【精選】理想課堂作文8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的理想課堂作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
理想課堂作文 篇1
在懵懂的青春里，理想伴我們成長(cháng)，而當我們灰心喪氣時(shí)，理想有會(huì )給以我們努力的方向，讓我們在海中找到前進(jìn)的方向，而我則認為自己是一個(gè)例外。
時(shí)光飛逝，眼間我已是一個(gè)中學(xué)生了，然而我卻還沒(méi)有給我的人生定下一個(gè)明確的目標，因為我很矛盾，也認為早就把以后要走的路規定好，自己就好像是被別人操縱的木偶，當然也就沒(méi)有了嘗試和冒險，這樣的人生也就失去了它原本存在的意義。
夢(mèng)，好模糊卻又是那樣的真實(shí)，聽(tīng)著(zhù)父母給我安排人生的旅程，然后開(kāi)始了我生命的旅程，先是讀書(shū)拿到第一以后，然后工作，再……
第一次，上學(xué)的感覺(jué)好不好哦，每天都坐在教室里聽(tīng)老師講一些不知名的東西，因此我討厭學(xué)習�？僧斘覞u漸明白了學(xué)習的意義，知道自己是逃避不了這一切的，所以我開(kāi)始努力學(xué)習，想把以前失去的時(shí)間補回來(lái)，也想快點(diǎn)離開(kāi)那里——我討厭學(xué)習。但每次考試我都會(huì )因為粗心，而遠離了第一，可我明白粗心并不能成為我的借口，因為我的旅程里只有努力和第一，而這一切不過(guò)只是個(gè)開(kāi)始，如果我這么快就放棄了，那么以后的路，我也就沒(méi)有資格再走下去。怎么回事，我已經(jīng)看不清自己了了。不，不要啊，我不想離開(kāi)那里，因為我發(fā)現自己已經(jīng)愛(ài)上了那里，也愛(ài)上了學(xué)習。
夢(mèng)，終于醒了。我也知道了理想并不是我原本想的那樣，它只不過(guò)為我們的努力提供了一個(gè)方向，然而每個(gè)人都有自己的思想，因此每走到一個(gè)人生的十字路口，就會(huì )和同行的一些人失散，或許你會(huì )很傷心，但也正是因為這些十字路口造就了不同的我們。
而我也因此找到了自己的目標。挑戰自己的極限，做一個(gè)令人敬佩，滿(mǎn)意的人，為尋找理想，做到讓自己看好的人。
理想課堂作文 篇2
理想化的課堂是怎么樣的？我想，那應當是一個(gè)能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，生至如歸般的世外桃源。
我的理想課堂是自由的，同學(xué)們暢所欲言。那些所有人都篤信的真理也是可以質(zhì)疑的。偉大如亞里士多德，希臘七賢之一，幾乎是人類(lèi)的信仰，一樣會(huì )犯錯。如果沒(méi)有牛頓的質(zhì)疑，焉知如今的物理書(shū)上是怎么描述力的呢？所以，一切定義都是不絕對準確的，能貫穿時(shí)間長(cháng)河的，也只有“變化”本身了。
在課堂上最好時(shí)常辯論賽。同學(xué)們各抒己見(jiàn)而又不至于爭得面紅脖子粗，唇槍舌箭下，如果老師都被辯倒，那豈不是有別樣的快感？在辯論中逐漸的發(fā)現自己的問(wèn)題；在辯論中不斷重新認知真理，難道不比老師一個(gè)人在臺上連音調甚至都不變化一下的死板地講課，學(xué)生們愛(ài)聽(tīng)不聽(tīng)，反正不一定被發(fā)現得了，索性昏昏欲睡的氣氛好得多？只有在自由地讓學(xué)生做主人的課堂中才能使得學(xué)生有責任感。
同時(shí)，我的理想課堂中要有一位淵博的老師。孟子說(shuō)：“資之深，則取其左右縫其源�！比绻抢蠋熥约翰欢们宄氖虑�，如何去使別人明白呢？更何況，連學(xué)生都不如的老師，有哪個(gè)學(xué)生會(huì )敬重呢？如果學(xué)生尚且連敬重老師都做不到，即使老師按著(zhù)孔子的書(shū)來(lái)講課，學(xué)生也是不會(huì )聽(tīng)的吧。
最后，我的理想課堂只留有價(jià)值的作業(yè)。何為有價(jià)值？最基本的要求是不簡(jiǎn)單重復、不多的過(guò)分。如果是重復的，兩遍都講不懂，第三遍也一樣不懂；若多的過(guò)分，那學(xué)生哪還有時(shí)間和精力去思考呢？所以，“布置作業(yè)”也很體驗老師的水平。像普通的老師，一道簡(jiǎn)單的題目數十遍。這一道記住了嗎？死記記住了。變一變呢？還是不會(huì )；難的題目，不行，我有自己的事要做呢，哪來(lái)時(shí)間自己出題目？于是乎就在網(wǎng)上抄一個(gè)過(guò)來(lái)考學(xué)生。學(xué)生也不笨，在網(wǎng)上一查，一模一樣，連題號都沒(méi)變。你老師能在網(wǎng)上抄，我學(xué)生不能嗎？時(shí)間都被那些重復的題目擠掉了，哪有時(shí)間自己思考難題呢？
這就是我的理想課堂。
理想課堂作文 篇3
我心目中的理想課堂是快樂(lè )的。課堂是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學(xué)通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見(jiàn)聞，收獲成果的地方。在這里，沒(méi)有膽怯，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害羞，只有輕松自然；沒(méi)有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽(tīng)講的專(zhuān)注表情。
課堂上，在我們收獲知識時(shí)，每個(gè)人應該是快樂(lè )的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專(zhuān)注神情。交談中，語(yǔ)言也應該詼諧幽默，或不時(shí)還會(huì )引起哄堂大笑，話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有長(cháng)篇大論的深奧道理，但是處處都跳動(dòng)著(zhù)哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說(shuō)老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個(gè)人都有權利，每個(gè)人都會(huì )是聆聽(tīng)者，每個(gè)人也都會(huì )成為講述者�！叭诵斜赜形規熝伞�，每個(gè)人都訴說(shuō)出一些故事，每個(gè)人都會(huì )講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發(fā)現而來(lái)的，可能是從一些失敗中吸取來(lái)的教訓，每個(gè)人都各具優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有各自的收獲和經(jīng)驗，讓我們一起學(xué)習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優(yōu)美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩(shī)詞的優(yōu)美、感受散文的悠遠、感受文言文的經(jīng)典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習的快樂(lè )氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩(shī)意的，沒(méi)有復雜深奧的哲理，只有著(zhù)陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純凈淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學(xué)生，一直不停地向課堂請教學(xué)習。課堂是樓梯，我們便是學(xué)習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂(lè )、平等、美麗、富有詩(shī)意……
理想課堂作文 篇4
每個(gè)人心目中都有一個(gè)理想的事物，有的是理想的家，有的是理想的工作，有的是理想的朋友……作為一個(gè)中學(xué)生，我希望能有一個(gè)自己理想中的課堂，這個(gè)課堂如同魔法師一般讓我擁有各種各樣的知識，讓我暢游在知識的海洋中。
我理想中的課堂是智能的。我們的課桌上有形狀各異、顏色不同的按鈕，每個(gè)按鈕都具有不同的功能，課堂上老師不用講課，他們只需把本節課的內容以郵件形式群發(fā)到每個(gè)學(xué)生的智能課桌上就可以了。如果學(xué)生想了解老師的授課內容，只需按一下“聽(tīng)課”按鈕，老師的全部講義便以文字和視頻的形式呈現在課桌畫(huà)面上；如果學(xué)生遇到自己解決不了的問(wèn)題，只要按下“在線(xiàn)求助”按鈕，就可以通過(guò)和老師在線(xiàn)視頻對話(huà)解決問(wèn)題；如果學(xué)生想檢測一下自己的自學(xué)成果，就可以點(diǎn)擊“自我檢測”按鈕，進(jìn)行自主測評。
我理想中的課堂是民主的。課堂不再是老師唱獨角戲的地方，而是師生之間進(jìn)行交互對話(huà)的舞臺，老師除了傳授知識之外，還應注重引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題的能力。老師和學(xué)生在整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程中始終是平等的主體，老師維護學(xué)生獨立的人格與尊嚴，平等對待每一名學(xué)生，不以高低、強弱來(lái)劃分學(xué)生。民主的課堂是我們每個(gè)學(xué)生都渴望的。
我理想中的課堂是高效的。高效的課堂需要我們每個(gè)學(xué)生都養成自主學(xué)習和認真聽(tīng)講的習慣，課前預習扎實(shí)了，并且能認真聽(tīng)課，老師就不用花太多時(shí)間去維持課堂紀律，就可以按照正常教學(xué)進(jìn)度完成每節課的教學(xué)內容，我們同時(shí)也獲得應有的知識。
我理想中的課堂還應該是文明的、充滿(mǎn)詩(shī)意的，抑或是富有藝術(shù)的�？傊�，我理想中的課堂應該是多姿多彩，富于變幻的，它猶如一個(gè)大舞臺一樣，演繹著(zhù)師生之間和諧而又智慧的曲子。
理想課堂作文 篇5
快樂(lè )的：
我想有一個(gè)快樂(lè )的課堂，在課堂中，同學(xué)們不再溜號，不會(huì )再有老師拍著(zhù)桌子喊“認真聽(tīng)”，因為大家都是帶著(zhù)快樂(lè )的心情、濃厚的興趣、強烈的求知欲去學(xué)習的。大家自己就會(huì )劃著(zhù)小槳，坐著(zhù)小船，在知識的海洋中自由自在地游曳，專(zhuān)心的學(xué)習，老師也不用口干舌燥地去講解，他們也會(huì )很開(kāi)心，因為老師們也相信，孩子們在學(xué)習，在用知識武裝自己的大腦。
自由的：
我想有一個(gè)自由的課堂，在課堂中，同學(xué)和老師的關(guān)系不再是那種居高臨下的關(guān)系，而是朋友般的融洽關(guān)系，老師永遠不會(huì )板著(zhù)臉孔，拿著(zhù)所謂的老師架子。其實(shí)，真正有自信的老師才不會(huì )那樣，同學(xué)們甚至可以對老師直呼其名。同學(xué)們在課堂上可以采取任何姿勢聽(tīng)課，而老師會(huì )視而不見(jiàn)，像-大山一樣給同學(xué)們出售知識，想發(fā)言的同學(xué)不用舉手，張口就可以說(shuō)，誰(shuí)讓老師好呢，只要在學(xué)習就可以啦，為何非得井然有序呢？
噢，這些只是我的一些美好的愿望，自我相信，不久的將來(lái)，我心目中的課堂會(huì )成為現實(shí)，不久的將來(lái)，老師會(huì )成為現實(shí)的朋友，不久的將來(lái)，所有的學(xué)生都會(huì )愛(ài)上學(xué)習，愛(ài)上課堂!!
理想課堂作文 篇6
每一個(gè)班級，都散發(fā)著(zhù)由眾多同學(xué)集合起來(lái)的奇異光澤。在每位同學(xué)的眼中，課堂似乎就是“高堂”，每人有每人的“憂(yōu)”“喜”。自然，我也有自己理想中的課堂。
上課前兩分鐘，我們就應該有序走進(jìn)教室，靜待老師的到來(lái)，這是對老師最基本的尊重。不亦大聲喧鬧，追逐游戲，打造真正的安靜課間。
含蓄地說(shuō)，我在課堂上是一個(gè)積極分子，活躍地跳起回答問(wèn)題總少不了我的身影。我所理想的課堂，就是目前大力提倡的激情課堂，所有人都積極踴躍，也沒(méi)有同學(xué)渾水摸魚(yú)，同享一片濃厚的學(xué)習氛圍，想必一定極為美好。
老師在傳授知識的.同時(shí)，心中定然有著(zhù)不同的想法，而每位同學(xué)，或矜持，或外向，都應該真正的融入到課堂當中。都把自己當做課堂中的主角，就看成一對一輔助，從而能真正地愛(ài)上學(xué)習。
另外，最重要的還是認真、專(zhuān)注。上課在回答問(wèn)題的時(shí)候自然要主動(dòng)，但在老師講課之時(shí)應為絕對的安靜——鴉雀無(wú)聲。這對老師是一種無(wú)形的尊重，也是對課堂的一種重視。
上課時(shí)，每個(gè)人都應把腰板挺直，彰顯青春應有的生機與活力，雙手最好也要放在桌子上，認真傾聽(tīng)，又有什么不好呢？
下課了，同學(xué)們應統一地站起來(lái)說(shuō)“老師辛苦”，對老師是種溫心的表達，對課堂也是一種磊落結束。
期盼能有如此的課堂。
理想課堂作文 篇7
課堂上，老師能時(shí)不時(shí)的用幾句幽默的話(huà)逗大家開(kāi)心，大家聽(tīng)的進(jìn)去，老師教的輕松，學(xué)生學(xué)到輕松，輕松的迎接挑戰，學(xué)生們不再會(huì )是上課不敢舉手發(fā)言，整個(gè)課堂死氣沉沉。
我心中的理想課堂應該是學(xué)習氛圍濃厚的。
進(jìn)入課堂，老師和同學(xué)們都會(huì )全身心的投入進(jìn)來(lái)，沒(méi)有其他的私心雜念，沒(méi)有其他的干擾因素。老師一門(mén)心思的把所知道的知識全心全意的傳授給同學(xué)們，同學(xué)們則像海綿一樣不知疲倦的吸收。師生雙方都盡自己全力去教去學(xué)，去努力，去進(jìn)步。
我心中的理想課堂應該是有進(jìn)步的。
我希望每節課下來(lái)，老師能感到自己的教學(xué)水平提高了，學(xué)生們能感覺(jué)到自己的表達能力提高了，這每天下來(lái)，我們會(huì )收獲不少，日積月累，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，總會(huì )對我們有很大的幫助，成績(jì)也會(huì )有提高，學(xué)生和老師互相學(xué)習，一起進(jìn)步。
我心目中理想課堂應該是有責任感的。
老師每天，每節課都認真的，對自己負責，對同學(xué)負責，對家長(cháng)負責，努力搭建同學(xué)們通往終點(diǎn)的道路。我們都朝著(zhù)同樣的目標前進(jìn)，一步一個(gè)腳印兒，踏踏實(shí)實(shí)的走完這條路。
總之，我心目中的理想課堂就是師生共同努力，一起進(jìn)步，一步一個(gè)腳印，踏實(shí)的前進(jìn)。
理想課堂作文 篇8
課堂是學(xué)生學(xué)習知識的地方，非常神圣。但我理想中的課堂是十分美好，讓學(xué)生們感受到在教室里的溫暖。
早上學(xué)生們全部按時(shí)到校，無(wú)人遲到。到了之后無(wú)一人不在大聲讀書(shū)，營(yíng)造了一種十分美好的氛圍。早讀每人都很賣(mài)力，人一進(jìn)這間教室只會(huì )感到溫暖的空氣在身邊流動(dòng)。早讀結束后同學(xué)們都流出大滴的汗水。
上課時(shí)，老師講課幽默風(fēng)趣，時(shí)不時(shí)開(kāi)個(gè)小玩笑，勾起學(xué)生對知識的興趣。學(xué)生們也無(wú)一不在認真聽(tīng)課，全部端正的坐著(zhù)，無(wú)一人搗亂，都聚精會(huì )神的聽(tīng)著(zhù)老師講課，對老師的問(wèn)題認真思考，積極回答老師的問(wèn)題。
自習時(shí)，學(xué)生們都在認真學(xué)習，十分自律。還有在討論問(wèn)題的同學(xué)，同學(xué)們之間都互幫互助，關(guān)系友好。下課后，同學(xué)們也是在認真學(xué)習，上個(gè)廁所立馬回來(lái)，走廊上無(wú)一人打鬧。教室里有垃圾，同學(xué)們也會(huì )自律的去掃起來(lái)，讓教室恢復整潔的樣子。
這就是我理想中的教室。希望可以這可以成為現實(shí)。
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