精選優(yōu)秀教師作文九篇
在日常學(xué)習、工作和生活中,大家對作文都不陌生吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編收集整理的優(yōu)秀教師作文9篇,希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師作文 篇1
人人都說(shuō)“我們是祖國的花朵”,可我覺(jué)得美麗的花朵是教師這位辛勤的園丁培育出來(lái)的,教師是多么偉大!如果我們是一棵新苗,那么教師就是一滴甘露,滋潤我們的心田,使我們茁壯成長(cháng);如果我們是成長(cháng)道路上迷失方向的小船,那么老師就是一座航標,引領(lǐng)我們來(lái)到“港灣”,教師的事業(yè)多么崇高!我所有的任課老師中,我最喜歡和最難忘的還是一、二年級的班主任----黃老師。上課時(shí),她喜歡和我們開(kāi)些小玩笑,通常把我們逗得哈哈大笑,黃老師整天樂(lè )呵呵的,很少看見(jiàn)她板著(zhù)臉。
且不說(shuō)她對待工作一絲不茍、上課風(fēng)趣,就說(shuō)她教我們寫(xiě)作文,就能說(shuō)明她是一個(gè)認真負責的好老師。在二年級時(shí),我們的考卷上就出現了作文。那時(shí),我們視作文為“苦差事”好不容易湊滿(mǎn)了一、二百字,身為語(yǔ)文老師的她,是看在眼里,急在心里。上課時(shí),幾乎看不見(jiàn)她的笑容,代替的卻是愁眉不展;在批我們寫(xiě)的作文時(shí),總能聽(tīng)見(jiàn)黃老師在唉聲嘆氣。終于,她想出了一個(gè)辦法,讓我們每天寫(xiě)一篇作文,寫(xiě)完后教上去。每篇作文黃老師都要細細地評論,哪怕是用詞不當,她都要圈出,然后耐心地和同學(xué)分析問(wèn)題所在,這使我們的作文水平提高得很快,這些評論至少有上百字,每一個(gè)字都凝聚著(zhù)黃老師的心血,每一句話(huà)都蘊含著(zhù)黃老師對我們無(wú)限的期望和愛(ài)。我望著(zhù)她那憔悴的臉蛋和布面血絲的雙眼,我的眼睛濕潤,我問(wèn)她累不累,她卻說(shuō):“不累,不就是這幾個(gè)字嗎,為你們干再多的活也不累!”
雖然,她已經(jīng)不再是我的任課老師,但我還是衷心祝愿黃老師:身體健康、萬(wàn)事如意!
優(yōu)秀教師作文 篇2
在不經(jīng)意間,我已經(jīng)是上六年級的大學(xué)生了,幾年來(lái),每一份微笑,每一份快樂(lè ),每一份感動(dòng),都能使我難以忘懷。
時(shí)間有如流水一般,匆匆流去;叵雱倓傔M(jìn)小學(xué)的時(shí)候,我還是一個(gè)年幼無(wú)知的小孩子,如今的我,已經(jīng)是上六年級的大孩子了。而且,在小學(xué)的時(shí)間已經(jīng)開(kāi)始倒數了。眼前教師節馬上就要到了,我一定要給老師買(mǎi)一件禮物作為報答。到了商場(chǎng)以后,我一直在想:到底給老師買(mǎi)什么樣的禮物好?經(jīng)過(guò)慎重的思考之后,我決定給老師買(mǎi)一支鋼筆。買(mǎi)完后,并用彩紙包裝起來(lái),時(shí)間過(guò)得很快,教師節到了,而為了慶祝在小學(xué)中最后一個(gè)教師節,我們齊心協(xié)力為大家辦了一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )。當老師進(jìn)來(lái)時(shí),我們大聲歡呼,并齊聲說(shuō):“朱老師節日快樂(lè )!!钡淖8UZ(yǔ)。接著(zhù),節目開(kāi)始了,表演節目的有跳拉丁舞的,有詩(shī)朗誦,還有唱歌的……總的來(lái)說(shuō)這場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )是無(wú)比精彩的,但是對老師的感激不只是一件小小的禮物和一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )能報答的。有一個(gè)人曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“您像一支蠟燭,雖然細弱,但有一分熱,發(fā)一分光,照亮了別人,耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻,令人永志不忘。 您講課的語(yǔ)言,悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流……您是大橋,為我們連接被割斷的山巒,讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤,堅韌而修長(cháng),指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時(shí)候,絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時(shí)候,也絕不給予一杯水。適時(shí),適量地給予,這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師,這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒,桃熟流丹,李熟技殘,種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般,詩(shī)滿(mǎn)人間,畫(huà)滿(mǎn)人間,英才濟濟笑開(kāi)顏。
老師,您是美的耕耘者,美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照,用美的雨露滋潤,我們的心田才綠草如茵,繁花似錦!您為花的盛開(kāi),果的成熟忙碌著(zhù),默默地垂著(zhù)葉的綠蔭!啊,老師,您的精神,永記我心!
優(yōu)秀教師作文 篇3
我們的教師節我們過(guò)得很開(kāi)心,因為這是我們第一次感受到老師的辛苦和老師的心情。
我們送很多禮物給老師,有大的、有小的、有紅的、有黑的。各種各樣,可是老師怎么看都不像高興的樣子,我們卻一點(diǎn)也沒(méi)看出來(lái),上課依舊搗亂,老師愈來(lái)愈不高興,我們在老師最不高興的時(shí)候終于看出來(lái),老師也在那時(shí)說(shuō)出他為什么不高興,原來(lái),老師不高興是因為我們表現不好,老師說(shuō),教師節禮物并不重要,重要的是能送給老師一個(gè)認真聽(tīng)講的心。下午我們全班都明白,我們表現就變得很好,老師在下課的時(shí)候說(shuō)一句:“雖然你們上午沒(méi)有送給我最好的禮物,但是下午,你們送給我不僅最好,而且也是最寶貴的禮物!蔽覀兟(tīng)老師的這一番話(huà),我們接下來(lái)的課聽(tīng)得更認真,當下學(xué)的時(shí)候,我們明白老師的辛苦和心情,老師的心情就是我們認真聽(tīng)課,老師的心情就會(huì )高興,這就是老師的心情,老師的辛苦也就因為這個(gè)。
這個(gè)教師節我們過(guò)的很愉快,因為懂老師的心情和辛苦,也明白許多道理。
優(yōu)秀教師作文 篇4
小時(shí)候,我喜歡和小伙伴玩“過(guò)家家”的游戲。在游戲中我喜歡扮演“老師”,會(huì )模仿老師的樣子,教他們認字、讀書(shū),經(jīng)常樂(lè )在其中,也很享受這個(gè)過(guò)程。在后來(lái)的學(xué)習生涯中,我也有幸遇到了許多人品高尚,學(xué)識淵博,教學(xué)精湛的好老師,至今他們的眼神、手勢,氣韻常在我胸中蕩漾。從那時(shí)起,當一名老師就成了我的夢(mèng)想。初中畢業(yè),面臨上高中還是上師范,我毫不猶豫的選擇了師范,我覺(jué)得這是離我實(shí)現夢(mèng)想最近的一條路。
當我懷著(zhù)一顆期待的心,踏進(jìn)師范校門(mén),我看見(jiàn)迎面墻壁上“德高為師,身正為范”的八個(gè)大字,我陶醉在這滿(mǎn)滿(mǎn)的書(shū)香氣息中,從而也更加堅定了我的夢(mèng)想,盡管當時(shí)的我還不理解這八個(gè)字的真正含義。畢業(yè)后,我參加了工作,我才深感到這幾個(gè)字的份量,作為一名教師,我只有努力,踏實(shí)的走好每一步,才配得上這八個(gè)大字所賦予我們的意義。
從教至今已有十二個(gè)年頭了,在這十二年里,有過(guò)淚水,有過(guò)喜悅,但更多的是欣慰。剛參加工作那幾年,我一直帶低段的小孩子,看著(zhù)一張張稚嫩的小臉,我打心底里喜歡他們。課下我經(jīng)常和他們做游戲,玩耍,有時(shí)候他們會(huì )把家里帶來(lái)的一個(gè)蘋(píng)果,一顆棗,偷偷地放在我的抽屜里,或者用純樸的語(yǔ)言說(shuō):“老師,給您吃!蔽冶凰麄兊募冋嫔钌畹卮騽(dòng)。
后來(lái),由于學(xué)校緊缺英語(yǔ)教師,校領(lǐng)導便決定由我來(lái)帶英語(yǔ)課,我不由得在心里犯起了嘀咕:就我這么點(diǎn)知識儲備,怎么能勝任這份工作呢?我害怕讀錯單詞,害怕把某一個(gè)知識點(diǎn)講錯,那樣的話(huà)我就是誤人子弟,要遭世人唾罵。當校領(lǐng)導知道我心中的顧慮,他們鼓勵我,信任我,朋友們支持我,我狠下心來(lái),“世上無(wú)難事,只要肯攀登”。我想,只要我扎實(shí)肯干,沒(méi)有過(guò)不去的火焰山,從那時(shí)起,上課之前我認真備課,課后查找單詞,認真學(xué)習,我要用最飽滿(mǎn)精神來(lái)迎接我的每一堂課。但新的問(wèn)題又來(lái)了,以前我帶慣了低年級的小學(xué)生,習慣了他們天真爛漫的笑臉,喜歡他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子,不耍心機,也不會(huì )頂撞老師。我把這種對待小孩子的方式,用在了這幫大孩子身上,可他們根本不買(mǎi)我的帳。記得最清楚的是有個(gè)叫王xx的孩子,三四年級的時(shí)候,他認真、好學(xué),看著(zhù)帥氣,可愛(ài)?缮胛迥昙壓,他就像變了一個(gè)人,什么事都喜歡和老師對著(zhù)干,帶著(zhù)班里的幾個(gè)男生調皮、搗亂,有時(shí)還氣得我偷偷抹眼淚。后來(lái)通過(guò)和他談心,了解到他是一個(gè)留守兒童,平時(shí)只有奶奶照顧它的生活起居,他這樣做,只是為了引起老師對他的關(guān)注。知道這些后,我就經(jīng)常和這些父母不在家的孩子們談心,聊天,更多的去關(guān)注他們。有了良好的師生關(guān)系,我的英語(yǔ)課一節接著(zhù)一節,一學(xué)期接著(zhù)一學(xué)期,一年接著(zhù)一年的講下去。
這就是我的夢(mèng),一個(gè)簡(jiǎn)單而又真實(shí)的夢(mèng)。 姚xx
優(yōu)秀教師作文 篇5
上課時(shí),我們大家都坐著(zhù),只有一個(gè)人站著(zhù),這個(gè)人就是老師。
老師,您家離學(xué)校很遠,每天早上六點(diǎn)就得把車(chē)從家開(kāi)出來(lái),這時(shí),我還沒(méi)有起床。
老師,您在嗓子不舒服的時(shí)候仍然堅持為我們講課,這點(diǎn)非常值得我們學(xué)習。
老師,您在給我們講課的時(shí)候,一直站了40多分鐘,換別人可能腿都麻了。
在我們做游戲的時(shí)候,您還在辦公室里批改著(zhù)我們的作業(yè)。
老師,您做的一切讓我看在眼里,記在心里。老師,謝謝您!今天,我是您身邊的花朵,明天,我將努力成為老師的驕傲,不辜負老師的期望。
優(yōu)秀教師作文 篇6
馬上就到九月十日了,多么渴望那一天快些到來(lái)。9月10日,是所有老師的日子。他們含辛茹苦,為人師表的影子將伴隨我們一生。我永遠不會(huì )忘記所有教過(guò)我的老師,有非常喜歡的,有特別“恨”的,也有沒(méi)有太多影響的。
小學(xué)的老師,由于每升一級都會(huì )有不同的老師代課。所以給我留下深刻影象的是帶了我們四年的班主任。她是學(xué)校的老教師了,有非常深的教學(xué)經(jīng)驗,學(xué)生們遇到什么問(wèn)題,她都會(huì )熱心的去幫助。記得我們班有個(gè)同學(xué),他學(xué)習非?炭,生活非常節儉。非常少說(shuō)話(huà),老師通過(guò)家訪(fǎng),得知他的父母在一次車(chē)禍中雙雙去世,年幼的他跟著(zhù)年邁70的奶奶一起生活,奶奶靠撿垃圾維持生計,一年到頭他都穿不上新衣服,不過(guò)每個(gè)月政府還給補償150元生活費。老師得知后,馬上向學(xué)校上級領(lǐng)導申報情況,鼓勵全校師生募捐活動(dòng),并且免除他的學(xué)雜費。同學(xué)們都非常熱心的幫助他,老師每天會(huì )從自己家里帶些營(yíng)養品給他,因為他實(shí)在是太瘦了。老師還會(huì )幫他補習功課,因為他家里的事,曾經(jīng)輟學(xué)兩次。真的深深的打動(dòng)了我們每一個(gè)人。那年的“教師節”我們每一個(gè)學(xué)生都流下了真情的 眼淚。我們感謝有“教師節”這個(gè)日子,讓我們從內心深處的了解了一個(gè)好的老師不是光教育我們怎樣做人,為學(xué)生付出的老師永遠是年輕快樂(lè )的。因為他在學(xué)生心目中是那么的重要。我不會(huì )忘了他。
回想帶過(guò)我的所有老師,包括我恨的老師,從此我不在恨了。我對你們充滿(mǎn)了感激,充滿(mǎn)了思念。我知道好多老師可能已經(jīng)到了退休的年齡了,是的,是時(shí)候該享受生活了。所有的老師辛苦了一輩子,服務(wù)了一輩子,教育了一輩子。得到的.是莘莘學(xué)子無(wú)價(jià)的回報,得到的是我們一輩子的感謝與愛(ài)戴。
在即將來(lái)臨的“教師節”,我想對所有教育過(guò)我的老師說(shuō)一聲“老師,您辛苦了!我永遠不會(huì )忘記我們之間的師生情,永遠珍藏在我的心里!
優(yōu)秀教師作文 篇7
某一閑時(shí),驀然回首,自己走上講臺,居然已有20多年了。三年一個(gè)輪回,由初一到初三?粗(zhù)一批批進(jìn)校時(shí)還滿(mǎn)臉稚氣、乳臭未干的毛孩三年后卻變成了或陽(yáng)光帥氣、或亭亭玉立的少男少女,心中便涌出頗多感慨。
許是與這些朝氣蓬勃的孩子在一起呆得太久了,時(shí)常忽略了自己已老之將至,由青絲變華發(fā),由蹦蹦跳跳到步履緩慢,由活力四射到沉靜穩重,歲月的痕跡已悄然顯現。唯一不變的就是課堂上的激情和對學(xué)生一如既往的熱愛(ài)。
二十多年來(lái),學(xué)生充實(shí)了我的生活,體現著(zhù)我的生命價(jià)值。我一邊教給他們知識,一邊在他們身上汲取智慧,豐富自己,提高自己。取長(cháng)補短,互相促進(jìn);教學(xué)相長(cháng),其樂(lè )無(wú)窮。
因為自己讀小學(xué)時(shí)教師素質(zhì)有限,所以學(xué)的普通話(huà)并不標準,一些字的讀音不時(shí)有誤,是學(xué)生幫我一個(gè)個(gè)糾正,如“氣氛”的“氛”,“興奮”的“興”,“憎惡”的“憎”,“淺淺流水聲”的“淺淺”等等,我們已達成了很好的默契,只要有錯及時(shí)提醒,F在我的錯音越來(lái)越少了。謝謝你們,我的“一字之師”們!
有時(shí)一堂課會(huì )因學(xué)生的精彩表現而讓人難以忘懷,如給莫懷戚的《散步》再擬題目時(shí),有些學(xué)生的回答非常好。有《初春的溫暖》、《親意濃濃》、《愛(ài)在田野》等等新穎悅目。自己的一天在學(xué)生的精彩中而快樂(lè )無(wú)限。謝謝你們,免費點(diǎn)亮我每一個(gè)平常日子的“小精靈們”!
通過(guò)看學(xué)生隨筆,讓我了解了學(xué)生的內心世界,他們有自己的喜怒哀樂(lè )?鞓(lè )多多,煩惱多多。因朋友鬧別扭而讓他們傷心欲絕;因前后桌碰倒了書(shū)而硝煙彌漫;因大霧遮日數天而讓他們心煩氣躁;因生病時(shí)一句溫暖的問(wèn)候而暖意融融;因考試進(jìn)步而興奮許久;因老師的一句鼓勵而學(xué)勁十足……一群真實(shí)的孩子,一群正在經(jīng)歷成長(cháng)的孩子!他們的敏感,他們的脆弱,讓我明白自己該怎樣去維護他們的尊嚴,怎樣走進(jìn)他們的內心世界,怎樣讓課堂氣氛更融洽,怎樣鼓起他們的斗志,怎樣與他們一起經(jīng)風(fēng)沐雨……
面對人生中變化最劇烈的青春期的孩子們,我學(xué)到了很多。俗話(huà)說(shuō)“活到老,學(xué)到老”,“學(xué)然后知不足,教然后知困;知不足,然后能自反也;知困,然后能自強也。故曰‘教學(xué)相長(cháng)’也!惫湃苏媸侵腔,一語(yǔ)中的,一條學(xué)習規律流傳至今。
選擇了教師,今生無(wú)悔!感謝一屆一屆陪伴我度過(guò)三年的學(xué)生,你們充實(shí)了我人生的每一天!名譽(yù)上我是你們的老師,實(shí)際上我們是互為人師,互相學(xué)習,共同提高。你們讓老師青春永駐,你們讓老師常教常新,你們讓老師與時(shí)俱進(jìn)!
謝謝你們,我親愛(ài)的孩子們!
教學(xué)相長(cháng),我們共同進(jìn)步!
教學(xué)相長(cháng),其樂(lè )無(wú)窮!
優(yōu)秀教師作文 篇8
清晨,微風(fēng)輕輕地吹著(zhù),萬(wàn)物都貪婪地吮吸著(zhù)大地的露水精華。在一片野菊花地里,一朵朵小野花正在爭芳斗艷。忽然,有一個(gè)嬌小的身影出現在花池里:她穿著(zhù)一件粉紅色的襯衣,頭上的兩條粉紅色的綢帶,襯托著(zhù)她那圓圓的臉蛋,她脖子上還系著(zhù)一條鮮紅的紅領(lǐng)巾呢。她是誰(shuí)呢?她就是六7班的羅雪。
只見(jiàn)她在那美麗的野菊花地里,彎下腰,伸手把那鮮艷的菊花摘下,她特別挑選了兩束特美的野菊花,然后向學(xué)校方向匆匆地走去。
羅雪輕輕地走到老師辦公室的窗口前。窗口下,便是陳老師的辦公桌。敬愛(ài)的陳老師就經(jīng)常坐在這里,連夜把作業(yè)批改好,然后備課,準備第二天早上給同學(xué)們上課的內容。桌上的東西她都非常熟悉:地球儀、一瓶紅墨水、一幅老花眼鏡、一本還沒(méi)合上的教科書(shū),桌上的日歷上清清楚楚寫(xiě)著(zhù)“9月10日”。呀!原來(lái)今天是教師節!原來(lái)羅雪是想給陳老師一份驚喜!只見(jiàn)她看見(jiàn)辦公室里沒(méi)人,就小心翼翼地把一束野菊花插進(jìn)去,哎呀!弄歪了,她再小心地整理了一下。耀眼的陽(yáng)光照射在菊花葉的露珠上,就像一顆顆晶瑩的小珍珠。霎時(shí),一陣陣沁人心脾的幽香散發(fā)在整個(gè)辦公室里。這時(shí),只聽(tīng)見(jiàn)羅雪一個(gè)人在竊竊私語(yǔ):“菊花呀菊花,你要把我的心意送給陳老師,我要祝陳老師身體健康、節日快樂(lè )!”
忽然,羅雪聽(tīng)到一陣腳步聲,啊,是陳老師!她連忙躲起來(lái)。只見(jiàn)陳老師帶著(zhù)感激之情,把野菊花拿起來(lái)聞了聞,還不停地贊美著(zhù)花香!羅雪一聽(tīng),開(kāi)心地笑了起來(lái)。
優(yōu)秀教師作文 篇9
一看手機日歷,我才發(fā)現,這一天正是20xx年9月10日教師節。
兩年過(guò)去了,我卻始終忘不了這一天,忘不了我做老師的第一天。是這份平凡的職業(yè)讓我擁有無(wú)比的自豪和感動(dòng),雖然這里依然貧瘠、學(xué)生依然要走兩個(gè)小時(shí)的山路來(lái)讀書(shū),中午依然吃著(zhù)兩個(gè)生冷發(fā)硬的洋芋做午餐,但我從沒(méi)有后悔當初的選擇。
現在我教的學(xué)生已畢業(yè),升到鎮上初中讀書(shū)去了?墒,手機時(shí)不時(shí)會(huì )收到學(xué)生們發(fā)來(lái)的短信,他們告訴我很想念我、要我去鎮上時(shí)別忘了看他們。他們說(shuō),想我時(shí)他們會(huì )悄悄聚在寢室里,一起朗誦我教過(guò)他們的每一首詩(shī),唱我教過(guò)他們的每一首歌。
一天夜里,一名叫車(chē)梅的學(xué)生發(fā)來(lái)短信,告訴我她有一天在學(xué)校旁邊看到一位70多歲的老奶奶,在撿別人丟在地上的的東西吃,還摔倒了好多次,可是老奶奶都堅定地站了起來(lái)。她給了老人一塊錢(qián),可是老人說(shuō)什么也不要。她趁老人不備,把錢(qián)揣進(jìn)老人衣袋里跑了。那一刻,她說(shuō)她看見(jiàn)老奶奶感動(dòng)得哭了,她也哭了。
又一個(gè)教師節來(lái)臨,我又迎來(lái)了一批新的學(xué)生?墒,我卻始終忘不了我做老師的第一天,忘不了20xx年的教師節。也許,正如哲學(xué)家所說(shuō)--教學(xué)相長(cháng),在學(xué)生面前,我是他們的老師;在人生的道路上,他們卻永遠是我的導師,引導著(zhù)我守住貧瘠,奮勇前行……
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