開(kāi)卷是否有益的作文集錦
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的開(kāi)卷是否有益的作文集錦，歡迎閱讀與收藏。
開(kāi)卷是否有益的作文集錦1
在星期五下午，閱讀課上，我們班舉行了一次辯論會(huì)。
我們辯論會(huì)的主題是：開(kāi)卷是否有益。正方是開(kāi)卷有益，這隊(duì)的成員有李沐春(隊(duì)長(zhǎng))、李卓然、田彬、王義杰、趙鵬云。這隊(duì)是一女四男，多有氣勢(shì)啊! 反方是開(kāi)卷未必有益，這隊(duì)的成員是一隊(duì)娘子軍。有段伶儀(隊(duì)長(zhǎng))，朱紫琳，李沛垚，杜文成、張俊熙。主席當(dāng)然是老師了，那其他同學(xué)便是觀眾了。
辯論會(huì)正式開(kāi)始了。老師一聲口令下，正方隊(duì)長(zhǎng)便開(kāi)始陳訴自己的觀點(diǎn)。正方隊(duì)長(zhǎng)的觀點(diǎn)是“如果不讀書(shū)，你怎么能學(xué)到知識(shí)，古人有一句話，是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。古人杜甫說(shuō)的這句話。也經(jīng)體會(huì)了讀書(shū)是很重要的，那請(qǐng)問(wèn)您方，如果不讀書(shū)會(huì)造成怎樣的后果?”正方說(shuō)完，反方隊(duì)長(zhǎng)立馬又提問(wèn)了個(gè)問(wèn)題“那如果讀的書(shū)是《阿衰》這樣的書(shū)也能學(xué)到知識(shí)么，也能下筆如有神嗎?”李卓然馬上回答“《阿衰》那種書(shū)只是一種搞笑讓人開(kāi)心的書(shū)，那種書(shū)只有不高興的人去看，不高興的人看了就高興了，那如果高興的人看了會(huì)更高興�！� 兩隊(duì)這樣的.辯論讓我覺(jué)得都很有理。
到了最后，該總結(jié)了，兩隊(duì)總結(jié)完，老師就要宣布今天最后的贏家了。老師說(shuō)：“讀書(shū)是好，但讀書(shū)像《阿衰》這樣的書(shū)當(dāng)然不好，那希望大家要讀好書(shū)，好讀書(shū)。最后我要說(shuō)雙方都是贏家�！�
這次辯論會(huì)讓我知道，什么都有好，有壞，但壞也有好，就像每個(gè)人都有長(zhǎng)處，不要拿自己的長(zhǎng)處比人家的短處。
開(kāi)卷是否有益的作文集錦2
今天上午，五年級(jí)二班正在討論“開(kāi)卷是否有益”的話題。在陣陣喧鬧聲，楊老師宣布“比賽開(kāi)始!”
話音剛落，正方的我開(kāi)始發(fā)話了：“我認(rèn)為讀書(shū)時(shí)有益的，因?yàn)闀?shū)有很多豐富的知識(shí)�！绷趾崎瘩g道：“看漫畫(huà)書(shū)是無(wú)益的，劉向說(shuō)過(guò)‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！热皇撬�，那就具備了兩種功能，一是良藥，而是毒藥。不好的`書(shū)，就像一位不好的朋友，書(shū)也有好有壞。比如像漫畫(huà)一類(lèi)的書(shū)�！绷趾崎f(shuō)完，揚(yáng)眉吐氣，而正方遲遲答不上來(lái)。我方的謝瑞祥打破了以這片深寂，就像是荒涼的沙漠變成了綠洲：“漫畫(huà)書(shū)不一定是對(duì)我們無(wú)意的，因?yàn)闀?shū)上的插圖對(duì)我們的美術(shù)有很大的幫助，所以，我覺(jué)得看漫畫(huà)書(shū)也是有益的�！边@時(shí)，反方的黃偉準(zhǔn)反駁道：“漫畫(huà)書(shū)雖然能幫助我們畫(huà)畫(huà)，但是對(duì)語(yǔ)文就沒(méi)有益處了�！秉S奕二話不說(shuō)地站了起來(lái)，我在心里想：只要黃奕出場(chǎng)，肯定能把對(duì)手說(shuō)得鴉雀無(wú)聲。誰(shuí)知，黃奕竟然說(shuō)了一句沒(méi)起多大意義的話：“我認(rèn)為看漫畫(huà)書(shū)對(duì)語(yǔ)文也有益處，因?yàn)槁?huà)書(shū)中有很多好詞好句，所以我覺(jué)得漫畫(huà)對(duì)語(yǔ)文也有益處。”反方聽(tīng)了，就見(jiàn)機(jī)行事，吧我們說(shuō)得啞口無(wú)言。最后，楊老師收了尾：“反方的理由更充足，這次辯論賽，反方勝!”
這次辯論會(huì)真精彩啊!
開(kāi)卷是否有益的作文集錦3
昨天，老師給我們組織了一次有關(guān)“開(kāi)卷是否有益”的辯論會(huì)。首先，老師把我們分成了兩組，男生主要討論的話題是“開(kāi)卷有益”，而女生討論的話題是“開(kāi)卷未必有益”。我們男女雙方的心里想是我們一定要把對(duì)方給辯贏。主持人老師笑著說(shuō)“開(kāi)卷是否有益呢，得看看同學(xué)的本事，如果哪一方被說(shuō)得啞口無(wú)言的話，那另一方就會(huì)獲勝的�！�
隨著老師的話音剛落，我們正方首先發(fā)言，彭瀏浩起來(lái)表明了我們的觀點(diǎn)，開(kāi)卷有益。他用名言，有關(guān)讀書(shū)學(xué)到的知識(shí)，以及科學(xué)家的`故事來(lái)說(shuō)明開(kāi)卷有益。
反方的鄭世玉說(shuō)：“不一定對(duì)，有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生因?yàn)榭次鋫b小說(shuō)走火入魔了，只要是沒(méi)有武俠小說(shuō)他就會(huì)吃不下飯睡不好覺(jué)。所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
我立刻站起來(lái)反駁說(shuō)：“武俠小說(shuō)誰(shuí)說(shuō)無(wú)益呢?小說(shuō)里也有好詞好句，他也學(xué)到了不少，可能已能把句子寫(xiě)通順的程度。”
雙方又進(jìn)行了唇槍舌，不分你我，大家爭(zhēng)得面紅耳赤，都想把對(duì)方戰(zhàn)贏。
老師各藹地說(shuō)：“同學(xué)們，你們的論據(jù)都很充足，開(kāi)卷有益，我們要多讀書(shū)，把書(shū)中的營(yíng)養(yǎng)吸收過(guò)來(lái)作為自己的東西，用在后面的生活中這樣才好�！�
我認(rèn)為開(kāi)卷一定有益，要多讀書(shū)，多思考。
開(kāi)卷是否有益的作文集錦4
古人云：“開(kāi)卷有益�！鳖櫭剂x，就是說(shuō)打開(kāi)書(shū)本學(xué)習(xí)、閱讀必是有益無(wú)害的。而我并不完全贊成。當(dāng)然，這并不是說(shuō)開(kāi)卷無(wú)益，而是說(shuō)要開(kāi)有益之卷才會(huì)有益。書(shū)有千千萬(wàn)萬(wàn)，其中包羅萬(wàn)象有好有壞，有精華也有渣滓，對(duì)我們而言，應(yīng)該正確選擇。
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！钡拇_如此，讀一本好的書(shū)可以陶冶我們的情操，讓我們的心靈接受一次陽(yáng)光的洗禮。一本好書(shū)更像良師益友為我們指點(diǎn)迷津。古今中外，好書(shū)自也不少，唐詩(shī)、宋詞、元曲、明清小說(shuō)??這當(dāng)中有古人留下的許多精神食糧，是我們選擇的.對(duì)象；散文、現(xiàn)代詩(shī)歌等等，這當(dāng)中也有許多名篇佳作供我們選擇。當(dāng)然我們也應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間、地點(diǎn)去閱讀，千萬(wàn)不能在老師講課時(shí)，而自己卻在下面看其他的書(shū)，這樣好書(shū)也會(huì)對(duì)我們有害無(wú)益的。
“壞書(shū)就如毒藥”，這也是毋庸置疑的。讀一本壞書(shū)會(huì)讓我們身心疲憊，精神不振，更會(huì)消耗我們?cè)S多時(shí)間、精力。而時(shí)間不會(huì)因此停住腳步，你消耗了多少時(shí)間就像是一個(gè)吸毒者在一點(diǎn)一點(diǎn)地將自己的生命耗去。這樣一來(lái)，我們要付出的代價(jià)太慘重了，何不把它用在做有意義的事上？何必要在八卦雜志、無(wú)聊消息、小道新聞上消耗自己的精力呢？何不將其用于看名家名作、精美文篇之上？認(rèn)真想一想，這樣的道理你我都很容易明白。
“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”這是我們對(duì)讀書(shū)應(yīng)持有的態(tài)度，為自己選擇好的書(shū)，并在空余時(shí)間經(jīng)常誦讀，必會(huì)給我們的人生插上垂天之翼，帶我們飛向蔚藍(lán)的天穹。
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