- 相關(guān)推薦
老師教我學(xué)做人作文（通用20篇）
在學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的老師教我學(xué)做人作文，歡迎閱讀與收藏。
老師教我學(xué)做人作文 1
今天，老師告訴我們怎么學(xué)做人。
老師告訴我們做人首先要有誠信，在日常生活和學(xué)習中，借了同學(xué)和朋友的東西，就要在約定的時(shí)間內，準時(shí)還給別人。絕不能拖三拉四，甚至是不還給別人。如果不能準時(shí)還給別人，那你就是一個(gè)沒(méi)有誠信的人。你就會(huì )失去不該失去的`朋友，需要幫助時(shí)也不會(huì )有人伸出援助之手。
其次，做人要有尊嚴，當你不會(huì )作業(yè)，打開(kāi)別人的作業(yè)時(shí)；當你考試，給別人打紙條求助時(shí)；當你貪嘴，你伸出小手向別人索要時(shí)……你的尊嚴已經(jīng)失去，或者是你的尊嚴已經(jīng)蕩然無(wú)存。如果你認為所有這些只不過(guò)是一件件小事，是孩子們應該有的小錯，那么你永遠不會(huì )像哈默那樣，成為世界富翁，充其量也不過(guò)是某一小區的，做點(diǎn)偷雞摸狗的地皮小無(wú)賴(lài)。
老師教我學(xué)做人作文 2
在這漫長(cháng)而又快樂(lè )的學(xué)習生涯中，我非常感謝我的老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。
以前，我我的'學(xué)習成績(jì)都在班里數一數二，可有一小段時(shí)間我卻沉迷于電腦。有時(shí)候，我會(huì )情不自禁地玩起來(lái)，家里人看見(jiàn)了就問(wèn)：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說(shuō)：“我在查資料�！笨蓪�(shí)際上，我卻在玩游戲，聽(tīng)說(shuō)最近有很多好玩的游戲，我都玩完了。
可這使我的成績(jì)快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績(jì)，就連作業(yè)都沒(méi)按時(shí)交了，就說(shuō)是落家里了，潘老師卻發(fā)現了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對我說(shuō)：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦��？”我頓時(shí)臉紅得像紅蘋(píng)果，慢慢地說(shuō)：“是�！薄澳悄銥槭裁�，不做作業(yè)？”“因為我只顧著(zhù)玩電腦了�！薄昂冒�，你敢于承認錯誤，老師也不罰你寫(xiě)檢討了，也不跟你爸媽說(shuō)，不過(guò)以后你不能再這樣了�！崩蠋熣f(shuō)�！爸x謝！”
這件事還記在我心中，這些話(huà)烙印在我心里。
老師教我學(xué)做人作文 3
在我四年的學(xué)海深涯中，我最想感謝的人——羊老師，因為是他讓我從沉迷的游戲中解脫出來(lái)。
原因是：以前，我在班里的學(xué)習成績(jì)還算不錯�？墒�，上學(xué)期有一段時(shí)間，沉迷于游戲中，有時(shí)還管不住自己，沒(méi)做完作業(yè)就去玩游戲了。而爸爸媽媽問(wèn)我：“作業(yè)做完了嗎！”我想：如果爸爸、媽媽知道我作業(yè)沒(méi)做完就要罵。我就回答：“嗯，做完了�！倍氐綄W(xué)校老師問(wèn)我作業(yè)怎么沒(méi)交。我說(shuō)作業(yè)放在家里了，連續兩個(gè)星期老師都被我騙了。因為中午回去補作業(yè)不能睡覺(jué)，下午就經(jīng)常打瞌睡。老師這才發(fā)覺(jué)我這幾天有些蹊蹺。
一天下午，我值日完后被老師叫去。老師問(wèn)我：“你是不是每天的家庭作業(yè)都沒(méi)做好，所以中午回家補作業(yè)的？”聽(tīng)著(zhù)老師的話(huà)我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的。我輕輕地答道：“是的”�！澳隳苡赂业爻姓J錯誤就是好孩子。你知道中午回家補作業(yè)是一種彌補的選擇，但這樣會(huì )影響休息時(shí)間，對長(cháng)身體是沒(méi)有好處的.，以后一定要改過(guò)來(lái)�；丶液�，先做完作業(yè)再玩，好嗎�！蔽业吐曊f(shuō)：“好的�！睆拇艘院�，我時(shí)刻記住老師的話(huà)，那語(yǔ)重心長(cháng)的教導，終于讓我擺脫了游戲迷。我的學(xué)習成績(jì)在不斷地上升。上學(xué)期末考試成績(jì)全優(yōu)，爸爸、媽媽看了，別提有多高興��！
最后讓我高喊一聲：謝謝您羊老師，是您讓我懂得做人處事的道理。
老師教我學(xué)做人作文 4
在老師心目中，我一直是個(gè)好孩子，可是我也有不乖的時(shí)候。在這里，我要感謝一位老師，是她在困難的時(shí)候幫了我一把，不至于讓我沉迷于電視。
以前，我在班里的成績(jì)還算不錯�？墒怯幸欢螘r(shí)間，我卻沉迷于電視。有時(shí)候我管不住自己，沒(méi)做完作業(yè)就去看電視了。而爸爸媽媽見(jiàn)我在看電視，就問(wèn)我：“你做完作業(yè)了嗎？”我想：如果爸爸媽媽知道我沒(méi)做完作業(yè)就看電視肯定會(huì )罵我的。于是我回答：“嗯，做完了�！倍氐綄W(xué)校，老師問(wèn)我怎么沒(méi)交作業(yè)。我就說(shuō)放在家里不記得帶了。不過(guò)我通常不做的`都是一些小作業(yè)，等中午回到家再不回來(lái)交給老師。（在以前的學(xué)校我是中午回家吃飯的。）我就這樣連續做了兩個(gè)星期。因為中午沒(méi)有睡覺(jué)的緣故，我下午上課時(shí)經(jīng)常打瞌睡。老師不是傻瓜，久而久之，老師覺(jué)得這事肯定另有蹊蹺。一天下午，我值完日后被胡老師叫去了。老師問(wèn)我：“夏瑋，老師問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題，你一定要說(shuō)真話(huà)，好嗎？”“好啊!”我脫口而出�！澳氵@幾個(gè)星期都說(shuō)沒(méi)帶作業(yè)，而下午卻又交了上來(lái)。你是不是沒(méi)完成作業(yè)而中午回去趕作業(yè)��？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我羞愧地低下了頭，臉上火辣辣的�！笆��！蔽业吐暬卮鸬�，我那蚊子般的聲音大概只有我和老師兩人聽(tīng)得見(jiàn)吧�！澳阌掠诔袚e誤就是好孩子，你知道中午回家寫(xiě)好作業(yè)就表明你心中還有作業(yè)。你可以告訴老師你為什么不完成作業(yè)嗎？”“因為我晚上光顧著(zhù)看電視了�！蔽业吐曊f(shuō)�！班�，那這件事我就不告訴你爸爸媽媽了。你以后要好好學(xué)習，不要光顧著(zhù)看電視了。還有，人做什么事都要一心一意，不能三心二意。你要有自控能力，這樣不管你今后遇到什么誘惑都可以抵擋了。你要記住老師這番話(huà)”“謝謝老師�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)。
我謝謝這位老師，是她讓我懂得了這些道理，懂得了做人！
老師教我學(xué)做人作文 5
在這漫長(cháng)而又快樂(lè )的'學(xué)習生涯中，我非常感謝我的老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。
以前，我我的學(xué)習成績(jì)都在班里數一數二，可有一小段時(shí)間我卻沉迷于電腦。有時(shí)候，我會(huì )情不自禁地玩起來(lái)，家里人看見(jiàn)了就問(wèn)：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說(shuō)：“我在查資料�！笨蓪�(shí)際上，我卻在玩游戲，聽(tīng)說(shuō)最近有很多好玩的游戲，我都玩完了。
可這使我的成績(jì)快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績(jì)，就連作業(yè)都沒(méi)按時(shí)交了，就說(shuō)是落家里了，潘老師卻發(fā)現了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對我說(shuō)：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦��？”我頓時(shí)臉紅得像紅蘋(píng)果，慢慢地說(shuō)：“是�！薄澳悄銥槭裁�，不做作業(yè)？”“因為我只顧著(zhù)玩電腦了�！薄昂冒�，你敢于承認錯誤，老師也不罰你寫(xiě)檢討了，也不跟你爸媽說(shuō)，不過(guò)以后你不能再這樣了�！崩蠋熣f(shuō)�！爸x謝！”
這件事還記在我心中，這些話(huà)烙印在我心里。
老師教我學(xué)做人作文 6
“澄煬，下課到我辦公室一下�！崩蠋煹脑�(huà)像一塊石頭掉進(jìn)了我的腦海中，使我的心波濤洶涌。
下課了，我徑直走向辦公室，因為堅信自己沒(méi)有做錯什么。
打開(kāi)門(mén)，老師早已在椅子上坐了多時(shí)，辦公室里前所未有的安靜，仿佛暴風(fēng)雨前的平靜。老師看到我，嚴厲地對我說(shuō)：“你怎么可以破壞別人的作品？更何況你還是一個(gè)學(xué)習委員！”我怔住了，原來(lái)是因為我早上撕了別人的.畫(huà)。我羞愧地低下了頭，心里像有千萬(wàn)只螞蟻一樣。老師看我認識到了錯誤，便語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“如果你的畫(huà)，無(wú)緣無(wú)故地被別人撕掉了，你會(huì )不會(huì )傷心？以要做事要想一想別人的感受，因為你這是把自己的快樂(lè )建立在別人的身上，難道你不會(huì )自責嗎？”我聽(tīng)了，臉比以前更紅了，說(shuō)：“老師，我知錯了�！薄澳憧梢宰吡�，你沒(méi)有讓我失望�！蔽疫~著(zhù)沉重的步伐走出辦公室，走向班級。
我走到那個(gè)同學(xué)的跟前，說(shuō)：“對不起，我不該撕你的畫(huà)，你可以原諒我嗎？”我低著(zhù)頭說(shuō)�！皼](méi)關(guān)系，畫(huà)撕了還可以重畫(huà)，我們再重新做朋友嗎�！庇谑俏覀冇殖蔀榱撕门笥�。
老師的教誨讓我重拾了友誼，使我受益匪淺。
老師教我學(xué)做人作文 7
教師節那天，我手捧著(zhù)一束五顏六色的鮮花和一張制作精美的尊師卡來(lái)到學(xué)校，把它送給我的啟蒙老師——敬愛(ài)的范老師，祝賀范老師節日愉快。
范老師微笑著(zhù)拉著(zhù)我的手，問(wèn)手問(wèn)短。她雖然50多歲了，眼睛仍然那么炯炯有神，精神還是那么飽滿(mǎn)，望著(zhù)她慈祥的面容，我不禁想起5年前的事：
那時(shí)，我剛上一年級。
有一天，我在放學(xué)的路上撿到了五角錢(qián)，高高興興地拿著(zhù)錢(qián)到路邊的小店里買(mǎi)冷飲，正巧被送隊的范老師看見(jiàn)了，她連忙走過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“林大蓼，這錢(qián)是你撿的吧？怎么，自己買(mǎi)東西吃？”我腦臍子里頓時(shí)產(chǎn)生了一個(gè)大問(wèn)號，就說(shuō)：“撿到錢(qián)為什么不能自己用？”范老師聽(tīng)了，沒(méi)有生氣，笑了笑，耐心地對我說(shuō)：“林大蓼，撿到別人的東西，要主動(dòng)還給失主，要是找不到失主，就交給警察叔叔或交給老師，讓他們幫你找到失主�！澳菫槭裁床荒茏约河媚�？”我天真地問(wèn)道。范老師拍了拍我的'頭，聲音中充滿(mǎn)了慈愛(ài)：“因為用撿到的錢(qián)買(mǎi)東西吃是一種不良的行為，你好好想想，如果你的錢(qián)掉了，別人撿到拿去用了，你會(huì )不會(huì )著(zhù)急��？”我聽(tīng)了這番話(huà)，明白了不是自己的東西，不能要，撿到東西要交公。于是，我把撿到的五角錢(qián)交給了范老師。范老師又說(shuō)：“這就對了，我們從小要做誠實(shí)的人，要拾金不昧�！蔽野逊独蠋煹脑�(huà)牢牢記在心上。
第二天早晨，我捧著(zhù)一把過(guò)去撿到的小玩藝兒一起交給了范老師。范老師當場(chǎng)表?yè)P我，說(shuō)我知錯就改，有拾金不昧的好品質(zhì)。這時(shí)，我心里比吃了蜜還甜。從此，我養成了拾金不昧的好習慣。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去5年了，但老師當時(shí)的話(huà)語(yǔ)我依然記憶猶新。
老師教我學(xué)做人作文 8
如果說(shuō)家庭教育是第第一任老師，那么學(xué)校里面的老師就是我們第二任老師，更是最重要的一位。因為老師教我們很多東西，知識、道德、禮貌、做人這方面的教育。
我小學(xué)的時(shí)候遇到很多良師，教過(guò)我不少做人的道理。就是因為這些良師的存在才會(huì )致使我們不會(huì )太過(guò)叛逆，因為在少年期的我們，很頑皮。不會(huì )顧慮太多的東西，自由散漫。就是因為這些良師的存在才能讓我們更加健康成長(cháng)。
我記得有一次，那時(shí)候我還是一個(gè)蠢貨，也是一個(gè)自由散漫的小屁孩，不管不顧。當然，面對老師還是有敬畏之心，因為母親說(shuō)過(guò)，在學(xué)校聽(tīng)老師的話(huà)，要好好的做個(gè)乖孩子。就是準備著(zhù)要期末考試，所以開(kāi)始做白色的小本子復習題，因為那個(gè)要提前做好的，但是我不記得那天因為什么而不沒(méi)去做，可能因為忘記了還是什么。反正就是沒(méi)做。然后也很倒霉，抽中了我放在投影儀，前面我是做了，但是有一頁(yè)沒(méi)有做。那瞬間，老師看著(zhù)我，然后問(wèn)我為什么沒(méi)做。我就說(shuō)我翻的時(shí)候翻過(guò)頭了。所以老師就叫我拿回去，然后在上面叫家長(cháng)簽名。
但是我也很蠢，當沒(méi)聽(tīng)過(guò)是的，又忘記簽名。第二天老師又拿我的，看到?jīng)]簽名。然后就叫我打電話(huà)叫家長(cháng)過(guò)來(lái)把名字簽上了，然后我就慌起來(lái)了。最后沒(méi)辦法，借了同學(xué)的.電話(huà)卡打電話(huà)叫母親過(guò)來(lái)，母親也急急忙忙的過(guò)來(lái)，一副無(wú)奈的表情看著(zhù)我，然后把簽名簽上了，然后老師也過(guò)來(lái)和她說(shuō)明情況，最后被說(shuō)了。老師也對我說(shuō)：“你這樣做不行，不要當老師說(shuō)的話(huà)聽(tīng)不到，現在就這樣，以后怎么辦?我給了時(shí)間你去做過(guò)，但是你好像當沒(méi)看到是的。叫你簽名還是沒(méi)給家長(cháng)去簽，弄到你母親要趕過(guò)來(lái)�！闭f(shuō)的我差點(diǎn)哭了。但是也自從那次之后，我再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯誤了。
因為我知道這樣做真的不行，這就是老師教的道理，有些事老師叫你去做，你就去做。不要當聽(tīng)不到，也不要當不知道。得過(guò)且過(guò)是沒(méi)道理的。這就是我的良師。
老師教我學(xué)做人作文 9
俗話(huà)說(shuō)的好，中國文化博大精深。在古代短短幾個(gè)詞中就蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的意思。就像儒家的創(chuàng )始人孔子說(shuō)的一句：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆�！倍潭淌䝼�(gè)字清晰完整地展示了孔子想傳授給世人他的思想理念，學(xué)習要伴隨著(zhù)思考，但是只思考不學(xué)習則是更加的不可取。每個(gè)人在生活中總會(huì )遇到一些不順心甚至讓你煩惱的事，但是當你一籌莫展的時(shí)候，靜下心細細品味古人所留下來(lái)的東西，也許你就會(huì )從中獲取到一些解決方法，我也不例外。
剛進(jìn)初中的時(shí)候，一切對于我來(lái)說(shuō)都是陌生的，所以我也只能重新熟悉這個(gè)地方。說(shuō)來(lái)也巧，本以為熟悉是一個(gè)很漫長(cháng)的過(guò)程，但是卻發(fā)現班上有個(gè)人竟然和我在同一個(gè)補習班上課，這簡(jiǎn)直是像遇到“親人”一樣啊，兩個(gè)人相談甚歡，結果他就成了我在初中的第一個(gè)朋友，也是關(guān)系最好的一個(gè)朋友。
也許是因為我們之間的關(guān)系太好了以至于我們平時(shí)都不怎么吵架，但是有一次卻打破了這份友誼。
記得那時(shí)候離籃球賽只有一個(gè)月的時(shí)候，各班都摩拳擦掌最有實(shí)力的莫過(guò)于我們班和一班，而一班的體委又是我最大的對手，真的是不是冤家不碰頭，我們在比賽之前正好有一個(gè)機會(huì )能來(lái)一場(chǎng)真正的切磋，但是最后我輸了，正當所有人都來(lái)安慰我的時(shí)候，只有他不但沒(méi)有安慰我反而以訓斥的態(tài)度和我說(shuō)：“你不需要安慰，你需要的是把你自己變得更強!”在當時(shí)剛經(jīng)歷了失敗之后，
本以為他能給我最大的安慰，但是得到的卻是這樣的話(huà)，當時(shí)的我確實(shí)怒發(fā)沖冠，直接對他吼道：“你這算什么朋友!”于是我轉頭就走了。
果不其然，在接下來(lái)的比賽中我們還是輸給了四班，似乎一切的事情都不是那么的如意。比賽輸了，朋友沒(méi)了，似乎感覺(jué)所有的一切都從我身邊溜走了。我不禁陷入了沉思，真的是我做錯了嗎，我真的傷了我好朋友的'心嗎？就在這個(gè)時(shí)候，我無(wú)意看見(jiàn)了書(shū)上的一句話(huà)：“近朱者赤近墨者黑�！�
我終于明白了!在我第一次失敗的時(shí)候我已經(jīng)顯示出了很大的實(shí)力差距，輸的原因似乎不是在于運氣。而當時(shí)及其渴望勝利的我并沒(méi)有勇氣去面對這樣一次失敗，但是在這個(gè)時(shí)候只有我最好的朋友，他在我最需要提醒的時(shí)候提醒我，但是我卻將他的好意就這樣認為了是他對我的不相信。當我意識到這一點(diǎn)，去和他道歉的時(shí)候本以為他還在氣頭上可是他卻很快就原諒我了并且說(shuō)了一句：“在你需要我的時(shí)候我只做了我應該做的事�！�
沒(méi)錯，如果不是那一句“近朱者赤近墨者黑”，我有可能就失去了我最為真心的好朋友。語(yǔ)文教會(huì )了我很多，這件事只是其中的一個(gè)縮影。人的成長(cháng)總需要一些人引領(lǐng)這你，不知道是同學(xué)，家人還是老師，但是至少語(yǔ)文會(huì )陪我一直走下去。
老師教我學(xué)做人作文 10
趙老師是現在我們班的班主任，她中等身材，一頭烏黑光亮的短發(fā)，看上去很干凈。有時(shí)會(huì )戴一副眼鏡，顯得文雅莊重，一張白白的臉蛋上，一雙炯炯有神的眼睛。她平時(shí)對人非常溫柔，面帶微笑，但對于我們在學(xué)習方面卻非常嚴厲，一絲不茍。就這樣，我們班的每個(gè)同學(xué)都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步。 記得那一段時(shí)間我學(xué)習不積極，整天無(wú)精打采，就連晚上回家作業(yè)也拖拖拉拉。
每天一點(diǎn)作業(yè)都寫(xiě)到八點(diǎn)鐘，有一次我九點(diǎn)半 還沒(méi)有寫(xiě)完，媽媽忍無(wú)可忍向老師告了我的狀。第二天早上，我提心吊膽地來(lái)到學(xué)校，上課時(shí) ，我一點(diǎn)內容也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，我偷偷地看著(zhù)趙老師的.臉色，一臉平和，沒(méi)有暴風(fēng)雨來(lái)臨的預兆，已經(jīng)過(guò)了4結課，我懷著(zhù)僥幸的心理把心放在肚子里。
以為逃過(guò)了一劫，可就在我才剛把心放下去的時(shí)候就聽(tīng)到趙老師喊我的名字，我頓時(shí)嚇的魂不附體 ，我懷著(zhù)忐忑的心情來(lái)到辦公室，沒(méi)有想到，趙老師沒(méi)有罵我， 也沒(méi)有大發(fā)雷霆，他苦口婆心地叫我做人的道理和學(xué)習的重要性，曉之以情，動(dòng)之以理，一席話(huà)讓我頓時(shí)感到羞愧無(wú)比，乖乖地寫(xiě)了一份保證，交給了老師 。
經(jīng)過(guò)趙老師的那次談話(huà)，我現在學(xué)習很積極。主動(dòng)，比以前 有明顯進(jìn)步。在這里，我想說(shuō)；謝謝您，趙老師。因為您就像我媽媽一樣，媽媽給了我生命，而你卻交給我做人的道理和豐富的知識。
老師教我學(xué)做人作文 11
老師是我們成長(cháng)路上的一個(gè)指路燈，是我們人生中的引路人。在我的印象中，教過(guò)我的老師有慈祥的，嚴厲的，但我知道他們都是為我們學(xué)生好。
記憶中有這么一件事令我印象極其深刻，我在一次數學(xué)考試中考了滿(mǎn)分。我當時(shí)是那么的高興，同時(shí)老師對我說(shuō)：要繼續保持不能驕傲。但是我當時(shí)卻沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以說(shuō)是左耳朵進(jìn)右耳朵出。
自那以后，我發(fā)現我在慢慢的.改變。我上課經(jīng)常走神，心里一直覺(jué)著(zhù)老師講的東西自己已經(jīng)全部都會(huì )了，一下課，我就飛一般的跑了出去。老師每一次看到我這個(gè)樣子都會(huì )不自覺(jué)的搖一搖頭，可是當時(shí)我根本不在乎。
直到有一天，我們又考了一次試。成績(jì)出來(lái)前我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)，可出來(lái)后我卻垂頭喪氣打不起一點(diǎn)精神，"Because"我這次考試只考了79分并且老師讓我去他辦公室。當我來(lái)到辦公室，老師讓我到他身邊。老師嚴厲的對我說(shuō)：“你自從上次考試后便開(kāi)始不思進(jìn)取，上課不好好聽(tīng)講。一下課就算老師還在上面講課，你在下面坐著(zhù)，但你的心都不知道飛到哪里去了�！蓖蝗�，老師轉用了溫和的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“你擁有了一些成就，有一點(diǎn)驕傲心理是正常的，但絕對不能一直驕傲下去，希望這次的教訓能夠對你有所幫助�！崩蠋煹倪@些話(huà)深深地印刻在了我的心里。
我現在雖然不知道那位老師的名字，但他的話(huà)會(huì )使我受益終生。
老師教我學(xué)做人作文 12
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。老師，你平常教育我們言必行，行必果的道理，也曾教育我們“理直氣壯做人，不要繞圈子”�？墒�，您做到了嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)前幾天，您已經(jīng)十次被大家大家抗議，您那金手，不知寫(xiě)了幾行作文了？老師，“君子一言，駟馬難追”，女人也是君子，武則天就是個(gè)例子。老師，抓點(diǎn)緊吧!這都快到殘燈末廟了，可不要讓我們失望啦！您那金手該活動(dòng)活動(dòng)！要不然，以后我們就會(huì )寢食難安，入夜難眠，抱憾終生呀！老師，做人不要太‘壞’
今天，也不例外，您不知道用了多少花招，一直把我們蒙在鼓里。先是讓我們閉目養神，修身養性。老師，這里是教師，不是養生講座，再說(shuō)我們還是年輕的'小伙子呢？現在，我明白了，您是有心計的，這是讓我們清清腦子，想題材罷了。老師，做人，不要太‘壞’。您如果想讓我們寫(xiě)作文，明說(shuō)不就行了，我們又不是不想寫(xiě)作文，您這樣繞圈子，實(shí)在讓再讓我們無(wú)法接受，來(lái)得有點(diǎn)突然。老師，做人不要‘壞’。
老師，您看一看，想一想，您比諸葛亮還狡猾呢？老師，我們都是祖國的兒女，為什么要為難對方呢？曹植說(shuō)得好“本自同根生，相煎何太急”。老師，我們同樣是由猿猴進(jìn)化而成的，為什么不能團結一點(diǎn)呢？老師，您老是刁難我們，您不狡猾嗎？老師，做人不要太‘壞’。
就說(shuō)上星期吧！您一天給我們布置一篇作文，您要累死我們嗎？讓我們寫(xiě)的心煩，這不是為難我們嗎?您想，一個(gè)人天天寫(xiě)作文，不出一個(gè)月，一定會(huì )變成神精病的。老師做人不要太‘壞’。
老師，不是我說(shuō)您不好，是您和您教的教材形成鮮明的對比。老師，以后不要再做反面教材了。我堅信個(gè)，明天的老師，就是天使。
老師教我學(xué)做人作文 13
老師，您就像蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人，是您教給我們許多知識，我有一些話(huà)想對您說(shuō)。如果在同學(xué)們面前說(shuō)，我可能會(huì )被某個(gè)同學(xué)討厭，得罪同學(xué)，所以只好趁著(zhù)寫(xiě)作文的時(shí)候給您講講。
您還記得前兩個(gè)星期，教室里發(fā)生了一起案件，一位同學(xué)的七十五元丟了，他立刻懷疑了他右邊的同學(xué)，右邊的同學(xué)正好有七十五元，他去詢(xún)問(wèn)那位同學(xué)，但是那位同學(xué)說(shuō)是他放假時(shí)回老家，他的爺爺奶奶給了他一百元讓他留著(zhù)買(mǎi)一些吃的，到了星期一一共花了二十五元，還剩七十五元，正好和那位丟錢(qián)的同學(xué)的錢(qián)數對上了！那個(gè)丟錢(qián)的同學(xué)把丟錢(qián)的過(guò)程詳細的說(shuō)了一遍，而那個(gè)被懷疑的`同學(xué)哭了，我安慰他說(shuō)：“我相信你這些錢(qián)是你爺爺奶奶給你的，并不是像他們所說(shuō)是你拿別人的�！崩蠋熌阉牧慊ㄥX(qián)拿走了放在了講臺上面，緊接著(zhù)您又打電話(huà)給那個(gè)同學(xué)的家長(cháng)，那個(gè)同學(xué)的媽媽說(shuō)那一百元確實(shí)是他爺爺奶奶給他的零花錢(qián)！老師打完電話(huà)后，拿起錢(qián)還給了他，拍了拍他的肩膀并大聲對同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)們，我們要記住，事情沒(méi)有證據就不可以隨隨便便就去懷疑別人，下次如果同學(xué)們遇到這樣的事情時(shí)，一定要理智一些，不要胡亂猜測，我們一定要以事實(shí)說(shuō)話(huà)！”
通過(guò)這件事情老師又教會(huì )了我們做事一定要理智、公平、公正、公開(kāi)，不能瞎猜或者輕易相信別人的話(huà)。
老師教我學(xué)做人作文 14
這是一個(gè)真實(shí)的故事。 這學(xué)期的一節語(yǔ)文課上，一件意外的事情發(fā)生了。當張老師剛剛板書(shū)完畢扭轉身子的時(shí)候，一位同學(xué)高高地舉起手來(lái)，老師微笑著(zhù)說(shuō)：“你想說(shuō)什么?”“張老師，你黑板上‘典雅’的.‘典’字寫(xiě)錯了!”頓時(shí)，全班幾十雙眼睛齊刷刷地投向這位男生——他叫黨龍禹。大家一下子都驚呆了，空氣好像凝固一樣。接著(zhù)，教室里像油鍋里撒把鹽——炸開(kāi)了，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)。片刻，大家不約而同地瞪大眼睛盯著(zhù)張老師。我真替黨龍禹同學(xué)捏一把汗，心想：“你當著(zhù)這么多同學(xué)的面弄得老師下不來(lái)臺，老師肯定會(huì )劈頭蓋臉地批評你�！笨墒俏掖箦e特錯了!只見(jiàn)張老師親切地帶著(zhù)疑問(wèn)的口吻問(wèn)道：“是嗎?怎么錯啦?”“‘典’字下面那一橫兩邊沒(méi)出頭!”張老師鎮定地低下頭看課本。過(guò)了一會(huì )兒，老師抬起頭，面帶歉意地對大家說(shuō)：“哦，對不起，同學(xué)們!老師從上學(xué)到現在一直這樣寫(xiě)，原來(lái)我確實(shí)寫(xiě)錯了!多虧黨龍禹同學(xué)幫我改正了這個(gè)錯誤!”接著(zhù)，張老師仍然面帶微笑，誠懇地對黨龍禹說(shuō)：“我真得謝謝你這位‘一字之師’啊!”我這才為黨龍禹松了口氣，也深深被老師這種勇于認錯、坦蕩真誠的品格所感動(dòng)。
這件事在同學(xué)們心中引起了極大的震撼，議論紛紛。大家回憶起平時(shí)張老師教育我們要知錯就改，誠實(shí)做人�！扒Ы倘f(wàn)教教人學(xué)真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人�！睆埨蠋熓沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。言傳身教的張老師，在我心中的形象頓時(shí)更加高大起來(lái)，令我肅然起敬。
我不禁想起了過(guò)去。有時(shí)考試不理想，我就不敢向父母說(shuō)實(shí)話(huà)，也不讓他們看考卷，不是說(shuō)考卷沒(méi)有發(fā)，就是謊稱(chēng)發(fā)下來(lái)講評完畢義收回去了。結果，失去了父母給我具體指導的機會(huì )�，F在回想起來(lái)十分愧疚，悔恨不已。我應該實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)，決不能再于這種愛(ài)面子、說(shuō)謊話(huà)、自欺欺人的傻事了。
我會(huì )記得，在以后的人生道路上，要像張老師那樣——“學(xué)做真人”。
老師教我學(xué)做人作文 15
在我的上學(xué)生涯中，給我印象最深的一位老師是水老師，他是在一年級教我的語(yǔ)文老師，他給我留下深刻印象！直到現在我還記憶猶新。
那時(shí)候沒(méi)有學(xué)前班，剛開(kāi)始上學(xué)就上一年級，我上學(xué)比較早，六歲就開(kāi)始上學(xué)了，其他同學(xué)都九歲了，比我大三歲，無(wú)疑問(wèn)比我又懂事些，自理能力又強點(diǎn)。我在班里不僅年齡小而且個(gè)子矮，所以在心里上有點(diǎn)拘束。
開(kāi)學(xué)的第一天，當我低著(zhù)頭坐在位置上時(shí)，水老師親切地撫摸著(zhù)我的頭，微笑著(zhù)說(shuō)：“你幾歲了？”可能他看出我的年齡太小�！拔伊鶜q了�！蔽倚÷暬卮�，聲音幾乎低的自己也聽(tīng)不見(jiàn)，心呯呯直跳，我生性膽小，從沒(méi)和陌生人說(shuō)過(guò)話(huà)，所以有點(diǎn)害怕。然后他找了一個(gè)最合適的座位——第一排正中間，讓我坐下。我不愿意去，總感覺(jué)蜷縮在一個(gè)角落里舒適，沒(méi)人會(huì )注意我。老師好像看出我的心思，說(shuō)：“你年齡小，大個(gè)子坐在前面會(huì )擋住你的視線(xiàn)的.，坐在這里看黑板比較清楚！”聽(tīng)了他的話(huà)，我只好坐在那個(gè)老師指定的位置。當時(shí)極不情愿，覺(jué)得老師是為難我。
剛坐下，老師就開(kāi)始講課，黑板上的字我看得很清楚，老師說(shuō)的話(huà)我聽(tīng)得也很清楚，在老師眼皮底下根本就沒(méi)有機會(huì )玩。從那以后，我的成績(jì)進(jìn)步很快，在班里是優(yōu)等生，老師經(jīng)常表?yè)P我�！昂允窃郯嗬锬挲g最小的，但學(xué)習成績(jì)是最好的學(xué)生�！崩蠋熃�(jīng)常在班里這樣夸我，我都不好意思了。雖然表面我不想讓老師夸，心里卻美滋滋的，同學(xué)們對我投來(lái)羨慕的眼光，都愿意給我玩。他們把我當成一個(gè)小妹妹來(lái)看待。我從一個(gè)自卑膽小的女孩變成一個(gè)膽大自信的女孩，生活在溫暖的班集體里，我感覺(jué)很幸福，很快樂(lè )！
水老師不僅會(huì )教育人，但他的工作態(tài)度也深深也很端正。我從他身上學(xué)會(huì )了勤勞善良，對工作認真負責，有極強的敬業(yè)精神。這些都讓我受益匪淺。
水老師不僅教會(huì )我知識，還教會(huì )我做人的道理，我非常感謝我的啟蒙老師——水老師。不知何時(shí)才能見(jiàn)到我的尊敬的水老師！
老師教我學(xué)做人作文 16
我時(shí)常懷著(zhù)深深的感激之情思念我的啟蒙老師們，是他們在我童稚的心靈里播下美好的種子。
教會(huì )做人的啟蒙老師，是教我小學(xué)六年紀的陳老師。
陳老師教會(huì )了我們無(wú)數的道理，還教導我們學(xué)習《弟子規》，我們首先做到的是《弟子規》中“入則孝”的內容，陳老師還告訴我們要孝敬父母，尊敬老人。
前些天，陳老師讓我們每人帶一個(gè)雞蛋放入干凈的塑料袋內，我們要舉行一個(gè)“一日護蛋”活動(dòng)，這一次活動(dòng)，我失敗了，因為我們沒(méi)有認真對待，只是把它當成了普通的工具，沒(méi)有把它當成我的寶貝。其實(shí)哦的雞蛋最后是“毀于一旦”了，到底是怎么碎的我覺(jué)得很奇怪，不知道怎么就破了一個(gè)小口，我就想把我同桌的雞蛋也弄破了，可是沒(méi)有把我同桌的雞蛋弄破我的雞蛋殼已經(jīng)碎了。
下午快放學(xué)的時(shí)候，陳老師告訴我們這次活動(dòng)的用意：其實(shí)是想讓我們感受父母懷我們的時(shí)候的`不方便。陳老師說(shuō)在母親懷上我們三四個(gè)月的時(shí)候，吃什么吐什么，但是又不得不吃，為了我們著(zhù)想的母親就是不想吃也要吃，就這樣過(guò)了二百八十天，但我們出生以后，父母就開(kāi)始為我們擔憂(yōu)為我們選擇學(xué)校，父母已經(jīng)為我擔心11年了，在我11歲生日那天，父親給我發(fā)了一條信息說(shuō)“我已經(jīng)11歲了，不要老想著(zhù)玩，”使我想到了父親一直都在為我擔憂(yōu)，那母親又何嘗不是呢？
陳老師這位開(kāi)導我人生的老師。她教會(huì )了我做人，把做人的道理交給了我們，她還讓我們學(xué)習我們國家古代的圣人，要求我們一點(diǎn)一點(diǎn)地去做到，這就是教導我的陳老師。
老師教我學(xué)做人作文 17
一個(gè)周五的早晨，我興致勃勃地來(lái)到學(xué)校，第一節課上完，我們就要去出操了。這一天天氣很好，萬(wàn)里無(wú)云，大家都很興奮，心想著(zhù)出操結束可以玩器材呢！
我們排著(zhù)搖搖擺擺的隊伍來(lái)到操場(chǎng)，找到各自的位置就“立正”了。沒(méi)想到風(fēng)很大，大家在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，有幾個(gè)“小個(gè)子”都快被風(fēng)刮倒了。老師們趕緊組織熱身跑。雖說(shuō)是熱身跑，卻也要繞著(zhù)我們整個(gè)班級活動(dòng)場(chǎng)地跑十幾圈。這樣下來(lái)，好多同學(xué)都出汗了，眾多同學(xué)跑得是又累又暈，我也不例外。不料，管出操的魯老師看我們跑熱了，又來(lái)了個(gè)突然襲擊——做廣播體操�？梢哉f(shuō)，魯老師是多年來(lái)管出操最嚴厲的一個(gè)了。沒(méi)辦法，大家只好耷拉著(zhù)腦袋，回到自己的站位上。
“一，二，三，四，五，六，七，八；二，二，三，四，五，六，七，八……”廣播體操音樂(lè )響起，我跟著(zhù)節拍做起動(dòng)作來(lái)，聽(tīng)到最后一個(gè)八拍結束了，我松了一口氣，終于可以休息嘍！我轉過(guò)頭準備去整隊，魯老師湊到我耳邊輕輕地對我說(shuō)：“你是管隊伍的.吧？待會(huì )你們班留下來(lái)�！蔽覄傁雴�(wèn)為什么，可是一想到我們班剛跑完步的樣子，我就明白了，心里不覺(jué)有些難受。若是問(wèn)我當時(shí)的心情是“酸甜苦辣咸”里的哪一種，我會(huì )回答是“酸”。
我苦著(zhù)臉向李老師招了招手，示意讓他們別走。等別的班都走完了，魯老師讓我們排成四列橫隊，重做了一遍廣播操，我們做的時(shí)候他還在發(fā)火：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)你們這樣的班級，做第二遍了還那么不認真，手都伸不直，你們這么懶��！用力一點(diǎn)會(huì )致命��？說(shuō)你呢，穿藍衣服的男生……”這遍做完后，魯老師又兇巴巴地把我們沒(méi)做好的動(dòng)作示范了一遍，看我們的站姿也一副弱不禁風(fēng)的模樣，又教了我們一遍站姿。最后，當我們正要無(wú)精打采地排隊回教室時(shí)，他大聲地對我們說(shuō)：“我不知道你們班哪一個(gè)人叫什么名字，我只知道你們共同的名字叫409！”聽(tīng)到這話(huà)，我的心里不禁涌起一片洶涌澎湃的大浪。
回到教室后，李老師讓我們全體成員分享了自己的感受。她嚴肅鄭重地對我們說(shuō)：“生活處處有規則，不管你是誰(shuí)，在哪里，我們都要遵守規則，不能放肆地想干什么就干什么。尊重和遵守規則就是一種教養、一種風(fēng)度、一種文明，是一個(gè)現代人必備的品格！”
聽(tīng)完李老師的話(huà)，我陷入了沉思，但同時(shí)，我懂得了做人必備的一個(gè)品格——沒(méi)錯，就是遵守規則！老師的教誨，我永遠也不會(huì )忘記。
老師教我學(xué)做人作文 18
“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”。雖然動(dòng)物也懂得感恩，但它們的感恩對象大多是自己的母親，而我們人類(lèi)的感恩不僅是我們親人，還要感謝所有幫助我們的人，包括認識的，不認識的，甚至是給我們制造難題的“敵人”，因為他們都促進(jìn)了我們更快的成長(cháng)。正如《愛(ài)的奉獻》歌詞所唱：“只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間”，我們班的班主任吳老師還說(shuō)：“只要人人都懂得感恩，世界將變成更加美好的人間”。今天我要感恩的人，就是我們三（8）班的班主任——吳老師。她那無(wú)比燦爛的笑容，就像明亮的陽(yáng)光，照亮我們童真的心靈。
吳老師傳授知識非常講究方法，強調課前預習，帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，課后鞏固復習。她上課時(shí)聲情并茂，好像就是課文的作者，詩(shī)的主人，有時(shí)手足舞蹈，有時(shí)像在說(shuō)相聲，還時(shí)不時(shí)走下講臺，與同學(xué)們互動(dòng)，總是把枯燥乏味的語(yǔ)文課上得津津有味。比如她在上《風(fēng)箏》這課時(shí)，引導我們在自讀的前提下理解課文內容，然后帶領(lǐng)我們一步步感受做風(fēng)箏時(shí)的憧憬和幸福、放風(fēng)箏時(shí)無(wú)拘無(wú)束的快樂(lè )、斷線(xiàn)后找風(fēng)箏的著(zhù)急和垂頭喪氣……，她總能把我們帶到課文情境中，有身臨其境的感覺(jué)，更容易掌握知識。
吳老師不光教會(huì )我們知識，還教會(huì )了我們做人的道理，告誡我們“成功不要驕傲，失敗不要氣餒”。
記得在一年級上學(xué)期開(kāi)學(xué)不久，同學(xué)們像筆直的小樹(shù)苗站在操場(chǎng)上，一是迎接重嚴肅的升旗儀式，二是期待上周各班級的評比結果，當校長(cháng)宣布一年級八班獲得“優(yōu)秀王若飛中隊”時(shí)，我們班同學(xué)們高興壞了，有點(diǎn)劃著(zhù)剪刀手“耶”，有的`擊掌慶祝，有的一跳就有三尺高。此時(shí)，吳老師輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，手向下壓了壓，示意大家安靜后說(shuō)：“同學(xué)們，能獲得優(yōu)秀王若飛中隊，是大家共同努力的結果，應該值得高興，成功不要驕傲，繼續保持，一定要對得起王若飛中隊這個(gè)稱(chēng)號”。頓時(shí)，鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們默默的低下了頭，似乎在說(shuō)：“老師，請您放心，我們會(huì )繼續保持的”，通過(guò)全班師生的共同努力，我們班常常被評為優(yōu)秀王若飛中隊。
還記得二年級下學(xué)期的一次單元考試，有些題目看起來(lái)簡(jiǎn)單，但稍有粗心就會(huì )出現錯誤，有的同學(xué)自以為是，自我感覺(jué)良好，結果試卷一發(fā)下來(lái)，大家都傻眼了，頭都不敢抬，生怕挨罵。吳老師看著(zhù)同學(xué)們的樣子，燦爛的笑容又出現了：“同學(xué)們，失敗不要氣餒，你們應該都知道錯在哪里了，沒(méi)關(guān)系，知道錯誤，只要能改正比什么都重要，以后可不能再犯同樣的錯誤，來(lái)，我們來(lái)點(diǎn)掌聲鼓勵一下，下次重來(lái)”。頓時(shí)響起了熱烈的掌聲，遇到這樣的好老師，同學(xué)們肯定不會(huì )犯同樣的錯誤。
吳老師值得我們感恩的地方很多很多，數不勝數，我們一定會(huì )努力學(xué)習，成為建設偉大祖國的棟梁之才，以此來(lái)感恩我們尊敬的吳老師。
老師教我學(xué)做人作文 19
老師是我們平常學(xué)習生活中最常接觸的人了，他們像父母一樣照顧我們。教給我們知識和生活中的道理。那么。在本期的“同題作文”中。我們就聊聊我們的老師，說(shuō)說(shuō)那些和老師們有關(guān)的故事。
我愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)又很貪玩，課堂上經(jīng)常溜號。通常這個(gè)時(shí)候。孫老師就用她那雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛看我，直到我變得“乖乖”的。孫老師講課的聲音很洪亮，為了吸引我們的注意力，她經(jīng)常講一些小故事，課堂上也很活躍。有一天，孫老師給我們講了這樣一個(gè)故事：
從前，有一個(gè)小男孩。他非常貪玩，學(xué)習成績(jì)很糟。他的.媽媽很著(zhù)急。就帶他去找校長(cháng)。校長(cháng)對小男孩說(shuō)：“小孩的腦子里都有兩只蟲(chóng)子，一只是好蟲(chóng)子，一只是壞蟲(chóng)子。它們兩個(gè)勢不兩立，經(jīng)常打架。只要好好學(xué)習，好蟲(chóng)子就會(huì )戰勝壞蟲(chóng)子，腦子會(huì )變得越來(lái)越聰明：相反。如果整天貪玩、睡大覺(jué)。那么壞蟲(chóng)子就會(huì )戰勝好蟲(chóng)子，人就越來(lái)越笨了�！�
這節課我記憶非常深刻�；氐郊疫�把它講給了爸爸媽媽聽(tīng)，他們夸獎我腦子里多了一只好蟲(chóng)子。還有一次，孫老師在課堂上對我們說(shuō)：“人生只有兩塊糖，一塊是苦糖，一塊是甜糖，你們想先吃哪塊糖呀?”孫老師問(wèn)到我，我想了一會(huì )兒，說(shuō)：“還是先吃苦的吧，把好吃的留給以后�！睂O老師笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“你真聰明。我們?yōu)槭裁匆瘸钥嗵悄?因為小時(shí)候受點(diǎn)苦，長(cháng)大了就會(huì )享福的�！�
在孫老師的耐心教導下，我變得不那么貪玩了，還給雜志社投稿。我的小文章在雜志上發(fā)表了。我非常高興，孫老師也很高興，她在全班同學(xué)面前表?yè)P了我。
有一次寫(xiě)作業(yè)，我突然想下樓玩一會(huì )兒，可是作業(yè)還沒(méi)有完成呀!我很矛盾，這時(shí)，孫老師說(shuō)過(guò)的話(huà)在我的耳邊響起：“先吃那塊苦糖�！毕氲竭@兒，我就來(lái)了勁頭……
老師教我學(xué)做人作文 20
在這漫長(cháng)而又快樂(lè )的學(xué)習生涯中，我非常感謝我的老師——潘老師，她使我不再沉迷于電腦。
以前，我我的.學(xué)習成績(jì)都在班里數一數二，可有一小段時(shí)間我卻沉迷于電腦。有時(shí)候，我會(huì )情不自禁地玩起來(lái)，家里人看見(jiàn)了就問(wèn)：“宸妤，你在干嘛？”我猶豫不決地說(shuō)：“我在查資料�！笨蓪�(shí)際上，我卻在玩游戲，聽(tīng)說(shuō)最近有很多好玩的游戲，我都玩完了。
可這使我的成績(jì)快速下降，排名成了第九，不僅僅是成績(jì)，就連作業(yè)都沒(méi)按時(shí)交了，就說(shuō)是落家里了，潘老師卻發(fā)現了另有蹊蹺。
一天上午，我被潘老師叫到辦公室里，老師和藹可親地對我說(shuō)：“宸妤，你是不是在家里有玩電腦��？”我頓時(shí)臉紅得像紅蘋(píng)果，慢慢地說(shuō)：“是�！薄澳悄銥槭裁�，不做作業(yè)？”“因為我只顧著(zhù)玩電腦了�！薄昂冒�，你敢于承認錯誤，老師也不罰你寫(xiě)檢討了，也不跟你爸媽說(shuō)，不過(guò)以后你不能再這樣了�！崩蠋熣f(shuō)�！爸x謝！”
這件事還記在我心中，這些話(huà)烙印在我心里。
【老師教我學(xué)做人作文】相關(guān)文章：
母親教我做人作文04-28
（優(yōu)選）母親教我做人作文04-28
媽媽教我做人作文（精選20篇）05-10
爺爺教我學(xué)溜冰作文03-19
教我的老師作文4篇12-25
教我的老師作文8篇04-26
教我的老師作文10篇04-21
教我的老師作文7篇04-20
老師教我寫(xiě)作文06-17