做一名寬容的老師
班里一名女生跑到辦公室向我匯報說(shuō)有同學(xué)隨便換位，把她的位子給占了。我聽(tīng)了以后頓時(shí)我冒三丈，我不喜歡調皮搗蛋的孩子，對于那些隨便欺負女生的男同學(xué)我更是感到氣憤，因為他們都已經(jīng)是15-6歲的孩子了，還和兩三歲的孩子那樣，能不讓我生氣嗎。要是當時(shí)沒(méi)有老師在上課的話(huà)，我會(huì )把那幾個(gè)小子從班里拽出來(lái)狠狠地揍一頓。當我靜下來(lái)的時(shí)候我突然想到了陶行知先生和四塊糖的故事。故事的內容是這樣的：陶行知先生有一天發(fā)現學(xué)生王友用泥塊砸自己的同學(xué)，他當即制止了王友，并令他放學(xué)后到校長(cháng)辦公室。放學(xué)時(shí)陶先生來(lái)到校長(cháng)室，發(fā)現王友已等在門(mén)口。陶先生立即掏出一塊搪果送給他：“這是獎給你的，因為你按時(shí)來(lái)到這里，我卻遲到了�！蓖跤褞е�(zhù)懷疑的眼神接過(guò)糖果。陶先生又掏出一塊糖果放在他手里：“這也是獎給你的，因為我不讓你再打人時(shí)，你立即就住手了，這說(shuō)明你很尊重我�！苯又�(zhù)陶先生又掏出第三塊糖果塞進(jìn)王友手里：“我調查過(guò)了，你砸他們，是因為他們欺負女學(xué)生。這說(shuō)明你很正直，有跟壞人作斗爭的勇氣！”王友哭了：“你打我兩下吧，我錯了，我砸的不是壞人，是我的同學(xué)呀……”
陶先生滿(mǎn)意地笑了，他隨即掏出第四塊糖果遞給王友：“為你正確地認識錯誤，我再獎給你一塊糖果……我的糖完了，我看我們的談話(huà)也該完了�！�
到這里，我已經(jīng)有了主意。下了課那名叫了過(guò)來(lái)找我，雖然是高中生了，但是在老師面前還是顯的有些畏懼。我說(shuō)：“別緊張，你能來(lái)找我承認錯誤這一點(diǎn)值得肯定，說(shuō)明你是誠實(shí)的。第二，雖然你換位了，但是你并沒(méi)有在那里隨便說(shuō)話(huà)，影響課堂秩序，這一點(diǎn)也值得肯定。"這時(shí)候孩子委屈地說(shuō)：“不是我主動(dòng)換位的，是另外一名同學(xué)堅持要換，我怕影響同學(xué)關(guān)系，所以也就默認了”聽(tīng)到這里我說(shuō)：“這一點(diǎn)你做的也很好，你是為了搞好同學(xué)關(guān)系才這樣做的。這也值得肯定。如果要我給你些建議的'話(huà)，你要堅持自己的原則”學(xué)生聽(tīng)了以后紅著(zhù)臉說(shuō)：：“我知道該怎么做了，老師，以后絕對不會(huì )再出現這樣的事了”我說(shuō)：“好了，你可以走了”
對于學(xué)生的錯誤，老師要有一個(gè)寬容的心。既然錯誤已經(jīng)出現了，教師要做的是讓學(xué)生從錯誤中走出來(lái)，以免同樣的錯誤再次發(fā)生，而不是讓學(xué)生一味的沉浸在對錯誤的自責中。教師的寬容很容易讓產(chǎn)生感激之情，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )反省，從而達到更加有效的教育目的。
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