畢業(yè)班留戀作文

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的畢業(yè)班留戀作文，希望能夠幫助到大家。

畢業(yè)班留戀作文1

　　金色的九月，我度過(guò)了愉快的假期，迎來(lái)了新的學(xué)期，光榮地成為畢業(yè)班的一員，說(shuō)起畢業(yè)班的滋味，就像打翻了五味瓶——五味俱全。

　　也不知道為什么，自從上了五年級，我每天每時(shí)每刻都涌出來(lái)一種酸溜溜的感覺(jué)。晚上月明人靜時(shí)，我想著(zhù)想著(zhù)就禁不住眼淚嘩嘩的流。一種難以表達的心情又一次次涌上心頭。這是酸還是痛，我也說(shuō)不清。五年以來(lái)，我們好不容易成了好朋友，可如今卻要分離了。

　　每當走在操場(chǎng)上，以前曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的打打鬧鬧，追追跑跑，大家歡樂(lè )嬉戲的場(chǎng)面又浮上了腦海；每當走進(jìn)教室里，以前和同桌發(fā)生過(guò)的爭執也變成了小小的玩笑；每當老師站在講臺前執起教鞭認真講課的聲音也化為悅耳的音符。想念舍不得離開(kāi)的朋友；想念教給我知識，為我們付出心血的老師；想念我們曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，想念曾經(jīng)五年的母校。啊，每當想起這些，心里就像吃了檸檬一樣酸溜溜的。

　　自從上了五年級以后，學(xué)校留的作業(yè)----多！多！多！家長(cháng)給的負擔----重！重！重！我只能暗地里叫一聲：“苦----”。就說(shuō)那次吧！那是一個(gè)星期六，別人的星期六屬于自己，而我的星期六卻屬于補課班、老師、家長(cháng)。從早晨八點(diǎn)多開(kāi)始上課，一直到下午五點(diǎn)才下課，回家還要寫(xiě)作業(yè)，平時(shí)寫(xiě)到晚上九點(diǎn)多也就寫(xiě)完了，但是今天不一樣，因為老師留了一篇作文，要求五百字以上，偏偏無(wú)巧不成書(shū)，奧數老師又留了五十道應用題，結果，我可慘了，回家把書(shū)包一扔，便坐在書(shū)桌前同課本英勇“奮戰”，一會(huì )兒和過(guò)關(guān)小練習“交朋友”，一會(huì )兒又和作文本“拉拉手”……做完這些以后，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，我的腳也麻了，手也酸了，眼睛也睜不開(kāi)了，可是還要背英語(yǔ)……現在想想，真是有些苦��！

　　馬上就要月考了，我為了考出一個(gè)好成績(jì)，每天都在緊張的復習著(zhù)。第二節下課后，我拿著(zhù)作業(yè)本，輕輕地問(wèn)小張昊：“這道題怎么做”。沒(méi)想到小張昊卻把眼睛一翻，對我說(shuō)：“我—不—知—道”。一下子教室里同學(xué)的目光都轉向了我，我的臉上火辣辣的，淚水在眼睛里直打轉，“問(wèn)個(gè)問(wèn)題就這樣，我們還是好朋友嗎，為什么要這樣對我？”沒(méi)辦法，我只好回到座位上，一遍又一遍地冥思苦想，臉色掛滿(mǎn)了委屈的淚珠。

　　今天，老師捧著(zhù)一大摞卷子，來(lái)到教室宣讀我們的考試成績(jì)，我的心一下子提到了嗓子眼，緊張地聽(tīng)著(zhù)老師讀出來(lái)的每一個(gè)名字。同學(xué)們的名字一個(gè)個(gè)過(guò)去了，“怎么還沒(méi)有念到我呢？到底得了多少分呢？”我低著(zhù)頭，無(wú)意識的轉動(dòng)著(zhù)手中的筆，覺(jué)得手心里都是汗。等啊等，盼呀盼，雖然只過(guò)了幾分鐘，對我來(lái)說(shuō)就像過(guò)了幾年一樣�！皸钍骀�100分”當聽(tīng)到老師念到我的'名字時(shí)，猛地抬起了頭，同學(xué)們羨慕的目光紛紛投向我，我傻傻地看著(zhù)老師，“這是真的嗎?”老師看了看我，欣慰的笑了笑，又說(shuō)了一遍：“楊舒婷100分”�！罢娴�，我真的得了100分”。太高興了，腳下仿佛踩了一朵幸福的云，所有的辛苦和委屈都變成了現在這種甜得像吃了蜜一樣的感覺(jué)

　　��！正是這些酸甜苦辣的滋味，才使我的五年級生活更加豐富多彩。

畢業(yè)班留戀作文2

　　你在我身旁跑過(guò)，帶過(guò)一陣涼爽的空氣。你停住，回頭看看我，微笑著(zhù)。

　　我們分別了。

　　去年的今天，我們是哭著(zhù)的。今天畢業(yè)，我們，竟然是微笑著(zhù)得。你說(shuō)，奇怪嗎？的確，現在的我根本無(wú)法用任何文字來(lái)形容此刻的心情。思緒，總把我帶回去年的六月。

　　去年六月，記憶都是炙熱的。那時(shí)，我們要在學(xué)校里“陪著(zhù)”高三的學(xué)長(cháng)學(xué)姐們高考。那天中午學(xué)校里到處是忙碌的身影，他們在忙著(zhù)搬運東西，他們解放了。校園的喇叭里高聲大唱著(zhù)《一路順風(fēng)》，我們就游蕩在教學(xué)樓后面的池塘邊，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，也不知道在這種既歡喜又傷感的氛圍中說(shuō)些什么。

　　垂柳下，石凳旁，我們坐著(zhù)。三年的云煙很快散了。昨日，我們才剛剛被推薦進(jìn)這個(gè)學(xué)校，恰好見(jiàn)證了那年高三的離去。一屆，又一屆，下一場(chǎng)的主角就是我們了。想想自己身邊那可愛(ài)的人，舍得嗎？此刻眼前的他們還在忙碌著(zhù)，但多少的不舍已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)的堆積在心口，最不舍的青春也擱淺在這里。

　　喇叭里開(kāi)始廣播

　　“輕輕的我走了……”

　　再也忍不住了，我們就趴在彼此的肩上哭了。

　　一路順風(fēng)。人生最傷情的莫過(guò)于這些悲歡離合，但人生最無(wú)法避免的最頻繁的也是悲歡離合。

　　伴著(zhù)這樣傷感的歌聲，他們走了，還原給校園一片不自然的寂靜。我們游蕩著(zhù)回到宿舍，高三的'學(xué)生們丟在宿舍門(mén)口的東西，很凌亂，很荒涼。校園里那對愛(ài)穿情侶裝的男生和女生后來(lái)不知怎么樣了，那個(gè)每天在食堂第二排吃飯瘦小的男孩呢，還有那個(gè)走路很顛簸的女生呢，無(wú)從知曉，就像他們一樣，走了，就不見(jiàn)了。

　　青春就劃落在我們的筆尖，無(wú)論怎么書(shū)寫(xiě)，都會(huì )有用完的那一天。

　　今天，屬于我們的這三年的青春用完了，18歲的青春用完了。

　　我們考完最后一科時(shí)，整個(gè)考場(chǎng)沸騰了。撕書(shū)的，大聲歌唱的，跳舞的，他們在宣泄高考給他們這三年帶來(lái)的壓力。我卻惆悵了。在歡呼的人群中，我回到小池塘，柳葉鋪滿(mǎn)了水面，很平靜。老媽來(lái)幫我搬東西，我最終還是惹著(zhù)眼淚在樓梯上來(lái)來(lái)回回。校門(mén)口，我一個(gè)人守著(zhù)一堆書(shū)，等老媽。靜靜的看著(zhù)很多人離開(kāi)，來(lái)不及打招呼的，沒(méi)有打招呼的，都走了。

　　你從我身邊跑過(guò)，那氣流旋轉的很快，可以又停下了，為了我。然后，沖我笑。

　　你說(shuō)：“還不走？”

　　我說(shuō)：“等我媽呢�！�

　　“哦。我，走了�！�

　　“拜�！�

　　看你走到汽車(chē)旁，校園里依舊是《一路順風(fēng)》——

　　“我只能讓眼淚留在心底

　　面帶著(zhù)微微笑用力的揮揮手……”

　　此時(shí)，才醒悟，我們都習慣讓眼淚留在心底。在你打開(kāi)車(chē)門(mén)的時(shí)候，你沖著(zhù)我揮手，微笑。我的眼圈是紅紅的，我不知道在車(chē)上的那個(gè)傷感的你會(huì )不會(huì )和現在一樣堅強，微笑著(zhù)，畢業(yè)。

　　親愛(ài)的你，別忘了，這三年，我們一起走過(guò)來(lái)的！你是我最美好年華里那朵盛開(kāi)的花！畢業(yè)，我們微笑著(zhù)。

　　很快，學(xué)校門(mén)口，只剩下汽車(chē)的尾氣了，陽(yáng)光淡了，以及那首傷感的離歌。

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