貓的故事作文必備【9篇】
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的貓的故事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
貓的故事作文 篇1
森林王國里住著一對(duì)鄰居——小貓和小狗。
有一天，貓媽媽正陪著小貓練習(xí)本領(lǐng)，小狗看見了也很想學(xué)，于是就拜貓媽媽為師與小貓一起練習(xí)本領(lǐng)。貓媽媽要求的十分嚴(yán)格，它們練習(xí)的非常辛苦，滾、打、撲、咬、聞、聽樣樣都練。轉(zhuǎn)眼一個(gè)月過去了，小狗在每一項(xiàng)訓(xùn)練中都比小貓略勝一籌，認(rèn)為自己學(xué)得很好了，于是就拜別了貓媽媽，而小貓則持之以恒的繼續(xù)跟著媽媽勤學(xué)苦練。
不久，森林里要舉行一場本領(lǐng)大賽，小狗和小貓都踴躍報(bào)名參加了。比賽開始了，小狗和小貓走進(jìn)了比賽場地，小貓友好、大方地向小狗打了一個(gè)招呼，而小狗卻輕蔑地看了小貓一眼。第一場比嗅覺，小狗信心百倍，而結(jié)果卻打成了平手。評(píng)委沒辦法，只好讓它們?cè)俦嚷犃�，結(jié)果還是平手，難決勝負(fù)。評(píng)委絞盡腦汁想了想說：“那你們來比賽爬樹吧�！毙」仿犃嗣媛峨y色，由于自己早早的離開，沒有學(xué)這項(xiàng)技術(shù)，爬了幾下就掉了下來，而小貓手腳并用，像離弦的箭，噌噌噌幾下子就爬到樹頂。比賽結(jié)果顯而易見，冠軍非小貓莫屬。
比賽結(jié)束后，貓媽媽走過來語重心長的`對(duì)小狗說：“小狗啊，做一件事并不難，難的是在于堅(jiān)持，堅(jiān)持一下也不難，難的是堅(jiān)持到底�！毙」仿犃耍瑧M愧地低下了頭，說：“我明白了貓媽媽，做事一定要有始有終，不能半途而廢。”（泰安市倉庫路學(xué)校/三年級(jí)五班：李思茹—原創(chuàng)稿件禁止轉(zhuǎn)載�。�
貓的故事作文 篇2
我家養(yǎng)著一只貓和一條金魚，他們倆勢(shì)不兩立，經(jīng)常大戰(zhàn)。
一天，我坐在沙發(fā)上津津有味地看著電視，這時(shí)，貓慢條斯理地走著貓步來到魚缸前，嗖地一聲跳到桌子上，只見它雙腿直立，身子彎起來，把尾巴勾在腿上，頭小心翼翼地伸起，兩只小爪子死死地抓住魚缸的玻璃，心里打著與金魚大戰(zhàn)三百回合的念頭。
這時(shí)，貓一下子把頭伸進(jìn)魚缸，小金魚馬上察覺到有敵入侵！只見它的雙鰭飛快的擺動(dòng)著，像一位跳高運(yùn)動(dòng)員一樣沖上魚缸的玻璃，頓時(shí)，魚缸里水波蕩漾。
貓見了，嚇得心驚膽戰(zhàn)，又心想：無事，區(qū)區(qū)一個(gè)金魚能奈我何？于是，貓又回到了魚缸前。金魚見貓還是沒有死心，又沖上去，先是來個(gè)360度大翻身，然后又用尾巴狠狠的抽了一下貓的`臉，接著又跳回水中。
貓被突如其來的大嘴巴子抽得暈頭轉(zhuǎn)向，氣得惱羞成怒，直接用爪子就往水中拍去。金魚見了，尾巴如馬達(dá)一般加速?zèng)_上去，水濺了貓一身，貓迫不得已，離開了魚缸。
這時(shí)，金魚正在沾沾自喜。貓想：我要找回我們貓族的尊嚴(yán)！貓?jiān)僖淮未蚱鹁裣耄何页缘艚痿~！
貓重整旗鼓，又跳上了魚缸，但還是被金魚打了個(gè)措手不及。這回貓怒了，直接把頭伸進(jìn)了魚缸，有一種視死如歸的精神。金魚無所畏懼，直接迎頭而上，最后，貓敗了。
也許貓明白了：我們不要隨便侵略別人的領(lǐng)地，這樣才能不引起不必要的麻煩與戰(zhàn)爭，要和平相處。
貓的故事作文 篇3
房間里有一只貓和一條魚。貓的外貌是黑白相間的，而魚的頭部是紅色，身體是黃色，尾巴則是黑色的，魚的頭上還有像鯨魚一樣的小孔，十分美麗。它們彼此之間是鄰居，也是非常要好的朋友。
有一天，貓突然跳到了桌子上，對(duì)著在魚缸里的魚說；“我們一起玩吧！”魚興奮地跳出了水面，說：“好的`！”但是，等貓一伸爪子，魚便游上去故意讓貓去撫摸它那濕濕的頭，貓一碰到水，便收回了爪子，這樣來回幾次后，貓和魚都發(fā)現(xiàn)了各自的弱點(diǎn)：貓不能下水，而魚卻離不開水。這樣使它們很煩惱，貓便低下頭，彎下身子想辦法，而魚則在水中游來游去，也在想辦法。突然，貓靈機(jī)一動(dòng)，說；“我們可以一個(gè)用爪子在水里拍，而另一個(gè)在水里來回跳躍，就像乒乓球組合一樣，我是乒乓球拍，你是乒乓球！”魚聽后連聲叫好，然后，它們?cè)嚵艘环埖霓k法后。果然可以，這樣它們竟然玩了兩個(gè)小時(shí)，那時(shí)天已經(jīng)快黑了。
最后，貓告別了魚，便開始了自己的夜間活動(dòng)—捉老鼠，貓說；“每一只貓到夜間的時(shí)候一定要盡自己的責(zé)任去思考自己所作的每一件事！”
貓的故事作文 篇4
某一天，正當(dāng)湯姆打了個(gè)哈欠，準(zhǔn)備起床時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見了院子了的一個(gè)神秘的紙箱子，湯姆趕緊起床，跑到院子里。
哇！這個(gè)紙箱子真是大，里面藏的是什么東西呢？湯姆左看看，右看看，確定沒人時(shí)，把紙箱子頂在頭上，好不容易頂穩(wěn)了，發(fā)現(xiàn)箱子底部貼著一張紙條，上面寫著“湯姆收”。湯姆想把紙箱子頂進(jìn)屋子里的時(shí)候，就覺得腳好像灌了鉛似的沉重，沒法往前走。湯姆卸下重物，從房間里扯來一條麻繩，才把紙箱子拖進(jìn)去。
湯姆打開龐大的紙箱子�！巴郏 睖方衅饋�，原來這里面是一輛四驅(qū)車，還配著華麗的跑道！湯姆剛想去玩車，感到肚子不舒服，就跑去洗手間了，回來后，發(fā)現(xiàn)跑車不見了，地上有著小小的輪胎印。湯姆又急又氣，去問杰瑞，杰瑞說沒看到。他們兩個(gè)一起去找，發(fā)現(xiàn)朋克玩著一輛跑車，而那輛跑車正是湯姆那輛。湯姆走上前“朋克，這是我的.四驅(qū)車！”“誰說的？”朋克毫不客氣地回答“那你的四驅(qū)車是哪來的，有誰能證明嗎？你又是在哪個(gè)地方發(fā)現(xiàn)它的？”湯姆咄咄逼人�！斑@我是在你的房子里開來的……”朋克趕緊捂住自己的嘴�！昂�，沒話說了吧！”湯姆搶過遙控器，帶上杰瑞，揚(yáng)長而去……
貓的故事作文 篇5
主人家有一只貓和一只狗，那只貓非常壞，每次都讓狗狗給他背黑鍋。
有一天，主人出去了，桌子上放著一塊肉。趁小狗睡著了，小貓跑到桌子上把那塊肉給吃了。
主人回來了，問它倆。小貓說:“是小狗吃的，我親眼看見的。”
小狗說:“明明不是我，你干嘛誣陷我。”
主人說:“小貓那么可愛，不可能是小貓�！�
小狗說:“那我不可愛嗎？”
主人說:“你比丑八怪還丑呢�！�
小狗對(duì)小貓說:“你給我等著！我一定會(huì)找到證人的�！�
小貓說:“我會(huì)等著的`。加油呀！”
小狗很生氣地走了，倒是小貓非常高興，它心想小狗真笨，不會(huì)找到證人的。
一個(gè)月過去了小狗回來了，還帶著一位證人——那天在窗外正好看見小貓吃肉那一幕的一只小鳥。這時(shí)小貓非常害怕，想把它們趕走。
證人把事情的經(jīng)過告訴了主人。主人對(duì)小貓說:“你怎么能這樣呀，就為了讓我把小狗趕走。你還想干嘛？”
小貓說:“對(duì)不起，主人我騙了你�！�
主人說:“我不會(huì)原諒你了，再見。”
小貓灰溜溜地溜出了家門。
貓的故事作文 篇6
狗、貓、鴨子他們?nèi)齻�(gè)是最好的朋友，狗叫歡歡，貓叫樂樂，鴨子叫丫丫，他們干什么事都形影不離。
有一天他們?nèi)ビ螛烦峭妫诼飞�，他們看見了一群人在一起，嘰嘰喳喳的討論什么。
“我們?nèi)タ纯茨抢锏降装l(fā)生了什么事吧？”愛管閑事的丫丫說。“好！”其余的兩個(gè)小伙伴附和著說。
他們憑著個(gè)子小，擠到了人群的最前面，一看，是一只小兔掉到了一個(gè)很深很深的坑里。他們急忙問小兔：“你叫什么？要去干嘛？怎么掉進(jìn)坑里了？”小兔哭著說：“我叫泡泡，想去游樂城玩，走路的'時(shí)候一不小心踏空了，就掉到坑里了。”機(jī)靈的歡歡說：“樂樂，你幫我一起用嘴咬住她的衣領(lǐng)向上拉；丫丫，你坐在坑邊，用你寬大的腳蹼把她向上頂�！薄耙欢欢贝蠹医K于把泡泡救上來了。大家急忙問：“你受傷了沒？”歡歡說：“沒關(guān)系，泡泡只是蹭破了一點(diǎn)皮，包扎一下就可以�！毖狙景褞У膭�(chuàng)可貼拿出來了，貼在了泡泡的傷口上。
樂樂突然想起來，說：“泡泡，你不是想到游樂城去玩么？我們正好也要去，你去么？”泡泡不好意思地說：“我，我不去了，我都把錢弄丟了�！毖狙菊f：“沒關(guān)系，我們借你錢，走吧！”
四個(gè)好伙伴快樂的向游樂城走去……
貓的故事作文 篇7
貓釣魚的故事 ——新課程的故事
看到小貓釣魚，也許你首先想到的是小學(xué)語文課本里的一篇課文，講的是一只小貓釣魚的時(shí)候不認(rèn)真，結(jié)果一條魚也沒釣到的故事。這個(gè)故事至今在我心里留有很深的印象。可是今天給大家講的小貓釣魚的故事和數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)，這個(gè)故事同樣給我的同學(xué)們留下了深刻的記憶，也讓我有很多的考慮。
小貓釣魚是北師大版第一冊(cè)第8頁的內(nèi)容,教材設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)情境：小貓釣到了魚，高高興興回家去。在路上，裝魚的網(wǎng)兜破了，請(qǐng)小朋友猜猜小貓可能還剩有幾條魚。在備課時(shí)，我想教材這樣編排的目的應(yīng)該有兩個(gè)，一是：假如同學(xué)說出網(wǎng)兜里的魚全漏了，一條也沒有了，這時(shí)大家就會(huì)非常自然的想到那該怎么表示呢，由此老師引出對(duì)數(shù)0的認(rèn)識(shí)；另一個(gè)是讓同學(xué)初步感受這種開放的習(xí)題，只要能說出理由，網(wǎng)兜里剩幾條魚都是可能的，了解生活中許多事的答案都沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，
上課了，根據(jù)故事情節(jié)制作的課件深深地吸引了同學(xué)，大家看得專心極了�？僧�(dāng)我提出小貓的網(wǎng)兜里可能還有幾條魚時(shí)，教室里像炸開了鍋，這也在我的預(yù)料之中，（同學(xué)很多時(shí)候不是用道理而是用聲音的大小來說服他人），等他們吵了好幾分鐘后，我使勁示意了很久才讓大家恬靜下來�？墒钱�(dāng)我請(qǐng)個(gè)人來發(fā)表自身意見的時(shí)候，同學(xué)們又開始吵起來，爭得難分難解。有同學(xué)說網(wǎng)上的洞很小，魚很大，所以一條也沒掉，全在；有的說洞有點(diǎn)大，里面的魚全掉了，一條不剩；還有的說小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，把掉到地上的魚檢起來，所以一條也不少；跟著馬上有人說等小貓發(fā)現(xiàn)網(wǎng)破了，回去檢掉了的魚時(shí)，已經(jīng)被他人先檢走了，看來同學(xué)的想法還真不少，而且都挺符合情理的，但是互相誰也不能說服誰，都認(rèn)為最有道理的就是自身。課堂紀(jì)律無法控制。我為了暫時(shí)安撫他們激動(dòng)的情緒。播放課件給他們看，希望能分散一下他們的注意力。課件上一共有4個(gè)演示按鈕，點(diǎn)擊第一個(gè)按鈕后，出現(xiàn)的結(jié)果是小貓的網(wǎng)兜里還有3條魚，點(diǎn)擊第二個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有2條魚，，點(diǎn)擊第三個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里還有1條魚，點(diǎn)擊最后一個(gè)按鈕后，網(wǎng)兜里一條魚也沒有了。每當(dāng)我點(diǎn)擊某一個(gè)答案，贊成這個(gè)答案的同學(xué)就高聲歡呼，其他同學(xué)就長吁短嘆�？赐炅怂械难菔竞�，全部同學(xué)都?xì)g呼過也嘆氣過了。這時(shí)他們把目光都眼巴巴地轉(zhuǎn)向了我，窮追不舍地問我網(wǎng)兜還有幾條魚呢？他們希望能從我這里得到一個(gè)確定的答案。我告訴他們這幾個(gè)答案都是可以的'，都是正確呀。他們看起來好像并不是太理解，也不太滿意，還是不停問我到底哪個(gè)是對(duì)的，他們以為是我沒有演示完，肯定還有一個(gè)正確的答案在后面。這時(shí)下課鈴響了。還有幾個(gè)同學(xué)不肯罷休跟在我后面追問我。這時(shí)我有一點(diǎn)很難跟他們解釋清楚的感覺。
到此，小貓釣魚帶給同學(xué)的影響還沒有結(jié)束。第二天上課時(shí)同學(xué)們還一致要求我把課件再演示一次。似乎他們還沒得到想要的答案。過了許久的一天，我從教室外路過，看見幾個(gè)小朋友正在動(dòng)老師的電腦，我正準(zhǔn)備批評(píng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他們?cè)诳葱∝堘烎~的課件�？磥磉@一課在小朋友們心里留下了深刻的印象，一學(xué)期能有那么幾節(jié)讓同學(xué)難忘的課足夠了。我沒有去打擾他們，悄悄離開了。后來我和不少家長交流意見，聊到小朋友們?cè)趯W(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況時(shí)，幾乎所有的家長都說小朋友回家描述過小貓釣魚的情節(jié)。他們最喜歡的就是小貓釣魚,對(duì)數(shù)學(xué)也很有興趣。
課后我反思：這節(jié)課看起來有點(diǎn)吵，課堂紀(jì)律不是很好，但是同學(xué)們完全進(jìn)入情境了，這讓人非常感動(dòng)。假如同學(xué)能堅(jiān)持這種興趣和勁頭，還有什么學(xué)不好的呢？作為老師一定要想方法發(fā)明和堅(jiān)持同學(xué)的這種勢(shì)頭。同時(shí)也看出同學(xué)們還不習(xí)慣這種開放的習(xí)題，沒有接受過這方面的訓(xùn)練，一直以來他們接受的教育是一件事的答案，要么對(duì)，要么就錯(cuò)，而且對(duì)事物正誤的判斷，很多時(shí)候依賴于成人。所以在今后的學(xué)習(xí)過程中教師要多鼓勵(lì)同學(xué)通過學(xué)習(xí)活動(dòng)獲得勝利的體驗(yàn)，建立自信心。還需要通過一些實(shí)例慢慢改變他們思維定勢(shì)，了解同一問題可以有不同的解決方法，同一問題可能有不同的答案。
最后我要感謝小貓釣魚，它帶給我同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和深遠(yuǎn)的影響，帶給我教學(xué)觀念的改變。它讓我和同學(xué)都感受到生活不一定就有唯一的規(guī)范答案,世界不一定有唯一的終極真理.我們不應(yīng)以”非對(duì)即錯(cuò)”的簡單思維去分析這個(gè)多元化的世界。
貓的故事作文 篇8
貓問魚：“為什么你們魚總是心甘情愿的被我們吃掉？”然后魚就給貓講了一段他們的祖先的一段故事，關(guān)于貓和魚的故事。
從前，有一只貓喜歡上了一條魚，魚也喜歡上了這只可愛的有點(diǎn)傻傻的貓。然而他們?cè)谝黄鸬臅r(shí)候總是很苦惱，因?yàn)樨埳钤陉懙厣希~卻生活在水里面。貓就問魚說：“為什么我們倆個(gè)人那么的相愛，到頭來卻是天各一方呢？為什么我們就不能生活在一起呢？為什么你就不能生活在陸地上，而我卻不能生活在水里呢？”他們彼此都非常的想在一起，于是當(dāng)魚再一次的為了和貓能夠有多一點(diǎn)的時(shí)間相處而躍出水塘?xí)r，貓?jiān)僖淮蔚穆錅I了，他把魚重新放到水塘里，然后對(duì)魚說：“我不希望你死掉，那樣我會(huì)更難受的。”
直到有一天，流著淚的魚找到貓，對(duì)他說：“你把我吃掉吧，這樣我們就可以永遠(yuǎn)在一起了�！必埡荏@訝：“為什么要我這樣做？”他覺得貓簡直是瘋了。這時(shí)貓說：“這樣我就會(huì)一直在你的肚子里了，這樣我們就永遠(yuǎn)不會(huì)分開了”貓含著淚把魚吞掉了，然后去撞墻，這樣貓和魚就永遠(yuǎn)的`在一起了。
圣母瑪利亞知道了以后很感動(dòng)，便利下了規(guī)定：“所有的貓都不準(zhǔn)吃魚，除非他們相愛了。”因?yàn)檫@樣貓和魚就能永遠(yuǎn)的在一起了。
聽完故事，貓突然的把魚給吃掉了，然后拼命的奔跑。幾年后，貓終于精疲力盡了，含笑倒下說：“這下我們終于可以在一起了。”然后死掉了。在他旁邊的一塊石頭上刻著四個(gè)深深的大字“天涯海角”。
貓的故事作文 篇9
在一個(gè)大森林里面,住著小兔子、小猴子、大象和小燕子……
小猴子和大象是一對(duì)老冤家,它們一碰到就開始吵架,無論小兔子怎么勸也不管用.
你瞧!它們又爭起來了,“我的本領(lǐng)最大,我的本領(lǐng)最大.”小猴子連蹦帶跳地大聲對(duì)大象說：“不對(duì),不對(duì),我才是本領(lǐng)最大的`動(dòng)物.”大象急忙更正小猴子的話,“我的本領(lǐng)最大.”“我的本領(lǐng)最大.”大象又說：“哼,有本事我們?nèi)フ掖笮茇埐ピu(píng)評(píng)正.”“好,去就去!”它們找到了大熊貓伯伯,把事情的來龍去脈都一五一十地講給了大熊貓伯伯,它聽了,摸著白花花的胡子,笑著說：“在森林里的另一邊,有一條河,河中間有一個(gè)小島,島上有一棵又高又大的香蕉樹,誰先摘到香蕉,誰的本領(lǐng)就大.”大熊貓伯伯話音剛落,小猴子和大象就一溜煙地跑到河邊,猴子一看,傻了眼,這時(shí)大象輕切地說：“爬到我背上來吧!”就這樣,它們就成功到了對(duì)岸.可是,香蕉樹太高了,大象怎么都摘不到,而小猴卻輕松摘了兩個(gè)香蕉,給了大象一個(gè)香蕉,成功地回到了大熊貓伯伯那兒.
從此,它們成了一對(duì)很要好的朋友.
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