第二課堂作文（通用18篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的第二課堂作文（通用18篇），歡迎大家分享。
第二課堂作文 1
第二課堂的那段時(shí)光是我們最向往的時(shí)候了。
我們毎個(gè)星期有兩個(gè)第二課堂可以自由下操場(chǎng)上活動(dòng)的，可是，我們的老師走進(jìn)教室，嚴肅地說(shuō)：“今天地面還沒(méi)干，不能下去操場(chǎng)玩。誰(shuí)要是敢下去玩，我要嚴厲批評。作業(yè)寫(xiě)完的同學(xué)可以看書(shū)，也可以……”
教室里一片喧嘩�！安荒芟氯�？為什么？”“為什么別班的可以下去？”“老師，有一些人去參加二課了，他們已經(jīng)去了�！边@些人是想說(shuō)服老師，讓他們下去的�？衫蠋熋鏌o(wú)表情地說(shuō)：“說(shuō)過(guò)不能下去就不能下去。誰(shuí)下去誰(shuí)負責，不要怪我沒(méi)有說(shuō)清楚哦�！蔽覒袘械嘏吭谧雷由�，想著(zhù)：老師您也太摳了吧，我們每個(gè)星期就只有兩個(gè)可以下去的二課堂時(shí)間。您都說(shuō)不能去，是為啥呀？難道我們惹到您啦？或者是怕我們像上個(gè)學(xué)期一樣，有人會(huì )骨折，腳斷之類(lèi)的吧？可是好歹也給一天下去的時(shí)間吧。要是能下去玩該多好��？
真是老天爺開(kāi)眼了，教室門(mén)口出現了一位“天使老師”，那就是我們的英語(yǔ)老師—李老師。她笑著(zhù)對我說(shuō)：“楊卓燊，你作業(yè)做完了嗎？做完了跟我一起去打羽毛球好不好？”“好��！好��！我去！我去！我的作業(yè)也完成了�！闭媸窍矎奶旖�，我擔心她會(huì )反悔，接連回答道。李老師接著(zhù)說(shuō)：“你的作業(yè)真的做完了？再找一個(gè)人吧，嗯……那就選謝兆恒吧！”然后問(wèn)謝兆恒去不去。謝兆恒哪里有不去的道理，他高興地眉開(kāi)眼笑呢。老師拿了一副羽毛球拍和我們一起走到樓下。
原來(lái)，今天是李老師值日，她就邀我們一起鍛煉。不過(guò)，管它什么原因，能下來(lái)到操場(chǎng)我們就開(kāi)心得不得了。比賽開(kāi)始了，先是謝兆恒先和李老師比。謝兆恒真是厲害，他把李老師的球接了起來(lái)，還扣殺過(guò)去，有時(shí)把李老師扣得手忙腳亂的。當然，李老師就是李老師，常常會(huì )出其不意的.時(shí)候讓謝兆恒接不了球。當比賽到了9：9時(shí)，謝兆恒一個(gè)跳拍絕殺，贏(yíng)了李老師。后面是我和謝兆恒打，我們打成了平后；我和李老師打的時(shí)候，輸給了李老師，不過(guò)，我的內心沒(méi)有一絲絲的沮喪。
二課，和老師打球，真有意思。我期待著(zhù)下一次和老師比賽的到來(lái)。
第二課堂作文 2
“長(cháng)亭外，古道邊，芳草碧連天”這就是李叔同寫(xiě)的《送別》。昨天，我就在第二課堂合唱團練習了這首歌曲。
學(xué)校的第二課堂可豐富了!有合唱團、舞蹈隊、紙工……我參加了合唱團。
上課了，老師把我們分成高低聲部。我很緊張，怕被分到低聲部去，心里的小兔蹦得老高的。報到我了，我竟然被分在了高聲部，于是我心中的.大石頭終于落地了，這下可放心了。雖然合唱團有高低聲部會(huì )更加完美，但是我不喜歡低聲部，因為我怕我會(huì )唱跑調，而且旋律不夠美也不好唱。但是我相信一個(gè)學(xué)期后，我一定可以挑戰低聲部。
參加合唱團不僅可以讓我會(huì )唱更多的歌曲，還可以讓我懂得同伴合作。
第二課堂作文 3
“丁零零”，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我們的第二課堂也隨之而來(lái)了。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已。只見(jiàn)班主任陳老師拎著(zhù)一包東西走了進(jìn)來(lái)，我們的心里都惴惴不安的，互相猜疑著(zhù)�？粗�(zhù)老師把包一點(diǎn)一點(diǎn)地打開(kāi)了，我們心中的疑惑終于被揭開(kāi)了，原來(lái)是一包棋。這不僅讓不少同學(xué)失望，而且老師還指名要讓我們下象棋，我們雖然知道中國是象棋的發(fā)源地，但是總覺(jué)得象棋太難，浪費時(shí)間，事實(shí)卻恰好相反，它的規則不但簡(jiǎn)單易懂，而且能鍛煉我們的思維和想象的空間。
于是我們便開(kāi)始了對決，只見(jiàn)男生們一個(gè)個(gè)針?shù)h相對，勢均力敵，而我們女生呢，一個(gè)個(gè)呆若木雞。陳老師見(jiàn)狀，便想方設法，來(lái)教我們下象棋，但我們女生似乎還是絲毫不感興趣。突然，我們耳邊響起一陣大喊，原來(lái)是丁小宇，俗話(huà)說(shuō)得好，君子舉棋不悔，但他卻寧愿承認自己不是君子，也不愿意輸一步，盡管錯一步可能滿(mǎn)盤(pán)皆輸，但也不可以說(shuō)話(huà)不算話(huà)。我們便被丁小宇一聲尖叫給吸引住了，老師見(jiàn)我們都紛紛跑過(guò)去，就干脆不管我們了，自己和杜鑫濤下得正歡呢。
我們看見(jiàn)丁小宇和陳心杰下的并不是象棋，而是五子棋，我們便也決定來(lái)一場(chǎng)渾水摸魚(yú)，便回到自己的`座位上，開(kāi)始了一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的戰斗。
只見(jiàn)胡靜第一個(gè)棋就放在中間，坐山觀(guān)虎斗，我也不是吃素的，來(lái)一個(gè)圍攻，胡靜見(jiàn)我擺那兒，居然置之不理，按她的原計劃走，我便著(zhù)急了，想方設法地去堵她，但她就兩個(gè)棋，我也不知該下哪好，只好隨便下了一個(gè)。一不小心就掉到她的溝里去了，她擺成一個(gè)“+”的樣子，使我左右為難，我放一個(gè)她便滿(mǎn)一個(gè)，我只好死馬當活馬醫，管她三七二十一，她走她的陽(yáng)關(guān)道，我過(guò)我的獨木橋，氣急敗壞地放了一個(gè)。她一勝，我便只好勉強一笑。第二局開(kāi)始了，我?jiàn)^發(fā)圖強，下定決心勢必要把胡靜打倒，結果不出我所料。第三局由于時(shí)間不夠，我們只好打成平局。彼此彼此啦！
第二課堂不但豐富了我們的生活，而且使我們開(kāi)動(dòng)腦筋，活動(dòng)大腦。怪不得現在社會(huì )要提倡全面發(fā)展，豐富課堂��！社會(huì )真是為我們考慮的周到��！
第二課堂多多益善哦！
第二課堂作文 4
星期三下午本來(lái)是兩節課的，現在改成了三節課，就是增加了一節英語(yǔ)第二課堂。
那三個(gè)老師一進(jìn)教室，我開(kāi)始還以為是三個(gè)家長(cháng)走錯了教室，當看到她們脖子上掛的牌子，才想起來(lái)老師周一說(shuō)過(guò)周三要加一節英語(yǔ)第二課堂。進(jìn)來(lái)的三個(gè)老師一個(gè)有一點(diǎn)點(diǎn)胖；一個(gè)很年輕長(cháng)得很漂亮；還有一個(gè)頭扁扁的，小小的。那個(gè)小小的.老師叫錢(qián)俊利，小名多多，她讓我們喊她多多老師。多多老師打開(kāi)大屏幕說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習動(dòng)物�！贝笃聊簧铣霈F了一些動(dòng)物單詞，我們都會(huì )，這讓多多老師有點(diǎn)尷尬。于是就說(shuō)我們來(lái)玩些游戲吧。那些游戲真的很無(wú)聊。我不想回憶，可是有一點(diǎn)我想說(shuō)，老師說(shuō)她把圖片給大家看，大家來(lái)拼寫(xiě)，誰(shuí)說(shuō)對了就把那張圖片給誰(shuí)，誰(shuí)手舉得好并且不說(shuō)話(huà)就讓誰(shuí)說(shuō)。我沒(méi)有說(shuō)話(huà)，把手舉得很端正，可老師就是不叫我回答，我有點(diǎn)生氣，不過(guò)想想還有很多同學(xué)沒(méi)有喊到，我也就理解了。
最后老師教我們唱歌，唱了一遍又一遍。放學(xué)后，許多同學(xué)都抱怨老師拖堂時(shí)間長(cháng)。
第二課堂作文 5
學(xué)校每個(gè)星期三都會(huì )組織一場(chǎng)第二課堂，今年新開(kāi)放了一個(gè)課堂合唱，于是我與小何，小魏一起來(lái)到了集合點(diǎn)。
集合點(diǎn)的人可真多呀！一共有15排，每排大約有20幾人，大家吵吵鬧鬧的站在隊伍里，直到有一位老師讓我們兩列兩列走樓梯上十樓。一些同學(xué)立馬不干了，抱怨著(zhù)回了教室。我心想：不就是爬個(gè)十樓嘛，有什么大不了的？于是我們便向十樓進(jìn)軍。
終于費勁的爬上了十樓，我們一堆人擠在一個(gè)并不寬大的走廊里。老師要求我們兩個(gè)兩個(gè)進(jìn)入教室唱歌，以此來(lái)去掉一些唱歌不好的人。而且如果有人在吵鬧，就直接去掉。走廊頓時(shí)安靜了。
檢查開(kāi)始，我的心頓時(shí)緊張起來(lái)，我們離教室很遠，幾乎是最后幾個(gè)。時(shí)間頓時(shí)變得很漫長(cháng)，短短40分鐘，我們過(guò)得像40個(gè)世紀一樣漫長(cháng)。就這樣等啊等，終于剩下我和小魏和小付了，小付太緊張了，于是她和老師說(shuō)了一聲，就取消了資格。
我的緊張感頓時(shí)洶涌而來(lái)。我的手心已經(jīng)出了大量的.汗，像個(gè)水龍頭一樣，我的腿也不自禁的抖了起來(lái)，一說(shuō)話(huà)聲音都是抖的。終于輪到我了，我強壓住緊張，大聲唱到：“明月萬(wàn)年無(wú)前身照見(jiàn)古今獨醒，人公子……”歌還沒(méi)唱完，老師便贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我記下名字，我心中狂喜，我被選上了！
這件事情告訴我們，只有堅持才是勝利。不能半途而廢，否則很有可能錯失良機。
第二課堂作文 6
星期五下午的第二節是學(xué)校的第二課堂活動(dòng)，我帶著(zhù)老師發(fā)的韻律操歌詞來(lái)到了五樓會(huì )議室。
到了會(huì )議室，我找了個(gè)空位坐著(zhù)等老師，過(guò)了一會(huì )兒，老師微笑著(zhù)進(jìn)來(lái)了。老師要先教我們讀韻律操的歌詞，可是，上面全是英文單詞，我感到好難呀!音也發(fā)不好，讀了就忘。這時(shí)，老師好像看懂了我的'心思，溫和地對我說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢來(lái)，我們現在剛開(kāi)始學(xué)，當然感覺(jué)很難，但只要你每天堅持讀，自然就會(huì )了的�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我在課堂上就更有信心了，老師教的每一個(gè)單詞、每一句話(huà)，我都仔細聽(tīng)、認真跟讀，上完一節棵后，我真的記住了好多。
現在，每天寫(xiě)完作業(yè)，我都要讀英語(yǔ)十分鐘，對英語(yǔ)不但不懼怕了，反而越來(lái)越喜歡了，這還得感謝老師對我的鼓勵呢!
第二課堂作文 7
周五下午的第二、三兩節課，是上“第二課堂”的課。
盼啊盼!終于盼到了科學(xué)課下課，我們都向各自要去的教室奔去。
興趣班的.課程有攝影、足球、美術(shù)……等等，我選的是美術(shù)。
我飛快地奔向美術(shù)室，美術(shù)室里已經(jīng)到了許多同學(xué)。他們有的在把畫(huà)板放在畫(huà)架上;有的在畫(huà)板上貼紙;還有的在削鉛筆。于是，我火速把這些準備工作做好，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。畫(huà)什地么好呢?這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，指著(zhù)一個(gè)球對我說(shuō)：“你今天就畫(huà)這個(gè)球!”于是，我拿著(zhù)鉛筆飛快地在紙上畫(huà)著(zhù)。我畫(huà)完了輪廓，又畫(huà)陰影，畫(huà)完陰影，又畫(huà)投影，畫(huà)完投影，又畫(huà)背景。不一會(huì )兒，一個(gè)球便畫(huà)好。我連忙喊老師過(guò)來(lái)看。老師看了，連聲說(shuō)：“不錯!不錯!只是形有些不準�！彼麕臀腋牧诵�。
“第二課堂”可真有趣，我喜歡!
第二課堂作文 8
轉眼間，光陰似箭，日月如梭，又到了這個(gè)美妙的星期五，美妙的在于有我們的最?lèi)?ài)——信息課，還有，有人愛(ài)有人愁的第二課堂。
不一會(huì )，到了倒數第二節課的下課，我突然想到我的書(shū)法作業(yè)沒(méi)做，馬上拿出作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)，這不是平常的作業(yè)，而是爭分奪秒的作業(yè)，因為上次的.第二課堂沒(méi)有交作業(yè)，老師還說(shuō)了：“你下次再不交作業(yè)就把“永”字寫(xiě)五頁(yè)，沒(méi)有A的重抄！”你說(shuō)慘不慘，經(jīng)過(guò)九牛二虎之“速”終于在上課之前寫(xiě)完，就馬上趕去第二課堂。哎呀，老師還沒(méi)來(lái)，早知道就不那么趕了。終于老師來(lái)了，進(jìn)入那課室，悶極了，老師說(shuō)的第一句話(huà)就是：“同學(xué)們請交作業(yè)，不要跟我說(shuō)一個(gè)星期都做不完丁點(diǎn)作業(yè)都做不完�！毙液梦覍�(xiě)完了，不然怎么交代啊。老師布置了作業(yè)，是要寫(xiě)一頁(yè)“好”字，老師說(shuō)：“這個(gè)字呢，那個(gè)占位是......”我們照老師那么寫(xiě)，咦，為什么那么丑？老師說(shuō)：“一定是你的筆畫(huà)不一樣，或者你的占位不一樣......”果然，變了好一點(diǎn)了，一下子，很多同學(xué)都看著(zhù)我的作業(yè)本，我感到了榮譽(yù)感，但不是不多，因為是老師教我寫(xiě)的。老師又看了看我，說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)寫(xiě)的不錯......”當說(shuō)到“不錯”這兩個(gè)字，一下子很多很多的同學(xué)看著(zhù)我怎么寫(xiě)的，那時(shí)，是榮譽(yù)感是很強大。
這次第二課堂，用我喜歡了書(shū)法，你們不要看見(jiàn)那個(gè)不感興趣就不學(xué)，一定要學(xué)！不然你就什么都不會(huì )，好像我現在，本來(lái)比喜歡做作文的，自從來(lái)到這個(gè)網(wǎng)站，我就漸漸喜歡作文了。
第二課堂作文 9
今天是一個(gè)萬(wàn)里無(wú)云、風(fēng)和日麗、春光明媚的日子，早晨，我早早地起了床，和爸爸一起去中國扇博物館進(jìn)行第二課堂活動(dòng)。
八時(shí)三十分我們就來(lái)到了博物館，我蓋完章就和爸爸一起進(jìn)去了，一進(jìn)門(mén)，許多奇形怪狀的扇子就映入了我的眼簾，我看見(jiàn)了很多大扇子，聽(tīng)爸爸說(shuō)：“這種扇子在古代是給皇帝用的，一般的百姓可享受不到的，很貴的哦！”我聽(tīng)了半信半疑地問(wèn)：“是真的嗎？”爸爸說(shuō)：“是的，你看那邊的畫(huà)上就是這種扇子了�！蔽乙豢垂嫒绱税�！
接著(zhù)，我又看到了許多做工精細的小扇子，忍不住問(wèn)爸爸：“爸爸，扇子是不是從這個(gè)朝代開(kāi)始變得漂亮起來(lái)的��？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)我也不是很清楚，只是人們在生活中不斷的完善和創(chuàng )造，才有了今天越來(lái)越美觀(guān)，越來(lái)越精致的扇子�！�
隨后，我們來(lái)到了扇子商店，里面的人像栩栩如生，還有人們說(shuō)話(huà)的聲音，讓我耳聞目睹了古代的人們是如何畫(huà)扇面、賣(mài)扇子的了。爸爸說(shuō)：“以前沒(méi)有空調，每到夏季就有很多人買(mǎi)扇子用，因此，扇子的生意也就特別好了�！薄澳钦l(shuí)的扇子做的最好呢？”我問(wèn)�！爱斎皇峭跣怯浀纳茸恿�，很久以前就遠近聞名了。不僅是杭州的特產(chǎn)，而且世界聞名，全世界的`人都知道�！薄巴�！好厲害呀！”我情不自禁地叫了起來(lái)。
接著(zhù)，我們來(lái)到了中國京杭大運河博物館，這里是我每次第二課堂都去的地方，里面有很多運河的老照片，也記載著(zhù)運河從古至今的發(fā)展歷史，如今的運河風(fēng)景真是越來(lái)越美麗了，讓人留戀忘返。
今天，我參加完第二課堂后十分疲勞，但很開(kāi)心，因為每次的第二課堂活動(dòng)，都會(huì )讓我接觸到更多的知識。而且今天我還為環(huán)保出了一份力，本來(lái)爸爸說(shuō)要開(kāi)車(chē)去的，可我說(shuō)不要了，在我的堅持下，我們是一起騎自行車(chē)去的，用了低碳的生活方式，這一天，我真高興！
第二課堂作文 10
20XX年即將過(guò)去了，我當太原晚報陽(yáng)光天使小記者也有一年的時(shí)間了，我和小記者們參加的活動(dòng)豐富多彩。
其中，我最感興趣的就是看花燈制作、看電影《搖滾校園》，尤其是去迎澤公園學(xué)習攝影，報社的老師請來(lái)了老年大學(xué)的宋老師給我們講解攝影知識，然后我按照老師教的方法，左拍拍、右拍拍，拍了很多照片。突然，我發(fā)現一個(gè)阿姨推著(zhù)建筑工地用的`手推車(chē)，里面坐著(zhù)一個(gè)小女孩，覺(jué)得很有意思，那個(gè)小女孩看見(jiàn)我拿著(zhù)相機看著(zhù)她，對我甜甜地笑了笑。這時(shí)，我又發(fā)現在不遠處有一位阿姨用輪椅推著(zhù)一位老爺爺，兩組人物走到了一張畫(huà)面，我立刻按下了快門(mén)，捕捉下這張有著(zhù)鮮明對比的照片。后來(lái)，我的這張照片登在了報紙上，老師說(shuō)我具有新聞眼，讓我高興了很長(cháng)時(shí)間。
最后，在新的一年，我想向小記者活動(dòng)提兩條建議：一是建議組織一次探望“空巢”老人的活動(dòng)，讓小記者們當一次志愿者，為老人們獻上一份愛(ài)心；二是建議組織一次為災區孩子獻愛(ài)心活動(dòng)，如捐款、捐書(shū)、捐物都可以。
第二課堂作文 11
我和爸爸去了第二課堂指定的兩個(gè)地方，分別是“杭州近代歷史博物館”和“胡慶余堂”。我們騎車(chē)先到了“杭州近代歷史博物館”，那兒有許多大有名氣的文人。其中竺可禎是浙江大學(xué)的老校長(cháng)，聽(tīng)爸爸講，以前女孩子是不可以上學(xué)的，只能在家里幫大人做點(diǎn)家務(wù)活，后來(lái)經(jīng)過(guò)國家批準，女孩子才能上學(xué)。
因為怕男孩子欺負女孩子，所以還特意創(chuàng )辦了一所只有女孩子讀書(shū)的學(xué)堂。離開(kāi)了“杭州近代歷史博物館”，我們邁向“胡慶余堂”。爸爸告訴我，胡慶余堂是一個(gè)叫胡雪巖的人創(chuàng )立的.。他幫左中堂收復了新疆，慈溪太后就封胡雪巖做了大官。因為他是經(jīng)商的，人們稱(chēng)他為“紅頂商人”。在胡慶余堂的大廳里，有四個(gè)大字，真不二價(jià)，它的意思是我們這是真品，但不會(huì )報兩個(gè)價(jià)格。怪不得，來(lái)這里的人真多！時(shí)間過(guò)的真快，太陽(yáng)下山了。我們上了歸途，我在心中默默地想：��！古人給我們留下了多少寶貴的財富。
第二課堂作文 12
周五下午的第二、三兩節課，是上“第二課堂”的課。
盼啊盼!終于盼到了科學(xué)課下課，我們都向各自要去的教室奔去。
興趣班的課程有攝影、足球、美術(shù)……等等，我選的是美術(shù)。
我飛快地奔向美術(shù)室，美術(shù)室里已經(jīng)到了許多同學(xué)。他們有的`在把畫(huà)板放在畫(huà)架上;有的在畫(huà)板上貼紙;還有的在削鉛筆。于是，我火速把這些準備工作做好，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。畫(huà)什地么好呢?這時(shí)，老師走了過(guò)來(lái)，指著(zhù)一個(gè)球對我說(shuō)：“你今天就畫(huà)這個(gè)球!”于是，我拿著(zhù)鉛筆飛快地在紙上畫(huà)著(zhù)。我畫(huà)完了輪廓，又畫(huà)陰影，畫(huà)完陰影，又畫(huà)投影，畫(huà)完投影，又畫(huà)背景。不一會(huì )兒，一個(gè)球便畫(huà)好。我連忙喊老師過(guò)來(lái)看。老師看了，連聲說(shuō)：“不錯!不錯!只是形有些不準�！彼麕臀腋牧诵�。
“第二課堂”可真有趣，我喜歡!
第二課堂作文 13
自從這學(xué)期的第二課堂開(kāi)始后，同學(xué)們又增加了話(huà)題：你選擇哪個(gè)小組，我們畫(huà)畫(huà)可好玩了，我們用計算機做課件……真是五花八門(mén)。
我選擇的第二課堂是學(xué)計算機，計算機的樂(lè )趣真是無(wú)限美，就像身在童話(huà)里一般，又像在做一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)。
瞧！這兩天我們都在做課件呢！我想，把課件做好后，課件是好還是差呢？不管了，還是繼續做吧！這時(shí)，唐老師大聲而又斬釘截鐵地說(shuō)：“你們快點(diǎn)做，做好了就會(huì )獲得回報。不是嗎？到時(shí)候心里還美滋滋的.呢！”
“也對”。我小聲嚷著(zhù)。當然了，一份努力帶來(lái)一份收獲，只要認真，收獲就更多。
第二課堂不僅讓我學(xué)到了很多知識，還讓我交了很多朋友。不過(guò)我最喜歡的還是坐在計算機前，拿著(zhù)一本書(shū)，敲打鍵盤(pán)，自言自語(yǔ)地念著(zhù)要打出的內容�？傊�，第二課堂帶給了我很多歡樂(lè )。這種快樂(lè )，像泉水般清流澈，像鈴聲般悅耳，像生命般動(dòng)聽(tīng)，還像天空般明朗。
第二課堂的每堂課，我都記得。因為那里面也包含著(zhù)我的酸甜苦辣。
第二課堂，我的夢(mèng)，對于第二課堂來(lái)說(shuō)，我們每個(gè)人都是個(gè)天使。而對于我們來(lái)說(shuō)，第二課堂真是個(gè)童話(huà)里的夢(mèng)。
第二課堂作文 14
我的第二課堂豐富多彩可真是一言難盡，下面我來(lái)介紹一下我的第二課堂：琴。古人撫琴，如行云流水，聽(tīng)者為之動(dòng)容，琴與演奏者融在了一起，個(gè)個(gè)音符真情流露。而今，我也迷上了這種表達真情的音樂(lè )，表達真情的琴。我不高興時(shí)，用她來(lái)發(fā)泄；我傷心時(shí)，是她來(lái)安慰我；我開(kāi)心時(shí)，我與她一同分享。她與我的喜怒哀樂(lè )同在，豐富了我的課外生活。
畫(huà)。我從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，喜歡把美好的事物畫(huà)出來(lái)，喜歡把新鮮的東西用我五顏六色的畫(huà)筆表現出來(lái)。我用畫(huà)筆把我所希望的畫(huà)下來(lái)。美好的設想、精彩的未來(lái)盡在我的畫(huà)筆下。
畫(huà)畫(huà)，啟迪著(zhù)我創(chuàng )造性的思維，豐富了我的想象力。
寫(xiě)作。字里行章表達了我的思想感情，流露出我對她的熱愛(ài)，永無(wú)止盡的想象力和表達能力在這里得到發(fā)揮，當我做錯了事而沒(méi)有勇氣承認時(shí)，我需要她來(lái)承認錯誤；當我遇到難題的時(shí)候，我需要她的幫助與朋友一起探討；當我苦悶的時(shí)候，我需要借助她向朋友或家人消除心中的煩惱。我很喜歡寫(xiě)作，也喜歡用記日記的方法去鍛煉精彩的文筆，記載我的喜怒哀樂(lè )。寫(xiě)作，涌動(dòng)著(zhù)創(chuàng )造所帶來(lái)的愉悅和興奮。
讀書(shū)。雖然我讀過(guò)的`書(shū)不是很多，但每一次我都會(huì )認真的去讀，理解其中的含義。我讀書(shū)時(shí)我的整個(gè)思想都和書(shū)中的主人翁一起隨著(zhù)情節的起伏同主人翁一起冒險，一起歡樂(lè )，一起痛苦，一起憤怒。要是遇到特別好的書(shū)，我的求知欲會(huì )讓我一直看下去，有時(shí)一本書(shū)兩三個(gè)小時(shí)就可以看完，真有點(diǎn)廢寢忘食的精神呢。讀書(shū)，豐富了我的知識，開(kāi)闊了我的視野，增長(cháng)了我的智慧。
這就是我豐富多彩的第二課堂。
第二課堂作文 15
第二課堂是讓我們在這一天的學(xué)習中放松中的一節課。
這節課是最爽的一天活動(dòng)課�；顒�(dòng)一打鈴，我的心就跳的很快，心想：去哪玩呢？當周嘉銘上講臺講去哪里玩時(shí)，我的心一直在說(shuō)：去乒乓球場(chǎng)。周嘉銘說(shuō)：”去乒乓球場(chǎng)，請帶乒乓球拍去�！蔽腋吲d的跳起來(lái)，我們去到乒乓球，老師讓我們解散，這節課是英語(yǔ)老師帶隊，她自己也喜歡打乒乓球。
本來(lái)，我是和譚建雄打的，老師和其他人打，老師突然跑過(guò)來(lái)說(shuō)：”我的你打�！敃r(shí)我不知道發(fā)生什么事，我的老師一前打過(guò)。我和她打，老師去借拍了。老師借了好多乒乓球拍，老師隨便拿一個(gè)球拍就和我打，老是發(fā)的并不旋，但老師的'球速很快。老師和我開(kāi)始認真打球，老師發(fā)了一個(gè)給我，我打回去，老師就蓋了，我反應不過(guò)來(lái)。我和老師打的很精彩，但是老師她根本沒(méi)把我當作她的學(xué)生，把我當成敵人。我們打著(zhù)打著(zhù)，老師說(shuō)：”我們打快點(diǎn)�！蔽艺f(shuō)：”好，我不客氣��！”我發(fā)了一個(gè)旋球給老師，老師一接，球出界了，我低聲的自言自語(yǔ)：”球會(huì )走的，老師�！崩蠋熞舶l(fā)了一球，我打回去了，老師打回去了，球速很快，我一拉，老師接不住。老師突然發(fā)了一個(gè)很旋的球，我一接，竟然不過(guò)網(wǎng)，心想：不會(huì )吧，這樣也不過(guò)網(wǎng)。老師說(shuō)：”我們蓋一下，你也蓋�！薄倍鳌崩蠋煱l(fā)過(guò)來(lái)，我一蓋，老師接住了，但出界。我對老師說(shuō)：”老師，你很厲害，”老師嘴角微微笑了一下。劉欽城過(guò)來(lái)說(shuō)：”加不加我？”我說(shuō)：”加�！蔽覀內齻�(gè)都不上上下，都很厲害。我們打到連下課都不知道。
第二課堂作文 16
今天下午的最后一節課是第二課堂，也是我們新生班進(jìn)東華小學(xué)后第一次下去一樓的操場(chǎng)上活動(dòng)的時(shí)間。
我懷著(zhù)高興、激動(dòng)的心情排好了隊，走著(zhù)熟悉的樓梯，來(lái)到了一樓，來(lái)到了操場(chǎng)。操場(chǎng)上的人真多啊!真是人山人海!他們真熱愛(ài)運動(dòng)!有的在轉呼啦圈、有的在打籃球、還有的在跳遠。真多花樣!
整好隊之后，班主任張老師問(wèn)我們想玩什么?我們立刻喧嘩起來(lái)，人聲鼎沸，有的同學(xué)說(shuō)：“我要打籃球!”有的同學(xué)說(shuō);“我要爬攀架!”還有的同學(xué)說(shuō)：“我要轉呼啦圈!”……張老師聽(tīng)到后，可能是覺(jué)得太吵了，把我們的意見(jiàn)像倒垃圾一樣排除了!
接著(zhù)，張老師叫我們做游戲。這個(gè)游戲的規則就是：張老師先把一個(gè)數字或一個(gè)漢字告訴最后的一個(gè)同學(xué)，最后的同學(xué)再用自己的手指在前面的那個(gè)人的'背上寫(xiě)出老師說(shuō)的那個(gè)字，然后一直傳到最前面的那個(gè)同學(xué)，最前面的同學(xué)就去告訴老師那個(gè)字，誰(shuí)的速度快而且又說(shuō)對了就算贏(yíng)了。
游戲開(kāi)始了。我們緊張的傳遞了，大概有人覺(jué)得這樣傳遞速度太慢了，比不上用嘴傳遞更快，于是干脆用嘴偷偷地告訴前面一個(gè)人�？墒钦l(shuí)知，我們的舉動(dòng)被老師發(fā)現了，老師就就叫我們去表演。我們可不想在大家面前表演呢，一個(gè)個(gè)像個(gè)扭怩的大姑娘，誰(shuí)也不肯動(dòng)。這時(shí)我們又發(fā)現別的隊也弊，可老師卻不叫他們去表演!我們非常不服氣!時(shí)間總是不盡人意，不一會(huì )兒，下課鈴聲就響起了!
盡管我們在做游戲時(shí)輸了，但我們還是覺(jué)很開(kāi)心！
第二課堂作文 17
在學(xué)校，我們在課堂上學(xué)習知識；而在家里，我也能在課堂上學(xué)習知識，但這個(gè)課堂沒(méi)有老師，網(wǎng)絡(luò )就是我的課堂。這是只屬于我的課堂，只屬于我一個(gè)人的課堂。網(wǎng)絡(luò )雖然說(shuō)是一把雙刃劍，但它的利毋庸置疑大于弊。因特網(wǎng)絡(luò )可以讓我們在最快的時(shí)間里了解最新的新聞，還可以在各種論壇上發(fā)表自己的見(jiàn)解，和五湖四海的網(wǎng)友們交流。所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )是一個(gè)課堂，是一個(gè)有無(wú)數個(gè)同學(xué)的課堂。
網(wǎng)絡(luò )可以說(shuō)是一個(gè)無(wú)盡的知識寶庫。許多無(wú)法在書(shū)籍中獲得的知識，只需要用手指輕輕打出幾個(gè)字符，一下子就能查出所需的資料。只是真正的課堂所不能及的。有很多次，老師布置搜集一些名人名言、課文資料等，我都是在電腦上搜集到的，又方便又快捷。這大概也是網(wǎng)絡(luò )受到無(wú)數人青睞的.原因吧。網(wǎng)絡(luò )又是一個(gè)取之不盡用之不竭的寫(xiě)字板。當我們在寫(xiě)作文或抄寫(xiě)資料時(shí)，不需要在用筆一個(gè)字一個(gè)字地在紙上寫(xiě)，只需要讓手指在鍵盤(pán)上“散步”，不一會(huì )兒，本來(lái)需要很長(cháng)時(shí)間的作品一下子就完成了。這也為這個(gè)課堂提供了更方便的資源。
如今，許多學(xué)校都裝上了多媒體。連真正的課堂都需要網(wǎng)絡(luò )，這不就說(shuō)明了網(wǎng)絡(luò )學(xué)習的重要性嗎？所以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò )就是我的課堂，一個(gè)我的第二課堂，一個(gè)神奇而又完美的課堂。
第二課堂作文 18
星期五是個(gè)令人愉快的一天，這個(gè)下午，我們會(huì )舉辦第二課堂�？墒莿e人的第二課堂往往是武術(shù)啊、舞蹈啊、等等各種各樣。而我的第二課堂啊——是美術(shù)。
下午第一節課終于下課了，我迫不及待地拿起鉛筆盒和美術(shù)工具，前往以前三(1)班的教室而現在被改成美術(shù)室的地方。我滿(mǎn)腦子都是幻想：新的美術(shù)室會(huì )不會(huì )很漂亮、很華麗呢？會(huì )不會(huì )有很漂亮的桌子和椅子呢？等等無(wú)數個(gè)問(wèn)號在我眼前出現。等我走進(jìn)房間，迫不及待地睜開(kāi)眼睛，這時(shí)的情景你一定想象不出來(lái)。雖然排列整齊的桌子上到處是黑糊糊的灰塵，如果讓你的毛巾去擦的話(huà)，整個(gè)毛巾都會(huì )變成黑布了、黑板上還有去年沒(méi)擦的暑假作業(yè)。地板就更不用說(shuō)了，灰塵灑落在地板上，黑得像一個(gè)黑不溜秋的地毯一樣，鋪在地上等等。
等我習慣這里的'時(shí)候，隨便搬一張椅子坐了下來(lái)。老師首先會(huì )給我們每人一張白紙，在從老師的手里隨便拿一張畫(huà)給我們。在我還沒(méi)有拿到的時(shí)候，我看到別人手里拿到的一幅畫(huà)可不是簡(jiǎn)單的畫(huà)，而是非常有難度的一幅畫(huà)，近看他還算是一幅畫(huà)，遠看哪，就變成了一幅黑顏色的紙啦!那空白的地方只有一點(diǎn)點(diǎn)兒，幾乎全是黑色，讓畫(huà)的人不知所措，都不知道先從哪開(kāi)始畫(huà)哪，我越來(lái)越緊張了，老師終于把一本書(shū)上的一幅畫(huà)給了我，我才放心下來(lái)，可一看，差點(diǎn)又暈了�！拔业膵屟�!!怎么這么難��？”我的頭一下子就大了，我手里的畫(huà)是一頭馬，馬上大概有7、8個(gè)人吧，可是，你知道我是最討厭畫(huà)人了呀!讓我畫(huà)也就算了，還畫(huà)那么多!我艱難地左右看一看，左邊是照樣的畫(huà)，而右邊呢，是一張空白的紙。
我真后悔我選擇了畫(huà)畫(huà)。
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