都發(fā)出了“嘎吱、嘎吱”的痛苦的呻吟聲。
正當他們兩個(gè)玩得開(kāi)心的時(shí)候，有一位大姐姐走了過(guò)來(lái)，對他們兩個(gè)說(shuō)：“小朋友，你們只想著(zhù)玩秋千，可想過(guò)如此會(huì )對樹(shù)木導致多大的`傷害嗎？你們看，大樹(shù)爺爺的‘背’都駝了�！毙∶骱托偮�(tīng)了，臉‘刷’地紅了，摸摸后腦勺，不好意思地說(shuō)：“對不起，大家將來(lái)再也不傷害樹(shù)木了�！�
說(shuō)完，他們解了秋千架，各自回家拿來(lái)了水壺、繩子和小木棍。先給大樹(shù)爺爺澆水，再用小木棍和繩子幫大樹(shù)挺直腰桿。最后在大樹(shù)旁邊立了一塊牌子，上面寫(xiě)著(zhù)“愛(ài)惜樹(shù)木”。他們兩個(gè)看著(zhù)陽(yáng)光下挺拔的大樹(shù)，高興地笑了。
小學(xué)生作文 13
今天早上最后一節課，老師讓幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)作家孫幼軍爺爺講的故事。每個(gè)班只有四五個(gè)學(xué)生入選，我就是其中之一。聽(tīng)爺爺講故事還是可以提問(wèn)的。我想了很多問(wèn)題，包括：寫(xiě)作文的靈感是什么？你幾歲開(kāi)始寫(xiě)作的？你最喜歡哪個(gè)故事？你到底喜不喜歡讀書(shū)？
我開(kāi)始講故事。我爺爺講過(guò)一個(gè)“藍舌病”的故事。它又長(cháng)又美，讓我著(zhù)迷。聽(tīng)完故事，我們開(kāi)始問(wèn)爺爺問(wèn)題。我突然舉手，但作家爺爺只叫左邊的，不叫右邊的。我坐在右邊，雙手麻木，沒(méi)有叫我。突然，“鈴鈴鐘”的鈴聲再次響起，問(wèn)題就結束了。我沒(méi)有機會(huì )問(wèn)爺爺問(wèn)題。我真的'很失望。還好買(mǎi)了兩本爺爺寫(xiě)的書(shū)，爺爺還在上面。下次爺爺有機會(huì )再來(lái)學(xué)校，我一定讓爺爺作家叫我，因為爺爺作家太有趣了。
我希望長(cháng)大后能成為一名像我爺爺一樣受孩子們歡迎的作家。
小學(xué)生作文 14
《海的女兒》講的是小人魚(yú)救了王子，為了能經(jīng)常和王子見(jiàn)面，她用她美麗的魚(yú)尾巴和清脆的.聲音換到了只有少女才能擁有的玉腿�？赏踝訁s誤以為是鄰國的一位公主救了他，要娶她做新娘�？吹竭@一切，小人魚(yú)覺(jué)得自己的心在碎裂，但是她沒(méi)法把真相告訴王子。這時(shí)小人魚(yú)的姐姐們來(lái)了，她們把自己的頭發(fā)給了海巫婆，海巫婆給了她們一把刀，姐姐們把刀交給小人魚(yú)，只要把王子的血滴到小人魚(yú)的腳上，小人魚(yú)就可以回到海里了，否則她就要變成海面上的泡沫。
可善良的小人魚(yú)終沒(méi)有這樣做，她寧愿變成泡沫，也不愿傷害王子。終，小人魚(yú)的犧牲使她成為了天堂的女兒，獲得了不滅的靈魂。
小人魚(yú)真是太善良了，居然為了不傷害王子，而犧牲一切。于是，她的善良感動(dòng)了上帝，上帝給了她一個(gè)不滅的靈魂。在生活中，我們也要向小人魚(yú)一樣，與善良的目光感染每一個(gè)人。
小學(xué)生作文 15
星期天下午，媽媽帶我去書(shū)城，我高興地歡呼起來(lái)：“逛書(shū)城了!逛書(shū)城了!”
哇!書(shū)城里的書(shū)可真多呀!有幼兒園小朋友看的書(shū)、有中小學(xué)生看的書(shū)、有大學(xué)生看的書(shū)……這些書(shū)整整齊齊地擺在書(shū)架上，就像一位位士兵在等待著(zhù)命令呢!那一排排的書(shū)架，就像一列列火車(chē)。走進(jìn)書(shū)城，就像走進(jìn)書(shū)的世界，知識的海洋。
書(shū)城里人山人海，有的在看書(shū)、有的'在挑書(shū)、還有的正排隊付錢(qián)……看書(shū)的人最多。有的站在那看、有的靠在墻上看，、有的蹲在那看、有的一屁股坐在地上看……
我要找《十萬(wàn)個(gè)為什么》。我來(lái)到科技類(lèi)，找出《十萬(wàn)個(gè)為什么》，津津有味地看著(zhù)。這本書(shū)就像磁鐵一樣吸引著(zhù)我。
最后，我買(mǎi)了《格林童話(huà)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《安徒生童話(huà)》……我捧著(zhù)書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心地回家了。
小學(xué)生作文 16
有人喜歡那花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽(yáng)似火的夏天，也有人喜歡那果實(shí)累累的.秋天，可我偏偏喜歡那大雪紛飛的冬天。
這不，我今年在麗水奶奶家過(guò)年，讓我看到美麗的雪景，一天清晨我還在睡夢(mèng)中，就隱隱約約的聽(tīng)見(jiàn)外面說(shuō)：“下雪，下雪”我猛的穿好衣服跑去，打開(kāi)門(mén)一看，只見(jiàn)白茫茫一片。哦，原來(lái)是我日夜盼望的雪呀！我興奮極，我急忙走到外面，發(fā)現雪越下越大，雪片開(kāi)始稠密起來(lái)，仿佛梨花瓣兒，一片跟著(zhù)一片，不緊不慢，下得穩穩的；百片、千片，漫天飛舞。不一會(huì )兒，高樓戴起白帽兒，大樹(shù)穿起白袍子，馬路上鋪起一層厚厚的雪。整個(gè)世界都變成一個(gè)潔白而美麗的童話(huà)世界。
看著(zhù)從天而降的雪花。我沉醉在這美妙的仙境中、不一會(huì )兒，我的全身都落滿(mǎn)雪，成一個(gè)雪人。我高興地在雪地上蹦啊，跳啊。一會(huì )兒堆雪人，一會(huì )兒滾雪球�！蔽蚁矚g下雪，雪，不僅冰清玉潔，還給我們增添許多樂(lè )趣。我想大聲呼喊：“雪，我愛(ài)你！”
小學(xué)生作文 17
我的絕招是跳舞。我上舞蹈課，老師讓我們跳舞，我們滿(mǎn)口答應，馬上站好列隊，開(kāi)始跳舞，我身輕如燕，老師夸我跳得極為優(yōu)美，我心里美滋滋的。
但回頭看看以前，學(xué)跳舞的`過(guò)程那可是痛并快樂(lè )著(zhù)，我都想放棄了！一個(gè)星期六，大家都在自己練舞，等一下跳給老師看，半晌，大家要集合了，大家都沉浸在悅耳的音樂(lè )中，跳得可好了，可回頭看看我，節奏也跟不上，舞姿也沒(méi)有別人優(yōu)美。音樂(lè )結束了，大家都停了下來(lái)，老師說(shuō)我的蘭花手像雞爪，班上的同學(xué)都笑了起來(lái)，我低下了頭，很想放棄，可是看看別人，跳得那么好，常獲得老師的表?yè)P，我真是對他們羨慕嫉妒恨。如果我再家好好練習，就不會(huì )跳不好了，我想起了老師說(shuō)“世上無(wú)難事，只要肯登攀”的話(huà)來(lái)，決定堅持下去，經(jīng)過(guò)我苦練下腰，壓腿，讓自己的骨頭更柔軟，每天回家，我就去壓腿，一來(lái)舞蹈教室也壓腿，就跳出了優(yōu)美的舞蹈。
這就是我的絕招————舞
小學(xué)生作文 18
我特別特別不喜歡整理書(shū)包。有一次媽媽給我買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包。
第一天，我去學(xué)校上學(xué)。我打開(kāi)書(shū)包準備去交作業(yè)，可是，剛打開(kāi)書(shū)包。里面竟然有一本漫畫(huà)。是我最喜歡的那本漫畫(huà)。上課了，我拿出那本漫畫(huà)出來(lái)看，奇跡出現了，這竟然是一本隱形的漫畫(huà)，只有我一個(gè)人能看見(jiàn)這本漫畫(huà)。我看這本漫畫(huà)整整一節課，真的非常開(kāi)心。
第二天晚上，我剛寫(xiě)完作業(yè)，準備把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包里，這時(shí)奇跡又出現了。書(shū)包里出現了我最喜歡的玩具。后來(lái)，我就開(kāi)心的把書(shū)包里的這些玩具拿出來(lái)玩。這些玩具竟然也是隱形的.。爸爸媽媽都沒(méi)有看見(jiàn)，我足足玩了一整個(gè)晚上。到了第二天，我仍然精神的去上課了。
從此我喜歡上了整理書(shū)包。
不知道，明天我的書(shū)包里又會(huì )出現什么好玩的玩具！
小學(xué)生作文 19
我家鄉的大山是近幾個(gè)鄉村中高，長(cháng)，美麗的。
因為我家鄉的大山連著(zhù)一座座其他的大山，所以是長(cháng)的。鄉村的.人都說(shuō)我家鄉的大山的資源多，土地多，還有毛竹多。家鄉的大山有竹筍，而且是每個(gè)季節都有。大山有一種野果，他有一顆彈珠那么大，吃下去甜甜的，只有夏天有，而且是滿(mǎn)山遍野都是這種野果。所以資源多。
大山的毛竹也多，高大威猛的毛竹像士兵一樣直挺挺地站在那兒。大山的毛竹多是因為沒(méi)有人砍伐，所以越長(cháng)越多。所以的大山里的毛竹也多。
大山的土地多是因為山連山，所以有用不完的土地。大山的土地里有上萬(wàn)條蚯蚓在泥土里松土。只要你用手隨手一挖，就能挖到幾條蚯蚓。
我家鄉里的大山資源多，土地多，還有毛竹多，不愧是我心目中完美的大山。
小學(xué)生作文 20
春天，是一個(gè)春暖花開(kāi)的季節。
柳樹(shù)姐姐在河邊梳理著(zhù)自己的枝條，水面結的冰，全部溶化了。春筍露出了小小的腦袋，好奇地看著(zhù)這個(gè)七彩的世界�；▓@里百花盛開(kāi)，花朵們露出了美麗的笑容。松軟的土地上長(cháng)出了生機勃勃的小草，真是美麗極了！
小燕子從南方飛了回來(lái)，布谷鳥(niǎo)唱著(zhù)歡快的歌，在空中自由自在地飛翔。小鴨子在水中開(kāi)心地游泳，有時(shí)嘴里還叫出“嘎、嘎、嘎”的叫聲。小蜜蜂在花叢中開(kāi)心地采蜜，想讓我們嘗到最甜的蜂蜜。小蝴蝶們在草叢中開(kāi)舞會(huì )，跳著(zhù)美麗的舞蹈。
小朋友們在一起興高采烈地做游戲。他們有的玩捉迷藏，有的玩貓捉老鼠，還有的玩老鷹捉小雞……真是熱鬧非凡！
春天是放風(fēng)箏的.好季節。許多大人帶著(zhù)小朋友在公園的大草地上放風(fēng)箏。有的小朋友放蝴蝶風(fēng)箏，有的小朋友放小鳥(niǎo)風(fēng)箏……。這些風(fēng)箏在微風(fēng)的飄蕩下，顯得美麗多姿。
春天是一個(gè)多姿多彩的季節。小朋友們，你們眼中的春天是什么樣的呢？
小學(xué)生作文 21
從來(lái)都不知道父親是那樣高大，也從來(lái)都認為母愛(ài)才是世界上最偉大的，可在長(cháng)大后我才知道了，父愛(ài)和母愛(ài)一樣偉大，只是事實(shí)上每一位父親都只是默默的把自己的愛(ài)給自己的孩子從不表現出來(lái)，父愛(ài)要比母愛(ài)含蓄，有時(shí)候卻不易察覺(jué)，但是父愛(ài)卻摻入生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
有時(shí)父親就會(huì )像一本厚厚的書(shū)一樣，我們得要以生活的`時(shí)間去認認真真的去品味這本書(shū)，才能品味出這一本書(shū)的酸甜苦辣，就能悟到人生的真諦！
世界上有好多的東西，當知道自己該珍惜的時(shí)候，那時(shí)候卻已經(jīng)早已經(jīng)永遠的失去了，心里有好多好多的話(huà)想對那個(gè)人說(shuō)，可他卻再也聽(tīng)不到了，留給我的只有深深的懷戀！
父親總是會(huì )給我一種我也不知道該真么形容的安全感，當我需要的時(shí)候，總能給我希望，讓我感覺(jué)很幸福，很溫暖！
父親的愛(ài)只知道用右手付出，卻從讓左手說(shuō)謝謝！哎！頓時(shí)我感覺(jué)我長(cháng)大了，我也要向父親那樣子！用右手付出，左手說(shuō)謝謝！
小學(xué)生作文 22
今天我辦了一件讓自己覺(jué)得十分難堪的事情，我從腰背伸展器上摔下來(lái)了。
晚飯后，我早早就跑出來(lái)，等在健身廣場(chǎng)上。蕩了蕩秋千，玩了一會(huì )跑步機……我幾乎把所有的健身器材都玩了一遍的時(shí)候，還是沒(méi)有一個(gè)小伙伴出現。我開(kāi)始有點(diǎn)魂不守舍了，我坐立難安的在一個(gè)個(gè)健身器材間走來(lái)走去，真希望時(shí)間能快點(diǎn)過(guò)去。因為太無(wú)聊了，我連自己什么時(shí)候坐在腰背伸展器上，都不知道。我雙手托著(zhù)下巴，呆呆的'坐著(zhù)，就在不知不覺(jué)的時(shí)候，感覺(jué)身體有點(diǎn)騰空的感覺(jué)，還沒(méi)等到反應過(guò)來(lái)是怎么回事呢？身體開(kāi)始往下滑了，我陷入了兩難的境地，上是上不去了，索性一不做二不休，干脆松手算了。就聽(tīng)“啪嘰”一聲，我狠狠的摔在了地上�！斑@下，我可是丟人丟大發(fā)了！”一邊揉著(zhù)屁股慢慢站起來(lái)，一邊左右張望了一下，還好沒(méi)人看見(jiàn)。于是，我又裝作若無(wú)其事的樣子坐到了旁邊的自行車(chē)上，繼續我的等待……
這次，幸好沒(méi)人看見(jiàn)，以后我一定要仔細了！
小學(xué)生作文 23
秋高氣爽的一天，我們一家吃過(guò)晚飯，去小河邊散步。在路上，我就聞到了一股沁人心脾的香味，我隨著(zhù)香味找啊找啊，終于找到了，原來(lái)是桂花的香氣啊，走近一看，有紅桂花、黃桂花�！吧成场币魂囄L(fēng)吹過(guò)，桂花紛紛飄落，好像桂花仙子在風(fēng)中跳舞，我想，桂花這么香，摘回去做桂花糕一定特別好吃！于是，我對媽媽說(shuō)：“我們摘一點(diǎn)回去做桂花糕吧！”“好的，我這里正好有幾個(gè)袋子�！眿寢屨f(shuō)。我拿著(zhù)塑料袋找了一個(gè)桂花比較多的.地方，一碰，“嘩啦啦”，桂花都掉到了外面，這可怎么辦呢?我看看媽媽?zhuān)瑡寢屖怯盟芰洗鼫愔?zhù)樹(shù)枝，我試了試，桂花果然都掉到了袋子里，我真開(kāi)心��！
不一會(huì )兒，我和媽媽就摘了滿(mǎn)滿(mǎn)一大袋的桂花了，我們拿著(zhù)一大袋桂花，邊走邊哼著(zhù)小曲，滿(mǎn)載而歸地回家了。
小學(xué)生作文 24
我到過(guò)風(fēng)景秀麗的百里峽，到過(guò)前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的長(cháng)城，但我最喜愛(ài)家鄉的南湖公園。
夏天的早晨，千萬(wàn)條柳絲微微垂入南湖公園的湖水中，真是“萬(wàn)條垂下綠絲絳”！荷葉上的.露珠，在微風(fēng)的吹拂下不停地跳動(dòng)，幾片頑皮的柳葉跑到荷葉上嬉戲，露珠就跳得更歡了。
中午，一縷金光潑灑在南湖邊的草地上。草地上的野花就開(kāi)得更艷了。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。一朵朵小花開(kāi)在草地上，繪成了一大塊美麗的地毯，每當游船駛過(guò)這里，游人都會(huì )情不自禁停下來(lái)，仔細欣賞這美麗的景色。
晚上，南湖公園好像換了一件衣服，燈光把黑夜照得亮堂堂，讓過(guò)路人不再畏懼黑暗。湖水里倒映這南湖的夜景：燈光、月光、星光，光影融合，美不勝收。湖邊散步的老人，帶著(zhù)孩子玩耍的年輕的父母，也都在燈光的照射下展現在湖里，湖面仿佛成了一大幅活的畫(huà)。
南湖公園真美呀！我愛(ài)南湖公園！
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