【必備】競(jìng)爭(zhēng)作文6篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的競(jìng)爭(zhēng)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇1
人在旅途，時(shí)時(shí)刻刻都在追趕著，只有追趕，才能讓我們有一顆奮發(fā)向上的心；只有追趕，才能讓我們的潛能迸發(fā)出來(lái)；只有追趕，才能讓我們離成功越來(lái)越近。
在追趕的道路上，必須要有競(jìng)爭(zhēng)。競(jìng)爭(zhēng)必須要有目標(biāo)，目標(biāo)要根據(jù)自身情況而定，目標(biāo)太低，則會(huì)有懶散的心理；目標(biāo)太高，則會(huì)挫敗自己的自信心。而我的目標(biāo)，就是張煜晨，我和他實(shí)力旗鼓相當(dāng)，不分上下。在大考中各贏三次。在平常，我們之間處處體現(xiàn)競(jìng)爭(zhēng)與合作。當(dāng)我作業(yè)有不會(huì)做的題時(shí)，我會(huì)積極向他請(qǐng)教，他也樂(lè)意給我講，讓我們共同進(jìn)步。在英語(yǔ)英語(yǔ)默寫(xiě)中也是如此，我們互相比誰(shuí)的英語(yǔ)默寫(xiě)分?jǐn)?shù)高，如果贏了，心里很是驕傲，要一直保持下去，如果輸了，下次默寫(xiě)一定要認(rèn)真背，爭(zhēng)取戰(zhàn)勝他。在背書(shū)時(shí)，我們之間有時(shí)會(huì)互相檢查，相互比誰(shuí)背的快且質(zhì)量好，所以說(shuō)，我的副科成績(jī)一直比較好。并且在每次大考前，我們都會(huì)打一個(gè)賭，以激勵(lì)對(duì)方在考試前認(rèn)真復(fù)習(xí)。考完后，如果試卷上的`錯(cuò)題不會(huì)改，我們會(huì)互相討論，爭(zhēng)取把錯(cuò)題改出來(lái)，如果不會(huì)，再向老師請(qǐng)教。所以我們是在競(jìng)爭(zhēng)中互相追趕，共同進(jìn)步。
我們?cè)谧汾s的道路上不僅僅只是找到競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，而且一定還要一定要努力奮斗，要能夠把自己的斗志燃燒到最旺。在以前，我數(shù)學(xué)成績(jī)一直不是很好，本組張煜晨就驕傲的說(shuō)：“我估計(jì)你數(shù)學(xué)以后永遠(yuǎn)考不贏我�！蔽衣�(tīng)了這句表示很不服氣，他說(shuō)：“不服來(lái)戰(zhàn)。”我說(shuō)：“來(lái)就來(lái)�！蔽覟榱四軌虼蚱扑恼Z(yǔ)言，決定首先從自己最不擅長(zhǎng)的二次根式入手由于我不細(xì)心，導(dǎo)致二次根式中有很多計(jì)算題都會(huì)出錯(cuò)。而張煜晨由于偷懶，喜歡省略步驟，導(dǎo)致他二次根式也不是很好，所以我下定決心要多練，爭(zhēng)取在做題方面比他認(rèn)真，仔細(xì)。在練習(xí)的同時(shí)心也要靜，如果浮躁，練習(xí)就沒(méi)有意義。其次要檢查，當(dāng)做完計(jì)算題，一定要回頭看看，根據(jù)自己所書(shū)寫(xiě)的，看看其中有沒(méi)有錯(cuò)誤。最后，做完題后一定要看看每題方法，這樣的話以后做這種類型題會(huì)更加熟能生巧。然后，我又在自己擅長(zhǎng)的幾何和函數(shù)中認(rèn)真拓展，不懂就問(wèn)，而張煜晨只是一直給別人講題，很少請(qǐng)教，所以我在最終在大考中成功的擊敗了張煜晨，讓我追趕上他并超越他。所以，在追趕的過(guò)程，不能因?yàn)樽约簞e別人優(yōu)秀而去盲目的說(shuō)大話，應(yīng)該腳踏實(shí)地的努力奮斗，挖掘出自己的潛能，相信自己一定能夠超越別人。
追趕，是人生中最重要的一個(gè)狀態(tài)，因此，在追趕的途中，我們不能因?yàn)樽约罕葎e人優(yōu)秀而放松警惕，自由散漫，而是應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻都努力奮斗，相信自己，大膽的去超越別人。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇2
人生就像一場(chǎng)賽跑，如果沒(méi)有人來(lái)做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那么，你就絕對(duì)不會(huì)有一種十足的干勁兒，而是懶散的。所以說(shuō)，人生需要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
——題記
競(jìng)爭(zhēng)，難免會(huì)有一些被淘汰，留下傷感和遺憾，但是，我覺(jué)得，有了這些競(jìng)爭(zhēng)，才讓你看到自己的不足，對(duì)手與自己競(jìng)爭(zhēng)，才會(huì)有你真正的成績(jī)。有些同學(xué)可能對(duì)我的觀點(diǎn)不以為然：少了一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不更好嗎？其實(shí)不然，少了一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，就少了一個(gè)創(chuàng)造你最佳成績(jī)的機(jī)會(huì)。機(jī)遇難得，你們還要想少一些競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，那豈不是向老師展示你虛假的成績(jī)嗎？
這些道理是從哪兒來(lái)的？同學(xué)們可能會(huì)這樣問(wèn)，如果你細(xì)心觀察生活，那么，它們蒙著的`那厚厚的面紗將會(huì)消失，露出它們的“廬山真面目”。我就從今天的演講比賽中明白了這個(gè)大道理。
演講比賽的名額，張老師思前想后，終于定下了人——張嘉倫。下午，她歡天喜地地去了，我和尹奕雯這兩個(gè)落選的人心中還是不由得飄過(guò)一絲憂傷。
演講比賽開(kāi)始了！我們?nèi)褙炞⒌囟⒅娨暀C(jī)，聆聽(tīng)著演講者的演講。我被張老師派去給張嘉倫送紅領(lǐng)巾，知道了她的想法，最強(qiáng)的對(duì)手是五（三）班的陳美焱，她會(huì)努力超過(guò)她的！我也在心里為她加油：小可愛(ài)，加油！
該她了，我們一下子嚴(yán)肅起來(lái)，張嘉倫那動(dòng)聽(tīng)的聲音傳來(lái)了：“敬愛(ài)的老師……”張嘉倫講得十分投入，動(dòng)作做得十分到位，表情笑得跟一朵似的，像是要把人拉入這美妙的意境。演講結(jié)束了，全班不由自主地鼓起了掌，我和尹奕雯也由衷地對(duì)這個(gè)小可愛(ài)報(bào)以熱烈的掌聲……
比賽結(jié)束了，她得了一等獎(jiǎng)。我們特意跑到門前去擁抱她，祝賀她，我激動(dòng)得都快落淚了，張老師也在她通紅的臉頰上親了一口……張嘉倫在比賽后給我尹奕雯送了一個(gè)本子，上面寫(xiě)著兩個(gè)大字：謝謝！我想，她可能是想謝謝我們做她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，讓她能夠發(fā)揮超常，為班級(jí)爭(zhēng)了榮譽(yù)……
好了，你們?nèi)绻呀?jīng)認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了的話，就努力改正，讓比你強(qiáng)的人做你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，加油，超過(guò)她（他），你就是最棒的！
漫步在人生道路上，當(dāng)榮譽(yù)來(lái)到你的面前時(shí)，你該好好謝謝你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。因?yàn)�，有了�?jìng)爭(zhēng)對(duì)手，你才能擁有一股強(qiáng)大的力量，超越自我，創(chuàng)造最佳成績(jī)，讓我們看到自己的不足；讓我們從中吸取經(jīng)驗(yàn)，獲得進(jìn)步，創(chuàng)造出最佳成績(jī)。讓我們勇敢地參與競(jìng)爭(zhēng)，不怕失敗吧！
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇3
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
傳說(shuō)玄奘剛剃度的時(shí)候，在名滿天下、高僧群集的法門寺修行。有人勸玄奘說(shuō)不如到一些偏僻小寺中研讀經(jīng)卷，這樣，自己的才華才會(huì)很快顯露出來(lái)。玄奘告辭時(shí)，方丈帶著他到后山給他看了兩種林木：一種生活在開(kāi)闊的土地上，卻長(zhǎng)得亂枝縱橫，又短又扭曲，只能用來(lái)做柴薪；一種生活在郁郁蔥蔥的林中，每一棵卻都修長(zhǎng)、挺直、高大。玄奘看后，幡然醒悟，決定留在法門寺，后來(lái)終于成為一代高僧。
請(qǐng)準(zhǔn)確理解以上材料，根據(jù)你的理解，寫(xiě)一篇800字左右的文章。題目自擬，立意自定，文體自選。
寫(xiě)作角度
1、競(jìng)爭(zhēng)有利于人的成長(zhǎng)。
2、競(jìng)爭(zhēng)是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。
3、競(jìng)爭(zhēng)可以給人以壓力。
4、競(jìng)爭(zhēng)必須通過(guò)正當(dāng)手段。
5、競(jìng)爭(zhēng)能篩選出真正的人才。
6、競(jìng)爭(zhēng)必須具備良好的斗志。
名言
物競(jìng)天擇，適者生存�！_(dá)爾文
事例
1. 蘇秦是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期著名的縱橫家，早年到過(guò)幾個(gè)諸侯國(guó)，推行自己的連橫合 縱之策，但無(wú)人理睬�；丶矣衷獾接H戚朋友的白眼。于是，他便閉門不出，發(fā)憤讀書(shū)，汲取廣博的知識(shí)，以求得事業(yè)上的成功。蘇秦夜以繼日地伏案苦讀，夜里讀書(shū)打睡時(shí)，用錐子 刺自己的大腿來(lái)振作精神，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。他遍覽群書(shū)，獲得了淵博的知識(shí)，終于成為著名的游 說(shuō)家，成為佩六國(guó)相印的“從約長(zhǎng)”。
“缺乏自信力的人，談不上競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)！缺乏崇高目標(biāo)的人，也難以堅(jiān)持卓越的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。”
競(jìng)爭(zhēng)無(wú)處不在，競(jìng)爭(zhēng)是人向上的不竭動(dòng)力，競(jìng)爭(zhēng)是選拔人才的最佳方式，競(jìng)爭(zhēng)是完善自我，實(shí)現(xiàn)民族自強(qiáng)的根本途徑。
2. 在非洲的一個(gè)草原，每天早晨斑馬一睜開(kāi)眼，想到的第一件事就是：我必須跑得更快，否則，我就會(huì)被豹子吃掉；而同一時(shí)刻，豹子從睡夢(mèng)中醒來(lái)，首先閃現(xiàn)在腦海里的是：我必須跑得更快一些，追上更多斑馬，要不然我就會(huì)餓死。于是幾乎同一時(shí)刻，斑馬與豹子一躍而起，迎著朝陽(yáng)競(jìng)跑。
生活顯然不像斑馬與豹子般弱肉強(qiáng)食，但競(jìng)爭(zhēng)是不可避免的。你看江河湖海，到處都是千帆競(jìng)渡。你看城市鄉(xiāng)村，處處都是行色匆匆的蕓蕓眾生，生活是公平的，在人生的每一道驛站，每一瞬間，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進(jìn)取，必將被時(shí)代拋得老遠(yuǎn)，或是淘汰出局。因此，無(wú)論你是斑馬還是豹子，每當(dāng)太陽(yáng)從東方升起的時(shí)候，就應(yīng)該毫不猶豫地向前奔跑。
3. 中國(guó)加入世貿(mào)組織后，面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。政府原以為我國(guó)的企業(yè)將無(wú)法適應(yīng)國(guó)際市場(chǎng)激烈的競(jìng)爭(zhēng)，面臨破產(chǎn)的危機(jī)。但事實(shí)證明，我們并沒(méi)有失敗，反而越挫越勇，有些企業(yè)已在國(guó)際市場(chǎng)占有一席之地，如海爾集團(tuán)，這正是競(jìng)爭(zhēng)的力量。優(yōu)勝劣汰，自古就遵循著這樣一個(gè)規(guī)律。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中不斷地完善自我，提高生產(chǎn)效率，加強(qiáng)管理，國(guó)際環(huán)境正像一個(gè)大漩渦，唯有逆流而上，才能取得勝利。
只有啟程，才會(huì)到達(dá)理想的目的地；只有播種，才會(huì)有收獲；只有競(jìng)爭(zhēng)，才能脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
4. 一位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭治河兩岸的動(dòng)物進(jìn)行考察時(shí)，發(fā)現(xiàn)一個(gè)奇怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊與河西岸的羚羊相比，不僅繁殖能力強(qiáng)，而且奔跑的能力也強(qiáng)。這位動(dòng)物學(xué)家百思不得其解。于是，他做了一項(xiàng)試驗(yàn)：從河的兩岸各捉10只羚羊，彼此交換。一年后，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的羚羊僅剩下3只，其余的都成了狼的囊中物。
動(dòng)物學(xué)家揭開(kāi)了謎底：東岸的羚羊之所以強(qiáng)健，是因?yàn)樗鼈兏浇钪蝗豪�。它們�(yōu)榱嘶蠲�，必須同狼進(jìn)行“競(jìng)爭(zhēng)”，因此，它們?cè)交钤接袘?zhàn)斗力；而西岸的羚羊則相反，它們?nèi)鄙偬鞌常瑳](méi)有生存能力，所以越活越弱小。
上面的故事告訴我們：沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有生存，也就沒(méi)有發(fā)展。其實(shí)人生到處都存在著競(jìng)爭(zhēng)，球場(chǎng)、賽場(chǎng)、官場(chǎng)、戰(zhàn)場(chǎng)、考場(chǎng)等等。有競(jìng)爭(zhēng)才有壓力和動(dòng)力。競(jìng)爭(zhēng)能讓人奮起直追，不斷超越自我。
5. 在古今中外，有很多名人都是在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)的。比如姚明、李嘉誠(chéng)等名人，他們就是在競(jìng)爭(zhēng)中生存的。
我認(rèn)為我的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手讓我在競(jìng)爭(zhēng)中成長(zhǎng)。有競(jìng)爭(zhēng)才會(huì)有發(fā)展。也是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手幫助自己發(fā)現(xiàn)軟肋。既然有競(jìng)爭(zhēng)，就要學(xué)會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)中生存。 在高手如云的NBA賽場(chǎng)，姚明在他們中間便顯得難以鶴立雞群，姚明不單單要和頂級(jí)球星競(jìng)爭(zhēng)，還要和中國(guó)文化陌生的美國(guó)文化，美國(guó)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，姚明的努力，不單單是為了他自己，為了火箭隊(duì)，更是為了全中國(guó)１３億人們而競(jìng)爭(zhēng)，他通過(guò)自己的努力在ＮＢＡ這塊地屬于美國(guó)人的領(lǐng)土上開(kāi)創(chuàng)了一塊屬于中國(guó)人的一片天。他變成了中國(guó)籃球樹(shù)立在ＮＢＡ的一面鮮紅的旗幟，姚明的競(jìng)爭(zhēng)精神和在競(jìng)爭(zhēng)中生存的'精神不值得我們學(xué)習(xí)嗎？
6. 有這樣一則材料，美國(guó)阿里加涅州自然保護(hù)區(qū)為了使鹿更好地生活，消滅了狼。可鹿因?yàn)闆](méi)有了狼這個(gè)天敵，整日無(wú)憂無(wú)慮，悠閑自得。繁殖很快，終因食物短缺，不斷死去。后來(lái)，重新引進(jìn)了狼，鹿才恢復(fù)了往日的生機(jī)。
看完這則材料，我不禁啞然失笑。仔細(xì)品味，似乎領(lǐng)悟到鹿與狼之間的微妙關(guān)系：正因?yàn)槔堑拇嬖凇２趴刂屏寺沟臄?shù)量，使鹿有了危機(jī)感，奮力競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存�？磥�(lái)，危機(jī)感是促進(jìn)事物發(fā)展的動(dòng)力。
人類社會(huì)，也存在類似現(xiàn)象。各個(gè)國(guó)家之間、民族之間，甚至各個(gè)企業(yè)之間，也在不斷競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求生存，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展。在改革開(kāi)放的今天，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)尤顯重要。當(dāng)前。呈現(xiàn)：展現(xiàn)在我們面前的是千帆競(jìng)發(fā)，百舸爭(zhēng)流的局面，大有適之者存，不適之者亡的趨勢(shì)。誰(shuí)要是安居現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，誰(shuí)就將被社會(huì)淘汰。
7. 放眼當(dāng)今世界，美國(guó)、日本都是強(qiáng)國(guó)，無(wú)論科學(xué)技術(shù)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)，文化教育，都有著較雄厚的實(shí)力。可是美國(guó)人警惕自己“歐洲有超越之趨勢(shì)”，日本提醒自己“國(guó)家面臨崩潰的邊緣”。他們看到了來(lái)自各方面的強(qiáng)大競(jìng)爭(zhēng)力。產(chǎn)生了一種危機(jī)感。因而千方百計(jì)發(fā)展科學(xué)技術(shù)。加速經(jīng)濟(jì)建設(shè)，使國(guó)力越來(lái)越強(qiáng)。從很大程度上看，民族的希望，國(guó)家的前途，有賴于人們的危機(jī)感，和由此而爆發(fā)的競(jìng)爭(zhēng)力。
在競(jìng)爭(zhēng)中生存，就要付出努力和精心的準(zhǔn)備，才能贏得勝利，取得成功，要和這些名人一樣都適應(yīng)自己現(xiàn)在生活的環(huán)境，要趕得上環(huán)境變化的腳步，要在競(jìng)爭(zhēng)中生存。
我們處在競(jìng)爭(zhēng)的世界里，人生充滿競(jìng)爭(zhēng)，“適者生存”是永不變的真理。
8. 北歐一家遠(yuǎn)洋捕撈公司發(fā)現(xiàn)捕到的沙丁魚(yú)十分懶惰，不喜歡游動(dòng)，半死不活，后來(lái)，他們想到了一個(gè)絕招，在船艙中放進(jìn)幾條鯰魚(yú)，沙丁魚(yú)為避免喪身年于口中，拼命游動(dòng)，反而活的時(shí)間更長(zhǎng)。
自然界發(fā)展的歷史是“適者生存”，人類發(fā)展的歷史就是“百舸爭(zhēng)流”競(jìng)爭(zhēng)的歷史。競(jìng)爭(zhēng)意味著求新，競(jìng)爭(zhēng)意味著突破，意味著活力，意味著發(fā)展。
生存與競(jìng)爭(zhēng)
競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)并不陌生的字眼，從原始社會(huì)的若肉強(qiáng)食開(kāi)始，一直到如今各行各業(yè)乃至各個(gè)國(guó)家間實(shí)力的較量，貫穿了歷史的發(fā)展，遍布了世界的點(diǎn)滴。
蜿蜒而過(guò)的河流，將陸地分成兩部分，也將本是同一種群的兔子分成兩部分，千百年過(guò)去，當(dāng)人們?cè)谝淮翁ど线@片土地，卻驚奇的發(fā)現(xiàn)，一邊的兔子孱弱而慵懶，另一邊的兔子矯健而敏捷，后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)，孱弱的一邊沒(méi)有天敵，食物充足，矯健的一邊卻有著兇猛的野獸。這便是自然的選擇，想生存就必須不斷提升自己，磨練自己，而這種提升，就是在生存的競(jìng)爭(zhēng)中得以實(shí)現(xiàn)，沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)便沒(méi)有了進(jìn)步的動(dòng)力，不能用進(jìn)廢退，自然界和人類便無(wú)從發(fā)展。
清朝后期，清政府閉關(guān)鎖國(guó)，沉浸在天朝大國(guó)的美夢(mèng)中，資本主義國(guó)家卻爭(zhēng)先恐后的完成工業(yè)革命，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，當(dāng)炮火驚醒了美夢(mèng)，卻為時(shí)已晚，妄想掙脫競(jìng)爭(zhēng)，差點(diǎn)國(guó)破家亡，改革開(kāi)放，中國(guó)積極加入國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)，在競(jìng)爭(zhēng)中求發(fā)展，終于開(kāi)創(chuàng)了改革開(kāi)放的光輝篇章，人們生活安定富裕，參與到競(jìng)爭(zhēng)中，才能看到自己的不足之處，硬的更好的發(fā)展。因此，競(jìng)爭(zhēng)不是讓人淘汰，而是為了讓人更加進(jìn)步。
試想，世界如果沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)，會(huì)是什么樣子，當(dāng)動(dòng)物們飽食終日，心寬體胖時(shí)，一場(chǎng)小的自然災(zāi)害便會(huì)滅絕一個(gè)種群，當(dāng)人們一團(tuán)和氣，不知上進(jìn)時(shí)，社會(huì)變停止了發(fā)展。正所謂：強(qiáng)者不自勉，或死而泯滅于無(wú)聞；弱者能自立，則必有稱于世。沒(méi)有了競(jìng)爭(zhēng)便沒(méi)有了生命的延續(xù)，沒(méi)有地球的欣欣向榮。
競(jìng)爭(zhēng)，是世界必不可少的一部分。沒(méi)有生物生存的競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有人類從刀耕火種到機(jī)器生產(chǎn)，成為世界的主宰；沒(méi)有國(guó)家實(shí)力間的競(jìng)爭(zhēng)，西班牙、葡萄牙便不會(huì)競(jìng)相探索新大陸，創(chuàng)造財(cái)富；沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)，就沒(méi)有奧運(yùn)會(huì)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員的奮力拼搏屢創(chuàng)奇跡。競(jìng)爭(zhēng)，給了世界活力。競(jìng)爭(zhēng)，給了人們提升自己贏得生存的機(jī)會(huì)。
因此，不必懼怕競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)，有時(shí)就是生存的機(jī)會(huì)，當(dāng)面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，為生命奏響競(jìng)爭(zhēng)的雄偉樂(lè)章。
提示：劉翔 世界杯足球賽 冬奧會(huì)上的速滑賽等都是很好的素材。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇4
競(jìng)爭(zhēng),生活中處處有競(jìng)爭(zhēng).競(jìng)爭(zhēng)使生存變得窘迫,競(jìng)爭(zhēng)更令生命朝氣蓬勃,生機(jī)煥發(fā).在公平的競(jìng)爭(zhēng)中,人們能找到物質(zhì)與精神上的雙重滿足感.在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中學(xué)習(xí),每一個(gè)人,時(shí)刻都有遭排擠的危險(xiǎn),但我們感謝競(jìng)爭(zhēng),是競(jìng)爭(zhēng)造就了我們淵博的學(xué)識(shí),謙虛的人品和堅(jiān)毅的性格.但是往往有些人過(guò)分的強(qiáng)調(diào)個(gè)人奮斗,忽略了公平,更忽略了如何在競(jìng)爭(zhēng)中不傷害別人.甚至還給這種讓人鄙夷的行為冠以“叢林哲學(xué)”這種荒唐的名頭.在我們身邊這種可恥的行為隨處可見(jiàn),人們被這種價(jià)值觀帶來(lái)的所謂的成就感而瘋狂,他們不惜使出卑鄙下流的手段,不惜毀壞他人的利益.
當(dāng)“合作”這個(gè)詞帶著金燦燦的光芒誕生時(shí),它就像初生的太陽(yáng)從地平線上緩慢升起時(shí)所射出的第一縷陽(yáng)光一樣燦爛.它仿佛是法力無(wú)邊的大手一樣,撕碎了人們心中的丑惡,殘酷,焦躁,絕望,無(wú)助,和泯滅的人性.
我國(guó)近代啟蒙思想家,改良主義者譚嗣同曾說(shuō)過(guò)：“以群而強(qiáng),以孤而敗”.用現(xiàn)在的話講是“團(tuán)結(jié)就是力量”,而這團(tuán)結(jié)就是合作.
合作之必要性我在這里也不深究.我想問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題,也是要和大家討論的問(wèn)題,怎樣做一個(gè)善于合作的人呢?
我以為要成為一個(gè)善于合作的人.必須要做到兩點(diǎn)：一是忠誠(chéng),二是信任你的合作伙伴.
“忠”字,在古人眼里可以算得上最為重要的一個(gè)字了.其實(shí)一說(shuō)到忠誠(chéng)大多數(shù)人都會(huì)想到一個(gè)人,毋庸置疑,他就是,關(guān)羽,關(guān)云長(zhǎng).如果把蜀國(guó)看做是一個(gè)大公司的話,關(guān)羽和劉備就是合作關(guān)系.當(dāng)他被曹操挖墻腳,套取商業(yè)機(jī)密時(shí),他就對(duì)劉備做到了對(duì)合作伙伴的忠誠(chéng).古希臘寓言家伊索說(shuō)過(guò)“一致是強(qiáng)有力的,而紛爭(zhēng)易于被征服”.曾文正說(shuō)“坐這山,望那山,一事無(wú)成”.一個(gè)人對(duì)自己的合作伙伴不忠誠(chéng),一方面破壞了別人的利益,一方面也損失了自己的信譽(yù).是為人所恥的,是損人不利己的所以我認(rèn)為必須對(duì)自己的合作伙伴忠誠(chéng).
第二是信任你的合作伙伴.信任某人說(shuō)起來(lái)容易,做起來(lái)是相對(duì)很難的因?yàn)槿说谋拘匀绱?人人都有猜忌心.所以沒(méi)有絕對(duì)的信任,只有更多的信任.這里的信任并不是盲目的信任,而是理智的信任,只有理智的`信任你的合作伙伴,事業(yè)才能成功.在商場(chǎng)上有一句俗話說(shuō)的很好“沒(méi)有永遠(yuǎn)的朋友,也沒(méi)有永遠(yuǎn)的敵人,只有永恒的利益”只有共同利益的兩個(gè)人才可能合作,當(dāng)利益不一致時(shí),這種關(guān)系也就不復(fù)存在了.
我常常希望自己成為一個(gè)善于合作的人,并遵照以上兩點(diǎn)竭力的實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo).合作并不是走向成功的唯一道路,但是合作是走向成功的一條捷徑.我希望我的這兩條建議能幫助大家邁向成功的大門
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇5
“競(jìng)爭(zhēng)”二字，對(duì)我來(lái)說(shuō)，是再熟悉不過(guò)了。競(jìng)爭(zhēng)就是去比賽、去拼搏。要問(wèn)我是怎樣喜歡上競(jìng)爭(zhēng)的，又是怎樣從競(jìng)爭(zhēng)中得到樂(lè)趣的，那還得從頭說(shuō)起。
三年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，班主任楊老師興致勃勃地走上講臺(tái)，說(shuō)：“區(qū)里要舉辦‘讀寫(xiě)知識(shí)’杯征文演講比賽，我們先在學(xué)校比賽，然后再選拔到區(qū)里，想在學(xué)校試一試的同學(xué)，下課后到班長(zhǎng)那兒報(bào)名�！�
下課后，大家把講臺(tái)擠得水泄不通，講臺(tái)中間的班長(zhǎng)正“刷刷”地寫(xiě)著名單。我本想報(bào)名，但又想到是區(qū)里的比賽，又要寫(xiě)作又要演講，我怕自己沖不到區(qū)里，即使沖到區(qū)里，也是個(gè)名落孫山�？捎洲D(zhuǎn)念一想：不下河試試，怎么能知道水的深淺呢！我鼓起了勇氣去報(bào)名。這時(shí)只見(jiàn)講臺(tái)上的班長(zhǎng)叫道：“誰(shuí)還要報(bào)名？別錯(cuò)過(guò)機(jī)會(huì)。”班長(zhǎng)的聲音喚醒了我，“我報(bào)名！”我大聲說(shuō)道。
后來(lái)，在學(xué)校比賽的時(shí)候，我左思右想怎么也寫(xiě)不出來(lái)，心想完了！可當(dāng)我閉上眼回想“讀寫(xiě)知識(shí)杯”給我的幫助，給我的樂(lè)趣時(shí)，那一幕幕像放電影一樣在我眼前展現(xiàn)，我頓時(shí)思路大開(kāi)，攤開(kāi)紙寫(xiě)了幾段，把我的真情吐露在字里行間。這樣，一篇翔實(shí)、有真情實(shí)感的文章便誕生了。最后我的'文章在學(xué)校獲了獎(jiǎng)，我心里喜滋滋的。然后我的文章又被學(xué)校推薦到了區(qū)里，校長(zhǎng)告訴我，評(píng)委說(shuō)我的稿子不錯(cuò)，選了。我當(dāng)時(shí)快樂(lè)極了。接下來(lái)的新挑戰(zhàn)是演講了。那時(shí)正是夏天，我不斷地背著我的文章：《我與“讀寫(xiě)知識(shí)”的友誼》。我開(kāi)始背得不怎么流利，可后來(lái)我飽含著感情，也就不覺(jué)得那么枯燥了。參賽那天，我神態(tài)自若地走上講臺(tái)開(kāi)始我的演講，我?guī)е媲閷?shí)感，很流暢地演講完了。比賽結(jié)果，我得了二等獎(jiǎng)。從演講中我悟出一個(gè)道理：參與就是精神，競(jìng)爭(zhēng)就是樂(lè)趣。的確，這幾年我在市、區(qū)、校許多比賽中捧回了不少證書(shū)。競(jìng)爭(zhēng)給我?guī)?lái)了樂(lè)趣。
競(jìng)爭(zhēng)作文 篇6
上課鈴聲響了，數(shù)學(xué)老師抱著一疊厚厚的試卷。這些試卷是已經(jīng)判完的，是上次期中考試的數(shù)學(xué)試卷。班里異常安靜，和上節(jié)語(yǔ)文課形成鮮明的對(duì)比。
數(shù)學(xué)老師叫了一聲課代表，把那疊試卷開(kāi)了封遞給他。講臺(tái)下議論紛紛，老師拿起黑板擦，往講臺(tái)上一拍，教室里安靜了下來(lái)，講臺(tái)下一雙雙眼睛望著老師。老師咳嗽了一下，清了清嗓子，抬頭看了一眼正在發(fā)卷子的課代表，然后對(duì)著同學(xué)們說(shuō)：“待會(huì)兒，發(fā)完試卷以后呢，大家先看看錯(cuò)題，錯(cuò)在哪了，仔細(xì)分析分析，這次咱們班考得非常不好，全年級(jí)倒數(shù)第一！每人寫(xiě)一份檢討！”他的眉毛豎了起來(lái)，拳頭捏得緊緊的，把手里的黑板擦捏得吱吱直響。
他十分生氣，他在心中是多么重視這次考試呀，本來(lái)想讓別的老師看看自己的實(shí)力，卻是年級(jí)倒數(shù)，還讓校長(zhǎng)批了一頓，他可是骨干教師啊，平時(shí)也沒(méi)少管理，可偏偏就出乎他的意料，和他的意愿相反。
某同學(xué)正在焦急的等待試卷，他的雙眼緊盯著課代表手中的卷子。一張又一張的試卷發(fā)下去了，卻還沒(méi)他的'。課代表拿著一張卷子走過(guò)來(lái)了……發(fā)給了他旁邊的同桌。他扭頭看了看，同桌考了１０７分。他的同桌心想：考的居然這么少，千萬(wàn)別讓那家伙超過(guò)我。這時(shí)，課代表走過(guò)來(lái)把卷子給了那個(gè)同學(xué)，他的同桌急忙奪過(guò)來(lái)，一看，卷子上用紅筆寫(xiě)了一個(gè)大大的“１０９”�！昂�，居然比我多兩分�！彼耐涝谛睦锇蛋档叵�。
突然，他的同桌像發(fā)現(xiàn)新大陸似的，拿起那個(gè)同學(xué)的卷子跑向老師，而那個(gè)同學(xué)卻還不知道這是怎么回事。
同桌把卷子遞給老師，教室里一片喧嘩聲，聽(tīng)不清他和老師說(shuō)了什么。
同桌回來(lái)了，暗暗得意，指著卷子對(duì)他說(shuō)：“嘿嘿，你這下考的沒(méi)我多了，你畫(huà)的這個(gè)圖比題上要求的的大了一些你要減分了嘍�！�
這時(shí)老師在講臺(tái)上清了清嗓子，說(shuō)：“卷子上第三大題的那道畫(huà)圖題畫(huà)大畫(huà)小沒(méi)關(guān)系，不扣分?jǐn)?shù)�！�
“哼，聽(tīng)見(jiàn)沒(méi)，”那個(gè)同學(xué)對(duì)他同桌大聲說(shuō)，“不扣分?jǐn)?shù)！”
“哼，不扣就不扣！”
兩個(gè)人同時(shí)向兩邊扭過(guò)去頭，沒(méi)說(shuō)一句話……
【競(jìng)爭(zhēng)作文】相關(guān)文章：
競(jìng)爭(zhēng)的作文11-29
競(jìng)爭(zhēng)為話題的作文：成長(zhǎng)需要競(jìng)爭(zhēng)12-05
競(jìng)爭(zhēng)話題作文[經(jīng)典]11-07
競(jìng)爭(zhēng)話題作文11-14
競(jìng)爭(zhēng)與合作作文11-27
[經(jīng)典]競(jìng)爭(zhēng)與合作作文03-17