心中的理想作文4篇(推薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的心中的理想作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
心中的理想作文 篇1
我的理想是當(dāng)上一名美食專家，有人認(rèn)為這是一個(gè)幼稚的想法，可我卻不這么認(rèn)為。
我理想的美食專家，是致力于怎樣做更好吃、營養(yǎng)更豐富的菜，把做菜的成本降到最低。當(dāng)初，我看見街頭有一些乞丐吃不上東西，別人給他們一些吃剩的東西都十分高興。一般的家庭也吃不上什么好菜。再加上物價(jià)上漲，有些食品的價(jià)格更是天價(jià)。而那些牛排，比薩等外國食品也不是普通人家所承擔(dān)的起的，其營養(yǎng)未必適合于中國人�！懊褚允碁樘臁币虼宋也琶壬水�(dāng)美食專家的念頭，傳播美食文化，讓更多的`人來了解美食知識(shí)，合理的搭配食物，用健康的美食來造福人民。
要想當(dāng)美食專家也不是簡(jiǎn)單的，要在學(xué)習(xí)方面把數(shù)學(xué)、物理、生物、化學(xué)等方面學(xué)好，而且長(zhǎng)大后要致力于這一方面。我要懂得各種食物的特性、營養(yǎng)成分，還有它的生長(zhǎng)、生產(chǎn)過程。還要攻讀各種調(diào)味料的性質(zhì)，配出最美味、最營養(yǎng)的食物，同時(shí)我也要把中華的傳統(tǒng)食物向世界推廣。
長(zhǎng)大后，我一定要成為美食專家，造福人類，讓中國的美食聞名天下
心中的理想作文 篇2
每一個(gè)人都會(huì)有自己的理想吧，我也有，我的理想是當(dāng)一名人民教師。
——題記
微風(fēng)吹過，牽著朵朵落花，來到了教室的窗前�；▋憾阍诖斑叄o靜地望著教室里的一切。
這一節(jié)是思想政治課。課上，老師戴著“小蜜蜂”，手指間夾著一截粉筆，神采飛揚(yáng)地為我們講解著今日的新課：心中的理想�！袄硐耄俊蔽彝蠋煹臉幼�，兩眼一瞇，嘴角就上揚(yáng)了。一旁的同桌見我如此，一下就知曉我又想提自己喜歡當(dāng)老師的事了，立馬一臉的“嫌棄”，身子還下意識(shí)地挪開，然后極小聲地吐出一句：“真沒勁兒！”我撇了撇嘴，繼續(xù)望向老師，心中卻思緒萬千
大概是從上小學(xué)時(shí)起，我對(duì)教師這個(gè)職業(yè)就有著莫名的喜歡。每每看著老師拿著粉筆板書，或是聽著老師為我們講解新知識(shí)時(shí)，就會(huì)有一種非常羨慕的感覺油然而生。直到現(xiàn)在，都上高中了，心中的想法也不曾變過。如今，在課堂上遇見“理想”一詞，更是堅(jiān)定了我對(duì)教師這個(gè)神圣職業(yè)的.熱烈向往。
也不知為何，當(dāng)我們還在咿呀學(xué)語的時(shí)候，最常聽到的是大人們的鼓勵(lì)聲：“勇敢點(diǎn)兒，你可以的，你是最棒的！”可當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地懂事了，反而聽到更多的是：“這個(gè)不行，太危險(xiǎn)了，你也太大膽啦！”想做點(diǎn)啥，仿佛就很難得到大人們的肯定。這樣，既容易束縛了孩子們的天性，也很難塑造起他們內(nèi)心的自信與自尊。我便是他們其中的一位。在許多場(chǎng)合，我很想表達(dá)自我，可又常常退縮，生怕出了差錯(cuò)，引來大人們的笑話。難得的是，當(dāng)我面對(duì)一群天真可愛的小孩子們，我還能保留著些許勇氣，我愿意陪著他們一起健康快樂地成長(zhǎng)，那種狀態(tài)可以很放松。這也許就是我特別喜愛教師這個(gè)職業(yè)的另一個(gè)原因吧！
稍稍回神，再看看課堂上的老師，我不禁在腦海里勾畫出自己也成為一名老師的情景：上課時(shí)，也戴個(gè)“小蜜蜂”，手里捧著課本，為學(xué)生們不斷傳授著新知識(shí)。課余時(shí)間，學(xué)生們都喜歡簇?fù)碇�，或討論學(xué)習(xí)上的，或談?wù)撋钪械�，我正耐心地為他們答疑解惑，時(shí)不時(shí)也開個(gè)小玩笑，氣氛很融洽。
一輪的教學(xué)過后，迎來了測(cè)驗(yàn)，孩子們也會(huì)“幾家歡樂幾家愁”。我一邊激勵(lì)著成績(jī)優(yōu)異的孩子，讓他們戒驕戒躁；一邊努力地為成績(jī)不理想的孩子找出原因，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。同時(shí)，我也反思著自己在教學(xué)上的一些不足：許是哪些教學(xué)步驟讓學(xué)生們跟不上思路了，或是哪些狀態(tài)上的東西影響了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
想著今后桃李滿天下，受人敬愛的模樣，我不禁咧嘴大笑，以至于忘記了自己正身處課堂。當(dāng)眼里的余光瞥見老師和同學(xué)們?cè)尞惖纳袂�，我才意識(shí)到自己竟失了態(tài)。又不知是誰起的頭，笑出了聲，惹得一場(chǎng)哄堂大笑。我一時(shí)羞愧難當(dāng)這下丟人丟大發(fā)啰，課堂上都開小差了，還想著當(dāng)人民教師呢？！
窗外的風(fēng)又一陣悄悄吹過，帶走了那朵窗前的落花，定是那花兒想到了歸宿，急著出發(fā)吧！（公眾號(hào)：冬歌文苑）
心中的理想作文 篇3
——獻(xiàn)給可愛的長(zhǎng)江航道工人
當(dāng)早晨第一縷晨曦升起
沉寂的大地還是一片安祥
我們就扛著儀器戴起草帽回味著昨夜夢(mèng)中親人的呢喃
急匆匆地趕到拋石、沉排、路基、碼頭各個(gè)工地現(xiàn)場(chǎng)
為了筑起心中的堤壩
早起晚睡餐風(fēng)露宿遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)……
為了什么？
為了心中的理想！
離開母親的病床
母親反復(fù)嘮叨：孩子注意安全，我不要緊，你不用牽掛
做兒女的知道
轉(zhuǎn)身離開可能就陰陽相隔再也見不到病中的媽媽
抹一抹眼淚啊揮一揮手
媽媽再見了兒子不孝我必須奔向遠(yuǎn)方……
為了什么？
為了心中的理想！
昨晚接到兒子的電話
爸：再過兩天我就要高考了，你能不能早點(diǎn)回家？
我沉思良久知道兒子此時(shí)此刻需要父親堅(jiān)毅的目光
可是，北方工地工期很緊啊
我走了，會(huì)影響大家：
兒子，爸實(shí)在走不開啊，希望你能理解爸爸
說完，我蹲在船頭，從不抽煙的我，抽完一包煙后
眼中閃爍的全是淚花……
為了什么？
為了心中的理想！
父親剛剛?cè)ナ?/p>
風(fēng)燭殘年的母親癱在床上
馬上就到春節(jié)了爸爸不在家我該守在媽媽床前
賠媽媽吃一次團(tuán)圓飯看一次春晚
可蕪湖工地急需去人組建
我必須去啊只好一步一回首忍心留下媽媽……
為了什么？
為了心中的理想！
狂風(fēng)巨浪
寂寞孤獨(dú)
我們?cè)缫蚜?xí)以為常
冰寒地凍的北國給海上的弟兄帶來意想不到的困難
千里冰封無法上岸洗漱用水都很緊張
遠(yuǎn)離陸地信號(hào)不好給親人報(bào)聲平安都非常艱難
特別是北方的夜晚寒冷徹骨啊
經(jīng)常把我們凍醒在甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)
實(shí)在冷得不行就披衣而坐
數(shù)數(shù)清冷的星星遙望天邊清冷的月亮……
為了什么？
為了心中的理想！
我有時(shí)侯在想：
什么是愛？是涓涓小溪回歸大海的虔誠嗎？
不！那太溫柔。只有把畢生的.精力獻(xiàn)給祖國建設(shè)的人們
那浩蕩的隊(duì)伍里，
有長(zhǎng)江航道英雄的匯入，才有激情澎湃的海洋！
我有時(shí)侯在問：
什么是情？是紅豆眷戀南國的土壤嗎？
不！那太嬌飾。只有把事業(yè)當(dāng)作生命的人，他們才最懂感情
那相思成海的人群里
有長(zhǎng)江航道工人的付出
才有長(zhǎng)江流域百姓的風(fēng)光無限無限多情！
心中的理想作文 篇4
課堂上，老師來來往往，一節(jié)課好似一場(chǎng)夢(mèng)境般飛過，又像一本日歷過完了就撕去。同學(xué)們認(rèn)真時(shí)聚精會(huì)神，放松時(shí)漫不經(jīng)心，形形色色的人兒使我一陣恍惚。
希望自己像魚兒一樣在沒有陽光的深海里潛游，還是希望像蝴蝶一樣帶著心底最初的單純?cè)诨▍仓凶鲎约合胱龅氖�，或許更希望像鳥兒一樣可以時(shí)而在樹上停歇，時(shí)而快速向前只留下一道美好的痕跡。
真正的課堂終究沒有放松，只是因?yàn)槲椰F(xiàn)在的身份是一個(gè)學(xué)生，一個(gè)以學(xué)習(xí)為首要目的的學(xué)生。我不敢大膽的希望能有一個(gè)隨心所欲的課堂，可以保留原來的普通，在這基礎(chǔ)上增添比原來更多的生趣。變得很輕松，或許不用擔(dān)心會(huì)有題目答不上來，受到老師的批評(píng)，變得很歡快，或許不必承受老師生氣或者失望的眼神，沒有負(fù)擔(dān)的回答問題，氣氛不會(huì)拘束，變得很平等，不要總是差生犯錯(cuò)就要被說，好生就只是提醒兩句。
要有自己喜歡的老師上課，不要在不喜歡的老師所營造的課堂，如同黑夜一樣的漫長(zhǎng)，知識(shí)期待黎明的曙光，只要是理想的課堂，學(xué)習(xí)也會(huì)更有興趣的'吧。
不會(huì)期待像哈利波特那樣奇幻的魔法課堂，太過不可思議也不會(huì)期待那種學(xué)生邊做老師的課堂，太過顛覆離奇，獲悉如果真是這樣就不是我所熟悉的課堂。
我的理想課堂，不會(huì)有他太多的顛覆，不會(huì)覺得不舒適，一切平平談?wù)劦木秃谩?/p>
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