【精】我的語(yǔ)文老師作文
在生活、工作和學(xué)習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的我的語(yǔ)文老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的語(yǔ)文老師作文1
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一對丹鳳眼，兩彎柳葉眉，戴著(zhù)眼鏡。紅紅的臉，就好像蘋(píng)果到了秋天。櫻桃般的嘴巴。說(shuō)話(huà)極是好聽(tīng)。身材苗條，穿著(zhù)講究。
我們語(yǔ)文老師的手很巧，非同一般人。既然說(shuō)到這里我來(lái)給大家講講她的手怎么巧吧！她會(huì )做各種各樣的花有百合、向日葵、玫瑰、月季、康乃馨……成了花的海洋。還會(huì )插孔雀，花瓶。還會(huì )做糖，蛋糕。還會(huì )做女生頭上用的發(fā)卡有時(shí)候還給我們班的女生扎頭發(fā)。簡(jiǎn)直就像個(gè)藝術(shù)家。
我的語(yǔ)文老師很慈祥，很偉大，具有慈母般的溫暖。記得有一次我們班的同學(xué)生病了。那時(shí)候老師把她背到醫務(wù)室，讓醫生給她看病。我看那時(shí)候老師急的一會(huì )兒給她媽媽打電話(huà)一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)起她的衣食起居。我想只有母親對自己的孩子會(huì )這樣，并且她們只是師生關(guān)系。這不由得讓我感到了一股強大的力量不是親人勝似親人的感覺(jué)。每當晚上老師查寢室時(shí)都會(huì )說(shuō)：“有誰(shuí)不舒服的請及時(shí)告訴我，晚上蓋好被子不要感冒了�！�
我想說(shuō)既然有這樣好的老師教那我應該好好學(xué)。取得好成績(jì)來(lái)報答老是對我們的愛(ài)。
我的語(yǔ)文老師作文2
他呀，講課可生動(dòng)極了！要是你聽(tīng)不到他說(shuō)話(huà)，還以為他在跳舞呢！有時(shí)跳跳華爾滋；有時(shí)來(lái)一個(gè)街舞等等，可真讓人陶醉啊。就像講那篇新聞那樣，文章寫(xiě)著(zhù)我國軍隊攻破敵人的陣線(xiàn)，浩浩蕩蕩的百萬(wàn)大軍度過(guò)了長(cháng)江，取得了勝利。那時(shí)，老師為了讓我們感受到那種洶涌澎湃，氣勢磅礴的感覺(jué)，不惜別人的眼光，在講臺前，舉著(zhù)手，像在領(lǐng)著(zhù)萬(wàn)人軍隊，"向前沖��！ ”老師的一聲叫人醒目的聲音，都傳到每一個(gè)同學(xué)的耳膜里，就連在開(kāi)小差的同學(xué)為之一振，立刻坐好來(lái)，整個(gè)教室仿佛陷入在長(cháng)江上，有炮火聲、炸開(kāi)水花聲、呼喊聲、碰撞聲……此時(shí)，我覺(jué)得，老師就是戰士，創(chuàng )開(kāi)敵人的陣線(xiàn)；老師就是炮彈，咆哮著(zhù)向敵人沖去……
老師雖然講課很生動(dòng)，但也有缺點(diǎn)——他的口音。老師他是客家人，來(lái)到這兒雖然是挺久的，可是，他的口音還是那么的……還是讓我具體地告訴你們吧。有一次，老師舉例子給我們聽(tīng)，他說(shuō)：“……如果，一個(gè)家很富裕，但并不和睦，每一天都在打‘驕’吵架，就不好了……”頓時(shí)，教師就像往滾油里放水那樣，一下子就炸開(kāi)了！“哈哈哈……真好笑，呵可真逗��！”“就是嘛，還是語(yǔ)文老師了，我忍不住了，哈哈……”當大家都在笑時(shí)，我望了望老師，他也是不好意思得笑了起來(lái)！
不過(guò)在我心中，老師是我的朋友，既然他有緣能教我，我就應該跟老師打成一片，老師，雖然你的語(yǔ)音不準，但你是高尚的，教育我們這幫祖國未來(lái)的花朵。你說(shuō)，我能不喜歡他嗎？
我的語(yǔ)文老師作文3
我的老師，是一個(gè)和藹可親的人，我們稱(chēng)她王老師，她是我這最后一年的小學(xué)生涯中最舍不得的人。王老師是個(gè)好老師，別人都知道，我們班的情況有點(diǎn)差，幾乎只要有老師來(lái)，下學(xué)期就會(huì )走，但王老師不一樣，她陪伴了我們兩年半，雖說(shuō)是短，但我們已對她感情至深。一次，我看到了我們以前的班主任，她已經(jīng)是一年級的老師了，同學(xué)們都去和她打招呼，我也不例外，同學(xué)們好像對她的感情是留戀、是回歸。我，卻不是，直到王老師踏進(jìn)我們班門(mén)的那一刻起，我便認定，她，王老師，一輩子都是我的小學(xué)老師了。
王老師，謝謝您兩年來(lái)包容了我們的愛(ài)講話(huà)、愛(ài)打鬧的壞習慣，每一次，學(xué)校展覽板上貼出任何關(guān)于學(xué)校教師的貼紙，我都會(huì )擠進(jìn)去看，看有沒(méi)有您的名字。我記得有一次，學(xué)校展出優(yōu)秀教師的名單，我仔仔細細的找，卻沒(méi)有您的名字......
親愛(ài)的王老師，您每一次的包容，我們都記得，記得有一次，我值日遲到了，您叫我到辦公室去問(wèn)您改罰抄什么內容，我膽戰心驚的小步走去，我兢兢業(yè)業(yè)的推開(kāi)門(mén)，來(lái)到您更前，您卻說(shuō)不要抄了，下次注意就行
王老師，謝謝您，兩年來(lái)一直對我們的關(guān)懷和寬容。謝謝您，王老師！
我的語(yǔ)文老師作文4
我語(yǔ)文的老師是胡老師，她是我最喜歡的老師。她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，經(jīng)常披在背上，就像一片黑色瀑布。臉蛋紅通通的，眼睛水靈靈的，像兩顆鉆石一樣閃閃發(fā)光。她的嘴巴小小的，笑起來(lái)像彎彎的月亮。
記得有一次中午，胡老師在講臺上批改作業(yè)，就叫我們自己做自己的事兒。我就選擇了做作業(yè)。我做著(zhù)做著(zhù)，忽然停了下來(lái)，咬著(zhù)筆頭，愁眉苦腦地坐在自己的座位上。胡老師看見(jiàn)了，問(wèn)我：“你怎么了，為什么不做了呢？”我垂頭喪氣地回答：“唉我有一道題不會(huì )做”她對我招招手，說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，上來(lái)，我教你吧！”我連忙拿著(zhù)作業(yè)，三步并作兩步跑了上去。胡老師低著(zhù)頭看了看，指著(zhù)我不會(huì )的地方耐心地講了起來(lái)：“你再讀讀這句話(huà)”胡老師仔仔細細地講，我認認真真地聽(tīng)。不到一會(huì )兒，我就把這道題的所有的意思全弄懂了。我眉開(kāi)眼笑，感激地對胡老師說(shuō)：“謝謝您！您教我的我會(huì )好好記住的！謝謝胡老師！”胡老師摸摸我的頭，笑著(zhù)說(shuō)：“不客氣！”
胡老師是最和藹可親的老師，我希望胡老師能一直在我身邊。
我的語(yǔ)文老師作文5
楊老師是我的語(yǔ)文啟蒙老師。按照古代的傳統，我應該稱(chēng)呼她為“先生”。她有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，如銀盤(pán)一樣的臉龐上一雙圓圓的杏核眼泛著(zhù)溫柔的光。
每天清晨，當教室回蕩著(zhù)朗朗的讀書(shū)聲，楊老師就一只手拿著(zhù)書(shū)，一只手背在身后，在桌間的過(guò)道中漫步。
楊老師愛(ài)穿長(cháng)裙，每當她站在講臺上衣袂飄飄，就像詩(shī)中寫(xiě)道的“北方有佳人，絕世而獨立�！睏罾蠋煹拿纸袟罟鹑A，就是唐代詩(shī)人張九齡筆下的“蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔�！睏罾蠋熑巳缙涿�，她的品德也如秋月一樣明澈皎潔。她既善良溫潤，又公正嚴明。她一直告訴我們做人要正直，做事要認真。
當班級里有人淘氣時(shí)，楊老師會(huì )嚴厲地批評懲罰他。當有人進(jìn)步時(shí)，她會(huì )真誠地表?yè)P鼓勵他。這就是手中有戒尺，眼中有慈愛(ài)的楊老師。
還記得一年級剛入學(xué)的時(shí)候，我的學(xué)習態(tài)度不認真，行為也很散漫。楊老師在課堂上多次提醒我，我不聽(tīng)，最后還和楊老師對著(zhù)干，趴在桌子上不聽(tīng)課。楊老師課下耐心地和我談心，征服了我的倔脾氣。
在過(guò)去的三年中，楊老師用她儒雅的談吐、典雅的裝扮、優(yōu)雅的舉止贏(yíng)得了全班同學(xué)的愛(ài)戴和依戀。我們都覺(jué)得自己是幸運的，能遇到這樣一位學(xué)養深厚的啟蒙老師�，F在我們對優(yōu)美的古文都能流利誦讀、欣賞理解，這都離不開(kāi)楊老師的教誨。這些傳統文化的滋養會(huì )伴隨我們一生，這是楊老師送給我們最珍貴的禮物。今天，楊老師是我們的驕傲，希望未來(lái)我們能成為她的驕傲。
我的語(yǔ)文老師作文6
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！
我有一個(gè)老師他對我們很好！她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語(yǔ)文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來(lái)尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來(lái)，我那天正好是值日班長(cháng)我也讓大家安靜下來(lái)老師先說(shuō)靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會(huì )我們的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師都來(lái)了。我們英語(yǔ)老師散著(zhù)頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著(zhù)我一睜眼嚇得我一聲尖叫��！
我們語(yǔ)文老師開(kāi)始念成績(jì)了，直到念到我的時(shí)候就說(shuō)張毅航，我看你平時(shí)回答問(wèn)題很積極啊�？荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)��！你應該考75以上的我說(shuō)讓我考試成績(jì)，75以上我就用方言說(shuō)中！一會(huì )我們數學(xué)老師就說(shuō)讓孩子們回寢室吧，語(yǔ)文老師說(shuō)好的，然后語(yǔ)文老師就說(shuō)：孩子們現在回寢室吧！我們說(shuō)好，我們的教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰(shuí)知道突出來(lái)電了真是虛驚一場(chǎng)��！我們語(yǔ)文老師讓?zhuān)覀兓亟淌艺媸钦垓v啊。我們有跑到教師里，又說(shuō)回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向寢室飛奔過(guò)去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的很累我到寢室的時(shí)候開(kāi)始換拖鞋我又開(kāi)始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì )再來(lái)刷吧！我等了5分鐘又去就沒(méi)多少人了我刷完牙，回寢室睡覺(jué)了！
我的語(yǔ)文老師說(shuō)我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語(yǔ)文老師作文7
“子曰：學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠方來(lái)，不亦樂(lè )乎？”沐浴在清晨的陽(yáng)光里，教室里響起郎朗的讀書(shū)聲。瞧，這就是我們的語(yǔ)文老師——楊老師。
我的語(yǔ)文老師是我非常敬佩的一位老師，她是我們省二小學(xué)部的主任。她有著(zhù)烏黑的秀發(fā)，梳著(zhù)長(cháng)長(cháng)的、粗粗的辮子。楊老師喜歡穿古典的衣服，看起來(lái)既高貴又博學(xué)，看著(zhù)還特別的儒雅。她博古通今，時(shí)而和藹可親、時(shí)而非常嚴厲。記得有一次，在上語(yǔ)文課的時(shí)候，楊老師批評我溜號了，當時(shí)我特別慚愧，場(chǎng)面十分尷尬，于是，我在心底暗自發(fā)誓以后一定上課不要再溜號了。
和楊老師在一起，我學(xué)會(huì )了很多古詩(shī)詞，特別特別多，我哥哥上五年級都沒(méi)有我知道的多。楊老師常常告訴我們，這些在未來(lái)的學(xué)習上會(huì )對我們有很大的幫助，有《論語(yǔ)》、《楚辭》、《宋詞》、《聲律啟蒙》、《百家姓》……等等，偶爾我還會(huì )考考媽媽?zhuān)@訝的發(fā)現有些字連家長(cháng)都不認識！我感到很驕傲。記得在三年級下學(xué)期那時(shí)，我和媽媽一起背誦《宋詞》，媽媽驚訝的發(fā)現有一句名句的出處竟是出自宋詞里，看來(lái)多讀書(shū)一定會(huì )有發(fā)現，那一刻我覺(jué)得有楊老師這樣的老師真是太幸福了。
她，是我們的良師益友；她，是培育我們的辛勤園丁。我愛(ài)我的楊老師！
我的語(yǔ)文老師作文8
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)很平凡的人，她矮矮的個(gè)子，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，顯得非常有學(xué)問(wèn)。她從來(lái)都不打罵我們，遇事總是和風(fēng)細雨。
記得開(kāi)學(xué)第一天上午的最后一節課，語(yǔ)文老師去開(kāi)會(huì )了，讓我們在教室里讀課文�？商锶鹎鄥s心不在焉地東張西望，最后他終于忍不住了，拿出了他下課時(shí)做好的“閃電棒”。他拿著(zhù)棒子的中心，讓棒子的一頭碰到地上，大聲喊到：“東方不敗在此，誰(shuí)敢上前……”正當他得意時(shí)，老師回來(lái)了。田瑞青忙丟下棒子，準備受罰，我們幸災樂(lè )禍準備看好戲上演�？墒�，老師并沒(méi)有罰他，只是對他說(shuō)：“以后不要再這樣了�！�
放學(xué)以后，我們七嘴八舌地圍著(zhù)老師亂嚷“老師，為什么不罰他�！薄皩�，他經(jīng)常違反紀律……”老師靜靜地聽(tīng)完每個(gè)同學(xué)的意見(jiàn)，又看了一眼旁邊的田瑞青，開(kāi)口說(shuō)：“孩子們，你們的爸爸媽媽把你們交給我，是對我的信任，我怎么能動(dòng)不動(dòng)就懲罰你們。老師和你們的父母一樣相信你們，會(huì )自己意識到錯誤，并且主動(dòng)改正�！�
她沒(méi)有什么轟轟烈烈的事跡，有的只是與我們朝夕相處，親如家人的點(diǎn)滴小事；她沒(méi)有受過(guò)什么大的獎勵，但她的只言片語(yǔ)卻讓我們感動(dòng)不已，她就像一滴水，也許融入大海無(wú)聲無(wú)息，但滋潤干旱的小苗她就是甘霖。我們都喜歡她，喜歡她念課文時(shí)的音調，如溪流潺潺；喜歡和她談文學(xué)作品，她總是給我們意想不到的驚喜……我們以替她拿東西為榮，以上課能回答對她的提問(wèn)為驕傲……
這就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文9
我的語(yǔ)文老師，雖然個(gè)子不高，但人長(cháng)的很帥�；⒈承苎�，老當益壯，這倆詞正適合他。他講話(huà)風(fēng)趣幽默，愛(ài)用相聲方式來(lái)講課，我們都喜歡他，更愛(ài)上他的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文老師講的課，我很容易能聽(tīng)懂。記得我們在學(xué)習《詹天佑》一課時(shí)，語(yǔ)文老師為了讓我們更好的理解詹天佑是如何采用中部鑿井法和兩端鑿井法時(shí)，還專(zhuān)門(mén)找來(lái)了實(shí)驗工具和場(chǎng)地。老師用倆個(gè)挖掘機從兩端同時(shí)開(kāi)鑿，果然不到一會(huì )兒就開(kāi)通了，這是兩端鑿井法。老師又用挖掘機和玩具鑿井機，上下左右同時(shí)開(kāi)工，又不一會(huì )兒開(kāi)通了。通過(guò)實(shí)驗我都明白了鑿井法。
我的語(yǔ)文老師不但上課講得精彩，而且對我的學(xué)習很關(guān)心。
我因迷戀上手機游戲，在語(yǔ)文第二單元測試時(shí)，由全班的第六名降到了第八名。課后老師把我叫到辦公室，讓我自己找學(xué)習退步的原因，我見(jiàn)老師這么誠懇，就一點(diǎn)也沒(méi)隱瞞——迷戀手機游戲，忽略了復習……老師聽(tīng)了點(diǎn)點(diǎn)頭，鼓勵我說(shuō)：“要樹(shù)立自信，找回原來(lái)的自我……”
老師像園丁，我們像花朵，精心的照料我們，我們也要以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報老師，讓老師笑的更甜更開(kāi)心！
我的語(yǔ)文老師作文10
我們班有一位漂亮、優(yōu)秀的語(yǔ)文老師——全老師。她身材苗條，長(cháng)著(zhù)一雙老鷹般的眼睛，留著(zhù)齊耳短發(fā)，上課時(shí)會(huì )講一些笑話(huà)，所以，我們都愛(ài)上了她的課。
不過(guò)，她也有嚴厲的時(shí)候，她的“鷹眼”是每個(gè)同學(xué)都害怕的。
記得有一次，我們上《黃河的主人》這一課，全書(shū)師轉過(guò)去寫(xiě)黑板，讓我們記在筆記本上，在全老師寫(xiě)的那幾分鐘時(shí)間里，我們班坐在最后一排的兩名同學(xué)在玩飛機戰，為了不被老師發(fā)現，他們的動(dòng)作很小，不過(guò)，這怎么能躲過(guò)全老師的鷹眼呢？只見(jiàn)全老師馬上轉了過(guò)來(lái)，眼睛緊盯著(zhù)那對同桌，仿佛有殺氣一樣，那對同學(xué)看到全老師在盯著(zhù)他們，嚇得魂都沒(méi)了，馬上坐直。老師看他們不敢再鬧了，又開(kāi)始繼續上課。
全老師雖然嚴厲，但是也很幽默。還有一次，是考試結束了，全老師開(kāi)始改試卷時(shí)，我們很想知道自己的分數，都圍著(zhù)老師看試卷，全老師為了讓同學(xué)們散開(kāi)，不要圍著(zhù)她，就說(shuō)：“不要擋著(zhù)我的‘Wi—Fi’信號！”我們都笑著(zhù)走了。
在全老師的影響下，我們的成績(jì)越來(lái)越好了，也越來(lái)越會(huì )做人了。
我的語(yǔ)文老師作文11
六年級我們班迎來(lái)了一位新的語(yǔ)文老師，姓徐，有一個(gè)外號叫“曲奇”�？偟膩�(lái)說(shuō)，“曲奇”老師又嚴厲又和藹。
“曲奇”老師，扁圓臉小口，耳上常掛一對星星。她不高不矮，不胖不瘦（盡管她總說(shuō)自己胖），眼睛不大不小，頭發(fā)不長(cháng)不短，但閃著(zhù)金光的光澤。
說(shuō)她又嚴厲又和藹，聽(tīng)起來(lái)確實(shí)有些矛盾，但這事實(shí)存在于這樣一個(gè)不一樣的老師身上。
說(shuō)她和藹，“曲奇”老師不僅像所有老師那樣照顧受傷的同學(xué)，還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑，甚至帶著(zhù)全班一起跳“街舞”。最令我感動(dòng)的是，因為在一次體育課上，老師竟說(shuō)服了其他老師上課。雖然只是一次，但這仍令我們不可思議。這是小學(xué)中唯一一次主科老師放棄占課。
“曲奇”老師嚴厲也是名不虛傳。那個(gè)復習期間，老師剛進(jìn)班便獅子大開(kāi)口：“你說(shuō)說(shuō)你們啊，都要畢業(yè)了，還不安分，今天我才上三樓，就聽(tīng)見(jiàn)五樓我們班大吵大鬧，整個(gè)樓道就我們一個(gè)班大吵，你看別的班怎么就安靜？今天到辦公室，數學(xué)老師就向我反映了，說(shuō)我們班躁動(dòng)不停，像丟了魂一樣！今天下午的道法課，要不就不上了，練坐！”“曲奇”老師瞪著(zhù)眼，把那一大堆目光全是叉叉的試卷甩到桌上，坐在了椅子上，然后向我們投來(lái)一個(gè)白眼，最后拿起水杯，極慢地湊到嘴邊，小心翼翼地吸了一口，“啪”的放下……
其實(shí)老師不論嚴厲與和藹，不論當時(shí)我們在老師面前開(kāi)心或害怕，都是愛(ài)的教育。
我的語(yǔ)文老師作文12
二十多歲，身材瘦高，濃密的眉毛下有著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，眼神中流露出智慧的光芒。對，她就是我的語(yǔ)文老師——溫老師。
她在課堂上非常嚴厲。只要溫老師一進(jìn)門(mén)，一切都靜止了，說(shuō)話(huà)的人也閉上了嘴巴，我們的教室里安靜得連一根針掉下來(lái)的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)。
只要老師用嚴肅的眼神看著(zhù)我們，我的心中會(huì )產(chǎn)生出凝問(wèn)：我做錯了什么？不過(guò)，上她的課還是比較有趣的，上課時(shí)她可不不是板著(zhù)臉，一臉嚴肅，有時(shí)溫老師還會(huì )微微一笑，那笑讓人感覺(jué)到非常舒服。
一次課上，溫老師看著(zhù)我們，讓我們靜靜地坐上三分鐘，然后把我們的缺點(diǎn)一一都指出來(lái)。三分鐘已過(guò)后，課程也開(kāi)始了。
我們上了第8課《冀中的地道戰》，老師讓我們跟據題目提出一些問(wèn)題來(lái)，完后，我們又一起來(lái)解決掉。她叫到了一位同學(xué)，答對了，她總會(huì )笑起來(lái)，如果答不對或不完整，她也不會(huì )批評我們，因為我們盡力了。她的笑是那么甜，上溫老師的課，可以讓人把課前的所有不愉快拋到九霄云外去。
她課后改我們作業(yè)時(shí)，只要遇到不懂那個(gè)知識點(diǎn)，都會(huì )在課間找到我們，把不懂的知識點(diǎn)一一給我們講解，一直到我們懂了為止。
溫老師的嚴厲都是為了我們，她的關(guān)愛(ài)我會(huì )永遠記得，她的嚴格我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻用來(lái)要求自己。
��！老師，我從您的身上看到了一種品質(zhì)，它叫作默默奉獻，您把蠟燭給點(diǎn)燃了，用自己的燈光來(lái)照耀我們，使我們不斷前行。
我的語(yǔ)文老師作文13
我們班的'語(yǔ)文老師是一位鎮場(chǎng)能力強的班主任，她姓成，有一身內功，如同成龍一樣，別看文文靜靜的，同學(xué)們多多少少都有被她教育的經(jīng)歷�！俺衫蠋焷�(lái)啦！”是全班同學(xué)最怕的聲音，差生回到座位上拿書(shū)來(lái)讀，優(yōu)等生則讀的更大聲一點(diǎn)，領(lǐng)讀上臺大聲領(lǐng)讀，生怕讀錯地方被罵。
記得那是一個(gè)下午，第二節課還沒(méi)上，同學(xué)們在打打鬧鬧，說(shuō)說(shuō)笑笑，有的在吃東西，有的在看書(shū)，有的在追趕，反正沒(méi)有一個(gè)人在認認真真的寫(xiě)作業(yè)，突然一個(gè)又高又壯的黑眼嘩的一下闖進(jìn)教室，同學(xué)們打的打，鬧的鬧，沒(méi)有一個(gè)人注意到黑影，過(guò)了兩三分鐘，終于有人注意到了黑影——班主任，全班突然安靜下來(lái)了，個(gè)個(gè)人都默默的回到座位上，都端正的坐著(zhù)，只見(jiàn)老師已經(jīng)十分生氣了，眉頭緊鎖，兩眼放紅光，青筋暴起。
果然老師一拍桌子，全部人都打了個(gè)激靈，大氣不敢出，接著(zhù)老師教育起我們來(lái)，老師讓我們好好利用碎片時(shí)間，不要貪玩，玩歸玩，學(xué)歸學(xué)，從那以后，我們下課好好復習上課內容，寫(xiě)完作業(yè)回家預習，合理安排好自己的時(shí)間
語(yǔ)文老師讓我們知道了，要利用任何的碎片時(shí)間學(xué)習，讓我知道了考完試要檢查，也教會(huì )了我玩歸玩，鬧歸鬧，學(xué)歸學(xué)的學(xué)習態(tài)度，這就是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴肅的班主任。
我的語(yǔ)文老師作文14
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一字眉，一雙漂亮的大環(huán)眼水靈靈的很惹人喜愛(ài)，她把頭發(fā)染成了金黃色，不長(cháng)不短地披在肩上。她的體形不胖，很是苗條。
語(yǔ)文老師就像我們的大姐姐，生活中她很幽默，給我們講笑話(huà)和我們一起開(kāi)各種玩笑，可是在工作中她非常的嚴厲，如果上課時(shí)誰(shuí)不注意聽(tīng)課，走神了，語(yǔ)文老師就會(huì )用她那火眼金睛去“秒殺”他！讓他馬上就回過(guò)神來(lái)認真聽(tīng)講。
我非常喜歡語(yǔ)文老師的課，我在課堂上從來(lái)都不會(huì )走神，因為她的課非常的有趣，就跟看自己喜歡的動(dòng)畫(huà)片一樣。
我自己很笨，總是比別人慢半拍，別人一下搞明白的問(wèn)題，我得好長(cháng)時(shí)間才能搞明白。我把苦惱告訴了語(yǔ)文老師，她就對我說(shuō)：“你們每一個(gè)學(xué)生都是花朵兒，而每一個(gè)學(xué)生的花期都不相同，你的花期還沒(méi)到，但老師相信你總會(huì )開(kāi)放的”。聽(tīng)完老師的話(huà)，我的心就融化了，我有一種想哭的沖動(dòng)，感激的淚花布滿(mǎn)了我的眼眶，但我忍住了，我又繼續和大家歡聲笑語(yǔ)。
我要感謝我的語(yǔ)文老師，是她在我最難過(guò)、最自悲的時(shí)候鼓勵了我。她是冬日里的暖陽(yáng)，帶給我無(wú)限溫暖！她是我黑夜里的明燈，指引著(zhù)我找到正確的航向！我愛(ài)我的語(yǔ)文老師！長(cháng)大我要報答她！
我的語(yǔ)文老師作文15
我最敬佩的人就是我的語(yǔ)文老師了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著(zhù)我。當我的成績(jì)下降時(shí)，是他在安慰我；當我的成績(jì)提高時(shí)，又是他在鼓勵我；當我在生活上遇到困難時(shí)，也是他，我的語(yǔ)文老師在幫助我。語(yǔ)文老師給了我太多的翔，我不知道該怎樣去報答他。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問(wèn)題。是他，是語(yǔ)文老師給了我這個(gè)發(fā)言的機會(huì )；是他，是語(yǔ)文老師激勵的目光讓我戰勝了膽怯。是他，是語(yǔ)文老師用那鼓勵的話(huà)語(yǔ)讓我重新樹(shù)立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
有一次，我家出了事，是他，是我的語(yǔ)文老師把我叫到門(mén)外，用溫暖的話(huà)語(yǔ)撫平了我內心的創(chuàng )傷。是他，是我的語(yǔ)文老師用那體貼的話(huà)語(yǔ)使我從困境中走出來(lái)，并最終戰勝了困難。
語(yǔ)文老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵著(zhù)我，在感動(dòng)著(zhù)我，也在感化著(zhù)我。有時(shí)，我會(huì )很慶幸我怎么會(huì )遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì )惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì )賭氣不理老師，但是老師對我的關(guān)心不但沒(méi)有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱(chēng)號讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長(cháng)在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，語(yǔ)文老師對我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。語(yǔ)文老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說(shuō)一句：老師，您辛苦了。
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