目标作文

时间：2022-12-26 10:26:45 目标

【精华】目标作文锦集9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢？以下是小编精心整理的目标作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

【精华】目标作文锦集9篇

目标作文篇1

　　今天下午，爸爸妈妈和我一起去逛街，我突然心血来潮，想要一把瑞士军刀，便给妈妈说，她满口答应了。

　　我和爸爸都笑了（为什么笑，这里先卖个关子），我们一同来到买瑞士军刀的商店，妈妈指着一把瑞士军刀：“这个帮我们拿出来，多少钱？”服务员一边递刀一边说：“一百二十八！”“这么贵，我还以为二三十呢！”（哈哈哈！知道我和爸爸为什么笑了吧，怪不得妈妈那么爽快，她以为才二三十元！）“这个是最便宜的了，才有三个功能。”服务员说。妈妈对我说：“太贵了，买这个有什么用？”“这把刀可以在十分钟内搞定一棵直径7-8厘米的树！”“你又不砍树，不需要！”

　　我心里想，真是一个出尔反尔的老妈！我不甘心，便和她搞价……，最后达成的协议是要买军刀可以，但是费用她出一半，我出一半。可是我攒的零用钱不多，于是又和爸爸谈条件，最终他答应我：每次考试我的分数比班里的平均分高出多少，他就奖励我多少元。

　　“呼——！”最起码有希望了，向着目标努力吧！

目标作文篇2

　　刚离开初三，我的心就雀跃起来了：满心想的是浪漫，喜剧性的，戏剧性的高一生活——其实，完全是老师和师兄师姐的误导。我的感触是，日子是水做的，逝者如斯夫。

　　我的高一生活有漩涡，漩涡上方还刮着巧克力浓郁香甜的风儿；有时又刮玫瑰清香的清风；或者狂刮苦瓜味道的暴风。偶尔竟也刮起一阵酸溜溜的醋味怪风。

　　时间+感情=拼搏+奋斗=好成绩。

　　我尽力了，可是失败了。

　　我要面对自己父母，老师，同学，对不起了！我让大家失望。从小书是我自己要读的，要求自己取得真实的成绩，就像一个人打仗，输赢与别人无关。以往一直平平稳稳，现在忽的就跟不上了。于是有人要兴师问罪，有人要失望，有人要疑惑，有人要叹气，有人要退步，有人要承受损失。有的话儿失去光辉，有人要沉默，有人要一个人安静一会……

　　我是流体，我只要前进。

　　啊！因为我是快乐流体。我的高一生活有漩涡，它使我这样的流体生动起来，生活得多姿多彩。所以我的高一生活有漩涡，是欢乐的漩涡。

　　技能因人而异，我们必须凭籍天生的资质，引导我们执着前进，奋斗不惜。

　　一个人不应否认他明显繁荣=能力，因为那便是对责任的逃避。

　　我能行。

目标作文篇3

　　一、 “遵照课标，准确定标” 亟待补课

　　“作文难教”，难在何处？

　　我们原生态作文教学研究课题组认为：从总体上说有两点，一是学情不明，二是教学不得法。

　　学情不明的表现是教学要求过高，脱离学生学习作文的实际。教学不得法的表现是很多老师的教学仍然是传统教学的“以教为主”“顺教而教”，还需要从改变教学观念做起，改革自己的教学，做到“以学为主”“顺学而教”。

　　老师们普遍存在课标意识不强、教学目标不清楚的问题。其表现是：

　　1.认识上，课程定位不准，目标“越位”（要求过高）。很多老师不清楚作文教学目标的整体性、阶段性和连续性，分不清低段写话和中高段的习作，小学阶段习作和初中学段写作的教学要求，甚至把一般写作要求混同于小学生要学习的要求。把习作当成了一般的作文，把一般写作方法当做了小学生要学习的写作方法。

　　2.在技术上，不会设定符合课标精神和学生实际的教学目标。不能独立设置符合学生学习实际的教学目标。教学目标内容不准确，目标表述不恰当。

　　3.在实施上，目标意识不强，不会导教、导学、导评。

　　案例一

　　人教版三年级上册第二单元“语文园地二·习作”这样说：

　　我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

　　一位老师预设了这样的教学目标：

　　① 写清熟悉的人的一件事，明确熟悉的人有哪些。

　　② 初步学会观察熟悉的人身上最突出的特点，通过典型事例，体现这个人物的性格特点，努力做到语句通顺，用词得当。

　　③在写事的过程中，指导学生大体写清人物的动作、语言、神态及心理活动，将事情写具体。

　　三年级学生最需要的是学习最基础的写法。这次作文要求“写熟悉的人的一件事”，首先就选好要写的人的事情，按一定顺序把这件事写清楚，做到语句通顺。这位老师一看到“写熟悉的人”，就误以为是学习写人的作文，就按自己习惯了的认识确定教学目标，教给学生选取“典型事例”，写出“性格特点”还有“人物的动作、语言、神态及心理活动”，做到“内容具体”。课标规定的的中年级习作重点目标“乐于书面表达”和“不拘形式地”“写清楚”都被老师忽视了，课本提示的写作过程和交流互评也都没有写进去，而交流互评恰恰是课标提出的第二学段的一个习作目标。

　　这种情况就是教学目标“越位”或“缺位”的现象。“越位”就是超越课标精神和学生最近发展区，提出过高的目标要求。“缺位”就是缺少了课标规定的不可缺失的教学目标。教学目标“越位”、“缺位”了，作文怎能不难教？

　　案例二

　　人教版四上第三单元作文

　　课本要求：

　　写童话。自己选择几种动物，或者是几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个童话写下来。也可以写你续编的小木偶的故事。

　　一位老师设定的教学目标：

　　1.在回顾童话故事的基础上了解童话的特点。（了解童话知识的目标）

　　2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。（编写童话和学习情感的目标）

　　3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力，激起学习童话的兴趣。（学习情感目标）

　　是不是可以改成这样——

　　1.以动物或者物品为主人公，展开想象，编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。（内容目标）

　　2.能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。（表达目标）

　　“越位”的目标造成学生不会写，加上不能“顺学而教”，结果是学生学不会、学不好，作文怎能不难教？

　　走出“作文难教”的困境，老师们亟待补上“遵照课标，准确定标”这一课！

　　教材也存在问题——

　　老师们虽然在教案里都写上了教学目标，但是不知道怎么确定和表述教学目标。很多老师只能模仿或者照抄教参里的教学目标，但是各版本《教师教学用书》里的作文教学目标也存在着种种缺陷，有的连可模仿照抄的样本都没有。

　　案例一

　　人教版小学语文《教师教学用书》

　　三年级上册全册《说明》中提出的习作教学目标：

　　11．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给他人听，与他人分享习作的快乐。

　　【分析】

　　这个目标只是摘录“语文课标”的第二学段习作目标，用来代替了学期目标，而且要求很不全面。课标第二学段习作目标是四年级结束时的要求，对三年级上学期明显过高了。我们应该把这个学段目标分解到各年级的各个学期，并根据三年级上学期目标来确定本次作文的教学目标要求。

　　还有，本册教参里各组教材的内容中都没有提出习作教学目标。

　　二、基本认识：教学目标十分重要

　　1.有效教学必须回答如下三个问题：

　　（1）你把学生带到哪里？

　　必须有准确的教学目标。

　　（2）你怎样把学生带到那里？

　　必须有一定的切合学情的教学过程，采用“顺学而教”的教学策略、方法。

　　（3）如何确信你已经把学生带到了那里？

　　用科学的评价方式和准确的教学目标为标准评估学习结果。

　　2.什么是教学目标？

　　定义：教学目标是通过教学对学生行为变化（学习结果）的预期。

　　教学目标是教学的灵魂，支配着教学的全过程，并规定教与学的方向。

　　（详见另一则“小学各年级每学期习作/写话教学目标”篇）

　　3.教学目标的主要作用：

　　导向：导教、导学、导评

　　激励：激励学生积极主动学习

　　评价：用目标为标准评价学习过程和结果

　　调控：根据评价结果，发现教学的失误和不足，及时反馈给学生，做有效的矫正和补救，保证教学效果。

　　4. 语文课程目标的特点

　　（1）体现语文课程性质

　　（2）整体性、阶段性和连续性

　　（3）三维目标综合表述

　　（4）课程目标是面向全体的保底目标

　　5.教师制定的语文教学目标的特点

　　（1）目标内容多有差异

　　（2）三维目标综合表述

　　（3）目标解释呈现多元

　　（4）目标表述难以精确

　　三、设定教学目标的诀窍

　　1. 确定目标的三个依据

　　（1）依据课标全面理解，准确把握，注意整体性、阶段性和连续性。

　　（2）依据教材深钻教材，准确解读，用好教参。

　　（3）依据学生准确分析学生实际，即学习情感前提、知识技能前提、学习过程与方法（策略）前提。

　　2.目标表述要努力做到：

　　（1）三维目标综合表述。

　　（2）学习水平表述应有层次。

　　知识与能力：1.知道；2.应用；3.综合。

　　情感态度与价值观：1.兴趣；2.喜欢；3.热爱。

　　（3）学生主体，尽量使用外显性行为动词。

　　不是“让学生……”，而是学生“能……”。

　　（4）明确具体，可操作可测评。

　　案例一

　　人教版四上第三单元童话作文的两个教学目标

　　教参提示说：

　　本组的专题是“中外童话”，围绕这一专题，教材选取了不同作家、不同风格的4篇童话，安排了以读童话、编童话、讲童话、演童话为主要内容的综合性学习，“语文园地三”的其他内容也围绕这一专题安排。

　　特别要注意的是，对童话特点的认识要把握适度，要从本班学生的实际出发，不要拔高要求；另外，相关知识的了解也要同一篇篇生动的童话故事紧密联系，不要过于抽象。

　　口语交际习作

　　……

　　说童话……

　　演童话……

　　一位老师设计的教学目标：

　　1.在回顾童话故事的基础上了解知道童话的特点。

　　2.发挥丰富的想象，编写童话故事，有深厚的写作兴趣。

　　3.在编写童话的活动中，感受童话的魅力，激起学习童话的兴趣。

　　我设计的教学目标：

　　1. 以动物或者物品为主人公，展开想象，他们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事写下来。也可以写自己续编的小木偶的故事。能按一定顺序把故事情节写清楚，学习把最有意思的内容写得具体一些。

　　2. 学习修改自己的童话，和同伴交流分享。

目标作文篇4

　　朱利页斯·欧文说过：“目标决定你将成为什么样的人。”无疑这是正确的。材料中的砌墙工人就能说明。之所以前两者永生为工人，是因为他们的工作只有一个目标：赚钱。因此，只有那个认为自己在建最富特色房子的人，在心中已有了目标。

　　前段时间流行一句网络语：我先定个小目标……的确，目标能给人动力，使人一步步走向成功。虽然是小目标，有人却说：小目标不小。

　　他就是特朗斯特罗姆，以136首诗成为15年来获得诺贝尔文学奖的诗人。起初，诺贝尔奖对他来说太大了，这大目标很难实现。他写了一首长诗《画廊》就花了十年时间，当他听到以为中国友人要用一个月写一篇长篇小说时，他认为这太遥远了。在中国三年可以写一首诗，这是他的目标。“不是我在找诗，而是诗在找我”他虽然写的慢，但写的近乎完美。

　　人生有很多大目标，一些人懂得吧大目标分解成小目标，轻装上阵，也许会有意想不到的收获。

　　新东方创始人俞洪敏讲过一个故事：他的父亲是一个木匠，每次帮人建完房子，都会把不要的废砖烂瓦捡回家中，俞洪敏很是不解，本身就不大的房子又变得这么拥挤不堪。直到有一天，他开始在院子一角测来量去，又刨砖又添瓦的，一间四四方方、干干净净的小房子拔地而起，把俞家到处乱跑的小猪小羊赶进去，再把院子打扫干净，俞家就有了一个令邻居都羡慕的院子和猪舍。

　　一块砖没有用，一堆砖也没有用，只有心中有目标，他们才会成为一座房子。

　　这世界上，凡有成就之人都会把大目标分成小目标，老舍先生同样如此。

　　老舍写《正红旗下》，规定每天只写一千字，但经四年后，老舍成就了一篇史诗小说。

　　人生有很多大目标，但背着大目标上路太累了不如分到每年每月每天，甚至是每一分钟，立足眼下，目标就有了意义。

　　目标，重在稳扎稳打。就像一方精妙织锦，用放大镜看，每一针都平淡无奇，但织就后却华彩夺目，让人叹为观止。做到这点，你便是一个成功的人。

目标作文篇5

　　目标，顾名思义，就是幻想自己长大后成为自己心目中认为伟大、高尚的职业者的一种想象。简单地说，就是自己长大后的目标和职业。朋友，你的目标是什么?是为人民服务呢?还是为社会的进步而努力奋斗呢?你的目标可能是一名诲人不倦的人民教师;可能是一名保家卫国、坚守在祖国边疆的解放军，也还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察……你要要问我的目标是什么?我会坚定地告诉你：一名热爱祖国的优秀飞行员。

　　要说我为什么会有这个奇特的目标，那还得从我八岁那年说起。有一天，我正在看电视，无意之中看到了关于飞行员的节目，我只看了一眼，就被深深地吸引住了。电视里的飞行员驾驶着飞机做出一个又一个的.高难度动作，飞机在他们的手里就好似一条条腾飞的巨龙。从此，一颗想做飞行员的种子便在我幼小的心灵中生根发芽了。

　　有一天晚上，都十点多了，我却还拖着疲惫的身体看那关于飞行员的军事节目。突然，妈妈走了过来，一边关掉电视机，一边说：“都这么晚了，快去睡觉!”我拗不过妈妈，只好上床睡觉。在梦中，我梦见自己成为了一位优秀的飞机驾驶员，正在捍卫祖国的领土，与敌人展开了战斗。敌机向我发射了导弹，我做出了一系列的规避动作。我飞到敌机后方，我的导弹十字架瞄准了敌机，我按下导弹发射键将敌机给歼灭了。

　　我知道，要实现这个目标，我是要付出不少努力的。首先，我应该好好学习，因为飞行员必须具备丰富的天文和地理知识。为了实现这个目标，我还特意从图书馆借来一本本有关飞行员的书籍，细读每一句，直到把它读熟读透为止。每天早晨，我还会围着学习操场跑五圈，从而锻炼自己的身体素质。

　　总之，飞行员在我心目中的形象是那样的美好和高大。希望有朝一日我也能当一名优秀的飞行员。

目标作文篇6

　　苏联的高尔基曾经这样说：“人必须像天上的星星，永远清楚地看出一切希望和愿望的光火。”它就像一盏明灯，不会让我们在漆黑的夜晚中丢失迷失了方向，永远指引着我们向目标前进！

　　如果一个人心中没有目标，世界将会陷入困境；如果一个人心中没有目标，世界将会黯淡无光；如果一个人心中没有目标，世界将会因失去奋斗而没有了生命亮丽的色彩！

　　向着目标前进，为了自己梦寐以求的目标去不断努力，世界会因你而精彩！

　　雷殿生从小父母双亡，居住在舅舅家。有一次，雷殿生提出“要步行走遍全中国”一个大胆的想法，家里的人很是反对。但雷殿生心意已决，不顾家里的反对，毅然决然的去实现自己的目标。这一路上他经历了19次被歹徒抢劫；在穿越我们的母亲河黄河时险些丧命；在原始森林他差点被豺狼虎豹等凶猛的动物吞噬；自己独自一人登上珠穆朗玛峰并攀越了6000多米，最后他用了十年的时间走遍了全中国。请我们记住这个响亮的名字：“他叫雷殿生！”

　　雷殿生的成功源于他心中的目标明确，十年如一日的向着目标前进！亲人的劝阻可能在他行动伊始之际，彻底摧毁他的最后一道心理防线，他没有动摇，依旧向着目标前进；独自穿越茫茫戈壁时与群狼独斗，他也曾有过后怕，他没有动摇，依旧向着目标前进；靠喝自己的血和饮下自己的尿液，最终成为自唐朝以来唯一成功走出罗布泊的人，他也曾削发明志留下遗言，他没有动摇，依旧向着目标前进，终于他凭借自己勇于拼搏的精神和我们常人难以想象的毅力，向着目标前进，实现了自己伟大的人生梦想！

　　在这里还要深入议论文章题目的内在含义，才能升华主题。

　　很多年前，有一个南京小伙，偶然的一次他迷上了天文学，从此就刻苦的专研天文学。可是，他的邻居认为这个小伙痴心妄想，对他冷嘲热讽，小伙并不在意，还是向着目标前进，没日没夜的钻研天文学。他呕心沥血写的一部关于天文学的书，等了很长时间，却只收到“纯属荒谬”四个大字。小伙依然痴心不改，努力追求，向着目标前进！

　　这天，他想出门散散心，徘徊在大街上，不知不觉来到了一个专们招聘翻译的人才市场。小伙就在那里排着队，不一会儿排到这个小伙了。招聘人问他：“你外语几级了？”小伙说：“不知道，我会很多种语言呢！”有人不信，认为小伙在吹牛皮，便随意考了他几个问题，小伙“唰唰”的写完了答案。他们接过来一看，竟然一字不差全部答上了，随后他滔滔不绝的分别用英语、日语、法语、德语翻译着考官递过来的各种文件，震撼了全场，大家报以雷鸣般的掌声。原来，小伙在研究天文学时，自学了好几种语言，水平已经达到了登峰造极的地步。最后，小伙虽然没有成为天文学家，在向着目标前进的道路上却成为了一名出色的翻译！

　　梦想是灯塔，能指引我们走向成功的道路；梦想是火花，能点亮星星之火，伴着我们向着目标前进，下一个成功的不就是我们吗？

目标作文篇7

　　小的那个时候，我最最喜欢的食物不是美滋的番茄，也不是多汁的水果，而是康师傅方便面。明明知道方便面不健康，可是非非要嚷嚷着吃，妈妈不允许吃怎么办，只有哭嘛！

　　那天，我就是要吃方便面，对于我来说，方便面就是人间美食啊，可是老天偏偏给我带来了很大的麻烦。“妈妈，我要吃方便面！你带我去买嘛！”“你听话，天黑啦，咱不去了啊！”“不行！不可以！就是要吃！妈妈讨厌！”我怒了。“要吃自己去买！烦死了”哼！去就去，谁怕谁，。

　　我便开始实习自己为自己制定的目标——买方便面。天黑了，可是一想到那令人垂延欲滴的方便面，我拼了命的往前跑。终于到了卖方便面的店了，老板是一本和蔼可亲的中年女人。我气喘吁吁地跑到了店中，“阿姨，那个……那个我想……想要……红烧味道的方便面……谢……谢！”“好好，没问啊，我去拿，你等等哦~”呵呵，这个阿姨还真是好呢！阿姨把方便面给了我。

　　付了钱，我道谢后，便悠悠的走着回家，风吹着树叶的沙沙声，好像那树后就是那妖魔鬼怪，天哪！太可怕了！我连忙撒开腿快跑，要不然赶明儿就没命啦！

　　终于，到了家，我把那面条往锅里一烫，倒上那作料，那叫一个香！

目标作文篇8

　　一分耕耘，一分收获。付出了不一定成功，但不去付出更不会成功。然而往往付出的行动的大小，却可以决定收获的大小。简言之，目标的大小决定你的高度！

　　对于每个有自信的人来说都会有一个目标的。有的人的目标近在眼前，只看到眼前的回报就沾沾自喜。有的人的目标远在天边，不会因眼前的得失或喜或悲。星星之火，可以燎原。虽然看似对那些目标远大的人来说眼前没有明显的回报，可是通过一点一滴的积累终有一天会有意想不到的回报！而在生活中往往目标远大的人飞得更高、更远。

　　没有最好，只有更好。不要总是以为自己做得很好了，实际上自己还差的远呢！更不要拿别人当镜子，因为每个人都有自己长处！与其把这当做借口，不如化作动力使自己变得更优秀。无论什么时候也不要妄自菲薄，然而我们每个人真的做到了吗？

　　台上一分钟，台下十年功。人们往往只关注成功人士最辉煌的一面，却不知道在成功的背后有多少血泪。眼睛使我们看世界，耳朵使我们听世界，二者是缺一不可的！而对于一个伟大音乐家贝多芬来说，双耳失聪对他是无比大的一个打击！他曾经也想过放弃生命而却都没有成功，后来经过一些事情之后他又重新站起来，终于在有生之年创作了一首闻名中外的《命运交响曲》。换个角度想想，一个先天失聪的人通过自己追求能创造出奇迹。那么我们一个正常的人为什么不利用好自己的先天条件去创造奇迹呢？每个人不管具不具备先天的好条件，只要永往直前的奋斗也会有意想不到的收获！

　　再回到现实生活，对比一下成功人士的经历，会发现他们的成功来不得半点虚伪，更来不得天上掉馅饼。让我们明白了没有付出就没有回报，而付出的多就可能回报的多。

　　不管是大目标、还是小目标，总之自己要有追求！总之我们应该给自己定长远的目标，因为人生的彼岸永无止境。只有自己始终向前走，才会离彼岸越来越近。我相信每个人只要这样追求，终有一天会站在人生最高峰！