老師也會(huì )錯作文600字
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的老師也會(huì )錯作文600字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我傻傻地看著(zhù)第7題的答案，什么呀？老師故意坑我們的吧！250
正巧，魯蘊儀昂首挺胸地走了過(guò)來(lái)，像考中了狀元。我往前一探頭，果然是全對。那一個(gè)個(gè)對號多么妖嬈，難怪把她樂(lè )成這樣。人開(kāi)心壞了總會(huì )亂了分寸，要不——趁機探探她的答案。我拿起作業(yè)紙，裝作從容走過(guò)去，拍了拍她的肩說(shuō)：“這次李老師真好玩，前面很多題只打了半個(gè)括號，讓我瞧瞧你的是不是�！彼Φ卯惓N爛，笑容都快溢出來(lái)了，拿起作業(yè)紙給我看。我趁機對了一下答案，第一面全對！我心里癢癢的，想把第二面也對照一下，就說(shuō)：“第7題的`答案會(huì )不會(huì )是李老師坑我們的呀？”她瞧了瞧，搖搖頭：“是40啊，這哪算坑？”怎么會(huì )是40？我湊近了再看，還真是！我只能回到座位，仔細琢磨著(zhù)。
張語(yǔ)涵也回來(lái)了，我頭也沒(méi)抬一下，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地問(wèn)她全對了嗎�！皼](méi)，最后一題算錯了，唉——”她沒(méi)有警戒心哎，我趕緊趁熱打鐵：“第7題是40么？”“那當然！”我更加疑惑了，真的是40么？我怎么算也是250��！我的分析到底哪里錯了？劉語(yǔ)欣也把作業(yè)拿去給老師批改，她的40也對了。她們的40好像從試卷上飄了起來(lái)，不停地變多，跳舞，讓我眼花繚亂。突然，它們擠在一起，變成了一個(gè)巨無(wú)霸，猖狂地圍著(zhù)我又說(shuō)又笑。而且，老師還賜予了它們死神的對號鐮刀，它揮舞著(zhù)鐮刀，好像在說(shuō)：“不服？不肯寫(xiě)上我？咔嚓兩下，在你身上劃兩道血印子！”是啊，差號可不就是血淋淋的嗎？我萬(wàn)般無(wú)奈，只得把答案改成了40，全對何等重要！
“第7題的答案不是40，應該是250，剛才寫(xiě)40的同學(xué)回來(lái)打個(gè)差號�！崩蠋熞痪湓�(huà)突然響起來(lái)。正要交上作業(yè)的我趕緊跑了回來(lái)，原來(lái)，老師也會(huì )錯啊。
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