雙贏高中作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的雙贏高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
雙贏高中作文1
當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)與挑戰(zhàn)的社會(huì)，但這并不意味著凡事都要爭(zhēng)個(gè)你死我活，學(xué)會(huì)合作才能共贏。
現(xiàn)代社會(huì)中，心理學(xué)從以前的冷門變成一個(gè)熱點(diǎn)，究其內(nèi)因，是由于現(xiàn)代社會(huì)快速發(fā)展，許多人都生活在快節(jié)奏的進(jìn)程中，人與人之間充滿競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，因此，造成很大的心理壓力，所以使心理學(xué)備受關(guān)注。
競(jìng)爭(zhēng)固然是好事，可以激發(fā)人的潛能，但競(jìng)爭(zhēng)中也要有合作，這樣的競(jìng)爭(zhēng)才是良性的。然而，現(xiàn)在許多人之間的“畸形競(jìng)爭(zhēng)”造成一幕幕“杯具”。日本目前的自殺率很高，每年因心理壓力自殺的人不在少數(shù)；美國(guó)硅谷同樣如此，許多人為高薪采取一切競(jìng)爭(zhēng)手段，導(dǎo)致每年失業(yè)率很高，同樣也提高自殺率。
可見(jiàn)，沒(méi)有合作的競(jìng)爭(zhēng)是不可取的。合作的首要前提是有一個(gè)共贏的心態(tài)，即我們合作是為共同的目標(biāo)，共同的利益，我們參與競(jìng)爭(zhēng)是為提升自己，激勵(lì)自己，而不是想辦法去打敗別人。每一個(gè)參與競(jìng)爭(zhēng)的人都是一個(gè)具有雙重身份的人，即“征服者”與“被征服者”。正如一位名人所說(shuō)：“我們最大的敵人是自己。”參與競(jìng)爭(zhēng)是在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)，最終戰(zhàn)勝自己，提升自己。
擁有這樣的心態(tài)，我們才能在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地，才能“不以物喜，不以己悲”，同時(shí)，才能共贏。
諾貝爾獎(jiǎng)獲得者居里夫人和她的丈夫皮埃共同合作提取出鐳元素，并將這一成果獻(xiàn)給世界，與此同時(shí)，也有許多科學(xué)家與居里夫人研究同樣的課題，但居里夫人沖開(kāi)“畸形競(jìng)爭(zhēng)”的束縛，將他們夫妻二人的研究成果寫成報(bào)告，并寫明提取方法，研究過(guò)程，等等。他們的目的是與其他科學(xué)家合作，提取更多有益于世界的'鐳元素，他們拒絕申請(qǐng)專利，他們想讓全世界分享他們的成果，并與全世界的科學(xué)家合作共贏。
居里夫人取得的成就令我們感嘆，但與此同時(shí)，我們有懾服于她不被競(jìng)爭(zhēng)沖昏頭腦，積極參與競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)又合作共贏的心態(tài)。由此可見(jiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作并非水火不容，它們是一個(gè)統(tǒng)一的整體，他們同為提升自己，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，缺一不可。
處于學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代的我們一定要擺正心態(tài)，不要只為競(jìng)爭(zhēng)而學(xué)習(xí)，而要明確學(xué)習(xí)的目的是為充實(shí)自己，競(jìng)爭(zhēng)的目的是提升自己，一定要在競(jìng)爭(zhēng)中學(xué)會(huì)共贏。合作共贏，積極競(jìng)爭(zhēng)，始得和諧。
雙贏高中作文2
一決勝負(fù)成伙伴，雙行獨(dú)木巧對(duì)局。
獨(dú)木者，雙人難行;博弈者，必決勝負(fù)。是故天下相競(jìng)，熙熙攘攘逐利，如守生死棋局。君子心仁必度人心，勇者顧人必得人顧。決弈對(duì)陣，雙贏和局者為上，可稱皆大歡喜。
君子曰：吾輩潛心為學(xué)，承盛世升平氣象，循圣人至德蹤跡。獨(dú)木相逢，危疑之際，并肩謀事，智慮無(wú)遺。君子和而不同，恩怨榮辱皆如流水，爭(zhēng)知天下無(wú)外物，惟此心彼意已矣!
博弈之道，可雙贏者乎?
君子博弈之道，具圣賢之心，堪當(dāng)匹夫之責(zé)。譬如欲進(jìn)必先退，譬如欲奪必先失。修身誠(chéng)意，動(dòng)心忍性，而后不惑。
君子雙贏之道，具博愛(ài)之心，堪得專私之利。譬如行遠(yuǎn)必自邇，譬如登高必自卑。己不欲者，勿施于人，而后言和。
博弈之進(jìn)退，在乎放達(dá)外物，心無(wú)滯念。博者，調(diào)于天時(shí)地利，積精貫神，悠然于三界之外，凝神于八方之遠(yuǎn)。無(wú)欲無(wú)求，故能絕江河而放諸四海。弈者，道有險(xiǎn)境溝壑，境遷變幻風(fēng)云，隨地樂(lè)焉是為慧悟。自當(dāng)閑觀萬(wàn)物蒼生皆有美意，靜養(yǎng)浩然之氣在所不惜。
勝負(fù)之榮辱，在乎韜晦內(nèi)養(yǎng)，意無(wú)喜怒。勝者，歸于白駒過(guò)隙，明志篤行，沛然于四境之間，陶醉于九宮之樂(lè)。無(wú)夸無(wú)耀，故能明明德而止于至善。負(fù)者，身歷逆水行舟，目見(jiàn)苦海有涯，焚火重生是為涅槃。自是縱觀人生成敗皆需俯仰，執(zhí)念利祿功名善惡隨形。
有智尚可博弈，多智者不惑、不憂、不懼，相斗可借其勢(shì)，爭(zhēng)霸不可絕其局。故時(shí)之所以礪其鋒，鋒之所以行其用，皆因成智也。對(duì)弈之陣，不驕不躁，自定于斂氣之姿。兩下智慧，旗鼓相當(dāng)，終究匯成高山流水。
有志故能雙贏，篤志者專心、專力、專勇，三軍可奪其帥，匹夫不可奪其志。故天之所以生其才，才之所以效于世，皆因有志也。臨場(chǎng)對(duì)決，不屈不撓，自?shī)^于折沖之任。一夕志向，針鋒相對(duì)，朝暮可成駢行之美。
雙局和合，知音若比靈丹藥，妙手回春鐵成金;
兩處皆平，敵手堪為光明月，千古流形水無(wú)缺。
噫吁!立身行事之本，中庸相諧是為至仁，借勢(shì)相助是為至善。故而君子相交如水坦蕩蕩，勝負(fù)成敗和局中。水窮云起，拈花微笑，儒也，禪也，君子之道也。
雙贏高中作文3
在十四、十五世紀(jì)，歐洲資本主義萌芽出現(xiàn)的時(shí)候，產(chǎn)生一種稱為包買主的生產(chǎn)方式，它是將生產(chǎn)資料分配給多個(gè)手工業(yè)者，通過(guò)他們的共同合作來(lái)完成生產(chǎn)任務(wù)。這也許就是現(xiàn)代商業(yè)合作的雛形吧。
而在社會(huì)變革日新月異的今天，合作重新被人們所重視，它不在只是一種商業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，而逐漸變?yōu)橐环N精神，成推動(dòng)社會(huì)發(fā)展不可或缺的巨大動(dòng)力。
合作無(wú)處不在。便是在自然界中，人們也不難發(fā)現(xiàn)合作的身影。在不大的螞蟻家族中，有著復(fù)雜卻又嚴(yán)格的分工。工蟻負(fù)責(zé)探路和尋找食物，兵蟻肩負(fù)蟻巢的安全保障，蟻后則生育后代，還有的哺養(yǎng)后代。每一個(gè)成員既不多做也不少做，缺其中任何一個(gè)環(huán)節(jié)都不行。螞蟻家族正是憑借每一個(gè)成員的'合作精神，才能生存下去。
世界著名飛機(jī)協(xié)和客機(jī)的生產(chǎn)正是通過(guò)合作分工完成的。它的每一個(gè)部件，大到機(jī)翼，小到起落架上的一顆螺絲，都是由不同國(guó)家的專業(yè)部門分別制造的。最后再將不同的部件組裝，一架協(xié)和機(jī)才算上天。合作真的融入世界的每一個(gè)角落。
合作源于信任。在現(xiàn)金諸多的國(guó)際組織與團(tuán)體中，其實(shí)都是以合作為基礎(chǔ)的，而這樣的合作正是建立在各國(guó)間相互信任的基礎(chǔ)上的。合作是需要不同的個(gè)體共同完成的，而且是需要默契的。如果個(gè)體間缺乏充分的信任，就不會(huì)有默契，合作也就不可能成功。譬如世界貿(mào)易組織中關(guān)于定期匯報(bào)簽約國(guó)財(cái)政狀況的規(guī)則，倘若簽約一方為保留實(shí)力而虛報(bào)少報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，那么，這種不信任的行為必然會(huì)導(dǎo)致合作的失敗。因此，不難看出，缺少誠(chéng)意和信任的合作毫無(wú)存在的價(jià)值。
合作就是力量。如果僅讓你用一支筷子吃反，它幾乎連塊肉都夾不起來(lái)，而用一雙筷子，結(jié)果就會(huì)截然相反�？梢�(jiàn)，只有合作才能發(fā)揮個(gè)體不具有的力量，才能擁有大于個(gè)體的力量。正如當(dāng)年諸葛亮指揮蜀軍大敗曹兵的戰(zhàn)役，大多是以少勝多。而這其中的一個(gè)重要原因是諸葛亮清楚地知道，只有合作才具有無(wú)窮的力量。
合作的確是一種精神，它源于信任，且無(wú)處不在，更重要的是這種精神是難以估量的。這個(gè)時(shí)代呼喚許多精神，而合作精神將永遠(yuǎn)是推動(dòng)時(shí)代前進(jìn)的不竭動(dòng)力。
雙贏高中作文4
雙贏所謂的“雙贏”不僅美化環(huán)境，而且從中受益。對(duì)環(huán)境來(lái)說(shuō)，它贏得了新鮮和愉快，而對(duì)施工人員來(lái)說(shuō)，他們?cè)谑┕み^(guò)程中，從購(gòu)買原材料到工人的工資，獲得了很多好處。這不是雙贏的局面，而是雙輸?shù)木置�。建筑者失去了他的道德品質(zhì)，環(huán)境也失去了明亮的色彩。
雙贏的智慧無(wú)處不在。自然和人類社會(huì)都需要雙贏的智慧。每個(gè)人都應(yīng)該使用雙贏的智慧，但我們應(yīng)該適當(dāng)?shù)厥褂盟鼇?lái)創(chuàng)造一個(gè)和諧和完美的自然和社會(huì)。
歌德和席勒的友誼是一個(gè)傳奇，可以追溯到歐洲文學(xué)史的一半。年長(zhǎng)而成熟的歌德給予席勒穩(wěn)定的關(guān)懷，而年輕而興奮的席勒則給予歌德新的創(chuàng)作熱情。就這樣，浮士德躍出水面，他的火焰在歷史的黑暗中照亮了今天。
如果沒(méi)有在魏瑪市的會(huì)面、了解和互補(bǔ)，歌德可能仍然局限于瑣碎的政府事務(wù)，而席勒可能在尷尬的生活面前迷失了方向。無(wú)法想象，沒(méi)有它們，19世紀(jì)的文化之星空會(huì)暗淡到什么程度。更重要的.是，我無(wú)法想象如果歷史被引入歧途會(huì)是什么樣子——畢竟，當(dāng)天才遇到天才時(shí)，并不缺乏競(jìng)爭(zhēng)。
在適者生存的自然選擇下，生物們正在為這種生存尋找出路。他們中的一些人擁有更強(qiáng)大的生存能力，因?yàn)樗麄兿袢祟愐粯訐碛须p贏的智慧。所有的植物都需要吸收氮來(lái)維持生命，而大多數(shù)植物都缺乏大量獲取氮的能力。豆科植物也不例外，但是根瘤菌的出現(xiàn)給它們的生活注入了新的活力。根瘤菌寄生在豆科植物的根細(xì)胞中。一方面，它們?yōu)槎箍浦参锾峁┐罅康牡�，另一方面，它們獲得營(yíng)養(yǎng)。這種補(bǔ)人之短、揚(yáng)長(zhǎng)避短、互惠互利的智慧，使兩種生物都能頑強(qiáng)生存，實(shí)現(xiàn)雙贏。雙贏的智慧使這對(duì)搭檔在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。
雙贏的智慧來(lái)自寬廣的胸懷和長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光。有些人認(rèn)為在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中“同輩是敵人”。然而，《伊利》的牛根生認(rèn)為同輩是一家人�！爸灰泄焦母�(jìng)爭(zhēng)，最終的結(jié)果往往是雙贏甚至雙贏，不一定是生死攸關(guān)�！泵鎸�(duì)蒙牛的競(jìng)爭(zhēng)，“伊利”將發(fā)展主題定位為“雙贏、雙贏”。蒙牛創(chuàng)業(yè)之初的口號(hào)是：“蒙牛向伊利學(xué)習(xí)，成為內(nèi)蒙古乳業(yè)的第二品牌。”經(jīng)過(guò)企業(yè)的快速發(fā)展，蒙牛推出了一個(gè)大型戶外廣告牌：“我們共同的品牌，中國(guó)呼和浩特如都�！薄盀閮�(nèi)蒙古加油！李倩曹苑齊藤伊利集團(tuán)、興發(fā)集團(tuán)和蒙牛乳業(yè)……”蒙牛和伊利在競(jìng)爭(zhēng)中共同發(fā)展，不僅支撐了內(nèi)蒙古乳業(yè)的脊梁，也為中國(guó)整個(gè)乳業(yè)注入了活力。
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