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機會(huì )的作文

時(shí)間:2022-06-20 11:08:39 機會(huì ) 我要投稿

關(guān)于機會(huì )的作文5篇

  在日常生活或是工作學(xué)習中,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編幫大家整理的機會(huì )的作文5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于機會(huì )的作文5篇

機會(huì )的作文 篇1

  滾滾長(cháng)江東逝水,浪花淘盡英雄,是非成敗轉頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅。白發(fā)漁樵江渚上,慣看秋月春風(fēng),一壺濁酒喜相逢,古今多少事,都付笑談中。

  他,臉上兩道淚痕,眼眶紅腫,面前是一灘鮮血、一把青銅劍、一具美人尸。他就是天下聞名、豪氣蓋世的西楚霸王項羽。

  他哭了。以前他從不知道哭是什么模樣,淚是什么滋味。那時(shí),楚旗飛處無(wú)人爭,烏騅馬到立成功。他是一個(gè)神話(huà),他是一只猛虎。而今神話(huà)已破滅,猛虎也被困在了籠中。他輸了,他輸掉了江山,輸掉了虞姬,輸掉了一切。他心想,這場(chǎng)戰爭也許一開(kāi)始就是一個(gè)錯誤。他仿佛看到了阿房宮的熊熊烈焰,聽(tīng)到了三十萬(wàn)趙軍的慘鳴。唉!也罷,事到如今,不如就用我這顆頭顱去換全營(yíng)楚兵的性命吧。

  帳外,楚兵哀聲連天,漢兵楚歌連綿。烏騅馬在寒風(fēng)中嘶鳴、咆哮,他的熱血在那狂野的嘶鳴聲中再次沸騰。在那撕心裂肺的咆哮中,他再次燃燒起生命的光芒,人生如過(guò)眼云煙,不如轟轟烈烈斗一場(chǎng)。他沖出帳去,揮劍遙指蒼天:“我要這天,再遮不住我的眼;我要這地,再埋不住我的心;韓信小兒的十萬(wàn)兵馬嚇不住我。我是戰神――項羽!

  他躍上烏騅馬,高呼一聲:“楚國的兄弟們,愿意和漢軍決戰者跟我沖下去!”整個(gè)楚營(yíng)靜了下來(lái),霸王的話(huà)仿佛有一種不可抗拒的神力,只聽(tīng)到滿(mǎn)山遍野回蕩著(zhù)驚天動(dòng)地雄獅般的怒吼:“

  愿與大王共生死,愿與大王共存亡!”

  他,項羽,戰神項羽。率領(lǐng)百余騎沖向漢營(yíng),他的部隊像一朵黑蓮,摧枯拉朽般輕而易舉地飄過(guò)了包容著(zhù)十萬(wàn)精兵的漢營(yíng),飄到了烏江江畔。

  他仰天狂笑:“我起兵至今八年,身經(jīng)七十余戰,攻無(wú)不克,戰無(wú)不勝,稱(chēng)雄天下,F圍困在此,實(shí)天要亡我,非戰之罪也!哼!我是不可戰勝的,天下無(wú)敵的西楚霸王項羽。哈哈哈……”

  漢兵蜂擁而上,越來(lái)越多。烏江亭長(cháng)苦口哀勸,越來(lái)越急,但項羽手持寶劍,霸氣依然,豪氣沖天,他恨天怒吼:“劉邦,你這個(gè)無(wú)恥小人,鴻門(mén)宴上,我心慈放你一馬,你卻恩將仇報奪我滎陽(yáng);滎陽(yáng)城上,我手軟而饒你老父一命,你卻屢來(lái)犯我;鴻溝邊上,你我化地為盟,楚河漢界。你卻反復無(wú)常,圍我垓下。機會(huì )只有一次,老天給了我數次,我卻沒(méi)有把握機會(huì )殺掉劉邦,如今老天賜給劉邦一次機會(huì ),他便致我于死地。唉!天亡我也……”

  老天又給了他一次機會(huì ),他卻只將一匹馬渡過(guò)了河去……后記

  滾滾烏江水又不知流淌了多少年,烏江邊的酒館里,張飛與岳飛正在對飲。張飛喝下一大碗酒,猛喝一聲:“一代戰神項羽竟然被劉邦匹夫所敗,真是氣煞我也!”岳飛呷了一口酒,慨然說(shuō):“機會(huì )來(lái)去匆匆,當斷不斷,必受其亂。項羽呀,可惜了!”

機會(huì )的作文 篇2

  我渴望回到過(guò)去。過(guò)去的`事,過(guò)去的人,都已經(jīng)過(guò)去了,但我仍渴望重溫過(guò)去的一切,即使過(guò)去的一切都不可能再回來(lái),我也渴望回到過(guò)去!

  小學(xué)六年級的美好時(shí)光對于我這個(gè)即將升初二的中學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)成為了過(guò)去,可那段記憶卻深深地刻在了我的腦子里。當我心里不知因為什么是煩惱而哭泣時(shí),我會(huì )想到六年級時(shí)犯同樣的“病”時(shí),同桌給我講的一番番大道理,雖然我當時(shí)一句也沒(méi)聽(tīng)懂,但我會(huì )記住他的好意;當我看到有人在抄作業(yè)或對答案時(shí),我會(huì )想起以前每天早上,我們班總有人早上來(lái)抄作業(yè),雖然他們的行為不值得我去回憶,但我會(huì )把他們當反面教材提醒自己;當我看到我們以前的班長(cháng)時(shí),總會(huì )想起她名列前茅的成績(jì),聽(tīng)說(shuō)她現在的成績(jì)還是那么好,過(guò)去她是我的榜樣,現在她是我的目標,我要成為她的榜樣。

  過(guò)去,美好的過(guò)去!無(wú)論是過(guò)去的好事還是壞事,它們都能告訴我許許多多的道理。上帝,讓我回到過(guò)去吧,我太想念過(guò)去了,太想念過(guò)去的一切了,哪怕是一點(diǎn)芝麻大的事,它也會(huì )讓我思念不已!

  假如,我能回到過(guò)去,我會(huì )調整好狀態(tài),不會(huì )因為小事而哭泣,用微笑面對大家,不亂發(fā)脾氣;假如,我能回到過(guò)去,我會(huì )不犯任何的大錯誤不讓自己因為一個(gè)錯誤而悔恨“終生”,“一失足成千古恨”;假如,我能回到過(guò)去,我將認真對待自己的工作,不讓老師認為我不想干下去了,爭取讓老師無(wú)可挑剔;假如,我能回到過(guò)去,我會(huì )花十倍的功夫,努力的學(xué)習,假若,全班同學(xué)都是夜空中的星星,我一定要成為其中最耀眼,最炫的一顆;假如,我能回到過(guò)去,我一定讓過(guò)去變得有滋有味,一定要想盡一切辦法停留在過(guò)去,永遠不會(huì )到現實(shí)當中。

  過(guò)去,永遠閃爍著(zhù)光芒的過(guò)去,我想重溫你?烧l(shuí)能給我一個(gè)回到過(guò)去的機會(huì )呢?

機會(huì )的作文 篇3

  一定要給孩子表達的機會(huì )

  催促了幾次,孩子坐在那里做了一張數學(xué)卷子,等到我忙完了,再看他又是在看漫畫(huà)書(shū),我索性檢查起他剛才做的題目了,還好,前面差不多都對,就是還有兩處馬虎沒(méi)寫(xiě)對。當看到那一道應用題時(shí),我在上面狠狠地打了個(gè)大“X”,大聲說(shuō):“再看看這道題怎么算!”

  題目是這樣的:

  買(mǎi)5個(gè)同樣的小足球要用125元,用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球嗎?

  孩子的算法是:155=3

  125*3=375

  400>375

  答:用400元能買(mǎi)到15只這樣的小足球。

  我坐在一邊想自己的問(wèn)題:要算出能不能買(mǎi)到15只,要先算出一只多少錢(qián),然后再算15只共多少錢(qián),這孩子沒(méi)算出一只,倒算出個(gè)3,把題目中的數字胡亂一組合就覺(jué)得算了了,做題沒(méi)有思路會(huì )行?這敷衍的態(tài)度今天我一定要嚴厲批評,而且要讓他心服口服,我已打定了主意,孩子卻還在那邊看著(zhù)卷子。

  “還沒(méi)看明白呀,”我大聲問(wèn)他。

  “我覺(jué)得對呀,”孩子小聲說(shuō)。

  “那你講講你的做題思路吧!蔽艺孟胱屗f(shuō)話(huà),然后再教育他,所以順勢說(shuō)。

  “開(kāi)始是買(mǎi)5只球,……后來(lái)要買(mǎi)15只球,……剛好是開(kāi)始的3倍,那花的錢(qián)數也要是開(kāi)始的3倍,……125乘以3等于375,四百塊錢(qián)用不完呀!@哪兒錯了呀?”孩子不流暢地解釋著(zhù)。我這時(shí)卻是內心一驚,隨即感覺(jué)臉上發(fā)燒:孩子的思路一點(diǎn)沒(méi)錯,是我用老辦法去檢查他的作業(yè),而沒(méi)有想到還有新方法,這是孩子創(chuàng )新思維的表現呀。

  想到這兒,我馬上心虛地說(shuō):“對不起,是媽媽錯了,你做對了,我用的是一般的方法!

  一聽(tīng)到我認錯,他馬上自信了起來(lái),說(shuō):“還有一個(gè)方法我也知道,就是先算出一個(gè)球值多少錢(qián),再算15個(gè)球要用多少錢(qián),大于400就不能,列式是:1255*15,這樣算起來(lái)麻煩!

  “就是,就是,這次是怪媽媽太不多動(dòng)腦筋了,向你學(xué)習!笨吹轿疫@種態(tài)度,孩子更高興了,進(jìn)行了下幾題的寫(xiě)做。

  看著(zhù)孩子寫(xiě)的卷子,再想想剛才的經(jīng)過(guò),我不由得慶幸:幸虧剛才沒(méi)一下子把解法告訴孩子,也沒(méi)強勢壓制孩子的表達,要不,說(shuō)不定孩子不敢表達自己的意見(jiàn),題改正過(guò)來(lái)了,可內心那種創(chuàng )新的激情也許會(huì )慢慢消失,眼前的教育效果達到了,卻沒(méi)長(cháng)遠的效果。所幸,我給了他說(shuō)的機會(huì ),讓他教育了我,F在認識到,不是孩子做題沒(méi)有思路,而是我把自己的標準在強化了,所以和我的不一樣就覺(jué)得是錯的,不進(jìn)行深入思考,用老方法卻做題,不進(jìn)行創(chuàng )新思維,猛一看見(jiàn)新面孔,還覺(jué)得不適應,馬上呵斥,以為是錯,其實(shí)是對,呵呵,是不是我的思路老化了?

  今天這件小事再次提醒我:在教育孩子的問(wèn)題上,不能用自己的標準去評判,一定要給孩子表達的機會(huì ),雙方多溝通、多交流,才會(huì )達到最好的效果。

機會(huì )的作文 篇4

  屋子里很靜,靜的只聽(tīng)見(jiàn)鋼筆在紙上寫(xiě)字的沙沙聲,像在演奏著(zhù)優(yōu)美的曲子。我的思緒早就伴著(zhù)這曲子在這既定的故事情節中恣意飛揚。

  母親正在為我整理衣服,她發(fā)現我的衣服袖口的紐扣松動(dòng)了,她決定釘一下。但她早已發(fā)現她的女兒正文思泉涌。所以她在抽屜里找針線(xiàn)時(shí),不敢弄出一點(diǎn)兒聲響,以至于我沒(méi)感覺(jué)到母親的動(dòng)作。還好,母親發(fā)現了一個(gè)線(xiàn)管,針就插在線(xiàn)管上。她小心地將他們取出來(lái),有輕輕推上抽屜,母親終于松了一口氣。其實(shí)我從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)她影響我學(xué)習,但是,她得會(huì )換位思考?墒撬杏辛诵聠(wèn)題。幾個(gè)月前還能穿針引線(xiàn),可現在明明看見(jiàn)針孔在哪,卻怎么也穿不進(jìn)去。她不相信自己的視力下降的怎么厲害,于是又一次的嘗試。她將線(xiàn)用力搓了搓,另一只手拿緊針,瞇著(zhù)眼看準針孔,又穿了一次,一次,有一次……——但還是失敗了。

  我的作業(yè)正面臨結尾,抬起頭忽然從鏡子里發(fā)現母親正努力找著(zhù)那怎么也進(jìn)不去的針孔。我不禁怔住了,我忽然覺(jué)著(zhù)自己就是那的針孔,但是它已經(jīng)被那永遠也完不成的學(xué)習任務(wù),堵得死死的,一點(diǎn)空隙也不留,以至于母親的線(xiàn)頭穿不進(jìn)去,但她還是不甘放棄,一次又一次的嘗試,但我卻從未發(fā)現。

  我的眼圈濕潤了,明明是母親在我心中的形象已經(jīng)模糊了,我這才想起原來(lái)已經(jīng)好久沒(méi)和母親交流過(guò)了。我知道我已是初二的學(xué)生,學(xué)習應該是我的第一任務(wù),但是我不能忘了一直在我身后不離不棄的默默支持我的母親。我起身像母親走去“媽?zhuān)襾?lái)幫你吧!蔽夷闷鹁(xiàn)頭,輕松地把它穿了過(guò)去。母親開(kāi)心的笑了。

  我這才知道母親是這么需要我,是這么容易滿(mǎn)足,只幫她穿了一根線(xiàn),就使她對我付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。

  粗心的兒女們我們要學(xué)會(huì )感謝你們身后的那個(gè)人,她為我們付出了所有。只要我們在成長(cháng)的路上,多回頭看看,給她愛(ài)我們的機會(huì )。

機會(huì )的作文 篇5

  孤獨是流浪的燈,封閉了,暗了。

  高傲是孤獨的燈,拒絕了,淡了。

  歲月是高傲的燈,走遠了,滅了。

  假使能允許我為你點(diǎn)一盞燈,哪怕是燃盡我自己。

  剛入夏的時(shí)節,夜風(fēng)還未褪去冷的溫度,呼呼的風(fēng)聲呼嘯不停。父親帶我回家已經(jīng)是10點(diǎn)多。他騎著(zhù)一輛年紀已經(jīng)很大的摩托車(chē),車(chē)子的性能與年齡明顯是成反比的,一路上它高聲放歌,還時(shí)不時(shí)發(fā)發(fā)小脾氣。最糟糕的是它的前大燈,只是留一微許黯淡的光亮,壓根起不到什么照明作用。父親用這樣一輛車(chē)。在夜風(fēng)囂張的黑暗中載我回家。

  車(chē)子駛到拐彎處時(shí),突然熄滅了,似一個(gè)任性的孩子,耍著(zhù)無(wú)理取鬧的脾氣。父親讓我下車(chē),他站在我身邊,緩緩彎下腰,后背便曲成了一張弓,有點(diǎn)駝。他來(lái)來(lái)回回的檢查了一遍,卻對這調皮鬼束手無(wú)策。幸好這離家不遠,于是我們決定推車(chē)回家。父親不讓我插手幫他,他兩手握住車(chē)柄,手時(shí)有點(diǎn)下垂,頭隨著(zhù)車(chē)的前進(jìn)而前后前后有序地來(lái)回伸縮。肩膀也因用力而微微聳動(dòng)。他把摩托車(chē)的前后燈都開(kāi)了,為了能讓我在這坑洼不平的小路上走穩些?擅黠@,這光遠遠不夠。我能夠清楚地聽(tīng)到父親的腳踢到小碎石而發(fā)出的突兀的聲音和他沉沉的喘息。

  這時(shí)我若能夠做些什么,我一定為他點(diǎn)一盞燈,即便不夠璀璨輝煌,至少能夠幫他照明前方未知的路,不再坎坷就好。

  我開(kāi)始喜歡點(diǎn)著(zhù)燈睡覺(jué),這也不知是何時(shí)養成的習慣。父親開(kāi)始有些輕微的夜盲癥,這也不知是什么時(shí)候落下的毛病?此茢硨Φ牧晳T與毛病,卻在黑暗與光明間融成一道溫暖的風(fēng)景線(xiàn)。

  我閉上眼輾轉了好久仍是沒(méi)能入睡。驀地,由遠而近愈益清晰的腳步聲撞擊著(zhù)我的耳膜,然后停在了我的床前,“砰”地一聲,燈被關(guān)了。我睜開(kāi)了眼睛,捕捉到一個(gè)轉身的背影正在黑暗中摸索。父親看不清小的東西,而偏偏我的地板上扔滿(mǎn)了小玩意。他一只手順著(zhù)墻向外走,另一只手捂住嘴。父親是踮著(zhù)腳走的,偶爾踩到了小東西,那只手便緊緊捂住嘴,指縫間泄出輕微的“嘶”的吃痛聲。好久,父親的背影消失在了視線(xiàn)中。

  倘使我點(diǎn)一盞燈,便能讓他的眼睛亮起來(lái),便能讓他順順利利,這樣我會(huì )心安一些。

  若是給我一個(gè)機會(huì )為他做點(diǎn)什么,就讓我為他點(diǎn)一盞燈吧。好讓我看清歲月留給他一張蒼老的臉;讓我能懂得他,明白他;讓我能找到藏在黑暗之下的一切付出。

  給我一個(gè)點(diǎn)燈的機會(huì ),我想要父親為我照明那樣為他照亮前路。

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