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口語(yǔ)交際課堂話(huà)題作文

時(shí)間:2022-01-29 18:30:44 課堂 我要投稿
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口語(yǔ)交際課堂話(huà)題作文

  一堂口語(yǔ)交際課

口語(yǔ)交際課堂話(huà)題作文

  太高興了,盼望以久的語(yǔ)文課終于到了。有同學(xué)會(huì )問(wèn):只不過(guò)一堂語(yǔ)文課而已,你這么高興干嗎?不瞞你說(shuō),今天的這堂語(yǔ)文課,老師可會(huì )讓我們當一回小記者呢!伴著(zhù)熱烈的掌聲,記者會(huì )開(kāi)始了。第一組是鄒昕與方成。我懷著(zhù)看戲的心情觀(guān)看起來(lái)。鄒昕不愧是老江湖,先風(fēng)度翩翩地請方成坐下,然后就馬不停蹄地發(fā)問(wèn)起來(lái),雖然是老江湖,但畢竟是第一組上臺,表情還有點(diǎn)兒生硬,不過(guò)總體來(lái)說(shuō)不錯?煞匠蓞s迥然不同,總是抓自己的頭,似乎太緊張了,但是緊張歸緊張,人家也是老江湖,回答卻是對答如流,好像有過(guò)排練一樣。而我的心情也越來(lái)越高興了,不僅因為上面同學(xué)的采訪(fǎng),也因為我從方成身上學(xué)到了更多的好的學(xué)習方法。第一組下去了,第二組有上來(lái)了,這一組的記者夏博竟讓老師登上了“寶座”?墒窍牟┟鎸蠋熀孟裼悬c(diǎn)兒緊張過(guò)頭了,沒(méi)有將話(huà)筒遞給老師,而是將話(huà)筒追著(zhù)老師,這模樣將同學(xué)們都逗得暗暗直笑,但是一會(huì )兒我就笑不出來(lái)了,因為老師的回答使我明白了老師在我們身上花了多少心血、多少精力,同學(xué)們的笑聲也嘎然而止,取而代之的是一種慚愧,在某些女同學(xué)臉上出現了一種晶瑩的液體。我還沒(méi)感動(dòng)得完,方成就把我“拉上”了臺,他采訪(fǎng)的對象竟然是我。我剛剛坐下,方成就發(fā)問(wèn)了,他問(wèn)完后,我拿過(guò)話(huà)筒,不經(jīng)意間看了一眼臺下的同學(xué)們,突然覺(jué)得同學(xué)們臉上都帶著(zhù)一種壞笑,一種不可抑制的緊張感涌上心頭,腿也不住地顫動(dòng)起來(lái),想不讓它動(dòng)都不行,可是再不快點(diǎn)兒就來(lái)不及了,我只能兩眼盯住話(huà)筒進(jìn)行我的“演講”。下臺后,同學(xué)們的評價(jià)還行,對與我這種不經(jīng)常上臺的人來(lái)說(shuō)就是很好了。而老師也說(shuō)要用新的眼光來(lái)審視我了。在記者會(huì )即將結束是,我借用鄒昕的一句話(huà),順水推舟讓老師重登“寶座”,我也當上了小記者了。第二次上臺就沒(méi)有第一次的緊張了。畢竟有一點(diǎn)兒經(jīng)驗了么。我鎮定地拿起話(huà)筒開(kāi)始發(fā)問(wèn),由于老師回答的比較快,我的幾個(gè)小問(wèn)題一下子就問(wèn)完了,我隨意地問(wèn)了一句:“同學(xué)們還有什么問(wèn)題么?”這一下教室里的氣氛一下子就活躍起來(lái),同學(xué)們的問(wèn)題一個(gè)接一個(gè),我則從小記者變成了話(huà)筒傳遞者,不過(guò)老師不愧是閱歷豐富,一一進(jìn)行解答。最后也是用一陣熱烈的掌聲結束了記者會(huì )。這次活動(dòng)不僅增強了我的信心,也是我們了解了班上同學(xué)、老師的另一面,增加了班級的團結,真希望老師能夠多搞幾次這樣的活動(dòng)!

  一節口語(yǔ)交際課

  星期一的下午,我們上了一節口語(yǔ)交際課。老師走進(jìn)教室,說(shuō)這一節上口語(yǔ)交際課,主題是-----《推薦一本好書(shū)》。同學(xué)們議論紛紛,老師讓我們靜下來(lái)。我心想,假如老師挑我怎么辦?我能把準備好的話(huà)說(shuō)清楚嗎?胡亞婕先舉起手來(lái),老師讓她發(fā)言。她推薦的書(shū)是《冰心兒童文學(xué)全集》。還說(shuō)出里面有詩(shī)歌、散文、小說(shuō)。有些詩(shī)歌雖然難以理解,但一看插圖就好理解了。接著(zhù)又說(shuō)出了里面的好詞好句和精彩片段。接下來(lái)老師又讓舉手的肖楓說(shuō)。肖楓推薦的是《三國演義》他說(shuō)最喜歡曹操,因為曹操能文能武,常打勝仗。這么一說(shuō),下面有的同學(xué)說(shuō):“我喜歡諸葛亮,他最聰明!薄拔易钕矚g趙云,他的功夫最好!”“我最喜歡張飛,他最厲害!”同學(xué)們你一言我一語(yǔ)的討論開(kāi)了。不知不覺(jué)的一節課就完了。一節課使我知道了以后要多讀書(shū),多讀什么樣的書(shū)。我真希望多上幾節這樣的課。

  記一堂有趣的口語(yǔ)交際課

  “哈哈哈……”從課堂上傳來(lái)一陣陣清脆的笑聲,咦?這是為什么呢?現在我就來(lái)告訴你吧。 今天在教室 我們上了一堂有趣的口語(yǔ)交際課。老師讓我們組成小組,上臺表演,同學(xué)們摩拳擦掌,躍躍欲試,都熱烈地談?wù)撈饋?lái)。 表演開(kāi)始了,我最喜歡的有兩個(gè)。 第一個(gè)是陳誠哲、劉正陽(yáng)和劉一鳴表演的。陳誠哲遇到一道不會(huì )的題,劉正陽(yáng)和劉一鳴來(lái)幫助他一起解答。陳誠哲問(wèn):“你們能告訴我這道題怎么做嗎?”劉一鳴和劉正陽(yáng)爽快地答應了說(shuō):“我們幫你想想!比缓笏麄兙鸵黄饎(dòng)腦一起思考,最后解答了這道題。陳誠哲高興地說(shuō):“太謝謝了,下次咱們還一塊動(dòng)腦吧!”“好!”說(shuō)完臺下想起了掌聲。雖然這個(gè)節目很短很普通,也很簡(jiǎn)單,但能讓我們體會(huì )到人與人之間的互相幫助。 這個(gè)節目完了,下一個(gè)也很精彩。 第二個(gè)是我和幾個(gè)同學(xué)連同老師一起演的。老師很難受,然后有許多同學(xué)問(wèn)候老師:“老師,你怎么了?”“是不是生病了?”“要不要打120?”老師有氣無(wú)力地說(shuō):“醫生是治不好的! 同學(xué)們說(shuō):“劉老師你到底怎么了,把我們都弄糊涂了!” 劉老師又說(shuō):“我是心病!闭f(shuō)著(zhù)還把假發(fā)摘下來(lái)給我們看,還說(shuō):“你們看我這一頭白發(fā),怎么面對你們這些活潑可愛(ài)的學(xué)生呢?” “那才象一位資深老教師呢哩!”同學(xué)們紛紛安慰劉老師:“老師,沒(méi)關(guān)系,頭發(fā)白了我們依然愛(ài)你! “是呀,人都會(huì )老,我們也會(huì )有白頭發(fā)呢!” 我也對老師說(shuō):“我爸才三十多歲,頭發(fā)也白了好多,不就白頭發(fā)嗎?”老師一聽(tīng):“真的?那有你爸墊底,我就不怕了!痹(huà)音剛落,臺下響起一片掌聲,大家都笑了。 今天這節課,真是既有趣又有意義。我體會(huì )到口語(yǔ)交際能提高我們的說(shuō)話(huà)水平和口語(yǔ)交際能力,能激發(fā)我們交友的渴望,拉近人與人之間的距離,促進(jìn)同學(xué)們之間的友誼。 我喜歡口語(yǔ)交際。

  記一堂口語(yǔ)交際課

  今天,天氣晴朗,陽(yáng)光明媚。在這樣的好天氣里,我們也充滿(mǎn)了愉悅的心情。因為今天我們上了一堂有趣的口語(yǔ)交際課!扳忊忊彙鄙险n了。語(yǔ)文老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室,微笑著(zhù)對我們說(shuō):“同學(xué)們,今天我們來(lái)上一節口語(yǔ)交際課內容是過(guò)生日請同學(xué)吃飯好不好,F在請各小組討論一下,接著(zhù)請各小組代表上講臺發(fā)表意見(jiàn)!痹(huà)音剛落,同學(xué)們就七嘴八舌的討論起來(lái)。我組的成員李圣君搶先發(fā)表意見(jiàn):“我覺(jué)得過(guò)生日請同學(xué)吃飯不好。因為過(guò)生日請同學(xué)吃飯時(shí),難免會(huì )發(fā)生一些小矛盾,影響同學(xué)之間的感情。所以過(guò)生日請同學(xué)吃飯不好!薄(jīng)過(guò)各小組的討論,就要請小組代表自告奮勇上臺發(fā)表意見(jiàn)了。境佳同學(xué)一馬當先,邁著(zhù)大步走上講臺,胸有成竹地說(shuō):“我覺(jué)得過(guò)生日請同學(xué)吃飯好。因為這樣能增進(jìn)同學(xué)之間的友誼,提高交際能力!鳖D時(shí),教室響起了雷鳴般的掌聲。接著(zhù)又有幾個(gè)代表陸續上講臺發(fā)表自己的意見(jiàn),一個(gè)比一個(gè)說(shuō)得好。終于,我鼓起勇氣,走上講臺發(fā)表自己的意見(jiàn)。最后,語(yǔ)文老師對我們說(shuō):“不管過(guò)生日請同學(xué)吃飯好還是不好,我們都要過(guò)有意義的生日!边@堂課已經(jīng)漸漸拉上了帷幕。通過(guò)這堂課的學(xué)習,使我懂得了了要過(guò)有意義的生日。 164

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