[優(yōu)選]記憶的作文3篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的記憶的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

記憶的作文 篇1

　　在一次碰巧的機會，我得到了婆婆給我的一本相冊，我將相冊打開后，看見了一張媽媽小時候的照片，那張邊緣已經(jīng)泛黃的照片上，我媽媽和老舅正在玩耍。

　　我媽媽穿著一件連體的棉衣，她趴在菜花田里正在捉一只金黃色的蝴蝶，那金黃的菜花在陽光的照射下，顯得美麗無比，我那虎頭虎腦的老舅正對著相機的鏡頭傻笑著，整個場面十分的和諧。

　　然而后來，那只金黃的蝴蝶飛走了。我的媽媽在蝴蝶后面追呀追，好不容易追上了，一轉(zhuǎn)眼便又消失的.無影無蹤了。我媽媽坐在地上大哭起來。一個身影走了過去，是我的外公。他手里抓的一只渾身金黃的大蝴蝶，上面還有許多花紋。

　　老舅一下子把蝴蝶搶了過來，扯下了蝴蝶的一片翅膀。我媽媽一下子又哭了出來，臉上的淚掉下來的時候只能用淚流滿面來形容了。外婆連忙走上前安慰媽媽，外公生氣地罵了老舅一頓，老舅露出一副呆萌、委屈的樣子，使得外公饒了他一命。

　　這些美麗的老照片，將媽媽過去的點點滴滴都記錄在了里面，媽媽每次看到，就會想起自己小時候無憂無慮的時光，我也十分想看看媽媽在生我之前到底做過什么，玩過什么，我也想知道這本相冊里其他的照片都蘊含了什么故事，所以每天都纏著媽媽讓她給我講。我媽媽基本上每天都跟我講，說她們那個時候都是外婆在給她照相，所以外婆的照片十分少。

　　或許那時照相不像現(xiàn)在這般普及隨意，但那時的照片都記錄了孩子們多彩的生活，也就是我們的父母最無憂無慮的時光。

記憶的作文 篇2

　　七歲那年，我離開了這里。那時，我不并知道我們是否有緣再見。終于在一次偶然的機會，我又來看你了。當我看到你時，我怕甚至以為我走錯了地方或是以為有什么驚天動地的大災(zāi)難降臨在你頭上。

　　我走著走著，在你身旁停了下來，我使勁地揉了揉自己的眼睛，簡直不敢相信這是你。寥寥無幾的河水，裸露的是大片的泥沙、河床。你的身旁遍布的都是那些臟得讓人想嘔吐的垃圾，黑鴉鴉的一片，什么垃圾都有：有人們喝過的奶茶的杯子，里面的珍珠早已腐爛得不堪入目；有各種各樣的的廚余垃圾，什么魚骨頭、爛掉的菜葉子；還有人們不要的廢電池、燈管、化妝品等有害的.垃圾。這些垃圾堆積成山，它們一個個被浸泡在水中，那燈光還露出了一截電線。甚至連原本應(yīng)該好好回收利用的一些紙也漂浮在水上，堆積在河床。而那臭味啊，如同走進人人厭惡的化糞池一樣，臭氣沖天，熏得太陽都耷拉下臉來。不光是你受到了傷害，旁邊的小花、小草、大樹都被牽連進來。小花凋謝了，只留下一幅干枯的軀殼被風吹得奄奄一息；小草倒在地上，毫無生機，黃黃的一片，讓人嘆息；大樹更是凄慘，不是被鋸得只剩下樹墩，就是被連根拔起。無數(shù)的小魚死了，她們翻著白肚浮在水面上，小蝦也蜷縮在水中。而那剩下的一點水，也是黑漆漆的。這一凄涼之景，讓我毛骨悚然。

　　昔日的你，哪是這樣？

　　我還記得，昔日的你，水中倒影這藍天白云、綠樹紅花。水清澈見底，一眼就可以看到河底的鵝卵石，光滑而又圓潤。小魚在白云里捉迷藏，竄來竄去，你身上仿佛只有快樂和光明。一陣微風吹來，河水便輕輕蕩漾，閃爍著光。花兒粉嘟嘟的，笑著迎接每天的太陽，草兒抖著身上的露珠，跟每一個早晨問好。大樹伯伯慈笑著迎接著小松鼠，小松鼠則在樹間蹦來蹦去的，有時還會俯下身子在河邊喝水。我閑下來的時候總是拉著小伙伴一起來到你身邊玩耍。我們不是一起坐在樹下的河邊看書，就是脫了鞋子，跑到河里抓魚抓蝦、踏水花，踏出的每一個水花則都是代表我心中的每一份快樂。就這樣，你與我朝夕相伴，度過了一個又一個的春夏秋冬。

　　如今看著眼前你這個面黃肌瘦的模樣，我傷感極了。你流淚，你哭泣，哭喊著請人們不要再這樣對你，對這個世界了！你用力訴說著一切，可他們卻如聽不到似的。他們還是無情地、自私地挖取你的土壤，利用著你的一切，并覺得這一切簡直就是理所當然。如今是你在吶喊，你在哭泣，你在極力挽救你的一切。但我相信在不久的將來，哭泣、后悔的一定是他們。記憶中的那條河，我去何處尋你？

記憶的作文 篇3

　　打開抽屜，一張照片映入眼簾，望著照片上一個個熟悉的身影，我想起了小學(xué)生活最后一天的情景。

　　那天，天很藍，陽光燦爛。同學(xué)們個個都興高采烈地來了，因為這一天后，暑假就來了——這是小學(xué)最后一天的畢業(yè)聯(lián)歡會。

　　聯(lián)歡會節(jié)目豐富，大家玩得很嗨，一直到了最后一個游戲，大家都還高興地嬉笑著。

　　最后，當《明天會更好》的音樂響起，大家合唱“輕輕敲醒沉睡的心靈，慢慢張開你的眼睛……”這美好的旋律里，我看到老師眼里閃著淚花，她還是那么慈愛，那么深情地看著自己親手帶大的孩子們，就像望著一群茁長成長的小樹。也許她不想讓我們發(fā)現(xiàn)她哭了，她的臉上始終掛著微笑，但我卻分明看到她眼角那滴晶瑩的眼淚。我也在無人知曉的情況下默默地藏了一滴眼淚——今天，應(yīng)該是我們最后一次唱歌了吧？我這樣想，老師應(yīng)該也這樣想吧。

　　老師給了我們每個人一個擁抱，大家突然沉默了，不再嬉笑了，眼淚無聲無息散落在各自的角落。當老師擁抱我時，她拍了拍我的后背，我閉上眼，竟然清晰地聽到了老師的心跳！老師落下的淚水穿過我的頭發(fā)，落進我的身體，融入我的血管，溫暖我的`心。

　　面對大家，我的臉上雖然掛著笑容，但我的心里已經(jīng)流淚了。

　　拍集體照時，我保持微笑面對鏡頭，但眼眶里蓄滿淚水，我極力忍著，不讓它掉下來。我知道，過了今天，我將告別敬愛的老師和親愛的同學(xué)，此刻，我的腦子里，回放著小學(xué)六年來同學(xué)之間，師生之間發(fā)生的一幕幕……在快門咔嚓摁下的瞬間，我終于落下了眼淚。

　　看著照片上老師依舊慈愛的面容和同學(xué)們還有些稚氣的眼神，我知道挽留不住時光前行的腳步，但小學(xué)階段所有美好的記憶都將定格在這張畢業(yè)照里。

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