【熱】我的語(yǔ)文老師作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的我的語(yǔ)文老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師，姓黃，因此我們都叫她“黃老師”。
她并不是很高，但卻也算不上矮。剪了一頭整齊的短發(fā)，沿一條靠左邊些的“溝壑”向左右兩邊分，梳理得一絲不茍，微微泛著(zhù)點(diǎn)金黃色，遮住了耳朵。但在走路時(shí)，頭發(fā)微微飄起，卻也還是看得見(jiàn)的。白皙的額頭下的眉毛并算不上濃密，只是淺淺地勾勒了兩筆，卻也別有一番風(fēng)味。高挺的鼻梁，櫻桃小嘴，說(shuō)話(huà)時(shí)一張一合的，隱隱約約可以看到兩排整齊潔白的牙齒。顴骨從側面看有些微微凸起，夾著(zhù)高挺的鼻梁，在燈光下，皮膚看上去也是好極了！
而這畫(huà)龍點(diǎn)睛之筆，在于她的眼睛，算不上濃密的眉毛下面鑲嵌著(zhù)一對明亮的晶體，瞳孔是黑色的。眼睛被眼皮遮住了一大部分，只能看到黑色的瞳孔和一部分眼白。
一雙美麗的眼睛在笑起來(lái)的時(shí)候瞇成一條縫兒，這雙眼睛里可以看到無(wú)限的溫柔，和黃老師的性格相互映襯，讓人深深地被吸引。
但，這是一雙會(huì )變的眼睛，它既有兔子的溫柔，也有老虎的厲害，當然，這是在你犯了錯誤的前提下。我們見(jiàn)到最多的還是前者，后者是極少數的，有時(shí)即使很生氣，下一秒卻又能對著(zhù)我們笑得很開(kāi)心，這一點(diǎn)和我們的班主任也是極為相似的。
這就是我們的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文2
從小班到現在，我的語(yǔ)文老師也有四、五位了。但給我印象最深的，是現在教我語(yǔ)文的蘇老師。
三十多歲的她，溫文爾雅，普通話(huà)不僅字咬得準，而且還抑揚頓挫。
她很重感情，也要求我們把每篇課文讀得生動(dòng)形象。記得她帶我們學(xué)習《在大海中永生》這篇課文時(shí)，她慷慨激昂，讀得抑揚頓挫，仿佛我們當時(shí)就在現場(chǎng)目睹了“骨灰撒大海，鮮花送偉人”這震憾人心的場(chǎng)面。
可蘇老師的聲音嘎然而止，而我卻仍在發(fā)呆，直到同桌碰了我一下，我才醒來(lái)。
她還很?chē)烂C，尤其是在寫(xiě)字這一塊。有一次，我上課走了神，老師忽然走來(lái)，我就潦草地寫(xiě)上了答案。到了交作業(yè)的時(shí)候，我慌神了，心里想這怎么辦。但時(shí)間不等人，還沒(méi)等我交上去，老師就一把抓住作業(yè)，定睛一看：“鮑籽宜，你給我過(guò)來(lái)！”我慢吞吞地走過(guò)來(lái)，老師二話(huà)不說(shuō)，拿起尺子就在我手上打了幾下，還說(shuō)道：“看你敢不敢！”
我不知道該用怎樣的語(yǔ)言來(lái)形容我的老師，只知道是她擦亮了我朦朧的雙眼，是她把我引進(jìn)知識的海洋。
我的語(yǔ)文老師作文3
我的語(yǔ)文老師姓董，我們都叫她董老師。董老師戴著(zhù)一副眼鏡，眼睛透著(zhù)嚴厲的光芒。一頭短發(fā)，身材中等，不愛(ài)穿裙子，最?lèi)?ài)穿上衣和褲子。
我的董老師對同學(xué)要求得可嚴格了。有一次上課了，有兩個(gè)同學(xué)晚進(jìn)教室四分鐘，老師就用嚴厲的眼神看著(zhù)他們兩個(gè)，教室里一下子就沒(méi)有聲音了，連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。老師罰他們把生字表上的第一至五課的生字，各寫(xiě)一遍，并注音。
董老師也是個(gè)認真的老師。有一次，董老師正認真地講著(zhù)課，一名同學(xué)上課沒(méi)注意聽(tīng)。下課的時(shí)候。老師把他叫到辦公室，又單獨輔導的，直到這個(gè)同學(xué)把要求背誦的課文，全部能背出來(lái)。
她更是一個(gè)多才多藝的人。董老師不僅會(huì )教學(xué)，還會(huì )畫(huà)畫(huà)、唱歌。有一次我們做課堂練習的時(shí)候，有一題要畫(huà)瀑布，我們都不會(huì )畫(huà)，老師就在黑板上畫(huà)了起來(lái)，畫(huà)好之后，完全就像真的一樣，有身臨其境的感覺(jué)。
老師的歌唱得也好聽(tīng)。有一次我們上完課，離下課還有五分鐘，董老師就讓我們聽(tīng)她唱歌，大家歡呼起來(lái)。老師唱了起來(lái)，聲音清脆悅耳，太好聽(tīng)了。老師唱完之后，教室里立刻響起了一片雷鳴般的掌聲。
我要感謝我的老師，是老師教會(huì )我們知識。老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文4
我的語(yǔ)文老師是劉老師，中等身材，大約30歲。
劉老師的外表很美。她的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，雪白的額頭下鑲嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，紅紅的臉頰猶如一團火似的，還有一個(gè)“櫻桃小嘴”。
劉老師不僅外表美，而且非常盡職。她工作一絲不茍、認真負責。每一天，都會(huì )有63本作業(yè)沉甸甸地擺放在辦公桌上，老師的空閑時(shí)間很少，她每一時(shí)、每一刻都在揮筆改作業(yè)，如果我是領(lǐng)導，就真的很想給老師一個(gè)“優(yōu)秀教師”的美譽(yù)。老師這么盡職，我們也不能讓老師失望。要是每一天的作業(yè)，每個(gè)同學(xué)都認真地完成，那劉老師可以少花多少精力呀！
我記得有一次，我們正準備放學(xué)，一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨襲來(lái)，劉老師怕我們淋雨感冒，便宣布道：“等雨小了，帶傘的同學(xué)回家，其余的同學(xué)等家長(cháng)來(lái)接，現在先寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)罷，全班騷動(dòng)，叫苦連天：“哎，本來(lái)還想早點(diǎn)回家打游戲的，真掃興！”我看看窗外，其他班的同學(xué)在雨中站著(zhù)，一個(gè)個(gè)都淋成了落湯雞。我不禁想起了老師剛才說(shuō)的話(huà)，老師是為了我們好��！要不是她的命令，我們也成了“落湯雞家族”的一員。再望望老師，正好和老師的眼神撞在了一起，我心中頓時(shí)燃起了一團火焰，使我的全身熱了起來(lái)，老師對我笑了一下，就又往門(mén)外看去，看有沒(méi)有學(xué)生的家長(cháng)來(lái)接學(xué)生。啊，劉老師，你真關(guān)心我們哪！
是誰(shuí)使我們漫游在知識的海洋里？是老師。是誰(shuí)使我們茁壯成長(cháng)？是老師。
我愛(ài)我的劉老師！
我的語(yǔ)文老師作文5
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很平凡的人，她矮矮的個(gè)子，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。她從來(lái)都不打罵我們，遇事總是和風(fēng)細雨。
記得開(kāi)學(xué)第一天上午的最后一節課，語(yǔ)文老師去開(kāi)會(huì )了，讓我們在教室里讀課文�？商锶鹎鄥s心不在焉地東張西望，最后他終于忍不住了，拿出了他下課時(shí)做好的“閃電棒”。他拿著(zhù)棒子的中心，讓棒子的一頭碰到地上，大聲喊到：“東方不敗在此，誰(shuí)敢上前……”正當他得意時(shí)，老師回來(lái)了。田瑞青忙丟下棒子，準備受罰，我們幸災樂(lè )禍準備看好戲上演�？墒�，老師并沒(méi)有罰他，只是對他說(shuō)：“以后不要再這樣了�！�
放學(xué)以后，我們七嘴八舌地圍著(zhù)老師亂嚷“老師，為什么不罰他�！薄皩�，他經(jīng)常違反紀律……”老師靜靜地聽(tīng)完每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，又看了一眼旁邊的田瑞青，開(kāi)口說(shuō)：“孩子們，你們的爸爸媽媽把你們交給我，是對我的信任，我怎么能動(dòng)不動(dòng)就懲罰你們。老師和你們的父母一樣相信你們，會(huì )自己意識到錯誤，并且主動(dòng)改正�！�
她沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是與我們朝夕相處，親如家人的點(diǎn)滴小事；她沒(méi)有受過(guò)什么大的獎勵，但她的只言片語(yǔ)卻讓我們感動(dòng)不已，她就像一滴水，也許融入大海無(wú)聲無(wú)息，但滋潤干旱的小苗她就是甘霖。我們都喜歡她，喜歡她念課文時(shí)的音調，如溪流潺潺；喜歡和她談文學(xué)作品，她總是給我們意想不到的驚喜……我們以替她拿東西為榮，以上課能回答對她的提問(wèn)為驕傲……
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文6
我的語(yǔ)文老師姓周。她長(cháng)著(zhù)一雙像黑葡萄似的眼睛，小小的嘴巴總是掛著(zhù)微笑，高高的鼻梁上架著(zhù)一個(gè)粉色的眼鏡。
周老師的聲音非常親切，講起課來(lái)繪聲繪色。為了讓每個(gè)同學(xué)喜歡語(yǔ)文課，周老師很用心，把課堂安排的豐富多彩，使我們上課都很投入，很專(zhuān)心。
記得有一次語(yǔ)文課，周老師走進(jìn)教室的時(shí)候，發(fā)現教室里鬧哄哄的，原來(lái)教室里飛來(lái)了一只蜜蜂。周老師見(jiàn)我們無(wú)法安靜下來(lái)上課，就讓我們仔細觀(guān)察這只小蜜蜂。同學(xué)們爭先恐后的說(shuō)出自己的發(fā)現。課堂頓時(shí)變得活躍起來(lái)。也不知過(guò)了多少時(shí)間，周老師突然說(shuō)：“同學(xué)們，請安靜！現在請大家寫(xiě)一篇作文《不速之客》�！蔽覀儌�(gè)個(gè)寫(xiě)得都又快又好，一節課功夫就完成了。
周老師的課讓我們在快樂(lè )的氛圍中積累了很多知識。
周老師還是一個(gè)很和藹，很關(guān)心同學(xué)的好老師。
記得有一次，我中午吃飯的時(shí)候，肚子疼的厲害，周老師連忙讓我去校醫室擦點(diǎn)藥�；氐浇淌液�，我還是疼痛難忍，這時(shí)候周老師連忙打通了我媽媽的`電話(huà)，讓我回家好好休息。
這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)很用心的老師，一個(gè)和藹可親，關(guān)心同學(xué)的老師。
我喜歡我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文7
我的語(yǔ)文老師兼任學(xué)校的教導主任，但他在我們學(xué)生面前從沒(méi)有擺過(guò)領(lǐng)導架子。老師平易近人，對學(xué)生和藹可親。他的名字叫劉富文。
劉老師雖然還要忙校務(wù)工作，但他在給我們講課時(shí)，認認真真、一絲不茍。有一次，劉老師在給我們講《傷仲永》這篇課文時(shí)，一字一句都給我們做了詳盡的解釋?zhuān)瑢γ恳粋�(gè)字的意思和在文中的特殊用法都講的一清二楚。比如“仲永之通悟”中的“之”是放在主謂語(yǔ)之間，取消句子的獨立性，“卒之為眾人”中的“之”是助詞，只為奏足音節，但沒(méi)有任何含義……
有一次，班主任蘆老師查作業(yè)，有人沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，蘆老師那天語(yǔ)重心長(cháng)的給我們說(shuō)：“你們要理解劉老師，他既要忙管理還要忙講課，雖然沒(méi)有更多的時(shí)間檢查作業(yè)，但不寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)就是對劉老師的不尊重。劉老師是一位知識淵博的老師，你們不尊重他，他能有心情給你們傳授更多的文化知識嗎？”聽(tīng)了蘆老師這番話(huà)，沒(méi)寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)的同學(xué)感到很慚愧。
那天，我和高雨婷一起回家，我聽(tīng)她說(shuō)他們的語(yǔ)文老師上課還有讓她們寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間，我說(shuō)：“真的嗎？我們有時(shí)候一篇課文劉老師要給我們講好幾節課呢，筆記記得滿(mǎn)書(shū)都是，我的手都寫(xiě)疼了�！备哂赕谜f(shuō)：“還是你們語(yǔ)文老師好�！�
我也這樣覺(jué)的。劉老師對學(xué)生認真負責，對教學(xué)一絲不茍，又從不擺領(lǐng)導架子，平易近人，真是個(gè)難得的好老師，我們只有認真的聽(tīng)他的課，按照他的要求做好作業(yè)，就是對劉老師勞動(dòng)的最大尊重！
我的語(yǔ)文老師作文8
在我們的一生中，總會(huì )有值得我們去好好感恩的人。我也不例外，我該感恩我的語(yǔ)文老師。
她有一雙炯炯有神的大眼睛，雖然不是特別高的個(gè)子，卻顯得格外威風(fēng)，別提她有多精神了！
在學(xué)習這方面上，她對我們特別嚴厲，不過(guò)也很和藹可親。記得有一次，我們全班同學(xué)語(yǔ)文考考差之后，她不但沒(méi)有批評我們，還親切地安慰我們：“不要氣餒，一次小考試并不代表什么，只是說(shuō)明你們在這一方面要有所提高。你們這一次雖然失敗了，但你們要知道，不論智商多高的人，都總有跌倒的時(shí)候，但他們還堅強地爬起來(lái)，他們同樣經(jīng)歷了無(wú)數次失敗，最后他們還是成功了。我們要向他們學(xué)習。來(lái)，讓我們一起努力，堅貞不屈，百折不撓，不久后，勝利將呈獻在我們大家的面前……”
語(yǔ)文老師在我們的生活方面也是無(wú)微不至呀！
您還記得嗎？在一次運動(dòng)會(huì )上，我由于跑步時(shí)，一不小心摔個(gè)狗啃泥，把左腿膝蓋擦破皮在流血，您見(jiàn)了，著(zhù)急地跑到我身旁，關(guān)心地說(shuō)：“單溫鈞，沒(méi)事吧？疼不疼？來(lái)，我背你去醫務(wù)室！”在當時(shí)，我的心中突然涌來(lái)一股暖流，這一股暖流是那么強烈，是那么的溫暖！就宛如被冬天里熊熊烈火給燒了似的。
當時(shí)我的內心早已被感動(dòng)了。您把我背到醫務(wù)室后，您已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，可您卻什么也不管……我想問(wèn)：您就不怕太累嗎？
這就是我的語(yǔ)文老師，不論這學(xué)習方面，還是這生活方面，您都像是我的媽媽那樣。
我的語(yǔ)文老師作文9
我的班主任是我的語(yǔ)文老師，她一頭微卷的短發(fā)，烏黑的像墨水，十分愛(ài)穿長(cháng)裙。偶爾，燙個(gè)發(fā)，讓我們都認不出來(lái)她。她眼睛里充滿(mǎn)慈祥，每次看著(zhù)我們都像在和我們說(shuō)話(huà)。
汪老師一向溫柔，可是那次她卻爆發(fā)了。
那天剛剛考完第六單元，下午最后一節課。同學(xué)們大吵大鬧，有的在聊天，嘻嘻哈哈;有的在打鬧;甚至有人打起了架……班長(cháng)叫著(zhù)，用尺子打著(zhù)桌子，“不要講話(huà)了，我要告訴老師了�！贝蠹疫�是無(wú)動(dòng)于衷，班長(cháng)走到講話(huà)最大聲的鄭胡思辰面前，他正在與慕安琪打鬧，他轉過(guò)頭，嬉皮笑臉地頂撞班長(cháng)。其實(shí)這時(shí)候老師在窗口，一切都看在眼里。
老師突然走進(jìn)來(lái)，打鬧聲戛然而止。老師進(jìn)來(lái)把卷子往桌上一甩：“考試考得這么不好，在課上講話(huà)更是不對!”老師的眼睛都快噴出火了，一氣之下，讓我們罰抄兩篇課文，我們嚇得快要休克了，老師又點(diǎn)了幾個(gè)吵鬧的班干部名字，讓他們多抄一半。
夜深了，九點(diǎn)多了，我還在奮筆疾書(shū)。好不容易抄完了，一頭倒在床上，摸著(zhù)酸酸的手臂長(cháng)嘆一口氣，這時(shí)候我只有一個(gè)想法：老師的火可真大，下次，可千萬(wàn)不能違反紀律了，不然，后果十分嚴重，讓你追悔莫及。
我的語(yǔ)文老師作文10
在我七年級的老師中，我印象最深的是語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師姓梁，是一位四十開(kāi)外的的男老師。梁老師中等身材，頭頂上的頭發(fā)有些稀疏，甚至可以看到一小塊的禿斑。他的臉上總是掛著(zhù)一絲慈祥的微笑。最有意思的是梁老師的眼睛特別小，一笑起來(lái)，兩眼就會(huì )瞇成一條線(xiàn)。我想“笑瞇瞇”這個(gè)詞是梁老師最真實(shí)的寫(xiě)照！
梁老師是一位既慈祥又嚴厲的老師。記得第一次上語(yǔ)文課，他說(shuō)要做我們的“服務(wù)員”！我當時(shí)想：老師怎么能做服務(wù)員呢？我以為他只是隨便說(shuō)說(shuō)而已。誰(shuí)知他說(shuō)完后便在黑板上寫(xiě)出他的宿舍房號和辦公地點(diǎn)，并公布了他的手機號碼，還說(shuō)無(wú)論哪位同學(xué)，如果遇上任何困難與不解都可以隨時(shí)去找他！這讓我非常感動(dòng)，因為我們有了一個(gè)值得信賴(lài)的老師。這讓我第一次在校園里感覺(jué)到到了溫馨。但接著(zhù)梁老師又給我們講上語(yǔ)文課所需要遵守的紀律與基本要求，我們都覺(jué)得老師的要求非常嚴格。
梁老師還是一位可敬可親的老師。他在我們的第一節課里寫(xiě)了一首詩(shī)印發(fā)給全班同學(xué)，讓大家明白在踏進(jìn)校園的《這一刻》要有什么樣的改變、決心和志向。我非常敬佩老師的文采，那么多的寄語(yǔ)在他的筆下都能妙筆生花。在詩(shī)中，我讀到了老師對我們的殷殷希望。梁老師還堅持在每天的晨跑中加入我們的隊伍，帶領(lǐng)我們鍛煉身體。我感覺(jué)到老師的身影是如此的親切和偉岸！
老師，謝謝您！
我的語(yǔ)文老師作文11
我們班的語(yǔ)文老師是一位鎮場(chǎng)能力強的班主任，她姓成，有一身內功，如同成龍一樣，別看文文靜靜的，同學(xué)們多多少少都有被她教育的經(jīng)歷�！俺衫蠋焷�(lái)啦！”是全班同學(xué)最怕的聲音，差生回到座位上拿書(shū)來(lái)讀，優(yōu)等生則讀的更大聲一點(diǎn)，領(lǐng)讀上臺大聲領(lǐng)讀，生怕讀錯地方被罵。
記得那是一個(gè)下午，第二節課還沒(méi)上，同學(xué)們在打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在吃東西，有的在看書(shū)，有的在追趕，反正沒(méi)有一個(gè)人在認認真真的寫(xiě)作業(yè)，突然一個(gè)又高又壯的黑眼嘩的一下闖進(jìn)教室，同學(xué)們打的打，鬧的鬧，沒(méi)有一個(gè)人注意到黑影，過(guò)了兩三分鐘，終于有人注意到了黑影——班主任，全班突然安靜下來(lái)了，個(gè)個(gè)人都默默的回到座位上，都端正的坐著(zhù)，只見(jiàn)老師已經(jīng)十分生氣了，眉頭緊鎖，兩眼放紅光，青筋暴起。
果然老師一拍桌子，全部人都打了個(gè)激靈，大氣不敢出，接著(zhù)老師教育起我們來(lái)，老師讓我們好好利用碎片時(shí)間，不要貪玩，玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，從那以后，我們下課好好復習上課內容，寫(xiě)完作業(yè)回家預習，合理安排好自己的時(shí)間
語(yǔ)文老師讓我們知道了，要利用任何的碎片時(shí)間學(xué)習，讓我知道了考完試要檢查，也教會(huì )了我玩歸玩，鬧歸鬧，學(xué)歸學(xué)的學(xué)習態(tài)度，這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴肅的班主任。
我的語(yǔ)文老師作文12
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進(jìn)門(mén)，一切都靜止了，說(shuō)話(huà)的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴肅的眼神看著(zhù)我們，我的心中會(huì )產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯了什么？不過(guò)，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著(zhù)臉，一臉嚴肅，有時(shí)溫老師還會(huì )微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著(zhù)我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰》，老師讓我們跟據題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對了，她總會(huì )笑起來(lái)，如果答不對或不完整，她也不會(huì )批評我們，因為我們盡力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )在課間找到我們，把不懂的知識點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴厲都是為了我們，她的關(guān)愛(ài)我會(huì )永遠記得，她的嚴格我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
��！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師作文13
從一年級到五年級，有不少的老師教過(guò)我。但是，最使我難忘的是三到四年級教我語(yǔ)文的老師——符玲老師。
符老師中等身材，她五十來(lái)歲，烏黑的頭發(fā)摻雜幾根白頭發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，只見(jiàn)她往講臺一站，臉一板，眼睛一瞪，嚴厲地掃視一下教室，吵鬧的教室一下便鴉雀無(wú)聲了。她性格溫和，講課時(shí)幽默有趣！大家都喜歡她。
記得有一次符老師在給我們上新的課文，同學(xué)們都在全神貫注地聽(tīng)符老師講課，而我卻并沒(méi)有專(zhuān)注聽(tīng)，而是在下面開(kāi)小差，符老師很快就發(fā)現了我。就在這時(shí)，符老師生氣地說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你竟敢在課堂上開(kāi)小差，下課后請到辦公室找我�！闭f(shuō)完，符老師又繼續給同學(xué)們講課了。過(guò)了一會(huì )兒，下課鈴聲響了，我緊張地下樓走去辦公室，等待著(zhù)符老師。沒(méi)多久，符老師過(guò)來(lái)了，拍了拍我的肩膀，溫柔地對我說(shuō)：“陳道淳同學(xué)，你是班里的副班長(cháng)，要起到帶頭作用，以身作責，而不能在課堂上開(kāi)小差……老師相信你一定可以做到的！”聽(tīng)了老師的這般話(huà)，我慚愧極了，暗暗發(fā)誓：“今后，每節課都應認真聽(tīng)講，不能再開(kāi)小差，起到領(lǐng)導作用�！�
這件事對我教育很深刻。符老師，謝謝您細心地教導我，您的教育之恩，我會(huì )永遠鳴記在心的。
我的語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師今年三十六七歲的樣子，她長(cháng)著(zhù)一張清秀的臉，高高的鼻梁下面有一雙能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，彎彎的眉毛，非常漂亮，可給我印象最深的還是她那一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
老師總是一邊上課一邊用這雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，注視著(zhù)這個(gè)，盯著(zhù)那個(gè)，時(shí)而提醒大家上課要認真聽(tīng)講，時(shí)而期待大家暢所欲言。時(shí)而贊許大家精彩的表現……
記得有一次，語(yǔ)文課上老師讓我們小組討論，然后選代表發(fā)言。我們小組的同學(xué)都讓我講，可是時(shí)間非常緊，我的發(fā)言?xún)热葸�沒(méi)完全整理好。就該我了，我只好臨時(shí)抱佛腳，可是由于緊張，答到一半，就實(shí)在講不下去了，這時(shí)我發(fā)現老師正在注視我，那目光里好像充滿(mǎn)了信任和鼓勵。好像在對我說(shuō)：“很好，加油。就是這樣的，快、快……”奇怪，我好像突然從老師眼里找到了答案。也不知道那來(lái)的那么多詞，順利地說(shuō)出了自己的想法，贏(yíng)得了全班同學(xué)的掌聲。
多少次，就這樣，從老師那雙平常的眼睛里，我找到了不平常的啟迪，是老師的眼睛鼓勵著(zhù)我不斷前進(jìn)。
我心目中的語(yǔ)文老師，不是蠟燭，也不是春蠶，而是浩瀚的宇宙中的一顆明星、永遠閃爍。
我的語(yǔ)文老師作文15
六年級我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，姓徐，有一個(gè)外號叫“曲奇”�？偟膩�(lái)說(shuō)，“曲奇”老師又嚴厲又和藹。
“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說(shuō)自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長(cháng)不短，但閃著(zhù)金光的光澤。
說(shuō)她又嚴厲又和藹，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些矛盾，但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說(shuō)她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué)，還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，甚至帶著(zhù)全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是，因為在一次體育課上，老師竟說(shuō)服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴厲也是名不虛傳。那個(gè)復習期間，老師剛進(jìn)班便獅子大開(kāi)口：“你說(shuō)說(shuō)你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽(tīng)見(jiàn)五樓我們班大吵大鬧，整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數學(xué)老師就向我反映了，說(shuō)我們班躁動(dòng)不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著(zhù)眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來(lái)一個(gè)白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴厲與和藹，不論當時(shí)我們在老師面前開(kāi)心或害怕，都是愛(ài)的教育。
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