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五年級漫畫作文

時間:2026-01-20 01:27:13 漫畫

精選五年級漫畫作文合集六篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家對作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的五年級漫畫作文6篇,希望對大家有所幫助。

精選五年級漫畫作文合集六篇

五年級漫畫作文 篇1

  有一天下午,我到圖書館里看書。剛走到門口就看到了我非常喜愛的書,名叫《父與子》。里面有一幅漫畫令我非常難忘:兒子偷拿了父親的錢去買零食,結(jié)果被父親發(fā)現(xiàn)了,可是父親非但沒有批評他,而且還帶他到游樂園玩,兒子終于知道了自己的行為是錯誤的.,哭了起來。

  里面還有好多幅漫畫是我看到的,但難獨(dú)這幅漫畫令我印象深刻。父親用自己的寬容和愛感化了他的兒子,同時也感動了我。

  還有一幅漫畫是在電視上看到的:在唐山大地震中,有一位父親不顧個人安危,直接沖到了他兒子的臥室,那是他的兒子已經(jīng)奄奄一息了。夫親沖進(jìn)去把他的兒子救了,但自己的左腿被從房頂上掉下來的磚頭砸傷了,父親忍著疼痛把兒子送到了醫(yī)院……

  讀了這兩幅漫畫,讓我知道了父愛的偉大和無私奉獻(xiàn)。人們都說母愛偉大,但人們卻一直沒有關(guān)注過一個默默無聞為自己無私奉獻(xiàn)的人—父親。他一直默默地守護(hù)著我們,他雖然不想母親那樣對我們無比關(guān)愛,但他卻非常和藹可親。

  從這兩幅漫畫我得到了一個啟示:母愛偉大,父愛更加偉大。

五年級漫畫作文 篇2

  今天, 我看了一幅漫畫,名叫 文明——只差一步。它給了我深深的感觸。

  下面就讓我們看看這是一幅什么樣的吧!那天陽光明媚,小雪和小剛結(jié)伴一起回家,在路上兩人的.歡聲笑語突然被打破了,路邊有個果皮箱旁有一堆臭氣熏天的垃圾。小剛氣憤地說:“誰怎么沒公德心呀?離果皮箱只有一步之遙,也不愿意扔進(jìn)去!”“是呀,連我們一年級的小學(xué)生都有保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)家園的意識!毙⊙┥钣型械卣f。小雪和小剛?商量了一小會兒了以后,小雪和小剛馬上彎下腰把垃圾撿進(jìn)果皮箱里。小剛突然怔住了,心想:光這樣做還不能讓人們意識到自己的錯誤,該怎么做呢?小剛眼?球一轉(zhuǎn)想到了一個絕佳的妙計(jì)。小剛立刻拿出了筆和紙趴在地上認(rèn)真的寫起字來。小雪在撿垃圾的過程發(fā)現(xiàn)了小剛并沒有在撿垃圾,而是趴在地上寫字。小雪不解地問:“小剛,你在那兒寫什么字呀?”小剛沒搭理,只管自己寫字,小雪無奈地?fù)u了搖頭轉(zhuǎn)過身繼續(xù)撿垃圾。小剛“刷刷刷”地把字寫好了。上面寫著“文明——只差一步”。小剛把紙條貼在了果皮箱上了。小雪驚訝地說:“哦,原來是這樣呀!”路過的人看了拍手稱贊。小雪和小剛羞澀地笑了。????

  是呀,“文明——只差一步”我們只要向文明邁向一小步,就是向文明邁向一大步?

五年級漫畫作文 篇3

  我有一個老師,她的名字叫做鄭春茂,是我的班主任。她長得高高的,身材略胖,挺直的鼻梁上戴著一副厚厚的眼鏡,別以為她戴著眼鏡你就可以逃出她的火眼睛睛,那你就大錯特錯了。她每天衣著得體,顯得斯斯文文的,好一個雅而靚的名字,好一個氣質(zhì)非凡的老師。

  鄭老師的優(yōu)點(diǎn)多多,不過我印象最深刻的'就是她的三寶細(xì)、嚴(yán)、愛。

  細(xì),是鄭老師給我們的第一個感覺,每次改作業(yè)的時候她都非常細(xì)心,每一個錯誤都會幫我圈畫出來,提醒我們注意聽講及時修改。記得有一天,我做作業(yè)的時候,有一個句子忘了加句號,第二天作業(yè)本發(fā)下來的時候我大吃一驚,原本認(rèn)為沒問題的作業(yè)(爸爸昨晚已經(jīng)反復(fù)檢查了n多遍了),鄭老師居然也能檢查出錯誤來,我不得不佩服鄭老師改作業(yè)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  嚴(yán),是鄭老師給我們最深刻的印象,以前我們班是個不守紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績不好的班級,鄭老師來到我們班后時刻抓紀(jì)律,抓習(xí)慣,他制定了許多班級公約,每一項(xiàng)都是經(jīng)過深思熟慮的,而且都落到實(shí)處,只要通過馬上實(shí)行起來,也從不含糊。一天下午放學(xué),我們班的小霸王故意不掃地,提起書包就走,連凳子也不抬,班里的人都拿他沒辦法,老師知道了,把那個小霸王狠狠地批評了一頓,最后鄭老師親自坐鎮(zhèn)監(jiān)督那個男生掃完地才離開,從此以后班上再也沒有人敢違反班規(guī)了。

  愛,是鄭老師留給我們最美麗的記憶,鄭老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤,如陽光般溫暖,以前媽媽總說我很膽小,上課老師叫我起來回答問題,心里明明已經(jīng)想好了答案,但是說不出口,自從鄭老師當(dāng)了我的班主任后,他總是鼓勵我積極回答問題,慢慢的我對自己有了信心,成績也躍升到班級前列了,大家都對我刮目相看。

  我愛三寶,我愛那藏著三寶的鄭老師。

五年級漫畫作文 篇4

  最近讀了幾本書,給我留下印象最深的還是《機(jī)器貓》這本漫畫書。

  看書怎么看回頭了?對這樣小兒科的書也感興趣?是不是太菜了?你可能對我嗤之以鼻。大可不必如此!讀書是一種享受,是和書中人物的交流,是一次心靈的歷程。對于《機(jī)器貓》這本漫畫書,我敢下這樣的結(jié)論:當(dāng)你無聊時,你看到它會很開心;當(dāng)你傷心時,你看到它會破涕為笑;當(dāng)你幻想時,他又是最好的伙伴。這是對的,那是錯的,簡單的判斷讓你回歸真實(shí)的人生。

  偶遇《機(jī)器貓》是在一個星期天!敖裉旄墒裁茨兀俊蔽覠o事可做,感到特別無聊。去同學(xué)家吧,或許這樣可以更好地打發(fā)時間。在同學(xué)家,看到了它,便隨手翻了起來。剛打開第一頁,我便被書中有趣的插圖吸引住了。我急忙告別同學(xué),帶著這本書鉆到我自家的小天地了。

  《機(jī)器貓》講了這樣一個故事:大熊用時空機(jī)從一百年前帶回來一只恐龍蛋,在大熊的精心呵護(hù)下,恐龍蛋孵出了小恐龍。小恐龍漸漸長大了,要不要把小恐龍送回去,這使得大熊陷入了深深的感情矛盾之中。大熊舍不得送走小恐龍,小恐龍也舍不得離開大熊呀!

  看到這里時,當(dāng)時我已淚眼模糊了,不得不停下來。小恐龍?jiān)摬辉撟吣?一方面,小恐龍與大熊有很深的感情;另一方面,小恐龍應(yīng)該生活在它們的世界里呀!小恐龍的爸爸媽媽肯定也在想念著它們的孩子。友情與親情,在這里發(fā)生了強(qiáng)烈的`碰撞!是去是留,友情與親情這一對砝碼誰輕誰重,你可以放飛你的心情,也可以揮灑你的淚水。

  躺在床上,合上書放在胸上。大熊每次去看小恐龍,小恐龍是怎樣地興高采烈,分別時,小恐龍又是怎樣的戀戀不舍,在我腦海里一一閃過。我雖涉世不深,人世間的悲歡離合也不過如此吧!

  這本書成了我的好朋友,我無聊是找它,我傷心時找它,我開心時也找它,我告訴它我所有的喜怒哀樂。朋友一再催我還書,我總是找借口拖著不還。我似乎握著某一個人的人生,我珍愛這人生!

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五年級漫畫作文 篇5

  我今天看了一幅這樣的漫畫:在一個陽光明媚的早晨,小紅和小明約好了一起去上學(xué),他們在半路上看見垃圾箱旁邊堆滿了垃圾,小紅看見后拾起來扔進(jìn)了垃圾箱,小明寫了“文明只差一步”貼在了垃圾箱上。

  是啊,文明只差一步。只要你邁出這一步,就到達(dá)文明的彼岸。在生活中也許就是一個動作,一句話語,一個眼神,就能體現(xiàn)出文明。

  記得有一次,我和媽媽去看爺爺,我們上了公共汽車,車上人多得快把我們擠成肉餅了。過了一會兒,上來一位手腳有些不利落的`老奶奶,她向四周望了望,看見一個小伙子坐在“老人用椅”上,便說:“小伙子,你能讓我坐會嗎?”小伙子說:“一邊去,”小伙子不讓座。這時,有一個小朋友站起來對老奶奶說:“您坐我的座位吧。”全車人都向“紅領(lǐng)巾”投去贊美得目光,小伙子臉上火辣辣的。

  我們以后要做文明人,干文明事,說文明話。讓我們一起行動起來吧,讓我們的世界更加美好!

五年級漫畫作文 篇6

  教學(xué)目標(biāo)

  1. 借助“漫畫”這一主題設(shè)計(jì)習(xí)作教學(xué),進(jìn)行習(xí)作練習(xí)。

  2. 進(jìn)一步

  3. 進(jìn)一步領(lǐng)會習(xí)作要有具體的內(nèi)容,要有真切的情感。

  教學(xué)重難點(diǎn)

  學(xué)生創(chuàng)作漫畫并積極介紹漫畫。引導(dǎo)學(xué)生“獨(dú)特的.思維,獨(dú)特的創(chuàng)意!

  習(xí)作做到言之有物,言之有情。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  多媒體.課件一個各類漫畫等。

  教學(xué)時間:

  教學(xué)過程

  一:談話導(dǎo)入

  二:展示漫畫

  1. 學(xué)生展示自己收集到的漫畫。

  (1) 指名學(xué)生介紹自己的漫畫,著重介紹最有特色的地方。

  (2) 師生評價(jià)

 。◤膭(chuàng)意、介紹時的言行、介紹時的情感等角度進(jìn)行)

  (3) 同學(xué)或小組之間相互介紹,相互評價(jià)。

 。4) 教師小結(jié)

  三:創(chuàng)作漫畫

  根據(jù)前圖創(chuàng)作

  2. 交流自己創(chuàng)作時的感受

  四:自由習(xí)作

  1. 談話討論習(xí)作題材

  2. 多角度寫片段

  3. 評改 (1)選代表性片段進(jìn)行評析(評析標(biāo)準(zhǔn)是有無將內(nèi)容寫具體,有無表達(dá)自己真切的感情)

 。2)學(xué)生朗讀自己認(rèn)為寫得最好的句子,進(jìn)行評點(diǎn)

  4. 小結(jié)

  五:拓展延伸

  1. 我們每一位同學(xué)都是一名很能干的小說家,以前我們用筆描寫了充滿歡笑的勞動場

  面,又抒發(fā)了對家鄉(xiāng)的一份份熱愛。今天,我們再一起聊聊另一個話題。

  2. 20xx年,五洲漫畫高峰會議在我們中國舉行。

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