【經(jīng)典】科技的作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的科技的作文9篇，歡迎大家分享。

科技的作文 篇1

　　大家眾所周知，狗聞著(zhù)自己的尿味可以準確的回家，可我發(fā)現一個(gè)奇怪的現象—螞蟻也能準確的回家。

　　這起源于一個(gè)偶然的發(fā)現。那天我吃飯時(shí)不小心將飯掉在了地上，不一會(huì )兒就招來(lái)了一大群螞蟻，不過(guò)漸漸的我發(fā)現螞蟻是連著(zhù)一條路來(lái)回的，而且準確無(wú)誤，這是為什么呢？為此我開(kāi)始仔細觀(guān)察，我發(fā)現螞蟻出洞時(shí)，總是搖著(zhù)觸角，難道觸角與這有關(guān)？于是我做了個(gè)試驗，把所有剛出洞的螞蟻都剪去了觸角，我發(fā)現螞蟻就像沒(méi)頭蒼蠅似的.亂爬，根本找不到食物所在，為了驗證螞蟻是否在用觸角辨別方向，我又做了相同的試驗。不過(guò)結果都表明螞蟻一剪去觸角就找不著(zhù)食物的方向了。

　　難道螞蟻真的只用觸角辨別方向？經(jīng)過(guò)更仔細的觀(guān)察，我又發(fā)現螞蟻尾部，不時(shí)的觸地，我頭腦中出現了一個(gè)假設：也許是螞蟻尾部觸底分泌出一些什么東西，而觸角則是用來(lái)感應事物的存在，聞著(zhù)尾部分泌出來(lái)的東西回家。

　　為了驗證這一假設，我又做了個(gè)試驗，當螞蟻幫到食物準備回巢時(shí)將它的觸角包起來(lái)，但不剪斷，果然，螞蟻回不到家了。

　　我又重復做了幾遍試驗，結果都一樣。為了讓這個(gè)答案更真實(shí)，我又上網(wǎng)差了資料，果然，網(wǎng)上寫(xiě)的答案與我寫(xiě)的基本一致，螞蟻尾部噴射出來(lái)的東西叫做“蹤跡費洛蒙”，可以使回洞的螞蟻準確的回洞，出洞的螞蟻準確的找到食物。

　　我又做了個(gè)試驗，長(cháng)了一點(diǎn)知識，我真高興！

科技的作文 篇2

　　“啊，太熱了，還有多長(cháng)時(shí)間才能進(jìn)去呀！”我雙手叉腰，急得直跺腳。大約過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，我們終于走進(jìn)了合肥科技館。

　　“哇塞！好壯觀(guān)，好漂亮呀！”我大聲歡呼著(zhù)，心里充滿(mǎn)了好奇。我第一眼看到的就是“飛機模擬駕駛”，我飛奔到那兒，拿起小飛機就開(kāi)始玩。咦？怎么飛不起來(lái)？這時(shí)，旁邊的阿姨告訴我：“這可不是普通的飛機，它沒(méi)有遙控器也能飛起來(lái)，只要心靜就可以讓飛機起飛了�！蔽衣�慢的.靜下心來(lái)，把飛機往上拋去，我本以為飛機肯定會(huì )“粉身碎骨”，但奇跡發(fā)生了，它竟然漸漸地起飛了。世界上竟還有這樣的事？

　　我們來(lái)到了二樓。那里真是人山人海��！我最喜歡的還是“齊心協(xié)力”這一項。這是由八個(gè)人才能玩的一個(gè)項目，我看這游戲挺簡(jiǎn)單，就準備上去試一試。當這鐵球滾到我面前時(shí)，我覺(jué)得這肯定難不倒我，誰(shuí)知，這鐵球太重了，我一點(diǎn)也推不動(dòng)，害得我費了九牛二虎之力才推動(dòng)一點(diǎn)點(diǎn)。我累得氣喘吁吁，上氣接不上下氣，一口氣喝掉了整整一瓶水！

　　之后，我們來(lái)到了傾斜屋。我一走進(jìn)屋里，就感覺(jué)整個(gè)地球突然一下翻了過(guò)來(lái)，整個(gè)人靠著(zhù)墻走，頭昏眼花。這段路其實(shí)并不遠，可是，對于我來(lái)說(shuō)，就像過(guò)了一個(gè)世紀那樣艱難，那樣漫長(cháng)。

　　哇！這個(gè)合肥科技館真是太有趣太好玩了！在這里讓我懂得了許多科學(xué)原理，讓我在快樂(lè )中不斷地增長(cháng)知識，這才叫“在快樂(lè )中學(xué)習”��！

　　五年級:幸�？蓯�(ài)公主

科技的作文 篇3

　　進(jìn)入二十一世紀，科技變得十分發(fā)達，人們的生活發(fā)生了“翻天覆地”的變化，電腦、手機、MP3等產(chǎn)品層出不窮，給人們的生活帶來(lái)了便利。

　　電腦

　　窗簾蓋得雖嚴，但太陽(yáng)光仍一片片地落在地上。仔細看去，陽(yáng)光中有些許灰塵上下舞動(dòng)。

　　又是熟悉的開(kāi)機音樂(lè )，我迫不及待地點(diǎn)開(kāi)瀏覽器，照著(zhù)屏幕輸了個(gè)網(wǎng)站。網(wǎng)站打開(kāi)后，我十分焦急地死死盯著(zhù)屏幕，上下飛快地翻著(zhù)頁(yè)面，最后在最底下找到了我要找的。我長(cháng)長(cháng)地舒了口氣，點(diǎn)開(kāi)網(wǎng)站，慢悠悠地抄了起來(lái)。

　　網(wǎng)絡(luò )讓我們的信息傳輸更加快捷。

　　手機

　　時(shí)間較晚了，但桌子上的作業(yè)依舊成堆，我飛快地翻著(zhù)資料書(shū)，但始終沒(méi)有它們的蹤影。

　　“爸，手機給我！”我氣得大喊一聲。手機一來(lái)，我就拿了過(guò)來(lái)，本想打開(kāi)瀏覽器卻因過(guò)于激動(dòng)而點(diǎn)錯了幾次�！斑@都是什么書(shū)，這都沒(méi)有�！蔽野选癵etmad”這個(gè)短語(yǔ)輸進(jìn)去后，立刻蹦出了這個(gè)短語(yǔ)的'意思，我不由得感嘆：還是手機有用！

　　手機，讓我們日常生活中的信息傳遞更加方便。

　　MP3

　　窗外的風(fēng)景不斷變換，但更多的是黑漆漆的田野，和火車(chē)內的顏色相映襯，我又喝了口咖啡，繼續看著(zhù)窗外的夜景。

　　“嘿，玩會(huì )兒吧�！鄙箱佂蝗簧斐鲆粋�(gè)腦袋�！靶邪�，聽(tīng)會(huì )兒歌吧�！蔽姨嶙h�！昂�！”上鋪一下子鉆進(jìn)了我的被窩，我拿出了MP3，插上耳機和他一起在音樂(lè )中進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　MP3，讓我們在無(wú)趣的時(shí)候獲得些許樂(lè )趣。

　　科技在改變我們的生活，我們也在發(fā)展科技。只有合理運用，我們的生活才會(huì )更好。

科技的作文 篇4

　　今天是我校的科技節。只見(jiàn)操場(chǎng)上“科學(xué)讓我們頭腦更聰明”、“科學(xué)讓我們的生活更美好”兩幅橫幅奪人眼球。

　　我等了好久，節目終于開(kāi)始了。今天的節目精彩紛呈，有直入云霄的火箭，有會(huì )飄移的遙控車(chē)，有自制船模、建模展示，還有舞蹈和唱歌，其中最有趣的.莫過(guò)于航空模型表演了。

　　兩輛遙控車(chē)在地上滑過(guò)，引來(lái)同學(xué)的驚嘆聲。這時(shí)，只聽(tīng)得“轟”一聲，一個(gè)傘翼機飛了出來(lái)。它嗡嗡作響，時(shí)上進(jìn)下。這時(shí)，它向教學(xué)樓沖去，我十分怕它撞上教學(xué)樓。正要撞剎那間，它突然180°轉彎重新飛了回來(lái)，得到了大家的掌聲。

　　傘翼機剛下來(lái)，一個(gè)直升機就出現了。只見(jiàn)它在地上打了幾個(gè)圈后就起飛了。它先升上天空，然后馬上俯沖下來(lái)，向地面撞去。離地面大概只有20cm，它突然翻了一個(gè)跟頭，接著(zhù)，它直沖云霄，飛到了云上，我們差不多快看不見(jiàn)它了。這時(shí)，在空中連翻了3個(gè)“筋斗云”。它又慢慢地降下來(lái)，誰(shuí)知，它搖擺起來(lái)，啊，它在和我們說(shuō)再見(jiàn)嗎？

　　剛才的兩架飛機還不是最酷的，線(xiàn)操控飛機才是最炫的呢！只見(jiàn)教科站的老師在中央作了一個(gè)電線(xiàn)。這架飛機馬上迅速地繞起圈。它的速度可快了，“呼”它就從你眼前飛過(guò)，滑翔機也開(kāi)啟了，它“嗖”的一下沖向天空，它時(shí)而倒著(zhù)飛行，時(shí)而旋轉著(zhù)飛，觀(guān)眾席上響起了一陣陣歡呼聲。

　　��！航空模型真有趣！我真難忘這次科技節開(kāi)幕式。

科技的作文 篇5

　　現在科技發(fā)展日新月異，互聯(lián)網(wǎng)、淘寶、外賣(mài)、人工智能等事物的出現帶來(lái)的新平臺、新思維，人們的生活發(fā)生了巨大的變化，身處其中的人們在變化中感受生活，在生活中感受變化。

　　我們先談一談“人們對待快遞小哥”這個(gè)話(huà)題�，F在科技發(fā)達，寄快遞，在淘寶上買(mǎi)衣服都已經(jīng)不足為奇，這些東西呢，往往是快遞小哥最為第三方來(lái)給我們快遞，但有時(shí)這些快遞有些破了，人們會(huì )怎么樣？有些人們不會(huì )去計較這些，因為東西里面如果沒(méi)有壞了，就OK了，但有些人不是這樣。

　　某一天，一位送快遞的工作人員再給一位女子快遞時(shí)，快遞的外包裝有些損壞，并不大。那位女子就說(shuō)要找他們的領(lǐng)導，并要給個(gè)差評。這位快遞員呢，有些上了年紀了，如果有差評的話(huà)就可能扣工資，或開(kāi)除。所以這位快遞人員就說(shuō)可不可以不給差評，那時(shí)人流量蠻大的，許多人都在勸女子說(shuō)如果里面沒(méi)有壞，就不需要計較嘛，如果壞了可以找快遞公司，但不是找他，他只是幫忙傳遞的一位工作人員�？赡茉谝郧暗脑�(huà)，別人肯定會(huì )說(shuō)謝謝，可現在呢？但女子人就拒收。一位旁邊的姑娘，就說(shuō)你家里沒(méi)有老人嗎，你就這樣對待一位老人？你連你里面的東西看都沒(méi)看一下，就拒收。請問(wèn)你的`父母就這樣叫你們對待老人嗎？那位姑娘最后流出了眼淚。

　　對待這種事，我覺(jué)得問(wèn)題不大。如果外包裝有點(diǎn)損壞，里面完好無(wú)損就不需要計較。如果里面的東西有損壞可以找快遞公司商量怎么辦，俗話(huà)說(shuō)“退一步海闊天空”我記得盧梭說(shuō)過(guò)：“忍耐是痛苦的，但它的結果是甜蜜的�！�

科技的作文 篇6

　　進(jìn)入安靜，寬敞的大廳，就有一種知識的力量在感悟著(zhù)我，只見(jiàn)一個(gè)“大章魚(yú)”從頂上掛下來(lái)，每一個(gè)觸角上都有一臺顯示屏，上面播放著(zhù)科普宣傳片。到了二樓，走進(jìn)“探索自然”空間。一只只美麗而又可愛(ài)的丹頂鶴立那兒，正在洗澡呢，它們用動(dòng)人的姿態(tài)向前來(lái)參觀(guān)的游客展示鶴鄉的多彩風(fēng)情，在它們附近的樹(shù)上盤(pán)著(zhù)一條大蛇，正吐著(zhù)蛇信子，不情好意的瞪著(zhù)它們。遠處還有一兩只兔子在嬉戲，繼續向前走，還可以見(jiàn)到各種昆蟲(chóng)標本：五彩班瀾的`蝴蝶，各具特色的甲蟲(chóng) ~~~~ ，為了便于體驗，還有一些耳機，戴上它們，便可以聽(tīng)到各種鳥(niǎo)叫：天鵝、喜鵲、班鳩、麻雀、鴿子、山鳩 ~~~~ 簡(jiǎn)直像在森林中漫步，歷經(jīng)一次特別的行程。

　　上了三樓，你可以學(xué)到怎樣合理的分類(lèi)垃圾，怎么正解使用各類(lèi)滅火器，做色盲測試，騎方輪子的自行車(chē) ~~~~ ，讓人大開(kāi)眼界，呼吸到一種知識的空氣。

科技的作文 篇7

　　今天是我們全校同學(xué)最喜愛(ài)的科技節。

　　科技節有許多項目上，如紙環(huán)承重、紙船承重、沖天塔，但是讓我最喜歡的還是男生項目紙環(huán)承重。它的'規則是：用A4紙一張把它折成長(cháng)條形，再用膠水粘接。

　　接著(zhù)，我拿起A4紙，再拿來(lái)一團膠水，再把A4紙分成三條，再用膠水把它粘貼起來(lái)。三個(gè)紙環(huán)成功了！我又小心翼翼地把礦泉水鉤到了紙環(huán)上，我又穩穩得把它提起來(lái)，哇！它一下子能鉤起八瓶礦泉水，紙環(huán)居然沒(méi)有斷，我想應該能再增加兩瓶，一試真是不得了了，紙環(huán)居然還沒(méi)有斷，最后我把十瓶礦泉水放在秤上稱(chēng)了一稱(chēng)，竟然有5000克，我成功了，這個(gè)小小的紙環(huán)竟然能鉤住那么多礦泉水，真是讓我驚訝地連嘴巴都合不上了。

　　下個(gè)星期一就是我們男生項目紙環(huán)承重總決賽了，如果我還能做得那么好的紙環(huán)，就有希望得到一個(gè)好名次為班級爭光了，我期等星期一的比賽！

　　紙環(huán)承重的挑戰多，紙環(huán)承重的歡樂(lè )多，我愛(ài)紙環(huán)承重這個(gè)游戲。

科技的作文 篇8

　　中學(xué)生想象作文：我的科技夢(mèng)——多功能本子

　　“請問(wèn)，秦博士，您是怎么想到這個(gè)發(fā)明的？”

　　“博士，您為什么想發(fā)明這種有著(zhù)特殊功能的本子？”

　　……

　　記者們紛紛拿著(zhù)話(huà)筒搶著(zhù)提出一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題，讓我猝不及防。我不禁清了清嗓子，穩了穩情緒，轉向圍著(zhù)我的一大群記者娓娓道來(lái)：“要問(wèn)我為什么發(fā)明這種本子，那應該是來(lái)自初中時(shí)代的靈感吧。當時(shí)學(xué)科多，作業(yè)多，本子自然也就多，收書(shū)包的時(shí)候嫌麻煩，我就想著(zhù)以后如果只有一個(gè)本子，功能齊全，該多好��！靈感就這樣誕生了，我一直在做準備，想為現在的青少年們減輕書(shū)包的重量，現在不負所望，終于研究出來(lái)了�！�

　　說(shuō)完后，我的思緒不禁飄到了我同隊友研發(fā)新型本子的情景，我同隊友們努力工作，才發(fā)明出了智能芯片。它就是整個(gè)本子的核心，它控制了本子的功能。我們這個(gè)多功能本子和現在的小練字本差不多大小。我們又夜以繼日地把本子趕造出來(lái)，當智能芯片插入本子的凹槽內，本子上的小屏幕亮了，我們切換了各種模式，切換成語(yǔ)文作文本模式時(shí)，本子就“聽(tīng)話(huà)”地變成了作文本，轉換自如，毫無(wú)障礙。

　　接下來(lái)我們又檢驗了另一個(gè)功能，在作文本上揮筆寫(xiě)下了一篇作文，其中故意寫(xiě)錯了幾個(gè)字，開(kāi)啟功能“檢驗”，錯字就會(huì )呈現紅色，直至糾正錯字，按下清空鍵，本子又會(huì )從雜亂不堪變得干干凈凈，成為一個(gè)新的沒(méi)有一絲污垢的本子。作業(yè)本不僅有檢錯功能，而且有分類(lèi)儲存功能，語(yǔ)、數、外、物、化、政、史、地、生、音、體、美等科目的作業(yè)本齊全，應有盡有，隨便翻隨便選，作業(yè)格式可以按任課老師要求的設置，作業(yè)還可以?xún)Υ胬蠋熍�改痕跡，也可以自己根據答案批改，作業(yè)本還可以自動(dòng)評分。

　　這個(gè)本子的第三種功能就是可以用專(zhuān)用筆寫(xiě)作業(yè)，字體可以選擇，可以是鉛字；也可以是學(xué)生或老師字的真跡；更高級的是語(yǔ)音感應寫(xiě)字，你口授作業(yè)就變成漢字或者數字或者英語(yǔ)就完成了。當然這些奇異功能是因為本子里存有小電腦似的芯片程序。

　　更獨特的是作業(yè)本能設密碼或用指紋觸摸打開(kāi)，當然能解鎖的只能是學(xué)生和任課老師。

　　前進(jìn)后退，左翻右翻，上按下按，多向功能經(jīng)過(guò)檢驗無(wú)礙，多功能作業(yè)本我們終于研制成功了！我們這個(gè)研究團隊不禁相擁在一起，喜極而泣！多年的高科技夢(mèng)想終于成真了！

　　我們迫不及待地去向國家申請了專(zhuān)利，申請成功時(shí)，每個(gè)人臉上都洋溢著(zhù)一種欣慰的`笑容，我們的努力沒(méi)有白費。多功能本子很快就上市了，上市幾天就被哄搶一空了，我們又趕緊制造了幾批出來(lái)，本子口碑十分好，我不禁喜笑顏開(kāi)。

　　突然，一陣熟悉的樂(lè )音鉆入耳朵，這音調似曾相識，我迷迷糊糊地睜開(kāi)了眼，��！原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊，我頓悟，那樂(lè )音豈止是似曾相識，簡(jiǎn)直熟悉得再熟悉不過(guò)了，就是鬧鈴嘛！

　　我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包走在路上，邊走邊想：“如果那個(gè)本子是真的，該多好啊，我現在雖然不能發(fā)明，但我相信，科技在迅猛發(fā)展，定會(huì )有人把它發(fā)明出來(lái)的”。我的夢(mèng)就這樣結束了，但我相信科技的夢(mèng)永遠不會(huì )停止，我們大家都走在追夢(mèng)的路上。

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