記憶的作文

時間：2026-03-07 12:44:17 記憶

記憶的作文[常用4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的記憶的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

記憶的作文[常用4篇]

記憶的作文篇1

　　我還記得，家鄉(xiāng)有一片波瀾壯闊的小湖，那里猶如仙境般的美麗，我常常跑到那喜戲、玩水玩的可快樂了。我先用手形成玩去的形狀，手心凹下去；掌指關節(jié)凸起來，雙手保持這樣的形狀；在用左手搭在無名指和小指上，形成一個類似漏勺的形狀。手一推，水就飛快地“飛”到了一米處左右。哈哈，感覺真爽，我就好好的發(fā)泄一下吧！不知不覺，我和爸爸打起水仗，你發(fā)個炮；我打成“落湯雞”，我開把機；你被打成“爛泥”。這中感覺“爽歪歪”！

　　玩累了，就肯定想到吃。我家鄉(xiāng)的荔枝鮮嫩多汁，咬起來又香又甜，感覺不錯，每次來到家鄉(xiāng)都會來嘗一下；評比哪年更好吃。如果想要更可口，泡鹽水會更加美味。我家的`香蕉是鮮黃色的，吃起來香味十里飄香，有一種回味無窮的感覺。

　　我的家鄉(xiāng)就房子稍微老舊了點，里面蟑螂很多，看上去渾身肉麻！外表長得惡心，在你手上的話，心里總會癢癢的，非常很不安。那天晚上，我和弟弟想起了“屋子大逃亡”的游戲，去那棟老倉庫上面跋山涉水，我和弟弟剛進門，眼前一片光明，上面黑色的蜘蛛在蜘蛛網上上面晃來晃去的，還有滿身盔甲的蟑螂，建造它的房子，還有組織幕后老大——老鼠。我和弟微微顫抖著，臉色發(fā)青這說：“還是走吧，明年再來�！�

　　好懷念已久的家鄉(xiāng)�。�

記憶的作文篇2

　　抵達敦煌已是下午4點，我們迫不及待地介向向往已久的鳴沙山。

　　鳴沙山可真高！遠遠望去，它的一面被落日染上了一層金黃色，另一面因為陰影的緣故呈現灰黑色，真可謂“陰陽割昏曉”。

　　景區(qū)邊有一大群駱駝，它們忽閃著和善的大眼睛，歡迎這我們這些遠道而來的客人。于是，我們騎上高大的駱駝，沿著山路前進。到門舉目望去，眼前是三座大山。導游告訴我們，鳴沙山不僅指一座山，而是連綿起伏的沙山群，它們都叫鳴沙山。鳴沙山有一些奇怪的現象，山上的沙在太陽的暴曬下，逐漸膨脹而相互摩擦，會發(fā)出“沙沙”的響聲，鳴沙山因此而得名。遺憾的是，我們現在已經聽不到沙子的響聲了。白天，鳴沙山上的風往山下刮，把山上的一部分沙帶到山腳下。而到了晚上，又會有一股小旋風把山腳下的沙吹回山上，多少年來自然界就是這樣以它奇妙的方式使鳴沙山保持原狀.

　　“預備——跑！”舅舅一聲令下，我和表弟便向沙山跑去�！凹佑�！快！”我暗暗地給自己打氣。在沙地里跑步十分費勁，腳剛一落地，便深陷進沙里，停得越久，陷得就越深。我只有使勁地把腳抬得高高的，加快速度，才能向前邁進。不到50米的路程，用了近半分鐘。真累呀我索性一頭撲向沙地，沙粒像個調皮鬼，立刻往我的`頭發(fā)·衣服·鞋子里鉆，我只好站起來跳一跳，抖了抖衣服，沙子才不情愿地逃了出來。這里的沙雖然沒有海灘上的細膩·濕潤，卻是五顏六色，有紅的·黃的·藍的·還有綠的······它們混在一起，十分耀眼。原來這些顏色各異的沙粒含有許多礦物質，因而有“五彩沙”的美稱。

　　“喂，大家快去玩滑沙呀！”隨著導游的招呼，我們登上了通往山腰的木梯�？墒牵€沒爬到半程，就以經筋疲力盡了。我不停得大口喘氣，嘴里的口水好像蒸發(fā)光了。終于到達了山腰，我坐上小小的滑板，身后有人輕輕一推，滑板就飛快的向下沖去，嚇得我只把身子往后仰，雙手緊緊抓住滑板，絲毫不敢放松，剛才的疲勞頓時被嚇到九霄云外。風在耳邊呼呼地吹，沙子像浪花一樣迎面撲來，擋住了視線，我只好閉上眼睛，任憑沙子拍打在臉上·身上。等我睜開雙眼時，已經滑到山腳了，這才發(fā)現，沙子濺了一身，連耳朵里也鉆了不少。

　　呀，已經九點了!同伴們一定等著急了。貪玩的我們這才又騎上駱駝依依不舍得離開了鳴沙山。

　　鳴沙山送給了我最好的禮物——五彩沙，它們鉆進我的衣服里·襪子里·耳朵里······也深深地留在我的腦海里，帶給我揮之不去的記憶。

記憶的作文篇3

　　星期一的早晨，過完了一個愉快的周末，我一如既往地踏著歡快的腳步，走進了美麗的校園，周圍嬉笑打鬧的聲音傳入耳際，新的一周又開始了！

　　同學們早已坐在教室里快樂地上著早自習，朗朗的讀書聲又為校園增添了幾分可愛。一聲沉悶而又熟悉的聲音響在我耳旁：“李經緯！趕快交作業(yè)！交了馬上讀書！”這大大咧咧的語氣，不用猜，我就知道，一定是我那熱心而又可愛的朋友——唐圣東了。我迅速地從書包里掏出了作業(yè)本，交給了他，繼續(xù)讀起課文。

　　早自習下課之后，接踵而來的便是我最感興趣的數學課了。

　　老師進來了，一臉嚴肅，教室里鴉雀無聲，落針可聞。我還沒緩過神，老師就對我們咆哮道：“昨天的`家庭作業(yè)怎么搞的？你們是怎么學的？”說著她在黑板上寫了一道題，“你們要是連這道題都不會做的話，今天就別回去了！”

　　大家都手忙腳亂地做了起來。

　　咦？不知道為什么，以前都能做對的題，現在怎么不會做了呢？看著同學們一個個都舉手示意完成，我卻還是不知所措。唐圣東瞅了我一眼，可能是看出了我的窘迫，從前面轉過來對我說：“你不會做這道題嗎？我來教你�！蔽野V癡地看著他那憨厚的表情，聽著他大大咧咧地給我講題。他好像變了一個人似的，不時停下來問我聽懂沒有。見我還是不會，他激動得手舞足蹈，口水沫子在我的書上打了無數個逗號……

　　不出來兩分鐘，我豁然開朗，奇跡般地完成了這道題，我激動地舉起了手示意完成。

　　他也在前面激動得吹起牛來：“你看你，這么笨，結果一講也會啦？還是我最聰明……”我們倆都捂著嘴，拿眼瞄著老師，偷偷地笑起來。

　　我很高興能擁有這樣一個朋友，一個熱心而又可愛的朋友。窗外的鳥兒賣弄著清脆的喉嚨，唱出婉轉動聽的曲子，仿佛在為那個記憶深處的他而歌唱……

記憶的作文篇4

　　流水無情，人有情。但此刻的我卻覺得，只有那曾如流水的記憶才能沖淡對學習的苦悶。水流過的地方，是童年的回憶，是花開的美好，是煙花的燦爛，是冰雪的純真。

　　流水扶過發(fā)絲帶來母親甜甜的愛。長發(fā)飄飄時，母親為我精心疏起一個或小巧，或精致，或別特的發(fā)辮，以往不曾想過那一個個精心編織的發(fā)辮有什么特別，但花開花敗的日子散落在剪發(fā)的瞬間。想想母親在看我剪發(fā)時的黯然神傷的眼。忽然明白，那纏進發(fā)里的，何止是母親的時間，還有母親的愛與憐惜。那愛如流水般沁入發(fā)絲，深深在心底留下暖暖的痕。那是如水般美好的記憶。

　　流水是漫進樹林傳來短小的贊美。個子小小的，背上的那塊墨綠色畫板是對大自然的向往。稚嫩的畫筆帶著淡淡的鉛痕落在透薄的紙上。只認為那里是兒時膚淺的愛好，但當炫目的煙火溶入黑夜的晚幕，記憶里那張張稚筆下紛飛的燦爛，俶爾發(fā)現，那留在紙上的，何止是明媚的春光，還有兒時對未來幸福的夢。那夢如流水般刻入紙中，深深地在心底留下輕輕的痕。那是如水般絢爛的記憶。

　　流水捥過柳蔭映入泠泠的`歡笑。懵懂無知時，腳下那根顫動的跳繩，是對蒙昧的釋然。那一二三的點數，蹦蹦跳跳的腳尖不覺得有何值得關注，那只是游戲的方式。但當雪花一年一年的飄落，念念那根飛舞擺動的繩，突然發(fā)現，那何止是童年無聊的游戲，還有懵懂的純真。那純真如流水般墜落腦海，深深地在心中留下淡淡的痕。那是如水般純真的記憶。

　　那如水的記憶頃刻在封塵的心底緩緩地，將一幕幕美好，燦爛。純真的畫面在心田上開放。也許只有如水的記憶才能如水般留下永恒。

　　那如水的記憶！

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