記憶的作文常用[3篇]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的記憶的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

記憶的作文 篇1

　　寒風(fēng)吹過，定格的畫面不會破碎；雨打日曬，定格的畫面永不泛黃。歲月流逝，定格的畫面仍舊鮮明，于記憶中久存不去。

　　一，生死一瞬

　　20xx年某日，七月的毒陽烘烤著高樓，兩歲的孩童耐不住酷熱，從11樓的窗戶里爬出來，鄰居搭救失敗，使得孩子從窗內(nèi)跌下。頃刻間，一切靜止了。太陽仍舊是那么毒，路人停在樓下，瞠目結(jié)舌，面面相覷。孩子下降的速度越來越快，或許還有幾秒種就要落地了，耳邊傳來搜搜的'風(fēng)聲，夾雜著令人心痛的哭聲。圍觀的人越來越多，只兩個保安跑來，在樓下叫喊著。死神的腳步近了，孩子已哭不出來。

　　什么聲音也沒有，或許也就差兩秒鐘，最不希望的事就要發(fā)生了。不，沒有，嗒，嗒，嗒的腳步聲傳來，一邊是甩掉的高跟鞋，一邊是扔下的菜籃。最后一刻，是她，吳菊萍，闖進(jìn)人群，用手接住了孩子。這一瞬，在我腦海中定格。

　　二，永久的姿勢

　　幾分鐘前，暮春的柳條還在拍打著鱗次櫛比的大廈。校園內(nèi)飄來孩子們瑯瑯的讀書聲，和往常一樣，和藹的教師走上講臺，開始講課。柳條仍在拍打，可它沒有料到——幾分鐘后，地動山搖，大地發(fā)怒了，狂烈的搖晃著身軀，那柳條隨著柳樹倒在高樓下。瑯瑯的讀書聲化作了長串叫喊。幾天后，大堆的瓦礫被拋開，露出了這樣一幅畫面：一位老師，譚千秋，雙臂伸平，身下護(hù)著的是4個孩子，而他的后腦被石頭砸的嚴(yán)重凹陷。這樣的姿勢令全場震驚，沒有人說話，消防官兵為之感動，老師的學(xué)生為之落淚，時間為之定格，它深深地留在我記憶中。

　　三，76秒

　　11點(diǎn)39分24秒，一個塊狀物體，穿過擋風(fēng)玻璃，擊中吳斌腹部。吳斌先用右手捂住腹部，掙扎著將右腿伸長，踩住剎車；

　　39分52秒，吳斌解開安全帶；

　　39分55秒，停車，左手拉手剎；

　　11點(diǎn)40分05秒，非常想努力站起來，告訴乘客注意安全。

　　最終，倒下。

　　這一段錄像，資料，定格在我心中。

　　……

　　這一幅幅畫面，無論是吳菊萍那最后一刻的雙手，還是譚千秋那美麗的姿勢，或是吳斌76秒的堅守。他們都永不會變，永遠(yuǎn)的定格在我記憶中。即使是心靈在世上屢受打擊，他們也會讓我記住，人間處處有真情。

記憶的作文 篇2

　　生活中有許多令人感動的事，它們像一顆顆晶瑩的珍珠，珍藏在我的心中，讓我的內(nèi)心充滿溫煦的光。發(fā)生在菜市場上的那件事，就是我記憶中的一顆明珠。

　　那是我在上五年級的時候，家里要來客人，我和媽媽出去買菜。到了菜市場，媽媽東挑一個西挑一個，看到一個老大爺在叫賣，就過去看看�！斑@一斤多少錢？”媽媽問。“不貴，四塊五�！崩洗鬆斦f。媽媽皺緊眉頭：“那還不貴？三塊五！”媽媽和老大爺談判了一會兒，老大爺卻不肯降半毛錢，媽媽只好按這個價錢買下了。

　　回家路上，媽媽想給朋友打電話，左口袋摸一下，右口袋摸一下，都沒有。“不會是落在那兒了吧？”她說。我搖了搖頭：“自認(rèn)倒霉吧，那種斤斤計較的人還會還手機(jī)？”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭，但還是決定去碰碰運(yùn)氣。

　　到市場的'時候已經(jīng)是黃昏了，賣菜的人陸續(xù)在收攤，整個市場顯得有些寥落。我們焦急地在尋找老大爺?shù)纳碛�。突然，我在另一個出口看到了他！只見他站在門口，四處張望，好像在等人。我和媽媽向他走過去，他看見我們，向我們揮了揮手，眼睛里放出喜悅的光芒。而他手上拿的，就是媽媽的手機(jī)！當(dāng)他用那長滿了老繭的手將手機(jī)遞給媽媽的時候，媽媽忙不迭地道謝，老大爺只是淡淡地說：“我還怕你不來拿呢！放在我這里怎么辦�。俊倍嗝礃銓�(shí)的一位老人��！我心里又感動又愧疚。老爺爺這么一把年紀(jì)了還要出來掙錢，他的家境應(yīng)該是比較貧寒的，但是，不屬于自己的東西他堅決不要，這是多么可貴的一種品質(zhì)啊！可是，我剛才還認(rèn)為他一定不會還呢！

　　感謝老爺爺，感謝那些善良的人們，是你們小小的善舉，讓我感受到生活的美好。每當(dāng)撿拾起這些明珠，我都覺得自己是那么富有。

記憶的作文 篇3

　　青青校園，藏著多少青青記憶。教室里朗朗讀書聲，操場上躍動的身影，花園里你追我趕，走廊上嬉戲打鬧……交織成一幅美麗的連環(huán)畫，定格在記憶中的一頁;譜寫了一首動聽的歌謠，回響在耳旁;發(fā)酵成一杯甘醇的美酒，讓人回味無窮;編造成一道絢麗的彩虹，掛在我們腦海深處……

　　在我的記憶中，校園給人留下的印象總是清新絢麗，如陽光一般柔軟溫暖的，輕觸著心底那最為不經(jīng)意的枝節(jié)。午后的陽光經(jīng)常很好，光線也十分柔和。投在教室里，一片明亮。老師經(jīng)常站在講臺之后，帶著一抹溫和的笑容，向我們訴說著一天當(dāng)中班級里的大小事務(wù)。而同學(xué)們，則在座位上靜靜的聽著，沒有竊竊私語，沒有望向窗外的眼神，也沒有心不在焉的動作。有的只是緩緩的呼吸聲，專注盯向講臺的目光，以及最為輕松的笑容。偶爾會因為老師的一句話而滿堂大笑;偶爾會因為一句善意的提醒而低頭沉思;偶爾也會為一天中的.不良表現(xiàn)而內(nèi)疚不已。同樣是在午后和煦的陽光中，有的人在俯身清掃垃圾，有的人在記錄當(dāng)日作業(yè)，還有的人放好椅子，結(jié)伴離去。仿佛下午的校園只剩下歡樂與明耀的陽光。這一點(diǎn)一滴，雖然平常，也是最令人感到校園的溫暖的。

　　我們有太多美好的記憶，不能一件件說清，那些身影定格在腦海，像一張張相片，拾起一張，便是一個動人的故事。校園里的記憶，每個學(xué)年都有一大婁，我們由青澀都現(xiàn)在的微成熟，褪去了以前稚氣的外表，每個人的臉上，或多或少都有了些沉穩(wěn)的模樣。

　　在學(xué)校的歲月，有許多美好的回憶，那些相約奮斗的盟友，那些在心中樹立的假想敵，哪些大笑大鬧的朋友，那些做不完的試卷…。每一件，每一樁，都是不同的感受。

　　偶爾隨微風(fēng)傳來陣陣甜美的笑聲，那是在整天埋頭苦讀時的一段插曲，那是歡樂愉悅的見證。當(dāng)同學(xué)們迎著朝霞，大步走在校園美麗的小徑上的時候，那是何種的生機(jī)！當(dāng)同學(xué)們踏著夕陽互相挽著談笑風(fēng)生的時候，那又是何種的愜意！

　　生命走到現(xiàn)在，或許只有那些溫暖簡單的東西，才最能夠使我們動容。時光所該銘記的，也正是這種溫暖的回憶。在校園中，記憶，似乎總有那么多陽光。

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