最新教師節的征文范文600字（通用6篇）
在學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到征文，大家肯定都不陌生吧，征文要求文面整潔干凈，書(shū)寫(xiě)端正美觀(guān)，字體清晰規范，標點(diǎn)準確無(wú)誤。你知道征文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的最新教師節的征文范文600字（通用6篇），希望對大家有所幫助。
教師節的征文1
20XX年，我當語(yǔ)文科代表的第七年，遇到你的第一年。笑與不笑，舉手投足，高高瘦瘦的你，一直沒(méi)讓我轉變你像猴子的第一印象。直到那天打開(kāi)空間，看到你新鮮出爐的日志，周驍，親愛(ài)的周老，周大叔，周樓長(cháng)……你結婚了�；榧喺者�是像只猴子，只不過(guò)，是一只幸福得燦爛的老猴子了。十年的時(shí)光，總覺(jué)得，我沒(méi)有變樣，而你在我心目中，依然是那個(gè)看起來(lái)不那么順眼的大叔。
很難去計較，你只教了我一年的語(yǔ)文，而我對你的感情卻如此厚重。不知道現在的你，還有沒(méi)有遇到一個(gè)跟我一樣，喜歡在本子上不按要求寫(xiě)作業(yè)而是別出心裁跟你聊天的學(xué)生。那個(gè)不寫(xiě)作文直接告訴你不會(huì )寫(xiě)的我，那個(gè)你曾用磨砂玻璃杯來(lái)形容的我，那個(gè)跟你賭氣把作業(yè)本抱到辦公室一甩，轉身就走的我……原諒我，請你原諒我，曾經(jīng)多么不懂你給過(guò)的所有包容。你說(shuō)，我是你的大弟子，是你教師生涯第一批學(xué)生之中最得意的一個(gè)。沒(méi)有參加十年前的那次演講比賽《中國節中國心》，不知道算不算一種遺憾，如果現在有機會(huì )，我一定會(huì )在你面前講一次，彌補那個(gè)因為賭氣而拒絕你的我。
20XX年，高二，你踩一雙咖啡色涼鞋專(zhuān)門(mén)到川師附中來(lái)送南懷瑾先生的書(shū)給我。20XX年，大一，那一年的中秋，你從成都寄月餅給我，我只是隨口一說(shuō)我要，你就不遠千里迢迢送了過(guò)來(lái)。xx年，大學(xué)第一個(gè)暑假，你請我到電影院看我最?lèi)?ài)的電影《哈利波特》。xx年生日，你送我整整一套《德川家康》……你曾說(shuō)，我是讓你最放心的學(xué)生，可其實(shí)，我總沒(méi)讓你省心，就像一個(gè)叛逆的孩子，從不對你說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)。在這十年的離開(kāi)你的日子里，我每一次生日都有你的祝福，感謝你從未在我的生命中退出。
教師節的征文2
20XX年我遇上了你，那個(gè)時(shí)候補課是每個(gè)學(xué)生的必修課。夏天的每一個(gè)周六上午，教室里轉得飛快的百葉扇，還有小孩子奔跑瘋玩后身上的汗水氣彌漫在空氣里。個(gè)子高高的我，總是被安排在最后一排，而我也自愿選擇一個(gè)角落的位置應付了事。除了不會(huì )奧數，我和很多的孩子一樣被作文痛苦折磨著(zhù)，看著(zhù)那些認識或者不認識的同學(xué)一個(gè)個(gè)完成離開(kāi)，趴坐在座位上咬筆頭的我，怎么也不會(huì )想得到之后的我會(huì )因為你而愛(ài)上寫(xiě)作。
“喏，你的開(kāi)頭寫(xiě)得很好嘛，中間段空著(zhù)這么多，今天是不能按時(shí)走了，要不你先去書(shū)上選幾段喜歡的抄給我？”我還記得那是一篇寫(xiě)秋天的作文，你為了鼓勵我動(dòng)筆，特批我每次作文能抄上幾段，這種優(yōu)越感卻激勵我開(kāi)始觀(guān)察身邊的美好風(fēng)景，為了贏(yíng)得你贊許的目光和話(huà)語(yǔ)，我隨身帶著(zhù)的小本子上也開(kāi)始能記上幾筆。
“哇，我一定要把這篇作文給你們校長(cháng)看，看看他的學(xué)校是多美��！”那是我第一次得滿(mǎn)分的作文，題目是“我的學(xué)�！�，你手把手地教我謀篇布局，教我用恰當的方式表達了自己的感情，我的寫(xiě)作漸漸如魚(yú)得水，我開(kāi)始沾沾自喜。
再后來(lái)，我離開(kāi)了你的作文班，參加省市里各種征文，成績(jì)斐然。我有了一次又一次所謂的“光輝時(shí)刻”，抱回掌上電腦、自行車(chē)、錄音機等等獎品獎金時(shí)同齡人投來(lái)羨慕目光的那一刻，每周一站在學(xué)校升旗臺滿(mǎn)面笑容領(lǐng)獎的那一刻……現在想想，我是多么的沒(méi)良心，我都沒(méi)有去找過(guò)你說(shuō)一聲謝謝，我甚至都不知道你的全名。如今的我卻又忍不住要說(shuō)起你，白發(fā)蒼蒼笑容可掬的丁老師。
教師節的征文3
九月的天空飄溢著(zhù)金秋收獲的氣息，教師節踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。
展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一只叫感激的筆，謝謝給我知識的老師，寫(xiě)寫(xiě)我一顆熱枕、感恩的心。
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，引導著(zhù)我們，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見(jiàn)了看見(jiàn)了廣袤無(wú)垠的天空，是老師讓我們看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海。在人生旅途中，是老是豐富了我們的心靈，開(kāi)發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，遨游在知識的海洋里。
在我成功和我總結的`，是老師；在我得意時(shí)陪我分享喜悅的，是老師；在我失意時(shí)和我品嘗苦澀的，是老師。幫助我驅走對不理解事物的恐懼，說(shuō)服我透徹去理解它們的，是老師；鼓勵我、引導我把事情做得更好的，是老師。
老師，不僅傳授我們豐富的知識，而且告訴我們如何選擇人生，甚至做人處事的原則和方式，讓我們具備相應的能力和素質(zhì)去適應社會(huì )。
因為有老師的一片愛(ài)心的灌溉，一番耕耘的辛勞，才會(huì )有桃李的絢麗，稻麥的金黃。老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。在這節日里，我祝賀你們節日快樂(lè )，你們辛苦了。
默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M(mǎn)天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在你們的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們生長(cháng)而萌發(fā)的喜悅。
我感謝我的老師，是他們讓我懂得了我一直想要的懂得，是他們讓我擁有一顆熱枕、感恩的心！
九月的天空充斥著(zhù)我滿(mǎn)懷感恩的心的氣息。老師，我用心譜寫(xiě)的愛(ài)的樂(lè )章，你的愛(ài)的郵筒收到了嗎？想來(lái)風(fēng)輕云起遲，筆落兩三祠。我的思想，我的天空再一次地為你們敞開(kāi)，為你們鼓掌，更為你們的一切付出，說(shuō)“謝謝，你們辛苦了”。
教師節的征文4
每天走進(jìn)校園，都會(huì )聽(tīng)見(jiàn)老師用有些沙啞的嗓子在與我們問(wèn)好，時(shí)常老師會(huì )有點(diǎn)失落，因為我們有些人會(huì )不懂得與老師問(wèn)好。
老師，您用雙手教會(huì )我們要堅強，您有給予了我們自信。記得那次，我因為背不熟英語(yǔ)而失望，不停的罵自己榆木腦袋，沒(méi)想到您不生氣反而用溫柔的語(yǔ)氣安慰要放棄的我，“，其實(shí)你很用心了，只是你的方法不對，還不夠努力，沒(méi)那么投入，其實(shí)投入進(jìn)去，與每個(gè)單詞揮一下手，和他們做朋友那樣就會(huì )記得很牢固的�！边@句看是簡(jiǎn)單的話(huà)，卻成了現在我的堅持不懈，因為有這句話(huà)一直在激勵我，因為老師對我有了希望。那件事后，我便一直努力主動(dòng)留下，不背下我死活不回家，即使回家也會(huì )背會(huì )了才回去睡覺(jué)。
我們應該想一想，老師們對我們的關(guān)心是必須的嗎？我們不應該感恩嗎？老師是那抹無(wú)私，而我們卻是那么頑皮，那么不聽(tīng)話(huà)。
老師，如果可以，我會(huì )每天會(huì )堅持問(wèn)好的，因為您是哪么的溫和。
還有一次，在軍訓中，我的腸胃不好，所以總會(huì )哭，胃總是那么的痛，而老師與同學(xué)都會(huì )馬上安慰我，鼓勵我一次又一次那么的耐心。劉老師關(guān)心我，郭老師呵護我，同學(xué)們也時(shí)不時(shí)的慰問(wèn)我。我因為老師的無(wú)私關(guān)愛(ài)，同學(xué)們無(wú)比的溫暖的寒暄，堅持住了這五天的軍訓。此時(shí)我想謝謝同學(xué)與老師們，是你們讓我變得堅強。
一支粉筆，點(diǎn)撥知識王國的迷津，三尺教鞭，指向理想的道路，一塊黑板，記下老師的無(wú)限深情，一個(gè)講臺，輝映著(zhù)老師的艱辛，在即將到來(lái)的教師節，我先
預祝所有的老師節日快樂(lè )，幸福美滿(mǎn)！
教師節的征文5
老師是我們人生的啟蒙師，老師是引領(lǐng)我們人生道路上的一盞明燈。老師不僅是我們的導師，而且也是我們的朋友，在我們容易放錯的青春期里，他們愿意指引我們走上正確的道路。
英語(yǔ)，是我最喜歡的科目，是因為我很喜歡那可愛(ài)又嚴肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí)，對小升初時(shí)的失敗感到自責和對剛升上初中的迷茫，弄得我對學(xué)習充滿(mǎn)了恐懼，也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué)，讓自己在班級里很孤獨，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節英語(yǔ)課上，英語(yǔ)老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問(wèn)題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來(lái)，但是的心情是很害怕的，心里想著(zhù)會(huì )不會(huì )答錯同學(xué)會(huì )取笑我之類(lèi)的，當時(shí)想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒(méi)有回答問(wèn)題，覺(jué)得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著(zhù)我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒(méi)回答那個(gè)問(wèn)題，周老師就叫我坐下了。
到了晚修時(shí)，她找了我出去談話(huà)，她了解了我為什么會(huì )這樣以后，她和我說(shuō)了很多話(huà)，但大部分都忘了，我就只記得她只有一句讓我得到了領(lǐng)悟：“每個(gè)人都有面對過(guò)失敗，但是失敗不可怕，要勇于面對，在失敗中尋找出錯才能得到更大的進(jìn)步�！边@句話(huà)讓我深感啟發(fā)。從此我慢慢的開(kāi)始和同學(xué)接觸，上課老師點(diǎn)名回答問(wèn)題時(shí)也不再畏懼了。老師也經(jīng)常鼓勵我，在我遇到困難時(shí)給予我幫助，在失敗是給予我鼓勵，令我越戰越勇。
現在，我升上高中了，不知何時(shí)才能和周老師再次相見(jiàn)，但是對她的感激我永遠存留在心中。在即將來(lái)臨的教師節中，我想跟你和全體老師說(shuō)一句：“教師節快樂(lè )�！�
教師節的征文6
再勇敢的人也有絕望的時(shí)候；再堅強的人也有軟弱的時(shí)候；再自信的人也有沮喪的時(shí)候。
當你疲軟的雙腳橫跨在成功與失敗的門(mén)檻；當你淡淡的足跡踏過(guò)無(wú)人問(wèn)津的驛站；當你的付出化作午夜的風(fēng)景；當你滴血的心開(kāi)始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？
此時(shí)，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽(tīng)曠野的足音？多么的希望有人扶一把，鼓勵一下吧！
老師，你還記得嗎？一向膽小而內向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來(lái)，磕磕巴巴的回答問(wèn)題時(shí)，在您“好，說(shuō)下去！”“不錯，有見(jiàn)地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”這一遍遍的鼓勵聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂(lè )觀(guān)、自信起來(lái)；老師，你還記得嗎？當侃侃收獲成績(jì)而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著(zhù)你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當我自己已經(jīng)覺(jué)得拉滿(mǎn)弓，再也沒(méi)有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫(xiě)下了期待和祝福語(yǔ)：“同學(xué)，人的潛力是無(wú)限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的鼓勵中一步步前進(jìn)的，在您滿(mǎn)含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。
老師，無(wú)論我在何時(shí)、何地，都能感覺(jué)到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護！一路的鼓勵！
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