我是班主任作文八篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的我是班主任作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我是班主任作文 篇1
今年，第一次有了不想做班主任的念頭。
一來(lái)這已經(jīng)是我做班主任的第17個(gè)年頭了，班主任工作的繁瑣與勞累我深有感觸�？偢杏X(jué)做班主任把自己大塊的讀書(shū)時(shí)間都占用了，潛心想研究些東西都靜不下心來(lái)。二來(lái)今年自己家的兩個(gè)孩子上初三，學(xué)習任務(wù)繁重，就想著(zhù)在生活上為他們做好后盾。（平時(shí)孩子放學(xué)到家時(shí)我有時(shí)候都做不好飯，還等讓孩子挨餓等飯，總覺(jué)得過(guò)意不去）三來(lái)是班主任工作繁瑣勞累，往經(jīng)濟方面考慮，那每月的班主任費少的可憐，與付出的勞動(dòng)不成正比。我是個(gè)凡人，在不影響我喜歡的教書(shū)的前提下，我真的在班主任工作中打了退堂鼓。
可是學(xué)校領(lǐng)導沒(méi)有答應我的要求，其實(shí)我也知道，我以上所列的種種都是借口，只要想做，再忙再累都心甘情愿。其實(shí)當我有這樣的想法之后，我連續做了一夜的噩夢(mèng)，夢(mèng)境中的患得患失在醒來(lái)后仍歷歷在目——我知道，我與班主任工作已經(jīng)融為了一體，想割舍、想放棄真的很難，很難。既然學(xué)校為我做了決定，那就踏實(shí)的、全心全意的做好班主任吧，我這樣對自己說(shuō)。
開(kāi)學(xué)第一天，和孩子們一起打掃衛生，一起聊天，感覺(jué)和孩子們很親、很近。我想，這是其他任課老師無(wú)法擁有的感受吧。沒(méi)有哪一個(gè)班主任不是和孩子朝夕相處的，甚至是比孩子和父母相處的時(shí)間還長(cháng)，孩子們長(cháng)大后，最記得的便是班主任老師了。不是嗎？我任教第一屆的學(xué)生王曼現在已經(jīng)在省人民醫院上班了，每次我去鄭州或是她回家鄉，我們都要見(jiàn)上一面，聊聊生活和心情，我們不僅僅是師生關(guān)系，更是朋友��！——班主任老師和孩子親，孩子也和班主任親，這便是做班主任最值得驕傲的地方。
“一個(gè)人做教師，如果不當班主任，那么他只是做了半個(gè)教師�！北蛔u(yù)為教育的“活化石”的呂型偉老師如是說(shuō)。為什么？因為班主任不僅僅是教書(shū)，也在育人——教書(shū)育人，這才是完整的教育生活。和孩子交流談心，解除他們的煩惱和困惑；和孩子玩鬧嬉戲，伴隨他們快樂(lè )成長(cháng)；關(guān)心孩子們的健康和思想，為他們指引一條成長(cháng)的坦途……這就是班主任，這才是班主任！——班主任在孩子們生命中很重要，在他們的成長(cháng)中更重要，這便是我們要做好班主任的最大理由！
做班主任，尤其是小學(xué)班主任，的確很累，且不說(shuō)雞毛蒜皮的小事你得過(guò)問(wèn)，每天心里都裝著(zhù)孩子，那份沉甸甸的壓力，還有家長(cháng)朋友滿(mǎn)心的期許，都讓你不敢懈怠�？墒�，班主任工作不正是能夠體現一個(gè)人能力的高低嗎？?jì)?yōu)秀的班主任更是能從這其中體會(huì )到做教師的幸�！@正是班主任的價(jià)值所在！
那么，從此時(shí)此刻起，告訴自己：今天，我是班主任！摒棄一切借口，全心全意做一個(gè)心里裝著(zhù)學(xué)生的、對得起自己良心的班主任！
我是班主任作文 篇2
21世紀已經(jīng)到來(lái)，新形勢給每一個(gè)中國人帶來(lái)了新的挑戰和新的機遇。教育戰線(xiàn)面向世界、面向未來(lái)、面向現代化的改革進(jìn)程越來(lái)越緊迫，越來(lái)越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應教育形勢的需要，適應未來(lái)社會(huì )人才的需要。
實(shí)踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會(huì )教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項工作中最復雜、最繁重、也是最具挑戰性的工作。
對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，六年的學(xué)校生活，雖然時(shí)間不長(cháng)，但這六年在整個(gè)求學(xué)當中，甚至在一個(gè)人的一生中是舉足輕重的，在這關(guān)鍵的六年中，班集體就像一個(gè)大家庭，他們在這里開(kāi)始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專(zhuān)家說(shuō)，班級像一座長(cháng)長(cháng)的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉村；班級像一個(gè)大家庭，兄弟姐妹互助互學(xué)，團結友愛(ài)，快快樂(lè )樂(lè )一起長(cháng)大；班級又像一個(gè)小社會(huì )，在這里可以學(xué)到適應大社會(huì )的各種能力�？梢�(jiàn)，班級維系人生至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。
假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛(ài)獻給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛(ài)”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說(shuō)：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水就不成其為池塘。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！薄半S風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
假如我是班主任，我會(huì )時(shí)刻不忘愛(ài)學(xué)生是我們的根本出發(fā)點(diǎn)和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會(huì )時(shí)時(shí)處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子�！钡木�，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護、幫助每一位學(xué)生，引導他們自愿為集體獻出一份愛(ài)心，營(yíng)造一個(gè)爭先創(chuàng )優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習氛圍，一個(gè)團結進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。
假如我是班主任，我就是博學(xué)家�，F在的學(xué)生來(lái)源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專(zhuān)家”，而更需要做一名“雜家”。
假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動(dòng)，一笑一顰無(wú)不對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內化成語(yǔ)言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴格自律，切實(shí)做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。
假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。
假如我是班主任，我就是活動(dòng)家，能很好的處理與領(lǐng)導、科任老師、兄弟班、家長(cháng)甚至社會(huì )各界的關(guān)系。
在面臨新世紀挑戰的今天，我不會(huì )放松自己的師德修養和業(yè)務(wù)學(xué)習。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓練，做一名適應時(shí)代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。
我是班主任作文 篇3
咦！校長(cháng)怎么發(fā)微信過(guò)來(lái)了。打開(kāi)一看：經(jīng)過(guò)上級領(lǐng)導決定，年級一班的班主任，兼教語(yǔ)文和數學(xué)。
真讓我當一年級班主任呀！我覺(jué)得現在的小孩子就像那籠中的小鳥(niǎo)一樣都失去了自由。一年級非常重要，不能讓孩子對學(xué)習失去興趣。
經(jīng)過(guò)幾天時(shí)間的準備，我興致勃勃的來(lái)到學(xué)校，走進(jìn)教室。不是吧這也太亂了吧！地上、桌子上、椅子上都有著(zhù)一層厚厚的棉被呀！算了，就當是一次鍛煉吧。我又用了兩天來(lái)打掃布置教室，我舒心地看了看說(shuō)：這樣才能來(lái)迎接我的孩子們。
終于到了報名時(shí)期了，上午，出來(lái)了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子。開(kāi)學(xué)第一天，我拿著(zhù)備課筆記，穿著(zhù)一件華麗的服裝走進(jìn)教室。請帶笑容地對孩子們說(shuō):孩子們，上午好，我是你們的班主任，你們可以叫我汪老師。孩子們，你們認識我了，可我還沒(méi)有認識你們，你們做一下自我介紹吧！三十三
個(gè)孩子都認真的把話(huà)聽(tīng)進(jìn)去了，因為他們的注意力都在我身上。接下來(lái)他們一個(gè)個(gè)做了自我介紹，等他們說(shuō)完，每個(gè)人面前都有一個(gè)寫(xiě)有自己名字的長(cháng)長(cháng)的三角。這樣我才能更好地認識他們。
在接下來(lái)的兩節課中，他們乖乖地看完了《開(kāi)學(xué)第一課》的電視�？赐炅�，我對他們說(shuō)：同學(xué)們，我們去做游戲好不好？好！他們異口同聲地說(shuō)。我把桌子放到兩邊，中間留下了許多空位。由于那節課是數學(xué)，主要認識1~5的數字。我準備的游戲也與1~5數字有關(guān)。
孩子們,你們認識1嗎？我問(wèn)。在活動(dòng)室的黑板上1大顯風(fēng)姿。今天，我們做的游戲是一字長(cháng)龍，我們請二位小朋友，上臺指揮，你們擺出一字寶寶好不好。我宣布了游戲規則。我發(fā)現，只要是游戲他們都積極參加。
這樣他們就會(huì )既有興趣又能認識數字或字。
班干部競選先按兵不動(dòng)我會(huì )按學(xué)號一人半天，這樣在一個(gè)月里，所有的人都能當上班干部，不會(huì )泄氣。
下午，第一節是班隊，我陪他們做了許多他們愛(ài)玩的游戲，并規定只要是班隊課都玩游戲。
快放學(xué)了，我對他們的父母說(shuō)：明天下午一點(diǎn)來(lái)學(xué)校開(kāi)個(gè)家長(cháng)會(huì )。
第二天，我等家長(cháng)都到場(chǎng)之后，播放了一首《讓我們蕩起雙槳》一些家長(cháng)都在默默地唱起來(lái)。一首童謠拉回了，他們的童心。我說(shuō)：孩子的學(xué)習固然重要，可是如果沒(méi)有興趣，那學(xué)了也是白學(xué)。這是我要開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的之后我還給他們一點(diǎn)時(shí)間談?wù)勑摹?/p>
我是班主任作文 篇4
我們班集體，能讓我們聽(tīng)話(huà)的就是班主任。假如我是班主任，我會(huì )規定N個(gè)班規，第一不許在班上罵人，第二不許在班上打架，第三……第四……
假如我是班主任，我不讓同學(xué)們不上品德和體育。讓同學(xué)們上品德是想讓他們學(xué)習道德知識，讓他們上體育是想讓他們多鍛煉身體：假如我是班主任，我不會(huì )打人，也不會(huì )罵人，做同學(xué)們的榜樣，如果同學(xué)們犯了錯，我不會(huì )打人和罵人，我會(huì )給同學(xué)們講道理：假如我是班主任，同學(xué)們被欺負了，我會(huì )找到那個(gè)人，替同學(xué)們討回公道，還會(huì )跟那個(gè)同學(xué)說(shuō)以后不許欺負人 ，更會(huì )讓他寫(xiě)一份檢查，交給他的`老師。
如果我是班主任，我一定做好班主任，做好同學(xué)們心目中的榜樣。讓同學(xué)們喜歡上所有的課程，更喜歡語(yǔ)文課，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)都考上清華大學(xué)！
我是班主任作文 篇5
等我長(cháng)大了，我要做一個(gè)老師。一個(gè)特別的老師，一個(gè)學(xué)生都喜歡的老師。
我會(huì )給他們上有趣的課。我把課都改成游戲的形式。同學(xué)們能在課上隨意發(fā)言，想到什么問(wèn)題就提出來(lái)。我不會(huì )只按課本上的順序教，同學(xué)們對哪篇課文感興趣我就先教哪篇。當有人回答錯了問(wèn)題，我不會(huì )批評他，不會(huì )罰他站，不會(huì )罵他笨，而是去鼓勵他，讓他知道自己的想法與眾不同，讓他對下一次的問(wèn)題信心滿(mǎn)滿(mǎn)。
我要和學(xué)生們一起做游戲。跳大繩，跳皮筋，砸沙包，凡是我玩過(guò)的都要教他們玩。我不會(huì )拖堂，也不會(huì )留下太多課下的任務(wù)。對了，我還要制定一個(gè)特別的規定：每人下課最少要玩5分鐘。
我要帶同學(xué)們去公園，告訴他們這是什么草，那是什么花。我還要帶他們去游泳，去爬山，去跑步，學(xué)習五花八門(mén)的、課本上學(xué)不到的知識。
我會(huì )留下很多時(shí)間讓他們看書(shū)，童話(huà)、故事、小說(shuō)、散文。我還會(huì )向他們推薦好看的電視節目，紀錄片、電影、電視劇、動(dòng)畫(huà)片。也許他們會(huì )從這不同的故事里得到不同的見(jiàn)解。
假如我是老師，我會(huì )對每個(gè)學(xué)生都公平，無(wú)論他學(xué)習好還是差，做事認真還是馬虎。
啊!我真想快點(diǎn)長(cháng)大，做一個(gè)這樣的老師，活潑開(kāi)朗，健康正直，教出與眾不同的學(xué)生!
我是班主任作文 篇6
班主任，這是一個(gè)所有班主任都想脫掉的名稱(chēng)，我卻偶爾開(kāi)小差，在自己的夢(mèng)想里暢想做班主任。我很感謝自己工作以來(lái)所接觸地每一個(gè)班主任，沒(méi)有她們（他們），我的工作不會(huì )完成得這么好，所以我很關(guān)注班主任，關(guān)注她的勞心、勞氣、勞力，也關(guān)注她的甜蜜與成功。
如果我是班主任，我會(huì )懲罰學(xué)生的錯誤，也許會(huì )大聲斥責，也許會(huì )氣得拍桌子，也許會(huì )罰他串珠子，也許會(huì )用小尺子敲手心，請不要說(shuō)你體罰了，因為我認為孩子應該活潑，但不能放肆，這不會(huì )傷害他。
如果我是班主任，我會(huì )在懲罰后，督促他，表?yè)P他，直到他能看得懂我的眼神，知道如何去做一個(gè)文明有禮的好孩子。不要禁錮孩子的思想，但應該規范他的行為，不要說(shuō)很多科學(xué)家從小就調皮，請別忘了，沒(méi)有說(shuō)調皮的孩子不懂得感恩。
如果我是班主任，我會(huì )帶他們學(xué)習合唱，欣賞音樂(lè )劇，因為聽(tīng)說(shuō)音樂(lè )能讓人更有靈氣，學(xué)音樂(lè )的孩子不會(huì )壞，讓她們在合唱中學(xué)會(huì )團結協(xié)作，懂得審美，擁有高尚的情操，讓班級里洋溢著(zhù)音樂(lè )地氛圍。
如果……
沒(méi)有那么多如果，有經(jīng)驗的班主任看了一定會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)：“你的想法和我十年前一樣，有著(zhù)熱情，但最后你會(huì )發(fā)現熱情只感動(dòng)了你自己！”
我是班主任作文 篇7
假如我是班主任，我會(huì )不拖堂，不會(huì )動(dòng)不動(dòng)就將同學(xué)留下來(lái)。但是會(huì )讓同學(xué)遵守秩序，但上課也不會(huì )枯燥無(wú)味，偶爾開(kāi)開(kāi)小玩笑愉悅愉悅氣氛開(kāi)開(kāi)心。
假如我是班主任，我會(huì )在課后，考驗上課不認真的同學(xué)概括一遍我說(shuō)過(guò)的話(huà)，看他的心有沒(méi)有散，注意力有沒(méi)有集中。
假如我是班主任我會(huì )減少作業(yè)，體諒同學(xué)減少他們的負擔，但每隔幾天我就會(huì )來(lái)個(gè)突襲，檢察作業(yè)，偷懶的人要罰抄的，還要補作業(yè)。
假如我是班主任我會(huì )把打分改成A。AB。A——等等，這樣就算家長(cháng)們就算往壞的方向上想也只能想到我家的孩子考了第一，或我家孩子的分數蠻高的。
假如我是班主任，我會(huì )獎罰分明，受家長(cháng)認同孩子喜歡的班主任的。
我是班主任作文 篇8
敬愛(ài)的老師，您是一位中學(xué)的語(yǔ)文老師，我從小就夢(mèng)想像您一樣當一名人類(lèi)靈魂的工程師。我要向你學(xué)習，學(xué)習你對學(xué)生的嚴格要求，對工作一絲不茍的精神，但我覺(jué)得，您也該聽(tīng)聽(tīng)我對你的意見(jiàn)，平時(shí)，您總是對學(xué)生說(shuō)：“抓緊時(shí)間，好好學(xué)習”，經(jīng)常給我們布置很多任務(wù)，但是，我們畢竟還是孩子呀！我們學(xué)習生活需要七彩陽(yáng)光，我們青少年喜歡看五彩繽紛的世界。
假如我是班主任，我就要像法官那樣，平等對待每一個(gè)學(xué)生，無(wú)論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。首先要改革課堂教學(xué)，決不把學(xué)生當聽(tīng)書(shū)的，我要讓每個(gè)學(xué)生跨上理想的馬，在知識的跑道上奔馳，帶著(zhù)問(wèn)號去讀書(shū)，去分析，去思考。一定少給同學(xué)們布置作業(yè)，保證大家每天有一定時(shí)間玩耍和閱讀時(shí)間。
假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當他們看起來(lái)有些反常時(shí)，就要留心觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)，然后幫他解決問(wèn)題。因為學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘，細心的照料，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，都要以一顆耐心的心來(lái)讓它們在溫馨中成長(cháng)……
【我是班主任作文八篇】相關(guān)文章：