我的語(yǔ)文老師作文（通用35篇）
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的我的語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文 1
語(yǔ)文老師中等身材，略微有些胖，個(gè)子不高，有一頭波浪似的黃色頭發(fā)。語(yǔ)文老師有一雙大眼睛，鼻梁上架著(zhù)一副紅色邊框的大眼鏡，鏡片后從語(yǔ)文老師雙眼中迸發(fā)出的是令人難以琢磨的目光。
直挺的鼻子讓人感覺(jué)她充滿(mǎn)了活力。語(yǔ)文老師還有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，經(jīng)她的嘴巴講出的每一句話(huà)說(shuō)都可視為“本世紀的經(jīng)典”。若專(zhuān)門(mén)為她寫(xiě)一本語(yǔ)錄，得用好幾大摞紙。我不禁懷疑她那不算大的頭腦能裝的下這么多東西嗎?語(yǔ)文老師讀起課文來(lái)感情豐富，語(yǔ)言清晰，情緒隨文章變化而變化，由此可見(jiàn)，她是一個(gè)做事專(zhuān)心的好教師。老師一年四季從來(lái)不穿褲子，只穿裙子和絲襪。
而且我見(jiàn)得比較多的`時(shí)候，語(yǔ)文老師是穿著(zhù)高跟鞋的。我每次看見(jiàn)語(yǔ)文老師，她都是急匆匆的，腳上的高跟鞋也隨之發(fā)出“嗒嗒”聲。走得這么匆匆，似乎是不愿意在任何一件不必要的事情上浪費不必要的時(shí)間。
上課時(shí)，只要不出狀況。語(yǔ)文老師的嘴角上永遠保持著(zhù)那微微上揚的弧度。如果誰(shuí)惹她生氣了，那么語(yǔ)言的利器就會(huì )毫不躲閃地飛向你，是你相同的錯誤永遠不會(huì )犯第二次。老師讓我們在課堂上自由學(xué)習的時(shí)候，她總是倒背著(zhù)手在教室里來(lái)回踱步。
我的語(yǔ)文老師作文 2
語(yǔ)文課對我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時(shí)常的“靈光一現”總讓我們感到新奇。下雪時(shí)，我們會(huì )展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”；學(xué)到情節性強的課文，趙趙會(huì )讓我們把它改編成一幕短��；她讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處，會(huì )用足足幾分鐘來(lái)平復情緒�！叭艘驗橛袗�(ài)所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內而外滲透出來(lái)的.美麗。使她在舉手投足間，開(kāi)口與你說(shuō)第一句話(huà)的時(shí)候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì )一眼識出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養到豐盈無(wú)比的女人。當趙趙老師把我叫到辦公室，很認真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí)，當她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買(mǎi)回的書(shū)時(shí)，我感到那時(shí)的趙趙，不僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說(shuō)，開(kāi)始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著(zhù)馥郁的芳香，教會(huì )我從容，教會(huì )我淡泊，更重要的，是教會(huì )我如何去愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師作文 3
瞧，這位穿著(zhù)一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢？她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師－方老師。
方老師三十來(lái)歲左右，瘦瘦的，總是說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)。
方老師教我們大概有一個(gè)星期左右了，她的教學(xué)方法與其他老師不一樣。比如：我們那次學(xué)＂水調歌頭＂這首詩(shī)，她不只教我們詩(shī)的含義，而且還教了這首詩(shī)加上譜的歌，我們全班都唱得很開(kāi)心，一會(huì )就被方老師引入了這首詩(shī)。
方老師也很細心，我每次的作文只要錯一個(gè)字，或者哪一句不通順都會(huì )被方老師發(fā)現，天哪，我們班上82個(gè)同學(xué)，假如方老師這麼批改得用多少的時(shí)間。有一次，我聽(tīng)寫(xiě)是時(shí)候有一個(gè)字少寫(xiě)了一個(gè)鉤，假如是以前的老師肯定不會(huì )當回事，可方老就發(fā)現了，并且叫我放學(xué)后默寫(xiě)下來(lái)，這樣效果果然很好，從那以后，我寫(xiě)沒(méi)一個(gè)字都認認真真，不僅我的`字寫(xiě)得好些了，而且錯誤率也少些了。
上每一堂課，方老師都要想方設法把我們引入課文，給我們講故事呀，唱歌呀，等等。方老師好從占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡方老師，喜歡語(yǔ)文。
我為我有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到驕傲，大家說(shuō)，我能不好好學(xué)習嗎?
我的語(yǔ)文老師作文 4
她，有一雙銳利有神的大眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，我非常喜歡她。她要求很?chē)栏�，教�?huì )了我許多知識。她就是我的語(yǔ)文老師——鄧老師。
鄧老師非常敬業(yè)。有一天，晚自習結束了。我準備回家，發(fā)現老師辦公室基本整棟樓都關(guān)燈了，只剩一個(gè)辦公室的燈還亮著(zhù)，我在想：“是不是有人忘記了關(guān)燈呢？”我馬上跑上去，一看！原來(lái)鄧老師還在加班。我剛想倒一杯水給老師，突然電話(huà)手表響了，爸爸已經(jīng)在樓下等著(zhù)我了。于是，我看了看老師就走了，心里有說(shuō)不出的滋味。
第二天，又到自習課結束了，老師的辦公室的燈仍然亮著(zhù)，我猜老師又在加班了，我跑去辦公室找老師，一問(wèn)才知道老師每天都要批改我們的試卷和作業(yè)，為我們備課，用各種方法讓我們的學(xué)習成績(jì)大大提升。
鄧老師對我們要求很?chē)栏�。還經(jīng)常課后叫我她的辦公室輔導，幫我聽(tīng)寫(xiě)生字詞，讓我默寫(xiě)古詩(shī)，教我快速記憶的方法。每一次我考差的時(shí)候，她都會(huì )一一地教我做不會(huì )的'題目，我的學(xué)習成績(jì)也因此有了提升。
這就是我非常嚴格，而且敬業(yè)的鄧老師，我希望她會(huì )一直教我們。
我的語(yǔ)文老師作文 5
楊老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師。按照古代的傳統，我應該稱(chēng)呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，如銀盤(pán)一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著(zhù)溫柔的光。
每天清晨，當教室回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，楊老師就一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手背在身后，在桌間的過(guò)道中漫步。
楊老師愛(ài)穿長(cháng)裙，每當她站在講臺上衣袂飄飄，就像詩(shī)中寫(xiě)道的'“北方有佳人，絕世而獨立�！睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A，就是唐代詩(shī)人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔�！睏罾蠋熑巳缙涿�，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤，又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認真。
當班級里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì )嚴厲地批評懲罰他。當有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì )真誠地表?yè)P鼓勵他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛(ài)的楊老師。
還記得一年級剛入學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習態(tài)度不認真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽(tīng)，最后還和楊老師對著(zhù)干，趴在桌子上不聽(tīng)課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過(guò)去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏(yíng)得了全班同學(xué)的愛(ài)戴和依戀。我們都覺(jué)得自己是幸運的，能遇到這樣一位學(xué)養深厚的啟蒙老師�，F在我們對優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開(kāi)楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養會(huì )伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來(lái)我們能成為她的驕傲。
我的語(yǔ)文老師作文 6
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，我們的班主任。她有一雙又黑又亮的眼睛，起初看好像沒(méi)有什么特別之處，可你仔細一瞧，嘿！王老師的'眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！
一天，語(yǔ)文課上，我看見(jiàn)了筆盒中有塊橡皮，我不知不覺(jué)地把手伸過(guò)去摸一摸，正好，王老師看見(jiàn)了，用眼睛凝視著(zhù)我，好像對我說(shuō)，“李宗浩，你做小動(dòng)作了��？”我的手馬上就不癢了，趕緊放在桌上聽(tīng)老師講課。
為光我聽(tīng)得懂老師用眼睛說(shuō)話(huà)，別的同學(xué)也聽(tīng)得懂。一次上書(shū)法課，王老師在走廊上打電話(huà)，教室里亂成一片。這時(shí)，王老師用眼睛看了我們一眼，好像在批評我們，“怎么講話(huà)了？”同學(xué)們頓時(shí)都安靜下來(lái)了……
還有一次，我們在上《蟋蟀的住宅》。王老師問(wèn)，“蟋蟀住宅有什么特點(diǎn)？”我馬上把手舉得高高的，王老師叫了我，我一下子慌了，心中像抱了一只小兔子，不知怎樣回答，我聲音很小。王老師馬上投來(lái)贊許的目光，似乎在說(shuō)，“對，對，聲音再響亮些就好了！”我看著(zhù)王老師的眼睛，她的目光給了我勇氣，我的回答響了許多，王老師似乎在說(shuō)話(huà)：“說(shuō)得真好！”
這就是我越來(lái)越尊敬的語(yǔ)文老師——王老師。
我的語(yǔ)文老師作文 7
說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì )想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著(zhù)我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的`一句話(huà)；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(cháng)期保存的一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的錯點(diǎn)教我們如何去做，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì )忘記能刻在心里深處的知識表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿(mǎn)神奇的語(yǔ)文老師，更是我的人生導師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺(jué)得我是一個(gè)幸運兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因為有她我知道了我在學(xué)習方法上有什么問(wèn)題，我明白了我應該如何去學(xué)習，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì )了如何端正好自己的心態(tài)。
我的語(yǔ)文老師作文 8
在我們的一生中，總會(huì )有值得我們去好好感恩的人。我也不例外，我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習這方面上，她對我們特別嚴厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們全班同學(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評我們，還親切地安慰我們：“不要氣餒，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅強地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習。來(lái)，讓我們一起努力，堅貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運動(dòng)會(huì )上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著(zhù)急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫務(wù)室！”在當時(shí)，我的.心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當時(shí)我的內心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫務(wù)室后，您已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師作文 9
他姓曾，我們喚他曾哥。
他是我的語(yǔ)文老師，個(gè)子不高，戴著(zhù)一副厚而沉的眼鏡，肌肉像座小山堆。有次他在語(yǔ)文課上徒手將一個(gè)蘋(píng)果撕裂成兩半，班里一陣驚呼。
我原本想著(zhù)，他就平平淡淡地當個(gè)老師，我就平平淡淡地當個(gè)學(xué)生。平平淡淡過(guò)完初中三年，然后成為彼此生命中的過(guò)客，再無(wú)交集。
可曾哥，偏偏一次次在我心中留下一道道暖流。
有次物理課，大家都在寫(xiě)練習題。我不想寫(xiě)題，干脆坐在座位上發(fā)呆。等同桌寫(xiě)完一面后，我就把答案照搬上去。物理老師大發(fā)雷霆，紅著(zhù)脖子粗著(zhù)臉從上課罵到我下課。我倒感覺(jué)無(wú)所謂，只是想著(zhù)物理老師去曾哥那里告狀，曾哥再過(guò)來(lái)跟我發(fā)火，心里有些害怕。
我處在的教室是一片桃花源，四處充滿(mǎn)著(zhù)輕柔的`柳枝和小巧的桃花，春的氣息。這些都是曾哥布置的。
下課后我呆在座位上沒(méi)動(dòng)，等著(zhù)挨教訓。曾哥果然來(lái)了，我的座位前。大聲的說(shuō)：“把你的手伸出來(lái)�！蔽夜怨缘匕咽诌f上去，想著(zhù)我將要挨打了，把眼睛閉了起來(lái)。
我感覺(jué)有什么東西纏繞著(zhù)我的手，軟軟的癢癢的，睜開(kāi)眼睛，曾哥拿了一根柳枝系在了我的手上，那樣溫柔的綠色�！耙院笊险n走神了，就看看柳枝，提醒自己�！彼f(shuō)。
我看著(zhù)柳枝，仿佛看到了春的印記。
我的語(yǔ)文老師作文 10
我有一位美麗的語(yǔ)文老師——趙瑛老師。
一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，配著(zhù)一雙炯炯有神且閃爍著(zhù)智慧的大眼睛，她對我們每一個(gè)同學(xué)都是和藹可親的。在我的眼里，趙老師十分敬業(yè)，而且她講課非常生動(dòng)，不知不覺(jué)中把我們帶入了夢(mèng)境，讓我們深深地體會(huì )課文的意境。
為了讓我們對課文增加了解，她都會(huì )把課文先讀一遍，每次讀課文的時(shí)候，在老師抑揚頓挫的讀書(shū)中，我們都十分享受，那聲音就像百靈鳥(niǎo)，清脆響亮，好聽(tīng)極了······
趙老師對每一個(gè)同學(xué)都抓的很緊的。不讓任何一個(gè)同學(xué)落后，就像上次，我們班有個(gè)同學(xué)成績(jì)下滑的厲害，都考了倒數第一，趙老師為了鼓勵他，讓他當語(yǔ)文組長(cháng)，課下對他進(jìn)行輔導，慢慢地他就跟上來(lái)了。但是，對于那種不良風(fēng)氣，她也是雷厲風(fēng)行，堅決不會(huì )放過(guò)。
趙老師還有一個(gè)特點(diǎn)，就是在上課的時(shí)候，他總會(huì )說(shuō)出許多四字成語(yǔ)，讓我們更加深刻的.理解它們。
看！這就是我的語(yǔ)文老師，就像一位辛勤的園丁，精心培養著(zhù)我們這些祖國的小花朵。我為有這樣的老師而自豪！
我的語(yǔ)文老師作文 11
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(cháng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認不出來(lái)她。她眼睛里充滿(mǎn)慈祥，每次看著(zhù)我們都像在和我們說(shuō)話(huà)。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(cháng)叫著(zhù)，用尺子打著(zhù)桌子，“不要講話(huà)了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(cháng)走到講話(huà)最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(cháng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話(huà)更是不對!”老師的.眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著(zhù)酸酸的手臂長(cháng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀律了，不然，后果十分嚴重，讓你追悔莫及。
我的語(yǔ)文老師作文 12
我們班的語(yǔ)文老師是一位對我們酸甜苦辣四味俱全的老師。有時(shí)酸、有時(shí)甜、有時(shí)苦，還有時(shí)是辣的。語(yǔ)文老師這樣的不斷變化，讓我難以忘懷。
“酸”，這是因為老師太關(guān)心我們了。所以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)，只要我們做了錯事。她每次都是愁眉苦臉地對我們開(kāi)始嘮叨，特別是每次聽(tīng)他說(shuō)完后。鼻子都非常酸，都羞愧得不行，被訓斥的時(shí)間也特別長(cháng)。
“甜”，那可是高高興興的事情，每次得到獎狀或證書(shū)都會(huì )得到各種小獎品，比如說(shuō)：本子、橡皮等學(xué)習文具。還有就是某個(gè)同學(xué)成績(jì)如果提高了，老師就會(huì )笑嘻嘻的。同時(shí)，全班的成績(jì)都普遍提高了，老師先會(huì )把我們都贊揚一番，再在手機上讓全班的家長(cháng)都知道。
“苦”，這是一個(gè)讓人害怕的事。當上課時(shí)，沒(méi)有同學(xué)舉手回答問(wèn)題的.時(shí)候，老師就會(huì )生氣。當運動(dòng)會(huì )成績(jì)不太理想時(shí)，老師也會(huì )生氣，但我也知道老師跟我們一樣感覺(jué)到“丟臉”。老師嚴厲也是為了我們，而教育我們，希望我們成才。
“辣”，有一次，我和同學(xué)到廣場(chǎng)上踢足球。上課時(shí)間馬上就到了，我一路狂奔，像風(fēng)一樣地跑上樓。但，還是遲到了。老師一改往日的柔情，非常嚴厲地對我說(shuō)：“這位同學(xué)，你到哪兒神游了�！蔽夷樇t了，害羞地走進(jìn)教室聽(tīng)課。
語(yǔ)文老師既和藹可親又嚴厲，他對我們的酸甜苦辣，讓我難以忘懷。
我的語(yǔ)文老師作文 13
我們語(yǔ)文老師陳老師是一位慈祥嚴謹、深受同學(xué)愛(ài)戴的一位好老師。高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡。她的身體雖然不是很好，可是卻從不請病假，經(jīng)常工作到很晚，才下班回家。陳老師每節課都講得有聲有色，我們也聽(tīng)得津津有味。每一個(gè)小故事陳老師都分析得很透徹，使我們從故事中懂得了許多人生哲理。所以我們也特別愛(ài)上陳老師的課。自然我們的語(yǔ)文成績(jì)也一點(diǎn)一點(diǎn)提高了起來(lái)。陳老師不僅重視我們的語(yǔ)文學(xué)習，就連數學(xué)和英語(yǔ)，每當午間文化時(shí)也總要問(wèn)一問(wèn)成績(jì)。 而且每當有什么知識點(diǎn)，陳老師也都會(huì )不厭其煩地為我們講解，直到我們聽(tīng)懂為止。
有一次，練習冊中有一道題，我絞盡腦汁怎么想也想不明白。這時(shí)，陳老師看見(jiàn)了便說(shuō)：“別著(zhù)急，慢慢想�！苯又�(zhù)陳老師便給我一遍又一遍地講解，終于使我弄懂了這道題。陳老師如釋重負地露出了微笑。正當我離開(kāi)時(shí)，陳老師又開(kāi)始輔導其他同學(xué)了。這時(shí)，我想：“我一定不會(huì )辜負陳老師對我的期望，我一定要在今后的`學(xué)習中繼續努力，天天向上，取得優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報陳老師�！�
我的語(yǔ)文老師作文 14
人人都說(shuō)：“一日為師，終身為父！”這短短的八個(gè)字卻能體現出老師的辛苦與嚴厲。今天，我就要講講我的徐老師。
徐老師是我們班的班主任，她平時(shí)上課非常嚴厲。這不，我的同桌就很榮幸的成為了徐老師的第一個(gè)目標，“王涵！你在那干什么呢！”只聽(tīng)“撕拉”一聲，王涵的卷子就被撕成了兩半�！拔以谀侵v課，你寫(xiě)什么寫(xiě)，愛(ài)寫(xiě)你就再寫(xiě)一份！”接著(zhù)，徐老師又上講臺講課去了。
徐老師平常喜歡讓我們分角色去讀課文，遇到好詞好句以及日積月累就讓我們背一背，導致我們班的背誦年年第一，其實(shí)徐老師只是在課堂上這么嚴厲而已，在課下她還是很溫柔的�！皠⒆雍�，你生病了，如果不舒服的話(huà)就給我說(shuō)，我幫你請假�！薄拔赫�，今天你要很晚回去，用不用給你的家人說(shuō)一下�！薄岸螌幒�，你要是實(shí)在不舒服，就不要去值周了�！笨窗�！徐老師也不像你想象的`那么兇。
一般在下午第三節課，別的班都在上自習，而徐老師就會(huì )帶我們去操場(chǎng)上踢足球呀，跳跳繩呀，勞逸結合。我們煩惱的心情立刻煙消云散。
這就是我平凡，嚴肅又溫柔的老師，“徐老師，您辛苦了，我愛(ài)您！就像老鼠愛(ài)大米�！�
我的語(yǔ)文老師作文 15
她，睿智聰慧；她，看上去嬌小柔弱，但做事雷厲風(fēng)行；她對我們嚴格要求，但關(guān)心倍至。她就是我的語(yǔ)文老師——劉老師。
劉老師是位愛(ài)學(xué)習，愛(ài)研究的老師。她的女兒告訴我們，劉老師經(jīng)常每天很早就起床開(kāi)始讀書(shū)、學(xué)習了。我仿佛看到了一個(gè)瘦瘦的身影映在幽幽的燈光里。我們在學(xué)習《宋慶齡故居的樟樹(shù)》這篇課文時(shí)，她閱讀了許多關(guān)于宋慶齡的書(shū)，而且還讓我們讀了《宋慶齡傳》。這段時(shí)間，劉老師又帶領(lǐng)我們學(xué)習了景點(diǎn)速度，并教我們用新穎的.吟誦方法學(xué)習了許多首古詩(shī)。
劉老師還是位敬業(yè)的好老師。為了能讓我們多學(xué)一些關(guān)于吟誦的知識，劉老師決定讓全班同學(xué)每天早上七點(diǎn)半就到校，親自為我們做示范。當我們做得不好時(shí)，劉老師便會(huì )一遍一遍耐心地教。時(shí)間長(cháng)了，劉老師的嗓子就啞了。盡管如此，她仍帶著(zhù)麥克風(fēng)做示范。劉老師的聲音回蕩在教室里，我們都被劉老師的吟誦深深打動(dòng)了。
我真是太幸運了，能有如此好的語(yǔ)文老師。能與劉老師一起在文學(xué)的海洋里遨游、馳騁，領(lǐng)略中華文化的瑰麗，是多么幸福呀
我的語(yǔ)文老師作文 16
我的老師很慈祥，對我們從來(lái)沒(méi)打過(guò)，笑起來(lái)是那么的平易近人，她就是我的語(yǔ)文老師――趙俠。
老師的頭發(fā)中已添了幾根銀發(fā)，可能是為我們學(xué)生而勞累的吧！上課的時(shí)候，我們很開(kāi)放的回答她的問(wèn)題，應為她是那么一個(gè)慈祥的老師啊!
趙老師上課時(shí)講的'很仔細，我們遇到難題時(shí)她總是讓我們先想一想，然后才告訴我們答案，給我們講解。我記得有一次，我把作業(yè)看錯了，老師把其他人喊到了辦公室，就沒(méi)叫我，我心里很害怕，因為我從來(lái)沒(méi)把作業(yè)沒(méi)做的全，這一次卻應為這么一點(diǎn)的失誤而沒(méi)做全，真是太丟人了！上課了，我以為老師會(huì )在課堂上當眾批評我一頓，但我沒(méi)想到，老師竟然沒(méi)有罵我，可能是忘了吧!下課后，我把自己作業(yè)沒(méi)做全的事情一五一十的告訴了老師。老師并沒(méi)有責怪我，因為她知道我不是故意的，更因為她是一位善良，平易近人的好老師，所以她才原諒我。、可是我犯下的錯自己一定不會(huì )忘記，而且我要記著(zhù)這一次，不能在犯下同樣的錯，要把這一次沒(méi)做作業(yè)當做第一次，也是最后一次。就把這次當做警告。
我的老師趙俠心地善良，對我們又不苛刻，你是我最好的老師。老師，我一定不會(huì )辜負您對我的期望！
我的語(yǔ)文老師作文 17
老師是多么光榮、令人向往的稱(chēng)呼啊!每個(gè)人都有自己的老師，我就有一位好老師——葛老師。
葛老師是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任。她很愛(ài)美，一頭烏黑光亮的頭發(fā)，曾經(jīng)有一段時(shí)間，還將頭發(fā)燙成波浪一樣的造型，顯得很時(shí)尚，但并不失穩重大方。
記得有一次上語(yǔ)文課的時(shí)候，我忽然感覺(jué)肚子有一點(diǎn)難受，我便彎著(zhù)腰，用右手捂著(zhù)肚子。我的`同桌發(fā)現了我的異常，便舉手告訴了老師，只見(jiàn)老師三步并成兩步的從講臺那邊走到我面前，看著(zhù)我說(shuō)：“嘉偉，你哪里不舒服嗎?”我說(shuō)：“感覺(jué)肚子難受�！薄澳俏医o你倒一點(diǎn)熱水喝�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)就快速的走向教室辦公室，不一會(huì )老師端來(lái)一杯熱水。我端起杯子喝了幾口，感覺(jué)這水甜甜的，有一種親切的味道。我喝完水感覺(jué)肚子的疼痛好像輕了一點(diǎn)，老師說(shuō)：“馬上就要放學(xué)了，你忍一會(huì )，中午回家多喝點(diǎn)水，注意休息�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。
老師，我想對您說(shuō)，我不會(huì )忘記您那慈祥的目光，也不會(huì )忘記您那和藹的聲音，更不會(huì )忘記您那沾滿(mǎn)粉灰的手。
我的語(yǔ)文老師作文 18
在眾多的老師中，我最喜歡我的語(yǔ)文老師崔老師。
崔老師個(gè)子不高不低，身材不胖不瘦，高高的鼻梁，戴著(zhù)一幅眼鏡。崔老師有一雙明亮的眼睛，而且這雙眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。我們在下面的一舉一動(dòng)，都被她看得清清楚楚。有一天，我的同桌上課時(shí)做小動(dòng)作，崔老師就用責備的眼神看著(zhù)她，好像在說(shuō)："不要做小動(dòng)作了，認真聽(tīng)講。"同桌看到老師的眼神，趕緊坐好了。這時(shí)老師的眼睛就笑瞇瞇的，像彎彎的'月牙，好像對她說(shuō)："好孩子，這就對了。"
崔老師知識豐富，同學(xué)們提出的任何問(wèn)題她都耐心解答。她教給我們生字新詞，教我們怎么樣把課文讀得有感情，要我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，這樣才能漸漸提高自己的語(yǔ)文水平。有一次，我被一道難住了，不知道如何寫(xiě)，我一舉手，崔老師就走過(guò)來(lái)，不厭其煩地為我解答，直到我弄懂為止。還有一次，我在學(xué)校門(mén)口摔倒了，正好崔老師走過(guò)來(lái)，她把我扶了起來(lái)，溫柔的對我說(shuō)："沒(méi)有事，以后要小心一點(diǎn)啊"�？粗�(zhù)她那慈祥的樣子，真像我的媽媽。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師，是她教給我豐富的知識，是她教我怎么樣做人。
我的語(yǔ)文老師作文 19
新的學(xué)期開(kāi)始了，我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師——張老師。
張老師長(cháng)得很漂亮，圓圓的臉龐，烏黑的長(cháng)發(fā)，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就十分的有氣質(zhì)。
張老師是一位敬業(yè)的老師。她教學(xué)很多年了，有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗。她每天都不知疲倦的工作，努力不讓我們班的每一位同學(xué)落后。尤其是對于我們平時(shí)的書(shū)寫(xiě)，她更是要求我們一定要一筆一畫(huà)，工工整整。張老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，還在生活上讓我們養成良好的`作息習慣。她告訴我們要每天早睡早起，這樣才有利于我們的學(xué)習。
張老師不僅敬業(yè)，在平時(shí)還關(guān)心我們的生活。
有一次，我正在聚精會(huì )神的寫(xiě)作業(yè)。突然，我感覺(jué)有一只溫暖的手扶著(zhù)我的肩膀慢慢向上抬起，我一看是張老師。張老師看著(zhù)我，說(shuō)：“書(shū)本要離眼睛一尺，難道又忘了嗎？”我聽(tīng)了，又羞愧又感動(dòng)。從此以后，每次我寫(xiě)作業(yè)，總覺(jué)得肩膀上有一只溫暖的手在時(shí)刻提醒我要保持寫(xiě)字的姿勢。
這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)讓我敬佩的老師。
我的語(yǔ)文老師作文 20
在我成長(cháng)的時(shí)光里，我有很多敬佩的老師，有語(yǔ)文老師，數學(xué)老師，藝術(shù)老師……不過(guò)，我最敬佩，最喜歡的就是教我語(yǔ)文的黃老師。
黃老師細眉大眼，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，像長(cháng)發(fā)公主一樣好看。老師的身材中等。她的身高差不多162左右，穿著(zhù)大方是老師給我留下的印象。
老師平易近人，而且也不兇，作業(yè)也不多。老師會(huì )讓每個(gè)同學(xué)盡量地都參加一次活動(dòng)，也會(huì )爭取大家的意見(jiàn)，會(huì )挑這方面強的，想參加的，絕對不會(huì )強迫別人。老師讓我的語(yǔ)文方面進(jìn)步了許多，讓我懂得認字、寫(xiě)作等。
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我去上學(xué)時(shí)，不小心被一根繩索絆倒了，我整個(gè)人趴在地上，哇哇大哭，還好有旁人的關(guān)心，我才堅強的走到了學(xué)校，一直到班級。下課時(shí)，我跟老師說(shuō)了我的情況，老師親切地問(wèn)；“有沒(méi)有弄到哪里？”我說(shuō)；“弄到了胸前�！崩蠋熅烷_(kāi)了張單提前讓我回家。
終于，托老師的`福，我的傷好了。黃老師的愛(ài)生如子使我被感動(dòng)了。我真希望老師天天笑口常開(kāi)，所以，我要表現好，當好老師的小助手，也讓同學(xué)不調皮，這樣，老師就可以天天笑口常開(kāi)了！
你看，我都忘了告訴你這位老師的名字了，她叫黃梅蘭。
我的語(yǔ)文老師作文 21
她，一頭濃密的頭發(fā)，白皙的臉龐，水靈且秀氣的大眼睛，常常提醒著(zhù)我們。在我的心中，她是一個(gè)溫柔可親的老師。
一天，我高興地背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)，剛走到校門(mén)口，頭上的皮筋突然“啪”的一下斷了，我一下子就愣住了，因為沒(méi)有皮筋的固定，我的頭發(fā)就會(huì )亂得像馬蜂窩，這樣該怎么辦呢？我只好一手捂著(zhù)頭，一手提著(zhù)包，狼狽地跑向教室，老師見(jiàn)我這樣，覺(jué)得很奇怪。
她親切地問(wèn)：“陳?S，你捂著(zhù)頭干嗎？”我支支吾吾地回答：“老師，我頭上的皮筋斷了，頭發(fā)亂極了�！彼⒖淘诔閷侠镎乙恍┠芄潭ㄎ翌^發(fā)的扎繩。最終，在一支筆旁，發(fā)現了一段黃扎繩和一個(gè)黑夾子。老師先輕輕撥開(kāi)我的頭發(fā)，再扎成一個(gè)小辮子，然后取出黑夾子，將小辮子固定住，這樣，我的'頭發(fā)就又聽(tīng)話(huà)了。老師還問(wèn)：“嫌緊嗎？”我快樂(lè )地回答道：“正好，管老師，謝謝您！”
管老師，您不僅僅是我們的老師，更像一個(gè)慈母，體貼地照顧大家。您像陽(yáng)光，照耀著(zhù)我們；您像雨露，滋潤著(zhù)我們；您還像啟明星，照亮我們的成長(cháng)之路。
我的語(yǔ)文老師作文 22
都說(shuō)老師是園丁，澆灌學(xué)子辛苦自己，都說(shuō)老師是紅燭，照亮他人犧牲自己，我的語(yǔ)文老師也不例外。他對我們無(wú)微不至。又要求嚴格。
每次一上課語(yǔ)文老師拿著(zhù)本子器宇軒昂的說(shuō)上課了，接下來(lái)他利索的把作業(yè)本發(fā)下來(lái)，一邊說(shuō)的請大家把作業(yè)本翻到37頁(yè)只見(jiàn)同學(xué)們把作業(yè)齊刷刷的翻到37頁(yè)。接下來(lái)老師又立刻說(shuō)道請大家保持安靜立刻開(kāi)始完成作業(yè)。
接下來(lái)整個(gè)教室都只充滿(mǎn)了筆尖在書(shū)本上劃過(guò)的嘩嘩聲。不僅如此，若讓老師發(fā)現字跡難看的就會(huì )嚴厲的拿起作業(yè)本，毫不猶豫指著(zhù)字跡難看的地方說(shuō)請你馬上從新改正。同學(xué)們說(shuō)我們的老師是不是很?chē)栏癜 ?/p>
當然我們都知道老師雖然很?chē)栏�，但是都出于對我們的�?ài)，還記得有一次有一位同學(xué)突然地昏倒。老師匆匆忙忙的從辦公室趕來(lái)立馬抱起同學(xué)，把他送進(jìn)了醫院，那天老師忙上忙下連飯都顧不上吃，老師還會(huì )對成績(jì)不理想的同學(xué)關(guān)心的說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，語(yǔ)文認真不偷懶就會(huì )學(xué)好的，同學(xué)們聽(tīng)了這樣的話(huà)都堅定了自己的.信念，將投入自己十分的熱情。
這就是我的語(yǔ)文老師，即使園丁又是紅燭，這就是我們的老師!
我的語(yǔ)文老師作文 23
瞧，這位穿著(zhù)一條裙子，身材小巧的人是誰(shuí)呢？她就是我們新學(xué)期是語(yǔ)文老師－方老師。
方老師三十來(lái)歲左右，瘦瘦的，總是說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)。
方老師教我們大概有一個(gè)星期左右了，她的教學(xué)方法與其他老師不一樣。比如：我們那次學(xué)＂水調歌頭＂這首詩(shī)，她不只教我們詩(shī)的'含義，而且還教了這首詩(shī)加上譜的歌，我們全班都唱得很開(kāi)心，一會(huì )就被方老師引入了這首詩(shī)。
方老師也很細心，我每次的作文只要錯一個(gè)字，或者哪一句不通順都會(huì )被方老師發(fā)現，天哪，我們班上82個(gè)同學(xué)，假如方老師這麼批改得用多少的時(shí)間。有一次，我聽(tīng)寫(xiě)是時(shí)候有一個(gè)字少寫(xiě)了一個(gè)鉤，假如是以前的老師肯定不會(huì )當回事，可方老就發(fā)現了，并且叫我放學(xué)后默寫(xiě)下來(lái)，這樣效果果然很好，從那以后，我寫(xiě)沒(méi)一個(gè)字都認認真真，不僅我的字寫(xiě)得好些了，而且錯誤率也少些了。
上每一堂課，方老師都要想方設法把我們引入課文，給我們講故事呀，唱歌呀，等等。方老師好從占下課時(shí)間，從不占副科老師的課。所以，我們大家都喜歡方老師，喜歡語(yǔ)文。
我為我有這樣一個(gè)語(yǔ)文老師而感到驕傲，大家說(shuō)，我能不好好學(xué)習嗎?
我的語(yǔ)文老師作文 24
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙老鷹般的眼睛，留著(zhù)齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì )講一些笑話(huà)，所以，我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò)，她也有嚴厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書(shū)師轉過(guò)去寫(xiě)黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫(xiě)的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機戰，為了不被老師發(fā)現，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的.鷹眼呢？只見(jiàn)全老師馬上轉了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著(zhù)那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著(zhù)他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開(kāi)始繼續上課。
全老師雖然嚴厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結束了，全老師開(kāi)始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分數，都圍著(zhù)老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi)，不要圍著(zhù)她，就說(shuō)：“不要擋著(zhù)我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著(zhù)走了。
在全老師的影響下，我們的成績(jì)越來(lái)越好了，也越來(lái)越會(huì )做人了。
我的語(yǔ)文老師作文 25
頭發(fā)黑不溜秋的、耳朵就像一個(gè)鋼琴、眼睛特別迷你、嘴巴就像一條香腸。她就是“鄧老師”，還是我們的班主任。
她的特點(diǎn)是每次我們班不聽(tīng)課的時(shí)候，她都會(huì )大聲說(shuō)話(huà)。比如星期五的那一天，我們班知道今天是星期五，把教室弄的亂七八糟。等老師進(jìn)到教室時(shí)，她大吃一驚、火冒三丈。差點(diǎn)就把她氣死了，真是太恐怖了。
還有一次就在星期四，那天我們班要去參加唱歌比賽，在比賽中我們一邊唱高音一邊唱低音，弄的下面的領(lǐng)導大發(fā)雷霆，就像一位恐怖的巨人把我們吹回了教室，來(lái)到了教室，我們全班站著(zhù)，連最調皮的'同學(xué)都鴉雀無(wú)聲，老師會(huì )到來(lái)猛拍講臺，手都拍紅了。這時(shí)候，老師一邊哭一邊說(shuō)：“我教完這學(xué)期我就不教了，我從沒(méi)教過(guò)這樣的班�！边@時(shí)候，我們就哭的滿(mǎn)教室都是水。不過(guò)，有一些調皮的同學(xué)在哈哈大笑，給同學(xué)氣的火冒三丈，還說(shuō)：“你們以后什么事都不要找我�！边@時(shí)候，聲音傳到滿(mǎn)室，滿(mǎn)校都是還會(huì )回音。全班哭的越來(lái)越厲害了……
這就是我們班的班主任到現在還在發(fā)火直到很久這個(gè)脾氣都不會(huì )改。
我的語(yǔ)文老師作文 26
“叮玲玲�！�，上課鈴響了，同學(xué)們趕緊坐到了自己的座位上，這時(shí)走進(jìn)一位高高的個(gè)子，白白的皮膚的女老師，她就是我們的.語(yǔ)文老師，張文萍老師。張老師走上了講臺，用慈祥的目光看著(zhù)我們大家說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們學(xué)習第十課，‘葡萄溝’”。接著(zhù)張老師就有聲有色地給大家講了起來(lái)。
大家都聚精會(huì )神地聽(tīng)講，我這時(shí)沒(méi)有聽(tīng)講，在座位下面偷偷玩起了小玩具�？晌业男�(dòng)作沒(méi)能躲過(guò)張老師那雙明亮的眼睛，張老師一邊朗讀課文，一邊走到我的座位前，我急忙收了玩具，張老師用嚴厲的目光看著(zhù)我，嚴肅地對我說(shuō)：“上課不能玩東西，要好好聽(tīng)講”。我慚愧地低下了頭。下課了，同學(xué)們都到操場(chǎng)上玩去了，我沒(méi)有出去玩，而是拿出了語(yǔ)文書(shū)認真看了起來(lái)。
上課鈴響了，開(kāi)始上課了，張老師微笑著(zhù)對大家說(shuō)：“孟鮮同學(xué)利用課間時(shí)間，把上課沒(méi)有聽(tīng)講的地方補了回來(lái)，沒(méi)有影響后面的學(xué)習，知道有錯就改，大家要向她學(xué)習。我沒(méi)想到，這點(diǎn)小事也讓老師看到了，我從老師慈祥的目光中看到了鼓勵。我們的張老師，就象一把金色的鑰匙，為我們打開(kāi)心靈和知識的大門(mén)，我們的老師是多么可敬可親��！
我的語(yǔ)文老師作文 27
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著(zhù)點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的`眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾著(zhù)高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì )變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數的，有時(shí)即使很生氣，下一秒卻又能對著(zhù)我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 28
這學(xué)期，我有了一位新的語(yǔ)文老師。
一陣躁動(dòng)之后，一個(gè)嬌小的身影邁著(zhù)輕巧的步子進(jìn)了教室。她穿著(zhù)一身飄逸的長(cháng)裙，襯著(zhù)她的長(cháng)發(fā)讓她變得更加漂亮。中等的個(gè)頭，不大不小的眼睛和鼻子，小巧的`嘴巴。這時(shí)，她開(kāi)口了，聲音像微風(fēng)拂過(guò)水面：“我姓徐，是你們新的語(yǔ)文老師，以后你們叫我徐老師就好�！�
徐老師上課語(yǔ)音十分幽默，淺顯易懂，在她的口下，每一篇文章，似乎都活了起來(lái)，讀起來(lái)十分有意思。
還有，徐老師獎罰分明，不包庇，非常公正，公開(kāi)。
有一次，徐老師下課后，把我叫了過(guò)去。她告訴我，我竟然可以去參加現場(chǎng)作文大賽！我十分吃驚，同時(shí)又有一點(diǎn)榮幸。因為我的作文還算可以，可是也不能說(shuō)是怎樣的出色，而跟那些好同學(xué)比更是差遠了呢，可我卻可以去參加作文大賽，我是多么榮幸��！而老師的這個(gè)決定，更是大大鼓舞了我。
從那以后，我就十分感謝老師，我越來(lái)越喜歡作文和語(yǔ)文，便開(kāi)始用功，努力，一切都因為徐老師。
徐老師，感謝您�，F在，我坐在椅子上，被月光所包圍，照映。光照進(jìn)了我的心，四周十分安靜，我又想起了你，在心里打開(kāi)一臺熒幕，看著(zhù)與你相處9天的場(chǎng)景……
我的語(yǔ)文老師作文 29
從小到大，我最喜歡的一門(mén)課應該就是語(yǔ)文課，說(shuō)不出什么原因，從我很小的時(shí)候媽媽給買(mǎi)的很多識字的書(shū)本，我就一下子喜歡上了，然后從此一發(fā)不可收拾，隨著(zhù)認字越多，讀的書(shū)也越來(lái)越多，對語(yǔ)文的熱愛(ài)也逐漸增加。
幸運的是，一直以來(lái)遇到的語(yǔ)文老師都還不錯，也使我學(xué)習語(yǔ)文的興趣更加濃厚了。
記得最印象深刻的，應該是我初中的時(shí)候，有一位男老師。
他是方形的臉，帶著(zhù)金絲鏡框，明明很年輕的年紀，總是喜歡跟我們裝深沉，以至于后來(lái)看到他帶著(zhù)女人那么寵愛(ài)的'樣子，曾一度懷疑自己認錯了人。
不過(guò)轉念一想，要不是他在課上那么嚴格，也不會(huì )有我們班那么好的考試成績(jì)。
男老師雖然嚴格，但是做事卻很認真負責，每次我們有問(wèn)題找他的時(shí)候，他都會(huì )在保證給我們講明白的同時(shí)，再拓展其他的知識點(diǎn)，因此跟他教學(xué)的那段日子里學(xué)到了很多課程之外的知識，特別感謝他。
還有一位女老師，形象氣質(zhì)具佳，舉止優(yōu)雅，好像生活在古代的纖巧女子。
她用娓娓道來(lái)的方式給我們講文章中的道理，言傳身教，受益頗多。
我的語(yǔ)文老師作文 30
原來(lái)教我們的語(yǔ)文老師多是一些長(cháng)者，誰(shuí)料，升入初一，卻遇上一位像老叔叔般可親可敬的語(yǔ)文老師。
報到那天，聽(tīng)說(shuō)教語(yǔ)文的老師叫張寬，在同學(xué)的指引下我看到了這位老師，我看老師滿(mǎn)頭白發(fā)，就想這位老師一定四五十歲了。
開(kāi)學(xué)以后，我才從老師自我介紹里知道，其實(shí)老師才35歲，這讓我大吃一驚。
短暫的.相處，他給我的感覺(jué)是：沒(méi)想到，真沒(méi)想到。
這位語(yǔ)文老師一改眾多老師一廂情愿，口若懸河的講課風(fēng)格，在課堂上，他里面說(shuō)些笑話(huà)，當我們遇到難題時(shí)，他就會(huì )講故事開(kāi)發(fā)我們。課后，老師讓我們讀課外書(shū)，和寫(xiě)幾篇日記，很少有作業(yè)，作業(yè)不是很多。
還記得，那次六語(yǔ)文課上，老師查作業(yè)，當老師查到我的時(shí)候，老師對我說(shuō)加油。所以，老師我一定會(huì )加油的。
課間，同學(xué)們說(shuō)，上張老師的課覺(jué)得時(shí)間特別短，他的課也是最有情趣的課。他耐心地講解和溫和的話(huà)語(yǔ)，給同學(xué)們留下了深刻的印象。他完全是和我們平等的商量，共同地探討。不知不覺(jué)中，我們便成了“同學(xué)”。
也許，這將是我初一最幸運的事。我遇上了一位老叔叔般的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文 31
暑假生活很快過(guò)去了，新的一學(xué)期又來(lái)到了，我又升了一個(gè)年級了，但是再也見(jiàn)不到我以前的語(yǔ)文老師了。從一年級一直到五年級教我們班語(yǔ)文的韓老師不會(huì )再教我們了�，F在我真想念韓老師呀！真希望老師能一直會(huì )我們語(yǔ)文。
韓老師在教我們一年級時(shí)我們都還很小，轉眼間我們都長(cháng)大了。韓老師在這五年時(shí)間里孜孜不倦地教育我們，很辛苦。我記得那應該是幾年前的事情，因為您當時(shí)教我們很辛苦，課也很多， 所以慢慢地嗓子啞了。后來(lái)您的嗓子啞得越來(lái)越嚴重，已經(jīng)不能大聲地說(shuō)話(huà)了，于是特地到了外地的大醫院去看病。您跟我們上課時(shí)還只能用揚聲器，不然我們根本聽(tīng)不清您說(shuō)的話(huà)。直到后來(lái)病情才慢慢好轉。
韓老師，您對我們的鼓勵，我們會(huì )一直溫習著(zhù)，我們不會(huì )放棄成功。老師，您對我們的微笑，我們會(huì )一直愛(ài)戀著(zhù)，我們知道要去做個(gè)好人。老師，您教會(huì )了我們太多太多，同時(shí)你也付出了許多。老師，您辛苦了，您為的是我們，您把所有的愛(ài)都傾注在我們身上。
韓老師，一想起您站在講臺上的身影，我的`心中是無(wú)限的感激。老師，您的教誨之恩，我們終身難忘。
我的語(yǔ)文老師作文 32
那天，天很冷，穿少了衣服的我冷得直哆嗓。梁老師把我們幾個(gè)語(yǔ)文組長(cháng)叫到辦公室，要我們把一本本的試卷一張張分開(kāi)來(lái)，歸類(lèi)。她把一沓試卷分給我們幾個(gè)組長(cháng)，告訴我們怎么弄，她說(shuō)：“扳開(kāi)裝訂針的時(shí)候要小心點(diǎn)啦，別傷到手哦！”我們應了一聲，就埋頭干了起來(lái)，“怎么辦喲！我昨晚才剪的指甲，扳不開(kāi)呀！"我埋怨道。梁老師聽(tīng)后，放下手中的試卷，打開(kāi)辦公室的抽屜，拿出一個(gè)鐵夾子，微笑著(zhù)說(shuō)道：“那你就用這個(gè)夾子扳吧，呵呵，將就一下�！�
我伸出一雙冰冷的手，緩緩接過(guò)，突然間，一股熱流流進(jìn)我的心中。姨？怎么回事？我不冷了。也許有人會(huì )說(shuō)：這有什么好感動(dòng)的.？不，我不這樣覺(jué)得，有時(shí)候，別人對你的關(guān)愛(ài)，不一定只能在一件件標志性的大事上才能體現出來(lái)，那么，這樣轟轟烈烈的大事又有多少會(huì )發(fā)生在我們的身上呢？
其實(shí)，別人一個(gè)微不足道的舉動(dòng)一樣可以將他人對你的關(guān)愛(ài)展現的淋漓盡致。梁老師，你對我的關(guān)心，對我的肯定，對我的鼓勵，我一定銘記在心。
我的語(yǔ)文老師作文 33
我的語(yǔ)文老師30多歲。她很關(guān)心我們，但她有點(diǎn)嚴厲。她有一個(gè)高高的鼻子，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，還有一張詼諧的“文學(xué)天才嘴”。
語(yǔ)文老師很關(guān)心我。有一次我病了，病了好幾天。我的心在燃燒。剛到學(xué)校，老師匆忙放下手中的筆，忘記了所有的疲勞，來(lái)到我身邊，熱情地說(shuō)：“你現在好些了嗎？”多注意你的身體！下課后我會(huì )幫你補課的'！你先去上課！”在語(yǔ)文課上，我們都理解了老師教給我們的一些原則和知識。我上了一堂很混亂的課，好像我不明白似的�？雌饋�(lái)很無(wú)助。語(yǔ)文老師把我叫進(jìn)辦公室，讓我先喝兩口水。我小心翼翼地一點(diǎn)一點(diǎn)地寫(xiě)，說(shuō)得很清楚。我立刻理順了我的知識�？鞓�(lè )地走出了辦公室。在過(guò)去的幾天里，我已經(jīng)彌補了所有失去的知識。老師似乎太累了，病了，聲音嘶啞了。老師更關(guān)心我。
老師也有嚴格的時(shí)間，我去老師那里好幾次“喝茶”和“冰棍”嚴肅的時(shí)候，家長(cháng)們“請”吃大“餅干”。但我一點(diǎn)也不恨她。這對我來(lái)說(shuō)的。我非常愛(ài)我的老師。我的老師有多想念我的“媽媽”？
我的語(yǔ)文老師作文 34
每當你走進(jìn)四（1）的教室時(shí)，你就會(huì )看見(jiàn)一位女老師。高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，好像什么事都能被他說(shuō)服似的。最值得一提的是她那雙炯炯有神的大眼睛，好像什么想法都能被她看穿似的。她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。
記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我的膽子很小。有一次上語(yǔ)文課，老師提出了一個(gè)問(wèn)題，我很想舉手，但是又不敢，生怕答錯了，我只好低著(zhù)頭，心里不停地叨念著(zhù)：”老師別叫我，老師別叫我。！“可老師偏偏叫了我，我慢吞吞地站起來(lái)，結結巴巴的說(shuō)出答案，聲音小的像蚊子嗡嗡叫。
同學(xué)們”哈“的一聲笑了起來(lái)。我索性閉嘴不說(shuō)了，頭埋得低低的.，心里就像裝了幾十只兔子砰砰直跳，生怕老師罵我。沒(méi)想到老師不但沒(méi)罵我，反而用鼓勵的目光看著(zhù)我，好像在說(shuō)”很好，繼續�！拔矣赂业奶痤^來(lái)，正好看見(jiàn)老師那雙深情的大眼睛，��！
這不是母親的眼睛嗎！頓時(shí)，一股暖流流遍了我的全身。我大聲的回答了問(wèn)題，班上立刻響起經(jīng)久不息的掌聲。
老師，我想對您說(shuō)：”您辛苦了“。
我的語(yǔ)文老師作文 35
我們班有三個(gè)王老師，同學(xué)們把王老師分為大，中小三等老師，王琳老師是大王老師教語(yǔ)文，王蔚老師是中王老師教英語(yǔ)，王麗娜老師是小王老師教數學(xué)�？墒俏覍陶Z(yǔ)文的王老師印象那是太深了。
小學(xué)二年級我轉學(xué)到了實(shí)驗小學(xué)二零二班，那是我第一眼看到王老師感到老師好可怕，因為老師走到教室的時(shí)候扎個(gè)馬尾辮，臉上沒(méi)有一絲笑容，一進(jìn)教室就要求這要求那的。王老師讓我們寫(xiě)生字的時(shí)候我還沒(méi)有本子，就用自己買(mǎi)的本子寫(xiě)起來(lái)，這時(shí)王老師又走過(guò)來(lái)給了我一個(gè)本子，然后嚴肅地說(shuō)：“用這個(gè)本子寫(xiě)，不要用自己的`�！边@時(shí)，我心里更是害怕了，心里胡思亂想：“王老師是個(gè)冷血動(dòng)物，以后不好相處�！�
可是慢慢的我發(fā)現王老師不是冷血動(dòng)物，而是很幽默的老師。有時(shí)候王老師問(wèn)那些上課溜號的同學(xué)問(wèn)題時(shí)，就把眼睛睜的大大的。還說(shuō)一些很現代化的詞語(yǔ)。一點(diǎn)也不覺(jué)得老師是一個(gè)四十歲的女子。而且我還發(fā)現老師對自己的工作很認真，特別是蘇家作文班的時(shí)候。
暑假作文班上，老師對我們講課是用幽默式的語(yǔ)言給我們講課，讓我們對作文不懼怕有興趣。那一張張作文紙上有許多王老師改過(guò)的痕跡。
這就是我們的語(yǔ)文王老師，我還要謝謝王老師對我們的教育。
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