實(shí)用的理想課堂作文7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的理想課堂作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
理想課堂作文 篇1
說(shuō)起理想課堂，每個(gè)人都有著(zhù)自己的看法和見(jiàn)解。正如莎士比亞所說(shuō)：“一千個(gè)人中有一千個(gè)哈姆雷特”。我們不能左右別人的想法，所以便把我心中的理想課堂與你們分享。
課堂是一種溝通，是一種分享。而老師則是喚醒，引領(lǐng)這學(xué)生。因此我覺(jué)得在老師和學(xué)生的配合下，課堂應是時(shí)時(shí)涌動(dòng)著(zhù)生命的活力，洋溢著(zhù)生命的熱情。
我心目中的理想課堂是生動(dòng)有趣的。我想沒(méi)有人會(huì )喜歡枯燥無(wú)味的課堂。那樣的課堂既生硬，有無(wú)趣。會(huì )讓同學(xué)聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)感覺(jué)很煩躁，那種干巴巴的文字就如同斷了線(xiàn)的珍珠。同學(xué)們怎么會(huì )提得起興趣呢？都說(shuō)興趣是最好的老師，一旦有了興趣還怕同學(xué)們不好好學(xué)習嗎？所以，營(yíng)造一種好的氛圍十分重要。
我心目中理想課堂是自由輕松的。課上我們能很放松，積極舉手發(fā)言，體會(huì )其中的樂(lè )趣，讓課堂更加活躍。老師不要批評學(xué)生，更多的是鼓勵引導。當然，內容要幽默風(fēng)趣，最好加入一些游戲元素，那樣學(xué)生可以更加深刻地記住課上的內容。
我心目中理想課堂是充分尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心，培養學(xué)生的自信心。因為學(xué)生們的基礎以及其他一些元素，每個(gè)學(xué)生之間都存在著(zhù)或多或少的差異。從而設計出不同層次的問(wèn)題給不同水平的人做，這樣的話(huà)，就不會(huì )給學(xué)生們帶來(lái)許多壓力，雖然壓力也是要有的，但是如果太多，便會(huì )適得其反。
我知道，這樣的課堂并不是一天天就可以實(shí)現的。但是，時(shí)代在發(fā)展，科學(xué)在進(jìn)步，終有一天，在老師和學(xué)生們的努力下，一定會(huì )實(shí)現的。
理想課堂作文 篇2
課堂誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)，可大多數人是不滿(mǎn)意的。每個(gè)人都有理想的課堂，而且這些課堂可謂是千奇百怪。
話(huà)說(shuō)20xx年的中國，科技飛速發(fā)展，超過(guò)了獨占桂冠很久的美國，成為世界第一強國�？萍急椴贾袊恳粋�(gè)角落，當然，教學(xué)也不例外。
因為中國領(lǐng)導人對教學(xué)方面的高度重視，使教學(xué)科技進(jìn)步快的出乎人意料，尤其是在課堂教學(xué)方面，和現在比簡(jiǎn)直是天壤之別。
同學(xué)們上課拿著(zhù)最新版Iphone6s平板電腦，老師上課手里拿著(zhù)最新教書(shū)版Iphone8s平板電腦!老師把學(xué)習內容寫(xiě)在黑板上，然后學(xué)生根據老師的學(xué)習提示找出要學(xué)的內容，找出者得一分，滿(mǎn)十分可換取一份小禮品!
老師上課總是面帶微笑，課堂上，老師直接把課堂檢測發(fā)到各個(gè)同學(xué)的電腦上，同學(xué)們直接在電腦上做題，做完了按“提交”鍵，作業(yè)就會(huì )自動(dòng)提交給老師并打分，全對者可獲得精神小獎勵——一個(gè)“贊”，滿(mǎn)十個(gè)“贊”會(huì )被老師在課堂上重點(diǎn)表?yè)P!
老師講課時(shí)，通過(guò)Iphone8s平板電腦把學(xué)習重點(diǎn)發(fā)給學(xué)生，并講一些關(guān)于這些知識的小故事，以吸引學(xué)生的興趣，增加課堂學(xué)習氛圍。如果學(xué)生上課開(kāi)小差和打瞌睡，Iphone6s平板電腦會(huì )通過(guò)特殊的感知接觸器知道你狀況，并以振動(dòng)提示，如果提示超過(guò)三次，電腦將自動(dòng)報告老師，由老師處理。如果老師過(guò)于生氣來(lái)體罰或重罰學(xué)生，Iphone8s平板電腦將把此情況上報給校長(cháng)，由校長(cháng)來(lái)批評老師。
這樣的課堂才完美，同學(xué)的學(xué)習熱情高漲，老師的教學(xué)情緒良好。
這就是我的理想課堂，是我心中最好的課堂。雖然現在中國科技比不上美國，但我相信有一天中國是最強大國。我們中國的科技一定能超越美國。加油!
理想課堂作文 篇3
現在我們越到高年級學(xué)習壓力就會(huì )越大，學(xué)習的內容也越來(lái)越難，很少能去體會(huì )大自然，所以我心目中理想的課堂就是能夠擁有千變萬(wàn)化的魔法在大自然的懷抱里學(xué)習。
我心目中的理想課堂就是在一片樹(shù)林里光著(zhù)腳丫感受大自然的沃土，能夠每天臉上出現比往常不一樣的笑容，能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識，能夠在大自然中體會(huì )出不一樣的味道。我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的，傍晚我們就聚在一起把捉回來(lái)的小魚(yú)小蝦自己動(dòng)手把捉回來(lái)的小魚(yú)小蝦烤著(zhù)吃。
每到星期五是我們最開(kāi)心的時(shí)刻了。
第一節課是我們把一周來(lái)最不快樂(lè )的事情或者以后需要避免的問(wèn)題給寫(xiě)下來(lái)，再把他們埋在土里，用我們神奇的魔法把他們化作一縷青煙，這樣以后我們的生活就再也沒(méi)有那些事情發(fā)生了。
第二節課是由老師帶領(lǐng)我們來(lái)到“神樹(shù)”面前，把我們最想得到的禮物寫(xiě)下來(lái)，折成千紙鶴的樣子，在把它們放到“神樹(shù)”上面，我們的夢(mèng)想就回夢(mèng)想成真。
第三節課就是讓我們自己學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )照顧自己，增加同學(xué)與同學(xué)之間的默契。讓我們一起手拉手到山上學(xué)會(huì )打野菜，搭帳篷……就像過(guò)著(zhù)原始生活一樣。
這就是我理想中的課堂，雖然不比現實(shí)的完美，卻遠比它快樂(lè )！
理想課堂作文 篇4
于是相約在課堂。眾多學(xué)生低悶著(zhù)腦袋，手中緊握著(zhù)的筆在好不熟練地轉動(dòng)著(zhù)，時(shí)不時(shí)抬頭看看在講臺前講得娓娓動(dòng)聽(tīng)卻看似很吃力的老師們，然后又很無(wú)奈的撐著(zhù)頭，努力地聽(tīng)些……驕陽(yáng)夏日的逼近，翠綠的葉子壓抑了整個(gè)冬天的潛能開(kāi)始勃發(fā)，望著(zhù)望著(zhù)，我多么渴望一節室外課堂!
生活處處皆學(xué)問(wèn)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！睍�(shū)本上的知識畢竟是有限的，只有親身去體驗實(shí)踐才能真正理解書(shū)中的深刻道理。
如今已快步入夏季，春姑娘留下的痕跡我尚未發(fā)現。每每步入校園，聞得仔細些，總有一種香息，是穿越了靈魂悠悠而來(lái)的。每一幢樓旁姹紫嫣紅，紅的，橙的，黃的，綠的千姿百態(tài)�！盎ㄏ闶�，更值滿(mǎn)枝開(kāi);承恩不在貌，誰(shuí)敢斗香來(lái)�！毙@的景色依舊光彩怡人，樹(shù)木花草依舊是絢麗奪目。我想離開(kāi)這枯燥無(wú)味的教室，出去用心感受靈魂工程師——大自然的巧奪天工。
我們?yōu)楹尾粨Q個(gè)新的環(huán)境來(lái)增長(cháng)我們的知識，開(kāi)拓我們的眼界，陶冶我們的情操，又何樂(lè )而不為呢?若是偶爾上課，選擇校園一個(gè)細微的角落，靜下心來(lái)，坐在草坪上，站在小河旁，與同學(xué)與老師交談，聊聊心中的煩惱，學(xué)習的困惑。也許你看到一個(gè)景或者一件事，正好讓你有所感悟，懂得些什么，不是很完美嗎?
我心中的.課堂就是一片祥和，溫馨的畫(huà)面中學(xué)到了不少其他的東西。校園的每個(gè)角落都能有我們走過(guò)的腳印，都能成為我理想的課堂。親近大自然，擁抱大自然，在學(xué)中樂(lè )，在樂(lè )中學(xué)，這便是我夢(mèng)寐以求的理想課堂。
理想課堂作文 篇5
我心目中的理想課堂是快樂(lè )的。課堂是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學(xué)通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識，擴大見(jiàn)聞，收獲成果的地方。在這里，沒(méi)有膽怯，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害羞，只有輕松自然；沒(méi)有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽(tīng)講的專(zhuān)注表情。
課堂上，在我們收獲知識時(shí)，每個(gè)人應該是快樂(lè )的，批評、嚴肅、心不在焉都不復存在，存在的只有愉悅、幸福、認真的專(zhuān)注神情。交談中，語(yǔ)言也應該詼諧幽默，或不時(shí)還會(huì )引起哄堂大笑，話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有長(cháng)篇大論的深奧道理，但是處處都跳動(dòng)著(zhù)哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說(shuō)老師給予我們知識，但是在我心中的課堂內，每個(gè)人都有權利，每個(gè)人都會(huì )是聆聽(tīng)者，每個(gè)人也都會(huì )成為講述者�！叭诵斜赜形規熝伞�，每個(gè)人都訴說(shuō)出一些故事，每個(gè)人都會(huì )講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發(fā)現而來(lái)的，可能是從一些失敗中吸取來(lái)的教訓，每個(gè)人都各具優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有各自的收獲和經(jīng)驗，讓我們一起學(xué)習，增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是美麗的。在優(yōu)美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩(shī)詞的優(yōu)美、感受散文的悠遠、感受文言文的經(jīng)典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習的快樂(lè )氛圍之中。
我心目中的課堂是富有詩(shī)意的，沒(méi)有復雜深奧的哲理，只有著(zhù)陣陣的花香，梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純凈淡雅、杏花的美麗嬌柔……
我是課程的學(xué)生，一直不停地向課堂請教學(xué)習。課堂是樓梯，我們便是學(xué)習如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……
這就是我心目中的理想課堂，它快樂(lè )、平等、美麗、富有詩(shī)意……
理想課堂作文 篇6
我心中的理想課堂是一個(gè)充滿(mǎn)智慧、活力的課堂，不要像菜市場(chǎng)那么喧鬧，也不要像一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)那么安靜。
老師上課時(shí)不要像上法庭那樣表情嚴肅、神情古板，令人敬而遠之，這樣同學(xué)們會(huì )多一份恐懼，多一份顧慮，多一份壓力。應該面帶微笑，和藹可親，這樣同學(xué)們會(huì )減少恐懼、減少顧慮、減少壓力。
老師要善于利用時(shí)間，留給同學(xué)去思考和動(dòng)手實(shí)踐，因為在思考的同時(shí)，在動(dòng)手實(shí)踐的過(guò)程中，我們會(huì )質(zhì)疑，會(huì )去深思，會(huì )去發(fā)現。
上課時(shí)，老師對同學(xué)少一分苛求，多一份理解；少一分埋怨，多一份寬容；少一分指責，多一份尊重……老師一句鼓勵的話(huà)語(yǔ)，一個(gè)溫馨的微笑，適時(shí)的寬容，這樣同學(xué)們就會(huì )輕松。
那么，我們的課堂，將會(huì )充滿(mǎn)生機與活力，將會(huì )洋溢著(zhù)歡聲笑語(yǔ)，將會(huì )體現情趣和智慧，將會(huì )是學(xué)生與老師的天堂。
這就是我心中理想的課堂。
理想課堂作文 篇7
如果我是一朵小小的浪花，那么學(xué)習的課堂便是海洋，而老師是那破浪的風(fēng);如果我是一支小小的花朵，那么學(xué)習的課堂便是春天，而老師是那滋潤的雨。在心中，我理想中的課堂是大海般開(kāi)放的，是春天般生動(dòng)的，讓我難以忘懷。
我心中的理想課堂是嚴謹而又開(kāi)放的。
“京中有善口技者。會(huì )賓客大宴，于廳事之東北角……”老師帶著(zhù)副細框眼鏡，半瞇著(zhù)眼，用他獨特的渾厚嗓音誦讀著(zhù)文言文，聽(tīng)起來(lái)別有韻味，忍不住隨著(zhù)老師抑揚頓挫的音調輕晃了幾下腦袋，我就像穿越到了過(guò)去的舊學(xué)堂里，成了個(gè)求知若渴的小學(xué)童。講臺上，老師口如懸河，慷慨激昂，如此忘我動(dòng)情之時(shí)刻，老師依舊有條不紊，每個(gè)教學(xué)步驟都有如下棋對弈一般，計劃的很好，一點(diǎn)點(diǎn)地解析詞句，老師有著(zhù)足夠的耐心和細心，如同是一個(gè)進(jìn)行微雕創(chuàng )作的藝術(shù)家，他細細的描繪，讓我漸漸領(lǐng)悟，展示出古文世界的奇妙�！盎鹌�!”正當我廳的全神貫注時(shí)。突然老師大叫一聲，猛的一驚，我二丈和尚摸不著(zhù)頭腦。片刻之后我才醒悟過(guò)來(lái)：“哦!原來(lái)是文中口技者的臺詞啊!”看著(zhù)老師惡作劇得逞之后的笑容，我也是有些哭笑不得，忍不住笑出聲，課堂氣氛又變得活躍起來(lái)。
我心中的理想課堂是生動(dòng)而友愛(ài)的。
當我們初步掌握了重要知識點(diǎn)之后，便又到了小組合作，自由討論的時(shí)候了�！氨疚牡闹行脑~是什么?表現手法有哪些?……”問(wèn)題接二連三的向我們“襲來(lái)”，我們卻不換不忙的“應戰”，怕什么!有點(diǎn)想法就說(shuō)出來(lái)，這是老師交我們的。相聚團坐在一起，大家七嘴八舌地討論著(zhù)，你一句，我一句，氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡，像是用一根針，一點(diǎn)點(diǎn)剝繭抽絲，答案離我們越來(lái)越近。最終，驕傲而自信的舉起手，說(shuō)出屬于自己的答案，不論錯與對，敢說(shuō)出來(lái)，全班的掌聲就會(huì )響起。
風(fēng)推著(zhù)浪花在大海上翻騰，雨滋潤著(zhù)花朵在春天綻放，在最好的課堂里，我們有了喜悅，收獲，成長(cháng)!
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