最深的記憶作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的最深的記憶作文4篇，歡迎大家分享。
最深的記憶作文 篇1
記憶，可以是溫馨的，可以是甜蜜的，可以是刻骨銘心的。記憶，可以是在家里的，可以是在草坪上的，可以是在森林里的，也可以是在教室里的。我的記憶是在黑板上的。
那一年冬天，寒風(fēng)刺骨，北風(fēng)吹得耳朵生疼，手也裂了幾道口子，但大家還是堅持著(zhù)在上課時(shí)端端正正地坐好，等待著(zhù)老師。其實(shí)我們這么做是有原因的，從前，我們一直都很討厭哪位老師，總覺(jué)得她太嚴厲了，布置的作業(yè)太多了，上她的課總是做小動(dòng)作，開(kāi)小差，講空話(huà)，弄得她氣得臉色發(fā)白。但前幾天，她那雙常年握著(zhù)粉筆的手因為天氣太干燥了，雙手幾乎布滿(mǎn)了裂口，一絲絲殷紅的血從傷口中溢出。上課時(shí)，她用那雙“遍體鱗傷”的手捏起粉筆，當粉筆接觸到傷口時(shí)，粉末“鉆”進(jìn)了傷口，她感到了一陣鉆心的疼痛，不由得將眉頭皺成了“川”字，但她還是堅持寫(xiě)著(zhù)板書(shū)。寫(xiě)得久了，一滴滴冷汗從她的額角滑落，雪白的粉筆也因為從傷口溢出的點(diǎn)點(diǎn)血跡而染上了殷紅。
看到這些，我們不免有些愧疚，覺(jué)得對不起老師。又想起了老師平時(shí)為了給我們講作業(yè)而放棄了自己的休息時(shí)間，又為了給我們講課、講題而帶病堅持給我們上課……我們這才明白了自己以前是多么的愚昧，黑板上老師給予我們的溫暖和記憶我們竟一直都不放在心上，所以，我們打算改過(guò)自新，并向老師道歉。
老師在黑板上留下的溫暖和記憶成了我們永久的回憶，這塊不起眼的.小黑板，卻給我們留下了深刻的記憶。
最深的記憶作文 篇2
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，過(guò)去的很多事情都留在我美好的記憶中。其中，給我印象最深刻的就是那次的升國旗。
那個(gè)星期四，班主任老師對我們班同學(xué)說(shuō)：“下個(gè)周一就是我們班升國旗了，所以要選出升旗手，護旗手和主持人�！苯�(jīng)過(guò)老師的挑選分工，我被榮幸的選為主持人。聽(tīng)到這個(gè)消息后，我激動(dòng)不已。如果不是在課堂上，我就會(huì )從凳子上跳下來(lái)為自己歡呼的。
那天放學(xué)后，我們幾個(gè)人和老師一起來(lái)到操場(chǎng)上開(kāi)始練習。因為是第一次，我們都格外的興奮。先是我來(lái)介紹今天的主題，之后又說(shuō)了幾句話(huà)。然后就開(kāi)始出旗了，出旗是要正步走的，平時(shí)沒(méi)有走過(guò)這種步伐，所以走的不太像樣，好笑的是竟然有人走順拐了。我們反反復復地練習，不一會(huì )我們便滿(mǎn)頭大汗，氣喘吁吁的了，而且我的嗓子也有點(diǎn)發(fā)啞了。但是升國旗的神圣感，堅定了我們升國旗的信心。大家走了一次有一次，直到老師滿(mǎn)意為止。
放學(xué)后，我走在回家的路上，哼著(zhù)歌，盼望周一快一點(diǎn)到來(lái)！
周一那天早上，我和那幾個(gè)人和老師整齊地站在操場(chǎng)前的空地上。首先還是我和另一位女同學(xué)介紹今天的主題，然后講了幾句話(huà)，就開(kāi)始出旗了。他們邁著(zhù)整齊的步伐，莊嚴而又神圣地走向了升旗臺。升國旗開(kāi)始了，我聽(tīng)著(zhù)《義勇軍進(jìn)行曲》，看著(zhù)鮮艷的五星紅旗冉冉升起，此時(shí)此刻，心中的那份自豪，那份感動(dòng)，油然而生。
升國旗這件事，深深地印在我的腦海中，無(wú)論我走在哪里，看到國旗，我都會(huì )想起那件事。它時(shí)時(shí)刻刻的告訴我，祖國，我愛(ài)你！
最深的記憶作文 篇3
星期五放學(xué)的路上，天色昏黑，已有星星和月亮的影子在天上若隱若現。校內的燈已經(jīng)開(kāi)了，慘白中帶著(zhù)昏黃的燈光在路上印出數個(gè)影子。父親走在我身旁，一步步地向外走。忽得突然想起什么似的，對我說(shuō)：“今天早上，我帶你外婆去了趟醫院�！蔽夷_步一頓，大腦還未反應，口中卻已蹦出了一個(gè)“��？”
轉頭看父親，一臉嚴肅，不像開(kāi)玩笑的樣子。當然，這也并不是個(gè)開(kāi)得起的玩笑。外婆病了？如果是感冒發(fā)燒這病，當了幾十年醫生，退休后又在藥店工作了十幾載的外婆是不可能到醫院去看的。那是什么大��？外婆怎么樣了？一連串的問(wèn)題像加了熱的汽水似的從心中冒出了出來(lái)，在心中翻騰，攪得心中方寸不寧。
父親有些詫異于我反應的強烈，開(kāi)口說(shuō)到：“沒(méi)什么毛病，就是腦袋里有根神經(jīng)硬化了，看看就好了�！苯又�(zhù)，開(kāi)玩笑地對我說(shuō)：“你外婆剛開(kāi)始還以為人家說(shuō)她有神經(jīng)病，怎么也不肯去。我后來(lái)還找了個(gè)人給她解釋?zhuān)湃ァ?/p>
我不由松了口氣，腦子里卻不由地憶起外婆，那個(gè)記憶最深的人。是她在父母忙時(shí)帶著(zhù)我到處轉轉，看街上新奇的東西；是她，在我小學(xué)時(shí)領(lǐng)著(zhù)放學(xué)的我，在無(wú)數個(gè)人擠人的車(chē)廂里，找到那一塊落座的地方；是她，在我發(fā)燒時(shí)吹著(zhù)一勺勺溫熱的米粥讓我喝下；是她，在每一個(gè)燈火闌珊的過(guò)年的夜晚，遞給我一只掛有彩色泥鳥(niǎo)的竹簽；也是她，為了一個(gè)小孩天真得不現實(shí)的夢(mèng)，將自己精心侍弄的菜地，留出一塊空白種十幾片繽紛的彩紙；是她，為了一個(gè)孩子喜歡但吃不了幾口的銀白糖絲仍執著(zhù)得手臂發(fā)酸。
我現在才發(fā)現，我活了十幾年，卻一直活在有外婆的記憶里，是這個(gè)老人給我一段單純的快樂(lè )，然而，我也有些悲哀的發(fā)現，我竟描摹不出那個(gè)老人近來(lái)的模樣。算一算，我也近半年沒(méi)有看見(jiàn)她了，我有些不可思議于時(shí)間的飛逝，也突然想起，外婆老了。
可她是個(gè)固執的人啊，從不承認老去的事實(shí)，只是為了我能再依在她身旁，無(wú)所顧忌地撒嬌么？
如果是這樣，只愿時(shí)光不再流走，要寧愿不長(cháng)大，也不愿看著(zhù)記憶最深人那個(gè)人再度老去，一味倔強地說(shuō)，我還沒(méi)老。
最深的記憶作文 篇4
心情的記憶，最真實(shí)，最能體現自我。這些記憶中，有的事，如輕煙般消散；可有的事，就像一層濃霧，揮之不去。
樂(lè )
初入小學(xué)，很興奮，很激動(dòng)。那時(shí)候，我們的小學(xué)遠遠沒(méi)現在美麗，但卻在我腦海中留下了不可磨滅的印象：灰色的跑道，寬大的籃球場(chǎng)，一排健身器材……
很普通，但在那時(shí)的我的眼中，這一切都是多么新鮮，激起了我們的好奇心。進(jìn)入教室，老師與媽媽交談幾句，媽媽就走了，老師看了看我，沒(méi)說(shuō)什么。我就與坐在我旁邊的同學(xué)聊起來(lái)，交談之中我知道了他叫徐政，從最簡(jiǎn)單的幼兒園說(shuō)起，我們一直聊到放假，其實(shí)都是些繁瑣小事，但在那時(shí)確實(shí)非常新鮮的。后來(lái)他告訴我，他是留級生，正在這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，喊我到外面，對我說(shuō)：“你叫李宜人是吧？”由于興奮，我激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)的：“是……是的……
”老師笑了笑，說(shuō)：“以后我就是你的語(yǔ)文老師了，我姓高，你可以叫我高老師！”我眼神往老師那看去，說(shuō)：“好，好的！”這時(shí)，又一位老師來(lái)了，高老師說(shuō)：“她是萬(wàn)老師，是教數學(xué)的�！边@回我快速說(shuō)了一句：“嗯�！本蜏蕚浠亟淌�，萬(wàn)老師叫住說(shuō)：“聽(tīng)你媽媽說(shuō)你很聰明，我想看看你會(huì )聰明到什么樣？”我一時(shí)語(yǔ)塞，沒(méi)多說(shuō)，只是靜靜的看著(zhù)萬(wàn)老師，一會(huì )兒，萬(wàn)老師就叫我回教室了。那時(shí)的我，對小學(xué)的憧憬令我快樂(lè )！
怒
二年級的一天，我與同學(xué)們在教學(xué)樓下快樂(lè )地玩著(zhù)，突然，一群2班的男生要來(lái)拉我去他們教室，氣盛的我，一個(gè)人就把幾個(gè)人摔倒在地，怒喝一句：“憑什么來(lái)拉我？”他們卻一個(gè)個(gè)直往樓上跑，沒(méi)有一個(gè)人回答我。又是一節下課，他們班老師找到我，眼神灼灼逼人，問(wèn)我：“你昨天放學(xué)是不是從窗戶(hù)進(jìn)入我們班的教室偷了我們班黑板上的吸鐵磁？”我當時(shí)聽(tīng)完了，怒火就一下子涌起來(lái)，我有很多事實(shí)能證明自己沒(méi)干過(guò)這樣的事，但那時(shí)，我卻只說(shuō)了一句：“不是！”我氣呼呼地走進(jìn)教室。隨后的這節課我也沒(méi)有認真聽(tīng)。下課了，萬(wàn)老師也來(lái)質(zhì)問(wèn)我，我頓時(shí)失去了對萬(wàn)老師的信任，要說(shuō)這件事，萬(wàn)老師應該最清楚，可她卻來(lái)問(wèn)我？我當時(shí)大吼道：“你清楚！”老師沒(méi)有表現出憤怒，卻接著(zhù)問(wèn)：“我清楚什么？”我沒(méi)回答，我反問(wèn)了一句：“我們昨天幾點(diǎn)放的學(xué)？”“按時(shí)放的啊�！薄澳悴皇歉乙黄鹱叱龅男ｉT(mén)嗎？”我說(shuō)，老師說(shuō)：“是的�！蔽矣謫�(wèn)：“2班幾點(diǎn)放的？”老師說(shuō)：“應該比我們晚吧！”這時(shí)，老師沒(méi)說(shuō)了，我靜靜走回教室，一上午，一節課都沒(méi)聽(tīng)。被冤枉的滋味真難受，氣死我了！那時(shí)，心里就這句話(huà)在反復。
憂(yōu)
四年級，我最失落的一年，這一切也都是我造成的，我以為，只要有一個(gè)知心的朋友就夠了，卻曾未想過(guò)他也會(huì )離開(kāi)。這是星期天，小雨淅淅瀝瀝，天色昏昏暗暗。就在這天，我最要好的朋友——徐政，他要離開(kāi)了。我在路邊為他送行，車(chē)還有一會(huì )才會(huì )到，我看著(zhù)他，四年了，第一次看到了不一樣的他，堅毅的他，眼神里也盡是不舍，畢竟四年同窗，如同手足，誰(shuí)也會(huì )不舍的。雨，漸漸大了，我們都被淋濕了，卻沒(méi)有一人開(kāi)口。他望了望遠方，轉過(guò)頭來(lái)，看向我，說(shuō)：“要相信這不是永別，很快我們就會(huì )再見(jiàn)！”我說(shuō)：“會(huì )嗎？”他踢我一下，說(shuō)：“難道不會(huì )嗎？”我們相視而笑，車(chē)來(lái)了，他舉起了拳頭，我把拳頭迎上去。這些年的好朋友，我們已經(jīng)有了太多的默契！望著(zhù)遠去的車(chē)，我默默的流下了眼淚，站在那站了許久，自言自語(yǔ)道：“很快會(huì )再見(jiàn)的！不用擔心的！”可是，誰(shuí)知道，我們再一次相見(jiàn)，居然在一年半后。
現在我已升入初中了，每每回憶往事，無(wú)論當初是什么心情，我都覺(jué)得快樂(lè )無(wú)比。
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