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《苦難輝煌》讀后感作文兩篇
苦難輝煌讀后感
做民族脊梁,樹(shù)民族棟梁
——《苦難輝煌》讀后感
讀《苦難輝煌》,就是在讀中國的苦難史,讀中國的輝煌歷史。我們觸摸的是厚重的中國歷史,思考的是中國的未來(lái)。
苦難之后是輝煌,不經(jīng)歷苦難,哪里來(lái)輝煌?金一南先生的這部《苦難輝煌》是一本用戰略思維、戰略意識點(diǎn)評歷史的書(shū),是第一本可以作為大散文欣賞的歷史圖書(shū)。它向我們再現了一幅20世紀20至30年代中國革命歷經(jīng)磨難挫折走向輝煌勝利的歷史全景畫(huà),讀后頗有感觸。
給我印象最深的是,毛主席對長(cháng)征的一番評價(jià):“講到長(cháng)征,請問(wèn)有什么意義呢?我們說(shuō),長(cháng)征是歷史記錄上的第一次,長(cháng)征是宣言書(shū),長(cháng)征是宣傳隊,長(cháng)征是播種機。自從盤(pán)古開(kāi)天地,三皇五帝到于今,歷史上有過(guò)我們這樣的長(cháng)征嗎?……?偠灾,長(cháng)征是以我們的勝利敵人失敗的結果而告終!泵飨拇鬅o(wú)畏精神,偉人已逝去,回音壁上的轟隆聲,仍然如雷貫耳。
金一南說(shuō):“先有真人,后有真理。一種強烈的責任感,使我一定要寫(xiě)出這批真人。他們不愛(ài)財,不為官,不怕死,就為這個(gè)事業(yè),為心中的主義。今天一些人可能覺(jué)得事業(yè)和主義已經(jīng)沒(méi)有躲閃吸引力了,但當年的共產(chǎn)黨人為了心中的主義,始終抱有不變的信仰,所以我特別想寫(xiě)這批真人。他們之中,很多人沒(méi)有看到勝利這一天,沒(méi)有機會(huì )評功評獎,授銜授勛,也沒(méi)有機會(huì )返回家鄉光宗耀祖。但這批人是我們這個(gè)軍隊、這個(gè)黨、這個(gè)國家真正的脊梁!
站在歷史的制高點(diǎn)上,昔日的戰場(chǎng)已硝煙散盡,一個(gè)偉大時(shí)代的宏偉畫(huà)卷正在我們面前徐徐展開(kāi)。歷史是相對的,辨證的。過(guò)去相對現在是歷史,現在相對未來(lái)是歷史。我們作為后來(lái)人,正在續寫(xiě)著(zhù)歷史,必須接過(guò)先輩們的接力棒,跑好屬于自己的一程,做好歷史的傳承者、創(chuàng )造者。努力成為新時(shí)期的民族脊梁。
作為新時(shí)代的黨員教師,我深深知道:很多工作有他的功利性,唯獨教師這個(gè)行業(yè)沒(méi)有。(讀后感 )很多行業(yè)、事業(yè)可以失敗,教育不行。我們的學(xué)生就是社會(huì )的未來(lái),我們作為教育者是為未來(lái)工作著(zhù),與未來(lái)同行——每個(gè)孩子的未來(lái),眾多家庭的未來(lái),我們國家的未來(lái),一個(gè)民族的未來(lái),一個(gè)民族的輝煌的藍圖要靠這些學(xué)生來(lái)繪制。
作為新時(shí)代的黨員教師,我們首先要成為民族的脊梁,然后在工作中要努力培養民族棟梁之才。
然而成長(cháng)在電腦時(shí)代“九零后”,他們對于中國共產(chǎn)黨走過(guò)的苦難輝煌,可謂知之甚少。對于書(shū)中提及的堅定的共產(chǎn)主義的理想信念,實(shí)事求是的思想路線(xiàn)和艱苦奮斗的革命作風(fēng)的理解,更多的是流于表面。如何讓學(xué)生真正理解這些,如何教育他們,肩負起歷史使命,把中國帶向另一個(gè)輝煌,是作為當代教師最重要的職責。我想,作為一名黨員教師,最重要的是擁有樂(lè )觀(guān)向上的精神狀態(tài)和積極飽滿(mǎn)的工作熱情,這樣可以從正面感染、教育和激勵學(xué)生。
《苦難輝煌》一書(shū)中引了周恩來(lái)總理年輕時(shí)的一段話(huà),讓我感受頗深:欲籌一生之計劃,舍求學(xué)其無(wú)從。然學(xué)而不勤,則又何貴乎學(xué)。是故求學(xué)貴勤,勤則一生之計定矣。人人能勤,則一國之事定矣!蔽覀兠恳粋(gè)老師都用自身的“勤”去帶動(dòng)身邊的學(xué)生,何愁我們的祖國不輝煌呢?
有人把精神力量的來(lái)源歸之于苦難和勝利?嚯y砥礪意志,勝利催人奮進(jìn)。中國共產(chǎn)黨人作為中華民族的脊梁,在革命戰爭年代用一個(gè)個(gè)感天地、泣鬼神的故事所凝結成的井岡山精神和長(cháng)征精神,不正是激勵一代又一代共產(chǎn)黨人勇往直前的精神動(dòng)力嗎?在教育發(fā)展的今天,我們更加需要重溫黨的革命歷史,培養民族棟梁,積蓄讓黨的事業(yè)永葆輝煌的精神力量!
我以前當老師的時(shí)候,經(jīng)常叫學(xué)生寫(xiě)這樣的題目,這種文體謂之讀后感,是高考前必須訓練的。二十年里不知道寫(xiě)了多少遍,學(xué)生是不是不厭其煩就很難說(shuō)了。
苦難輝煌讀后感
記得上周星期五下午,我把金一南將軍的大作《苦難輝煌》終于看完了,禁不住長(cháng)長(cháng)的出了一口氣,心情說(shuō)不出是輕松了還是更加沉重。這兩個(gè)月的時(shí)間,我有空就看,手不釋卷,好幾天下班后我卻沒(méi)有回家去,也沒(méi)有去參加朋友的喝酒打牌這種應酬,而是一個(gè)人留在辦公室靜靜地看書(shū),一般要到夜幕降臨,華燈初上,我才回家吃飯。我很享受這種獨處的時(shí)光,沒(méi)有人打擾,活在自己的心靈世界里,自由自在的。朋友聽(tīng)說(shuō)都笑話(huà)我,老婆也說(shuō)我何必這樣對待自己,單位的衛生員不知道我在辦公室,常常打開(kāi)門(mén)后想來(lái)搞衛生,卻看見(jiàn)我一個(gè)人在認認真真的看書(shū),一臉的錯愕,她當然更不懂這些了。
《苦難輝煌》是我這么多年來(lái)關(guān)于黨史國史看得最認真的一本書(shū)。我很喜歡它內容的豐富和作者思想的深度,也喜歡它對歷史人物作的一分為二的分析評價(jià),具體環(huán)境中的具體的人,不帶多數史傳文學(xué)那樣的政治成見(jiàn),實(shí)事求是,善惡并存,功過(guò)分明,客觀(guān)公正。我們國家這百年的近現代史,用苦難輝煌這么一個(gè)題目是再恰當不過(guò)了,在金將軍看來(lái),這段歷史是悲壯殘酷的,是血腥窒息的,同時(shí),也是豪邁壯觀(guān)的,是鳳凰涅槃的。燦若星河的偉人巨子,文臣武將,在這么一段千載難逢的特殊歷史時(shí)期齊刷刷的登臺亮相,上至帝王將相,下至販夫走卒,不管是精忠報國的,還是賣(mài)國求榮的,不管是戰場(chǎng)上的鮮血淋漓,還是政治上的明爭暗斗,歷史在這一時(shí)刻仿佛特別垂青,給了他們一個(gè)天高地遠般廣闊的舞臺,給出了一個(gè)個(gè)需要智慧甚至生命才可以作答的命題,安排了無(wú)數個(gè)性迥異但皆可以獨當一面的主角和配角,這出戲的場(chǎng)面之巨人物之眾故事之大,不僅僅是大江南北長(cháng)城內外,也不僅僅幾萬(wàn)萬(wàn)的我們國人,這是一出發(fā)生在那個(gè)時(shí)間段的世界大戲,真真是天旋地轉,波濤洶涌,沉渣泛起,英雄輩出。
記得一個(gè)月前,我在一樓大廳值班,當值班長(cháng),一個(gè)重要部門(mén)的主要領(lǐng)導來(lái)他們的窗口指導工作,按要求要到值班長(cháng)這里來(lái)登記備查,他見(jiàn)我在看《苦難輝煌》,非常高興,說(shuō)他也相當喜歡這本書(shū),的確寫(xiě)得很好,他已經(jīng)推薦給了本單位的好多人看。這是一位我一直很敬重的領(lǐng)導,對我還曾經(jīng)有提拔之恩,聽(tīng)他這么一說(shuō),我以后要更加謙卑的學(xué)習了,人家大領(lǐng)導這么忙都還要認真看書(shū)學(xué)習,細心品讀,我等閑人小民豈能混天度日,懶懶散散,得過(guò)且過(guò)的?
在書(shū)即將結尾的時(shí)候,將軍一字一頓充滿(mǎn)激情的寫(xiě)到:那是一個(gè)年紀輕輕就干大事情、年紀輕輕就丟性命的時(shí)代。無(wú)一人老態(tài)龍鐘,無(wú)一人德高望重。無(wú)一人切磋長(cháng)壽、研究保養。需要熱血的時(shí)代,便只能是年輕人的時(shí)代。幾天而下,尚覺(jué)振聾發(fā)聵,穿透肺腑,感慨萬(wàn)千!我很苦惱,很困惑,很痛心,今天這社會(huì )這人都怎么了?好多的人沒(méi)有了理想,在他們眼里的理想,最多不過(guò)就是實(shí)現一個(gè)個(gè)赤 裸裸的欲望,僅僅為了一個(gè)我和一個(gè)我的家;好多的人沒(méi)有了激情,最多不過(guò)就是一場(chǎng)場(chǎng)名和利情和欲的瘋狂追逐,實(shí)際上僅僅是為了虛榮心和享樂(lè )主義得到滿(mǎn)足;最可怕的還是,人以及人與人之間那種相互幫助、友善、平和、信任等良好的品行正在喪失,正在被踐踏,我等國人萬(wàn)萬(wàn)不可小視!
俱往矣,但鮮活真實(shí)的歷史是永遠不會(huì )塵封的;
一代天驕,雖已化為浩緲星空,化為明月清風(fēng),但天空已經(jīng)留下他們的足跡,他們曾經(jīng)飛過(guò)!
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