課堂的味道作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的課堂的味道作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂的味道作文1

　　今天下午美術(shù)課，曹雨居然和李晗軒老頭吵了一架并且似乎還打了一架。

　　美術(shù)老師叫我們畫(huà)黑白色的畫(huà)，我文思如泉，拿起筆來(lái)畫(huà)。這時(shí)耳邊傳來(lái)男女吵架的聲音，我當時(shí)沒(méi)管多少，就一直在畫(huà)畫(huà)。當我畫(huà)得差不多的時(shí)候，仰起頭一看：李晗軒用他“狂暴模式”的眼神看著(zhù)曹雨，曹雨又用兇惡的眼光死死盯著(zhù)李晗軒不放，雙方一直僵持著(zhù)……

　　過(guò)了一會(huì )兒，李晗軒先發(fā)制人，拿起曹雨的筆不放，而曹雨剛好也拿著(zhù)李晗的筆，“把我的筆放下，不然我就扔了你的筆！”李晗軒開(kāi)始威脅曹雨了。曹雨毫不示弱：“你扔我也扔！”李晗的性子很怪，聽(tīng)見(jiàn)有人也學(xué)著(zhù)自己的方式威脅自己，把筆一扔，“砰”一陣響亮的聲音，筆摔在了地上。曹雨見(jiàn)此狀，也把他的筆一震摔……

　　哈哈哈哈！他們，他們在演戲嗎？演得也太逼真了！幾乎都可以拍一部又搞笑又悲傷的兒童版電視劇了。

　　馮天藝是李晗軒的老哥們，我們三人曾像“桃園三結義”一樣——不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。但是欺負女生這種事兒，我可干不出來(lái)。馮天藝被我號稱(chēng)“氣人大王”。沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，寫(xiě)了幾個(gè)字條幾句話(huà)——你們都是好同學(xué)：原句你們都是壞同學(xué)。這還是馮天藝想出的.“好主意”……

　　就這樣，幾個(gè)字條和幾句話(huà)，新鮮出爐了。曹雨就被“氣人大王”給氣哭了。更奇葩的是：居然“人體連鎖”，曹雨先哭，引爆了余若涵，余若涵哭了，又引爆了解芷涵，哈！三人連鎖“大爆炸”，難不成都能把整個(gè)班級的女生氣哭？不過(guò)，“氣人大王”從不氣男生，只會(huì )氣女生，我猜這個(gè)是因為他本身就是個(gè)男生吧！

課堂的味道作文2

　　“三秒、兩秒、一秒……叮叮叮叮！”哦，下課了！接下來(lái)要迎接的，便是兩星期前就日日念叨的烹飪課呀！

　　剛到烹飪室，就聽(tīng)到許多菜刀抨擊菜板的聲音，也許是還沒(méi)有完全進(jìn)入這種緊張的狀態(tài)，我動(dòng)作有些呆滯，可很快，就被大家滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量影響了，充滿(mǎn)了動(dòng)力。作為小組長(cháng)的我從容地指揮著(zhù)隊員：“你，把番茄切一下；你，切土豆；你，洗鍋！”我的話(huà)語(yǔ)由于緊張，顯得有些不禮貌，但隊員們絲毫沒(méi)有抱怨之心，動(dòng)作迅速地響應著(zhù)。

　　土豆燜雞，是一道極難做的菜，必須手腳非常麻利，控制時(shí)間、火候，即要保證土豆與雞的鮮嫩，也要保證它不會(huì )粘鍋。每一步都必須小心謹慎。小組成員特別給力，貼心洗好的雞肉和土豆已早早放在身旁。雞肉下鍋了，雖然火星四濺，我卻毫不懼怕，可能自己是組長(cháng)的原因吧，那滿(mǎn)滿(mǎn)一鍋菜，仿佛不是菜，而是責任。當雞肉快熟之時(shí)，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，我快速將土豆與調料放入鍋中，翻炒片刻加水之后，在我左顧右盼之際，小組成員立馬將鍋蓋蓋上，向我使了一個(gè)“我懂的”的眼神。我笑著(zhù)說(shuō)：“等二十分鐘！”說(shuō)完，便去忙其它的事了。許久過(guò)后，“天哪！我忘了計時(shí)了！”我飛一般地跑到鍋前，心想“慘了！”這時(shí)，吳同學(xué)拍拍我，向我眨眨眼說(shuō)：”急什么，還有三分鐘呢！”我吃驚了，他竟幫我記了時(shí)。開(kāi)鍋蓋之時(shí)，熱騰騰的蒸氣涌上來(lái)，香味撲鼻而來(lái)。

　　這道菜，受到老師同學(xué)們的連連稱(chēng)贊，其實(shí)更應該稱(chēng)贊的是我的小組成員，沒(méi)有他們的配合，就沒(méi)有如此美味的土豆燜雞了。

　　這節課，我嘗到的不只是食物的美味，更是做菜的趣味，炒菜的艱辛，同學(xué)們合作的歡喜……。

　　這，就是烹飪課的味道。

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