我的“漫畫(huà)”老師作文精選(15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的我的“漫畫(huà)”老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
我的“漫畫(huà)”老師作文1
呦！哪里來(lái)的“轟隆隆”雷聲？�。≡瓉�(lái)是程老師以每秒30萬(wàn)千米的傳播速度在喊呢！就這說(shuō)話(huà)的功夫，程老師又不喊了，要不是我親眼所見(jiàn)，親耳所聞，還真以為剛才什么都沒(méi)發(fā)生呢。
程老師長(zhǎng)得挺討喜！她的小臉圓圓的，下巴又尖尖的，就像一枚豐滿(mǎn)的鵝蛋。兩道彎彎的眉毛，被那長(zhǎng)短不一的劉海擋在了里面，顯出一絲若隱若現(xiàn)的棕色，更是讓她的整張臉變得神秘起來(lái)。程老師還有一雙和海底里的黑珍珠一樣又大又圓的眼睛，這雙眼睛不僅是一雙“火眼金睛”，還是一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛呢！她那紅潤(rùn)的嘴唇，像兩片淡紅的、正在開(kāi)放的花瓣，說(shuō)起話(huà)來(lái)妙語(yǔ)連珠。
有時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)程老師有一絲不易察覺(jué)的笑容，露出兩個(gè)小小的酒窩，就像是一個(gè)思維縝密的人在為自己的某個(gè)計(jì)劃感到十分自豪呢！那呀，一般就是我們得到了流動(dòng)紅旗或者自己有什么開(kāi)心的小秘密呢！
程老師的課堂學(xué)習(xí)氣氛十分活躍，使人感到輕松自然，下課她也從來(lái)不拖堂，瞧！這邊老師剛說(shuō)下課，那邊鈴聲就非常爭(zhēng)氣地響了起來(lái)，就像是一位精明的商人已經(jīng)掐算好了一樣。
程老師的聲音就和山脈一樣忽高忽低，高的時(shí)候都能和珠穆朗瑪峰媲美了，可低的時(shí)候，都能和昆蟲(chóng)的吱吱聲一決勝負(fù)呢！她的整體面容看起來(lái)莊重嚴(yán)肅，看起來(lái)就像正在教堂里做禮拜的牧師那樣的神情。她對(duì)事情那可叫一個(gè)黑白分明：要是下課了，隨你怎么開(kāi)玩笑；但上課時(shí)，就必須認(rèn)真聽(tīng)講。程老師自己也是，下課時(shí)幽默好玩有趣，上課時(shí)立刻嚴(yán)厲苛刻一絲不茍，性格就是這么多變，有時(shí)變臉比翻書(shū)都快��！
還記得那天上課，剛開(kāi)始一切都很順利，突然有個(gè)同學(xué)在底下說(shuō)話(huà)，老師看到了，使勁忍住沒(méi)發(fā)火，用眼神示意那個(gè)同學(xué)別說(shuō)話(huà)，看那樣子也費(fèi)了不少力氣。誰(shuí)想那同學(xué)非但不領(lǐng)情，聲音還像雨點(diǎn)似的大了起來(lái)。這下，老師可不干了，突然提高了嗓門(mén)，轟隆隆的聲音就像炸雷一樣，把我嚇了一跳�！澳�！自己說(shuō)話(huà)就算了，還影響別的`同學(xué)！”說(shuō)著說(shuō)著就走到了同學(xué)的跟前，不經(jīng)意間瞟了一眼他的書(shū)，見(jiàn)空空如也，氣得火冒三丈，身子都抖了起來(lái)，那聲音高的房頂都快被掀翻了�！扒魄疲∧銜�(shū)上也這么干凈，你還聽(tīng)不聽(tīng)講？如果不想聽(tīng)就站一邊去，不要影響其他同學(xué)！”那同學(xué)已經(jīng)被嚇得魂飛魄散，老師的命令也不敢違抗，只好強(qiáng)撐起身子，一搖一晃、灰溜溜地站一邊去了。把他批評(píng)完，老師又回到了原位，一口深呼吸，開(kāi)始講下一章節(jié)的內(nèi)容。那平靜的語(yǔ)氣，仿佛什么都不曾發(fā)生過(guò)。令我和好多同學(xué)都驚訝不已，剛才那幕還歷歷在目啊，怎么這就又好啦？弄得我都有些哭笑不得的呢！
雖然只有短短一個(gè)月，我們卻喜歡上了這樣一個(gè)善變、有趣又有些嚴(yán)厲的程老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文2
一雙濃濃的眉毛，一雙滿(mǎn)含笑意的眼睛，這就是我的數(shù)學(xué)老師李老師。
李老師是我六年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，她雖然只是一個(gè)數(shù)學(xué)老師，但她影響著我的情緒，給了我信心。
我從一年級(jí)開(kāi)始就比較內(nèi)向，性格不開(kāi)朗，不愿意說(shuō)話(huà)，不喜歡和同學(xué)們交流，但一到李老師教我，我瞬間像變了個(gè)人似的。雖然不是變化太大，但也能和同學(xué)交流一下，這讓我感覺(jué)很快樂(lè)，讓本很內(nèi)向的我開(kāi)朗許多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，李老師走進(jìn)來(lái)對(duì)大家笑了笑，我從緊張到緩和。開(kāi)始上課了，李老師邊講邊舉生活中的例子，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了新知識(shí)，還開(kāi)闊了同學(xué)們的思路，告訴我們不要死板硬記，學(xué)習(xí)要聯(lián)系生活。老師邊講邊寫(xiě)，遇到重點(diǎn)的地方，老師越講越嚴(yán)肅，目光中透出了認(rèn)真，我們也認(rèn)真起來(lái)，遇到簡(jiǎn)單的問(wèn)題，老師一笑而過(guò)，這漸漸成為了我們學(xué)習(xí)知識(shí)的暗號(hào)。從老師的眼神中，知道什么是重要的.，什么是簡(jiǎn)單的，這讓我也變得不那么嚴(yán)肅，也活潑了許多。
李老師是讓我從性格內(nèi)向到外向變化的月亮，就是這個(gè)笑起來(lái)眼睛彎彎的像月亮得老師改變了我，讓我變得活潑，讓我對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，讓我愿意與同學(xué)交流了。
每當(dāng)我和同學(xué)們?cè)谡勑︼L(fēng)生時(shí)，我就會(huì)想到李老師，想到那滿(mǎn)含笑意的眼神，她給了我自信，她讓我變得活潑，她是我快樂(lè)的源泉。
我的“漫畫(huà)”老師作文3
我們學(xué)校有一位老師，得到了我們?nèi)嗤瑢W(xué)的愛(ài)戴！她就是我們的語(yǔ)文老師——李老師。她個(gè)子高高的，瘦瘦的，非常有氣質(zhì)。她的眼中總是透出慈愛(ài)與嚴(yán)厲的目光。不信？你看！
那天，李老師剛走到門(mén)口，教室前面的同學(xué)立刻變得鴉雀無(wú)聲，可是后幾排的明明和嘟嘟卻好像不知情，繼續(xù)吵吵鬧鬧。雖然我的'同桌大隊(duì)長(zhǎng)已經(jīng)提醒了好多次上課啦，但他們依然不肯安靜下來(lái)，只是從大吵大鬧變成了嘀嘀咕咕。終于，李老師生氣了，直接動(dòng)用了她的終極絕招——眼神殺！李老師走到他們身邊，用嚴(yán)厲的眼神看著他們。明明和嘟嘟立馬停止了說(shuō)話(huà)，端端正正坐好�？偹憧梢园残膶W(xué)習(xí)！李老師站到講臺(tái)上時(shí)，我們又看到了她嘴角的微笑和眼中的慈愛(ài)。
課堂上的李老師總是別出心裁。有一次，她在上課的時(shí)候講到了《海上日出》這篇課文。由于我們對(duì)這類(lèi)描寫(xiě)美麗景色的課文沒(méi)有太大興趣，她便給我們播放了海上日出的高清視頻。當(dāng)我們看到太陽(yáng)躍出海面的那一刻，都被驚艷到了。李老師趁熱打鐵，按照日出前、日出時(shí)、日出后的順序給我們講解了晴朗天氣和有云時(shí)，海上日出的幾種不同景象。我越聽(tīng)越覺(jué)得有趣，決定親自看看日出！
記得那個(gè)周六早上，當(dāng)我看見(jiàn)太陽(yáng)從地平線(xiàn)上冉冉升起的時(shí)候，激動(dòng)得想立刻給李老師打電話(huà)，告訴她，我看到的日出和她講的一樣美！不過(guò)我忍住了！因?yàn)槲抑牢覀冇H愛(ài)的李老師太累了，多休息十幾分鐘對(duì)她來(lái)說(shuō)有多重要。
后來(lái)，我才知道，我們班的許多同學(xué)都和我一樣早起看日出了。
我們心里特別感激李老師，是她讓我們通過(guò)文字領(lǐng)略到了大自然的美！
我的“漫畫(huà)”老師作文4
我所在的班級(jí)是五年級(jí)一班，我們班的數(shù)學(xué)老師兼班主任是蘇老師。
蘇老師愛(ài)穿運(yùn)動(dòng)裝，也很愛(ài)運(yùn)動(dòng)。如果你到校早，總能看到蘇老師在操場(chǎng)上跑步。即使下雨天，也能看到蘇老師在樓道里堅(jiān)持跑步，她這種堅(jiān)持不懈的精神很值得我們學(xué)習(xí)。最近學(xué)�？煲e行跳繩比賽了，蘇老師也給自己備了一條小繩，每天和我們一起練習(xí)，還說(shuō)要和我們?cè)谫悎?chǎng)上一決高下，我們還真有點(diǎn)怵呢！
蘇老師非常“善變”。上一秒還在和藹地耐心地給我們講課，下一秒立馬“晴轉(zhuǎn)陰”，嚴(yán)肅地走到一位同學(xué)旁邊，上演一出“警察抓小偷”的戲劇。蘇老師奪過(guò)同學(xué)手中的漫畫(huà)書(shū)，厲聲呵道：”上課用心聽(tīng)講！“轉(zhuǎn)身又登上講壇，溫柔地對(duì)全班同學(xué)講課。那本漫畫(huà)書(shū)就暫時(shí)放在“蘇警官”的'手中，那位同學(xué)只有承認(rèn)錯(cuò)誤，好好表現(xiàn)，還是有機(jī)會(huì)“贖回”的。
蘇老師對(duì)我們要求很?chē)?yán)格。他給我們規(guī)定了“三項(xiàng)紀(jì)律，八項(xiàng)注意”。進(jìn)教室要問(wèn)好，交作業(yè)按順序，吃飯時(shí)不說(shuō)話(huà)，打掃衛(wèi)生要及時(shí)，當(dāng)值日班長(zhǎng)要大聲、大膽地管理……在她的管理下，我們班的紀(jì)律很好。如果一旦不好，蘇老師就使出她的絕活“獅吼功”，我們立刻坐正，全班鴉雀無(wú)聲，真是“老師一聲吼，學(xué)生一并好”。
蘇老師有時(shí)嚴(yán)厲，有時(shí)風(fēng)趣。一次，蘇老師上課穿了一身藍(lán)白相間的衣服，同學(xué)們都很感興趣，悄悄地議論起來(lái)，老師穿的是水手服還是囚服。蘇老師好像察覺(jué)到了，就問(wèn)同學(xué)有什么問(wèn)題？一位同學(xué)不好意思地說(shuō)出來(lái)，蘇老師風(fēng)趣地說(shuō)：“我可不是囚犯，也不是水手，我是數(shù)學(xué)老師。不能“以貌取人”！上課！”。同學(xué)們立即起身，整齊地說(shuō)道“老師好！”課后，蘇老師還專(zhuān)門(mén)查清了水手服和囚服的區(qū)別，并給我們做了解釋?zhuān)詈筮�不忘用他的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)強(qiáng)調(diào)說(shuō)：“變的是穿的衣服，不變的是我是數(shù)學(xué)老師。記住了！”我們都開(kāi)心地笑了。
蘇老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富、認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師，是我們年級(jí)的數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)。我很喜歡蘇老師的課，她講課很有特點(diǎn)，總是在講授知識(shí)的同時(shí)，給我們鏈接很多課外知識(shí)，讓我們的知識(shí)面更加寬廣，我們的課堂氣氛更加活躍。她還時(shí)常帶著我們玩數(shù)學(xué)游戲，“七巧板“漢諾塔“華容道“訓(xùn)練我們的思維，提高我們的敏捷性。
蘇老師教我們四年多了，我們?nèi)喽己茏鹁此�，祝福敬�?ài)的蘇老師永遠(yuǎn)開(kāi)心快樂(lè)！
我的“漫畫(huà)”老師作文5
我的班主任是教語(yǔ)文的王老師，王老師衣著樸素大方，給人一種和和氣氣的印象，可現(xiàn)實(shí)中的她偏偏特別厲害，有不計(jì)其數(shù)的絕招，不信你就來(lái)看一看吧！
�。ㄒ唬╉橈L(fēng)耳
一天下午，同學(xué)們正在認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，王老師正在講堂上，聚精會(huì)神地批改作業(yè)，突然，我的筆沒(méi)油了，于是我便小聲地對(duì)同桌說(shuō)了一句：“給我借支筆�！贝蟾盼业穆曇籼×�，應(yīng)該0。001分貝了吧，以至于同桌都不確定我是不是在說(shuō)話(huà)，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，剛想問(wèn)我，只聽(tīng)老師大聲說(shuō)道：“劉詩(shī)雅，你是在用嘴巴寫(xiě)字嗎？”我趕緊低下頭，在老師嚴(yán)厲的目光注視下，我只好拿起沒(méi)油的筆，邊裝樣子邊寫(xiě)，王老師的順風(fēng)耳真不可估量啊！
（二）千里眼
那天，同學(xué)們正在津津有味地聽(tīng)著王老師講課，而我的同桌卻開(kāi)起了小差，看起了漫畫(huà)書(shū)，可能王老師也看出了同桌的.異樣，大步流星地走了過(guò)來(lái)，我見(jiàn)狀故作鎮(zhèn)定地推了推他，可他卻毫不領(lǐng)情，不耐煩地瞪我一眼，好像是我在壞他的好事，唉，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心呀，王老師走了過(guò)來(lái)，抽走了他的漫畫(huà)書(shū)，并丟下一句話(huà)：“下課來(lái)我辦公室！”
�。ㄈ┮魂囷L(fēng)
王老師還有一個(gè)絕招，那就是走路像風(fēng)一樣快，而且還沒(méi)有聲音，有一次，我明明看見(jiàn)王老師從教室走了出去，才偷偷寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)，可才寫(xiě)了一個(gè)字，我有點(diǎn)不放心，扭頭看了一眼，就看見(jiàn)王老師站在我身后，嚴(yán)肅地看著我現(xiàn)在的節(jié)奏，呵呵，當(dāng)然也免不了一頓罵。我心想，難道王老師是深藏不露的武林高手，她學(xué)會(huì)了輕功嗎？
這就是我們的王老師，厲害吧！她的千里眼、順風(fēng)耳、一陣風(fēng)都是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我為擁有這樣一位老師感到自豪！
我的“漫畫(huà)”老師作文6
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。她就是我們班的班主任老師。
記得我剛轉(zhuǎn)來(lái)這個(gè)班的時(shí)候，非常膽小，對(duì)老師十分陌生，老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀鯖](méi)舉過(guò)手，只是低著頭一邊默默的.思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫到我�！皒x”老師恰好點(diǎn)到我的名字，那時(shí)我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯(cuò)誤，鬧出笑話(huà)。但是“軍令如山”我不得不慢慢的站了起來(lái)，吞吞吐吐地回答老師提出的問(wèn)題，聲音小得像蚊子哼似的。但老師沒(méi)有批評(píng)我，反而還親切的對(duì)我說(shuō)：“回答得完全正確，如果聲音再響亮些，就更好了�！崩蠋煹墓膭�(lì)像一股暖流，流遍了全身。從那以后，對(duì)老師提出的問(wèn)題，只要我知道的，我都能積極的舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學(xué)都向我投來(lái)了贊許的目光。從她的眼里我懂得了什么叫鼓勵(lì)。
老師不但在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)我們，而且能包容我們的錯(cuò)誤。記得有一次，同學(xué)沒(méi)交作業(yè)，但老師在改我們的作業(yè)時(shí)就發(fā)現(xiàn)了。上課時(shí)，老師并沒(méi)有當(dāng)眾點(diǎn)他的名，而是在下課時(shí)把他叫進(jìn)辦公室，給他講了許多道理，他看著老師溫情的目光，聽(tīng)著老師那諄諄的教誨。從那以后，同學(xué)再也沒(méi)犯過(guò)同樣的錯(cuò)誤。
老師，您是辛苦的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您。
我的“漫畫(huà)”老師作文7
李老師是個(gè)愛(ài)笑的老師，你看，老師又在無(wú)奈地對(duì)小蘇“苦笑”了！
李老師滿(mǎn)頭棕發(fā)，高高的鼻梁上兩只炯炯有神的大眼睛。平時(shí)李老師可愛(ài)笑了。她笑起來(lái)就像小花一樣，還露出兩顆標(biāo)志性的小虎牙。老師會(huì)很多種笑，比如“苦笑”、“微笑”、“大笑”……其實(shí)，這些笑還代表著老師對(duì)我們的關(guān)心呢！
李老師的.笑總讓我們感受到溫暖。記得在做頤和園小導(dǎo)游活動(dòng)中，我們正坐著大巴車(chē)去往頤和園的路上。我們都非常激動(dòng)，因?yàn)橐粫?huì)兒就要為游客們做講解啦！我們也非常緊張，這可是第一次做小導(dǎo)游呢！這時(shí)，李老師似乎看出了我們的心思，笑容滿(mǎn)面地向我們探過(guò)頭來(lái)，嘴角揚(yáng)起了好看的弧度：“小默默，不要緊張，把身體放輕松。老師原來(lái)演講的時(shí)候也很緊張��！你都練了這么長(zhǎng)時(shí)間了，你只要像平常和同學(xué)們一起排練、一起背的時(shí)候一個(gè)樣子，就可以了�！�
“老師，可是我還是有點(diǎn)害怕呀！”老師見(jiàn)我愁眉苦臉的樣子，又把嘴角上揚(yáng)，笑了幾聲，拍拍我的肩膀，拉拉我的手：“別怕，你講的時(shí)候老師還在旁邊呢！”看著老師笑，我似乎也被感染了，也情不自禁地笑了起來(lái)。我心想：老師為什么會(huì)“大笑”呢？也許是想給予我一些信心吧。最后，我竟鼓起勇氣，給數(shù)十個(gè)游客講了一番……
這就是我們愛(ài)笑的李老師。她愛(ài)笑，是因?yàn)閻?ài)著我們吧！她愛(ài)笑，是因?yàn)橐腥局覀儼�！她�?ài)笑，是想調(diào)節(jié)一下氣氛給予大家更多的信心吧！我也從這幾份笑容中看出了老師對(duì)我們的關(guān)心、對(duì)我們的鼓勵(lì)，和對(duì)我們的愛(ài)。
怎么樣？你喜歡她嗎？
我的“漫畫(huà)”老師作文8
我們班有一名和藹可親的老師，一名十分漂亮的女教師，也是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。那就是我們可愛(ài)的——賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
賴(lài)?yán)蠋熼L(zhǎng)著一頭秀發(fā)，烏黑烏黑的，頭像燈泡一樣，亮亮的'，眉毛像兩把利刀一樣，看似十分威嚴(yán);眼睛前的紅框大眼鏡，仿佛能閃光一樣閃耀;耳朵出奇的大，就像被拿個(gè)大包子砸上去似的。
賴(lài)?yán)蠋熥呗废褚魂囷L(fēng)似的，走得仿佛是有什么急事似的。而且不會(huì)讓人感覺(jué)出步伐錯(cuò)亂，特別雷厲風(fēng)行。
賴(lài)?yán)蠋煹慕逃椒ㄒ稽c(diǎn)也不死板，能快速引導(dǎo)學(xué)生迅速進(jìn)步。比如鄢同學(xué)和林同學(xué)，陳同學(xué)和王同學(xué)。經(jīng)過(guò)多次“改良”終于有了成效。看，林同學(xué)已經(jīng)從鄢同學(xué)那兒“畢業(yè)”了，在課上很少亂說(shuō)話(huà)了�？磥�(lái)，賴(lài)?yán)蠋熯�是有別于其他老師的。
賴(lài)?yán)蠋熅哂泻軓?qiáng)的洞察力，仿佛像鷹的眼睛一樣犀利，而且很少批評(píng)，更是能恰到好處地提醒同學(xué)。
有一次，小鄭同學(xué)與他的同桌聊天，賴(lài)?yán)蠋熶J利的眼睛迅速發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象。迅速飛出一個(gè)眼神，射向小鄭同學(xué)。小鄭同學(xué)太入神，竟然沒(méi)有收到信號(hào)!賴(lài)?yán)蠋煱茨筒蛔�，便發(fā)射了一枚地對(duì)地洲際導(dǎo)彈。爆炸響起，賴(lài)?yán)蠋熤苯犹嵝蚜怂?“小鄭”同學(xué)馬上反應(yīng)，端端正正地坐在椅子上。不，還沒(méi)有結(jié)束，十分鐘后，“小鄭”同學(xué)又開(kāi)起小差來(lái)。賴(lài)?yán)蠋煹幕鹆A巢而出，直接批評(píng)!小鄭同學(xué)再也不敢課上開(kāi)小差了。
這!就是我們班大名鼎鼎的“神仙”級(jí)教師——賴(lài)?yán)蠋煛?/p>
我的“漫畫(huà)”老師作文9
我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì)說(shuō)話(huà)的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì)道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字，她用嚴(yán)厲的`目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話(huà)，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì)故作神秘地說(shuō)：“我知道你們?cè)谟懻撌裁矗也桓艺酒饋?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí)，她就像是觀音菩薩，給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！
我的“漫畫(huà)”老師作文10
如果要給一位一位老師畫(huà)漫畫(huà)，我會(huì)選擇我們班的班主焦老師。
焦老師以前戴眼鏡，但現(xiàn)在不戴眼鏡了，焦老師還喜歡穿裙子，但有時(shí)候也會(huì)穿褲子。焦老師的頭發(fā)有點(diǎn)長(zhǎng)，她的眼睛有些小。
焦老師的性格很開(kāi)朗，講課的'時(shí)候總是笑著講課，讀課文是特別有感情，好像把整副畫(huà)卷都呈現(xiàn)在我們眼前了。讀到小溪的時(shí)候，老師的聲音會(huì)變的清脆一點(diǎn)，讀到小動(dòng)物時(shí)，老師的聲音會(huì)變得柔和一點(diǎn)，讀到萬(wàn)里長(zhǎng)城時(shí)，老師的聲音會(huì)變的渾厚一點(diǎn)。焦老師幾乎每天都在笑喲。
焦老師喜歡笑，一天都會(huì)笑幾百遍。但是有人調(diào)皮的時(shí)候，焦老師就會(huì)很生氣。
這就是我的焦老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文11
“同學(xué)們好！”伴隨著一聲問(wèn)好，我們和吳老師在這里認(rèn)識(shí)了。吳老師是這學(xué)期才開(kāi)始教我們的，但從第一節(jié)課開(kāi)始，我就覺(jué)得他是我最好的老師。
吳老師在我心目中帥極了！他長(zhǎng)著臥蠶般又濃又黑又粗又長(zhǎng)的眉毛，戴著一副黑框眼鏡，看起來(lái)有點(diǎn)嚴(yán)厲。他身強(qiáng)體壯，像只大猩猩，皮膚黑得像非洲人一樣。他長(zhǎng)得很高，我們看他都得把頭抬得高高的。
他“變臉“和京劇變臉表演一樣快。有一次，本來(lái)我們開(kāi)開(kāi)心心地上課，有幾位同學(xué)開(kāi)起了小差，不認(rèn)真聽(tīng)課。吳老師的眼睛掃到他們后，溫和的臉頓時(shí)暗了下來(lái)。同學(xué)們知道吳老師最討厭上課不聽(tīng)講的人，乖乖地坐端正來(lái)。那幾個(gè)不聽(tīng)課的人也察覺(jué)到了“危險(xiǎn)”，都尷尬地停了下來(lái)。外面的.天氣似乎陰沉了下來(lái)，好像隨時(shí)都可能下起大雨。吳老師的眼睛看著我們，沉默不語(yǔ)，同學(xué)們心知肚明，這是暴風(fēng)雨前的“寧?kù)o”。果不其然，吳老師發(fā)起火來(lái)，像只狂暴的獅子。后果就是全班被罰站，然后接受一頓“臭罵”。
吳老師也有點(diǎn)嘮叨。有一次，我們作業(yè)做得不好，吳老師十分生氣，頭上、手上青筋暴出，說(shuō)道：“跟你們說(shuō)了多少遍，要多看書(shū)，提高閱讀速度，這道題應(yīng)該這么做……都把我教的還給我了！那現(xiàn)在就認(rèn)真聽(tīng)……”我們什么也不敢說(shuō)，靜靜地看著吳老師，他說(shuō)了二十分鐘才停下來(lái)。
就在這樣的嚴(yán)厲和嘮叨中，大家越來(lái)越喜歡寫(xiě)每日小記，越來(lái)越不怕寫(xiě)作文了。我很榮幸可以認(rèn)識(shí)他，他是我最好的老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文12
我的語(yǔ)文老師姓陸，關(guān)于他的性格，有人說(shuō)是嚴(yán)厲，有人說(shuō)是幽默，有人說(shuō)是溫柔。他的皮膚黑黝黝的，眼睛像葡萄一樣大，高挺的鼻子，以及少得不能再少的頭發(fā)。
說(shuō)他幽默，也合理。他有時(shí)候在課上講幾個(gè)笑話(huà)，就能把我們逗得捧腹大笑，最后連他自己也哈哈大笑。有一次課間，廣播通知舞蹈隊(duì)到一樓去集合，他放下手中的'書(shū)，說(shuō)：“我去跳廣場(chǎng)舞了。”說(shuō)完還裝模作樣地走出去。過(guò)一會(huì)兒回來(lái)了，故作傷心地對(duì)我們說(shuō)：“人家不要我，怕傷到我的老腰�！鳖D時(shí)，全班笑得上氣不接下氣。
說(shuō)他溫柔，似乎也是。他有時(shí)候來(lái)個(gè)隨堂考，學(xué)習(xí)不好的同學(xué)給嚇壞了，成績(jī)自然是很差的，他安慰了一下，說(shuō)：“學(xué)習(xí)就是這樣，你努力了學(xué)習(xí)會(huì)更好，但你不努力，學(xué)習(xí)會(huì)一落千丈，后悔都來(lái)不及。”
說(shuō)他嚴(yán)厲，貌似也是。他不允許我們投機(jī)取巧，不允許我們考試作弊，不勞而獲。在一次月考中，居然有人帶小抄，班級(jí)平均分自然高了不少�？衫蠋焻s覺(jué)得不公平，嚴(yán)厲批評(píng)了作弊的同學(xué)，并且重新出了考題，結(jié)果平均分低了許多，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲。但是，作弊對(duì)于我們的進(jìn)步?jīng)]有任何的促進(jìn)作用，并且，作弊是一件可恥的行為，是品德敗壞�！彪S后叫帶小抄的人出來(lái)到外面去，他自己也出去了。我們留在教室里，聽(tīng)到老師大聲訓(xùn)斥的聲音，個(gè)個(gè)嚇得大氣不敢出。從此以后，我們班再也沒(méi)有人敢在考試的時(shí)候作弊。
這就是我的時(shí)而幽默，時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲的陸老師，我們都愛(ài)他。
我的“漫畫(huà)”老師作文13
我的楊老師很會(huì)抓娃娃。只要一下課楊老師就開(kāi)始抓娃娃了。楊老師手拿一張紙好像是在看要抓什么娃娃去辦公室做作業(yè)。開(kāi)始抓了，我心里想：這太可怕了！后來(lái)?xiàng)罾蠋熢谧チ藥讉�(gè)娃娃之后，叫出了我的名字：“李思晨，到辦公室做作業(yè)！”哎，我還是被抓住了。
我的楊老師還有一個(gè)很強(qiáng)大的地方就是力氣大，抓娃娃的時(shí)候，他用那么力大無(wú)窮的手抓我們，那一只手就像一個(gè)大爪子，兩只手就是兩個(gè)爪子，讓我們無(wú)法逃脫。
我的。楊老師還有一個(gè)很強(qiáng)大也很牛的方法，可以讓我們馬上開(kāi)始乖乖聽(tīng)講，那就是扔粉筆。只要你做小動(dòng)作，又沒(méi)有停止手上的工作，你馬上就會(huì)被子彈一樣快的粉筆打到，你的桌子上或頭上都可能出現(xiàn)粉筆頭。如果你上課時(shí)沒(méi)有被粉筆打到，桌上沒(méi)有一條紅的'或藍(lán)的線(xiàn)，就說(shuō)明這一節(jié)可你表現(xiàn)良好，就會(huì)被表?yè)P(yáng)。
在楊老師的教育下，我的成績(jī)有了明顯的進(jìn)步，在此，我要向他表示由衷的感謝。
我的“漫畫(huà)”老師作文14
我的老師他擁有一個(gè)超大的嗓門(mén)，他就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師張老師。，他的嗓門(mén)非常大，為什么說(shuō)他的嗓門(mén)大呢？我現(xiàn)在就給你們講一講吧。
一天我們隔壁班的老師沒(méi)有來(lái)，我們班的老師就去給他們代課，這個(gè)時(shí)候我們班正在上音樂(lè)課，我們的.聲音特別大，音樂(lè)的聲音也特別大，可就在這時(shí)從隔壁班傳來(lái)一個(gè)聲音，沒(méi)錯(cuò)，這個(gè)聲音就是我們張老師的聲音，聽(tīng)到他的聲音，我們班全部都震驚了，因?yàn)榘∷曇舳即筮^(guò)嘍，我們的聲音還有音樂(lè)的聲音，你們說(shuō)他的聲音大不大？我覺(jué)得她的聲音特別大，所以我們才叫她大嗓門(mén)老師。說(shuō)到這里，他的事情肯定不止這一個(gè)，我再跟你們講一兩個(gè)吧。
每天我在上樓梯的時(shí)候都能聽(tīng)到我們數(shù)學(xué)老師的聲音，因?yàn)橄挛缥覀円蠑?shù)學(xué)輔導(dǎo)，我在上樓梯的時(shí)候就能聽(tīng)到他的聲音，而且非常響亮，聽(tīng)到他的聲音，我們就知道正在上數(shù)學(xué)課，還有在茶水間,廁所等……，都能聽(tīng)到他的聲音。
這就是我們的大嗓門(mén)老師，他的事情還有很多，我下次再給你們一一講吧，聽(tīng)了我的描述你們是不是已經(jīng)也覺(jué)得她的聲音特別大呢？有機(jī)會(huì)真想讓你們也見(jiàn)見(jiàn)我們的這位大嗓門(mén)老師。
我的“漫畫(huà)”老師作文15
她每天穿一件黑色的大羽絨衣，一雙黑色的高跟皮鞋，大方又有氣質(zhì)。一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)不知何時(shí)變短了，那雙炯炯有神的'眼睛依舊有神。她就是我們尊敬的政治老師——魏老師。
上課鈴聲響起，又是一節(jié)同學(xué)們喜歡的政治課。魏老師帶著笑容，踏著鈴聲，邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)了教室。
老師笑著說(shuō)：“下周我們有一節(jié)公開(kāi)課，我們要以什么樣的方式去上呢?”老師和同學(xué)們交流后，決定由同學(xué)們上去講課。
同學(xué)們對(duì)這節(jié)公開(kāi)課非常重視，下課以后就聚在一起討論上課的事情。每一個(gè)小組都有自己的任務(wù)，為了節(jié)省時(shí)間，每組選出一個(gè)代表上去講課，雖然這次的準(zhǔn)備很充足，但還是沒(méi)有達(dá)到同學(xué)們的要求。
下課以后，老師沒(méi)有生氣，而是鼓勵(lì)了我們一下，讓我們不氣餒，以后繼續(xù)努力。
啊，魏老師真是一個(gè)善解人意的好老師啊!
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