【精華】老師的作文3篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編幫大家整理的老師的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
秋日的碩果是大地的笑顏，燦爛的艷陽(yáng)是藍(lán)天的笑顏，層層的漣漪是碧海的笑顏，當(dāng)這一切都離我遠(yuǎn)去時(shí)，剩下的是——你的笑顏。
——題記
鳴蟬一聲唱，拉開五月天的序章。烈日動(dòng)手建造了令人窒息的囚籠。燥熱的囚籠下則要舉行我們的長(zhǎng)跑訓(xùn)練。等到我們班邁著拖沓的步子走上田徑場(chǎng)時(shí)，他——我們的體育老師，挺著魁梧的胸脯，虎著黑瘦的臉，大吼一聲：“上課多久了！還沒(méi)排好隊(duì)！要干什么！”
我們頓時(shí)像“垂死病中驚坐起”，艱難地瞇著眼排好了隊(duì)。老師鐵青的面孔像是起伏不平的山岳，嗓門像銅鐘一樣響：“慢跑三圈！然后，測(cè)試！”
唉，高溫是無(wú)情的利爪，整齊劃一的隊(duì)形跑出去，馬上如放羊般分崩離析。他的臉上霎時(shí)布滿陰云，越來(lái)越陰晦難看，兩只眼像老虎一樣瞪著我們，嚇得我們大氣也不敢出。高溫沒(méi)有讓他的.冷融化分毫，甚至沒(méi)有一絲笑顏。
“再去給我跑三圈！”我們只好甩出最后一股勁去跑，可別忘了，還有說(shuō)好的測(cè)試呢。
在體育老師冷酷的訓(xùn)練下期末考試就這么迎來(lái)了。我們走上同一個(gè)田徑場(chǎng)，還有無(wú)情的驕陽(yáng)，但在日復(fù)一日的炙烤下已學(xué)會(huì)忍受，只是多出的警戒線告訴你：這是場(chǎng)不普通的鏖戰(zhàn)。
一聲槍響，大家如離弦之箭向前跑去，不知過(guò)了多久，耳邊人群的呼聲漸遠(yuǎn)，像是相隔了幾個(gè)星球一樣遙遠(yuǎn)了，連風(fēng)聲也不見了，只剩旁邊越來(lái)越近的腳步聲，我開始慌了，但兩腿開始不聽使喚地僵硬，心口傳來(lái)陣陣悶痛，任他人一個(gè)一個(gè)從身邊超過(guò)，我的心涼了。平時(shí)我就超不過(guò)他們，現(xiàn)在，也做不到！
我的眼前掠過(guò)他們的身影，遠(yuǎn)處山與樹朦朧一片，還有……站在終點(diǎn)的老師。他的面孔依舊冷漠，但他的眼中分明閃著兩道光，他眉頭緊鎖，分明是焦急與期待，用洪亮與顫抖的嗓音向這邊喊：“加油，快跑！”我頭腦一熱，不知從哪平添的一股力量，玩命地向盡頭沖刺！
一切結(jié)束了，我的全身難受無(wú)比，大汗淋漓。但是站在眼前的體育老師，兩眉依舊倒豎，但雙眸變得明亮了，嘴角微揚(yáng)，愉快地把手搭在我的肩頭，說(shuō)：“真是好樣的，沒(méi)讓我失望！”
我還是頭回看見，原來(lái)，這就是你的笑顏。
老師的作文 篇2
敬愛(ài)的老師：辛苦啦！
在我們每個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程中，引領(lǐng)著我們走向大家理想的世界，老師，是每一個(gè)孩子心中永遠(yuǎn)的天使，永遠(yuǎn)都散著不可磨滅的光輝。
如果我們是祖國(guó)的花果，那么老師將是辛勤的園丁，用盡自己的一生來(lái)培育著花朵，您不惜花盡一切空閑的時(shí)間，用盡心思來(lái)教育我們，總是耐心地來(lái)對(duì)待每一位學(xué)生，不會(huì)因?yàn)檎l(shuí)頑皮而不去重視他，在您的眼里，每一個(gè)人都是你的孩子，您用平等的態(tài)度去對(duì)待每一位學(xué)生。
每天晚上，當(dāng)我們大家都進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)香時(shí)，而您卻在燈光下辛勤的工作，備著明天所要學(xué)習(xí)的課文，批改著我們每一個(gè)人的作業(yè)，在作業(yè)本上批閱著對(duì)我們每個(gè)人的評(píng)語(yǔ)，在做弱的燈光前，在開著窗戶前的桌子上，倒映著是你付出的精力與淚水。給老師的一封信800字
在靜穆的夜晚，連夜蟲也在草林中贊揚(yáng)你的品質(zhì)，是你讓我們知道什么是社會(huì)，讓我們知道如何去做首先品質(zhì)的人，教會(huì)我們遇到挫折和困難，永不放棄的精神，教會(huì)我們舍己為人的品質(zhì)。
雖然，有的時(shí)候，你又對(duì)著我們發(fā)脾氣，其實(shí)，我們心里都能夠明白，這是你對(duì)我們失望的表現(xiàn)，氣我們?yōu)槭裁床荒軋?jiān)持不懈地努力，好好學(xué)習(xí)您教導(dǎo)我們做人的`方法，有的時(shí)候，我們也想過(guò)要好好努力，讓我們漸漸成長(zhǎng)懂事。
您即像我們的母親，又是我們的知心朋友，上課時(shí)，你用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度去完成你的每節(jié)課，把你的知識(shí)與學(xué)習(xí)技能教傳授給大家，尤其是作業(yè)，你總是希望我們認(rèn)真肯按照的完成，希望因?yàn)槟憬痰募寄芏鴾p輕你學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)，下課時(shí)，您去下原有的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貞B(tài)度，與我們每一位都交流著心聲，開導(dǎo)著我們，說(shuō)出你寶貴的議建，聽著你自編的笑語(yǔ)，下課時(shí)，教室總是充滿歡聲笑語(yǔ)，與上課時(shí)，嚴(yán)肅的氣氛格格不入。
老師，您總是默默地付出，使我們從不經(jīng)人事的孩子，現(xiàn)在變得知道如何做人，懂事，不曾抱怨過(guò)你所有的付出，想想我們之前出點(diǎn)點(diǎn)價(jià)代時(shí)怨天怨地，真是愧對(duì)老師。
我想，我們每一個(gè)人都是未曾螁變的彩蝶，而老師則是幫助我們螁變成彩蝶的導(dǎo)師，終有一天，彩蝶將會(huì)破殼而出，散發(fā)七彩的光芒。
祝您工作順利！身體健康！
您的學(xué)生：xx
xx年xx月xx日
老師的作文 篇3
老師的手，沒(méi)有雕塑家那么靈巧，能雕刻出栩栩如生的塑像，仍博得人們的贊賞；沒(méi)有音樂(lè)家那么柔美，演奏出動(dòng)聽的樂(lè)曲，而獲得陣陣掌聲。老師的手就是這么普普通通，平平常常。
在課堂，為了學(xué)生更容易學(xué)到知識(shí)，老師的手就有了一些比比劃劃。這雙手就成了學(xué)生攀登知識(shí)高峰的階梯。在黑板上，語(yǔ)文老師的手會(huì)寫下一行行漂亮的粉筆字，對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做一些小結(jié)，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)，并從中領(lǐng)會(huì)一些寫作的技巧，體會(huì)祖國(guó)文字的奧妙。數(shù)學(xué)老師的手在黑板上“唰唰”疾書，把學(xué)生帶經(jīng)那奧妙無(wú)窮的數(shù)學(xué)世界，又讓學(xué)生的邏輯思維在不知不覺(jué)中得到了鍛煉。這就是老師的手。
在辦公室，老師的手也不會(huì)停歇。翻開那一堆作業(yè)本，紅勾連著紅勾，使那雙手輕松愉快，凝聚了無(wú)限贊賞、期望；偶爾也會(huì)有紅叉，又使那雙手遲疑凝重，批語(yǔ)中還含著批評(píng)，不過(guò)更多的還是鼓勵(lì)。這雙手又成了學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路石。這就是老師的手。
在燈下，萬(wàn)籟俱寂的夜晚，老師的手還在緊張的工作。打開備課本，不知道寫著什么，似乎只有天上的'星星才知道她還在默默的工作。為了她的學(xué)生，為了它所全心熱愛(ài)的教育事業(yè)，她愿做架橋的螺釘、鋪路的石子……
這就是老師的手。
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