我給老師畫(huà)張像作文（通用20篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的我給老師畫(huà)張像作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我給老師畫(huà)張像作文 篇1
我的班主任是一個(gè)多面目的老師。大家都親熱的喊他余老師。余老師有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙黑寶石般的眼睛，高高的鼻梁和一張說(shuō)話(huà)像連炮的嘴，鑲嵌在一張國字臉上，顯得特別精神。
第一個(gè)面目就是一只兇猛的“霸王龍，”余老師的課堂是嚴肅的。不允許同學(xué)們在上課時(shí)有一絲違紀行為，如果有誰(shuí)膽敢在課堂上越池一步，余老師就立刻停止講課，用他那像閃電一樣的目光直直地盯在你身上，讓你再也不敢在下面開(kāi)小會(huì )，不得不認真去學(xué)習。
余老師的笫二個(gè)面目是一只認真的“小蜜蜂”！一天中午，我路過(guò)辦公室。辦公室里靜悄悄的，好像一個(gè)人也沒(méi)有似的。我透過(guò)窗戶(hù)向里面望去，我看見(jiàn)了余老師，余老師的辦公桌正在窗戶(hù)下面，只見(jiàn)余老師桌上的作業(yè)堆成了一座小山，余老師一只手拿著(zhù)一支紅筆，另一只手壓在作業(yè)本上，認真的批改著(zhù)我們的作業(yè)。他批改作業(yè)是那么的仔細，就連一個(gè)小小的標點(diǎn)符號也不放過(guò)。
第三個(gè)面目就是一頭活潑的小鹿。每天第二節課間操時(shí)，余老師就會(huì )帶著(zhù)我們一起做操、跑步，體育課時(shí)余老師還經(jīng)常和我們一起玩老鷹抓小雞，打羽毛球，打乒乓球，打籃球……。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，余老師您就像春蠶為我們吐盡最后一根絲，您就像蠟炬，為我們發(fā)出光和熱，照亮我們前進(jìn)的道路。
我給老師畫(huà)張像作文 篇2
老師，請坐，我想給您畫(huà)張像……
準備好紙和筆。老師，我會(huì )用彩虹一般的顏色，畫(huà)出一個(gè)我喜歡的、真實(shí)的您。
紅——紅紅的是您的臉蛋。您總喜歡笑，特別是在我們上課積極發(fā)言的時(shí)候，您望著(zhù)我們，微笑著(zhù)，甜甜的笑容像花兒一樣動(dòng)人。
有一回，我發(fā)現您的臉蛋紅了好久好久，那是在教師節，我們偷偷地在黑板上寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)一黑板的“祝您節日快樂(lè )”，您看著(zhù)看著(zhù)，臉就紅了。
橙——橙色是您的嘴巴。豐富的知識和人生的哲理就從這里汩汩涌出，滋潤著(zhù)我們的心田。我常常想：老師，您的嘴里怎么能蘊藏著(zhù)如此無(wú)窮無(wú)盡的奧秘呢？
還記得上學(xué)期你給我們上的《三角形的分類(lèi)》嗎？你通過(guò)生動(dòng)的圖畫(huà)，幽默的語(yǔ)言，讓我一下子就記住了知識要點(diǎn)。絕了！
黃——金黃的是您的耳朵。它是一部靈敏的接收器。課堂上，我們每一個(gè)疑惑不解的嘀咕，都能引來(lái)您循循善誘的教導。那些“開(kāi)小差”的竊竊私語(yǔ)，更逃脫不了您的追擊�？墒沁@部機器也有失靈的時(shí)候，那次，我與幾個(gè)同學(xué)在背后說(shuō)您真“冷酷”，剛好您就站在窗外，可您卻好像什么也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
綠——綠色的是您的雙手。人們總說(shuō)老師是園丁，是默默無(wú)聞的耕耘者。一點(diǎn)也不假。您用這雙手，在我跌倒時(shí)，將我扶起；在我失落時(shí)，撫摸我的頭；在我哭泣時(shí)，悄悄地替我擦去臉旁的淚滴……您用雙手，給我們送來(lái)一個(gè)個(gè)綠色的希望。
藍——藍色的是您的身軀。雖然并不偉岸，也不挺拔，但它能支撐起重量千鈞。那次下雨，我沒(méi)有帶傘，您撐著(zhù)雨傘，一路送我去車(chē)站。當時(shí)，我覺(jué)得您的身體，好溫暖。
老師啊，請原諒我這支稚拙的畫(huà)筆，不能描繪出您精神和風(fēng)采的萬(wàn)分之一。彩虹一樣色彩的您，是我心中最美的您，我把它送給您。
我給老師畫(huà)張像作文 篇3
今天的語(yǔ)文課上，我給語(yǔ)文黃老師畫(huà)了張像，雖然畫(huà)得不好，但我是用真誠的心來(lái)描繪這幅畫(huà)的。
我首先用黃色的蠟筆畫(huà)了老師苗條的身材與中等的個(gè)子。她平時(shí)穿的衣服總是美麗又大方，于是我用紅色的蠟筆畫(huà)了紅色的外衣，看起來(lái)鮮艷又顯眼。我又給她畫(huà)了梨花卷和平平的劉海，讓她不但顯得朝氣蓬勃而且看上去還很年輕哦！
接著(zhù)我用粉色蠟筆畫(huà)她那薄薄的充滿(mǎn)感情的嘴唇，因為在課堂上朗讀課文時(shí)，她總是那么感情充沛，讓我們感到精神振奮。我用黑色蠟筆畫(huà)了她那黑亮的眸子，眼睛是心靈的窗戶(hù)，她的那雙眼睛與眾不同，因為她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。記得有好幾次，在語(yǔ)文課上，她提出問(wèn)題讓我們回答，同學(xué)們爭先恐后地舉起了小手，而我心里明白，卻不敢舉手，怕回答錯了，每次她都用那溫和的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)：“勇敢些，自信些，你能行！”是她的眼睛給了我勇氣，漸漸地，我也能像其他同學(xué)一樣踴躍發(fā)言了，于是她的眼中流露出了笑意。
還缺什么呢？對了，還有那雙手，黃老師有一個(gè)拿手絕活——寫(xiě)字，無(wú)論是鋼筆字還是毛筆字都寫(xiě)得那么娟秀大方，讓人贊嘆不絕。我要把黃老師的手畫(huà)得纖細又靈巧。
黃老師，這幅畫(huà)代表我最真誠的祝福，您喜歡嗎？
我給老師畫(huà)張像作文 篇4
老師是教語(yǔ)文的，是我們的班主任——簡(jiǎn)老師。她有一頭烏黑短發(fā)，小巧玲瓏的鼻子，鼻子上掛著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)就象學(xué)富五車(chē)的學(xué)者。細細的眉毛下鑲著(zhù)兩顆烏黑的珍珠，一副眉清目秀的樣子，一雙明亮的眼睛閃著(zhù)慈祥的光芒，顯得格外親切，清晰的面龐上刀刻一樣的皺紋像條理分明的葉脈，向人們顯示著(zhù)飽經(jīng)滄桑的閱歷。
我覺(jué)得我要好好細細畫(huà)畫(huà)我的簡(jiǎn)老師，大家看我畫(huà)吧！
老師有雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。我們每次積極舉手發(fā)言時(shí)，您的眼睛好像說(shuō)：“加油，你們是最棒的！”有人開(kāi)小差，您用犀利的眼神瞄了它一眼，眼睛好像在說(shuō)：“不準開(kāi)小差！”然后，轉身回黑板寫(xiě)字。
老師有張櫻桃小嘴，嘴唇薄薄的，笑的時(shí)候會(huì )露出兩排雪白的牙齒。當我們獲得好成績(jì)時(shí)，她的嘴角微微向上宣讀名次，我們做錯事時(shí)，老師的嘴角微微下彎并黑著(zhù)臉訓斥人。老師會(huì )說(shuō)一口流利的普通話(huà)，聲音是那么動(dòng)聽(tīng)、婉轉。
老師的手在黑板上吱吱的寫(xiě)著(zhù)粉筆字，是那么的有力，一筆一劃寫(xiě)出漂亮的字，可以老師的手啊，那是一只怎樣的手啊，上面因為經(jīng)常握粉筆的原因，手指已粉侵蝕，脫掉一層皮，但還是天天為了我們成長(cháng)，撐握更多文化知識，不惜自己的健康，為了教書(shū)育人，老師您辛苦了！
老師身材苗條，那是因為你為了我們，經(jīng)常挑燈夜戰的批改作業(yè)，為我們的班集體制定學(xué)習方案，并為每一個(gè)學(xué)生量身定做一套學(xué)習計劃，累得想胖起來(lái)也不行��！
這就是我那可親可愛(ài)的簡(jiǎn)老師。簡(jiǎn)老師在我心目很“高大”。
我給老師畫(huà)張像作文 篇5
她最與眾不同的是有一頭獅王般的自然卷發(fā)，像是一團紗線(xiàn)在陽(yáng)光的照射下自然地變了形；沒(méi)有絲綢般的柔滑，沒(méi)有黑珍珠般的靚麗，也沒(méi)有瀑布般的綿長(cháng)�？删褪沁@樣一個(gè)“女獅子王”，卻有著(zhù)獨樹(shù)一幟的魅力。
她愛(ài)素顏的美，“淡妝濃抹”在她看來(lái)都是浮云，她的臉就是一張經(jīng)過(guò)滄桑歲月后已經(jīng)泛黃的紙；就像那傳說(shuō)中的無(wú)字天書(shū)，不是用眼，只要用心去讀。這大概是氣質(zhì)的緣故吧，沒(méi)有花枝招展，反而能將最自然、最真摯、最強大、最根本的力量傳遞。
她很普通，普通得就像田壟邊的小花，遵循著(zhù)一種規律。靜悄悄地享受陽(yáng)光，靜悄悄地開(kāi)放，靜悄悄地給陽(yáng)光添上一縷芬芳。
她的臉就像這季節多變的天氣，看似風(fēng)平浪靜，萬(wàn)里無(wú)云；可突然一陣疾風(fēng)驟雨讓你猝不及防。但她也沒(méi)有那么容易翻臉——有陽(yáng)光的地方就有她的微笑。
她的額上有像大理石天然的紋路般的皺紋，這是汗水流出的河床，這股暖流灌溉了一代又一代的小花小草。她的耳朵服服帖帖地裝飾在鵝蛋形臉的兩旁，常常就隱藏在頭發(fā)下。不過(guò)這一點(diǎn)兒也不影響她“耳聽(tīng)八方”的能力。
“眼觀(guān)六路”也是她的一大絕技，雖然她有些老花——那是一朵云想給她帶來(lái)些清涼，但在耳朵的配合下，像高精確度的導航儀，像最頂尖的雷達，洞悉一切。她總是快樂(lè )的，所以她的眼是月牙兒。偶爾，眼睛變成圓睜睜的，便像太陽(yáng)光一樣，眼神照射到每個(gè)角落，讓你不得不去審視自己，反思自己。這大概是她魅力的根源，每個(gè)人必須對她心悅誠服，她的眼神只能提升能力。不似方舟子打破沙鍋問(wèn)到底，不似毛主席心懷天下，不似趙本山詼諧幽默……但像鷹眼一樣，能讓人自省，這就夠了。
我只是個(gè)涂鴉的孩子，你猜出了我畫(huà)的是誰(shuí)了嗎？她就是我們的賀老師。
我給老師畫(huà)張像作文 篇6
教師節就要到來(lái)啦，敬愛(ài)的老師，我想給您畫(huà)張像。
首先當然是畫(huà)那張水靈靈的大眼睛了，那雙眼睛不僅讓我明白一些道理，還讓我那小小的心靈不再迷路。
在一次科學(xué)課上，我不小心走神和同桌說(shuō)起了悄悄話(huà)。您走了過(guò)來(lái)，我一回頭，呵，老師竟然在我身邊！我以為您會(huì )讓我立刻站起來(lái)或是罰我抄寫(xiě)書(shū)本，心里像揣著(zhù)一只小腿子感到害怕。但是您并沒(méi)有讓我起立，也沒(méi)有罰我抄寫(xiě)書(shū)本，只是用那炯炯有神的眼睛看了看我，又眨了眨眼睛。好像在說(shuō)：“噓！不要再講話(huà)了！”我知道，老師看我是為了讓我上課不再走神，所以，我給老師畫(huà)了一雙又大又黑的眼睛。
我還想給老師畫(huà)一雙長(cháng)長(cháng)的腿。我有不系鞋帶的習慣，但從沒(méi)有因為這個(gè)摔倒。那天中午，我和老師順路一起走�！斑�？鞋帶！我踩！”老師像個(gè)小孩子一樣突然來(lái)踩我的鞋帶�！肮�，我抽！”抬起腳，拐一下，鞋帶就從老師的腳邊抽出來(lái)了�！昂�！我再踩！”“我躲！哈哈，沒(méi)踩到！”……老師的腿又細又長(cháng)，我永遠也忘不了她那雙又細又長(cháng)的腿。
我還想在這幅畫(huà)上寫(xiě)下一句話(huà)：獻給我敬愛(ài)的賀老師，祝福您節日快樂(lè )！
我給老師畫(huà)張像作文 篇7
坐在桌前，鋪上畫(huà)紙，飽蘸濃墨，老師，讓我為您畫(huà)張像。
老師，我來(lái)給您畫(huà)張嘴吧。那嘴能說(shuō)會(huì )道，在課堂中，這張嘴能帶我們走進(jìn)森林，感受鳥(niǎo)語(yǔ)花香；還能帶我們登上山頂，感受“一覽眾山小”的喜悅和激動(dòng)。
老師，我來(lái)給您畫(huà)雙眼睛吧。那眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。在我取得成績(jì)時(shí)，您的眼睛里飽含喜悅之情；在我遇到挫折時(shí)，您的眼睛里透露著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的鼓勵；在我做錯事時(shí)，您的眼睛總意味深長(cháng)地看著(zhù)我；在我表現不太好時(shí)，您的眼睛中夾雜著(zhù)一絲失望。您的眼睛每時(shí)每刻都在提醒我，要好好學(xué)習。
老師，我來(lái)給您畫(huà)雙耳朵吧。那耳朵就像一對順風(fēng)耳，無(wú)論什么聲音，您都能聽(tīng)得一清二楚。您上課時(shí)在黑板上板書(shū)，而那些淘氣包們就在下面爭分奪秒地講小話(huà)。待您一回頭，呦，淘氣包們坐得端端正正�？晌曳置骺匆�(jiàn)您給了他們一個(gè)眼神，提醒他們別講了。
老師，我來(lái)給您畫(huà)雙手吧。那手是溫暖的，能給人安全感。在我快掉隊時(shí)，這雙手會(huì )輕輕地把我往前推一推，幫助我緊跟大家的步伐；在我取得進(jìn)步時(shí)，這雙手會(huì )豎起大拇指，告訴我要再接再厲；在我不開(kāi)心時(shí)，這雙手會(huì )拍拍我的頭，給我以安慰。
這張像畫(huà)成了。胡老師，您滿(mǎn)意嗎？
我給老師畫(huà)張像作文 篇8
當我手拿畫(huà)筆時(shí)，我在琢磨，是輕描淡寫(xiě)呢，還是濃墨勾勒。此時(shí)的您，就像電影的鏡頭一幕幕地烙在腦海里……
眼睛是“心靈之窗”，在老師的眼中，我們看到了閱讀練習的技巧，看到了一篇好作文的構思，看到了……在疲憊不堪的雙眼中，我看到的'不正是您日夜工作的見(jiàn)證嗎？
記得那一次，我上課開(kāi)小差，老師您一下就看透了我的心思，于是一直用眼睛看著(zhù)我，好像在提醒我，于是讓我立刻專(zhuān)心起來(lái)。
老師，您的耳朵聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們的心聲，一句也沒(méi)放過(guò)，給我們當忠實(shí)的聽(tīng)眾，還和我們一起交流溝通。
還記得那一次，我和同學(xué)鬧別扭，是您把我們倆個(gè)拉到辦公室，然后默默地聽(tīng)著(zhù)我們訴的怨氣，然后又一個(gè)一個(gè)心平氣和的講道理，最后，終于化解了我們心中之怨。
老師，您那兩片嘴唇一張一合，您教我們做人的道理，帶領(lǐng)我們向前看齊，就像那一股股清泉滋潤我們的心田。
老師，給您畫(huà)張畫(huà)像，您那無(wú)私的奉獻精神，您那默默無(wú)聞的身影，您那清泉般的話(huà)語(yǔ)，讓我永遠都“畫(huà)”著(zhù)您！
我給老師畫(huà)張像作文 篇9
看到這個(gè)題目，我的腦子里浮現出英語(yǔ)老師聶老師那張和藹可親的臉，和她那瘦峭的身影。那么，我用文字給她畫(huà)張像吧。
一.聶老師的眼睛
聶老師彎彎的眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙黑珍珠似的大眼睛，我再給她畫(huà)上幾根長(cháng)長(cháng)的睫毛，好看極了。當我英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)得了一百分的時(shí)候，她的眼角向上挑，眼神是那么的溫柔，仿佛在笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，你真棒！”
有一次，我的英語(yǔ)句子背得不熟，她的眼睛瞪得很大，放射出利劍似的光。我不敢正視，也不喜歡這種眼神，所以，我把老師的眼睛畫(huà)得很溫柔。
二.聶老師的嘴巴
聶老師長(cháng)著(zhù)一張櫻桃小嘴，嘴片很薄，能說(shuō)會(huì )道，講起課來(lái)有條有理，又很風(fēng)趣。但吵起人來(lái)，絕對讓被吵的人心服口服，不給你任何反駁的機會(huì )。我還是把她的嘴角畫(huà)得向上，是微笑的形狀......
不一會(huì )兒，我這個(gè)小畫(huà)家就完成了這張畫(huà)像，而且印在了我的腦子里。明天上英語(yǔ)課，我準備把它作為禮物送給聶老師。我這會(huì )兒在想：聶老師收到這張“畫(huà)像”的表情是什么樣的呢？
我給老師畫(huà)張像作文 篇10
我們班新來(lái)了一位語(yǔ)文老師，她很特別，我想給她畫(huà)張像。
老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)。語(yǔ)文課上，我的雙手不停地摸著(zhù)科學(xué)課上剛拼好的汽車(chē)模型，臺上老師講了什么都渾然不知。突然教室里出奇地安靜。一抬頭才發(fā)現，老師用嚴厲的眼神盯著(zhù)我。有天語(yǔ)文課上輪到我講成語(yǔ)故事。我演講時(shí)聲情并茂還加上了動(dòng)作，同學(xué)們報以熱烈的掌聲。這時(shí)老師的眼睛閃著(zhù)贊許的光芒。哈哈，于是我給老師畫(huà)上一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
老師的嘴巴很有趣，每天總有說(shuō)不完的話(huà)。上課時(shí)，教我們知識。下課時(shí)會(huì )問(wèn)很多問(wèn)題：喜歡看什么書(shū)？周末去哪里玩了？晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)？同學(xué)們都喜歡圍在她身邊。有時(shí)，為了活躍課堂氣氛，老師還會(huì )講笑話(huà)，逗得大家捧腹大笑�？僧斘覀冏鲥e了事，老師的嘴里就會(huì )“冒”出很多道理，讓我們改正缺點(diǎn)。
老師的耳朵很奇怪。記得那一天，同學(xué)們正在安靜地做作業(yè)，同桌悄悄地跟我說(shuō)：“晚上要去參加婚禮……”才講了一句，老師就出現在身后。那么小的聲音老師都聽(tīng)得見(jiàn)，難道她有順風(fēng)耳嗎？可要是誰(shuí)回答問(wèn)題聲音小了些，老師就聽(tīng)不見(jiàn)了。所以，我給老師畫(huà)上一對奇怪的耳朵。
一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，一張有趣的嘴巴，一對奇怪的耳朵，再加上一頭烏黑的秀發(fā)，一個(gè)小巧的鼻子，哈哈，這就是我最?lèi)?ài)的老師！
我給老師畫(huà)張像作文 篇11
我有一位用金錢(qián)也買(mǎi)不到的好老師，她是一位愛(ài)整潔，愛(ài)干凈的女老師，她就是我們的班主任——黃老師。
她在我們學(xué)校工作了許多年，是一位非常和藹的好老師。但是，由于我們這些“調皮鬼”，讓她顯得越來(lái)越老了。皺紋悄悄地爬上了她的額頭，銀絲也從黃老師的頭上長(cháng)出來(lái)了，眼球里還布滿(mǎn)了血絲。此時(shí)此刻，你們的內心難道不會(huì )枯萎嗎？因為我感到內心枯萎，所以我決定給黃老師畫(huà)張像。
假如我是一位小畫(huà)家，深藍色的天空能夠變成一張藍色的彩紙讓我畫(huà)，我會(huì )首先畫(huà)出黃老師的頭發(fā)，因為黃老師的白發(fā)中寄托著(zhù)對我們的愛(ài)。
假如我是一位小畫(huà)家，金色的沙漠能夠變成一張金色的蠟光紙讓我畫(huà)，我會(huì )再把黃老師的臉畫(huà)下來(lái)，因為黃老師的臉上充滿(mǎn)了對我們的熱情。
假如我是一位小畫(huà)家，蔚藍色的大海能夠變成一張藍色的宣紙讓我畫(huà)，我會(huì )畫(huà)出黃老師的眼睛，因為黃老師的眼睛里充滿(mǎn)了對我們的信任。
假如我是一位小畫(huà)家，綠茵茵的草地能夠變成一張綠卡紙讓我畫(huà)，我會(huì )畫(huà)出黃老師的心，因為黃老師的心為了我們的心都碎了。一切的關(guān)愛(ài)、一切的熱情都發(fā)自于黃老師的內心，老師的心越來(lái)越閃亮。
黃老師為了我們付出了很大的代價(jià)，我們不能只接受老師的付出，我們應該給黃老師以豐厚的回報。
……
我給老師畫(huà)張像作文 篇12
我有很多的老師，但我最喜歡王老師啦。今天，我想給王老師畫(huà)張像。
王老師的眼睛大大的，像是會(huì )說(shuō)話(huà)。高高的鼻梁上架著(zhù)一副秀氣的漂亮眼鏡。細長(cháng)的腿，顯得身材高挑。但她最好看的就是手了，白而細膩。
我的老師很溫柔，我第一次上她的課，我就喜歡上了這位老師。但我不敢看老師眼睛，有點(diǎn)害羞，我就老是往窗外看。老師看到我往外面看，她并沒(méi)有批評我，而是說(shuō)：“那有位小同學(xué)看外面有美麗的風(fēng)景，下課我們一起去看，現在請注意看黑板，往美女老師這里看�！倍旱么蠹夜笮�。我心想：這老師果然溫柔��！讓我更喜歡這位老師了。這位溫柔又美麗的老師從此刻在了我的心里。
我的老師從不發(fā)脾氣，如果學(xué)生有錯誤，總是耐心講道理。在一次大課間休息的時(shí)候，有兩位同學(xué)在到處亂竄，被王老師發(fā)現了，老師說(shuō)：“孩子們，不要追逐打鬧，萬(wàn)一跌到了怎么辦呢，你們受傷了，老師會(huì )心疼的哦！以后不要亂跑了好不好��！”同學(xué)們低下頭說(shuō)：“對不起，老師，我沒(méi)有想過(guò)后果，對不起……”這一幕場(chǎng)景讓我們班的同學(xué)感到非常驚訝。同學(xué)們說(shuō)：“哇！這老師脾氣真好，我真喜歡這樣的老師��！”我說(shuō)道：“王老師溫柔的像一只小鳥(niǎo)�！蓖瑢W(xué)們全部都點(diǎn)頭贊同我的說(shuō)法。
王老師對她的工作很認真，學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，一般都不會(huì )批評小孩，而是用關(guān)心的話(huà)語(yǔ)感化孩子。每一次講課的內容都會(huì )很詳細地講解，恐怕我們聽(tīng)不懂，就反復列舉例子，還想方設法講笑話(huà)，讓我們記住解題訣竅。
我的老師樂(lè )于助人。一天老師在上班的路上看到一位工人的腳被機器卡住了，好心的王老師連忙趕過(guò)去，幫助工人把腳拔出來(lái)，并幫忙打了“120”，工人連忙向王老師說(shuō)聲：“謝謝！”
��！敬愛(ài)的王老師，您多像一位辛勤的園丁培育著(zhù)我們。王老師，我愛(ài)您！
我給老師畫(huà)張像作文 篇13
這學(xué)期我們新認識一位數學(xué)老師，同學(xué)們都親切的叫她“徐老師”。徐老師有一張瓜子臉，一雙彎彎的柳葉眉，一對清澈的像山中泉水的眼睛，挺拔的鼻梁，紅紅的船帆唇，笑起來(lái)很美，宛如天空中的彩霞。一頭烏黑秀麗的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮，穿著(zhù)一身休閑裝，顯得青春又有活力。
有一天中午，我碰巧路過(guò)辦公室，透過(guò)窗戶(hù)發(fā)現徐老師的辦公桌上有兩堆小山似的作業(yè)，我還看見(jiàn)徐老師握著(zhù)紅筆，目不轉睛地盯著(zhù)作業(yè)本，時(shí)而露出愉悅的笑容，象一朵燦爛的花，時(shí)而又緊皺眉頭，就是一道道深深的溝壑。每次徐老師批改完作業(yè)后，把做的認真和不認真的作業(yè)本分開(kāi)了，發(fā)作業(yè)時(shí)我的心撲通撲通的跳著(zhù)，害怕自己的作業(yè)就在不認真里，每當作業(yè)本發(fā)下來(lái)后我才松了一口氣，心里懸著(zhù)的石頭才落下，而做的不認真的同學(xué)，徐老師只是輕描淡寫(xiě)的批評他們，就開(kāi)始講作業(yè)了，雖然只是輕描淡寫(xiě)但也給我們留下了深刻的印象。從此，不認真的作業(yè)一天一天的減少。
徐老師你還記得嗎？那次在你的課上，我東張西望做小動(dòng)作，你看了我一眼，然后向我走過(guò)來(lái)站在我的身旁繼續講課，我立馬坐好，心里像十五個(gè)吊桶打水——七上八下，靜靜的等待著(zhù)你的責備，沒(méi)想到你站了一會(huì )兒像一陣風(fēng)一樣走過(guò)去了，我也沒(méi)有多想，就馬上認真聽(tīng)講，做筆記。
徐老師，你溫文爾雅、和藹可親，我和同學(xué)們都非常喜歡你，都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是你為我們茁壯成長(cháng)修枝剪葉。親愛(ài)的伙伴們，我相信你們看了我給徐老師的畫(huà)像，也已經(jīng)愛(ài)上了這樣的好老師吧！
我給老師畫(huà)張像作文 篇14
我們的班主任關(guān)老師并不是美若天仙，也不是貌似夜叉，她只有一張平凡不過(guò)的臉。仔細看看，難道真有這么平凡？不，這是一張熟悉而慈祥的臉，是將母愛(ài)與師表融為一體的臉。
老師，讓我為您畫(huà)雙眼，這雙眼是多么的銳利，上課時(shí)，無(wú)論什么事，都逃不過(guò)您的法眼，即使因為疫情原因，上課要佩戴口罩，您也能發(fā)現有人在吃東西。您常說(shuō)幾句話(huà)：“別看我眼睛小，我什么都能看見(jiàn)。別看我腰不好，眼神兒可好使著(zhù)呢”老師，您記得嗎？那次上課時(shí)，我在玩新買(mǎi)的筆，被您發(fā)現了，您臉色一沉，剛要點(diǎn)名批評我，我便醒悟過(guò)來(lái)，把筆放下，專(zhuān)心聽(tīng)講。
老師，再讓我為您畫(huà)上鼻子，鼻子下面再添張嘴，那是張喋喋不休的嘴。是這張嘴，給我們講出了一節節娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览�，凈化我們幼小的心靈。也是這張嘴，總愛(ài)說(shuō)些“廢話(huà)”，聽(tīng)，又來(lái)了。天涼了，孩子們要多穿些衣服。下節課值日，別忘了打水”就是這些“廢話(huà)”讓我的心里涌起一股股暖流。
再讓我為您畫(huà)雙手，即便沒(méi)有格子，也能寫(xiě)出工整的楷書(shū)。是這雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，是這雙手，在我掉隊時(shí)，把我往前拉
老師，我為您畫(huà)這張像，把我對您的敬愛(ài)，對您的贊美，都融入其中，望您喜歡。
我給老師畫(huà)張像作文 篇15
我不是畫(huà)家，也沒(méi)有學(xué)過(guò)繪畫(huà)�？晌曳浅Ｏ矚g舞動(dòng)我的畫(huà)筆，揮灑彩色的顏料。
現在，我就要為我們班的班主任——英語(yǔ)易老師畫(huà)一張像。易老師，您的身材不高，卻略顯瘦小�？晌矣X(jué)得您不像那種膽子小的人，而是一只調皮的孫猴子。嘿嘿，我可得先把那給我印象最深的“孫猴子”一般的身材畫(huà)上去。接下來(lái)該畫(huà)您的五官了。嗯……先畫(huà)您的眼睛吧！您的眼睛黑黑的，不大，卻特有神。有一次，坐在后一排的曾胡灃上課在底下開(kāi)小差，您用眼神瞪了一下，他就立馬坐好了。那速度，快的要命！您的耳朵也特“�！�！連坐在最后一排的同學(xué)講話(huà)，聲音小的跟蚊子一樣，您也能聽(tīng)清，簡(jiǎn)直就是“順風(fēng)耳”下凡了！您的嘴說(shuō)出話(huà)來(lái)特幽默，就說(shuō)那次吧！袁偉鵬上課玩文具，您沒(méi)有批評他，而是話(huà)鋒一轉，對著(zhù)袁偉鵬大聲說(shuō)：“來(lái)人，把袁偉鵬拖出去槍斃十分鐘！”這時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，袁偉鵬的注意力也被吸引了過(guò)來(lái)。之后，袁偉鵬上課再沒(méi)玩過(guò)文具。您別的感官都很靈敏，可鼻子卻很遲鈍。那次清潔大掃除，抹窗戶(hù)的同學(xué)不僅要抹窗戶(hù)，連窗戶(hù)框、窗槽也要抹干凈。我心想：窗戶(hù)框也就算了，可是窗槽！窗槽那么臟，還帶有一股異味，為什么讓那些同學(xué)們擦��？我的眉頭微微皺了起來(lái)。該不會(huì )是老師不想擦，然后丟給我們來(lái)抹的吧！我越想心里就越不舒服。這時(shí)，您走到那些同學(xué)面前幫他們示范。我看著(zhù)這一幕，心想：哼！老師，就讓您來(lái)聞一下，這到底是什么味道！可老師，您快速并完成了示范，卻連眉頭都沒(méi)皺一下。我突然對您的印象稍微有了些改變，后來(lái)，我也樂(lè )意去做清潔，把我們的教室打掃的一塵不染。這張像好像還缺了什么？噢，還有您那雙靈巧的手！老師，您雖然要教兩個(gè)班，可每次我們的作業(yè)、卷子交上去時(shí)，您總是快速的改完，并及時(shí)的發(fā)下并講解給我們聽(tīng)。我每次下課時(shí)、午休時(shí)，都看見(jiàn)您那握著(zhù)紅筆的手在不停的揮動(dòng)。易老師，辛苦了！
噢，終于畫(huà)好了。這張凝結著(zhù)我對您的感激之情的畫(huà)像，請您收下！
我給老師畫(huà)張像作文 篇16
哎……老師，別動(dòng)，我在為您畫(huà)像呢！
首先，我要畫(huà)上那最可愛(ài)的瓜子臉，再畫(huà)出那波浪似的長(cháng)頭發(fā)自然地披在肩上的樣子，然后畫(huà)上一副圓圓的眼鏡，接著(zhù)再畫(huà)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，最后別忘了那重要的點(diǎn)睛之筆——對了，就是那炯炯有神的大眼睛，哦，必須得要加上一條美美的仙女裙，因為您最喜歡穿裙子，夏天的時(shí)候，您幾乎每天都會(huì )穿著(zhù)不同的裙子像一只花蝴蝶似的走進(jìn)教室，美麗極了！
可是當第一眼瞧見(jiàn)您時(shí)，我以為您是個(gè)非常兇的老師，記得那天您走進(jìn)教室，神情嚴肅，惡狼般的眼睛直直地盯著(zhù)班里的每一個(gè)位同學(xué)，掃視著(zhù)教室的每一個(gè)角落，那銳利的目光似乎要把每個(gè)同學(xué)的心里都看透，嚇著(zhù)我大氣都不敢出。相處了幾天后，我卻完全改變了對您的看法，您不僅不兇，相反，您很溫和。我暗暗慶幸自己遇到了您。有一次，我和我的同桌在自習課上竊竊私語(yǔ)，您看見(jiàn)了，走了過(guò)來(lái)，我們以為您會(huì )來(lái)個(gè)“河東獅吼”，沒(méi)想到您卻很溫柔地說(shuō)：“自習課的時(shí)候要認真寫(xiě)作業(yè)，不要講話(huà)呦！”要是同學(xué)們犯錯了，您也總是一次次給予原諒和改過(guò)的機會(huì )，同學(xué)們都很佩服您。
不僅如此，您還是一個(gè)博學(xué)多才的老師，似乎就沒(méi)有您不會(huì )的，語(yǔ)文就別提了，有時(shí)我們不會(huì )的數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等其它學(xué)科問(wèn)題您都會(huì )很耐心地告訴我們解答方法。有一次，我們發(fā)現您竟然在跟七班的老師用英語(yǔ)對話(huà)！我們真是佩服！但最令我難忘的還是一次音樂(lè )課，音樂(lè )老師晚來(lái)了很久，您就主動(dòng)當起了音樂(lè )老師，帶領(lǐng)我們一同放聲唱歌！
所以每到有您上課的日子，我都十分期盼。上課鈴聲一響，您就會(huì )夾著(zhù)教科書(shū)滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，臉上永遠洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
等等，差點(diǎn)忘了勾勒上那最重要的一筆——那就是您手中的那根“魔法棒”，OK，終于畫(huà)好了！怎么樣，這就是我的語(yǔ)文老師——胡老師，漂亮吧！
我給老師畫(huà)張像作文 篇17
我雖不是畫(huà)家，但我喜歡那五彩繽紛的顏色
老師，您別動(dòng)，我開(kāi)始為您畫(huà)像了噢，與眾不同的是，您那雙眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)您不知不覺(jué)站在了我身邊，用嚴厲的目光注視著(zhù)我，好像在說(shuō)："上課你怎么能開(kāi)小差呢 "我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中注意力聽(tīng)您講課這雙會(huì )"說(shuō)話(huà)"的眼睛，我該用什么顏色來(lái)形容呢 我用白色的彩筆在烏黑的眼珠上點(diǎn)了一點(diǎn)，那眼睛充滿(mǎn)了老師期待的神情您的嘴唇棱角分明，紅潤的顏色使人感到無(wú)比溫暖我們也被您感染了，眼圈都紅了我拿起鮮紅的畫(huà)筆，給您畫(huà)上充滿(mǎn)感情的嘴唇您的這雙手為我們做過(guò)多少事啊 誰(shuí)也記不清了您見(jiàn)了，走到我身邊，關(guān)切地問(wèn)："怎么，你怎么不寫(xiě)字呀 "我生怕您會(huì )批評我，低著(zhù)頭說(shuō)："鉛筆斷了，我不會(huì )削當時(shí)您還不小心削到了手指頭，鮮血沿著(zhù)您的指縫流下來(lái)，我心痛地說(shuō)："老師，您別削了！"您若無(wú)其事地說(shuō)："沒(méi)關(guān)系，馬上就好了老師，您為我們做的每一件事都是那樣細心，今天，也讓我把您的手精心地來(lái)描繪吧！
老師，您坐好了，快畫(huà)好了讓我用五彩的顏色，為您畫(huà)上美麗的衣服可是到了下午，天卻變臉了，又是刮風(fēng)又是下雨，把我冷得直打寒噤
老師，我畫(huà)的這張畫(huà)像，您喜歡嗎 收下它吧，這是學(xué)生獻給您的一份最誠摯的祝福！
我給老師畫(huà)張像作文 篇18
老師，請您坐好，我要為您畫(huà)張像……
我先為您畫(huà)一張臉，這是一張滿(mǎn)臉皺紋、飽經(jīng)風(fēng)霜的極其普通的臉。難道真的這么平凡？不，您坐好，讓我再仔細端詳端詳……這是一張熟悉而慈祥的臉，是母愛(ài)和師表融為一體的臉。老師，您記得嗎？那次上課時(shí)，我在玩心愛(ài)的玩具-一機器人，被您發(fā)現了，您并沒(méi)有點(diǎn)名批評我，只是臉色一沉，我馬上醒悟過(guò)來(lái)，拋開(kāi)玩具專(zhuān)心聽(tīng)講。每當我在生活上、學(xué)習上遇到困難時(shí)，您總是那么熱心地為我排憂(yōu)解難，鼓勵我繼續前行。當我因失敗而灰心喪氣時(shí)，是您用慈祥的笑容給我支持和鼓勵，溫暖我幼小的心靈，激勵我?jiàn)^發(fā)向上。
老師，讓我再為您畫(huà)上一雙眼睛。這雙眼睛給了我多少安慰，多少力量，多少激勵……您還記得嗎？那次市語(yǔ)文競賽，您為我操勞了多少個(gè)日日夜夜，可是我最終卻失敗了。當知道成績(jì)時(shí)，我站在一旁傷心、失望起來(lái)，您卻用溫和的目光望著(zhù)我，似乎在說(shuō)：“失敗是成功之母，努力吧！”看到您的目光，我還有什么理由再失落呢？
老師，讓我再為您畫(huà)上鼻子，在鼻子下添個(gè)嘴巴。哦，對了，是您這張甜甜的嘴，給我們講出了一節節娓娓動(dòng)聽(tīng)的課，告訴我們許多為人處世的道理，凈化著(zhù)我們幼小的心靈，哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)。
老師，讓我再為您畫(huà)一雙手。那是一雙筋脈突起的手，就是這一雙手，即使沒(méi)有圓規，也能畫(huà)出又大又圓的圓；就是這一雙手，在我跌倒時(shí)把我扶起，在我掉隊時(shí)用力把我向前拉，在我流淚時(shí)，幫我擦千眼淚……
老師，我為您畫(huà)這張像，把我對您的敬愛(ài)和贊美都融人了其中，希望您喜歡。
我給老師畫(huà)張像作文 篇19
明天是“三八”婦女節，我想畫(huà)張像送給我最敬愛(ài)的黃老師。
我要給黃老師畫(huà)一張娃娃臉，一頭秀麗的頭發(fā)，發(fā)梢微卷，再畫(huà)上整齊的平劉海，涂上洋氣的栗色。在那整齊的平劉海下，是一雙炯炯有神的眼睛。我還要用淡粉色的彩筆涂出黃老師白里透紅的皮膚，用粉紅色的彩筆畫(huà)上兩片薄薄的嘴唇，這張嘴能說(shuō)會(huì )道，還會(huì )說(shuō)笑話(huà)逗我們開(kāi)心呢。對了，我要把黃老師的眼睛畫(huà)得彎彎的，嘴巴也畫(huà)得彎彎的，因為黃老師很愛(ài)笑。黃老師說(shuō)過(guò)：“每天和同學(xué)們在一起，我最開(kāi)心了，因為我是孩子王�！边@句話(huà)把我們都逗樂(lè )了。
是啊，黃老師就是我們三（3）班的孩子王，她最喜歡和我們玩游戲了。記得去年中秋節，在黃老師的帶領(lǐng)下，我們舉辦品月賽詩(shī)會(huì )，喜迎中秋。我們坐成一個(gè)大大的圓，每個(gè)小組又圍坐成一個(gè)小小的圓。黃老師教我們切好月餅后，宣布了賽詩(shī)規則，在《爺爺為我打月餅》的歌聲中，我們的品月賽詩(shī)會(huì )開(kāi)始了！當月餅傳到我手中的一剎那，音樂(lè )停了，我欣喜若狂，大聲背起《靜夜思》來(lái)：“床前明月光，疑是地上霜……”背完后，黃老師給了我一個(gè)肯定的微笑和一道“可以吃”的圣旨，我津津有味地吃起月餅來(lái)，月餅真甜，像黃老師的笑容一樣甜！
接下來(lái)，我要用鉛筆勾勒黃老師苗條的身材，用西瓜紅的彩筆畫(huà)上黃老師最?lèi)?ài)穿的大衣。
黃老師帶我們開(kāi)展的活動(dòng)歷歷在目：水果小組成長(cháng)園、扮圣誕老人、小小展銷(xiāo)會(huì )、“優(yōu)漫卡通”校園行、賣(mài)報……我們在活動(dòng)中成長(cháng)，在快樂(lè )中學(xué)習。我帶著(zhù)美好的回憶，仔細、用心地畫(huà)著(zhù)，明天送給黃老師作為節日的禮物！
我給老師畫(huà)張像作文 篇20
假如讓我給我們張老師畫(huà)張像，我會(huì )先畫(huà)老師的嘴。
張老師的嘴，能說(shuō)會(huì )道，能講出美妙的詩(shī)文，能講出一個(gè)個(gè)無(wú)價(jià)的寶貴知識，能講出深刻的道理，也會(huì )講出嚴厲的批評，誰(shuí)也不例外。記得有一段時(shí)間，我下課總是追跑玩。有一回，被張老師抓住了。張老師雙眉緊鎖，怒目而視，像是一個(gè)威嚴的女法官，嚴厲地說(shuō)道：“你還算是個(gè)中隊委員嗎？班干部是干什么的！就是給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)學(xué)習的榜樣！不是像你下課做追跑游戲！”我聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，低下了頭。是呀，張老師的每一句話(huà)，都正中我的要害。想想張老師對我的期望那么高，我卻在課間做這種游戲，太對不起老師了。經(jīng)過(guò)張老師的教導，我再也不玩下課玩追跑的游戲了。
我會(huì )再畫(huà)一張老師的手。張老師的手，可以寫(xiě)出漂亮的粉筆字，也能寫(xiě)出漂亮的毛筆字，還能寫(xiě)出讓我們感動(dòng)的日記評語(yǔ)。記得有一次，我寫(xiě)了一篇作文《今天我被遲到》，講的是因為爸爸媽媽睡過(guò)了頭，在上學(xué)路上碰到的事。張老師寫(xiě)了這樣一句評語(yǔ)：“今天被遲到，遲到也精彩！”這十個(gè)字，簡(jiǎn)潔明了，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，還富有一點(diǎn)兒幽默感。我看了以后，微微笑了一笑，得到老師的認同和贊許，心里像吃了蜜一樣甜。我還記得上個(gè)月寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)《平湖，我的家鄉》，張老師的評語(yǔ)更是讓我高興：“小詩(shī)人的手筆，歡快美妙！把寫(xiě)同學(xué)的一節放在最后，有統領(lǐng)全詩(shī)的作用！”張老師不僅表?yè)P了我，還向我提出建議，使我的作文寫(xiě)得更加有味，更加優(yōu)秀，我心花怒放！
我還會(huì )畫(huà)一張老師的腿。老師長(cháng)著(zhù)一雙“飛毛腿”，總會(huì )在第一時(shí)間出現在我們面前。記得有一次，我們在操場(chǎng)上訓練“兩人三足”，正好有六年級同學(xué)在甩長(cháng)繩。忽然，跳繩那邊飛過(guò)來(lái)一塊小石頭，正砸中了我班小楊同學(xué)的額頭，頓時(shí)鮮血直流。張老師箭一般出現在小楊面前：“快，去醫務(wù)室包扎一下！”同時(shí)，老師還安慰小楊不要害怕。由于包扎及時(shí)，小楊的傷很快就恢復了。還記得那天，有一只大馬蜂來(lái)到了我們教室，看起來(lái)好可怕，每個(gè)人都有被蜇的危險。正在慌亂之中，張老師聞?dòng)嵹s來(lái)。只見(jiàn)她拿著(zhù)一把大尺子，爬上桌子，很快就把大馬蜂趕出了教室。當馬蜂飛出去的瞬間，同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來(lái)。
假如，讓我再給張老師畫(huà)一張像，我會(huì )畫(huà)呀畫(huà)，想呀想，像畫(huà)完了，卻怎么也畫(huà)不出老師對我們的無(wú)限關(guān)愛(ài)……
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