競爭作文

時間：2026-03-11 10:33:08 競爭

競爭作文合集[6篇]

　　在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的競爭作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

競爭作文合集[6篇]

競爭作文篇1

　　曾聽說過這樣一件事：一對在大學里關(guān)系很鐵的“哥們兒”，在進入同一家公司后，其中一個人經(jīng)常在上司面前毀謗自己的朋友，導致對方不堪忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。也許故事至此便可結(jié)束，但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨說出，并真誠地希望昔日的同窗能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。

　　確實，現(xiàn)代社會“競爭”日趨激烈，許多雙曾經(jīng)真誠的眸子已被蒙蔽，許多種美好的情感受到?jīng)_擊，許多顆曾經(jīng)溢滿關(guān)愛的心靈日漸荒蕪。競爭，這個本該推動人類文明與社會進步的車輪，被一些人誤解成爾虞我詐、損人利己。正是因為這一道道人們自筑的藩籬，將無數(shù)渴望真誠與關(guān)愛的靈魂，囚禁在一個個荒涼的孤島，致使越來越多的人才感慨“人情冷暖，世態(tài)炎涼”。于是，不少人，或如烏龜，或如刺猬隨時準備將頭縮入殼中以保護自己，或是隨時準備豎起刺去扎所謂的`“對手”。競爭，其實本沒有錯；只是人們的一時糊涂，作繭自縛，卻將罪過歸咎于無辜的“競爭”。

　　人性的美好與善良，注定不會被虛無的爭名奪利蒙蔽得太久。當孤寂空虛的心靈被囚禁過久，那圣赫勒拿島的海浪必將卷走沉重的藩籬。也許清醒者一開始便看穿了“競爭”的本質(zhì)，但許多人卻總是要經(jīng)歷一個痛苦的過程才能意識到。于是，人性中所有的美好都開始蘇醒，將人們的眼睛擦得雪亮；競爭，本是人與人思維火花的碰撞，是能力與品質(zhì)的協(xié)同較量。實力與人格仿佛是競爭的左腳和右腳，任何一只停滯不前——哪怕是節(jié)奏稍慢，都只能使自己在滾滾巨流的沖擊中原地兜圈。競爭呼喚才華橫溢，競爭更呼喚誠信與關(guān)愛。當所有的競爭者都將實力與人格的步調(diào)統(tǒng)一起來的時候，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，其實競爭給我們帶來的不只是壓力，它還賜予了我們難能可貴的人情。

　　讓我們都來檢查一下自己的雙腳吧，看看你是否有實力，又充滿愛心。當你的步伐協(xié)調(diào)一致的時候——只有這時，你邁下去的步子才會更為有力!

競爭作文篇2

　　成長需要競爭，只有競爭，我們才能取得更大的進步！

　　“物競天擇，適者生存。”在成長的道路上，最能讓人獲得進步的，相信就是競爭了。

　　俗話說得好：“初生牛犢不怕虎�！崩匣⒕褪且驗閱适Я烁偁幍木瘢艜挥掠诟偁幍男∨４驍�。

　　競爭無處不在，競爭是人向上的不竭動力，競爭是選拔人才的最佳方式，競爭是實現(xiàn)自我的根本途徑，成長，需要競爭！

　　競爭是不可避免的.，江河湖海，到處是千帆競渡。生活是公平的，我們?nèi)粝麡O懈怠，不思進取，就會被淘汰出局。但競爭并不是不擇手段的超過別人，在某重點中學的座談會上，一個學生公開說：“人就是自私的，我會做的題一定不告訴別人，因為我們之間的關(guān)系是競爭！”

　　這明顯是錯誤的。競爭的目的在于提高自我，共同進步。只有競爭，才能更好地實現(xiàn)自己的人生價值。

　　成長需要競爭，只有競爭，我們才會取得更大的進步！

競爭作文篇3

　　在鹿特丹世乒賽上，中國隊又包攬了全部冠軍，在自豪驕傲的同時，一些極具憂患意識的人也表示對中國長期壟斷某項體育比賽可能會不利于發(fā)展的擔憂，我認為這應該引起

　　人們的重視。壟斷必能會造成不公平，打擊選手的積極性，缺乏競爭力，從而在一定程度上不利于發(fā)展，競爭力越強，發(fā)展的動力越大。

　　曾經(jīng)女排、乒乓球、跳水都是中國的“壟斷項目”，可為了這些項目的長期進步與發(fā)展，我們不保留“核心技術(shù)”積極與其他國家的選手與教練交流與合作。不壟斷，促競爭，使中國及世界的體育事業(yè)繁榮發(fā)展。在中國教練郎平的指導下，俄羅斯女排成績驕人；在外籍教練米盧的輔導下，中國男足第一次成功出線！公平的競爭促進了體育事業(yè)的發(fā)展。

　　在文化發(fā)展的道路上，競爭亦促進發(fā)展，春秋戰(zhàn)國時期是中國歷史上第一個也是最為瑰麗豐富的文化繁榮期。孫子提倡“仁者愛人，克己復禮”；孟子主張“為政以德”；老子崇尚“清靜無為”；莊子曾經(jīng)夢蝶化仙；墨子力行“兼愛非攻，節(jié)葬節(jié)用”；韓非子開創(chuàng)“法、術(shù)、勢”令人嘆為感觀止.是競爭促成了百家爭鳴的文化繁榮局面，這是“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”后的文化“大一統(tǒng)”事情無法達到的高峰。

　　在經(jīng)濟發(fā)展的道路上，道與理亦然。在20世紀80年代我國國營企業(yè)逐漸喪失活力而成為國家財政負擔，造成了不利于經(jīng)濟發(fā)展的局面，政府開始了大力闊斧的企業(yè)改革，創(chuàng)新地打破了單一公有制，實行以公有制為主體，多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的`經(jīng)濟政策；以宏觀調(diào)控為主，加大企業(yè)自主權(quán)；將深化國有企業(yè)公司股份制改革作為目標與重點，在競爭中，國有企業(yè)積極改革與創(chuàng)新，再次煥發(fā)了生機與活力。是競爭促進了經(jīng)濟的發(fā)展。

　　宗教改革打破教會壟斷教育，培養(yǎng)了無數(shù)啟蒙運動的先驅(qū)；打破官窯壟斷，民窯技藝更勝一籌；百家講壇引起電視電視國家說教熱后，后起之秀----文化中國、開壇等使國學熱得以持續(xù)與發(fā)展......

　　競爭是發(fā)展的強大動力。在競爭的壓力下，我們前進、突圍、避險、拼搏競爭不是成功的墳墓，而是成功的搖籃，有競爭，才有發(fā)展！

競爭作文篇4

　　朋友，你是否發(fā)現(xiàn)，我們正生活在一個充滿競爭的社會。大到綜合國力的較量、首腦選舉，小到百米沖刺、單元測試，無一不是由競爭在幕后操縱著。

　　從原始社會、奴隸社會到封建社會的演變，再到資本主義、社會主義的崛起，乃至將來共產(chǎn)主義社會的實現(xiàn)，這些歷史進程中無不充滿競爭。從原始生命物質(zhì)的出現(xiàn)，到各式各樣生物的繁衍，進而到人類的誕生，生物的進化史屮也同樣充滿競爭、從這些五花八門的競爭中，我們不難發(fā)現(xiàn)，競爭就像一個巨人，時刻推動著歷史的車輪前進。沒有競爭，人類可能還在過著茹毛飲血的日子；沒有競爭，就不會有今天的大道通途；沒有競爭，人類社會必將停滯不前。

　　馬，只有跑過千里，才能知其是否為良駒；人，只有通過競爭，才會知其是否為棟梁。競爭是一名嚴格的“守門員”，確有才能的人可以順利通過，而那些飽食終日、胸無點墨的家伙則永遠會被拒之門外。程咬金三斧頭定瓦崗，勇不可當，終成一番事業(yè)；毛遂勇于自薦，當仁不讓，也名傳千古。紙的發(fā)明，使人們丟掉了笨重的竹簡；電燈的出現(xiàn)，更使長夜不再黑暗。這些在競爭中崛起的人和物，在歷史長河中都將永遠閃光。

　　競爭不僅能使真正的人才脫穎而出，而且能增強人們的危機感和挑戰(zhàn)意識。畏懼競爭的人無法在當今社會立足，討厭競爭的人更難以在當今社會生存。每個人都渴望成功。然而，成功就像一朵晶瑩的玉蓮，要想擁有她、就必須經(jīng)歷無數(shù)的艱難險阻，不要說頹廢的人注定與她無緣，即便是勤奮的人也不一定能夠如愿…所以，在競爭的壓力下，人人都會奮力拼搏，掃除自己前進路上的妖魔鬼怪，以獲取那夢中的花朵。

　　現(xiàn)代社會的競爭越來越多，方式也愈加復雜多樣，不免有些人會魚目混珠、投機倒把甚至以權(quán)謀私。這種競爭方式當然是不可取的。我們提倡的是公平競爭，憑的是真才實干，我們反對那種為達目的不擇手段的競爭方式。真正的競爭應服從于法律規(guī)范和職業(yè)道德，任何不法的競爭都應像沙礫一樣被堅決摒棄。只有這樣，淘出的真金才會光彩奪目。

　　競爭紿優(yōu)勝者帶來歡樂，但同時又給失敗者帶來痛楚。競爭失利的人不免沮喪，但懂得競爭真諦的人絕不會因某次失利而永遠耿耿于懷，浸沒在憂傷之中難以自拔的人只是一個懦夫，而敢于競爭的人則必須具備頑強的斗志和不屈的.韌性，決不能在失利中消沉卻步。

　　同學們，我們即將面臨的是一場考驗自身知識與能力水平的競爭—高考，考場是我們競爭的戰(zhàn)場，考題是我們競爭的對象，成績是我們競爭的裁判。面對眾多莘莘學子的競爭，你和我都不能卻步。因為，只有勇敢地面對，才有成功的可能。不想當元帥的兵不是好兵，力爭上游理應是我們共同的目標。

　　一條小溪也會爭著向前流入大海，而我們更應駕起理想的小船，揚起競爭的風帆，駛向美麗的彼岸。同學們，努力競爭吧！只有在競爭中，我們才能領(lǐng)略人生路上所有的精彩！

競爭作文篇5

　　暑假里，我每天奔跑在前往輔導班的路上。在那里我結(jié)識了一位老師——劉老師。

　　他大約有四十多歲的樣子，身子略胖，寬寬的額頭閃爍著光滑又輕盈的光澤，如同一個大燈泡，總是有一縷頭發(fā)搭在額頭上。別看劉老師其貌不揚，卻本領(lǐng)高超。今天就讓我為大家來講述數(shù)學老師外傳吧。

　　首先嘛，自然要向大家介紹老師最著名的特點：幽默風趣。如果他不教我們的話，一定會去當一個喜劇演員的，并且和憨豆先生有一拼。上課時，他總是把大量的笑料加入到課程中，引得大家哈哈大笑。人人都佩服他那絕妙的幽默感。

　　第一回：幽默切黑板。在講到“全等三角形”的時候，他說道：“當你在黑板上畫了一個三角形，又畫了另外一個和它完全一樣的三角形時，你就拿家里的切菜刀把這個三角形割下來，放在另外一個三角形上。如果它們能完全重合的話，那它們就全等了。如果你話了一千個一樣大小的三角形再把它們割下來的話，雖然能證明這一點，但我們的黑板也玩完了。”這一段話成為了絕妙的經(jīng)典。

　　第二回：爆笑切姚明。他在說道“截長補短法”時，在黑板上畫了三個小人，一個高，兩個低。他指著三個小人說：“這個高的是姚明，矮一些的是趙本山，最矮的`是潘長江。補短是什么意思呢?就是揪著趙本山的頭發(fā)把他拎到潘長江頭上疊羅漢，來和姚明比高低。截長是什么意思呢?就是用電鋸把姚明切成兩半，一半和潘長江一樣高，另一半和趙本山比比誰高�！痹谕瑢W們笑得人仰馬翻之后，他又說道：“你們看，姚明為數(shù)學獻身，死的偉大呀……”這句話直接讓二十個人笑得趴在桌子上，十五個人在地板上，十二個人斷了氣，八個人翻白眼，五個人口吐白沫，一個人昏迷過去直到晚上都沒醒過來……(你算算看一共有多少人?)

　　第三回：母雞學下蛋。當然啦，一個只會說笑的老師并不是好老師。很榮幸我們的劉老師講課也十分精彩，速度適中，完全適合我們的接受能力。在每一道題中他都講的詳細透徹，并且還為一道小題，給我們延伸了許多相關(guān)的內(nèi)容。而這些內(nèi)容的提前預習對將來的學習有不可估量的好處。我們把這叫做“母雞下蛋法”，一個母雞下了一個蛋，蛋中孵出了小雞，小雞又生了一個蛋……其實這樣的方法也適合于其他的學科，比如歷史和英語等。

　　第四回：細心好老師。劉老師還對學生十分關(guān)心，上課時首先講述我們所學的內(nèi)容，然后講解例題，通常是三到五道題。然后便讓我們做練習題。在大家做練習題的空當，他會穿插在學生之間，看每一個學生做題。這一過程中他背抄著手，躡手躡腳地穿行在每一行。然后立定在一個學生身后，屏氣凝神地觀看一會兒，或一聲不響地走開——那通常意味著你做得很好，或悄悄地指出一些錯誤：一個眼神，一個動作，給學生一些暗示和提醒，學生立刻能心領(lǐng)神會，恍然大悟。有時他也會說話的，但通常很小聲，怕吵了同學寫題。

　　這就是我們的劉老師。他那略帶口吃的聲音(好像每一個老師都有這個問題)和絕妙的笑料讓我們倍感親切。在暑假里遇到這樣一位老師，真不是什么壞事。

競爭作文篇6

　　要想成功，你需要朋友；要想非常成功，你需要的是比你更強大的對手！———題記

　　競爭從遠古時代走來，伴隨著進化史上嚴格的淘汰式的生存斗爭，有幾萬年的歷程，可以說，競爭無時不在。

　　有這樣一個笑話，有人問小張、小王和小鵬同一個問題：你有一個強勁的競爭對手，怎么辦小張說：“給他一棒子，做掉他�！毙⊥跽f：“送他一個游戲機讓他沉迷其中�！毙※i卻說：“怎么辦當然是和他成為好朋友，并加倍努力趕上他�！�

　　笑話當然是笑話，但是從中折射的道理卻是令人深思的：競爭一定要拼個你死我活嗎笑話中的小王和小張，都只想著如何削弱甚至消滅自己的競爭對手來使自己超過他，這就是所謂的惡性競爭；而小鵬卻想到了和競爭對手成為朋友，努力提高自己來超過他，這樣既提高了自己，又不傷害別人。在激烈的競爭中不失一份平和的.心態(tài)和溫暖的人情，則是我們提倡的良性競爭。

　　有人說：“對敵人的仁慈就是對自己的殘忍�！边@話不對。我要說：“對對手的人情就是對自己的人情。”沒有了對手，實力無法得到證明，水平無法得到提高。相反，一個好的競爭對手就像鹿群后追的餓狼，會讓你更快、更強。由此可見，競爭中人情有多么的重要。

　　曾聽說過這樣一件事：兩人在大學里關(guān)系很好，在進入同一家公司就職后，其中一個人卻經(jīng)常在上司面前說自己的朋友的壞話，導致對方因無法忍受而辭職。從此兩人形同陌路，再無往來。但數(shù)年之后，那位已經(jīng)是別人上司的“損友”，卻通過午夜的電波，將積壓數(shù)年的歉意與悔恨全部釋放，并真誠地希望昔日的同窗兄弟能夠原諒他，給他一次化敵為友的機會。

　　這件事說明我們要提倡良性競爭，在激烈的競爭中不失一份平和的心態(tài)和溫暖的人情。不然的話就會被“競爭”沖昏頭腦因此失去自己最友好的兄弟為代價。我們每個同學在學習上也存在著競爭。在競爭中把對手當成朋友，互相探討和分享，努力提高自己來超過對手。讓我們在學習中良性的競爭，我們才能在學習的領(lǐng)域里達到取長補短優(yōu)勢效果。

　　競爭與人情是相互的存在的！

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