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語(yǔ)文考試總結作文(通用24篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì ),大家都跟作文打過(guò)交道吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?以下是小編幫大家整理的語(yǔ)文考試總結作文,希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文考試總結作文 1
我想是這幾個(gè)原因而導致這個(gè)成績(jì)的:
第一就是平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了,并沒(méi)有完全參入到課堂里,所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題,順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走,筆記可以下課補記,只要這一課聽(tīng)明白了,也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠,平時(shí)學(xué)完之后,做完練習,這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習,學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的記在腦中。
第三就是復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想,并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。在考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習,再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍,效果就會(huì )好得多。
應該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題,只是做題目時(shí)太馬虎,太虛心,而且基本上都是半錯,也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整,總是差那一點(diǎn),所以以后回答問(wèn)題要完整,看題要仔細。
第四就是我的作文總是寫(xiě)的枯燥,缺少細節描寫(xiě)和修辭手法等一些精華之處,就是簡(jiǎn)單的敘事,記流水賬。此外,我的課內閱讀也沒(méi)有全對,這是不應該發(fā)生的,這說(shuō)明我對文章的理解不夠深刻。另外,我的課外閱讀扣分較多,這一點(diǎn)同樣十分重要,這表現出我的課外知識缺乏,對語(yǔ)句的理解不夠透徹。
經(jīng)過(guò)這次慘痛的教訓,我明白了一些關(guān)于學(xué)習的方法。以后,我應該在作文方面多加功夫,多看一些課外書(shū),增加自己的知識,豐富自己的詞匯,并且要在寫(xiě)作文的'時(shí)候多用些修辭和細節描寫(xiě),增加文章的精華之處,不再是一篇流水賬。其次是加強對文章的理解,不是簡(jiǎn)單地背答案。最后是加強課外文章的理解,要聯(lián)系全文理解文意,做題時(shí)不要僅僅看句子的前后,而是要仔細閱讀全篇文章,這樣不僅能加快做題的效率,而且還可以增加題目的正確率,可謂是一舉兩得。
語(yǔ)文考試總結作文 2
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕,我們也迎來(lái)了期中考試,但無(wú)論考得是好還是不好,都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。
這次語(yǔ)文考試考得還不錯,古詩(shī)默寫(xiě)和課內文言文沒(méi)有扣分,這與平時(shí)認真扎實(shí)地學(xué)習是分不開(kāi)的。課外文言文總體來(lái)說(shuō)做得還不錯,字詞解釋和句子翻譯都沒(méi)有出錯,但是最后一題,寫(xiě)出本文告訴人們的道理扣了一分,失分在于沒(méi)有全面地理解,少了一點(diǎn),也讓我意識到,在將來(lái)的學(xué)習中,還要多看課外書(shū),加強自己的理解能力。課內閱讀考得是《最后一課》,這篇課文我前一天并沒(méi)大復習,剛開(kāi)始拿到試卷的時(shí)候,有一些慌張,但當我答題時(shí),自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的,所以一共扣了一分,是對人物的心理描寫(xiě)的作用理解得不夠全面,由此看來(lái),學(xué)習語(yǔ)文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案,而在于要真正理解課文,理解老師講的每一個(gè)內容,這樣無(wú)論相隔多久都可以做得出來(lái)。課外閱讀考的是一篇議論文,雖然接觸議論文的時(shí)間并不長(cháng),但是這次考試中我沒(méi)有扣分,關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法,理清文章的寫(xiě)作思路、結構和中心論點(diǎn),只要抓住這些,答題就可謂是小菜一碟。最后是作文,扣了三分,在今后的學(xué)習中,還是要多留意生活中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`小事,并多讀課外書(shū),才會(huì )寫(xiě)出好的文章。
總體來(lái)說(shuō),我對這次語(yǔ)文考試還是很滿(mǎn)意的,但考好了也不能說(shuō)明什么,在今后的學(xué)習生活中,我還是會(huì )和以前一樣扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習,并豐富自己的知識面,多進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作訓練,相信在我的努力下,會(huì )取得更加優(yōu)秀的成績(jì)。
語(yǔ)文考試總結作文 3
這次期末考試完畢,卷子發(fā)下來(lái)了,我只考了九十分。
我大部分的分都丟在第一題考字詞的、第四題分辨字詞的、理解文章的地方,還有一小部分分丟在第六大題排列句子考邏輯思維的地方。
在第一題考字詞的地方我丟了三分。其中一分是因為粗心大意丟的,另外一分是我把字搞混了,給寫(xiě)錯了,最后一分是我書(shū)寫(xiě)不太好,老師給看錯了。第一個(gè)錯的字是“潤”字,可我寫(xiě)的時(shí)候粗心了,我給畫(huà)蛇添足了,把“王”寫(xiě)成了“玉”。第二個(gè)錯字是寄托的“寄”,我把寄托的“寄”寫(xiě)成了繼續的.“繼”。第三個(gè)錯字是“勇”,我寫(xiě)“勇”的時(shí)候,力的那一撇和勇的上半部分的中間那一豎給連上了,所以老師給看錯了。整體來(lái)看,我的字詞不太扎實(shí)。
第四大題選詞語(yǔ)的地方一共有四個(gè)小題,我錯了三個(gè),第一個(gè)是把“深刻”選成了“深奧”,給搞混了。第二個(gè)是把“清楚”選成了“清晰”,也是給弄反了。第三個(gè)錯誤是把“實(shí)驗”選成了“試驗”,實(shí)驗和試驗的意思不太理解。
第八大題閱讀理解的第二篇文章的第一小題修改語(yǔ)病和的三小題寫(xiě)原因我都寫(xiě)錯了。第一小題是我運用的修改符號不當,第三小題是我應該多讀幾遍文章。
第六小題排列句子第五和第六句給寫(xiě)反了。
我全對的地方是第七題……
第七題都是書(shū)上的原文讓你填空,也有一小題讓你說(shuō)你的理解。我全對是因為我背的很熟。
下一次考試,我要細心,不能草草地寫(xiě)上就行了,如果最后有時(shí)間還要細心的檢查一遍。而且平時(shí)也要用心、下功夫。
語(yǔ)文考試總結作文 4
我這次考試考得很不好,主要是許多不該錯的問(wèn)題出錯,審題不認真,不仔細,馬虎。當然不只是考試時(shí)不認真,主要是我平時(shí)上課不認真聽(tīng)講作業(yè)不認真完成所導致的。
79這個(gè)成績(jì),的確是十分令人難以接受。這次的考試,有著(zhù)太多的變故,太多的失敗。
分到底扣在哪里了呢?從看到分數以后,我就一直在疑惑這個(gè)問(wèn)題。課內古文2分,課外古文3分,課內現代文1分,課外現代文5分,作文10分。先說(shuō)古文方面。課內2分,課外3分。聽(tīng)起來(lái)每個(gè)只有一點(diǎn)分而已,但每一點(diǎn)兒合起來(lái)就不只“一點(diǎn)兒“了。而且都不該錯的題,課內扣分更是不應該。至于課外古文,有的是確實(shí)沒(méi)讀懂,當然也有一部分是思考的不夠縝密造成的。
在考試的`過(guò)程中,還有一段小插曲,就是答題紙與試卷的題號對不上了,所以我就先在卷子上寫(xiě)了,這也對我造成了一點(diǎn)影響。至于現代文閱讀,課內只扣了一分,是由于有一題答的不夠完整。課外閱讀扣了5分,相對于其他的多出了不少,雖然是課外,但還是有自己的原因的。而且可能由于考試中的那個(gè)“小插曲”,我考試時(shí)的注意力有些不集中,這也是造成失分的一個(gè)原因。
對于我自己上半個(gè)學(xué)期的學(xué)習,雖然還說(shuō)得過(guò)去,但還是有著(zhù)很多的“小毛病”,比如上課注意力不集中,作業(yè)質(zhì)量不夠高等等。這些,都是我應該改正的。要知道,良好的學(xué)生固然有很多,優(yōu)秀的學(xué)生卻很少。而優(yōu)秀與良好的區別就在于有沒(méi)有這些“小毛病”,這也是提高成績(jì)的關(guān)鍵,所以在接下來(lái)的半個(gè)學(xué)期內,我會(huì )好好改正自己的缺點(diǎn),努力在下次考試中取得更好的成績(jì)。
我保證下次考試一定去的好成績(jì)。不讓老師和家長(cháng)們失望。
這次考不好是因為我學(xué)習態(tài)度不端正太浮躁,加上平時(shí)養成的不認真的習慣都會(huì )大大的阻礙我進(jìn)步甚至是退步。為了扭轉這個(gè)局面,我決定改掉粗心這個(gè)毛病。上課認真聽(tīng)講課后認真復習,作業(yè)認真完成,及時(shí)訂正不會(huì )的問(wèn)題一定弄懂,不不懂裝懂,認真對待每一件事,會(huì )做的題爭取提提作對。
語(yǔ)文考試總結作文 5
不久前我們經(jīng)歷過(guò)期中考試,當然那么重大的考試每位同學(xué)都用盡全力去復習了。對于同學(xué)們來(lái)說(shuō),期中考試的結束就是比獲得大獎還要高興的事情,因為令人難熬的復習終于完畢了,人人都會(huì )有一種放下心中大石的感覺(jué)。我想在每個(gè)重要考試結束后,同學(xué)們都會(huì )放松一段時(shí)間,對學(xué)習上的東西不再那么緊迫,當然這也是我的體驗。但是時(shí)間好像并不想放過(guò)我們,這次期中考試之后,又要迎來(lái)期末考試,我們又開(kāi)始拼命的復習了,又要開(kāi)始戰斗,時(shí)間真的不放過(guò)我們!每個(gè)同學(xué)都抱怨,為什么時(shí)間那么緊?讓我們玩的時(shí)間都沒(méi)有!在這里,我認為時(shí)間是太緊了,但是如果我們從期中考試結束后并沒(méi)有放松自己反而還繼續努力復習的話(huà)那么我想時(shí)間就沒(méi)有那么緊了,因為這在以后的復習中已經(jīng)分擔了一部分了。
從復習這里我又不得不提到語(yǔ)文了。為什么?理由很簡(jiǎn)單:就是因為我們在期中考試的時(shí)候復習時(shí)間不夠用,有某部分同學(xué)忽略了語(yǔ)文,使我們班的成績(jì)下降,也讓老師生氣了。為什么會(huì )有這種想法呢?現在科目太多了,而且他們想到語(yǔ)文是文科,只要會(huì )背會(huì )默就可以了,其他的.也只要記熟課文的筆記就OK了,根本不用花太多的時(shí)間啊,這就是同學(xué)們忽略語(yǔ)文的原因。我要鄭重申明一下:這種想法是錯誤的!
我在期中考試的時(shí)候語(yǔ)文也只考到88分,也不太理想。但是我想要在以后的時(shí)間中能夠做得比之前更好,上課更專(zhuān)心,作業(yè)完成的更漂亮,課堂紀律更優(yōu)秀,而且能勇躍發(fā)言,也就是我的做法,我想要更努力,在期末考試中能取到理想的成績(jì),這是我在之前小結中對老師的承諾,這并不是只說(shuō)不做,我要像“聞一多先生”一樣——言行一致,說(shuō)了就做。應該說(shuō)這是我必須要做的。我也開(kāi)始進(jìn)行語(yǔ)文的復習了,在通過(guò)自己復習語(yǔ)文,能夠從中看到自己對語(yǔ)文的不足有哪些,例如在課后理解中有不懂的地方,課外的填空也毫無(wú)知處;還有作文也寫(xiě)得不好……這就是我們能發(fā)現并且能做到更好的地方。從上課來(lái)說(shuō),我們也可以增加課外知識,如“既望”——農歷16日,“望”——農歷15日等;在電腦上或是筆記中,我們可以看到文章作者所表達出來(lái)的感情,從中明白課文中心思想,懂得自己對文章的理解,就能提高對課后閱讀的理解,同時(shí)還能提高作文水平,何樂(lè )而不為呢?
語(yǔ)文對我們是很重要的,我們需要重視語(yǔ)文,看清語(yǔ)文,讀懂語(yǔ)文,明白語(yǔ)文!
語(yǔ)文考試總結作文 6
轉眼間,緊張而急促的期中考試結束了,在成績(jì)公布的同時(shí),我的心情也是波瀾起伏,剩下的就是總結與反思。
我們這次期中考試的試卷是南通那的。這次考試我考了班里第六名,語(yǔ)文主要是扣分在閱讀理解,數學(xué)主要錯在粗心,還有一題老師給我改錯了。英語(yǔ)單詞句型沒(méi)有記完整,試卷也很難,一方面是上課的時(shí)候不夠用心,另一方面是對于所學(xué)知識沒(méi)有努力記背,每天的整理復習不到位,同時(shí)遇難題不會(huì )思考,閱讀理解有很多單詞不會(huì )。歷史是我最虧得一門(mén)功課了,答題卡寫(xiě)錯了,早知今日,何必當初啊。
這次的數學(xué)試卷很難,數學(xué)是多功能學(xué)科,邏輯性、系統性都很強。學(xué)習掌握數學(xué)知識,應該有比較科學(xué)的學(xué)習方法。方法得當,可以“功夫不負有心人”,事半功倍;方法不對,就會(huì )“費力不討好”,事倍功半。我和王諾常常探討學(xué)習方法,他告訴我說(shuō),是否掌握較為科學(xué)的學(xué)習方法,是學(xué)習成敗的關(guān)鍵。特別是剛跨入新學(xué)習階段的一段時(shí)期內,隨著(zhù)學(xué)習科目的.增多和學(xué)習節奏的加快,更要及時(shí)調整學(xué)習方法,使之適應新階段的學(xué)習要求。否則就會(huì )掉隊,就會(huì )落后。
我認為,一、作好課前預習,掌握聽(tīng)課主動(dòng)權課堂就是戰場(chǎng),語(yǔ)文老師常說(shuō):“學(xué)習就是戰爭,不能打無(wú)準備的仗!比绻诙煊袛祵W(xué)課,第一天就要進(jìn)行充分準備。一方面要通讀教材中的相關(guān)內容,看看哪些是懂得的,是已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識;哪些是不懂的,是要通過(guò)老師講解才能理解的新知識。二、專(zhuān)心聽(tīng)講,做好課堂筆記,聽(tīng)課要提前進(jìn)入狀態(tài)。課前準備的好壞,直接影響聽(tīng)課的效果。三、及時(shí)復習,把知識轉化為技能復習是學(xué)習過(guò)程的重要環(huán)節。復習時(shí),要再次閱讀教材,回想當天所學(xué)的內容,追憶老師講課的過(guò)程,再現課堂所學(xué)的知識,讀懂老師已講的例題,四、認真完成作業(yè),形成技能技巧,提高分析解決問(wèn)題的能力。五、及時(shí)進(jìn)行小結,把所學(xué)知識條理化、系統化。
我認為,找到了好的學(xué)習方法比像無(wú)頭蒼蠅一樣死讀書(shū)好很多。因為,只有找到適宜的學(xué)習方法,才能在學(xué)業(yè)上取得成功。
語(yǔ)文考試總結作文 7
這次的期中語(yǔ)文考試成績(jì)和平時(shí)的差不多,尤其是作文。因為我每次的作文分數不是26分,就是28分。(總是40分)因此,我非常希望下次的作文可以考到30分以上,并且我打算在以后的每個(gè)星期里都至少要看3到5篇作文左右,希望下次的作文一定能有所突破。
而且我還發(fā)現我的古詩(shī)文閱讀也不好,因為我聽(tīng)了老師講課之后發(fā)現我的答案和老師所講的`答案簡(jiǎn)直是牛頭不對馬嘴。但是對于這一方面我實(shí)在是沒(méi)有辦法,因為我也不知道如何提高他,所以我只有在其他方面考的更好,得到更多的一些分數了。這次考試唯一讓我感到欣慰的就是默寫(xiě)了。因為這次的默寫(xiě)我一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)錯,得到了滿(mǎn)分了。而且我考前還沒(méi)看一下書(shū),就是在背誦的時(shí)候也沒(méi)太在意怎么寫(xiě),但是我最后還是全寫(xiě)對了。太幸運了。
最后,我還想說(shuō)的就是字音了,因為這次試卷的第一題就是字音,但是我還是做錯了。在做題的時(shí)候,我認為“人才濟濟”的濟是讀第四聲,但是正確的讀音應該是第三聲。
通過(guò)這次的考試,我認為我下次一定要相信自己,做好讀音題,提振信心,做好開(kāi)門(mén)紅,而且希望下次的考試成績(jì)比這次更好。
語(yǔ)文考試總結作文 8
星期四的午時(shí),黃教師發(fā)期中考試的試卷。試卷還沒(méi)到手時(shí),我迫不及待地想看到我的卷子,因為,我自我覺(jué)得考得還不錯?墒,試卷傳到我手里時(shí),那個(gè)刺目的85分讓我目瞪口呆,怎樣會(huì )呢!我不敢相信自我的眼睛,揉揉眼睛再看,結果還是這么多,我心里又難受又害怕,怕媽媽罵我。
哎!誰(shuí)叫我那么不聽(tīng)話(huà)呢?平時(shí),媽媽叫我要多看看課外書(shū),還要多復習、預習?晌铱傆X(jué)得自我太忙太累,什么都不愿做。媽媽要我做什么事時(shí),速度快一點(diǎn)。我也沒(méi)當回事,結果這次考試做閱讀時(shí),由于時(shí)間不夠,心里緊張,就沒(méi)認真思考……想到這些,我覺(jué)得慚愧。以后我必須要多看課外書(shū),多復習課文,還要加快速度,聽(tīng)教師和父母的`話(huà),這樣,就不會(huì )考85分這么低的分了。
語(yǔ)文考試總結作文 9
現在,期中考試已經(jīng)過(guò)去好幾天了,考試分數在我的腦海中久久的不能抹去。
先知道分數的課程是語(yǔ)文,老師讓同學(xué)把試卷發(fā)下來(lái),我打開(kāi)試卷一看,紅色的79分格外顯眼,我真不敢相信這是我的考卷,我趕忙接下來(lái)看試題,發(fā)現基礎題和作文都失掉了不少分,這說(shuō)明我平常很自信的語(yǔ)文基礎知識掌握得還是不很牢固,作文也有很多不足之處,我希望下次考試的目標是90分,具體的做法是平時(shí)學(xué)習語(yǔ)文基礎知識時(shí)不能浮在表面,必須扎扎實(shí)實(shí)的一個(gè)個(gè)認懂,作文呢,一定要多看有益的課外書(shū)。
數學(xué)是我最有把握的一門(mén),可考試分數比我預想的要低很多,這大大出乎我的意料,粗心導致我失掉了不少分,如有一道題,因為沒(méi)有看清題意而冤枉失掉5分。對于數學(xué),我以后一定會(huì )多做練習,改掉粗心的毛病,下次考試目標也定為90分。
英語(yǔ)考試的分數讓我既覺(jué)得遺憾又覺(jué)得高興,遺憾的是我那些題基本上會(huì )做,按說(shuō)考分可以再多點(diǎn),高興的是我較前次考試有所進(jìn)步了。對于學(xué)習英語(yǔ),我還是會(huì )一如既往的堅持每天早起后和晚睡前聽(tīng)英語(yǔ),但以后還是會(huì )找些典型題目來(lái)練習。希望下次能再進(jìn)步一些。
歷史和地理,我都考得不好,也許是這學(xué)期新開(kāi)的課的原因,我還沒(méi)有掌握到它們的學(xué)習方法和考試方法吧,在上課的時(shí)候,覺(jué)得聽(tīng)老師講,好像什么都知道,也不是很難似的,可一考試起來(lái),那些選擇題的選項好像都是正確的,這也許說(shuō)明我的知識還是掌握的不牢固,以后我想適當的'加強這方面的練習,在掌握基礎知識的情況下多熟悉考試題型。
生物和政治呢,也考得不怎么理想,我覺(jué)得最大的原因還是我沒(méi)有掌握好這些科目的學(xué)習方法,導致我對這些課程的知識點(diǎn)掌握得不好,以后也要多做點(diǎn)試題,多熟悉書(shū)中的知識點(diǎn)。
我以后要做到:一是課前一定要做預習;二是上課認真聽(tīng)好課,三是課后要復習,四是有時(shí)間要多做習題。
語(yǔ)文考試總結作文 10
對于昨天我應該是問(wèn)心無(wú)愧的,面對今天我應該是百倍珍惜的,面對明天我應該是信心百倍的。但是我卻都相反了,也不知自己是怎么了,我想我應該好好的反省。
昨天是期末考試的`日子,本應該今天回過(guò)頭去是問(wèn)心無(wú)愧的,但是,我卻是后悔萬(wàn)分。我后悔自己在數學(xué)考試中沒(méi)有好好展現,沒(méi)有仔細檢查,沒(méi)有充分利用好考試時(shí)間,導致自己來(lái)不及做試卷。我想為什么昨天我沒(méi)有想到今天自己會(huì )后悔呢!現在有的只是一份份的遺憾,無(wú)法抹去的遺憾,使自己離成功之路更加的遙遠,準確的說(shuō)是自己退步了!我的數學(xué)該怎么辦?現在只是初一而已呀!初二初三會(huì )更難的!
今天我本應該是好好的去珍惜的!可是,我卻白白糟蹋了一個(gè)美好的早晨。早上我在床上睡大覺(jué),不知美好的光陰已經(jīng)從我的身邊緩緩駛過(guò),而我卻始終沒(méi)有注意到,直到天漸漸的暗下來(lái),路邊的燈打了起來(lái),我才發(fā)覺(jué)原來(lái)一天即將要逝去。
還有明天……
昨天,今天,明天,這是人的三天!每天我們都要好好去面對。而我應該好好的反省我自己。
語(yǔ)文考試總結作文 11
“丁零零……”上課鈴響起來(lái),這節課是語(yǔ)文課。我十分緊張,為什么呢?因為這次要報語(yǔ)文期中考試的分數呀!我此時(shí)的心跳達到了每分鐘180次……
過(guò)了一會(huì )兒,語(yǔ)文老師面無(wú)表情地走進(jìn)來(lái),清了清嗓子說(shuō):“我對這次考試很不滿(mǎn)意,下面,我來(lái)報分數……”啊,要報分數了,教室里的氣氛很緊張,“陳禹,95分,姜越,92.5分……”越報到后面我越緊張,我考得好不好?差不差?一個(gè)個(gè)問(wèn)號在我腦海里盤(pán)旋著(zhù),“陳籽霖,……”啊,報到我了!“95分!”呵,總算松了口氣,可是,我又哪里錯了?難道作文沒(méi)寫(xiě)好?我想得頭都疼了,算了,還是等試卷發(fā)下來(lái)再看吧!
唉,還在報分數,我多么想見(jiàn)到試卷,看錯在哪里呀!現在對于我來(lái)說(shuō),一秒鐘就是一年……大約過(guò)了一個(gè)世紀,試卷終于發(fā)下來(lái)了,我攤開(kāi)試卷一看,正面沒(méi)錯!反面……呀,怎么又是“閱讀理解”錯了?唉,每次總在這里失分數,我看了看錯的題目,都是我會(huì )做的'做錯了,我怎么這么粗心?幸好這些題目分值不太大,不然……我可能回家又是一頓“紅燒肉”了!我定睛一看,如果除去作文扣一分以外,我不粗心的話(huà),那還99分,可我偏偏害在粗心這點(diǎn)上,硬變成了95分,你別看這只是相差4分,可卻是認真仔細與馬虎粗心的較量,可我卻稀里糊涂地選擇了粗心,唉……
我把整張試卷看了一遍,尤其是“閱讀理解”,我發(fā)現其實(shí)“閱讀理解”并不難,可粗心大意的我沒(méi)有把短文讀仔細,課文原有的,我卻寫(xiě)到課外去,要寫(xiě)反義詞我卻寫(xiě)成了近義詞……唉,都是粗心惹的禍,我恨死“粗心”在我身上“定居”,我一定要把它趕出我的身體,讓“認真、仔細”重新歸來(lái)……
語(yǔ)文考試總結作文 12
終于考完期末了,心情有點(diǎn)激動(dòng)。這次考的還不錯,可是語(yǔ)文和數學(xué)沒(méi)有考到理想的分數。不過(guò)還可以啦!但數學(xué)89.5,差那么0.5分我就90分了,我好后悔啊!當初我為什么沒(méi)有檢查出來(lái)這個(gè)錯誤,就是因為我的粗心大意才出了這個(gè)錯,早知今日,何必當初啊!如果可以四舍五入的話(huà),我就90分啦!那樣老爸也能高興一點(diǎn)!
語(yǔ)文呢,不怎么理想,考的也不是很高分,不過(guò)能比韓雨杉和吳婷高我就很高興了!畢竟難得嘛!像吳婷那種尖子生,一般人很難超出,可老爸老媽卻說(shuō)我只是運氣好一點(diǎn),其實(shí)我還是跟吳婷差很多的,吳婷平常的成績(jì)那么好,這一次失手,也無(wú)所謂!我語(yǔ)文應該算中等水平,不過(guò)能考上95分才是我最理想的結果,這次不行,下次再來(lái),不要放棄啊!
我的.數學(xué)是三科當中最差,所以我要加強這方面的知識,語(yǔ)文和英語(yǔ)也不可放松。
首先,我要給自己制定一個(gè)計劃,這樣也許可以提高我的效率:
1、每天上課堅持做筆記,專(zhuān)心聽(tīng)課,精神要集中。把老師講的重點(diǎn)記住。
2、每天作業(yè)要認真做,不可馬馬虎虎,碰到不會(huì )的,一定要先思考,如果實(shí)在不會(huì ),就可查查書(shū),千萬(wàn)不能只要碰到比較難的題目就去問(wèn)電腦,電腦也不是萬(wàn)能的。
3、有其他時(shí)間可以多做一做自己不熟悉的題目,比如說(shuō)我百分數不怎么好,我就多做一些這方面的題,直到把所有題型全搞懂后,我對百分數也就更熟悉,而且以后做這方面的題,也不用怕啦!
4、多看看課外書(shū),可增長(cháng)這些知識。不一定只看學(xué)校的書(shū),關(guān)于這方面的書(shū)都可以看。
這個(gè)計劃我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我要加油啦!雖然學(xué)習很重要,但身體健康也很重要啊!如果沒(méi)有一個(gè)好身體,怎么能好好學(xué)習呢?所以,運動(dòng)也很重要。
1、每天早上去學(xué)校的時(shí)候,可以在操場(chǎng)上跑跑步,當作晨練。
2、體育課就多運動(dòng)一點(diǎn),比如跳繩啊,可以增加彈跳力。反正多多運動(dòng),對身體有益。
3、放學(xué)時(shí)可以帶羽毛球去學(xué)校和同學(xué)打打,科學(xué)家說(shuō)過(guò),傍晚之前是最好的運動(dòng)時(shí)間,在那時(shí)我們就可以多運動(dòng)一點(diǎn)。
我們如果都能做到學(xué)習和健康兩不誤,那我們學(xué)習好、身體又很健康,到時(shí)候我們應該是世界上最快樂(lè )的人了!身心健康和學(xué)習優(yōu)秀是學(xué)生們的兩大重點(diǎn),我們要好好把握哦!
期末在我心里總是個(gè)目標,期末沒(méi)考好,就相當于我這一個(gè)學(xué)期的努力是白費了。
為了下學(xué)期能考的更好,我豁出去啦!加油!
語(yǔ)文考試總結作文 13
期末考試結束了,看著(zhù)手中慘不目睹的成績(jì)單,我靜靜的反思了一下;叵朐诳荚嚨那皫滋,我不好好復習,說(shuō)還能進(jìn)前三名,結果才進(jìn)前三十名,虧我還去玩電腦,要是平時(shí)好好復習,端正學(xué)習態(tài)度,就不會(huì )落得如此下場(chǎng)——得了令我不敢相信的分數。
我的目標沒(méi)有實(shí)現,我竟還夸下?谡f(shuō)會(huì )考前幾名 。先前我還幻想是不是老師判錯了分呢?結果是"竹籃打水——一場(chǎng)空”啊!劉老師把我做錯的題目拍下照片發(fā)給媽媽看,原來(lái)是我沒(méi)有審查題目使得八分修改病句的題目全部扣光,我怎么這樣粗心大意啊!我真想打自己兩耳光!當時(shí)不知道怎么搞的,好象都不是平時(shí)的自己!現在回過(guò)頭來(lái)看看,發(fā)現這是小學(xué)三年級的小朋友都會(huì )做的啊!
當老師說(shuō)我語(yǔ)文81分的時(shí)候,全班同學(xué)都在嘲笑我,在疑惑我……我的喉嚨哽咽了一下……那時(shí)我真想哭出來(lái)可是又不敢流淚……原來(lái)那頭驕傲的獅子瞬間變成了一只自卑的螞蟻。我才感覺(jué)自己確實(shí)象變了一個(gè)人似的,自從愛(ài)上電視劇《武媚娘》后,自從愛(ài)上電腦和平板后,我沒(méi)有以前那么愛(ài)學(xué)習了,愛(ài)貪玩了;叵胍郧暗奈覑(ài)讀書(shū),愛(ài)寫(xiě)小說(shuō),寫(xiě)作文,寫(xiě)詩(shī)……,雖然沒(méi)有現在聰明但至少比現在充實(shí)!
我語(yǔ)文成績(jì)本來(lái)很好,久居全班之冠,可這次考試怎么就發(fā)揮失常了呢?這次,老師和爸爸媽媽?xiě)搶ξ沂麡O了吧?想到這里我的心就有點(diǎn)痛。
剛拿完素質(zhì)報告書(shū)回來(lái),爸爸讓我坐在旁邊,親切的給我講起了道理來(lái):這次考試沒(méi)考好分數低并不是那么重要的事!關(guān)鍵是你要想想這樣的結果是怎么造成的?是不是說(shuō)明你平時(shí)的成績(jì)是表面的不是真實(shí)的?還是粗心大意看電視玩電腦玩昏了頭?學(xué)習來(lái)不得一點(diǎn)虛假!來(lái)自于平時(shí)的積累……要端正學(xué)習態(tài)度,學(xué)習并不是為了和誰(shuí)比高低,學(xué)得扎實(shí)學(xué)得好學(xué)到的.知識是自己的!……我不停的點(diǎn)頭表示贊同,我以后一定會(huì )改掉不好的毛病的!
劉老師下班后也來(lái)我家店子坐了一會(huì )兒。人一多,我的眼淚眼淚就嘩嘩的往下流。我認為劉老師說(shuō)到點(diǎn)子上去了,說(shuō)我考試時(shí)簡(jiǎn)直是神智不清……說(shuō)有的學(xué)生一心想考好可能會(huì )非常緊張等等,但是到現在,我也不太清楚是怎么答題的錯的這么低級!
這一兩天,我靜靜的思考了很多……決定在以后的生活和學(xué)習中,我應該少玩電腦,少看電視劇,多向學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)學(xué)習,取長(cháng)補短。多讀些課外書(shū),多積累詞句,名言,不斷的積累加深基礎,讓媽媽平時(shí)多買(mǎi)些試卷等,自己多做多練習。
這次沒(méi)考好,但不代表我以后不會(huì )考好!我悟得了一個(gè)道理:在競爭社會(huì )里,先要學(xué)會(huì )服輸,再去爭取!我不會(huì )再去嫉妒羨慕誰(shuí),我只會(huì )更加努力,向目標進(jìn)發(fā)!讓老師和爸爸媽媽認識到一個(gè)新的我,對我刮目相看!相信我一定能行的!我也不會(huì )再說(shuō)空話(huà),要以實(shí)際行動(dòng)去證明!
語(yǔ)文考試總結作文 14
剛才說(shuō)的是從特指的角度如何把握“我們”,下面說(shuō)說(shuō)如何從泛指的角度如何把握“我們”。所謂泛指,就是說(shuō)“我們”中除了“我”身份特征明確,其他人都不太明確,也不在行文中交代,只是用“我們”來(lái)表述,但是讀者能知道這個(gè)“我們”說(shuō)的是“中國人”或者“同齡人”,或者“同班學(xué)生”等等。從泛指的角度寫(xiě)“我們”,選材上強調選擇眾所周知,人人都有感觸的事例、情節。如“抗震救災”“北京奧運”“社會(huì )普遍現象”“同齡人都有的遭遇”,“同班人都經(jīng)歷的事情”等等。從泛指的角度寫(xiě)“我們” 相對來(lái)說(shuō)好套用原來(lái)寫(xiě)“我”的一些素材。但是要善于變化。比如原來(lái)寫(xiě)過(guò)的片段是某一群體共有的經(jīng)歷感受,現在把文中的.“我”變成“我們”就可以了,如原來(lái)是“每天早上,媽媽都會(huì )來(lái)喊我起床……”,可以變?yōu)椤懊刻煸缟,我們的媽媽都?huì )來(lái)喊我們起床……”;如果原來(lái)寫(xiě)過(guò)的片段是針對我個(gè)人的,要改變表述句式、內容,使其能反映某一群體共有的經(jīng)歷感受,如“失落時(shí)一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ),得意時(shí)一句善意的提醒,運動(dòng)會(huì )上一條擰干的毛巾,考試場(chǎng)上一塊小小的橡皮,甚至有時(shí),只是彼此一抹心有靈犀的眼神……”這樣的句式和內容用來(lái)寫(xiě)我們就比較妥當。
“那一刻”是題目中的第二個(gè)關(guān)鍵詞。限定了時(shí)間和情境,但可以寫(xiě)多個(gè)那一刻,所以“三個(gè)片段”“若干個(gè)排比鏡頭”這些方式依然可用?梢砸孕∫(jiàn)大、小題大作,如以“我們”關(guān)注四川地震災區為內容——“那一刻,我們在一起”“那一刻,我們手牽手”;如以“我們”用實(shí)際行動(dòng)關(guān)注北京奧運會(huì )為內容——“那一刻,我們在歡呼”“那一刻,我們哭了”。這樣,寫(xiě)作內容具有時(shí)代感,大氣不俗。但這兩個(gè)素材都有點(diǎn)“過(guò)時(shí)”了,可以引導學(xué)生看看《時(shí)事政治》,新近有什么發(fā)生的事可寫(xiě)。此外,還可寫(xiě)凡人小事,如“我們”共同面對困難、承擔任務(wù),“我們”共同探索、分享成功;蛘咦寣W(xué)生想想有沒(méi)有一篇課文或文章、一節班會(huì )課、一次老師的教誨、一首歌、一幅圖片、一個(gè)情景……讓“我們”產(chǎn)生過(guò)表現不同而實(shí)質(zhì)共同的東西?——“那一刻,我們低下了頭” “那一刻,我們笑了” “那一刻,我們沉默了” “那一刻,我們長(cháng)大了” 。
當然不把“那一刻”為一個(gè)限定語(yǔ)也可以,像在我們閱卷中遇到一位學(xué)生寫(xiě)的就是“那一刻,我們永遠銘記”,賓語(yǔ)前置,倒過(guò)來(lái)就是“我們永遠銘記那一刻”,想一想也是可以的。
把握住了“那一刻”,再說(shuō)說(shuō)如何將題目補充好。強調兩點(diǎn):一要簡(jiǎn)明,二要便于操作。這也是我們指導學(xué)生寫(xiě)任何半命題作文時(shí)應注意的問(wèn)題!昂(jiǎn)”就是說(shuō),補充的內容不宜太長(cháng),“明”就是說(shuō)要讓人通過(guò)題目基本清楚你所要表達的東西或所要表達的方向.的!邦}好一半文”如果說(shuō)一篇作文是由“題目”、“開(kāi)頭”、“主體”、“結尾”這幾塊材料構成的話(huà),題目不簡(jiǎn)明就等于首先浪費了一塊材料,這樣這個(gè)作品就失去了一次“優(yōu)秀”的機會(huì )!氨阌诓僮鳌笔钦f(shuō)補充的內容要保證自己能寫(xiě)出來(lái),能寫(xiě)好,追求新穎是第二位的,再說(shuō)新穎不新穎不只是看題目。本來(lái)就是“二鍋頭”,你給它起個(gè)名字叫“瓊漿玉液”也還是“二鍋頭”。普通的題目只要構思巧妙一樣可以寫(xiě)得新穎。像有的學(xué)生擬定的題目是“那一刻,我們長(cháng)大了”,題目很普通,但是他.用對照的寫(xiě)法“以前總是媽媽幫我們洗衣服,當媽媽因為工作繁忙忘記給我們洗衣服時(shí),我們想到了自己也應該學(xué)學(xué)洗衣服。當我們把自己的臟衣服放進(jìn)洗衣機或
語(yǔ)文考試總結作文 15
一枝青花猶如一條小蛇盤(pán)上了瓶身,那瓶在日光下顯得如此晶瑩剔透。而一條長(cháng)長(cháng)的記憶,糾纏著(zhù)老戴的整個(gè)人生。
當老戴還是小戴時(shí),他的生活就如享受著(zhù)江南春風(fēng)的竹筍般,舒適,滋潤。但是好夢(mèng)總不會(huì )長(cháng),變故來(lái)得很隨意,又那么讓人無(wú)措。
老戴的爹,是小有名氣的制瓷人。有一天,京城來(lái)了老朋友,老戴爹設了酒宴招待客人。席間,老友拿出一支錦盒,愛(ài)瓷如癡的老戴爹當時(shí)就呆在那里,半晌,才接過(guò)青瓷,喜得直叫,“好瓷!”老朋友問(wèn):“老哥哥,你說(shuō),這瓷值多少錢(qián),我這條老命就差點(diǎn)兒為這瓶丟了!崩洗鞯牡辛诵┳硪,笑嘻嘻地伸出兩個(gè)指頭晃了晃!皟扇f(wàn)兩?”“嘻,二十萬(wàn)兩!崩嫌严驳貌恢耄骸爱斦?”“我還能騙你嗎?這可是景德鎮的制品,慈禧太后的'珍藏!”說(shuō)著(zhù),老戴爹抱著(zhù)瓷瓶站了起來(lái),大概是想讓老友看看瓶底的印章。誰(shuí)知腳下被椅子腿絆了一下。連人帶瓷瓶摔倒在地,瓷瓶就這樣碎了一塊。老戴爹的酒也醒了……
最后,老戴爹變賣(mài)了所有家產(chǎn),才湊了不到十一萬(wàn)兩的銀子。朋友接過(guò)銀票,在嘆息聲中離去了。
老戴爹開(kāi)始修補瓷瓶,他晃著(zhù)腦袋,滿(mǎn)臉憧憬地說(shuō):“兒子,等爹把這個(gè)物件兒修補好了,咱的大房子就會(huì )回來(lái)的!
可惜,世上的事就是難遂人愿,家里已經(jīng)到了一貧如洗的地步,老戴爹仍然固執地不接其他任何活兒,埋頭修補青瓷。誰(shuí)知瓶子還沒(méi)補好,老戴爹就中風(fēng)了,臨終前支吾地指著(zhù)青瓷想說(shuō)些什么,卻被老戴娘打斷了:“這個(gè)破東西害了你。你還想拿它害孩子們,它再值錢(qián)我們也不補了!”老戴爹在不甘中合上了眼睛,老戴娘哭得死去活來(lái)。
小戴漸漸變成了老戴,他的技術(shù)也越來(lái)越好。但他一直忘不了父親的遺愿,老娘去世后,他拿出那個(gè)被老娘恨了幾十年的青瓷瓶,潛心修補!暗,吃飯了!爹,你還在看那破瓶子?”兒子叫著(zhù)老戴,不緊不慢地說(shuō)。兒子在燒瓷上很有天分,這一點(diǎn)極像他爺爺?墒菭攤z兒怎么也燒不出一塊讓青花瓶看起來(lái)完美無(wú)缺的瓷來(lái)。
“你這兩天背著(zhù)我神神秘秘地干了什么呢?”老戴不解地看著(zhù)兒子。
“保密!眱鹤拥靡庖恍。
老戴六十大壽那天,賓客滿(mǎn)堂,卻不見(jiàn)兒子。半晌。兒子滿(mǎn)頭大汗抱著(zhù)一只錦盒走了過(guò)來(lái)。打開(kāi)。一枝青花靜靜地開(kāi)在瓶子身上,陽(yáng)光下溫潤如玉!澳,你修好了?”老戴老淚縱橫,這瓶子補得真是天衣無(wú)縫。
“沒(méi)。那破瓶子被我摔了,又不是什么寶貝,修什么?我重新燒了一個(gè)一模一樣的!眱鹤有χ(zhù)說(shuō)。
“你是怎么燒出來(lái)的?我和你爺爺可從來(lái)沒(méi)想過(guò)再燒一個(gè)!
“你和爺爺太看重那青瓷的價(jià)值了,忘了不破不立,只知道補!”
語(yǔ)文考試總結作文 16
理智和情感是人類(lèi)日常的兩只腳印,人類(lèi)在認知事物的道路上的每一次成長(cháng)都和他們的理智私感情有關(guān)。
認知事物當然必得有嚴格的理智,不可以放縱我們的感情和好惡。假如僅僅以感情的親疏遠近來(lái)下結論,大部分狀況下會(huì )得出錯誤的判斷,正如《韓非子》里那個(gè)宋國的富人,他的兒子與老人說(shuō)的是相同的話(huà),而他聽(tīng)憑感情的親疏遠近卻得出了不一樣的結論,這當然是沒(méi)道理的。又如《鄒忌諷齊王納諫》中,鄒忌的老婆私他,姬妄畏他,而客有求于他,都說(shuō)他美于城北徐公。鄒忌最后排除去感情原因的干擾,悟出了一番治國平天下的大道理。
“禍患常積于忽微,智勇常困于所溺!庇捎谟兴,有好惡,感情上有親疏遠近,大家在認識事物時(shí)便易于被迷失眼睛。這個(gè)時(shí)候惟有理性的火光才能照亮黑暗混濁的末知世界,人類(lèi)要到更高更遠的地方去,完善的理性才是靠譜的階梯,布魯諾被燒死在鮮花廣場(chǎng)時(shí),歡呼的人群又何嘗不以為自己才是真理的學(xué)會(huì )者呢?但布魯諾相信理性這個(gè)內心的教師,他要讓所向披靡的論據萬(wàn)箭齊發(fā),射穿習慣和感情上依靠的迷霧,把人類(lèi)在認知事物的道路上引人正軌。
理性固然在認識事物中不可或缺,但大家能因此完全排除去感情原因嗎?難道感情在認知過(guò)程中永遠起著(zhù)反面有哪些用途嗎?
康德仰望星空的時(shí)候,他的內心泛起的是崇高的感情,正是靠了這親近永恒、親近真理的感情,他才能在認知彼岸的道路上不斷前進(jìn)。沒(méi)感情的存在,人類(lèi)生活會(huì )陷人刻板和抽象,大家認識事物不只要分辨對和錯,也要知曉美和丑啊,沒(méi)了情感,藝術(shù)怎么樣存在呢?只剩下了冷冰冰的.法律條文,什么能做,什么不可以做,所有熟知的溫情都離大家遠去,大家能說(shuō)大家認識了世界的本來(lái)面目嗎?生活又有哪些樂(lè )趣呢?即便是大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦也是看重情感在認知中有哪些用途的,有人向他提出一個(gè)設想時(shí),他并不判斷正誤,只說(shuō):啊,真丑!他不想在丑的事情上花浪費時(shí)間間,在他眼中,即便是物理學(xué)中丑也不可以立足。
因此大家認知事物時(shí),既要有冷眼,又需要熱心,雖不可以任憑感情的親疏遠近去判斷,又不可只是可憐的數字化存活。在理智和情感、天平和七弦琴的引導下,大家才能“詩(shī)意地棲居”。
點(diǎn)評:甄選例證結構明確。本文有四個(gè)特征:一是貫串全文、讓人信服的辯證思維,結尾以形象化的語(yǔ)言完整準確地揭示了感情、理智在認知事物中各自不可替代有哪些用途;二是甄選例證,用鄒忌和康德、愛(ài)因斯坦例分別論證理智、情感的認知功能,典型貼切,給人啟迪;3是思路嚴密,結構嚴謹。文章由理智到情感,運用總—分—概括構,都顯示出作者較高的謀篇水平;四是善用比喻、借代,天平、7弦琴、數字化存活、詩(shī)意地棲居等詞匯的運用,增強了說(shuō)理的形象性。
語(yǔ)文考試總結作文 17
笑,是冬日里的一縷陽(yáng)光,帶給人溫暖;笑,是逆境中的一絲鼓勵,帶給人勇氣.
我們班的笑聲更是一道道菜肴,在享受這份快樂(lè )的同時(shí),我們一同品味著(zhù)這夢(mèng)一般的青蔥時(shí)光.
一,拔絲蘋(píng)果
這是一種怎樣的笑聲,甜絲絲的讓人不禁喜悅起來(lái),它總是斷斷續續一波未平一波又起,像拔絲蘋(píng)果一樣,而女生們通常是這種笑聲的創(chuàng )造者.
一日,物理課上,老師講課正酣,忽地聽(tīng)見(jiàn)有音樂(lè )聲響起:“甜蜜蜜,你笑得甜蜜蜜,好像花兒開(kāi)在春風(fēng)里.”原來(lái)老師的手機響了,他不好意思地說(shuō):“哎呀,怎么到了你們班就忘關(guān)手機了呢?!”說(shuō)完,他習慣性的撇了撇嘴,眼看著(zhù)他的嘴快要歪到鼻子上,他一溜煙跑出去接電話(huà)了.
霎時(shí),甜蜜的感覺(jué)彌漫在教室每個(gè)角落——小A笑的前仰后合,快要倒向同桌時(shí)一把坐起,為剛才的事暗笑不已;小C將書(shū)碰得東倒西歪,自己又忙將它們扶起,嘿,又倒了;小D的眼睛瞇成了一條縫,眉毛也糾結起來(lái),嘴角上揚學(xué)著(zhù)老師的樣子.整張臉快要擰向一團,活像一團肉包子.
這時(shí)候,老師進(jìn)來(lái)了,他清了清嗓子,說(shuō):“這個(gè),剛講到哪了?”
再看看女孩子們,她們的臉蛋脹得紅彤彤的,像熟透的蘋(píng)果,分外好看.
種感覺(jué)怎么樣?我只能說(shuō):“撩砸咧!”
當足以讓所有人發(fā)笑的事在全班播灑時(shí),便一發(fā)不可收拾,如潑了油的辣子.只感覺(jué)到周?chē)目諝庖苍陔S著(zhù)笑聲震顫,舞蹈.
一排排潔白的牙齒也顧不得用嘴遮蓋,都在躍躍欲試,快要從嘴里蹦出來(lái).“哐鐺”,還以為牙齒真的被笑出來(lái)掉在地上了.原來(lái)是兩位男生笑的'撲倒在地上.這時(shí),笑聲更加泛濫,耳畔被笑聲溢滿(mǎn),心臟也激動(dòng)得亂跳.再看看周?chē)娜耍禾稍诘厣系娜嗽谛,靠?zhù)桌子的人在笑,連笑得滑到桌子底下的人仍在笑,還捂著(zhù)肚子不停地說(shuō)腸子疼.唉,怎一個(gè)爽字了得!
三,冰糖蘆薈
似無(wú)味,卻有味,冰涼爽口中透著(zhù)些微甜,卻并無(wú)拔絲蘋(píng)果的甜膩,油潑辣子的爽快,因為緊張已被放松代替,上高中的我們要開(kāi)始新的拼搏了——
當某位老師睿智的言談博得大家的贊賞時(shí),這種笑便掛在同學(xué)們臉上,靜靜地沒(méi)有聲息.看,小E用手拖住下巴,全神貫注,但嘴角卻不時(shí)向上翻起,小F端正坐著(zhù),卻兩眼放光,不時(shí)拍著(zhù)桌子.難道對問(wèn)題的簡(jiǎn)介與老師一拍即合嗎?!
在知識的海洋里,同學(xué)們懷著(zhù)輕松的心情激流勇進(jìn),為了夢(mèng)想而不斷前行;在這個(gè)快樂(lè )的班級里,處處有足使人快樂(lè )的事,笑聲便不時(shí)迸發(fā)出來(lái),彌漫天地,溫暖人心.
我想,這些笑聲會(huì )伴隨著(zhù)我們,幫助我們笑對挫折,笑看人生,于樂(lè )觀(guān)中成長(cháng)起來(lái).
語(yǔ)文考試總結作文 18
今天高考考試,各大中小城市必不可少交通管制,為的是考生們有一個(gè)好的高考考試環(huán)境?忌患议L(cháng)們前呼后擁進(jìn)入考場(chǎng),斷不可以有“我來(lái)了”的一人獨大。
娛樂(lè )圈里的事,向來(lái)不太關(guān)心,倒是對趙本山有些敬意。對于這位土得掉渣的藝術(shù)家心生敬意,是聽(tīng)了他的一席訪(fǎng)談。
他說(shuō),日?傆幸恍┎蝗缫獾氖。不順心了,就回鐵嶺老家,往村頭一站,就什么都懂了。對這句話(huà),他有一個(gè)講解,說(shuō)當年的同學(xué),“都長(cháng)得像我爹!”
生活的風(fēng)雨,長(cháng)久剝蝕鄉民的體膚,滿(mǎn)頭白發(fā),溝樣的皺紋,那是勞作的汗水染就,是辛勞的淚水洗成。對比之下,趙本山是該滿(mǎn)足了,那里的干癟,曾溢出他兒時(shí)渴望的乳香,那里有他老實(shí)巴交長(cháng)眠的爹娘。
而非常多歌手或者歌星,像這次作文材料中給出的這位“前我”,往往錯誤地定位了我們的角色地方。很多歌手賺得盆滿(mǎn)缽滿(mǎn),驚自己為天人,殊不知,是一個(gè)文化興盛多元的年代,造就了他們的生活!拔襾(lái)了”,透出霸道;而“謝謝大伙,你們來(lái)了”,則是在卑謙里找回了真的的自我。從傳播學(xué)意義上說(shuō),受眾的喜好決定媒體的走向,觀(guān)眾的喜好決定歌者的存亡。所以“謝謝大伙,你們來(lái)了”,是真的了解了哪個(gè)是我們的衣食爸爸媽媽?zhuān)@是自我認知的一個(gè)突破,也是人格的一段升華。
想起了農民工,F代城市建設,農民工功不可沒(méi),干牛樣的活,吃牛樣的食,拿最低的工資。一身臭汗坐上公交,城里人往往視若乞丐,避之惟恐不及。每每看到這種場(chǎng)景,心中便如刀絞!凹偃缬幸惶齑蠹野l(fā)現,中國當真就這么‘和平崛起’了,那樣大家不要忘記,必須要為連續幾代數以?xún)|計的苦力勞工,修一座最高最大的紀念碑,來(lái)銘記他們的超常犧牲!”這是一位思想家的深切呼喊,這是人性光芒在城鄉問(wèn)題上的一縷燦爛陽(yáng)光。城里人哪天發(fā)自?xún)刃牡睾耙宦,謝謝農民工,你們來(lái)了,會(huì )激出多少農民工積壓多年的淚水!
今天高考考試,各大中小城市必不可少交通管制,為的是考生們有一個(gè)好的`高考考試環(huán)境?忌患议L(cháng)們前呼后擁進(jìn)入考場(chǎng),斷不可以有“我來(lái)了”的一人獨大。整個(gè)社會(huì ),包括學(xué)校和家庭,助威高考考試,是在培植國家將來(lái)的期望。感恩才是考生們的應有態(tài)度。說(shuō)一句“謝謝社會(huì ),你們來(lái)了”,這人間的情,才不一邊倒。社會(huì )對小孩們付出之后,才有一種踏實(shí)的感覺(jué)。由于,大家培養的新一代,畢竟有了感恩的心。
牢記大家的衣食爸爸媽媽?zhuān)K肌皝?lái)之不容易”、“物力維艱”,把自己所做的所有都看成理所當然的回報,是每位官員的哲學(xué)底線(xiàn),也是每一位公民的生活準則。每一個(gè)人只須做到了“小我”而“大你”,這個(gè)社會(huì )便處處充滿(mǎn)溫馨。
語(yǔ)文考試總結作文 19
童年童年是積極,是含苞欲放的花朵,是生命的起點(diǎn),最絢爛的部分。
我們沿著(zhù)起點(diǎn),向著(zhù)心中的夢(mèng)想進(jìn)發(fā)。浸潤在書(shū)香中的童年是芬芳的,是一股清泉流經(jīng)峽谷的清潤,滋潤著(zhù)我們的心田。
剛萌芽的小念頭,在我們稚嫩的心靈中劃過(guò)一道美麗的弧線(xiàn)。我們相互的望著(zhù),才發(fā)現,眉毛下方的眼睛,是充滿(mǎn)幼稚,而又帶著(zhù)些想望,是充滿(mǎn)積極,而又不時(shí)玩鬧的神采。
學(xué)習,是一件非?鞓(lè )和有趣的事情,但在其中,會(huì )經(jīng)歷許多令人難忘的事。這些事或許平凡,或許令人感到無(wú)比煩悶,事實(shí)上,在我們今后的經(jīng)歷中還會(huì )遇到比這更加令自己感到煩悶的事。
也許,讀書(shū)被人認為是一件義務(wù)上的事;也許,讀書(shū)在青少年眼中是無(wú)聊的;也許,讀書(shū)的意義已經(jīng)被人們排斥了它原有的本意,而被誤解。對于學(xué)習的熱愛(ài),不在于今后能否賺的許多錢(qián),或是取得多么高的權威,爭得多大的體面。
因為真正熱愛(ài)它的人,是不會(huì )有之以外的欲望。許多名人童年的事跡,讓我們感觸很深:如①匡衡,字稚圭,他出生于農家,他的祖父,父親世代都是農民。
家里十分貧困。家里沒(méi)光,匡衡就想出個(gè)法子,在貼著(zhù)鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞,“偷”它一點(diǎn)光亮,讓鄰家的'燈光照射過(guò)來(lái)。
他就捧著(zhù)書(shū)本,在洞前映著(zhù)光來(lái)讀書(shū)?v使,這樣貧困,可卻給他的童年帶來(lái)了些別人從未有的“詩(shī)情畫(huà)意”從此,他的便擁有了一個(gè)書(shū)香的童年。
比過(guò)了無(wú)數在消極中度過(guò)的人。我讀書(shū),我快樂(lè ),從讀書(shū)中品味對生活的體會(huì ),從讀書(shū)中感受到社會(huì )的日新月異,在讀書(shū)中了解到國家的需求,壯大自己的報國理志。
生活是在不斷發(fā)展中的,我們要不斷的成長(cháng),才能追逐到社會(huì )的腳步。正因為生活在不斷的發(fā)展中,所以需要我們更加的去努力,沖刺。
生活是殘酷的,他不時(shí)的侵蝕著(zhù)我們的青春,精力。它讓我們猜不透下一秒會(huì )發(fā)生的事情,在疑慮中度過(guò)。
而,生活又是充滿(mǎn)情趣的,如果盡情的去體驗生活,會(huì )感覺(jué)到,一天又一天,是過(guò)的那么充實(shí),也不會(huì )再問(wèn)自己“今天過(guò)的充不充實(shí)”因為直覺(jué)告訴你,你過(guò)了一個(gè)愉快而又滿(mǎn)足的一天,是感到無(wú)比幸福的。在這個(gè)階段,我們有的是放飛的夢(mèng)想,和純真。
我們擁有對未來(lái)的憧憬與準備。每個(gè)人的心房中都存著(zhù)長(cháng)大后的事業(yè)。
青春是可貴的,它給予了我們對生活的希望,對人生的美好念想。也許,我們未來(lái)有可能會(huì )是一名教師,教導學(xué)生的點(diǎn)滴做人道理,那時(shí)我們會(huì )真正明白老師苛刻的用心,不為別的,只為我們;也許我們會(huì )成為一名醫生,護士,工程師,律師,科學(xué)家,數學(xué)家等。
但是目的中只有一個(gè),就是帶著(zhù)理念為社會(huì )做出貢獻。在書(shū)香的童年中感悟生活,在生活中帶著(zhù)理想活出精彩。
語(yǔ)文考試總結作文 20
周三,我們進(jìn)行了語(yǔ)文7、8單元語(yǔ)文考試,當我知道成績(jì)的時(shí)候,我傻眼了,為什么我只考了98+10分呢,直到發(fā)了卷子,我才知道答案。我看了看我的卷子,簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛,看到了兩個(gè)鮮紅的問(wèn)號,我才如夢(mèng)方醒,我真是粗心,失去了寶貴的2分,并且都是不應該錯的,第一個(gè)扣分是“練習”一詞的書(shū)寫(xiě),因開(kāi)始寫(xiě)得不太漂亮,用橡皮擦又未完全擦盡引起“練”字的最后一點(diǎn)成了兩點(diǎn);第二個(gè)扣分是畫(huà)“藍天白云”,我將“白云”四周用水彩筆涂得太寬了,“藍天白云”成了藍天中的“堰塞湖”,呵呵!真搞笑哈!
我感到真后悔,但是我卻深深地知道,這個(gè)世界上唯一沒(méi)有賣(mài)的`就是后悔藥,經(jīng)過(guò)了這次教訓,我一定要改掉粗心大意的這個(gè)壞毛病,做什么事情都要認真,而且還要了解更多的知識,這樣才能防止錯誤的發(fā)生。我想,今后在學(xué)習上要特別注意以下三點(diǎn):
1、首先克服粗心的毛病,要重視我要做的事。對于一些自己認為不重要的事,也許不會(huì )認真去對待它,粗心大意也就因此產(chǎn)生。比如說(shuō)在做作業(yè)的時(shí)候,認為寫(xiě)錯字是小事一樁,只要自己會(huì )寫(xiě)就行了,所以經(jīng)常就會(huì )因為粗心而寫(xiě)錯字。又如在做計算題目時(shí),認為計算題難度不高,沒(méi)有引起足夠重視,所以就會(huì )產(chǎn)生把“加號”看成“減號”的現象等等。如果長(cháng)期這樣,粗心大意的壞習慣一旦形成,在寫(xiě)作業(yè)或語(yǔ)文考試的時(shí)候,就容易因為這種不良的習慣而導致不該出錯的地方出錯,影響成績(jì)。所以我要重視“粗心”帶來(lái)的危害,將其迅速改正。
2、養成認真檢查的習慣。當我完成一件任務(wù)后,要認真檢查一下我所做的事,有沒(méi)有因為粗心而導致的錯誤,這樣,那些因為粗心而導致的錯誤就會(huì )被糾正。比如說(shuō)做完作業(yè)后或答完試卷以后,認真檢查一下有沒(méi)有錯別字,核對有沒(méi)有抄錯或寫(xiě)錯數字。上學(xué)之前檢查一下上課要用的書(shū)本有沒(méi)有帶齊,語(yǔ)文考試之前檢查一下語(yǔ)文考試要用的紙筆等等。
3、以良好的心態(tài)參加語(yǔ)文考試。首先,語(yǔ)文考試前要做好心理調節,以輕松平靜的心情對待語(yǔ)文考試。不要自己給自己施以過(guò)高的壓力,要正確對待語(yǔ)文考試的分數和名次,不要把任何一次語(yǔ)文考試都同自己的前途聯(lián)系;其次要認真系統復習,不打無(wú)準備之仗,復習充分,信心就足,語(yǔ)文考試時(shí)就不易過(guò)分緊張。第三要訓練自信心,自信心不足是語(yǔ)文考試緊張的重要原因,因此,不要視考場(chǎng)為畏途,要有必勝的信心。第四要注意在語(yǔ)文考試前勞逸結合,不要臨考磨qiāng。
經(jīng)過(guò)我的努力,我深信在今后的學(xué)習和語(yǔ)文考試就能向著(zhù)我的目標一步一步前進(jìn)。
語(yǔ)文考試總結作文 21
人有七情,自有愛(ài)好與厭惡之情,然而,當這種好惡之情摻入對真理的認識時(shí),又會(huì )有什么樣的影響呢?
或許臘梅討厭冬風(fēng)的肆虐與無(wú)忌,卻依舊在寒冬中吐露芬芳;或許魚(yú)兒討厭巨浪的洶涌與猙獰,卻依舊與巨浪為伴,成全生命的真諱;或許落葉對這個(gè)天地無(wú)比依戀,然而,當秋風(fēng)吹來(lái)時(shí),它毅然地飄落,告別那個(gè)美好的世界,成全來(lái)年萌發(fā)的草芽……
勿以好惡論斷之,這是一種什么樣的生活境界!這是一種何等的明智選擇!
當一個(gè)人可以將對事物的判斷游離于感情的親疏以外,那他必是明哲之人了!
公子菜鳥(niǎo)曾被管仲箭射衣帶鉤,自是對其痛恨無(wú)比。然而,當他認識到管仲的才識時(shí),放下心里的厭惡,重用管仲,終成一代霸主。
劉邦不喜韓信的出言無(wú)忌,卻委其以重任,讓韓信統兵作戰,征討四方,終于滅了西楚霸王,成為天之驕子。
房玄齡曾為李建成出謀害李世民,李世民又豈能不恨?然而李世民不計前嫌,重用房玄齡為臣,遂有貞觀(guān)之治之盛世,感情的親疏可以蒙蔽你的眼睛,叫你看不清事物的真面目,妨礙你對真理的認識,成為你求知路上的絆腳石。
勿以好惡論斷之,楚王不聽(tīng)信鄭袖之辭而疏遠屈原,自不會(huì )為秦國所吞并。
勿以好惡論斷之,李存勖不寵幸伶人,重用伶官,不談國事,自不會(huì )因人之亂而七廟隳,為天下蒼生所笑。
勿以好惡論斷之,諸葛亮不聽(tīng)信馬謖的信誓旦且,自不會(huì )痛失街亭,敗千里,死不螟目。
舉目四望,古今中外,有多少英雄豪杰因內心之好惡而慘遭滑鐵盧?古時(shí)候這樣,今天亦這樣,可能,以后也這樣。
對真理的探求是獨立的,對事物的認識也不可以摻雜上感情,“做學(xué)問(wèn)就是做學(xué)問(wèn)”,陳景潤的話(huà)或許揭示了這個(gè)真理。
自然,人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)?大家不必苛求,不過(guò),不可不求。
勿以好惡論斷之,或許你會(huì )發(fā)現,狗尾草也會(huì )開(kāi)出漂亮的'花。
點(diǎn)評:內容充實(shí)語(yǔ)言?xún)?yōu)美。這是一篇內容十分充實(shí)的好文章。文章以簡(jiǎn)短的問(wèn)句起筆,接以充滿(mǎn)抒情意味而又具備啟發(fā)性的文段引人考慮,繼而明確指出“勿以好惡論斷之”的論點(diǎn),然后分兩個(gè)層次縱論史買(mǎi)。以公子菜鳥(niǎo)、漢高相劉邦、唐太宗李世民之例談明智之人的明智之舉,以楚王聽(tīng)信鄭袖,李存勖寵幸伶人、諸葛亮誤用馬謖為例談被感情蒙蔽眼睛的后果,進(jìn)而發(fā)出“有多少英雄豪杰因內心之好惡而慘遭滑鐵盧”的疑問(wèn),最后以陳景潤的話(huà)結尾,使得文章前后文脈貫通,內容十分充實(shí),極具說(shuō)服力。
除此之外,本文語(yǔ)言非常有特征,美感十足,一是語(yǔ)言有個(gè)性,凝煉簡(jiǎn)單善用短句,沒(méi)海量考生常有些大話(huà)、套話(huà)、俗話(huà),抒真情、發(fā)真論,閱之可親。二是文中多用比喻句、排比句,形式上看上去整齊,表達上增添了生動(dòng)性、形象性,加大了氣勢,堪稱(chēng)美文。
語(yǔ)文考試總結作文 22
“自三峽七百里,兩岸有山,無(wú)破綻;巨石堆積,天空遮天蔽日。自非亭子夜,無(wú)月!泵慨斚肫疬@本古籍中對山川的經(jīng)典描寫(xiě),我就不禁回想起幾年前外出旅游時(shí)對自然的景仰和崇拜。
遠處的群山在清晨的霧靄中朦朦朧朧,只有人在略窄的江面上撐起竹蒿,漂浮在茫茫碧綠中的竹筏——就像幾片茶葉漂浮在綠茶中,散發(fā)著(zhù)詩(shī)情畫(huà)意的清香。到處都很安靜。我覺(jué)得是因為太早了,很少有游客選擇這個(gè)時(shí)間來(lái)觀(guān)光。
我從未見(jiàn)過(guò)如此五彩繽紛的綠色,仿佛置身于中國畫(huà)清新寧靜的意境中,心情從未放松過(guò),寧靜如平靜的湖水般柔和。突然對道家順其自然的思想有了一些了解!半u犬之聲不絕于耳,老死不相往來(lái)!边h離喧囂的世界,就像一代又一代生長(cháng)在深谷中的辛夷,“它們接連開(kāi)花,又接連落花!
淡綠色、深綠色、翠綠色和深綠色,被涂抹或蒼白,在白潔的這張宣紙上呈現出如此簡(jiǎn)單而美麗的風(fēng)景。
太陽(yáng)突然從山澗中涌出。那一刻,籠罩在河面上的霧氣完全消散了,群山的面貌清晰地映了出來(lái)!吧锄t季翔,金林游泳;岸芝蘭婷,郁郁蔥蔥”大概可以概括它平常的美。在這碧綠的水面上,就連魚(yú)的顏色也幾乎是透明的淺灰色,淺淺的波紋像鏡子一樣在光滑的水面上掃過(guò)。偶爾山里飛的鳥(niǎo)會(huì )在水里一點(diǎn)點(diǎn)的路過(guò)。也許它們正抓著(zhù)幾條小魚(yú),它們響亮的鳴叫聲在峽谷里久久回響。
岸邊的石徑前有幾束香蕉樹(shù)。肥美的葉子垂在水面上,或者遮住燦爛的花朵,極具觀(guān)賞價(jià)值。沿著(zhù)石徑爬上臺階,直到踏入山澗,才意識到“春夏秋冬,是湍急的綠潭,清倒影”。絕對?t有更多奇形怪狀的柏樹(shù),懸掛的泉水瀑布,還有飛來(lái)洗的。清榮軍毛,很多樂(lè )趣!笆鞘裁礃拥那闆r。漂亮挺拔的樹(shù)排列整齊,就像筆直的標兵,讓人不敢相信是自然修剪的結果。瀑布猛烈地沖刷著(zhù)潭中光滑的巨石,濺起白色的浪花,連空氣都清涼。陽(yáng)光透過(guò)密密麻麻斜斜編織的'枝葉,映在清澈的池水里。那些細礫石和卵石仿佛被打磨成了珍珠蚌石,泛著(zhù)溫暖的金色光輝!痹谶@里,鳥(niǎo)兒在山光中生活,人類(lèi)的心靈在池水中觸摸寧靜!斑@時(shí),我的心已經(jīng)舒服而悠閑了。
站在山頂巨大的巖石上,眺望遠方,他們都在“互相競爭”。一眼山下的風(fēng)景,立刻洗去登山的疲憊與閑散,看到“峰入云端,清溪見(jiàn)底”。兩側石墻五彩繽紛,相互輝映。格林森林和竹子四點(diǎn)準備好了!辈唤觥笆乾F實(shí)世界的仙都”的感覺(jué)。
這短短的三天行程,讓我深深領(lǐng)略了大自然的無(wú)限風(fēng)光,也讓我真正領(lǐng)略了古代人山水作品背后所折射出的生活情趣。我不禁感嘆,生活中到處都是中國人。
語(yǔ)文考試總結作文 23
因為曾經(jīng)跌倒,我們才能學(xué)會(huì )再站起來(lái),再向前行走。青春就是一段跌跌撞撞的旅行,你會(huì )不斷地跌倒,也要不斷地爬起,跌跌撞撞書(shū)寫(xiě)青春的色彩。
半個(gè)學(xué)期已然過(guò)去,適時(shí)停下,回過(guò)頭來(lái)望望,期中考的身影給啦我善意的提醒。那過(guò)來(lái)的痕跡是否堅實(shí),會(huì )被風(fēng)拂滅嗎?你丟失啦什么?你后悔嗎?
那些鮮紅的分數,若有所思:這世上哪有什么突然,所有的突然都伴隨著(zhù)漫長(cháng)的伏筆,是眼前無(wú)數個(gè)瞬間努力的結果,也是眼前不能狠下心來(lái)苦學(xué)的結果,即使努力,結果卻不盡人意,那就是努力的還不夠,沒(méi)有發(fā)揮每一毫秒的價(jià)值,又有誰(shuí)能真正的做到啦問(wèn)心無(wú)愧呢?
你若看著(zhù)鐘表思慮抱怨,便常感力不從心。就好比用一小把文具尺去丈量喜馬拉雅山,用一柄水果的雕刻南極。秒針重復運行,錯覺(jué)主宰著(zhù)我,仿佛時(shí)間取之不盡用之不竭,便認為松懈一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系,殊不知代價(jià)是之前的努力化為烏有,心中必然失落。
青春的旅行一路都是跌跌撞撞,每一次的跌倒都是為啦更好的向前奔跑,每個(gè)人也都有迷茫的時(shí)光,人生難免有挫折的時(shí)候,浪費大把的時(shí)間心急如焚,也只能渾渾噩噩的`混日子,轉頭也不曉得自己做啦些什么,走啦多少路,難免畏懼。這么一段虛擲的時(shí)光,與其駐足,不如堅持走下去,一步一步都要為抵達這里而付出,改變只是拐角處,而走出這段空談的時(shí)光,以至于自己精疲力竭,反倒忘啦曾經(jīng)的憂(yōu)傷。
這次考試的失利,努力啦,還不夠,成功者往往對自己更狠,或者說(shuō)你能不能對自己狠到一定程度就無(wú)法成功。成功是一種習慣,是一種日復一日對自己下狠心的習慣。
像我們這樣沒(méi)有天賦聰穎,再不堅持努力,就什么也不是啦。堅持,堅持,一直堅持下去,咬咬牙,熬過(guò)去一切都會(huì )好起來(lái)。人生最好的狀態(tài),是在低谷里努力拼搏,一點(diǎn)點(diǎn)撣掉身上的灰塵,給自己希望,給自己未來(lái);夜媚锬挠袝r(shí)間遇上白馬王子,還不是要自己創(chuàng )造機遇,更加努力,讓自己變得更加強大。
跌跌撞撞啦一路,也總有無(wú)力站起的時(shí)候,考試也是一場(chǎng)風(fēng)雨傾襲,堅固的自己任憑它東吹西打,失敗啦又怎樣,默默爬起,腳踏實(shí)地,一步一步讓自己走向強大,就算走的崩潰的邊緣,你也要撐一撐,用最后一口氣再撐一撐,那可以幫你渡過(guò)一段難關(guān),可以讓你涅槃,柳暗花明。
我更喜歡努力的自己。我知道,就算努力啦,我也不一定能變得很優(yōu)秀,但是不努力,我怎么知道上天給我的極限在哪兒?我想搏一次!
我不斷地向上攀登,不是為啦被世界看見(jiàn),而是想看看整個(gè)世界啊。
不會(huì )再讓時(shí)間浪費,放任自己松懈,對自己狠一點(diǎn),再狠一點(diǎn),跌倒啦,撣撣身上的灰塵,爬起來(lái),擼起衣袖繼續向前奔跑。
青春又何嘗不需要跌跌撞撞呢?
語(yǔ)文考試總結作文 24
人的一生有多少大大小小的事!有開(kāi)心、有難過(guò)、有高興、有后悔許多事情,我也有一件后悔的事 。已經(jīng)有五年多了。
記得我五歲那年,干過(guò)一件后悔的事。
五歲的一天,媽媽給我兩元錢(qián)讓我自由支配,我不知道該買(mǎi)什么?就去精品店看看。精品店的東西可真多。河忻兹椎耐婢吖、有可愛(ài)的小燕子等許多玩具。
最后我要了一個(gè)毛茸茸可愛(ài)的小鴨子。我拿著(zhù)小鴨子高高興興的出了精品店的門(mén)。在一家的小攤上有買(mǎi)芭比娃娃,芭比娃娃真漂亮,好想買(mǎi)它?蓻](méi)錢(qián),攤主說(shuō):“小朋友,想買(mǎi)芭比娃娃?”“恩......恩,可我沒(méi)帶錢(qián)!蔽医Y結巴巴的說(shuō)!皼](méi)事,我給你留著(zhù),”攤主說(shuō)!爸x謝阿姨,”我說(shuō)。說(shuō)完我便蹦蹦跳跳回家了。怎么搞到錢(qián)呀?
媽媽是掌管財政大權的人。她那才有錢(qián),“月月(小名),我回來(lái)了”媽媽邊穿鞋邊說(shuō)!疤鞖庹鏌,我要洗個(gè)澡!眿寢尳又(zhù)說(shuō)!霸略(小名)怎么了?不舒服?”“我沒(méi)事!薄拔一貋(lái)了”哥哥說(shuō)!皨?zhuān)瑡專(zhuān)瑡專(zhuān)瑡專(zhuān)瑡專(zhuān)瑡尅薄案蓡?我還沒(méi)死了。叫那多媽干嗎?”“媽?zhuān)憧达w機模型一律兩元出售!薄斑@事跟我們有什么事!”“媽?zhuān)蚁胍,給我買(mǎi)吧!薄安恍,有那么多了,還買(mǎi)。我去洗澡了,你們倆好好寫(xiě)作業(yè)!
媽媽說(shuō)完就去洗澡了。媽媽的衣服放在客廳里。哥哥在里屋寫(xiě)作業(yè)。如果我去拿兩元的話(huà)沒(méi)人會(huì )注意到?晌彝低的脙稍X(qián)的話(huà),媽媽會(huì )打我的。再說(shuō)了老師也教導我們不要去偷,會(huì )被關(guān)進(jìn)監獄里去的。沒(méi)事,大不了我有了錢(qián)還給媽媽。
我的腦子似乎有倆個(gè)小人在吵架。一個(gè)小人說(shuō)“月月,你應該拿,大不了以后有錢(qián)了還給媽媽。不然的話(huà)那個(gè)芭比娃娃就沒(méi)有了。以后想買(mǎi)也買(mǎi)不成了”“對呀,我應該拿錢(qián)買(mǎi)!绷硪粋(gè)小人說(shuō):“月月,老師不是教導過(guò)我們偷偷摸摸不是好習慣。有一句話(huà)說(shuō)的好,小時(shí)偷針,大時(shí)偷金。偷東西是要進(jìn)監獄的`!睂ε,我不應該拿錢(qián)買(mǎi)。他們倆舊一直吵啊吵,分不出勝負。你們別吵了。
我輕手輕腳的拿起媽媽的衣服。媽媽一叫嚇了我一跳。幸好媽媽沒(méi)出來(lái),否則命喪黃泉。我悄悄的把手伸進(jìn)媽媽口袋里,拿出的兩元錢(qián)。我的心里面猶豫不決,拿出來(lái)又放回去。我不知道該不該拿兩元錢(qián),我仿佛看見(jiàn)那個(gè)芭比娃娃在向我招手,仿佛在說(shuō):快呀,我要被別人買(mǎi)了,我一狠心拿了媽媽兜里兩元錢(qián)。放進(jìn)自己的兜里。就悄悄離開(kāi)了,媽媽也從廁所里出來(lái)了,我跑回到自己的房間里。
最終我還是買(mǎi)了芭比娃娃。當我買(mǎi)回來(lái)的時(shí)候,我覺(jué)的所有玩具都在嘲笑我,我覺(jué)得我應該向媽媽承認不對,我向媽媽承認了不對媽媽原諒了我。
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