美術(shù)老師作文（通用37篇）
在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的美術(shù)老師作文 ，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美術(shù)老師作文 篇1
自從上了六年級，那位兇巴巴的美術(shù)老師終于走了！不過(guò)，倒是調來(lái)一老頭子！
他姓王，具體叫什么我也不怎么清楚。只是他讓我們叫他王老師的，所以，我只知道他姓什么�？吹某鰜�(lái)，他有五四十來(lái)歲。對于一開(kāi)始，他就講了一大堆臨武話(huà)，而且大部分是臨武臟話(huà)！像是諷刺我們這些"城市佬"。氣死我也！
第一節美術(shù)課的上課鈴"叮零零……叮零零……"的響起，因為王老師來(lái)也匆匆，去也匆匆。我好不容易看清他的模樣——唔，頭發(fā)稀少，也不買(mǎi)瓶霸王洗洗，估計公資較少，正省錢(qián)呢！黑黝黝的臉龐上，扣了一頂書(shū)生帽，看上去，跟80年代的老人一樣，趕不上時(shí)代！
不過(guò)，當第二次上美術(shù)課的時(shí)候，老師抱著(zhù)一堆美術(shù)本向我們教室的后門(mén)走來(lái)，我當時(shí)還真怕他骨頭散架。不過(guò)，當心是多余的。只見(jiàn)老師臉上笑盈盈的，還說(shuō)我們班的繪畫(huà)水平還不錯！看來(lái)老師的脾氣還蠻好說(shuō)。
告訴你吧，我的美術(shù)作業(yè)常常得高分，老師在"排榮榜"上每次都點(diǎn)我的名，別提我有多開(kāi)心了！
自從這個(gè)老師上美術(shù)課，我更熱愛(ài)美術(shù)了，巴不得現在馬上上一節美術(shù)課呢！
美術(shù)老師作文 篇2
三、四年級的時(shí)候教我們美術(shù)的是一位姓紀的老師。她，一對丹鳳三角眼，高高的鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，臉色就像褪了色的黃瓜，梳著(zhù)馬尾辮，總是穿著(zhù)一件藍底黑格的連衣裙，提著(zhù)一款褐色的舊皮包，更有趣的是她的大手指十分短，手上長(cháng)著(zhù)厚厚的繭子。背后，同學(xué)們都叫她“大暴牙”因為，她一笑，就會(huì )露出兩顆像兔子牙一樣的大門(mén)牙。
后來(lái)，相處久了，同學(xué)們對她不得不佩服的五體投地，因為她講課很有一套，總會(huì )千方百計地吸引我們的目光，本來(lái)很枯燥的課，經(jīng)她一講，就猶如雨后春筍，鮮活生動(dòng)，讓同學(xué)記得快，記得牢。
課間，同學(xué)們就一窩蜂地涌向老師，圍著(zhù)纏著(zhù)老師給我們講故事，老師講得生動(dòng)有趣。每個(gè)小故事中總會(huì )飽含一個(gè)深刻的道理，什么《農夫與蛇》，《老鼠夫婦》……現在，我都可以倒背如流。
同學(xué)們都說(shuō)老師的皮包時(shí)一個(gè)醫藥箱，治創(chuàng )傷的藥應有盡有，哪個(gè)同學(xué)膝蓋磕出血了，總會(huì )找紀老師，老師風(fēng)趣地對我們說(shuō)：“我這兒都快成你們的醫療站了！”
這些年，我的美術(shù)作品連年獲獎，這與紀老師的悉心教育是分不開(kāi)的，我要向紀老師說(shuō)聲“謝謝您！”
美術(shù)老師作文 篇3
從一年級到現在，老師是經(jīng)常換，尤其是美術(shù)。
不過(guò)，這其中有一位老師讓我非常欽佩，他是個(gè)男的，一個(gè)快60歲的老老師，我們都親切地叫他“老丁老師”。他的額頭上刻著(zhù)好幾條深深的皺紋，皺紋里面好像裝著(zhù)許多學(xué)問(wèn)似的，兩只深陷的眼睛，深邃明亮，看上去炯炯有神，整齊而光亮的黑發(fā)中露出了許多白發(fā)。
他跟其他的老師不一樣，不去刻意的要求學(xué)生要怎么樣畫(huà)，我們可以不受任何拘束，想畫(huà)什么，想做什么，都可以隨性。丁老師總是習慣輕松地靠在講臺桌旁，笑著(zhù)看我們。有的地方不會(huì )畫(huà)了，只要輕輕一舉手，他便會(huì )趕過(guò)來(lái)，在我們的畫(huà)紙上，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的描上幾筆，生動(dòng)的形象便躍然紙上。而且，不論我們畫(huà)的怎樣，他都會(huì )點(diǎn)頭稱(chēng)贊。使我們心里暖暖的，我們便也給他一個(gè)燦爛的笑容。我感覺(jué)我們的圖畫(huà)成績(jì)有了很大的提高。
很可惜，老丁老師是幫我們代課的，只要美術(shù)老師一回來(lái)，他就要不教我們了。
我希望能再次上他的課。
美術(shù)老師作文 篇4
在這個(gè)短暫又美好的暑假里，我認識到了一位既風(fēng)趣又才華橫溢的新美術(shù)老師，他叫冷向寧。
他飄逸的長(cháng)發(fā)下有一雙會(huì )發(fā)現藝術(shù)的眼睛，圓圓的臉龐上有著(zhù)短而優(yōu)雅的胡子，帥極了。在他筆下畫(huà)出的作品，沒(méi)有一幅不栩栩如生的，有精細的白描，細膩的素描，奔放的速寫(xiě)，逼真的國畫(huà)……
老師不僅長(cháng)得帥，畫(huà)得好，而且脾氣也是獨一無(wú)二的好脾氣。有一次，我把老師弄得很難堪，老師并不責罵我，只是笑笑而已，所以我和老師的感情相當深厚。
我并不把老師當做老師，而是把他當做朋友，沒(méi)事就去看看老師……只有喜愛(ài)老師，才能對這門(mén)課程產(chǎn)生興趣。
那是一個(gè)下雨的星期日，我和老師一起畫(huà)速寫(xiě)，“這應該畫(huà)長(cháng)點(diǎn)�！薄翱幢壤��！薄叭ノ逖��！崩蠋煵粩嗟貛椭�，努力讓我變得更好，而我呢？只能用一幅幅作品來(lái)感謝老師對我的教導之恩……隨著(zhù)老師教導的聲音和我永不停息的鉛筆走動(dòng)，我終于完成了一幅完整的作品。我再往窗外一看，大雨還未停呢�！敖o，這有傘�！崩蠋熛窨吹搅宋业男囊粯�，“下次再還回來(lái)吧�！蓖蝗晃业男睦锱�，久久不能平息……
說(shuō)了這么多，我還想說(shuō)最后一句話(huà)：“我愛(ài)你，冷老師！”
美術(shù)老師作文 篇5
今天下午，上美術(shù)課的時(shí)候，美術(shù)老師在挑做得很好的美術(shù)作業(yè)。當老師看到我的作業(yè)時(shí)，愣住了，讓我馬上上講臺上，我想我估計完蛋了。但后來(lái)老師說(shuō)道：“站在講臺上的五位同學(xué)這次美術(shù)作業(yè)是做得最好的�！崩蠋熡纸又�(zhù)批評講臺下的同學(xué)們：“你們看看我們班的同學(xué)，只有三分之一的同學(xué)帶了美術(shù)作業(yè)，其中也只有這五位同學(xué)做得是最好的！”說(shuō)到這里，老師快被氣死了。如果讓我用一個(gè)詞來(lái)形容我們這節課的美術(shù)老師，那真可以用“氣沖斗�！眮�(lái)比喻了。
老師又接著(zhù)說(shuō)道：“我辦公室還有很多星卡，你們大部分同學(xué)卻表現這么差勁，我該發(fā)給誰(shuí)？”老師從袋子里拿出了學(xué)習星卡和才藝星卡，發(fā)給了我們這五位同學(xué)，又讓同學(xué)們看了看我們的優(yōu)秀作業(yè)，看完我開(kāi)開(kāi)心心地回到了座位上。
過(guò)了二十分鐘，“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，下課鈴聲響了起來(lái)。
老師又強調了一遍：“下節美術(shù)課所有同學(xué)都要帶作業(yè)，聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”一共強調了三遍，同學(xué)們異口同聲的回答：“知道了”連續回答了兩遍，老師才放過(guò)了我們，讓我們下課。
同學(xué)們，我們每天一定要帶齊需要用的東西，不能丟三落四，更不能像班里某些同學(xué)一樣經(jīng)常忘帶家庭作業(yè)，一定要記住哦！
美術(shù)老師作文 篇6
在音樂(lè )、美術(shù)、體育三位老師中，我最喜歡美術(shù)老師了。為什么呢？
美術(shù)老師長(cháng)著(zhù)一張近乎倒三角形的臉，臉上有一對明亮而又老練的眼睛，下面還“配”著(zhù)一個(gè)正正當當的鼻子，嘴就像用發(fā)膠固定了一樣，永遠是一輪月亮似的，掛在臉上。
我喜歡美術(shù)老師不僅因為他的外貌好看，更因為老師很溫柔，不愛(ài)生氣。有一次我美術(shù)公開(kāi)課上表現不好，老師在旁邊沖我笑了笑，我立刻明白：老師是讓我不要溜號。于是我馬上坐好了，因為美術(shù)老師提醒我的方式讓我很高興接受。
而且，我問(wèn)老師問(wèn)題時(shí)，老師絕對不會(huì )打著(zhù)“官腔”說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題都講過(guò)了，你怎么還問(wèn)呀？是不是沒(méi)聽(tīng)課？上書(shū)里找去！”而是會(huì )聽(tīng)問(wèn)題，然后給予我一個(gè)滿(mǎn)意的答復。
我愛(ài)我的美術(shù)老師。
美術(shù)老師作文 篇7
如果我是一名美術(shù)老師，我一定會(huì )把課堂變得更加有趣、快樂(lè )。
現在的美術(shù)課常常變成三門(mén)主課，就算可以上，我們也是死板地按照書(shū)上的內容，這不就和上課完成作業(yè)一模一樣嗎？根本沒(méi)有什么意思，我們從來(lái)沒(méi)有自己可以想象的空間，每個(gè)人畫(huà)的畫(huà)差不多都是一樣的。
但是，如果我是一名美術(shù)老師，我會(huì )讓同學(xué)們先自己看看書(shū)中的內容，看完后，同學(xué)們一定會(huì )有自己的想法，我便會(huì )讓她們左右兩個(gè)同學(xué)輕聲地討論一下，這幅畫(huà)哪里畫(huà)得好，哪里畫(huà)得不好，好的要學(xué)習一下，而不好的呢，我會(huì )讓同學(xué)們在自己的畫(huà)中改正，最后，我會(huì )把畫(huà)紙發(fā)下去，讓他們開(kāi)始自己畫(huà)，在畫(huà)的同時(shí)，我會(huì )對他們說(shuō)：“同學(xué)們，我希望你們能展開(kāi)自己的想象力，畫(huà)一幅有個(gè)性的畫(huà)，打開(kāi)想象的翅膀吧，你可以把畫(huà)中的一切變得栩栩如生�！蔽蚁�，只有這樣，同學(xué)們手中的畫(huà)才是各種各樣的，豐富多彩，我希望讓同學(xué)們知道，不要去模仿，大膽地畫(huà)出一幅幅屬于自己的畫(huà)，那才是獨一無(wú)二的，只有這樣，才會(huì )更加有意義，大家也會(huì )畫(huà)得更開(kāi)心。就算畫(huà)得不好看，也不要緊，因為，這一定是來(lái)自他們內心的。
如果我是美術(shù)老師，我一定會(huì )讓美術(shù)課堂變得多姿多彩，讓同學(xué)們更加熱愛(ài)美術(shù)。
美術(shù)老師作文 篇8
我的美術(shù)老師姓祁，高高的個(gè)子長(cháng)方臉，矮矮的鼻梁大眼睛，黑黑的頭發(fā)略彎曲。
她上課時(shí)神情嚴肅，愛(ài)斤斤計較，尤其是對那些不帶學(xué)具的同學(xué)更是嘮叨個(gè)不停。最近班中發(fā)生了一件事，這使得我對她的看法也升高了許多。
星期二下午的美術(shù)課上，班里像往常一樣亂哄哄的。祁老師一來(lái)，先在班里轉了一圈，把那些沒(méi)帶學(xué)具的同學(xué)訓斥了一番，其中有兩個(gè)同學(xué)憤憤不平，想找一個(gè)機會(huì )報復老師。下課后機會(huì )來(lái)了，那兩名同學(xué)拿著(zhù)噴水槍瞄準老師的后背噴了又噴。他倆本以為這樣就報復了老師，其實(shí)不然……
第三節課，班主任劉老師氣沖沖地來(lái)到教室，狠狠地把那兩個(gè)同學(xué)批評了一頓。同時(shí)也批評了我們的袖手旁觀(guān)，我們感到無(wú)比的羞愧，因為我們既沒(méi)有阻止，也沒(méi)有報告老師。
過(guò)了幾天，我們全班同學(xué)集體向老師道歉。祁老師既沒(méi)有責怪我們，也沒(méi)讓賠償衣服，還關(guān)心著(zhù)同學(xué)們的安全。
我們?yōu)橛羞@樣可親可近的老師感到驕傲、自豪!我從內心深處由衷地欽佩他。我們對祁老師的道歉，不能只停留在語(yǔ)言上，還要表現在行動(dòng)上。
美術(shù)老師作文 篇9
故事要從我一年級那時(shí)說(shuō)起。
某天我牽著(zhù)母親的手走到畫(huà)室前面，糊里糊涂的我好奇的往里面瞧！有好多人在畫(huà)畫(huà)，對當時(shí)的我來(lái)說(shuō)真是興奮到不行阿！
媽媽曾說(shuō)：你是最省錢(qián)的孩子！因為你的玩具只有兩樣----紙跟筆�；蛟S我真的是如此吧！
第一天上課內容忘得差不多了，可是當時(shí)老師的臉卻忘不了，她總是和藹的照顧我，在我傷心難過(guò)甚至生氣的時(shí)候，常對我說(shuō)：生氣是拿別人的過(guò)錯來(lái)懲罰自己，沒(méi)錯，事實(shí)如此，當為何我們卻無(wú)法釋?xiě)涯?
幾年過(guò)后，我下定了決心報考市里的美術(shù)班，從此，我幾乎天天到畫(huà)室報到，可見(jiàn)我的決心有多大啊?也許因為這樣，壓力也蠻大的，常常發(fā)脾氣,不過(guò)，老師還是很用心的幫助我，細心與耐心雖然說(shuō)起來(lái)容易但能實(shí)現這理想的人又有幾個(gè)呢?有時(shí)我真的覺(jué)得自己是最幸福的孩子。
我的成就不是來(lái)自于我或是家人而是畫(huà)室里的----楊勤老師,感謝你對我的付出，我打從心底祝福你：教師節快樂(lè )！
美術(shù)老師作文 篇10
雖然說(shuō)我是一名剛剛進(jìn)入學(xué)校的新成員，不是十分了解這個(gè)學(xué)校。但是，我對我們的美術(shù)老師印象卻很深刻。
在第一次見(jiàn)到美術(shù)老師的時(shí)候，她就給我留下了美好印象，她長(cháng)得很漂亮。當時(shí)我們這些同學(xué)都以為她很會(huì )兇，會(huì )像以前小學(xué)老師一樣�？墒钱斔_(kāi)口說(shuō)話(huà)的時(shí)候，我們就已經(jīng)改變了主意。她說(shuō)她姓邱，讓我們叫她邱老師。
她說(shuō)話(huà)的聲音很柔和，不像有些老師的聲音一樣粗啞，而是那種很細卻又不尖銳的聲音，像棉花一樣輕柔，卻讓每一個(gè)人都可以聽(tīng)見(jiàn)。邱老師是典型的古典女性，尖尖的瓜子臉，嬌好的五官，白皙的皮膚，是那種很好相處的大姐姐。邱老師的笑總是淡淡的，沁人心脾。
邱老師也很時(shí)尚，而且授課也十分好。第一次上她的課，她給我們放了一部幻燈片，一邊放一邊講解，像畫(huà)的種類(lèi)和由來(lái)。我們也細細聽(tīng)著(zhù)，沒(méi)有人發(fā)出絲毫聲音，我想唯獨邱老師的課才會(huì )這么安靜吧。
她好像有魔力一樣，將我們這個(gè)原本鬧哄哄的班級管理得安安靜靜，讓那些枯燥乏味的文字慢慢進(jìn)入我們的鬧海中，吸收著(zhù)營(yíng)養。
雖然我們只上過(guò)邱老師一節課，卻給我們留下了深刻而美好的印象。
美術(shù)老師作文 篇11
我們的美術(shù)老師叫葉老師。他高高的、胖胖的個(gè)子，黑黑的皮膚，高高的鼻梁。他笑起來(lái)露出一排整齊的牙齒。葉老師很滑稽，像個(gè)幽默大師，常常逗我們大笑。
這個(gè)星期三的下午，葉老師來(lái)給我們上美術(shù)課。我們開(kāi)心極了！還沒(méi)上課，葉老師就來(lái)到我們教室，大家見(jiàn)到了葉老師開(kāi)心極了，高興得手舞足蹈，有的用手拍著(zhù)桌子，有的喊著(zhù)叫著(zhù)，真像群瘋子。
有很多同學(xué)圍到葉老師的身旁。有的給老師猜謎語(yǔ)，有的給老師說(shuō)笑話(huà)，有的……在這時(shí)候，葉老師說(shuō)：“橘子精，給我過(guò)來(lái)�！碑敃r(shí)我并不知道橘子精是誰(shuí)。不一會(huì )兒，張海濤走了進(jìn)來(lái)。張海濤說(shuō)：“叫我干嘛？”哦，我這才明白，原來(lái)橘子精就是張海濤呀！
上課了，葉老師走到講臺旁，拿出粉筆在黑板上畫(huà)了起來(lái)。一會(huì )兒，他畫(huà)了一位草莓強盜，還畫(huà)了一個(gè)從二十米的地方摔下來(lái)的蘋(píng)果，摔成了蘋(píng)果醬。我們大家看了哈哈大笑。教室里響起了一片哈哈的笑聲，不知到了什么時(shí)候笑聲才小去。我們興致勃勃地畫(huà)著(zhù)，笑著(zhù)。美術(shù)課上我們很快樂(lè )。
星期三我們又度過(guò)了一個(gè)有趣，搞笑的美術(shù)課。 我們很喜歡我們的美術(shù)老師，因為他讓我們很快樂(lè )，他使我們對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
美術(shù)老師作文 篇12
大家有一個(gè)非常棒的美術(shù)教師——魏老師，大家班里都叫他“味精”，自然，他也不容易發(fā)火。因此同學(xué)們都非常喜歡他。
魏老師看起來(lái)挺帥，他有一頭又黑亮的秀發(fā)，在太陽(yáng)的映照下看起來(lái)更為“亮采絢麗”。兩根濃濃眼眉放到神采奕奕的大眼上。魏老師一笑，兩塊很薄的嘴巴就會(huì )張大極大地，外露兩行雪白的牙。
魏老師授課具體方法很尤其，他不規定同學(xué)們坐得多擺正，只需大家內心平靜，不做動(dòng)作，什么姿勢都可以�？墒�，魏老師的課堂教學(xué)上，是肯定不可以“漏汽”，如果漏汽（便是發(fā)言）得話(huà)，是要撓癢的喲。他的畫(huà)畫(huà)規定也很怪異，在一張4開(kāi)的紙上，角色的腦殼務(wù)必超過(guò)一個(gè)握拳，人體務(wù)必要“胖”，小表情務(wù)必豐富多彩，這些。
魏老師還十分風(fēng)趣，我舉個(gè)事例：有一次，我在教室里畫(huà)畫(huà)，仰頭發(fā)覺(jué)魏老師已經(jīng)低下頭看工作，我走以往，說(shuō)：“魏老師——”佳字還沒(méi)有出入口，魏老師便站起“到！味精向你簽到！”將我的腹部都笑疼了。
這就是我們喜愛(ài)的，與同學(xué)沒(méi)有間距，又十分風(fēng)趣的魏老師！
美術(shù)老師作文 篇13
在所有的教我的老師當中，我最喜歡的就是我們的美術(shù)老師唐老師了。她今年25歲，我們的唐老師可漂亮了，她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙圓溜溜的大眼睛，還有一張櫻桃小嘴，一笑就露出一口潔白的牙齒。
唐老師就像我們的大姐姐一樣關(guān)心我們班的每一個(gè)學(xué)生，每次上美術(shù)課的時(shí)候，她都是一直帶著(zhù)微笑看著(zhù)我們，畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，我們班有些同學(xué)不會(huì )畫(huà)，唐老師就手把手地教，直到畫(huà)好為止。有時(shí)候還給我們講笑話(huà)，做游戲，每一堂美術(shù)課我們上的都很開(kāi)心，下課了唐老師還舍不得離開(kāi)我們的教室呢！有一次，我們班一個(gè)淘氣男同學(xué)把我的門(mén)牙打掉了，那天剛好是唐老師的課，她看見(jiàn)了非常心疼我，把我帶到她的辦公室，洗掉臉上的血，還安慰我，后來(lái)很?chē)绤柕嘏u了那個(gè)淘氣的男同學(xué)。
你們瞧，這就是我們的美術(shù)老師唐老師，我愛(ài)我們的美術(shù)老師。
美術(shù)老師作文 篇14
我從小就特別喜歡畫(huà)畫(huà)，平時(shí)活潑好動(dòng)的我畫(huà)起畫(huà)來(lái)常�？梢砸蛔鴰讉�(gè)小時(shí)都不動(dòng)。上了小學(xué)之后，我更喜歡畫(huà)畫(huà)了，不僅是因為興趣，更重要的是美術(shù)老師對我的鼓勵!
我的美術(shù)老師不僅畫(huà)畫(huà)得很棒，而且很溫柔，特別是對我!
考試時(shí)，老師要看每一個(gè)同學(xué)的作品，當老師看到我的作品時(shí)，看我畫(huà)得很不好，便皺起了眉頭。我當時(shí)心里很緊張，以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，可老師不但沒(méi)有罵我，還很語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“下次一定要努力啊!”我很慚愧地低下了頭……
我的老師還很會(huì )出妙招讓我進(jìn)步!
有一次，我去了美術(shù)老師辦公室，一眼就發(fā)現一幅很漂亮的畫(huà)，我特別喜歡，并在心里盤(pán)算著(zhù)怎樣才能讓老師送給我呢?沒(méi)想到，老師一眼就看破了我的心思，并說(shuō)：“如果你一直到六年級美術(shù)都能得優(yōu)秀的話(huà)我就把它送給你!”我毫不猶豫地回答：“好!”
我的老師很厲害吧!我愛(ài)我的老師!
美術(shù)老師作文 篇15
從小學(xué)到現在，我有六七個(gè)美術(shù)老師。除了課外活動(dòng)，學(xué)校里只有兩個(gè)給我留下了不可磨滅的印象
我一年級的時(shí)候張老師就開(kāi)始教我了。這個(gè)稚氣未脫的老師顯然擋不住一群嘰嘰喳喳的麻雀。經(jīng)常需要拿出半節課來(lái)維持紀律，或者在不知道的時(shí)候和我們一起玩。相比上課，我比平時(shí)更喜歡她。我可以在她的辦公室里摸來(lái)摸去。你也可以和她一起做一些可愛(ài)的小玩意。不管她組織什么活動(dòng)，她總是喜歡給我打電話(huà)。100米長(cháng)卷軸，錄音課件，各種比賽。其中最難忘的是山水盆景的制作。
把燒渣變成盆景需要技巧和細心。張老師幫我們把兩大塊煤渣放在一個(gè)漂亮的黑瓷盆里。我揉了揉兩塊綠色的橡皮泥，不知道剩下的小煤渣怎么辦。張老師什么都不管，把煤渣扔到盆里，抓起我手里的泥，抓了一根樹(shù)枝多的樹(shù)枝，壓在小煤渣上，仔細端詳了一會(huì )兒，開(kāi)始往盆里撒綠木屑。我看到她這樣做，得到了消息。樹(shù)種完了，我輕輕地放了一個(gè)稻草做的鳥(niǎo)巢。當我們結束時(shí)，張老師非常興奮，拿起相機和作品合影。在她教我的三年里，每一節課都是在笑聲中度過(guò)的。
張老師教我的時(shí)候，我和孟老師成了朋友。我對她最大的印象就是兩個(gè)字：溫柔，她好像一直在微笑，杏眼瞇起來(lái)，很善良。張老師叫她“孟夢(mèng)”，但我更愿意叫她“萌萌”。但她溫柔的一面只在上課，上課卻很認真。正因為如此，我在她的第一堂課上有點(diǎn)驚訝。老師怎么了？
美術(shù)老師作文 篇16
“叮鈴鈴!”上課了，美術(shù)李老師挺著(zhù)微微有些隆起的肚子走進(jìn)了教室。
我是美術(shù)課代表，雖然李老師說(shuō)話(huà)不像語(yǔ)文老師那樣口齒伶俐，但是只要給她一張白紙，隨手畫(huà)上幾筆，在我眼中就是一幅絕妙的藝術(shù)品。
有一次，李老師教我們畫(huà)人物。她先讓我們看書(shū)上的范例，然后在黑板上當場(chǎng)演示起來(lái)。
她用粉筆在黑板上，左一勾右一描，輪廓勾畫(huà)之后，再添上了五官，寥寥數筆，就完成了一幅人物肖像，特別是眼睛，顧盼生姿，充滿(mǎn)了靈氣。我的心中充滿(mǎn)了對李老師的敬佩之情：我什么時(shí)候能畫(huà)得像李老師一樣好呀?
接著(zhù)，李老師就讓我們自己動(dòng)手了，一開(kāi)始我畫(huà)得還可以，可是當畫(huà)到眼睛的時(shí)候，怎么也畫(huà)不好，不是眼睛之間的角度不合適，就是眼神總是無(wú)精打采的。我改得都有些泄氣了，扔下筆托著(zhù)腮，不想畫(huà)下去了。這時(shí)，李老師悄悄走了過(guò)來(lái)：“我看你畫(huà)得很好，為什么沒(méi)有畫(huà)眼睛?”“因為……我畫(huà)不好�！甭�(tīng)到老師關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，我的回答都有些哽咽了�！皝�(lái)，我教你畫(huà)!”老師一邊說(shuō)要領(lǐng)，一邊在紙上示范畫(huà)了一雙水汪汪的眼睛，讓我眼前一亮，我知道自己的問(wèn)題出在哪里了。
翻看手中一張張從稚嫩到成熟的畫(huà)作，我知道我很幸運，遇到這樣一個(gè)投緣的美術(shù)老師，肯定是我上輩子修來(lái)的福氣。
美術(shù)老師作文 篇17
暑假過(guò)得可真快，轉眼間就開(kāi)學(xué)了。今天，我們班來(lái)了一個(gè)新的美術(shù)老師——王老師。
今天是開(kāi)學(xué)第一天，王老師穿著(zhù)“仙女裙”，悄無(wú)聲息地走進(jìn)了教室。哇！王老師好漂亮呀！她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，卷卷的，好像大波浪一樣。她那長(cháng)長(cháng)的眉毛猶如一片柳葉在對我笑。但是，她那一雙銳利的眼睛像探照燈一樣“鎖定”著(zhù)我們班的“搗蛋鬼”。
王老師正在上課的時(shí)候，那個(gè)搗蛋鬼正興高采烈地跟后面的同學(xué)說(shuō)話(huà)。王老師發(fā)現了，她很?chē)绤柕卣f(shuō)：“你站出去，不要影響其他同學(xué)上課”。我們王老師雖然很?chē)绤�，但是有的時(shí)候還是很幽默的。
那次上課，我們班有一個(gè)很愛(ài)吃手的同學(xué)，名叫小王。老師看見(jiàn)了就打趣地說(shuō)：“我給你們推薦一款好吃的零食吧！”同學(xué)們都探著(zhù)頭，爭先恐后地問(wèn)道：“什么零食？什么零食？”“就是小王牌雞爪”。老師話(huà)音剛落，全班同學(xué)都哈哈大笑了起來(lái)，那聲音震耳欲聾，久久地回蕩在校園里。
我的老師還很有愛(ài)心。有一次上課，我們班有一位同學(xué)肚子疼得厲害，老師給他的家長(cháng)打了電話(huà)后，立刻把他送進(jìn)了醫院。在醫院里，王老師還坐在旁邊一直不停地噓寒問(wèn)暖，還幫他買(mǎi)了藥，連藥費都是王老師出的呢！
這就是我們班又漂亮，又嚴厲，又幽默，又有愛(ài)心的王老師。王老師，我們愛(ài)你。
美術(shù)老師作文 篇18
小學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )有一位胖乎乎、笑呵呵，稍稍有點(diǎn)兒黑的老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)穿過(guò)學(xué)校操場(chǎng)，他就是我們的美術(shù)丁老師。
丁老師的性格十分開(kāi)朗大方，圓圓胖胖的臉上總是掛著(zhù)陽(yáng)光般的微笑。他的肚子又大又圓，像童話(huà)里的大肚宰相，走起路來(lái)一顛一顛的，肚子也一起一伏，看起來(lái)孩子氣十足。
丁老師很?chē)栏褚埠苡哪�。有一次，我們班的調皮大王董世超，在丁老師的課上講小話(huà)，不幸被老師發(fā)現。丁老師板起臉，故作生氣狀：“董少爺�！彼麕е�(zhù)怒氣和恐嚇的語(yǔ)氣威脅道，”如果你再亂動(dòng)并講小話(huà)的話(huà)�！岸±蠋熗蝗灰恢负诎宓倪吔�，兇狠地說(shuō)：”我就把你掛到黑板上的釘子上！“全班同學(xué)先是一楞，然后笑得東倒西歪。還有一次老師正上我們愛(ài)刷牙設計牙刷的一課。汪同學(xué)突發(fā)奇想，要給丁老師刷牙。丁老師先保持笑容，然后深吸一口氣大聲說(shuō)道：”好！汪同學(xué)，我命令你以后每天都必須帶牙刷來(lái)給我刷牙，如果不來(lái)我就扣你期末分！“
丁老師的課紀律都很好，他對紀律非常重視。如果你敢在丁老師的課上干與課堂不相干的事，哼哼哼，那你可就慘了。丁老師扔過(guò)張XX和樓XX的水杯，谷XX的剪刀，汪XX的小刀，還罰過(guò)無(wú)數人抄課文、找資料，整人方法既多樣又殘忍。
這就是我們的宰相老師，一個(gè)和藹嚴厲、幽默開(kāi)朗的美術(shù)老師。
美術(shù)老師作文 篇19
上學(xué)期，我們換了個(gè)美術(shù)老師。
美術(shù)老師大約四十來(lái)歲，矮矮胖胖的。兩只眼睛幾乎只有兩粒黃豆那么大，鼻梁上架著(zhù)一副看起來(lái)很博學(xué)的眼鏡，頭發(fā)卷成了團，煞是可愛(ài)。她不僅長(cháng)相可愛(ài)，說(shuō)話(huà)也可愛(ài)。普普通通的一句話(huà)，她總得在前面加上“哎”“看”“哎呦”等等。通常情況下，“哎”的意思是“你說(shuō)對了”;“看”的意思是“某個(gè)同學(xué)畫(huà)得很好，可以展示一下”;“哎呦”的意思是“你哪個(gè)地方畫(huà)得不行，得批評一下”�？傊�，美術(shù)老師每句話(huà)開(kāi)頭說(shuō)的每個(gè)字、詞，都有它們獨特的含義。
有一次上美術(shù)課，老師見(jiàn)一個(gè)同學(xué)畫(huà)得很用功，就把他的作品展示在大屏幕上。同學(xué)們看著(zhù)展示在大屏幕上的作品，差點(diǎn)沒(méi)笑暈過(guò)去。只見(jiàn)在一望無(wú)際的大海上有兩個(gè)沖浪板，沖浪板上畫(huà)了個(gè)“空心頭”的火柴人，“空心頭”里面又有一對濃眉大眼，說(shuō)白了就是丑到爆炸。此作剛露面，大家都調侃不已�！班培�!”這時(shí)，美術(shù)老師讓大家安靜，并用可愛(ài)的語(yǔ)氣開(kāi)始發(fā)言：“哎，雖然這位同學(xué)畫(huà)得不咋地，但他好歹認真畫(huà)了。哎呦，別笑話(huà)別人，每個(gè)人都應該認真對待自己的作品�！睕](méi)想到，可愛(ài)的語(yǔ)氣也這么管用，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，大家都認真畫(huà)起來(lái)。
嘿嘿，原來(lái)人的可愛(ài)不分年齡，咱們的美術(shù)老師就藏著(zhù)一顆不老的心，在我看來(lái)她是那么的可愛(ài)至極!
美術(shù)老師作文 篇20
我們的美術(shù)老師是邵老師，但我更愿意叫他“虎”老師。
“虎”老師就如同我給他取的這個(gè)名字一樣，虎背熊腰的，壯得如同小山一樣，鼻子上架有一副黑框眼鏡，但這絲毫不影響那雙眼睛發(fā)出來(lái)的光芒，反而更增加了幾分威嚴，使人一見(jiàn)就心生“膽怯”。
記得那一天，我們和“虎”老師初次見(jiàn)面。那時(shí)，教室如同菜市場(chǎng)一樣吵鬧，可是，“虎”老師一進(jìn)教室，“虎”眼掃視著(zhù)我們，好像在向我們發(fā)出警告：“你們要是說(shuō)一句話(huà)，可別怪我不客氣！”全班同學(xué)似乎都讀懂“虎”老師的眼神，居然神奇地安靜了下來(lái)，并端正地坐好了。接下來(lái)的課程，沒(méi)有一個(gè)人敢講一句廢話(huà)，大概是生怕被這只“大老虎”給“吞”下肚里去。
這位“虎”老師的教學(xué)方法也很獨特。如果有同學(xué)沒(méi)有回答出問(wèn)題，“虎”老師就會(huì )皺著(zhù)眉，直盯著(zhù)你，說(shuō)：“你上課聽(tīng)了沒(méi)？”然后讓同學(xué)把知識點(diǎn)抄在作業(yè)本上，再到他的面前去背。我也有一次被“請”到“虎”老師面前去背的經(jīng)歷�？墒�，雖然當時(shí)內心有些小埋怨，但我上課越來(lái)越認真，看著(zhù)自己越來(lái)越好的畫(huà)工，越來(lái)越喜歡這位“虎”老師了。
不過(guò)，有時(shí)，“虎”老師的老虎脾氣還時(shí)不時(shí)會(huì )上來(lái)，吼聲讓人擔心教室的天花板會(huì )被震落�？墒窍抡n后，那只兇猛的老虎又變成了一只小鹿，和我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，那時(shí)，他的臉像陽(yáng)光一樣燦爛。
這就是我們的美術(shù)老師，上課嚴肅而下課溫和的“虎”老師。
美術(shù)老師作文 篇21
不同的老師有不同的特點(diǎn)，善于管理的劉老師，幽默的馮老師，萬(wàn)能的白老師……不過(guò)我更喜愛(ài)認真溫柔的美術(shù)老師——李老師。
李老師身材苗條，個(gè)子也高高的。她有一頭瀑布般的長(cháng)發(fā)，一雙黑葡萄般的大眼睛，那雙濃密的眉毛和高挺的鼻梁尤其讓人印象深刻。
李老師非常認真，而且很有耐心，大家都非常喜歡聽(tīng)她講課。有時(shí)候我們拿到畫(huà)紙準備畫(huà)畫(huà)時(shí)，常常會(huì )因為沒(méi)有思路而不知如何下筆，此時(shí)我們會(huì )向李老師請教，每次李老師都會(huì )不厭其煩地幫我們一一解答。
有一次，李老師讓我們畫(huà)“北京的城樓”。我想不出思路，不敢下筆，便舉手示意向李老師尋求幫助。李老師翻開(kāi)美術(shù)書(shū)，找到有很多城樓的那一頁(yè)，引導我選擇我最喜歡的一幅。我看了看書(shū)上各具特色的城樓，指了指“東便門(mén)角樓”這張圖。李老師會(huì )心一笑便拿起筆，輕輕地勾勒出城樓的草圖，然后仔細地用橡皮修改了幾處她認為不太對的地方。我看了看草圖，又望了望照片，發(fā)現城樓大部分是窗戶(hù)，便繼續向李老師請教：“老師，我不知道那么多窗戶(hù)該怎么畫(huà)才能畫(huà)不亂，您可以做個(gè)示范給我嗎？”我本以為班里學(xué)生太多，李老師會(huì )敷衍了事，沒(méi)想到李老師竟然幫我繪畫(huà)了一整行窗戶(hù)！我認真地觀(guān)察李老師的動(dòng)作以及畫(huà)筆的方向，又照著(zhù)李老師的方法，繪畫(huà)完成了城樓上的所有窗戶(hù)。在李老師的指導下，我基本完成了一幅令自己滿(mǎn)意的美術(shù)作品。
我喜愛(ài)李老師，不單是因為她漂亮的長(cháng)相，更是因為她的溫柔善良，還有認真耐心！
美術(shù)老師作文 篇22
我們正在上美術(shù)課，大家都在安靜地畫(huà)畫(huà)。突然，一段“詭異”的喊聲打破了寧靜。我們知道，不出意外，又是美術(shù)老師在看到一些同學(xué)好看的作品后，發(fā)出的夸張的聲音。
話(huà)說(shuō)，這個(gè)美術(shù)老師姓陳。他長(cháng)得高高瘦瘦的。他的個(gè)性比較“張揚”，舉止夸張，甚至有點(diǎn)兒“瘋狂”。除此以外，他還很幽默風(fēng)趣，教學(xué)方式別具一格，他上的美術(shù)課沒(méi)有一節是不充滿(mǎn)笑聲的。
有一節課，他給我們講一位畫(huà)家畫(huà)畫(huà)的辛苦。當講到那位畫(huà)家為了能畫(huà)出一個(gè)草垛每個(gè)時(shí)間的樣子，每天堅持觀(guān)察時(shí)，我們的美術(shù)老師也駝著(zhù)背，瞪著(zhù)眼，裝出一副正在觀(guān)察的樣子，把大家逗得樂(lè )呵呵的。接著(zhù)，給我們講那位畫(huà)家在冬天腳被冰凍住，仍面不改色地作畫(huà)時(shí)，他又裝出被凍得發(fā)抖的樣子，手握著(zhù)“畫(huà)筆”，在空中畫(huà)了起來(lái)，模樣十分搞笑，大家都哈哈大笑起來(lái)。
他經(jīng)常鼓勵同學(xué)們不受“框框”限制，大膽地畫(huà)。有一次，他讓一名同學(xué)到黑板前用線(xiàn)條“隨意”地畫(huà)出“暗流涌動(dòng)”的樣子。那名同學(xué)在黑板上左擺擺，右擺擺，畫(huà)出一團凌亂的、無(wú)厘頭的，像一團無(wú)序的面條似的線(xiàn)條。我們以為老師一定會(huì )批評他，可老師反而還表?yè)P他。美術(shù)老師指著(zhù)他的畫(huà)，笑著(zhù)對我們說(shuō)：“大家不要看他畫(huà)得亂，其實(shí)他畫(huà)出了內涵�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我們都很驚訝。老師又說(shuō)：“其實(shí)‘亂’、‘無(wú)厘頭’突出了‘暗流’，線(xiàn)條表達了‘涌動(dòng)’�！闭f(shuō)完，老師又大喊起來(lái)：“這位同學(xué)畫(huà)得非常好！”
這么幽默有趣的老師，我們能不喜歡嗎？
美術(shù)老師作文 篇23
兩個(gè)學(xué)期又在不知不覺(jué)中過(guò)去，我來(lái)到了六年級。新學(xué)期新氣象，我們迎來(lái)了幾位新老師：體育老師、音樂(lè )老師和美術(shù)老師，他們各有各的特點(diǎn)，其中最讓我印象深刻的是美術(shù)吳老師。
周一下午最后第二節課，我們迎來(lái)了新美術(shù)老師。她看上去斯斯文文的，有點(diǎn)像剛畢業(yè)的大學(xué)生。戴著(zhù)普普通通的眼鏡，梳著(zhù)整整齊齊的頭發(fā)，穿著(zhù)樸樸素素的衣服，一點(diǎn)也不特別。所以同學(xué)們也沒(méi)把她放在眼里，該干嘛接著(zhù)干。而老師也似乎沒(méi)有給我們一個(gè)“下馬威”的意思，只是講了一大通的規則，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，誰(shuí)也沒(méi)有放在心上。
誰(shuí)知道，這位仁兄居然是只“母老虎”，這下可有苦頭吃了：又要上美術(shù)課了，由于有了上次的經(jīng)驗，大家更是“肆無(wú)憚忌”。有的同學(xué)連美術(shù)工具都沒(méi)帶，帶了的，也只是隨意的灌了點(diǎn)水，又玩去了。美術(shù)老師自然是“大氣過(guò)望”，一聲“河東獅吼”把我們震醒。又把我們班和六班比較，說(shuō)人家六班什么什么好，什么什么積極，而我們呢，樣樣不如人家，還不努力。聽(tīng)得我們是咬牙切齒，暗暗發(fā)誓，下節課一定要證明給老師看，我們不必六班差！接下來(lái)，老師又開(kāi)始“論錯行罰”，對剛上任的美術(shù)課代表、組長(cháng)，一人“賞”一頓臭罵，我們無(wú)可奈何，只好無(wú)可奈何的聽(tīng)著(zhù)。唉，不愧是專(zhuān)職老師啊，咱惹不起。
這只是新來(lái)的三位老師中我認為最有代表性的一位。如果我們不努力，可有好果子吃咯！
美術(shù)老師作文 篇24
說(shuō)到最喜歡的老師，還是美術(shù)老師，她可是一個(gè)"變臉大師"呢！
星期一課間，我想：前面的課都那么嚴厲，后面肯定是不溫柔的。所以，美術(shù)老師一進(jìn)來(lái)，我們就趕快坐好了。沒(méi)想到，美術(shù)老師溫柔的對我們說(shuō)：“同學(xué)們，現在開(kāi)始上課。"我們一看，美術(shù)老師這么溫柔，大家就放松了，有鬧的，有吵的……看到我們這樣，美術(shù)老師突然嚴肅得大聲說(shuō)到："趕快給我坐好！”我們趕快坐好了，老師又微笑著(zhù)給我們上課了。
講完后，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)了，一個(gè)同學(xué)為了搶第一名，用了十分鐘就畫(huà)完了，得意地跑過(guò)去拿給老師看，老師看后嚴厲地說(shuō)："你怎么能把不一樣顏色得東西涂成一個(gè)顏色的，重畫(huà)！"他低著(zhù)頭失望地走了回來(lái)。旁邊的一個(gè)同學(xué)一看樂(lè )了，心想：這下我是第一了，哈哈。沒(méi)想到，交上去一看，老師又說(shuō)："線(xiàn)條這么不認真，像上一個(gè)一樣，重畫(huà)！"這個(gè)同學(xué)也像泄了氣的氣球，垂頭喪氣地回到座位上。
大家看到老師要求這樣嚴格，都很認真地畫(huà)起來(lái)。后來(lái)，又一個(gè)同學(xué)交了上去，大家懷著(zhù)忐忑的心看著(zhù)老師，準備又一輪的炮轟，可這次老師卻溫柔地摸著(zhù)她的頭說(shuō)："畫(huà)的很好，給你們小組加一分。"大家聽(tīng)了頓時(shí)長(cháng)舒了一口氣。
下課了，我想：這個(gè)美術(shù)老師變臉可真快��！
美術(shù)老師作文 篇25
湯老師教我們的美術(shù)課，他是一個(gè)高高瘦瘦的人，每次上課都站得很直。
在我的記憶里，他與直尺是分不開(kāi)的。這里的直尺不是用來(lái)畫(huà)，而是用來(lái)敲的。每次湯老師的課，隔壁班都是安安靜靜，然后聽(tīng)著(zhù)“啪”一聲劃破了空氣。
再長(cháng)大點(diǎn)，湯老師改成了“登”成績(jì)時(shí)嚇唬人。每每湯老師一進(jìn)教室，直尺一擺，六二班的同學(xué)就知大事不妙今天定要“登”作業(yè)。于是平時(shí)作業(yè)都有的，就自告奮勇地上去，湯老把勾畫(huà)上，說(shuō)是好了，就歡天喜地下去玩了。而優(yōu)秀當然是少數，剩下的人都緊盯著(zhù)手中的紙，反復勾畫(huà)，生怕湯老師看他然后抽他上去。有些人懷著(zhù)“早死早超生”的心態(tài)慢吞吞地走上去，看湯老師眉頭一緊，就知道壞事兒了。時(shí)間就像個(gè)皮筋兒一般，還沒(méi)畫(huà)好幾張呢，下課鈴就“鐺鐺”響了，緊接著(zhù)一大群人拿著(zhù)幾張紙飛飛上去了。不用猜都知道，這時(shí)湯老師定會(huì )說(shuō)下次再“登”，我們都松了口氣。當然我們也不敢輕易嘗試，搞不好哪一天他剛好有時(shí)間，硬是給我們“登”完了呢？還是要快快補完才好。
不只如此，他也令我們捉摸不透。有時(shí)我們終于做了次“優(yōu)秀”的`角色，偏偏又不給我們登，下次來(lái)了，沒(méi)帶卻要登。而且我們從來(lái)猜不出下節課的內容，因此會(huì )把全部東西帶上。也有一個(gè)也不帶的，一支筆可以撐過(guò)一節課。
雖然如此，但是我們有個(gè)好老師，這是不可否認的。是他的嚴厲和幽默鞭策著(zhù)我們成長(cháng)。
美術(shù)老師作文 篇26
我有一位美術(shù)老師，她很溫柔，同時(shí)也很?chē)栏瘛?/p>
老師對我們要求非常高，就拿我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)吧！有一次我們班上美術(shù)課的時(shí)候，有一個(gè)男生畫(huà)完了，老師說(shuō)她畫(huà)的不行，必須重新畫(huà)。那一節課老師讓好多人都重新畫(huà)了，但是我卻一次也沒(méi)有從化過(guò)，反而得到了四顆星。正是因為老師的高要求，我們才能畫(huà)出美麗的圖畫(huà)。我們班的美術(shù)才會(huì )那么好。我喜歡畫(huà)畫(huà)，每一年都會(huì )得繪畫(huà)獎狀。
美術(shù)老師是一個(gè)很有責任心的人，有一次我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，有一個(gè)地方不會(huì )畫(huà)，我就趕緊請教老師，老師也會(huì )很有耐心的給我講題，會(huì )很細心的教我畫(huà)。那個(gè)時(shí)候我才明白，老師是為我們好，老師是我們的榜樣，老師教了我們知識，他是我們的恩人，我非常感謝老師。
每當看見(jiàn)美術(shù)老師，就像看見(jiàn)自己的姐姐一樣，我喜愛(ài)我的美術(shù)老師。每次上美術(shù)課的時(shí)候，我都會(huì )非常開(kāi)心，因為這是我喜歡的科目，有我最喜歡的老師。等我長(cháng)大了，也要像美術(shù)老師一樣，做一個(gè)樂(lè )于助人的人。
我的美術(shù)老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)閃閃發(fā)亮的眼睛，櫻桃似的小嘴。美術(shù)老師喜歡穿褲子和上衣，不喜歡穿裙子，我們還有一個(gè)共同的愛(ài)好，就是畫(huà)畫(huà)當中的素描。
美術(shù)老師上課時(shí)還會(huì )說(shuō)一些其外話(huà)，有的時(shí)候會(huì )講一些有趣的事情，有時(shí)候會(huì )帶我們欣賞一些美麗的圖畫(huà)，有時(shí)候會(huì )給我們講大學(xué)的事情，反正每次美術(shù)課都很有意思。
我喜歡美術(shù)老師，更喜歡他的才華和負責任。
美術(shù)老師作文 篇27
我有一個(gè)美術(shù)老師，她很喜歡我，人長(cháng)的還很漂亮。
她有一雙含情脈脈的大眼睛，一個(gè)秀美的鼻子，一個(gè)唇如胭脂的嘴，嘴里有兩排光潔閃亮的牙齒，還有一面和顏悅色的臉。她的頭發(fā)柔軟順滑。
她穿的衣服總是新穎的，而且干凈利落。
有一次，她教我們做五彩粽子，當她走到我這里時(shí)，我的心加快了速度，因為，她嗓門(mén)很大，一喊，整個(gè)院子都能聽(tīng)見(jiàn)的！所以，我害怕她。我看她朝我走來(lái)，我的心提到了嗓子眼兒，沒(méi)想到，她竟然拿起我的五彩粽子說(shuō)：“你們大家都看看，都學(xué)學(xué)，人家王會(huì )敏做的咋那么好？再瞅瞅你們做的，像個(gè)啥？”我的心一下子落了下去。心想：哎，嚇死我了！我的媽呀，原來(lái)是在表?yè)P我呀！下課時(shí)，我對我的好朋友們講了表?yè)P后我的興奮。
還有一次，我正在上課，美術(shù)老師就派四年二班的一名同學(xué)來(lái)找我，那名同學(xué)到我班說(shuō)：“美術(shù)老師找一下王會(huì )敏�！蔽覀儼嗬蠋熣f(shuō)：“王會(huì )敏，去吧�！蔽揖透チ�。到了四年二班，只見(jiàn)，美術(shù)老師在那兒坐著(zhù)，我說(shuō)：“美術(shù)老師，什么事呀？”她說(shuō)：“學(xué)校有一個(gè)叫《慶三八書(shū)畫(huà)大賽的》我把你報上去了，因為，我認為你行！”我說(shuō)：“好，謝謝老師！”就這樣，我獲得了一等獎！
我不但不怕她了，而且，還越來(lái)越喜歡她了！
美術(shù)老師作文 篇28
在教我的老師中，林老師讓我難忘。因為他上課時(shí)幽默風(fēng)趣，有時(shí)那么親切動(dòng)聽(tīng)，讓我們入神亙亙。他長(cháng)得高高的，瘦瘦的，一雙眼睛透出了親切的目光，還有一張不大不小的嘴巴和一雙勤勞的手，這一雙手誕生過(guò)無(wú)數的作品。
這就是我們的林老師。有一次美術(shù)課，上課的鈴聲響后，他大步流星地走上講臺上，笑嘻嘻地望著(zhù)我們說(shuō)：“各位帥哥美女們，今天我們學(xué)畫(huà)素描�！闭f(shuō)完我們全班哈哈大笑起來(lái)。頓時(shí)，教師沸騰。有一個(gè)同學(xué)的身子歪斜著(zhù)，林老師指著(zhù)他親切地說(shuō)：“你們瞧，這位帥哥變成了蟋蟀的哥哥�！痹�(huà)音剛落，同學(xué)們又是開(kāi)懷大笑，前俯后仰，剛剛一片安靜的教室一下熱鬧起來(lái)�！罢埻瑢W(xué)們安靜，并畫(huà)下來(lái)�！迸�，原來(lái)老師是別有用心啊，同學(xué)們在歡笑聲中邊想邊畫(huà)。
還有一次，那是我們三年級上美術(shù)課時(shí)，林老師神秘地笑了笑說(shuō)：“先聽(tīng)我講一個(gè)故事，在一個(gè)古老的動(dòng)物園里，有許多的小動(dòng)物，有小兔，小豬，小象……動(dòng)物就要開(kāi)一年一度的舞會(huì )了，動(dòng)物們都盡力打扮自己去參加舞會(huì )了……”
講到這里，老師突然不講了，只見(jiàn)他那神手在黑板上畫(huà)出各種小動(dòng)物，栩栩如生，惟妙惟肖，非常逼真。同學(xué)們聽(tīng)了剛才的故事，都很感興趣。大家都沉浸在無(wú)限的快樂(lè )中，邊模仿邊畫(huà)。林老師輕輕地說(shuō)：“下課了�！笨�，這就是我的美術(shù)老師——林老師。
美術(shù)老師作文 篇29
我的美術(shù)老師是吳老師，她是剛調來(lái)我們班的，開(kāi)始我不怎么喜歡她，因為同學(xué)們說(shuō)她很兇，可接觸了以后我很喜歡她，認為吳老師是個(gè)性情多變的老師，不過(guò)她也是個(gè)盡心盡責的好老師。
吳老師是個(gè)瓜子臉，而且還很苗條，說(shuō)話(huà)聲音清脆又響亮，吳老師頭發(fā)很長(cháng)，而且很愛(ài)穿裙子，瓜子臉上有一雙像寶石一樣的眼睛，吳老師很年輕，而且皮膚也很白，是個(gè)很漂亮的老師。
“叮呤呤，叮呤呤”上課鈴聲響了，同學(xué)們急沖沖地跑回教室等著(zhù)美術(shù)老師的到來(lái)，吳老師一來(lái)，只說(shuō)了一聲“上課，起立”，同學(xué)們無(wú)一不聽(tīng)她的。吳老師在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，又邊說(shuō)邊做的給我們講，我們這節課畫(huà)的是肖像或藏族女孩。老師先把這長(cháng)方形分成兩半，上半部畫(huà)人的頭，下半部畫(huà)身體，老師可真是條理清楚，這樣一來(lái)大概的人行就出來(lái)了，我也學(xué)著(zhù)老師畫(huà)，只是不知為何我畫(huà)的不像個(gè)老人，倒像個(gè)年輕人，后來(lái)老師就過(guò)來(lái)講解，老師說(shuō)：“因為你畫(huà)的臉太胖了，要畫(huà)的瘦小一點(diǎn)�！崩蠋熅瓦@樣給我慢慢的講解，她一點(diǎn)也不感覺(jué)很煩，反而還教我畫(huà)畫(huà)呢，我很喜歡吳老師。
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。老師為了教好我們，花了不知道多少心血，流了不知道多少汗水，我們以后一定要聽(tīng)話(huà)一點(diǎn)，讓老師減少一些負擔。正如世人所說(shuō)的；“捧者一顆心來(lái)，不帶半根草去�！崩蠋熅褪沁@樣盡心盡力的教育我們。
美術(shù)老師作文 篇30
我喜歡美術(shù)，領(lǐng)我走進(jìn)藝術(shù)大廳的領(lǐng)路人，是我最喜歡的美術(shù)邢老師。
邢老師高高的，胖胖的，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲如洪鐘，讓你能聽(tīng)清他的每一句話(huà)。邢老師畫(huà)的畫(huà)很好，也很逼真，特別是他模仿別人的畫(huà)時(shí)，跟別人畫(huà)的幾乎沒(méi)什么兩樣。我二年級的時(shí)候，有一次，邢老師上完課借了我的語(yǔ)文書(shū)。那時(shí)候，我們正好要做操，我就把語(yǔ)文書(shū)給了他，做操去了�；亟淌业臅r(shí)候，看見(jiàn)講臺旁圍著(zhù)很多同學(xué)。我想：他們看的一定是什么有趣的東西。于是，我就擠進(jìn)去看。原來(lái)，邢老師正仿照書(shū)上的畫(huà)兒，畫(huà)昆蟲(chóng)呢！我一看，呀，邢老師畫(huà)的和書(shū)上的簡(jiǎn)直一模一樣。我認真地看著(zhù)，耳畔響起了同學(xué)們嘖嘖的贊嘆聲：“畫(huà)得真好呀！”“模仿得真像！”我雖然沒(méi)有出聲，但是，對邢老師的模仿水平也是佩服得五體投地。
邢老師對工作挺負責。有一次，我們學(xué)校組織參加畫(huà)展，時(shí)間緊，邢老師就把我們這些參賽選手都帶回家，給我們做好吃的，認真輔導我們作畫(huà)，每一個(gè)孩子都是他的重點(diǎn)，他始終沒(méi)有一點(diǎn)怨言，這么好脾氣的邢老師真讓我感動(dòng)��！這次畫(huà)展我們都獲了獎，事后我還知道，我們參賽所用的材料也全是邢老師免費提供的呢！
我是大家公認的小畫(huà)家，我的愿望是長(cháng)大后做真正的畫(huà)家，讓大家都來(lái)欣賞我的畫(huà)。當然，這一切都要感謝我的好老師——邢老師，是他帶我走進(jìn)了五彩的藝術(shù)殿堂。
美術(shù)老師作文 篇31
暑假到了，媽媽給我報了一個(gè)美術(shù)班。當我走進(jìn)美術(shù)教室的時(shí)候，發(fā)現了一個(gè)秘密：美術(shù)班的老師換了，換成(我覺(jué)得)了一位女老師。
以前美術(shù)班是一位男老師教我們，他姓楊，被我們稱(chēng)為“老羊”老師。因為他的嘴巴下面長(cháng)著(zhù)一些山羊胡子，樣子特別像山羊。而現在教我們的老師，長(cháng)得挺漂亮，而且畫(huà)的畫(huà)也是那一個(gè)叫好，常常使人非常地羨慕，而且她也姓楊，只不過(guò)是叫“小羊”老師。為什么會(huì )達樣叫呢？這我可就不清楚了，同學(xué)們還常拿他們開(kāi)玩笑呢！咱們動(dòng)漫班的老師，只要不姓楊，那肯定不行，因為只有姓楊，才配教我們動(dòng)漫班，不然肯定不能教咱們動(dòng)漫班！呵呵，這常常使老師哭笑不得呢！
“小羊”老師和“老羊”老師上課都差不多，說(shuō)的話(huà)也總能夠讓人聽(tīng)從，讓人自覺(jué)按照他們的話(huà)去做。但是有些時(shí)候，就算是老師生氣了，教室里也不會(huì )立刻安靜，而是繼續吵吵鬧鬧，誰(shuí)都管不住。有時(shí)候，我都會(huì )覺(jué)得我們班的人真的可以用“膽大妄為”來(lái)形容了！
偷偷告訴你們吧，“小羊”老師對付那些調皮的人可有一套了。只要是有誰(shuí)東翻翻，西看看，到處走來(lái)走去，老師就會(huì )像獅子大吼一樣叫他回到座位，如果他不聽(tīng)，不回到座位，老師就會(huì )立馬變臉，用飛快的速度朝那位同學(xué)追去，而那位同學(xué)見(jiàn)沒(méi)處跑了，也就只好老老實(shí)實(shí)地呆在座位上了。
這位新來(lái)的女老師，也就是羊老師，真令我喜歡。
美術(shù)老師作文 篇32
我的美術(shù)老師的臉上有一雙水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩。她的耳朵軟軟的，仿佛什么都能聽(tīng)得見(jiàn)；眉毛彎彎的，頭發(fā)是黑中帶黃，看起來(lái)很有氣質(zhì)。
美術(shù)老師平時(shí)愛(ài)穿一件黃色的大衣，一件奶白色的褲子，還有上面還有一些顏料的鞋子，開(kāi)上去搭配得很諧調。
水汪汪的眼睛，皮膚十分白，笑起來(lái)的時(shí)候有兩個(gè)小酒窩……
我們美術(shù)老師在學(xué)校里算高個(gè)子，有178厘米，體重卻98斤，不論是朋友吃飯，還是獨自用飯，都一直保持著(zhù)這個(gè)體重。也正因為這樣，讓我的美術(shù)老師顯得更加優(yōu)秀，看上去就像一個(gè)模特。
星期四下午，第一節課上，老師讓我們以《難忘的朋友》為題畫(huà)一幅畫(huà)。當時(shí)我畫(huà)不出來(lái)，美術(shù)老師走了過(guò)來(lái)，問(wèn)：“浩然，你怎么不畫(huà)呀？”
那語(yǔ)氣平淡而柔和。于是我回答：“因為我不會(huì )畫(huà)�！薄澳悄闶悄睦锊粫�(huì )畫(huà)，是面部還是表情，或者是……”“是表情�！蔽倚÷暤卣f(shuō)道�！澳暮�！你看人物表情，有歡喜，有憂(yōu)愁，有微笑，有哭泣……”說(shuō)著(zhù)，只見(jiàn)老師還用手比劃著(zhù)。
我在一旁默默地聽(tīng)著(zhù)，仿佛像在聽(tīng)天使那柔和、美麗、平淡的話(huà)語(yǔ)。聽(tīng)老師的話(huà)語(yǔ)后，我全會(huì )畫(huà)了。我便按照老師的方法畫(huà)了起來(lái)。果然畫(huà)出了《難忘的朋友》。我覺(jué)的這是我最好的一幅畫(huà)了。于是，我便把畫(huà)給老師看。老師看了以后，柔和的說(shuō)了一句：“這幅畫(huà)畫(huà)得真好！”
此時(shí)此刻，我的心被打動(dòng)了，望著(zhù)老師那親切的笑容，我想對老師說(shuō)：“老師，你真太好了呀，我喜歡你！”
美術(shù)老師作文 篇33
每個(gè)人都有夢(mèng)想，像天上的星星，又像地上的草，仔細一想，更像水中的魚(yú)，真是不計其數。但是夢(mèng)想又重又輕，我唯一的夢(mèng)想就是想當一名美術(shù)老師。
有一次，美術(shù)老師蔣老師讓我們畫(huà)自肖像，我隨隨便便的按照我的模樣畫(huà)了下來(lái)——只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾筆計劃而已。當我看看旁邊的同學(xué)畫(huà)的畫(huà)，簡(jiǎn)直是栩栩如生、生機勃勃，就像有兩個(gè)他一樣，在拿他和我的對比，簡(jiǎn)直是不堪一擊，相差得也太遠了。當老師收畫(huà)的時(shí)候，我小心翼翼地把畫(huà)交了上去“以后要耐心畫(huà)，仔細畫(huà)，這樣才能使你更上一層樓呀！下次繼續努力！”蔣老師笑瞇瞇地對我說(shuō)，那微笑很甜。不是有一句名言：失敗是成功之母。從那次粗心馬虎以后我每次都畫(huà)得很認真，好好學(xué)。老師的笑鼓勵了我。從此，我終于當成了著(zhù)名的美術(shù)老師，很多學(xué)校都想招聘我，而我進(jìn)了我的母�！潞鐦蛐W(xué)。
當成了美術(shù)老師之后的時(shí)間，我制定了我的一個(gè)原則：我不會(huì )強迫學(xué)生畫(huà)他不喜歡的畫(huà)。每個(gè)人都有自己喜歡的課程，如果有人不喜歡上我的課，我會(huì )跟他心理溝通一下，問(wèn)他到底哪里不喜歡我的課，改正我的不足，讓他們漸漸地、慢慢地喜歡我的課。
假如我是一名美術(shù)老師，我會(huì )把我一生所學(xué)的全部傳授給我的學(xué)生們，讓他們傳授給世世代代！
美術(shù)老師作文 篇34
哇！又是開(kāi)心的美術(shù)課，我拿好美術(shù)工具的時(shí)候，黃老師帶著(zhù)一位老師走進(jìn)教室說(shuō)：“以后就由這位王老師給你們上課，這節課是我給你們上的最后一節課了�！蹦敲裁廊缁ǖ耐趵蠋�，一看就溫柔，我興奮地等待著(zhù)下節美術(shù)課的到來(lái)。
盼星星，盼月亮，終于等來(lái)了美術(shù)課。到了王老師那節課時(shí)，我驚呆了！一個(gè)美麗的老師，怎么會(huì )這么兇！我慢慢地拿出筆，開(kāi)始畫(huà)畫(huà)。王老師說(shuō)道：“我是不好惹的，最好別來(lái)惹我！”看這架勢，我覺(jué)得，她比媽媽還兇呢！正想著(zhù)，鄒兒看向我，動(dòng)了動(dòng)嘴，憑著(zhù)多年的默契，我讀懂了她的唇語(yǔ)：“好——兇��！”我連連點(diǎn)頭。這時(shí)，秦天宇小聲地嘟噥了一句，誰(shuí)知，這被“順風(fēng)耳”老師聽(tīng)到了，就罰他抄語(yǔ)文書(shū)上的神話(huà)故事。王老師笑了笑，說(shuō)：“叫你第一個(gè)挑戰我的極限，后悔了吧？我可不是說(shuō)著(zhù)玩的！”秦天宇點(diǎn)點(diǎn)頭，可是已經(jīng)晚了。王老師說(shuō)道：“看到那操場(chǎng)上的跑道了嗎？不行去那兒抄，還不行就去余老師辦公室抄！我還治不了你了，小樣兒！”他搖搖頭，苦笑著(zhù)說(shuō)：“不要！不要！”
其實(shí)，王老師也挺幽默，看見(jiàn)了前排的張欣月，說(shuō)：“你叫什么名字呀？長(cháng)得好可愛(ài)，像洋娃娃一樣！”張欣月說(shuō)出了自己的名字，她倆一起笑了笑，笑起來(lái)真好看！
好年輕呀！這就是年輕美麗又幽默的王老師！
美術(shù)老師作文 篇35
假如我是美術(shù)老師，我一定要定幾條規矩。第一條，上課認真聽(tīng)講；第二條，我每次會(huì )用不同的方式上美術(shù)課，鼓勵每個(gè)人充分發(fā)揮豐富多彩的想象力；第三條，我會(huì )在合適的時(shí)候帶領(lǐng)同學(xué)們了解大自然。
春天，我會(huì )帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞金燦燦的油菜花、粉紅的桃花和艷麗的月季花。夏天，我會(huì )帶同學(xué)們走近荷塘，觀(guān)察羞答答的荷花以及肥厚而油綠的荷葉。秋天，我們一起去半山觀(guān)看紅艷艷的楓樹(shù)、一枝獨秀的菊花。冬天，我們一起去觀(guān)察美麗的雪景、爭奇斗艷的梅花、雪白的水仙花。這種特殊的教學(xué)方法，一定會(huì )讓同學(xué)們畫(huà)出發(fā)自?xún)刃牡�、生機勃勃的大自然。
在教室里，有時(shí)候我會(huì )給大家欣賞著(zhù)名畫(huà)家的作品，比如梵高的《向日葵》、《星月夜》、《稻田上的烏鴉》、《吃馬鈴薯的人》等，除此之外，還有“星期天”畫(huà)家創(chuàng )作的大自然美景，法國畫(huà)家修拉畫(huà)的《大碗島星期天》等作品。我會(huì )介紹知名畫(huà)家的個(gè)人信息，比如梵高出生于一個(gè)貧困的家庭，但熱愛(ài)畫(huà)畫(huà)。因為不符合當時(shí)的欣賞水平，所以他的畫(huà)沒(méi)有人認可。等到他去世以后，他的畫(huà)才得到大家的贊美與追捧，成為了聞名世界的畫(huà)家。我希望同學(xué)們能夠更多地了解畫(huà)家及其畫(huà)稿的創(chuàng )作背景，走進(jìn)畫(huà)家的心靈。
假如我真的是美術(shù)老師，我會(huì )讓同學(xué)們領(lǐng)悟畫(huà)家們不同的創(chuàng )作方法，啟發(fā)他們畫(huà)出漂亮的作品。
美術(shù)老師作文 篇36
在我的成長(cháng)過(guò)程中經(jīng)歷過(guò)許許多多的事，但是這些事情大多數都像一擦就掉的鉛筆字，消失在我的腦海里，但有一件事卻讓我記憶猶新。
那年，我剛滿(mǎn)4歲，我就報名參加幼兒園的畫(huà)畫(huà)興趣小組學(xué)畫(huà)畫(huà)。 教我的老師姓于，我們叫他于老師。于老師有一雙水靈靈的大眼睛，一口整齊潔白的牙齒，一張和藹可親的臉。 剛去時(shí)，我什么都不懂，于老師讓我們畫(huà)幾個(gè)圖形，我什么都不會(huì )畫(huà)，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。于老師似乎已經(jīng)看出我的心思，便走到我的面前說(shuō)：“佳琪，你是不是不會(huì )畫(huà)��？”“是！”我邊手邊哭了起來(lái)。于老師幫我擦干了眼淚。握著(zhù)我的小手，一筆一畫(huà)地畫(huà)起來(lái)�！斑@個(gè)是圓形，自己畫(huà)畫(huà)看�！蔽耶�(huà)得真難看，好像被狗啃了，一個(gè)洞一個(gè)洞的。于老師竟然說(shuō)：“這個(gè)圓畫(huà)得很好，但是手不要顫抖，而且要一筆完成，不接筆，知道了嗎？”“知道了！”我回答道�！岸×懔恪毕抡n了！我正想走，于老師叫住我，說(shuō)：“佳琪，你媽媽還沒(méi)有來(lái)，你在練習一會(huì )兒�！蔽彝巴馔送�，媽媽還沒(méi)有來(lái)，我只好不情愿地說(shuō)：“好�！蔽倚睦锵耄簽槭裁粗涣粑蚁聛�(lái)？還生氣地瞪了他一眼。過(guò)了十分鐘左右，于老師讓我回家了。
我馬上像只自由的小鳥(niǎo)沖出了教室。 現如今，我在畫(huà)畫(huà)時(shí)，身旁總會(huì )發(fā)出一聲聲贊嘆，這時(shí)，我總會(huì )想起于老師，是您教會(huì )了我。
美術(shù)老師作文 篇37
我在四年級升五年級階段時(shí)，學(xué)校換了一位老師，我很傷心。因為我覺(jué)得以前的那個(gè)老師教的已經(jīng)很好了，為什么要換呢？想著(zhù)想著(zhù)，我甚至都有些怨恨學(xué)校了。
新來(lái)的這位老師披著(zhù)一頭烏黑的直發(fā)眼睛還比較小，還有一個(gè)小小的嘴巴，長(cháng)相并不是多么好看。我還在氣頭上，想不明白為什么學(xué)校要換老師。然后，這幾天經(jīng)常大喊大叫，非常不開(kāi)心。
有一次，我的美術(shù)作業(yè)忘帶了，特別著(zhù)急�？墒且策�是沒(méi)有辦法，不一會(huì )兒上課了，課代表來(lái)收我的作業(yè)時(shí)，我的兩只眼睛幾乎快要流淚了說(shuō)：“我……我，我作業(yè)忘帶了�！敝灰�(jiàn)課代表只是雙眼冷冷的瞪了我一下就走了。接下來(lái)課代表把作業(yè)沒(méi)帶的和沒(méi)寫(xiě)完的同學(xué)的名字都寫(xiě)在黑板上了�？吹胶诎迳铣霈F了我的名字，我的心像千萬(wàn)根針扎著(zhù)了一樣，無(wú)比痛苦。不一會(huì )兒老師來(lái)了，用嚴厲的聲音問(wèn)到：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，舉起手來(lái)！”一剎那，我臉就紅了，舉起我那顫抖的手心里忐忑不安的想：“該不會(huì )被老師罰站吧�！蔽揖o閉著(zhù)眼睛，非常害怕。不一會(huì )兒，我聽(tīng)到老師叫我名子，我這才睜開(kāi)眼睛。老師問(wèn)我沒(méi)交的原因，我結結巴巴地說(shuō)：“對……對不起，老師，我……我作業(yè)沒(méi)帶�！崩蠋熆次揖o張的樣子只是溫和的說(shuō)：“沒(méi)事，今天下午帶來(lái)就好了�！蔽矣X(jué)得太不可思議了。忽然瞪大了眼睛，緊張的神情立馬放松下來(lái)了，蹦蹦跳跳地回到座位去了。
這就是我的老師。一個(gè)和藹可親，平易近人的老師，感謝您——老師！
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